PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 3 MARZO

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 3 MARZOCICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Ao BsicoUnidad temtica : Erase una vez un cuento

Objetivos de la clase:Leer comprensivamente un cuento.

Conocer caractersticas y propsito de un cuento.

Objetivos de Aprendizaje:Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son ledos.

Reconocer y describir los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos.

Dominar el alfabeto y su secuencia.Dominar progresivamente el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad, en silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin de su vinculacin con el mundo.

Realizar una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros.

Contenidos:El cuento: propsito comunicativo, caractersticas. Secuencia temporal de acciones.

Orden alfabtico

Grupos consonnticos tr, pr, br.

Actividades metodolgicas:Inicio: Alumnos comentan estructura de un cuento.

Desarrollo:Alumnos leen el cuento en forma silenciosa. Comprueban sus hiptesis.

Desarrollan gua de aprendizaje basada en la lectura.

Definen palabras de la lectura, segn su contexto.Cierre:

Exponen las respuestas de sus guas de aprendizaje.Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:INDICADORESSINO

Mis hiptesis tenan relacin con el texto

Identifique el tipo de texto.

Pude identificar el significado de las palabras

segn su contexto.

1GUA DE APRENDIZAJEEl Cuento

OBJETIVOS:

Leer comprensivamente un cuento.

Conocer caractersticas y propsito de un cuento.

1. De qu crees t que trata el texto El mago Merlin...

..

2. Lee el siguiente texto en silencioEl Mago Merln.Todos admitieron que aquel muchachito sin ningn ttulo conocido deba llevar la

corona de Inglaterra, y desfilaron ante su trono, jurndole fidelidad. Merln, pensando

que Arturo ya no le necesitaba, se retir a su morada.

Pero no haba transcurrido mucho tiempo cuando algunos nobles se alzaron en armas

contra el rey Arturo. Merln proclam que Arturo era hijo del rey Uther, por lo que era

rey legtimo. Pero los nobles siguieron en guerra hasta que, al fin, fueron derrotados

gracias al valor de Arturo, ayudado por la magia de Merln. Para evitar que lo ocurrido

volviera a repetirse, Arturo cre la Tabla Redonda, que estaba formada por todos los

nobles leales al reino. Luego se cas con la princesa Ginebra, a lo que siguieron aos

de prosperidad y felicidad tanto para Inglaterra como para Arturo. "Ya puedes seguir

reinando sin necesidad de mis consejos -le dijo Merln a Arturo-. Contina siendo un

rey justo y el futuro hablar de ti."

3. Coincidieron tus ideas con lo trataba el cuento.

..

4. Quin era Arturo?

..

..

5. Qu relacin tena el Mago Merln con Arturo?

..

..

6. Cul era el objetivo de la tabla redonda?

..

..

7. Define las siguientes palabras:

Yunque:

..

Extrajo:

..

Admitieron:

..

Legitimo:

..

PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 3 MARZOCICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Ao BsicoUnidad temtica : Erase una vez un cuento

Objetivos de la clase:Leer comprensivamente un cuento.

Conocer caractersticas y propsito de un cuento.

Objetivos de Aprendizaje:Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son ledos.

Reconocer y describir los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos.

Dominar el alfabeto y su secuencia.Dominar progresivamente el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad, en silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin de su vinculacin con el mundo.

Realizar una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros.

Contenidos:El cuento: propsito comunicativo, caractersticas. Secuencia temporal de acciones.

Orden alfabtico

Grupos consonnticos tr, pr, br.

Actividades metodolgicas:Inicio: Alumnos leen en voz alta el cuento El mago Merln, por prrafos para realizar

una lectura correctiva.

Desarrollo:Alumnos forman grupos de trabajo.

Desarrollan gua de aprendizaje basada en la lectura. Identifican personajes y acciones

Identifican idea principal del cuento.

Alumnos planifican su propio cuento.Cierre:

Exponen las respuestas de sus guas de aprendizaje.Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:GUA DE APRENDIZAJEEl Cuento

OBJETIVOS:

Leer comprensivamente un cuento.

Conocer caractersticas y propsito de un cuento.

1. Lee en voz alta el cuento, por prrafos como lo indicar tu profesora:El mago Merln.Hace muchos aos, cuando Inglaterra no era ms que un puado de reinos

que batallaban entre s, vino al mundo Arturo, hijo del rey Uther. La madre del nio

muri al poco de nacer ste, y el padre se lo entreg al mago Merln con el fin de

que lo educara. El mago Merln decidi llevar al pequeo al castillo de un noble,

quien, adems, tena un hijo de corta edad llamado Kay. Para garantizar la

seguridad del prncipe Arturo, Merln no descubri sus orgenes.

Cada da Merln explicaba al pequeo Arturo todas las ciencias conocidas y, como

era mago, incluso le enseaba algunas cosas de las ciencias del futuro y ciertas

frmulas mgicas. Los aos fueron pasando y el rey Uther muri sin que nadie le

conociera descendencia. Los nobles acudieron a Merln para encontrar al monarca

sucesor. Merln hizo aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada a

un yunque de hierro, con una leyenda que deca: "Esta es la espada Excalibur.

Quien consiga sacarla de este yunque, ser rey de Inglaterra."

Los nobles probaron fortuna pero, a pesar de todos sus esfuerzos, no

consiguieron mover la espada ni un milmetro. Arturo y Kay, que eran ya dos

apuestos muchachos, haban ido a la ciudad para asistir a un torneo en el que Kay

pensaba participar. Cuando ya se aproximaba la hora, Arturo se dio cuenta de que

haba olvidado la espada de Kay en la posada. Sali corriendo a toda velocidad,

pero cuando lleg all, la puerta estaba cerrada. Arturo no saba qu hacer. Sin

espada, Kay no podra participar en el torneo. En su desesperacin, mir

alrededor y descubri la espada Excalibur. Acercndose a la roca, tir del arma.

En ese momento un rayo de luz blanca descendi sobre l y Arturo extrajo la

espada sin encontrar la menor resistencia. Corri hasta Kay y se la ofreci. Kay se

extra al ver que no era su espada.

Arturo le explic lo ocurrido. Kay vio la inscripcin de "Excalibur" en la espada y se

lo hizo saber a su padre. ste orden a Arturo que la volviera a colocar en su

lugar. Todos los nobles intentaron sacarla de nuevo, pero ninguno lo consigui.

Entonces Arturo tom la empuadura entre sus manos. Sobre su cabeza volvi a

descender un rayo de luz blanca y Arturo extrajo la espada sin el menor esfuerzo.

Todos admitieron que aquel muchachito sin ningn ttulo conocido deba llevar la

corona de Inglaterra, y desfilaron ante su trono, jurndole fidelidad. Merln,

pensando que Arturo ya no le necesitaba, se retir a su morada.

5Pero no haba transcurrido mucho tiempo cuando algunos nobles se alzaron

en armas contra el rey Arturo. Merln proclam que Arturo era hijo del rey Uther,

por lo que era rey legtimo. Pero los nobles siguieron en guerra hasta que, al fin,

fueron derrotados gracias al valor de Arturo, ayudado por la magia de Merln. Para

evitar que lo ocurrido volviera a repetirse, Arturo cre la Tabla Redonda, que

estaba formada por todos los nobles leales al reino. Luego se cas con la princesa

Ginebra, a lo que siguieron aos de prosperidad y felicidad tanto para Inglaterra

como para Arturo. "Ya puedes seguir reinando sin necesidad de mis consejos -le

dijo Merln a Arturo-. Contina siendo un rey justo y el futuro hablar de ti."

2. Identifica los personajes y sus acciones:

AccionesPersonajes

3. Identifica los lugares donde ocurre el cuento:

..

..

..

..4. Cul es la idea ms importante del cuento:..

..

..

..

5. Planifica tu propio cuento:

Personajes que participarn:

Lugar donde ocurrir:

Idea principal del cuento:

6

Personajes que participan al inicio del cuentoAcciones que realizarn

Personajes que participan en el desarrollo del cuentoAcciones que realizarn

Personajes que participan en el final del cuentoAcciones que realizarn

PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 3 MARZOCICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Ao BsicoUnidad temtica : Erase una vez un cuento

Objetivos de la clase:Leer comprensivamente un cuento.

Conocer caractersticas y propsito de un cuento.

Objetivos de Aprendizaje:Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son ledos.

Reconocer y describir los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos.

Dominar el alfabeto y su secuencia.Dominar progresivamente el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad, en silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin de su vinculacin con el mundo.

Realizar una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros.

Contenidos:El cuento: propsito comunicativo, caractersticas. Secuencia temporal de acciones.

Uso de mayscula.

Actividades metodolgicas:Inicio:Alumnos forman los grupos de trabajo de clase anterior. Retoman la planificacin de su cuento

Desarrollo:Alumnos leen la planificacin del cuento.

Desarrollan las actividades siguientes a travs de una gua de aprendizaje. Escriben su cuento de acuerdo a lo planificado

Corrigen ortografa puntual literal del texto

Reescriben su cuento con las correcciones realizada.Cierre:

Exponen sus cuentos en el rincn de lenguaje.Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:INDICADORESSINO

Logramos estructura un cuento

Realice las correcciones necesarias

Transcribimos cuento con letra legible y sin faltas

de ortografa

GUA DE APRENDIZAJEEl Cuento

OBJETIVOS:

Leer comprensivamente un cuento.

Conocer caractersticas y propsito de un cuento.

1. En clase anterior planificaron su cuento, lean la planificacin y escriban su cuento:----------------------------------------

Haba una vez-------------------------------------------------------------------------------

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------------------------------------------------------------------------------------------------- Un da-----------------------------------------------------------------------------------------

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------------------------------------------------------------------------------------------------ Entonces -------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

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-------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------ Finalmente----------------------------------------------------------------------------------

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2. Presenta tu creacin a tu profesor(a) y corrige segn sugerencias de ella.93. Reescribe tu cuento con letra legible y sin faltas de ortografa:----------------------------------------

Haba una vez-------------------------------------------------------------------------------

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-------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------- Un da----------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------- Entonces ------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------- Finalmente----------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Hace muchos aos, cuando Inglaterra no era ms que un puado de reinos quebatallaban entre s, vino al mundo Arturo, hijo del rey Uther. La madre del nio murial poco de nacer ste, y el padre se lo entreg al mago Merln con el fin de que loeducara. El mago Merln decidi llevar al pequeo al castillo de un noble, quien,adems, tena un hijo de corta edad llamado Kay. Para garantizar la seguridad delprncipe Arturo, Merln no descubri sus orgenes.Cada da Merln explicaba al pequeo Arturo todas las ciencias conocidas y, como eramago, incluso le enseaba algunas cosas de las ciencias del futuro y ciertas frmulasmgicas. Los aos fueron pasando y el rey Uther muri sin que nadie le conocieradescendencia. Los nobles acudieron a Merln para encontrar al monarca sucesor.Merln hizo aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada a un yunque dehierro, con una leyenda que deca: "Esta es la espada Excalibur. Quien consigasacarla de este yunque, ser rey de Inglaterra."Los nobles probaron fortuna pero, a pesar de todos sus esfuerzos, no consiguieronmover la espada ni un milmetro. Arturo y Kay, que eran ya dos apuestos muchachos,haban ido a la ciudad para asistir a un torneo en el que Kay pensaba participar.Cuando ya se aproximaba la hora, Arturo se dio cuenta de que haba olvidado laespada de Kay en la posada. Sali corriendo a toda velocidad, pero cuando lleg all,la puerta estaba cerrada. Arturo no saba qu hacer. Sin espada, Kay no podraparticipar en el torneo. En su desesperacin, mir alrededor y descubri la espadaExcalibur. Acercndose a la roca, tir del arma. En ese momento un rayo de luzblanca descendi sobre l y Arturo extrajo la espada sin encontrar la menorresistencia. Corri hasta Kay y se la ofreci. Kay se extra al ver que no era suespada.Arturo le explic lo ocurrido. Kay vio la inscripcin de "Excalibur" en la espada y se lohizo saber a su padre. ste orden a Arturo que la volviera a colocar en su lugar.Todos los nobles intentaron sacarla de nuevo, pero ninguno lo consigui. EntoncesArturo tom la empuadura entre sus manos. Sobre su cabeza volvi a descender unrayo de luz blanca y Arturo extrajo la espada sin el menor esfuerzo.

INDICADORESSINOMis hiptesis tenan relacin con el textoIdentifique el tipo de texto.Pude identificar la idea principal del textoPude planificar mi cuento.