PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 10 MAYO

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 10 MAYOCICLO : Primer Ciclo

CURSO : Segundo Ao BsicoUnidad temtica : Los afiches nos entregan informacinObjetivos de la clase: Leer comprensivamente un afiche.

Identificar verbos.

Objetivos de aprendizaje: Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas.

Leer en voz alta para adquirir fluidez:

Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros.

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad.

Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes, conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.

Contenidos: Afiches

Verbos

Actividades:Inicio: Alumnos leen afiche.

Desarrollo: Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.

Identifican tipo de texto y propsito.

Identifican verbos

Identifican vocabulario.

Cierre: Alumno revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario

Tiempo: 2 horas pedaggicas.Sntesis y Evaluacin: Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

GUA DE APRENDIZAJEComprensin de un Afiche

OBJETIVOS:

Leer comprensivamente un afiche.Lee el siguiente texto:

1. Qu tipo de texto es el anterior?......2. Cul es su propsito?......3. Para quienes est dirigido este texto?......4. Qu organismo es el que entrega o emite el mensaje?......5. Por qu es importante para ti mantenerte limpio?......

6. Define las siguientes palabras:a) Grmenes:b) Bacterias:c) Microbios:7. Anota las acciones que aparecen en el afiche............

PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 10 MAYOCICLO : Primer Ciclo

CURSO : Segundo Ao BsicoUnidad temtica : Los afiches nos entregan informacin

Objetivos de la clase: Leer comprensivamente un afiche.

Identificar diminutivos y adjetivos.

Objetivos de aprendizaje: Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas.

Leer en voz alta para adquirir fluidez:

Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros.

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad.

Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes, conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.

Contenidos: Afiches

Verbos

Actividades:Inicio:Alumnos recuerdan el afiche clase anterior y continan trabajo en gua de aprendizaje.

Desarrollo: Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.

Identifican adjetivos.

Identifican diminutivos.

Utilizan signos de interrogacin en la creacin de preguntas que realizaran a sus compaeros sobre su salud.

Cierre:Alumno revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario y comentan sobre las preguntas aplicadas a sus compaeros.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin: Realizan sntesis sobre los diminutivos.

GUA DE APRENDIZAJEComprensin de un Afiche

OBJETIVOS:

Leer comprensivamente un afiche e identificar diminutivos y adjetivos.

1. Por qu crees t que es fcil y entretenido mantenerse limpio?......2. Anota adjetivos que aparecen en el texto.......3. Averigua que es la Unicef.......4. Anota el diminutivo de las siguientes palabras.a) Limpio :b) Sanos:c) Jabn:d) Manos:e) Agua:

5. Anota dos preguntas que haras a tus compaeros, sobre su higiene personal, recuerda usar signos de interrogacin.......6. Selecciona uno de tus compaeros y hazle las preguntas, anota sus respuestas.Compaeros seleccionados:......7. Comenten con sus compaeros las preguntas y respuestas obtenidas.PLANIFICACION CLASE N 3 SEMANA 10 MAYOCICLO : Primer Ciclo

CURSO : Segundo Ao BsicoUnidad temtica : Los afiches nos entregan informacinObjetivos de la clase: Leer comprensivamente un poema.

Identifican rimas.

Objetivos de aprendizaje: Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas.

Leer en voz alta para adquirir fluidez:

Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros.

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad.

Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes, conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.

Contenidos: Poemas

Rimas

Actividades:Inicio: Alumnos leen poema manitas.

Desarrollo: Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.

Identifican propsito y tipo de texto.

Estructura de la poesa, versos, estrofas.

Copian versos del poema con signos de exclamacin.

Cierre: Alumno revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.Sntesis y Evaluacin: Realizan sntesis sobre uso de signos de exclamacin.

GUA DE APRENDIZAJEComprensin de un Poema

OBJETIVOS:

Leer comprensivamente un poema.

Identifican el uso de los signos de exclamacin.Te invitamos a leer el siguiente textoMANITAS

Manitas de los nios,

manitas pedigueas,

de los valles del mundo

sois dueas.

Manitas de los nios

que al grano se tienden,

por vosotros las frutas

se encienden.

Y los panales llenos

de su carga se ofenden.

Y los hombres que pasan

no entienden!

Manitas blancas, hechas

corno de suave harina,

la espiga por tocaros

se inclina.

Manitas extendidas,

pin, caracolitos,

bendito quien os colme,

bendito!

Benditos los que oyendo

que parecis un grito,

os devuelven el mundo:

benditos!

1. Qu tipo de texto es el que leste?......

2. Cul es el tema del texto?

..

....3. Cul es el propsito de este texto?......4. cuntas estrofas tiene el texto, anota la estrofa numero 3?............

5. Anota palabras que riman en el poema......6. Anota los versos que tienen signos de exclamacin, lee con entonacin.............

7. Crea 4 oraciones con signos de exclamacin.

..

..........

PLANIFICACION CLASE N 4 SEMANA 10 MAYOCICLO : Primer Ciclo

CURSO : Segundo Ao BsicoUnidad temtica : Los afiches nos entregan informacin

Objetivos de la clase: Leer comprensivamente un poema.

Identifican rimas.

Objetivos de aprendizaje: Desarrollo del gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas.

Leer en voz alta para adquirir fluidez:

Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros.

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad.

Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observacin de imgenes, conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.

Contenidos: Poemas

Rimas

Actividades:Inicio: Alumnos leen nuevamente poema manitas con exclamacin.

Desarrollo: Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.

Identifican vocabulario.

Demuestran comprensin del poema.

Realizan una creacin a travs de un prstamo literario.

Resuelven sopas letras con grupos consonnticos.

.Cierre: Alumno revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin: Realizan sntesis de la clase.

MANITAS

GUA DE APRENDIZAJEComprensin de una Fbula

Manitas de los nios,

manitas pedigueas,

de los valles del mundo

sois dueas.

Manitas de los nios

que al grano se tienden,

por vosotros las frutas

se encienden.

Y los panales llenos

de su carga se ofenden.

Y los hombres que pasan

no entienden!

Manitas blancas, hechas

corno de suave harina,

la espiga por tocaros

se inclina.

Manitas extendidas,

pin, caracolitos,

bendito quien os colme,

bendito!

Benditos los que oyendo

que parecis un grito,

os devuelven el mundo:

benditos!

2. Encuentra el significado segn el contexto de las siguientes palabras:

a) Pedigeas.

b) Granos.

3. Encuentra sustantivos en el poema y antalos.

..

....4. Selecciona una estrofa del poema e ilstrala.......

5. Selecciona una estrofa, tmala como un prstamo literario y crea otra

estrofa cambiando palabras a tu eleccin.

..

..........6. Ahora te invitamos a memorizar el poema y recitarlo con expresin.

OBJETIVOS:

Leer comprensivamente una fbula.

Estructura de una fbula

Identificar adjetivo.1. Lee nuevamente el poema Manitas: