guia geopolitica uam

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Asignatura: Geografa del Mundo Actual Cdigo: 17715 Centro: Facultad de Filosofa y Letras Titulacin: Graduado en Geografa y Ordenacin del Territorio Nivel: Grado Tipo: Formacin bsica N de crditos: 6

ASIGNATURA / COURSE TITLE

Geografa del Mundo Actual / Geography of the Present World

1.1. Cdigo / Course number 17715

1.2. Materia / Content area Geografa Mdulo: Formacin bsica

1.3. Tipo / Course type Formacin bsica / Compulsory subject

1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle)

1.5. Curso / Year 2 / 2st

1.6. Semestre / Semester 2 / 2nd (Spring semester)

1.7. Nmero de crditos / Credit allotment 6 crditos ECTS / 6 ECTS credits

1.8. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno/ None

1.9. Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

La asistencia es muy recomendable / Attendance is highly advisable

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1.10. Datos del equipo docente / Faculty data Docente: Ester Sez pombo/ Lecturers: Ester Sez Pombo Departamento de Geografa/ Department of Geography Facultad de Filosofa y Letras / School of Arts Despacho 3.15- Mdulo IX/ Office 3.13-Module IX Telfono: 91-4974035 / Phone: +34-91-497- 4035 Correo electrnico/Email: [email protected] Pgina web/Website: http://www.uam.es/paginadelprofesor Horario de atencin al alumnado/Office hours: se anunciar a principio de curso en la pgina de docencia/ to be announced in the course website by the beginning of the course)

1.11. Objetivos del curso / Course objectives a) Descriptor de la materia: Esta asignatura se integra en el mdulo de Contenidos bsicos dentro de la materia de Geografa, pero se vincula tambin con el de contenidos Fundamentales Al plantearse como la introduccin a la materia de Geografa Regional. Ello explica que las competencias se seleccionen de las relacionadas en las dos materias mencionadas. MATERIA: GEOGRAFA/GEOGRAFA REGIONAL MDULO: FORMACIN BSICA/CONTENIDOS FUNDAMENTALES Descripcin de los contenidos de la materia de Geografa: Introducir el razonamiento geogrfico a diferentes escalas, integrando los procesos y sistemas naturales y sociales para disponer de un esquema de anlisis territorial bsico en el inicio de la formacin universitaria de un graduado en Geografa y Ordenacin del territorio. Descripcin de los contenidos de la materia Geografa Regional: Estudiar las relaciones entre el hombre y el medio a distintas escalas con incidencia en su distribucin territorial e incorporando la dimensin temporal. Se incidir especialmente en las consecuencias territoriales de esas relaciones: organizacin poltica, gestin y conservacin de los recursos naturales, distribucin de la poblacin y problemas demogrficos, dinmicas econmicas y desequilibrios regionales. b) Competencias Las letras sealan competencias concretas para las que capacita cada materia y/o mdulo. Cada una de estas competencias se relaciona entre parntesis con las competencias transversales y especficas del grado. COMPETENCIAS DE LA MATERIA DE GEOGRAFA (MDULO DE CONTENIDOS FUNDAMENTALES) Competencias conceptuales

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A. Conocer los criterios de diferenciacin regional a distintas escalas y las caractersticas y problemas de los grandes conjuntos regionales del mundo (TRANSVERSAL 1; ESPECFICA 1, 2, 4)

Competencias procedimentales B. Saber interpretar grficos, mapas temticos e informacin estadstica bsica

para la explicar el territorio a diferentes escalas (TRANSVERSAL 3; ESPECFICA 7, 15)

C. Avanzar en la comprensin de la distribucin territorial de los fenmenos geogrficos. (ESPECFICA 12)

D. Iniciarse en la capacidad de integrar aproximaciones generales y sectoriales en la explicacin del territorio (ESPECFICA 13)

E. Desarrollar capacidad para transmitir de forma oral o escrita los conocimientos geogrficos (TRANSVERSAL 6; ESPECFICA 11)

Competencias actitudinales F. Interesarse por la diversidad territorial (ESPECFICA 29) G. Ser sensible a los problemas ambientales y sociales (ESPECFICA 29) H. Potenciar el sentido crtico y el compromiso tico (TRANSVERSAL 7, 10;

ESPECFICA 28) COMPETENCIAS DE LA MATERIA DE ANLISIS GEOGRFICO REGIONAL Competencias conceptuales

A. Comprender e interpretar el territorio a partir de las interrelaciones entre los elementos del medio natural y la sociedad. Estos aspectos se articulan en torno a los conceptos de recursos y de procesos de cambio y configuracin territorial. (ESPECFICA 1, 3)

Competencias procedimentales B. Utilizar la informacin geogrfica (bibliografa, cartografa y otros tipos de

documentacin territorial) como instrumento de interpretacin del territorio a las escalas oportunas. (TRANSVERSAL 6; ESPECFICA 12, 15).

C. Manejar las dimensiones temporal y espacial en la explicacin de los procesos socioterritoriales (ESPECFICA 13; TRANSVERSAL 5).

D. Relacionar, sintetizar y transmitir informacin territorial transversal (TRANSVERSAL 3, 4; ESPECFICA 11, 20, 21).

c) Descriptor y resultados del aprendizaje de la asignatura Se introducen los criterios para la delimitacin regional propios de la escala planetaria, se caracterizan los grandes conjuntos regionales del mundo y se abordan procesos y conflictos territoriales de actualidad relevantes.

a. Incorporar la escala mundial y proporcionar un esquema de anlisis global, en sentido territorial y temtico, en la etapa inicial de formacin de los estudiantes del grado en Geografa y Ordenacin del Territorio.

OBJETIVOS CONCRETOS

b. Delimitar y caracterizar las diferentes regiones del mundo, utilizando los conceptos y mtodos bsicos de la Geografa regional.

c. Conocer, analizar y reflexionar sobre procesos y conflictos territoriales actuales ambientales, sociales, culturales, nacionales e internacionales, valorando sus implicaciones a diferentes escalas y su inters para entender la evolucin reciente y la situacin actual de los grandes conjuntos regionales del mundo.

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Competencias conceptuales: SABER/knowledge S1.- Disponer un esquema de anlisis global, tanto en lo territorial como en lo temtico. S2.-Saber aplicar el enfoque integrador de la geografa regional a diferentes escalas territoriales, especialmente a las pequeas escalas (mundial, transnacional y nacional). S3.-Conocer los criterios bsicos para delimitar e individualizar los grandes conjuntos regionales del mundo. S4.-Saber caracterizar las regiones del mundo. S5.-Ser capaz de interpretar los problemas territoriales recientes de carcter medioambiental, demogrfico, econmico, social, cultural y poltico, as como sus interrelaciones.

Competencias procedimentales: SABER HACER/skills P1.-Saber utilizar la bibliografa especializada, las estadsticas internacionales y los recursos de Internet tiles para informar sobre la realidad actual de los grandes conjuntos regionales del planeta. P2.-Ser capaz de seleccionar, analizar, sintetizar y valorar crticamente la documentacin geogrfica, incluyendo el material grfico y cartogrfico propio del anlisis geogrfico regional a pequea escala. P3.-Adquirir destreza en el anlisis y comentario crtico de textos, en la expresin escrita y en la expresin oral en pblico.

Competencias actitudinales: SABER SER/ESTAR/attitudes A1.-Ser sensible a la diversidad y potenciar el compromiso tico. A2.-Adquirir la capacidad para desarrollar trabajos en equipo, as como fomentar el aprendizaje autnomo, la capacidad crtica y la creatividad.

1.12. Contenidos del programa / Course contents El programa se divide en tres partes: en la primera se trata el espacio geogrfico mundial, centrando la atencin en la compleja relacin entre lo global, lo transnacional, lo nacional y lo local en el mundo actual. En la segunda se presentan los grandes conjuntos regionales del mundo y se analizan y caracterizan algunos, seleccionando los temas ms significativos para comprender su identidad. En la tercera se abordan procesos, conflictos o problemas territoriales actuales relevantes, incidiendo en las relaciones entre polticas, estrategias de desarrollo, medio ambiente y sociedad sobre contextos territoriales diversos. Esta tercera parte debe de entenderse de forma mucho ms flexible en cuanto a contenidos (la seleccin de temas puede variar) y escalas de tratamiento (se ajustan a los objetivos concretos perseguidos segn los asuntos abordados). Se introducen los criterios para la delimitacin regional propios de la escala planetaria, se caracterizan los grandes conjuntos regionales del mundo y se abordan procesos y conflictos territoriales de actualidad relevantes. / The criteria for the regional's own planetary scale are introduced. The big regional groups are described. Territorial processes and conflicts of current relevance are addressed.

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PRIMERA PARTE: EL ESPACIO GEOGRFICO MUNDIAL / FIRST PART: GLOBAL GEOGRAPHICAL SPACE Tema 1. La divisin regional del mundo: criterios e indicadores. Los criterios de delimitacin regional a escala planetaria: el medio natural y los recursos; la organizacin espacial, la dinmica y nivel de vida de las poblaciones; regmenes polticos y estrategias de desarrollo; la herencia histrico-cultural. La divisin regional del mundo: inercias y novedades. / Unit 1. World Regional Division: Criteria and indicators. Tema 2. Globalizacin y desigualdades regionales. La globalizacin econmica, la regionalizacin de los flujos y los desequilibrios territoriales. Los actores transnacionales. La organizacin geoestratgica internacional: evolucin, cambios recientes y conflictos. Aproximacin regional a los problemas ambientales globales. Unit 2. Globalization and regional inequalities. SEGUNDA PARTE: CONJUNTOS REGIONALES / SECOND PART: REGIONAL GROUPINGS Tema 3. Las regiones desarrolladas. Delimitacin, caracterizacin. AMRICA DEL NORTE: Una regin hegemnica clave para comprender los procesos territoriales recientes. Medio fsico heterogneo; La poblacin en el tiempo y en el espacio; la regionalizacin de Amrica del Norte. Espacios urbanos y metropolizacin: concentracin de poder y segregacin interna. Agricultura y mundo rural: especializacin territorial y desafos actuales. Multiculturalidad, inmigraciones e identidad; EEUU en un mundo globalizado / Unit 3. Developed regions. Tema 4. Los espacios emergentes. Delimitacin y caracterizacin. CHINA: Transformaciones de un modelo de desarrollo socialista. La complejidad de un estado inmenso y heterogneo: contrastes del medio natural. Del imperio a la Repblica Popular: la construccin nacional. Mutaciones recientes aceleradas: apertura econmica y rigidez poltica. La cara y la cruz de una estrategia de desarrollo original: implicaciones sociales y ambientales, tensiones territoriales y desequilibrios regionales. China en el contexto asitico y mundial / Unit 4. Emerging areas. Tema 5. Las regiones en vas de desarrollo. Delimitacin y caracterizacin. EAFRICA SUBSAHARANA: Una regin olvidada? Rasgos de identidad. Unas condiciones fsicas que marcan la organizacin territorial. Los problemas ambientales. Una dinmica demogrfica convulsa. La cuestin de las migraciones externas e internas: de la percepcin a la realidad. La historia y los rasgos culturales como elementos clave para comprender la geopoltica actual. Rasgos actuales de la economa y la sociedad. EL MUNDO RABE-ISLMICO: Un conjunto regional bien definido? El petrleo: un factor explicativo fundamental para comprender la regin y su insercin en el contexto global. Las difciles condiciones del medio natural: paisajes contrastados. La escasez de recursos hdricos. El rpido crecimiento y la desigual distribucin de la poblacin. Una estructura econmica con grandes contrastes. Unidad cultural y divisin poltica en la regin ms tensa del planeta / Unit 5. Developing regions.

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TERCERA PARTE: PROBLEMAS TERRITORIALES ACTUALES / THIRD PART: current territorial problems. Tema 6. Procesos territoriales y conflictos en un mundo globalizado1

. Se podrn abordar algunas de las cuestiones siguientes: La Amazona: tensiones entre el desarrollo y la sostenibilidad en el contexto del espacio emergente brasileo. Irak: de un conflicto a otro en el corazn de Oriente medio. India: actor econmico y geopoltico mundial. El papel de frica Subsahariana en un mundo globalizado. Rusia, Europa y la geografa de la energa. / Unit 6. Territorial Processes and conflicts in a globalizing world.

1.13. Referencias de consulta / Course bibliography A.- BIBLIOGRAFA DE CONSULTA (MANUALES Y ENCICLOPEDIAS) AZCRATE LUXN, B; AZCRATE LUXN, V; SCHEZ SANCHEZ, J. (2008) : Grandes espacios geogrficos: el mundo desarrollado (Vol I). Subdesarrollo y pases emergentes (Vol II) Madrid, UNED, 628 pgs. AZCRATE LUXN, B; AZCRATE LUXN, V; SCHEZ SANCHEZ, J. (2008) : Grandes espacios geogrficos : el mundo desarrollado. Madrid, UNED, 628 + 488 pgs.

BLIJ, H.J. de; MULLER, P (2008): Geography. Realms, regions an concepts, USA, John Willey and Son, 609 pgs (thirteenth Edition)

DENIS, J.P; GREILSAMER, L. (2011): El Atlas de las mundializaciones. Le Monde Diplomatique, Madrid, UNED, 186 pgs.

DURAND, M; COPINSCHI, PH; MARTIN, M; PLACIDI, D. (2008): Atlas De la globalizacin. Comprender el espacio mundial contemporneo, Valencia, Publicaciones de la Universidad de Valencia, 188 pgs.

GRESH, A ; RADVANYI, J ; RECACEWICZ, PH ; SAMARI, C ; VIDAL, D (2010): El Atlas Geopoltico, Barcelona, Akal, 194 pgs. (traduccin de. Le monde a lenvers, Le Monde Diplomatique, Pars, 2009, 220 pgs). HAARMANN, J; CLAWSON, J. (2009): World Regional Geography. A Development Approach. USA, Pearson-Pretice Hall 613 pgs (Tenth Edition)

HOBBS,J. (2009): World Regional Geography, USA, Brooks/Cole, 686 pgs (Second Edition) 686 pgs.

LACOSTE, Y (2009): Geopoltica. La larga historia del presente. Madrid, Editorial Sntesis 333 pgs (ed francesa de 2008).

1 Se trata de un bloque temtico protagonizado por las exposiciones de los alumnos. Los temas podrn variar en relacin con la actualidad y se plantearn considerando las caractersticas y necesidades formativas de los alumnos matriculados.

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MNDEZ, R. (2011): El nuevo mapa geopoltico del mundoValencia, Tirant lo Blanch, 311 pgs.

MNDEZ, R. y MOLINERO, F. (2002): Estructuras espaciales en reas subdesarrolladas, Espacios y sociedades. Introduccin a la geografa regional del mundo, Barcelona, Ariel, (6 edicin puesta al da de 1998) pg. 339-629

ROWNTREE, L; LEWIS, M; PRICE, M; WYCKOFF,V (2008); Diversity Amid Globalization: World Regions, Environment, Development (4 Th Edition) Pretice Hall Pearson, New Jersey, 720 pgs.

B.- RECURSOS DIGITALES

Banco Mundial Informacin estadstica muy completa sobre los estados. Documentos e informes de apoyo http://worldbank.org/data

Central Intelligence Agency. The World Fatbook. The 2008 World Factbook. Repertorio de indicadores y rasgos bsicos a escala nacional y regional: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/

Global Distribution of Poverty (CIESIN, World Bank, y Earth Institute at Columbia University): Mapas de distribucin de pobreza en el mundo con gran variedad de indicadores: http://sedac.ciesin.org/povmap/datasets/imageGallery/

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Informes sobre el Desarrollo Humano http://hdr.undp.org/es/estadisticas/datos/

Seccin de Cartografa de Naciones Unidas: Mapas y recursos geogrficos:

http://www.un.org/Depts/Cartographic/english/htmain.htm

United Nations. Department of Economic and Social Affairs. Base de datos que contiene datos econmicos y sociales. http://unstats.un.org/unsd/mi/mi_series_list.asp

Poblacin de capitales y ciudades de ms de 100.000 habitantes http://unstats.un.org/unsd/citydata/default.asp

Tamao y estructura de la poblacin: http://unstats.un.org/unsd/demographic/scocerns/popsize/size2.htm

Sistema de informacin estadstica de la Organizacin Mundial de la Salud (WHOSIS) http://www.who.int/whosis/en/index.html Worldmapper. Coleccin de mapas del mundo donde el tamao de los pases est en relacin a las variables consideradas. Incluye adems las tablas de datos correspondientes. http://www.sasi.group.shef.ac.uk/worldmapper/

C.- OTROS RECURSOS: INFORMES, ANUARIOS, Y ESTADISTICAS FUNDAMENTALES

AAVV (2009): Gua del mundo 2009. En dnde vivimos? Hacia dnde vamos?. Perspectiva y proyeccin. Madrid, IEPAL/SM, 623 pgs.

BADIE, B; TOLOTTI, S. (2008): El estado del mundo, 2009. Anuario econmico y geopoltico mundial. Barcelona, Akal, 760 Pgs.

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WORLDWATCH INTITUTE (2008): La situacin del mundo, 2009. El mundo ante el calentamiento global Barcelona, Icaria, 408 pgs. GUA DEL MUNDO 2009. En donde vivimos? Hacia dnde vamos?. Item/Entreculturas/IEPALA/ SM. Madrid, 623 pgs.

WORLD BANK (2005): The World Development Indicators, Washington, The World Bank, 403 pgs.

2. Mtodos docentes / Teaching methodology 1. Clases tericas: exposicin oral por parte del profesor de los contenidos tericos fundamentales de los cinco primeros temas. Se facilitar un esquema con los contenidos y la bibliografa de cada tema. En las sesiones se utilizar material audiovisual (presentaciones PowerPoint: mapas, grficos, cuadros...) con el fin de incentivar la participacin. Tanto el material grfico y cartogrfico, como el esquema y la bibliografa se colgarn en la pgina web del profesor. Las clases tericas se plantean con el fin de que los alumnos adquieran fundamentalmente, las siguientes competencias especficas (ver apartado 1.12 de esta gua): S1, S2, S3, S4 y A1. 2. Clases prcticas: se plantearn comentarios de texto, resolucin de cuestionarios, debates y discusiones sobre temas concretos. En ocasiones se ilustran con documentales y pelculas. Estas prcticas, de carcter obligatorio, se disean tanto para completar los contenidos tericos, como para adquirir destrezas y capacidades. En concreto, con ellas se persigue evaluar, fundamentalmente, las siguientes competencias (ver apartado 1.12 de esta gua): S2, P2, P3 Y A2.

3. Tutoras programadas: adems de las consultas habituales, en relacin con los contenidos tericos y la elaboracin de los trabajos prcticos, las tutoras programadas, individuales y de grupo, tienen una doble finalidad: de una parte, comentar y valorar los ejercicios prcticos relacionados con los cinco primeros temas que los alumnos deben ir completando a lo largo del curso; de otra, realizar un seguimiento del trabajo de curso que se plantea con el fin de profundizar en problemas territoriales recientes a escalas de mayor detalle (tema 6). La elaboracin de este trabajo puede ser individual o por grupos y culmina con su presentacin en clase. Aunque se ofrecen temas y guiones con objetivos y recursos, los alumnos pueden elegir y orientar sus trabajos en funcin de sus preferencias o intereses. El resultado final se expone y discute en las ltimas sesiones del curso, desarrolladas como seminarios de discusin. Por ello, uno de los objetivos fundamentales de las tutoras programadas es asesorar y discutir el planteamiento, los contenidos, la organizacin, las fuentes de informacin, el material grfico, cartogrfico y estadstico del trabajo de curso, as como trabajar en su presentacin oral en los seminarios programados con esta finalidad. Con las tutoras programadas se persigue trabajar y evaluar las siguientes competencias: S2, S5, P1,P2, A2.

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4. Seminarios: sesiones monogrficas destinadas al anlisis y la reflexin acerca de problemas territoriales recientes que se estudian a diferentes escalas. Fundamentalmente se destinan a exponer los trabajos de curso al tema 6. En estos seminarios se exponen los contenidos y se discuten y valoran los planteamientos, los resultados, las fuentes de informacin, etc. Los seminarios tienen por objeto adquirir las siguientes competencias: S2, S5,P1,P2,P3 Y A2

3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload

Tipo de actividad

Mtodo docente N de horas Porcentaje

Presencial

Clases tericas y prcticas 40

50 horas/ 33%

Tutoras programadas a lo largo del semestre

2

Seminarios 6

Examen final 2

No presencial

Realizacin de actividades prcticas 48 100 horas/67% Estudio semanal (2x16) 32

Preparacin del examen 20

4. Mtodos de evaluacin y porcentaje en la calificacin final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade

ACTIVIDAD

CONVOCATORIA ORDINARIA

CONVOCATORIO EXTRAORDINARIA %

EVALUACIN CONTINUA

%

EXAMEN FINAL

Asistencia a las clases y tutoras y participacin activa en las mismas

51

No recuperable

Prcticas y trabajos de curso 35

2

RECUPERABLES PARCIALMENTE

15

Examen final 603 60%

TOTAL 100 75%

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1Se valora la participacin en las sesiones presenciales;

para ello es fundamental la asistencia y participacin en las tareas que se realicen en las prcticas, seminarios y tutoras.

2Mnimos de evaluacin

5. Cronograma* / Course calendar

: para que se tomen en consideracin en la calificacin final las distintas actividades realizadas durante el curso, su nota media deber de ser como mnimo 5; asimismo en el examen final, la calificacin mnima tendr que ser de aprobado (5). Si alguna en alguna de las partes sealadas no se alcanza ese mnimo, tendr que repetirse en la convocatoria extraordinaria. En ese momento se har la nota final con lo ya aprobado en la ordinaria.

Semana

Week

Contenido Contents

Horas

presenciales Contact hours

Horas no

presenciales Independent

study time 1

Primera 19-23 enero

Presentacin de la asignatura y Tema 1. La divisin regional del mundo

3 4

2 Segunda 26-30 enero

Tema 1. La divisin regional del mundo

3 6

3 Tercera 2-6 febrero

Tema 1. La divisin regional del mundo

3 6

4 Cuarta 9-13 febrero

Tema 2. Globalizacin y desigualdades regionales

3 6

5 Quinta 16-20 febrero


3 7

6 Sexta 23-27 febrero


3 7

7 Sptima 2-6 marzo

Tema 3. Las regiones desarrolladas 3 7

8 Octava 9-13 marzo


9 Novena 16-20 marzo


10 Dcima 23-27 marzo

Tema 4. Los espacios emergentes 3 7

11 Undcima 7 de marzo-10 de abril

Tema 4. Los espacios emergentes 3 7

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Semana

Week

Contenido Contents

Horas

presenciales Contact hours

Horas no

presenciales Independent

study time 12 Duodcima

13-17 abril Tema 5. Las regiones en vas de desarrollo

3 7

13 Dcimo tercera 20 - 24 de abril

Tema 5 . Las regiones en vas de desarrollo y Tema 6.- Procesos territoriales y conflictos

3 5

14 Dcimo Cuarta 27 de abril a 30 abril

Tema 6.- Procesos territoriales y conflictos

3 7

15 Dcimo Quinta 4-8 de mayo

Actividades de evaluacin/examen --- 5

16 Dcimo Sexta 11 a 15 de mayo

Actividades de evaluacin/ Examen 2 5

17 Dcimo sptima 18-21 de mayo

Actividades de evaluacin/ Examen -- 5

(*) Adems de las horas presenciales semanales, hay que considerar las 2 horas de tutoras programadas de carcter obligatorio y un seminario donde se precisarn los objetivos y la metodologa del trabajo de curso y se discutirn los temas propuestos.

ASIGNATURA / COURSE TITLE1.1. Cdigo / Course number1.2. Materia / Content area1.3. Tipo / Course type1.4. Nivel / Course level1.5. Curso / Year1.6. Semestre / Semester1.7. Nmero de crditos / Credit allotment1.8. Requisitos previos / Prerequisites1.9. Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement1.10. Datos del equipo docente / Faculty data1.11. Objetivos del curso / Course objectives 1.12. Contenidos del programa / Course contents1.13. Referencias de consulta / Course bibliography

Banco Mundial Informacin estadstica muy completa sobre los estados. Documentos e informes de apoyo http://worldbank.org/data2. Mtodos docentes / Teaching methodology3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload 4. Mtodos de evaluacin y porcentaje en la calificacin final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade5. Cronograma* / Course calendar

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