Departamento de Lenguaje y Comunicacin Prof: Mara Jos Marconi Nombre:____________________________________________________ Curso:_________________ Fecha:___________________ GUIA DE EJERCICIOS LENGUAJE III y IV MedioPara resolver los siguientes ejercicios es necesario que recuerdes lo siguiente: En la Argumentacin existen dos componentes, dos funciones posibles: La de convencer o persuadir con razones o argumentos fundados en lo objetivo, en lo lgico, o con razones o argumentos fundados en lo afectivo. La argumentacin racional ser efectiva siempre que su estructura lleve a conclusiones vlidas y pertinentes. En cambio, la argumentacin afectiva ser efectiva siempre que todos los elementos apunten a establecer una relacin adecuada con el interlocutor (llamando su atencin, confianza, simpata y voluntad), de manera de influir en ste. La primera opcin recibe el nombre de componente lgico-racional, mientras que la segunda, el de componente afectivo - persuasivo El componente lgico-racional de la argumentacin est destinado a convencer razonadamente y en forma directa; sus elementos bsicos son la tesis y los argumentos que la fundamentan, y las garantas que la validan. En cambio, el componente afectivo persuasivo, est destinado a inducir al receptor a que se adhiera a ciertas opiniones o a que realice determinadas acciones, por la va afectiva y emotiva. Sus elementos bsicos son la creacin de confianza, la repeticin de eslganes en el caso de la propaganda, el uso de autoridades o personas famosas, recurrir a los prejuicios y estereotipos, a los deseos o temores del receptor, etc.

I. Observa los siguientes afiches y responde las preguntas que corresponden:

1. Qu componente utiliza el afiche (lgico-racional, o afectivopersuasivo)? Explica tu respuesta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________

2. Qu intenta conseguir el afiche? Cules son los argumentos observables? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. Crees que logra su objetivo? Explica tu respuesta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. Escribe un texto de opinin (una tesis con 2 argumentos slidos que la fundamenten) con respecto al tema del afiche. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________

1. Qu componente utiliza el afiche (lgico-racional, o afectivopersuasivo)? Explica tu respuesta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. Qu intenta conseguir el afiche? Cules son los argumentos observables? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________

3. Crees que logra su objetivo? Explica tu respuesta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. Cul es la diferencia bsica entre el primer afiche y el segundo? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________ 5. En el espacio que sigue, disea un afiche publicitario utilizando alguno de los dos componentes de la Argumentacin (Lgico-racional o afectivopersuasivo). Seala a qu componente corresponde y por qu.

II. Lee las siguientes cartas al director y responde las preguntas correspondientes: (1)El regreso del tag: peaje a motociclistas I Seor director: Me parece ridculo que con el cobro de carreteras concesionadas las motos deban cancelar el mismo valor que los automviles. Hay que tener en cuenta que en los peajes de carreteras nacionales la tarifa de estos vehculos es inferior a la de cualquier otro. Por qu a los motoristas nos cobran lo mismo que a un vehculo que tiene 4 ruedas, ocupa 4 veces ms espacio y pesa 10 veces ms? El deterioro del pavimento es muy distinto en uno u otro vehculo. Con respecto a las multas por no pago del uso de estas vas concesionadas, tengo entendido que sern notificadas por medio de una fotografa de la patente del vehculo (sea moto, auto, camin, o cualquier otro), enviada al domicilio o lugar donde est registrado. Me parece que esto es ilegal, recordando el problema con los fotorradares, administrados por empresas privadas. En este caso, la concesionaria saca la foto para que un juzgado de polica local tramite un cobro o un parte en base a esa imagen. Por lo que el ministro de fe es la empresa y no el juzgado, ya que este ltimo no tiene cmo comprobar si tal o cual foto corresponde a alguien que efectivamente no pag. Cambia la falta, pero el sistema de multa es el mismo. Y si a las motos se les cobrar el uso de las autopistas urbanas por medio de una fotografa a la patente delantera, debieran hacer lo mismo con los dems vehculos. As evitaran los malos ratos que genera la distribucin de los tag. Y los automovilistas sin el aparato no tendran que comprar un pase diario, puesto que se le scobrara por kilmetro recorrido. Valentn Magallanes H. (2) Peaje a motociclistas II Seor director: En carta del 8/11/2004 un motociclista se lamenta porque les cobren peaje en las autopistas concesionadas, y sugiere que para ellos el paso deba ser

gratuito. Parece mucha desfachatez: aprovechan las magnficas carreteras, y se les antoja que para ellos el resto del pas se las subvencione. Muchos de ellos usan escape libre, para molestia de todos; la mayora caracolea entre los vehculos, sin respeto alguno por los dems, y con irresponsable riesgo. En vez de ir por la pista de la derecha, que les corresponde, se toman la de la izquierda. Recordando todas estas actuaciones, creo que se les debera aumentar el cobro a los motociclistas, en relacin a los automovilistas. Alberto Mujica 1. Cul es el tema de las cartas ledas? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________________________ 2. Cul es la tesis que defiende la primera carta? Menciona un argumento que utiliza para defenderla. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________________________ 3. Cul es la tesis que defiende la segunda carta? Menciona un argumento que utiliza para defenderla. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________________________ 4. Vemos que existe una diferencia de opinin entre ambas personas. La segunda carta refuta (rebate, discute, cuestiona) a la primera carta a travs de un contraargumento. Con cul de las dos cartas ests de acuerdo? Por qu? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________

5. Redacta una carta al director que le responda a alguna de las dos cartas ledas, ya sea apoyando o discutiendo a cualquiera de ellas. Seor director: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________