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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu

Guía Docente 2017/2018

Endocrinología y Nutrición Clínica

Endocrinology and Clinical Nutrition

Grado en Medicina

Modalidad de enseñanza presencial

Secretaría Medicina - Tlf: (+34) 968. 278843

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Índice

Endocrinología y Nutrición ................................................................................................. 4

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 5

Brief Description .................................................................................................................. 5

Requisitos Previos .............................................................................................................. 5

Objetivos .............................................................................................................................. 6

Competencias ...................................................................................................................... 7

Competencias Básicas ................................................................................................................. 7

Competencias Generales ............................................................................................................. 7

Competencias Transversales ....................................................................................................... 8

Competencias Específicas ........................................................................................................... 9

Resultados de Aprendizaje ............................................................................................... 11

Metodología ....................................................................................................................... 15

Contenido del programa ................................................................................................... 16

Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................ 16

Programa de prácticas clínicas ................................................................................................. 20

Seminarios teórico-prácticos ..................................................................................................... 23

Tutorías ........................................................................................................................................ 24

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 25

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 28

Web relacionadas .............................................................................................................. 28

Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 28


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Endocrinología y Nutrición

Módulo: Formación clínica

Materia: Endocrinología y Nutrición

Carácter: Formación obligatoria.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: 4º Curso – 1º Cuatrimestre.

Modalidad de enseñanza: Presencial.

Coordinador de la asignatura: Dra. Mª Mercedes Pascual Díaz.

Profesores/as de la asignatura: Dra. Mª Mercedes Pascual Díaz, Dr. Juan Madrid Conesa, Dra.

Lourdes Salinero González, Dr. Emilio Sánchez Navarro, Dr. Antonio Albarracín Marín-

Blázquez y Dra. Marife Candel Arenas.

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Según horario.

Profesor coordinador del módulo: Dr. Andrés Arroyo Tristán

Enlace web a profesorado de Medicina:

http://www.ucam.edu/estudios/grados/medicina-presencial/profesorado


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Breve descripción de la asignatura

La asignatura abarca las enfermedades del sistema endocrino, ya se trate de disfunciones

hormonales o de patología tumoral. También incluye las enfermedades del metabolismo, así como

la terapéutica nutricional de diversas enfermedades. Las patologías más prevalentes que trataremos,

la obesidad y la diabetes, constituyen un problema de salud pública con importantes consecuencias

sociales y económicas. Son parte fundamental de esta asignatura las medidas de tipo preventivo y

la promoción de un estilo de vida saludable.

Además, los alumnos tendrán la oportunidad de reforzar y poner a prueba las competencias

relacionadas con la comunicación, esenciales en el tratamiento de las enfermedades crónicas y en

las intervenciones, terapéuticas o preventivas, sobre el estilo de vida de los pacientes.

Brief Description

The subject covers diseases of the endocrine system, whether hormonal dysfunction or tumoral

pathology. In addition, it includes metabolic diseases and nutritional therapy of various diseases. The

most prevalent pathologies that we will discuss, obesity and diabetesconstitute a public health

problem with significant social and economic consequences. The preventive measures and promoting

a healthy lifestyle are an essential part of this subject.

In addition, students will have the opportunity to reinforce and test the skills related to

communication, essential in the treatment of chronic diseases and interventions, therapeutic or

preventive, on the lifestyle of patients.

Requisitos Previos

No se necesitan requisitos previos especiales.


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Objetivos

Se pretende que el alumno de Medicina alcance una mayor comprensión de las enfermedades

endocrinológicas y que sea capaz de:

‐ Analizar los signos básicos que le llevarán al conocimiento de los grandes síndromes

en endocrinología.

‐ Conocer las enfermedades endocrinológicas y metabólicas más prevalentes y su

etiología, clasificación y cuadro clínico.

‐ Establecer un diagnóstico diferencial amplio y coherente a partir de la categorización

sindrómica.

‐ Interpretar de forma razonada los resultados de las pruebas de imagen y de laboratorio

más características en Endocrinología

‐ Conocer las alternativas terapéuticas en Endocrinología, incluyendo las técnicas e

indicaciones quirúrgicas, profundizando no sólo en aspectos de eficacia sino también

en los de seguridad.

‐ Establecer un pronóstico ajustado a corto, medio y largo plazo de las enfermedades

endocrinológicas, así como la información a transmitir al paciente y sus familiares

‐ Conocer las bases de la nutrición y la indicación de la nutrición artificial según las

diversas patologías.

‐ Realizar historias clínicas de enfermos con patología endocrinológica.

‐ Iniciarse en la relación médico-paciente.


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Competencias

CompetenciasBásicas

CB 1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de

estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que,

si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB 2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma

profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y

defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente

dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes

de índole social, científica o ética.

CB 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público

tanto especializado como no especializado.

CB 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CompetenciasGenerales

CG 0. Hablar bien en público.

MCER 4. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad,

mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

MCER7. Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene

un interés personal.


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CompetenciasTransversales

CGT 01. Capacidad de análisis y de síntesis.

CGT 02. Capacidad de organización y planificación.

CGT 03. Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

CGT 04. Conocimiento de una lengua extranjera.

CGT 05. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.

CGT 06. Capacidad de gestión de la información.

CGT 07. Resolución de problemas.

CGT 08. Toma de decisiones.

CGT 09. Trabajo en equipo.

CGT 10. Trabajo en equipo de carácter multidisciplinar.

CGT 11. Trabajo en un contexto internacional.

CGT 13. Razonamiento crítico.

CGT 14. Compromiso ético.

CGT 15. Aprendizaje autónomo.

CGT 16. Adaptación a nuevas situaciones.

CGT 21. Motivación por la calidad.


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CompetenciasEspecíficas

CM3. 16. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema

endocrino.

CM3. 17. Patologías de la nutrición.

CET4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias

y cultura.

CET5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia

profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos

conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

CET 6.Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo

habilidades de trabajo en equipo.

CET 9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre

la estructura y función del cuerpo humano.

CET 10. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los

estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.

CET 11. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre

el individuo y su entorno social.

CET 12. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones

terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.

CET 13. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

CET 14. Realizar un examen físico.

CET 15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia

diagnóstica razonada.

CET 16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras

que exigen atención inmediata.


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CET 17. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la

mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.

CET 18. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes,

así como de los enfermos en fase terminal.

CET 19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.

CET 20. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras

instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada

en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema

sanitario.

CET 21. Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas

que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.

CET 22. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.

CET 23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes,

los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

CET 24. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia

y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales.

CET25. Reconocer los determinantes de salud en la población, tanto los genéticos como los

dependientes del sexo y estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos,

psicológicos y culturales.

CET26. Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones o

accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.

CET 27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea

apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones para la

promoción de la salud.

CET 31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica

para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.

CET 32. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas,

terapéuticas, preventivas y de investigación.


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CET 33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis,

preservando la confidencialidad de los datos.

CET 34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo

constructivo y orientado a la investigación.

CET 35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la

prevención y el manejo de las enfermedades.

CET 36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la

resolución de problemas, siguiendo el método científico.

Resultados de Aprendizaje

RA 1.Saber hacer con competencia sin supervisor una historia clínica orientada a patología

endocrinológica.

RA 2.Saber hacer con competencia sin supervisor reconocer mediante la exploración física la

anormalidad de la patología endocrinológica.

RA 3.Saber hacer con competencia sin supervisor indicar e interpretar los estudios complementarios

en patología tiroidea, metabolismo lipídico e hidrocarbonato.

RA 4.Saber hacer con competencia sin supervisor indicar e interpretar las exploraciones

complementarias en el estudio de las alteraciones del crecimiento y desarrollo (Gráficos de

percentiles de: peso, talla, velocidad de crecimiento, estadiaje del estadio sexual según gráfica de

Tanner, etc).

RA 5.Saber hacer con competencia sin supervisor valoración del estado nutricional.

RA 6.Saber hacer con competencia sin supervisor elaborar una dieta normal para un lactante, niño,

adolescente, adulto, mujer embarazada y anciano sanos.

RA 7.Saber hacer con competencia sin supervisor evaluar la ingesta dietética de un paciente.

RA 8.Saber hacer con competencia sin supervisor analizar los contenidos en nutrientes de una dieta

determinada.


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RA 9.Saber hacer con competencia sin supervisor elaborar dietas específicas delas patologías más

frecuentes.

RA 10.Haber practicado bajo supervisión del tutor interpretar la semiología básica en las técnicas de

diagnóstico por imagen de la patología endocrinológica.

RA 11. Haber practicado bajo supervisión del tutor el manejo general de los antidiabéticos orales y

la insulina.

RA 12.Haber practicado bajo supervisión del tutor reconocer y tratar: hipoglucemia, cetoacidosis

diabética, situación hiperosmolar e hipercalcemia.

RA 13. Haber practicado bajo supervisión del tutor nutrición enteral, parenteral y artificial domiciliaria.

RA 14. Haber visto practicar por un experto exploraciones complementarias específicas de patología

hipotálamo-hipofisaria.

RA 15. Haber visto practicar por un experto pruebas dinámicas de secreción hormonal.

RA 16. Haber visto practicar por un experto métodos de imagen de región hipotálamo-hipofisaria.

RA 17. Haber visto practicar por un experto utilización del orquidómetro.

RA 18. Haber visto practicar por un experto valoración de la composición corporal.

RA 19. Haber visto practicar por un experto gastrostomía percutánea endoscópica.

RA 20. Haber visto practicar por un experto canulación de vías centrales e inicio de nutrición

parenteral.

RA 21. Haber visto practicar por un experto programas de educación nutricional.

RA 22. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de diabetes mellitus.

RA 23. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de síndrome metabólico.

RA 24. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de hipoglucemias.

RA 25. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de obesidad.

RA 26. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de dislipemias.


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RA 27. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de alteraciones del crecimiento y desarrollo.

RA 28. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de patología tiroidea: hipotiroidismo,

hipertiroidismo, tiroiditis, bocio, nódulos tiroideos y cáncer de tiroides.

RA 29.Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de hirsutismo y virilización.

RA 30. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de hipo e hiperparatiroidismo.

RA 31. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de hipercalcemias e hipocalcemias.

RA 32. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de desnutrición

RA 33. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de principales enfermedades por defecto o

exceso de nutrientes específicos (hierro, yodo, vitaminas A y D, vitaminas del grupo B).

RA 34. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de soporte nutricional y nutrición artificial

domiciliaria.

RA. 35. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de dietoterapia de: diabetes mellitus tipo 1y 2,

obesidad, hipertensión arterial, dislipemia, desnutrición, reflujo gastroesofágico, malabsorción,

influencia renal y politraumatismo.

RA 36. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de necesidad nutricional en el anciano y en el

enfermo quirúrgico y hospitalizado.

RA 37. Conocer las alteraciones hipotálamo-hipofisarias.

RA 38. Conocer las enfermedades de las glándulas suprarrenales.

RA 39. Conocer la hipertensión de origen endocrinológico.

RA 40. Conocer los trastornos de la diferenciación gonadal e hipogonadismos.

RA 41. Conocer las alteraciones de la pubertad.

RA 42. Conocer la criptorquidia, ginecomastia e infertilidad.

RA 43. Conocer las hiper e hipofosfatemias.

RA 44.Conocer los tumores gastrointestinales y pancreáticos productores de hormonas.


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RA 45. Conocer la secreción hormonal ectópica y la neoplasia endocrina múltiple.

RA 46. Conocer el síndrome pluriglandular autoinmune.

RA 47. Conocer la dieta normal en las distintas etapas de la vida y la regulación del hambre y la

saciedad.

RA 48. Conocer las raciones dietéticas recomendadas, los objetivos nutricionales y las guías

dietéticas.

RA 49. Conocer la lactancia natural y artificial.

RA 50. Conocer la nutrición artificial, enteral y parenteral.

RA 51. Conocer las dietas vegetarianas y los grupos de alimentos. Características y composición.

RA 52. Conocer los alimentos funcionales, prebióticos y probióticos, fibra dietética, edulcorantes,

sustitutos de grasas, conservantes y colorantes.

RA 53. Conocer los métodos de evaluación de la ingesta dietética, del estado nutricional y de la

composición corporal.


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Metodología

METODOLOGÍA HORAS Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clases Teóricas 62

90 horas (60%)

Prácticas Clínicas Tuteladas en

los servicios de Endocrinología

concertados

18

Tutorías 4

Evaluación 6

Estudio de la materia impartida 25

60 horas (40%)

Resolución de cuestiones y/o

problemas 5

Realización de trabajos de

forma individual o en equipo 10

Preparación de exámenes 20

TOTAL 150 90 60


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Contenido del programa

Programadelaenseñanzateórica

ENDOCRINOLOGÍA

TRASTORNOS DE LA HIPOTÁLAMO E HIPÓFISIS

1. Hipopituitarismo e insuficiencia hipotalámica.

2. Tumores del hipotálamo y la hipófisis. Incidentaloma hipofisario y silla turca vacía. Cirugía

hipotálamo-hipofisaria.

3. PRL: Prolactinoma y otras hiperprolactinemias.

4. GH: Acromegalia y gigantismo. Déficit de GH en el adulto.

5. Deficiencia y exceso de ACTH, FSH-LH y TSH.

6. Neurohipófisis (I): Defectos en la acción o secreción de la ADH. Diabetes insípida.

7. Neurohipófisis (II): Síndrome de secreción inapropiada de ADH. Hiponatremias.

TRASTORNOS DE LA GLÁNDULA TIROIDES

8. Hipotiroidismos.

9. Tirotoxicosis: Enfermedad de Graves-Basedow.

10. Tiroiditis y otras patologías asociadas con la glándula tiroides.

11. Bocio y enfermedad tiroidea nodular.

12. Cirugía de la glándula tiroidea. Cirugía del nódulo tiroideo.

13. Cáncer de Tiroides.

14. Actitud ante el nódulo tiroideo solitario. Control postquirúrgico del cáncer de tiroides.


17

TRASTORNOS DE LAS GLÁNDULAS PARATIROIDES

15. Hipercalcemia. Hiperparatiroidismo y otras hipercalcemias.

16. Hipocalcemia. Hipoparatiroidismo, Pseudohipoparatiroidismo y otras hipocalcemias.

17. Cirugía de las glándulas paratiroides.

TRASTORNOS DE LAS GLÁNDULAS SUPRARRENALES

18. Síndrome de Cushing.

19. Insuficiencia suprarrenal aguda y crónica.

20. Exceso de mineralcorticoides. Hiperaldosteronismo primario. Hipoaldosteronismo.

21. Hiperplasia suprarrenal congénita. Hiperandrogenismo: hirsutismo y virilización.

22. Feocromocitoma. Incidentaloma. Carcinoma suprarrenal.

23. Cirugía de las glándulas suprarrenales.

GÓNADAS Y PATOLOGÍA RELACIONADA CON EL CRECIMIENTO

24. Talla baja.

25. Pubertad Precoz.

26. Trastornos de diferenciación gonadal. Hipogonadismos.

27. Ginecomastias. Trastornos de identidad de género.

TUMORES NEUROENDOCRINOS

28. Tumores neuroendocrinos de páncreas.

29. Tumor carcinoide.


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ENDOCRINOPATÍAS MÚLTIPLES

30. Síndromes de neoplasias múltiples endocrinas.

31. Síndromes pluriglandulares autoinmunes.

OTRAS PATOLOGÍAS ENDOCRINOLÓGICAS

32. Hipoglucemia en paciente no diabético

METABOLISMO

DIABETES MELLITUS

33. Concepto de diabetes, tipos, etiopatogenia.

34. Clínica y diagnóstico.

35. Tratamiento de la diabetes: Dieta (bases de la alimentación adecuada en general y en la

diabetes).

36. Tratamiento de la diabetes: Ejercicio.

37. Tratamiento de la diabetes: Insulina, autocontrol, educación diabetológica.

38. Tratamiento de la diabetes tipo 2: dieta, ejercicio, antidiabéticos orales y nuevos fármacos.

39. Complicaciones agudas: hipoglucemia, hiperglucemia, cetoacidosis y coma hiperosmolar.

40. Complicaciones crónicas microangiopáticas: retinopatía, neuropatía autonómica, nefropatía

y dermopatía.

41. Neuropatía pie diabético.

42. Cuidados y cirugía del pie diabético.

43. Complicaciones crónicas macroangiopáticas: arterioesclerosis.


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ALTERACIONES DEL METABOLISMO DE LOS LÍPIDOS

44. Dislipemias. Clasificación y mecanismos patogénicos. Clínica y diagnóstico.

45. Tratamiento de las dislipemias: Dieta y Fármacos. Prevención asociada del riesgo

cardiovascular.

NUTRICIÓN

46. Obesidad: Clasificación, patogenia, actitud clínica y tratamiento médico. Síndrome

metabólico.

47. Cirugía de la obesidad.

48. Control del paciente obeso pre y postcirugía bariátrica.

49. Bases clínicas de la nutrición. Valoración nutricional. Requerimientos nutricionales.

50. Malnutrición extra e intrahospitalaria. Delgadez. Trastornos del comportamiento alimentario.

Anorexia y bulimia nerviosas.

51. Soporte nutricional. Nutrición enteral y parenteral: métodos, indicaciones y complicaciones.

Síndrome de realimentación.

52. Alteraciones del metabolismo de los micronutrientes. Hipovitaminosis. Oligoelementos.


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Programadeprácticasclínicas

Programa de prácticas, en el que se estará tutelado por un endocrinólogo, y durante las cuales

se realizará, además de la labor asistencial, específicamente orientada a cubrir los objetivos de la

asignatura, de forma individual y participativa, un abordaje aplicado de los conceptos aprendidos en

las clases teóricas.

Las prácticas se realizarán en establecimientos sanitarios adecuados con Servicios de

Endocrinología y Nutrición. Precisa bata clínica.

Las prácticas son obligatorias al 100% e imprescindibles para poder optar al examen teórico.

Objetivos docentes de las clases prácticas:

1.- Realizar historias clínicas a pacientes con patología endocrinológica. En ellas debe de constar:

Motivo de consulta, antecedentes personales y familiares.

Enfermedad actual y anamnesis por órganos y aparatos

Exploración Física.

Juicio Clínico: Sospechas diagnósticas iniciales (diagnóstico sindrómico basado en la

historia clínica y diagnóstico diferencial).

Exploraciones complementarias que pediría para el estudio del paciente, razonadas en base

a los diagnósticos probables y a la información que aportan.

Diagnóstico definitivo si se ha llegado al mismo tras tener toda la información

Plan terapéutico con explicación razonada y pronóstico.

Seguimiento evolutivo: respuesta al tratamiento, efectos adversos, etc.

Resumen del caso y comentarios si procede.

2.- Hipófisis

Ver al menos una TAC y una RNM normal y patológica.

Manejo de gráficas de crecimiento.


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3.- Tiroides

Explorar el cuello de al menos un paciente con patología tiroidea.

Ver gammagrafías tiroideas con diferentes patologías.

Ver una ecografía tiroidea con nódulo sólido y otra con nódulo quístico.

Ver una Rx de tórax con desviación/compresión de tráquea.

Manejar la actitud ante un nódulo tiroideo.

Manejar la actitud terapéutica ante un hipertiroidismo.

Manejar la actitud terapéutica ante un hipotiroidismo.

4.- Paratiroides

Realizar una exploración de hipocalcemia: Trouseau y Chvosteck.

Ver una gammagrafía con SestaMibi de adenoma y otra de hiperplasia.

Manejar la actitud terapéutica ante una hipocalcemia.

Manejar la actitud terapéutica ante una hipercalcemia.

5.- Suprarrenales

Ver TACs suprarrenales con diferentes patologías.

Gammagrafía con selenio-norcolesterol.

Manejar el estudio diferencial del S. Cushing.

Manejar la actitud terapéutica ante la insuficiencia suprarrenal aguda y crónica.

Manejar el diagnóstico de hiperaldosteronismo.

Manejar el diagnóstico de feocromocitoma.


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6.- Gónadas

Explorar unos genitales externos/gónadas masculinas.

Interpretación de un espermiograma.

Manejar la actitud ante la sospecha de un hipogonadismo masculino.

Manejar la actitud terapéutica del hipogonadismo masculino.

7.- Diabetes

Manejo diagnóstico de la diabetes mellitus tipo 1, 2 y gestacional.

Interpretación de test de sobrecarga oral de glucemia.

Exploración de ROT, sensibilidad, pulsos en un diabético,

Hacer un fondo de ojo.

Manejo de la dieta: Calorías, porcentajes de nutrientes,...

Ejercicios de ajuste de insulina y de tratamiento con antidiabéticos orales.

Manejo de las diferentes plumas de insulina. Ver una BICI.

8.- Lípidos

Manejo de hipercolesterolemia, hipertrigliceridemia y dislipemia mixta.

9.- Nutrición

Manejo de dietas orales, enterales y parenterales.

Manejo de un paciente pre y postcirugía bariátrica.

Manejo de antropometría.

10.- Cualquier situación no mencionada anteriormente que se pueda utilizar durante la rotación del

alumno.


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Seminariosteórico‐prácticos

Sus objetivos son:

Exposición oral del alumno.

Actividades en grupo.

Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor.

Construcción del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Discusión

de casos clínicos.

Para ello, el alumno deberá aprender:

Valoración de un paciente con patología hipofisaria.

Valoración de un paciente con patología tiroidea.

Valoración de un paciente con hiperparatiroidismo primario. de 16

Actitud frente a un paciente con patología adrenal

Manejo terapéutico y protocolo de seguimiento de un paciente diabético tipo 1.

Manejo terapéutico y protocolo de seguimiento de un paciente diabético tipo 2.

Valoración de un paciente con hipoglucemia.


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Tutorías

Los profesores estarán a disposición del alumno durante el horario lectivo y fuera de él a través

de email.

Durante el periodo de prácticas hospitalarias todo alumno tendrá asignado un tutor que

atenderá sus necesidades y dudas formativas.

El coordinador de la asignatura estará a disposición de los alumnos para cualquier sugerencia,

duda o requerimiento a través de email y/o reunión personal en caso de que así se solicite.

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría

personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los

estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias

Las actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta asignatura son:

‐ Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de

evaluación.

‐ Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de trabajo en

grupo, comunicación oral y escrita.

‐ Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes

bibliográficas y documentales.

‐ Asesoramiento sobre cómo abordar las actividades de los seminarios prácticos.


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Sistema de evaluación

Consta de un parcial y un examen final que sólo se superarán si se alcanza el 50% de cada

prueba, es decir, si se alcanza la nota de 5 sobre 10 en cada uno. No se harán excepciones con las

décimas que falten para alcanzar el 5.

El examen parcial permite eliminar el temario que abarca y cuyo contenido se comunicará con

antelación suficiente a través del campus virtual y en las clases teóricas.

El examen será tipo test y constará de una serie de preguntas con 4 posibles respuestas

excluyentes. Cada respuesta contestada correctamente valdrá 1 punto. Por cada respuesta errónea

se penalizará con - 0,33 puntos. Las no contestadas no penalizan.

Los alumnos que hayan superado el parcial pueden presentarse de nuevo en el examen final a

la parte del parcial superada con la intención de subir su calificación.

Las prácticas deben estar aprobadas para poder realizar el examen final.

El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de septiembre:

Suspenso: 0-4,9.

Aprobado: 5-6.

Notable: 7-8,9.

Sobresaliente: 9-10.

La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al

expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el

número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una

única Matrícula de Honor.


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SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

Asistencia y participación

El profesor evalúa la participación, implicación y progresión de la adquisición de

conocimientos y habilidades del alumno durante las clases teóricas y prácticas no

curriculares.

10%

Trabajos

El alumno, individualmente o en grupo, elabora un tema de revisión o investigación y lo

presenta, por escrito, para la evaluación por el profesor.

Exposición oral

El alumno desarrolla mediante una exposición oral, apoyada o no con medios audiovisuales,

un tema o trabajo encargado por el profesor. Al final de la exposición, el profesor o el

auditorio pueden realizar preguntas.

Trabajo en tutorías y seminarios

10% ECOE

Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada.

Prácticas (ejercicios, casos o problemas)

Seguimiento por parte del tutor de la resolución de ejercicios prácticos, casos clínicos o

problemas sobre los conocimientos de las diferentes asignaturas.

Examen tipo test

Dos parciales. Cada uno constará de 40 a 50 preguntas test (4 respuestas, aciertos-fallos/3) 80%

(40% cada uno)

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se

hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global

sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al

20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria

dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales

(Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso

académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes

aprobadas para sucesivos cursos académicos.


27

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una

calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados

en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos

matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.


28

Bibliografía y fuentes de referencia

1- Harrison Principios de Medicina Interna. 18ª Edición.McGraw-Hill.

2- Farreras – Rozman. Medicina Interna. Decimosexta edición. Elsevier.

3- Williams. Tratado de Endocrinología Henry M. Kronenberg MD. 11th ed.2008 (Elservier

Saunders).

4- Luis Felipe Pallardo. Endocrinología clínica (2ªEd). Ed Diaz de Santos 2010.

5- Manual de Nutrición Clínica y Dietética. Editor Gabriel Oliveira Fuster. Editorial Díaz Santos.

2ª edición. 2007.

6- Parrilla Paricio P, Landa García J. Cirugía AEC. 2ª Ed. Madrid. Ed. Médica Panamericana

2010.

7- Principios de Cirugía General (2 volúmenes) De: Brunicardi F. Ed: McGraw Hill 8ª Ed. 2005.

Web relacionadas

1- Uptodate. En: www.uptodate.com (actualizado cada 4 meses).

2- Endotext on line: En: www.endotext.org/ (acceso libre).

3- http://www.seen.es/residentes/manual/accesoManualResidente.aspx (acceso libre).

Recomendaciones para el estudio y la docencia

Se recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder

seguir el ritmo de las clases y seminarios.

guía docente 2017/2018 · endocrinológica. ra 2.saber hacer con competencia sin supervisor...

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