GUIA DIDÀCTICA

Centre detractamentde residus

3

Presentació

Metodologia de la guia

Què és CTRASA?

La planta incineradora

La deixalleria industrial

Planta de transferència i emmagatzematge

Les tres erres

Reduir

Reutilitzar

Reciclar

Activitats

Solucions

Diccionari

Bibliografia

Índex33458

10

1112131416262931

El propòsit d’aquesta guia didàctica és contribuir al coneixement i la sensi-bilització dels alumnes en matèria de residus, així com orientar-los per man-tenir unes actituds personals positives i correctes amb referència als residus. També es pretén augmentar

els coneixements dels escolars sobre les instal·lacions de CTRASA i el treball que s’hi fa. És important que l’alumne reflexioni sobre la transcendència que té la recollida selectiva, fomentar els hàbits de selecció de residus en el seu origen, així com dipositar-los correcta-ment a cada contenidor.

Presentació

Metodologia de la guiaAquesta guia proposa un treball posterior a la visita a CTRASA. El professor pot complementar la visita fent les activitats activitats plantejades. Pot triar i adaptar els exercicis que l’alumne pot fer individualment per assimilar els continguts així com les activitats per treballar tota la classe conjuntament.Continguts:

La Moixera, SL

Disseny i maquetació:9mk

4

És el Centre de Tractament de Residus d’Andorra.

Ocupa una superfície de 23.000 m2 en què hi ha una planta incineradora, una deixalleria industrial i una planta de transferència i emmagatzematge de residus valoritzables.

PLANTA DE TRANSFERÈNCIA I EMMAGATZEMATGE

DEIXALLERIA INDUSTRIAL

PLANTA INCINERADORA

Què és ?És on es cremen els residus sòlids urbans (RSU), els residus hospitalaris, els residus carnis, els fangs humits de les depuradores, els residus industrials i els voluminosos combustibles.

La incineració de residus genera electricitat.

La planta incineradora

AQUESTS SÓN ELS RESIDUS:

5

RESIDUS SÒLIDS URBANS (RSU)

RESIDUS INDUSTRIALS

FANGS DE LADEPURADORA

RESIDUS HOSPITALARIS

RESIDUS CARNIS

VOLUMINOSOS COMBUSTIBLES

CONFIDENCIALS

6 7

Croquisde la planta incineradora

ZON

A D

E

RE

CE

PC

IÓ

FOR

N

CA

LDE

RA

TRA

CTA

ME

NT

DE

FU

MS

EM

MA

GA

TZE

MA

TGE

D

’ES

CÒ

RIE

S

FOS

SA

QUAN S’INCINEREN AQUESTS RESIDUS, ES VALORITZEN I S’OBTÉ ENERGIA ELÈCTRICA

Una part d’aquesta energia es destina a l’auto-consum de la planta, la resta es distribueix per donar energia elèctrica a les llars d’Andorra.

Sabies que amb cada envàs que es recicla s’estalvia

l’energia necessària per

mantenir un televisor encès durant 3 hores

?

Generem2,36 MW

Residus del contenidor de rebuig

Amb 3.500 tones de residus

mensuals

Subministreml’energia diària

de 1.700 llars

kg

8 9

És un espai de recollida de residus reciclables i residus especials que poden ser perjudicials per al medi ambient i per a les persones si no es

gestionen adequadament. D’aquesta manera, ens assegurem que cada residu tingui el destí més adequat.

La deixalleriaindustrial

Sabies que un litre d’oli llençat per l’aigüera pot contaminar 1000

litres d’aigua

?

HAS DE SABER QUE CADA PARRÒQUIA DISPOSA DE LA SEVA DEIXALLERIA, ON POTS ANAR A DIPOSITAR ELS TEUS RESIDUS ESPECIALS.

AQUESTS SÓN ELS RESIDUS:

residus especials

oli mineral

neveres

plàstic film

paper/cartró

VIDRE PLAPLÀSTIC DUR

FUSTABIODEGRADABLE

METALLS MESCLATS

RAEe RAEEEMMAGATZEMATGE

CABLES

VOLUMINÓS

Fluorescents i bombetesPALETITZADES PER A EXPORTACIÓ

10

La planta de transferència i emmagatzematgeS’hi emmagatzemen els residus provinents de la recollida selectiva i permet optimitzar el procés del posterior trasllat dels residus per ser reciclats.

Són reduir, reutilitzar i reciclar.Hem de tenir en compte l’ordre de prioritat.

Les tres erres

Reduir: Minimitzar el volum de residus que generem.

Reciclar:Utilitzar la part que sigui possible d’un material per conver-tir-lo en un de nou.

Reutilitzar:Donar una nova vida a les deixalles abans de llençar-les.

1. 2.

3.

11PER AL BON FUNCIONAMENT DE CTRASA, ÉS IMPORTANT QUE RECICLEM CORRECTAMENT.

Evitar els envasos i embolcalls d’un sol ús.Per portar l’esmorzar i el berenar a l’escola, substitueix-los per envasos reutilitzables, com estoigs, tàpers o carmanyoles.

Evitar els envasos petits.Substitueix-los per un de gran, i reomple cada dia la cantimplora.

12

ReduirPer preservar el medi ambient, el millor que podem fer és minimitzar el volum de residus que generem.

Podem reduir considerablement la quantitat de residus simplement aplicant alguns hàbits ben senzills, com ara:

Reutilitzar

13

Amb una mica d’imaginació i creativitat, podem transformar una deixalla en un objecte nou.

Podem reutilitzar les deixalles diverses vegades abans de llençar-les.

Podem transformar-les en un altre objecte útil.

EL MILLOR RESIDU ÉS EL QUE NO ES GENERA!

€

14

Reciclar és una acció senzilla que pot dur a terme qualsevol membre de la família, i és un exemple de responsabilitat social i de cura del medi ambient.

És important reciclar perquè es redueix la sobreexplotació dels recursos naturals i la contaminació de l’aire i de l’aigua.

De vegades és inevitable generar residus. Per això, cal tenir cura que vagin a parar al lloc més adequat segons la seva composició i, en la mesura del possible, facilitar el seu tracta-ment correcte.

Si separem bé les deixalles, es podran reciclar i tindran una segona vida.

Amb 8 caixes de cereals es pot fer un llibre.

Amb 40 ampolles de plàstic PET, un folre polar.

Amb 80 llaunes de refresc, una llanta de bicicleta.

Amb 8 llaunes de conserva, una olla de cuina.

Amb 22 ampolles de plàstic, una samarreta,

Amb 550 llaunes d’alumini, una cadira.

Dues tones de plàstic recuperat equivalen a la tona de petroli que necessitaríem per fabricar aquest plàstic.

Reciclar

Sabies que per cada tona de paper que es

recicla se salven 18 arbres

?

15

8 =

=

=

=

=

=

40

80

8

22

550

A TRAVÉS DEL RECICLATGE ES CREEN NOUS PRODUCTES

RECICLAR ÉS DONAR UNA NOVA VIDA A LES DEIXALLES

1716

ReduirActivitat per fer amb el grup classeAquesta activitat convida els alumnes a fer una reflexió sobre l’excés de residus que ge-nerem diàriament i a canviar comportaments i hàbits quotidians, i fomenta actituds positives i correctes.

Què cal fer?Durant el pati del matí, els alumnes han de recollir en una bossa totes les deixalles que s’hagin produït durant l’esmorzar. No se n’ha de tenir en compte el reciclatge, sinó la quantitat de residus que s’hagin generat, els quals s’han de pesar en una bàscula.

Després, han d’anotar en un gràfic el pes ob-tingut. No s’ha de tenir en compte les restes de fruita (el cor de la poma, la pela de plàtan, etc.), perquè aquestes deixalles no es poden evitar.

Finalment, han d’analitzar, entre tots, si es pot reduir la bossa de deixalles generada.

ActivitatsEs pesa de nou la bossa de deixalles (es descar-ten les peles i el cor de la fruita) i posteriorment s’anoten les dades al gràfic, es comparen els re-sultats, se’n fa una valoració i se’n treuen unes conclusions.

Si, en el moment d’analitzar què s’hi pot fer, es troben solucions per reduir els embolcalls, s’hauria d’haver reduït el pes de la bossa.

Sabies que un/a nen/a consumeix aproximadament

180 metres d’alumini en un any,

el que equival a la llargada d’un avió de passatgers

?Què s’hi pot fer? Hi ha alguna manera de reduir la quantitat de residus de la bossa? Hi ha possibilitat de trobar alternatives?

Al cap d’uns dies, sense avisar, es torna a dur a terme la mateixa acció i es comprova si els alumnes han aconseguit reduir el pes dels residus.

kg

1918

ReutilitzarPer reciclar hem de conèixer els contenidors de reciclatge.Identifica cada contenidor amb el seu color.

Reciclar

Sabies que el plàstic triga uns

700 anys a degradar-se

? VIDRE

ENVASOS

PAPER I CARTRÓ

REBUIG

1. Amb una mica d’imaginació i creativitat, pots participar en el procés de reciclatge. La reu-tilització està a les teves mans. Pots obtenir objectes millorats i donar una nova vida a les deixalles. Pots transformar ampolles de plàstic

o llaunes en pots per als llapis; papers de diari, en flors que no es panseixen; brics, en pots per a les plantes, i una infinitat de coses més. Mira quines coses pots fer!

Activitat que es pot fer a la classe de plàstica

TRANSFORMA cdShttp://www.upsocl.com/creatividad/21-creativas-formas-de-reutilizar-tus-cds/

TRANSFORMA POTS dE VIdREhttp://www.plusfresc.cat/blog/?p=8069

TRANSFORMA OuEREShttp://www.educacioilestic.cat/2013/11/20-manualitats-per-aprendre-reutilitzar.html?m=1

TRANSFORMA ENVASOShttp://www.educacioilestic.cat/2013/11/30-manualitats-per-reutilitzar-el.html?m=1

Pàgines web que ens ensenyen a reutilitzar deixalles:

Enllaços de vídeos de YouTube:

TRANSFORMA AMPOllES dE PlàSTIchttps://youtu.be/JMXNLAPuTuI

TRANSFORMA cAIxES dE cEREAlShttps://youtu.be/kqNYrEKpViI

20 21

Per reciclar hem de saber on va cada deixalla.Diposita cada deixalla al seu contenidor.

Si reciclem bé les deixalles, poden tenir una segona vida.Descobreix el camí que ha de fer cada deixalla per convertir-se en un altre objecte.

2. 3. Sabies que, del

plàstic de les ampolles, se’n

pot fer fibra tèxtil (roba)

?

23

El vidre es recicla al 100%.

Tots els plàstics són iguals.

Els contenidors que podem trobar al carrer són el de vidre, el d’envasos, el de paper i cartró i el de rebuig.

No cal reciclar. Les deixalles van totes al mateix lloc.

No passa res si llencem qualsevol plàstic al conteni-dor groc ( penjadors, canonades, testos...).

Amb el paper que llencem al contenidor blau es fabrica paper nou.

L’oli de cuina es recicla i, d’aquest, se’n fa biocom-bustible.

El sistema de recollida selectiva crea nous llocs de treball.

Al contenidor de vidre, a més dels pots i les ampolles de vidre, també hi van les copes, les bombetes, els miralls i els tubs fluorescents,

El millor residu és el que no es produeix.

Reutilitzar evita haver de tractar el residu.

La recollida selectiva en origen és la base del reciclatge.

Els tovallons de paper usats es poden reciclar al contenidor de paper.

•Reciclar no és una obligació, és la teva ...............................................

• Les tres erres són: reduir, ............................................... i reciclar

•El groc és el color del contenidor dels ...............................................

•El blau és el color del contenidor de paper i ...............................................

•El ............................................... es pot reciclar al 100%.

•A CTRASA, amb la incineració dels residus s’obté ...............................................

Marca quines d’aquestes respostes són certes ( ) i quines són falses ( ):4.

Sabies que el vidre pot trigar

5.000 anys a degradar-se

?(s’ha trobat

vidre en tombes egípcies)

Mots encreuats.Tots aquests residus han de ser dipositats a la deixalleria perquè siguin reciclats adequadament sense perjudicar el medi ambient.

Completa les frases amb les paraules que hi falten:

5.

6.

22

D

E

I

X

A

L

L

E

R

I

A

25

Sopa de lletres.Descobreix les deixalles de cada contenidor:7.

J F A D I N E L L A U N E S

E B R I C S E M I M F V A E

S I O T R A L P I P I I Z I

S X E S A R T O X O K S G H

I A M A S A H L U L A J A P

C U L L I E M A S L L U D O

S L S T A P S R L E L R A L

O F E L D G J S E S B O T S

N D I S A B L U D R T E A S

F I H E C O M P R E S E S A

I B C G A L I H O R D Z I T

X I T A X Q D O M E N S V M

M A F O F U A A A A A A A A

L L D Q U E R D J L F E L S

C O M P L R L Q U A R F A C

R E S T E S D E M E N J A R

A X E P S P U R N D O S A M

Z A T U B S D E C A R T R O

G U I S U L N I C U L L I I

A L X F J K O C A I X E S X

D F A O L U D O A R A A A A

E L L L S L S Q U E I L S N

R E V I S T E S L L L S D U

S E E S O F E L D G J S E S

F A D I N P O T S A J A P D

L E K C E V T E H E U G U E

U M J I Y I L I D I D R B I

D X Z U F L A S C O N S S X

R S A A O C U L L I A R D O

L H L P L O D A M U S R V Z

E L M L R E C I P I E N T S

S A E W S B E E A R T O X E

BRICSBOSSESLLAUNESTAPSAMPOLLES(de plàstic)

CAFÈCOMPRESESBOLQUERSRESTES DE MENJAR

TUBS DE CARTRÓDIARISCAIXESFOLISREVISTES

POTSAMPOLLESFLASCONSRECIPIENTS(de vidre)

24

26 27

C D

E S P R A I

P I L A

X

P I N T U R A

M Ò B I L

O L I

M O B L E S

O R D I N A D O R

J O G U I N A

R O B A

26

Repassa les teves respostes per veure si són correctes:

Solucions1. 2.

3. 5.

6.

ENVASOS =

VIDRE =

REBUIG =

PAPER I CARTRÓ =

El vidre es recicla al 100%.

Tots els plàstics són iguals.

Els contenidors que podem trobar al carrer són el de vidre, el d’envasos, el de paper i cartró i el de rebuig.

No cal reciclar. Les deixalles van totes al mateix lloc.

No passa res si llencem qualsevol plàstic al contenidor groc (penjadors, canonades, testos...).

Amb el paper que llencem al contenidor blau es fabrica paper nou.

L’oli de cuina es recicla recicla i, d’aquest, se’n fa biocombustible.

El sistema de recollida selectiva crea nous llocs de treball.

Al contenidor de vidre, a més dels pots i les ampolles de vidre, també hi van les copes, les bombetes, els miralls i els tubs fluores-cents,

El millor residu és el que no es produeix.

Reutilitzar evita haver de tractar el residu.

La recollida selectiva en origen és la base del reciclatge.

Els tovallons de paper usats es poden reci-clar al contenidor de paper.

Sabies que una llauna pot trigar

500 anys a degradar-se?

?

J F A D I N E L L A U N E S

E B R I C S E M I M F V A E

S I O T R A L P I P I I Z I

S X E S A R T O X O K S G H

I A M A S A H L U L A J A P

C U L L I E M A S L L U D O

S L S T A P S R L E L R A L

O F E L D G J S E S B O T S

A X E P S P U R N D O S A M

Z A T U B S D E C A R T R O

G U I S U L N I C U L L I I

A L X F J K O C A I X E S X

D F A O L U D O A R A A A A

E L L L S L S Q U E I L S N

R E V I S T E S L L L S D U

S E E S O F E L D G J S E S

F A D I N P O T S A J A P D

L E K C E V T E H E U G U E

U M J I Y I L I D I D R B I

D X Z U F L A S C O N S S X

R S A A O C U L L I A R D O

L H L P L O D A M U S R V Z

E L M L R E C I P I E N T S

S A E W S B E E A R T O X E

N D I S A B L U D R T E A S

F I H E C O M P R E S E S A

I B C G A L I H O R D Z I T

X I T A X Q D O M E N S V M

M A F O F U A A A A A A A A

L L D Q U E R D J L F E L S

C O M P L R L Q U A R F A C

R E S T E S D E M E N J A R

7.

•Reciclar no és una obligació, és la teva responsabilitat

• Les tres erres són reduir, reutilitzar i reciclar

•El groc és el color del contenidor dels envasos

•El blau és el color del contenidor de paper i cartró

•El vidre es pot reciclar al 100%

•A CTRASA, amb la incineració dels residus s’obté energia elèctrica

•AUTOCONSUM: Consum de la producció pròpia.

•CONTENIDOR: Recipient metàl·lic o de mate-rial resistent que es troba al carrer i que es fa servir per llençar-hi les escombraries o objec-tes de plàstic, de vidre, paper, etc.

•DIPOSITAR: Col·locar alguna cosa en un lloc determinat.

•DEIXALLA: Tot allò que no es pot aprofitar o que no es pot consumir. Les deixalles d’un di-nar són els ossos, les pells que queden al plat...

•DEGRADAR: Fer perdre una qualitat o un estat característic.

•GENERAR: Produir, crear alguna cosa.

• INCINERAR: Cremar una cosa fins a conver-tir-la en cendres.

•OPTIMITZAR: Millorar per obtenir la màxima eficiència.

•RESIDU: El que queda d’una cosa un cop s’ha destruït o transformat, o se n’han tret una o més parts. La cendra és el residu que deixen les escombraries després que siguin incinera-des.

•FANGS: Residus que es produeixen de la de-puració de l’aigua.

•VOLUMINOSOS: Deixalles de grans dimen-sions, com els mobles, els sofàs, els llits, etc.

•RECICLAR: Sotmetre materials usats a un procés de transformació o d’aprofitament perquè es puguin fer servir de nou.

•REDUIR: Disminuir la quantitat, la mida, etc., d’una cosa.

6. Diccionari

29

Completa el diccionariSi hi ha alguna paraula que no saps què vol dir, busca’n la definició i escriu-la aquí:

28

30 31

El llibre de les 3R. Reduir, Reciclar i ReutilitzarMartinez/ BiguesEditorial: Ned Ediciones

WEBS D’INTERÈSwww.ctra.adwww.mediambient.adwww.sostenibilitat.adwww.aquireciclem.catwww.ecoembes.comwww.terra.org

Bibliografia

Completa el diccionari

Centre de Tractament de Residus d’Andorra, s.a.Carretera de la Comella s/n AD500 Andorra la Vella, Principat d’AndorraTel.(+ 376) 80 19 49 ctra@ctra.ad www.ctra.ad