SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTOGESTIONADO ASISTIDOE L PRESENTE MATERIAL SE ENCUENTRA EN PROCESO DE EVALUACIN FORMATIVA , AGRADECEMOS COMENTARIOS U OBSERVACIONES QUE PERMITAN LA OPTIMIZACIN DEL MISMO

Todos los derechos reservados. Slo se admitir la reproduccin total o parcial de este material didctico con fines exclusivamente instruccionales y no comerciales. 2007 Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA) Av. La Estancia con Av. Caracas y Calle Holanda frente al Edificio Banaven (Cubo Negro), Chuao. Cdigo Postal 1061 Caracas, Venezuela saaa.unefa@gmail.com

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NDICE DE CONTENIDO

TPICOPRESENTACIN PROGRAMA DE ESTUDIO ANALTICO Programa de Estudio Detallado Objetivos y Estructura del Contenido Materiales de Lectura RECOMENDACIONES GENERALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD 1: Universidad Nacional Experimental Politcnica de laFuerza Armada Bolivariana (UNEFA)

PGINA4 5 6 8 10 12 15 15

UNIDAD 2: Ciudadana, Identidad Nacional y Soberana UNIDAD 3: Reglamentos Internos y Cdigo de tica de laUNEFA.

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UNIDAD 4: Instruccin Militar SONDEO DE OPININ SOBRE EL MATERIAL DIDCTICO

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PRESENTACINLa Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA), apoyada en su trayectoria acadmica en el campo de los estudios universitarios en Venezuela, as como en el prestigio y calidad de sus egresados, tiene el inmenso placer de presentarte, en este aparte, informacin que podr servirte de gua para el desarrollo del proceso educativo que hoy inicias con el Curso de Induccin Universitaria (CIU). Con esta asignatura te irs familiarizando con la misin, visin, valores, nueva estrategia educativa de la UNEFA y la normativa que la rige. Adems tendr la oportunidad de iniciarte en el conocimiento y la prctica de la instruccin militar y el orden cerrado. Esto te permitir desarrollar sentimientos de pertenencia e identificacin con la universidad. Con el conocimiento y dominio de las normativas, reglamentos y disposiciones legales, podrs estar informado y actualizado sobre procesos que son de tu entero inters, por ejemplo, qu debes hacer para continuar como estudiante Unefista, cules son las normativas de evaluacin que debes conocer y aplicar para tu permanencia, entre otros.

HOY TE ABRIMOS LAS PUERTAS DE NUESTRA UNIVERSIDAD

BIENVENIDO!

"Yo dej la Europa, (donde haba vivido ms de veinte aos seguidos) por venir a encontrarme con Bolvar; no para que me protegiese, sino para que hiciese valer mis ideas a favor de la causa. Estas ideas eran (y sern siempre) emprender una educacin popular, para dar ser a la Repblica imaginaria que rueda en los libros y en los Congresos" Simn Rodrguez

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA VICERRECTORADO ACADMICO

CIU

PROGRAMA DE ESTUDIO ANALTICO

Filosofa, tica y Valores de la UNEFA Cdigo: CIF03110

CURSO DE INDUCCIN UNIVERSITARIA

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PROGRAMA DE ESTUDIO DETALLADOESPECIALIDAD: Todas las carreras ASIGNATURA: Filosofa, tica y Valores de la UNEFA PRELACIN DE LA ASIGNATURA: Ninguna CARCTER DE LA ASIGNATURA MODALIDAD EDUCATIVA : CDIGO: CIF-03110 Curso de Induccin Universitaria UNIDADES DE CRDITO: FECHA DE ELABORACIN: Julio, 2008

Terico-prctico

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Mixta

ESTRATEGIA EDUCATIVASISTEMA DE APRENDIZAJE AUTOGESTIONADO ASISTIDO: Dilogo Didctico Real (actividades presenciales/asistidas): Encuentros (comunidades de aprendizaje): ambientes de aprendizaje, tutoras (individuales y grupales), laboratorios, instruccin militar, iniciacin comunitaria, perodos de observacin, pasantas (servicio comunitario, profesional), otros. Dilogo Didctico Simulado (actividades a distancia/asistidas): Autogestin y estudio independiente/asistido (material didctico y tutoras). Vinculacin con el contexto social: Asistida por docentes/tutores(as). Servicios de apoyo al estudiante.

N DE HORAS SEMANALESN DE HORAS DE DILOGO DIDCTICO REAL Actividades presenciales: 02 Tutoras y actividades 01 electrnicas: N DE HORAS DE DILOGO DIDCTICO SIMULADO Autogestin y Estudio Independiente: 05

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA Cultivar el pensamiento crtico y acucioso. Resolver problemas para la toma de decisiones en el mbito civil y militar. Respetar los valores ticos y morales que rigen a la UNEFA y la Fuerza Armada Nacional. Desarrollar hbitos de disciplina, respeto, obediencia, subordinacin y espritu del cuerpo. Autogestionar y desarrollar el estudio independiente. Afianzar sentimientos de identidad y pertenencia hacia nuestros smbolos patrios y manifestaciones culturales. Internalizar valores patrios a fin de resguardar la soberana y nuestro espacio territorial.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURADemostrar una actitud positiva y de compromiso con la misin, visin y valores de la UNEFA, respetando las disposiciones de tipo acadmico, disciplinario, de ceremonial civil y militar de la Universidad.

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JUSTIFICACINDentro de la formacin acadmica de la UNEFA, se contempla la asignatura Filosofa, tica y Valores de la UNEFA con el propsito de consolidar su filosofa cvico-militar y garantizar que todos los estudiantes cumplan el servicio militar voluntariamente as como tambin la conformacin de la Reserva Nacional y Movilizacin Nacional. Estas disposiciones se expresan en el Captulo I, Artculos 9 y 10 de la Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional (LOFAN, 2005). La LOFAN, como legislacin, establece los principios y las disposiciones que rigen la organizacin, funcionamiento y administracin de la Fuerza Armada Nacional (FAN), dentro del marco de la corresponsabilidad entre el Estado y la sociedad, contribuyendo a la formulacin, estudio y difusin del pensamiento cvico-militar venezolano. La asignatura Filosofa, tica y Valores de la UNEFA, representa un papel fundamental en la formacin tica y moral de los alumnos, reservistas oficiales y suboficiales, para consolidad una serie de valores y comportamientos tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinacin, la moral, entre otras. Todas estas herramientas conforman hbitos y conductas sociales bsicas para lograr un individuo comprometido consigo mismo y con el pas. El nuevo modelo social que aspiramos en Venezuela, exige el cultivo de valores que desarrollen la personalidad de los ciudadanos para lograr el bien supremo, algunos de ellos son: honestidad, lealtad, respeto, tolerancia, que se articulan a fin de fortalecer el sentimiento patrio del estudiante unefista. Para el logro de las competencias previstas a travs del aprendizaje enmarcado dentro de la modalidad del Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido, se contemplan las siguientes unidades de contenido: Unidad 1: Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA) Unidad 2: Ciudadana, Identidad Nacional y Soberana. Unidad 3: Reglamentos Internos y Normas de Comportamiento de la UNEFA. Unidad 4: Instruccin Militar. La Instruccin Militar, por ser una asignatura terico-prctica, ser impartida desde el comienzo hasta el final del curso.

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OBJETIVOS Y ESTRUCTURA DEL CONTENIDOUNIDAD 1: (UNEFA) OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Generar sentimientos de pertenencia institucional, demostrando una actitud responsable y de compromiso con la misin, visin, valores y la nueva modalidad educativa de la UNEFA. CONTENIDOS: 1.1 Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA): Perspectiva y Desarrollo Nacional: Evolucin histrica. Expansin e Innovacin. Misin, visin y objetivos de la UNEFA. reas de formacin de la UNEFA. Ncleos y extensiones. 1.2 El Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido: Definicin. Estrategia educativa. Estructura. Caractersticas. 1.3 Diseo Curricular del Curso de Induccin Universitaria CIU. Propsito. Objetivo de aprendizaje. Plan Curricular. Evaluacin y aprobacin del Curso de Induccin Universitaria (CIU). UNIDAD 2: CIUDADANA, IDENTIDAD NACIONAL Y SOBERANA OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Demostrar sentimientos de integracin y sensibilizacin hacia la participacin en proyectos sociales, asumiendo una actitud positiva ante los deberes y compromisos para con su comunidad, la familia y el entorno social. CONTENIDO: 2.1 Ciudadana: Definicin. Ciudadano(a): Definicin. Caractersticas de la ciudadana. 2.2 Identidad Nacional y Soberana: Identidad nacional: Definicin. Caractersticas de la identidad nacional del venezolano. Soberana: Definicin. Evolucin histrica del concepto. La soberana en el orden constitucional venezolano. 2.3 Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela: Principios fundamentales. De los deberes, derechos humanos y garantas: Disposiciones generales. De la nacionalidad y la ciudadana. 2.4 Urbanidad y convivencia en sociedad: Normas de de urbanidad y convivencia social. Deberes para con la patria, la sociedad, con la familia y con sus semejantes. Normas de comportamiento social. Aplicacin de las normas, deberes y derechos en su desenvolvimiento social, integracin y sensibilizacin hacia proyectos de tipo social y organizaciones comunitarias y sociales. 2.5 Participacin en proyectos sociales y Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior: Caractersticas. Ley de Servicio Comunitario: Disposiciones generales. Del Servicio Comunitario. De las Instituciones de Educacin Superior. De los Prestadores del Servicio Comunitario. De los Proyectos. Disposiciones transitorias y final.

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UNIDAD 3: REGLAMENTOS INTERNOS Y NORMAS DE COMPORTAMIENTO DE LA UNEFA OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplicar las normas y reglamentos internos en las acciones que realice como estudiante UNEFISTA. CONTENIDO: 3.1 Reglamento de Admisin, Permanencia y Egreso de la UNEFA: Disposiciones generales. De la Admisin por Proceso de Seleccin. De la Permanencia en la Universidad. 3.2 Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios: De la Naturaleza y Funciones de la Evaluacin. De los Estudios. De la Escala de Calificaciones y de Los ndices Acadmicos. De las tcnicas de evaluacin. Del proceso de evaluacin. De los niveles de aprobacin. De la permanencia y promocin: De la promocin. 3.3 Reglamento Disciplinario de la UNEFA: Disposiciones Generales. De los Niveles de Autoridad. De los Deberes de los Alumnos: De los aspectos generales, de las reglas de comportamiento en La Universidad, de las reglas de comportamiento fuera de La Universidad, del acatamiento de rdenes e instrucciones. De la cooperacin, de las relaciones personales. De los Derechos de los Alumnos. De las Sanciones: Generalidades. De la definicin y clasificacin de las faltas. De las medidas correctivas. De las normas de control. Disposiciones finales. 3.4 Normas de la UNEFA: Normas de Comportamiento: Para las damas, para los caballeros. De carcter general. 3.5 tica y Moral: La tica: Definicin. Caractersticas. La moral: Definicin. Los valores: Definicin. Propiedades. Jerarquizacin. Tipos. 2.6 Valores Unefistas. Cdigo de tica de la Universidad: Principios generales fundamentales. De las normas del cdigo de tica: de las normas o deberes a cumplir por todos los miembros de la comunidad unefista, de las normas o deberes a cumplir por el personal acadmico unefista, de las normas o deberes a cumplir por el personal administrativo unefista, de las normas o deberes a cumplir por los estudiantes unefistas. Disposiciones Finales. UNIDAD 4: INSTRUCCIN MILITAR OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplicar los conceptos de subordinacin, obediencia y disciplina, participando activamente en actividades de orden cerrado y ceremonial del aula. CONTENIDO: 4.1 La Instruccin Militar como materia fundamental en la estructura curricular de la UNEFA: Fines y objetivos de la instruccin militar. 4.2 Orden Cerrado: Finalidad. Alcance. Caractersticas. Objeto del orden cerrado. Definiciones Bsicas. Movimientos y formaciones del orden cerrado: Voces de mando: Tipos. Normas generales para la instruccin y prctica del orden cerrado. Prcticas del orden cerrado: Tipos de movimientos. Formaciones: Tipos. Intervalo. Reunin. Alineacin y Cobertura. Numerarse. Cambios de formacin. Cambios de formacin. Cambios de frente. Conversin. Detener la unidad con cambio de frente o de formacin. Marcha oblicua. Desplazamiento en lnea.

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MATERIALES DE LECTURA UNIDAD 1: UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA (UNEFA) Lectura N 1: Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana: Perspectiva y Desarrollo Nacional. Micheli, C. (2006). Perspectiva y desarrollo nacional. Versin preliminar para Venezuela. Artculo no publicado. Lectura N 2: Misin, Visin y Objetivos de la UNEFA. Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada (2003). La Universidad. Extrado el 19 de Junio de 2006 de (http://www.unefa.edu.ve). Lectura N 3: El Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido. Puerta (2007): Diseo Curricular del CIU. Ensayo no publicado. UNEFA. Caracas, Venezuela. Lectura N 4: Diseo Curricular del Curso de Induccin Universitaria (CIU). Puerta R. (2007). Diseo Curricular del Curso de Induccin Universitaria CIU. Ensayo no publicado. UNEFA. Caracas, Venezuela. UNIDAD 2: CIUDADANA, IDENTIDAD NACIONAL Y SOBERANA. Lectura N 5: Ciudadana y Ciudadano (a). Cortz, O.; Centeno, S. y Lucente, R. (2007). Identidad Nacional y Soberana. Ensayo no publicado. Caracas: UNEFA. Ortiz, L.; Campos, A.; Centeno, S. y Aguilera, A. (2006). Ciudadano. Caracas: UNEFA Lectura N 6: Identidad Nacional y Soberana. Cortz, O.; Centeno, S. y Lucente, R. (2007). Identidad Nacional y Soberana. Ensayo no publicado. Caracas: UNEFA. Lectura N 7: Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial N 5.453 Extraordinaria. Caracas, viernes 24 de marzo de 2000. Lectura N 8: Urbanidad y Convivencia en Sociedad. Carreo, M. (2003). Manual de urbanidad. Colombia: Editorial Panamericana. (pp. 2829). Lectura N 9: Participacin en proyectos sociales y Ley de Servicio Comunitario. Repblica Bolivariana de Venezuela. (2005). Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior. Gaceta Oficial N 38.272 Extraordinaria. Caracas, 14 de Septiembre de 2005. UNIDAD 3: REGLAMENTOS INTERNOS Y NORMAS DE COMPORTAMIENTO DE LA UNEFA.

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Lectura N 10: Reglamento de Admisin Permanencia y Egreso (RAPE) UNEFA (1999). Reglamento de Admisin Permanencia y Egreso (RAPE). UNEFA. Caracas. Lectura N 11: Normas Acadmicas. Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios. UNEFA (1999). Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios (RACE) UNEFA. Caracas. Lectura N 12: Reglamento Disciplinario, UNEFA. (1999). UNEFA (1999).Reglamento Disciplinario para Alumnos de la UNEFA. UNEFA. Caracas. Lectura N 13: Normas de la UNEFA (1999) Lectura N 14: Conceptos Bsicos, tica y Moral. Diferencias entre ambas disciplina. Ballesteros del Olmo, J. C., (S/F). Conceptos bsicos. tica y moral. Extrado el 21 de Julio de 2006 desde http //www.socmexped.com/etica/etica.htm. Lectura N 15: Valores Unefistas. Cdigo de tica de la UNEFA. UNEFA (2003). Cdigo de tica de la UNEFA. UNEFA. Caracas. UNIDAD 4: INSTRUCCIN MILITAR. Lectura N 16: La Instruccin Militar como materia fundamental en la Estructura Curricular de la UNEFA. RENA Red Escolar Nacional. (2005).Instruccin Premilitar. lnea].Extrado el 09 de Agosto de http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/premilitar/Tema18.html Lectura N 17: Fundamentos del Orden Cerrado. Repblica de Venezuela. Ministerio de la Defensa. Ejrcito. Direccin de Educacin. (1981). Orden Cerrado. Caracas. Lectura N 18: Movimientos y Formaciones del Orden Cerrado. Aspectos Tericos y Prcticos Repblica de Venezuela. Ministerio de la Defensa. Ejrcito. Direccin de Educacin. (1981). Orden Cerrado. Caracas. [Documento 2006 en de

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RECOMENDACIONES GENERALESA continuacin te presentamos una serie de recomendaciones de carcter general, que podrs aplicar en el desarrollo de las actividades de aprendizaje que proponemos en esta Gua. Estas recomendaciones te ayudarn a optimizar el rendimiento acadmico. Si es posible, colcalas en tu ambiente de estudio y repsalas cada vez que inicies una sesin de aprendizaje. Recuerda que ests en libertad plena de desarrollar tu capacidad creativa y ste es slo el inicio!: Desarrolla cada una de las actividades, de acuerdo a tu propio ritmo y disponibilidad de tiempo, dentro de los lapsos previstos para desarrollar toda la asignatura. Asegrate de disponer de los recursos didcticos adecuados. Aprovecha cada minuto de tu tiempo, es parte de tu aprendizaje. Recuerda que ahora tienes ms responsabilidades: Eres un estudiante universitario y perteneces a una institucin que se afana en brindarte la oportunidad de estudiar con servicios educativos de excelencia. Aprovecha esta oportunidad! Tienes libertad plena para poner en prctica ideas diferentes o complementarias a las que te presentamos en esta Gua. Trata de realizar todas y cada una de las actividades que se plantean.

Organzate!La organizacin del ambiente de estudio y de los recursos de aprendizaje son elementos importantes que pueden facilitar tu aprendizaje. Por esta razn, te sugerimos lo siguiente: Ubica y procura organizar el lugar donde desarrollars tu actividad de estudio. Es importante que est libre de interrupciones y molestias, aseado, ventilado e iluminado suficientemente. Trata de conservar en orden y buen estado los materiales didcticos, as como otros recursos tiles para el aprendizaje autogestionado y el estudio independiente. Ubica la Seleccin de Lecturas de esta asignatura y colcala a mano. Selecciona otros materiales que puedan servirte de apoyo, tales como: hojas en blanco, cuaderno, libreta, lpiz, por si deseas tomar nota de alguna informacin; resaltadores, por si deseas subrayar/resaltar alguna idea del material impreso. La idea es que no te distraigas mientras estudias. Es importante que realices primero una lectura rpida del componente impreso (Gua Didctica y Seleccin de Lecturas), correspondiente a esta asignatura y observes las indicaciones contenidas en el mismo.

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Luego, procura centrar tu atencin en la realizacin de una lectura comprensiva de dichos materiales. Subraya las ideas centrales o principales y aquellas secundarias que tengan relevancia. Trata de indagar y/o ampliar el significado de las palabras y conceptos que desconozcas, apyate en cualquier otra fuente de informacin. Hazte preguntas sobre el contenido. Consulta con tus docentes/tutores(as) aquellos aspectos sobre los que tengas dudas.

Adelante, eres el principal recurso de tu aprendizaje! Elabora esquemas, grficos, cuadros, sntesis o mapas mentales sobre las ideas centrales de cada lectura, esto te ayudar a recordar el contenido de las mismas; y podrn resultarte tiles en los encuentros presenciales, o en las actividades de aprendizaje colaborativo y/o cooperativo. Trata de realizar pausas breves entre perodos intensivos de estudio, preferiblemente a los 45 minutos o a la hora. Trata de realizar actividades que te permitan relajar mente y cuerpo (15 minutos aproximadamente). El descanso es una necesidad no un capricho! La repeticin, la asociacin de ideas y la visualizacin creativa, son elementos que pueden facilitar tu aprendizaje y ayudarte a fortalecer tu capacidad memorstica. Recuerda utilizarlos! Preprate en forma adecuada antes de participar en las actividades presenciales, de manera que tus dudas o intervenciones sean tiles a ti mismo y al resto de tu comunidad de aprendizaje. Asiste a los encuentros presenciales fijados en el Cronograma de Actividades. Presta atencin a las observaciones de tu docente/tutor(a) y de otros miembros de la comunidad de aprendizaje, toma notas o apuntes y pregunta cuando no comprendas. Recuerda llevar las interrogantes o dudas emergentes del proceso de autogestin acadmica, a los encuentros presenciales o las sesiones de tutora. Procura acostumbrarte a utilizar los recursos disponibles en las bibliotecas y en Internet, encontrars en ellos gran cantidad de informacin til para tu proceso de aprendizaje. El (la) docente/tutor(a) tambin es un recurso al que podrs acudir cuando lo requieras. Trata de acercarte a otros(as) docentes/tutores(as) o personas de tu comunidad que conozcan sobre los temas que ests estudiando. Solictales lecturas complementarias, material con ejercicios o comparte impresiones u opiniones sobre los temas que ests estudiando. Trata de formar grupos de estudio, con los cuales puedas intercambiar informacin. Aprovechen la oportunidad para formularse preguntas entre ustedes y compartir experiencias sobre los temas de aprendizaje.

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Recuerda que a partir de ahora comienzas a ser una luz para tu comunidad, mantenla encendida aportando siempre tus conocimientos al beneficio comn. En este momento, debes ser el mejor ejemplo para demostrar tu capacidad de autogestin y estudio independiente. Esfurzate en generar y mantener hbitos de estudio adecuados, pues ello ser muy importante para la obtencin del xito que todos esperamos.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA (UNEFA)

Las actividades de aprendizaje que realizars en esta unidad, contribuirn al enriquecimiento, conservacin y exaltacin de valores de identidad y pertenencia hacia tu universidad y la modalidad de estudio que esta te ofrece, a fin de que puedas iniciar y alcanzar la meta de profesionalizacin que tanto aspiras. Para lograr este propsito, te iniciaremos, a travs de esta asignatura, con el conocimiento de lo que es la UNEFA, las oportunidades de estudio que te ofrece y la forma cmo vas a desarrollar tus actividades de formacin a lo largo de tu carrera. Aspiramos que consolides el sentido de pertenencia e identidad con tu universidad, el mejoramiento de la calidad en bsqueda de la excelencia y asumir el compromiso de contribuir con los nuevos cambios polticos y sociales que se estn gestando en nuestro pas. Para ello, en esta unidad se pretende: Generar sentimientos de pertenencia institucional, demostrando una actitud responsable y de compromiso con la misin, visin, valores y la nueva modalidad educativa de la UNEFA.

Para garantizar tu formacin integral, general y pedaggica en los diferentes campos del conocimiento, necesitas adquirir dominio terico-prctico de los contenidos en estudio, incorporando la investigacin, la adquisicin de informacin actualizada y un conjunto de materiales que complementarn tus conocimientos a fin de que utilices adecuadamente los recursos que la universidad pone a tu disposicin. Se sugiere que interactes y comentes con tus compaeros en relacin a las lecturas sugeridas de esta unidad para que logres mayor comprensin de los antecedentes y los cambios que se han generado en esta institucin.

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Ya conoces el objetivo y para lograrlo te recomendamos: Un horario para el estudio ajustado a tus compromisos familiares, laborales y de esparcimiento o recreacin. Un ambiente apropiado para leer y realizar las actividades sugeridas. Todos los materiales y recursos necesarios tanto impresos como tecnolgicos necesarios, Un buen grupo de estudio con otros docentes o especialistas que puedan realizar aportes significativos.

Organiza:

Procesa

Cada lectura del material impreso que te presentamos en la seleccin de lecturas. Las actividades que te proponemos en la Gua Didctica. Las actividades propuestas en la Gua Didctica.

Tener claro el objetivo que se persigue en esta unidad. Seguir estas instrucciones o recomendaciones. Haber procesado todas las lecturas antes de ejecutar las actividades. Desarrollar las actividades en secuencia como se presentan siguiendo el orden de las franjas. En la franja Comparte y aprende de otros puedes discutir tanto las actividades all sugeridas como las realizadas en las anteriores. Cualquier duda que se presente, recuerda que cuentas con coordinadores de ctedra, una unidad acadmica y en ltimo caso el equipo Triple A, a quien puedes acudir personalmente o a travs de cualquier va de comunicacin disponible. De igual manera profundiza los conocimientos en otras lecturas seleccionadas por tu equipo de estudio o las sugeridas en la ltima franja.

Considera

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Con la finalidad de facilitar el logro del objetivo propuesto para esta unidad de aprendizaje, te presentamos 4 lecturas de apoyo, ellas te proporcionarn las definiciones e informacin necesaria para desempear el rol de constructor de tu propio aprendizaje en el Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido. Estas lecturas son las siguientes:

Lectura N 1: UNEFA: Perspectiva y Desarrollo Nacional. Lectura N 2: Misin, Visin y Objetivos de la UNEFA. Lectura N 3: El Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido. Lectura N 4: Diseo Curricular del Curso de Induccin Universitaria.

La lectura no es una actividad aislada; por el contrario, involucra muchas experiencias interesantes. Cuando leemos para adquirir conocimientos, debemos estar claros con respecto a las tareas que debemos hacer para lograr los objetivos propuestos. stas varan en funcin de los tipos de actividades que debes realizar. Para cumplir con este propsito es necesario que realices las siguientes actividades en tu cuaderno: 1. Procede a realizar las Lectura N 1 y 2, sobre Perspectivas y Desarrollo Nacional de la UNEFA y Misin, Visin y Objetivos de la UNEFA. Haz una lectura rpida, al terminar realiza las siguientes actividades: Cules son los objetivos de la UNEFA y qu relacin tienen los mismos con desarrollo de la nacin? el

Seala las ideas centrales de cada una de las lecturas realizadas, relacinalas entre s y elabora un resumen de la misma. En qu consiste la misin, visin y valores de la UNEFA? Elabora un mapa mental donde describas las funciones de la UNEFA. Investiga qu significa calidad y excelencia educativa en la UNEFA. Investiga el significado de misin, visin y objetivos y establece las diferencias entre cada uno de los conceptos mencionados dentro del contexto de la UNEFA.

2. Realiza ahora las Lecturas N 3 y 4, sobre el Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido y el Curso de Induccin Universitaria CIU. Una vez realizadas las lecturas efecta los siguientes ejercicios en tu cuaderno de notas: Qu entiendes por una Comunidad de Aprendizaje?

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A qu se le llama material didctico impreso: Seleccin de Lecturas del sistema Triple A? Coloca el nmero de las franjas dentro del parntesis segn corresponda con la finalidad que se persigue en cada una: FINALIDAD (___) Orienta sobre los recursos disponibles y la manera de cmo cumplir con las actividades (___) Presenta sus producciones y las discute con otros participantes (___) Actividades que le permiten comparar el contenido de las lecturas con experiencias pasadas (___) Actividades que le permiten al estudiante verificar lo aprendido (___) Informa el objetivo que se pretende alcanzar en la unidad (___) Actividades que estimulan la aplicacin de los nuevos conocimientos en situaciones cotidianas (___) Presenta propuestas que puedan ser utilizadas por otros estudiantes (___) Actividades que permiten relacionar lo que est aprendiendo con la realidad y los conocimientos previos (___) Actividades que conlleven a la ampliacin de los conocimientos (___) Actividades que estimulen dominio de las lecturas y orienten el

FRANJA 1- Conoce el norte de tu aprendizaje 2- Conoce el camino a seguir 3- Verifica tu comprensin lectora 4- Reflexiona 5- Construye tu propio conocimiento 6- Comparte y aprende de otros 7- Elabora un producto propio 8- Concientiza tu aprendizaje

9- Autoevalate 10- Amplia y profundiza tus conocimientos

Cules son los elementos que contempla la Gua Didctica? Qu medios no impresos podemos utilizar como recurso para desarrollar actividades del dilogo didctico simulado? Cules son las acciones que ha tomado la UNEFA para la universalizacin de la enseanza a nivel superior? Enuncia algunos de los principios que regulan en funcionamiento del Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido. Explica algunas de las ventajas que ofrece el Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido. Cul es el propsito del CIU?

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Cules son los ejes curriculares del CIU?

La lectura que realizaste te dio algn

La lectura que realizaste te dio algunas ideas sobre las cuales puedes reflexionar. El hecho de ingresar a una nueva institucin educativa y cambiar del nivel diversificado a la Educacin Superior, ya implica un cambio en tu vida, es la culminacin de una etapa y el inicio de otro gran reto profesional. Detente un poco a pensar que cada institucin tiene su propia cultura y normas de funcionamiento. Como puedes observar la UNEFA tambin tiene su propia cultura organizacional y sta se evidencia por medio de sus normativas y reglamentos. Cumpliendo las normas y familiarizndonos con su cultura podemos hacer de esta institucin una universidad de excelencia. 1. Despus de analizar los textos de las lecturas N 1 y N 2 de esta unidad, realiza las siguientes actividades y archvalas en tu portafolio de trabajo. Ahora responde las preguntas siguientes: Cules de los servicios de apoyo que ofrece la UNEFA, crees que contribuirn para que prosigas tus estudios exitosamente? Describe algunas de las razones que te motivan a continuar una carrera universitaria en la UNEFA. Cul de las carreras de pregrado que ofrece la UNEFA se corresponde con tu vocacin y orientacin profesional? Por qu? Conociendo la misin y visin de la UNEFA estimas que esta institucin cubrira las expectativas que tienes con relacin a tu formacin profesional? Establece, mediante un cuadro, las semejanzas y diferencias entre cada uno de los valores de la UNEFA con los de la institucin donde estudiabas anteriormente.

2. Realiza las lecturas N 3 y N 4 de esta unidad y desarrolla las siguientes actividades y archvalas en tu portafolio: Con cules servicios de apoyo permanente se cuenta en el Ncleo de la UNEFA donde iniciaste tu carrera universitaria? En tu experiencia anterior como alumno, has construido tu aprendizaje bajo la concepcin de una comunidad de aprendizaje? Describe una situacin o ejemplo. Qu beneficios puedes encontrar el la Seleccin de Lecturas? Enumralos. Qu desventajas encuentras en el uso de un texto nico para desarrollar una asignatura? Qu beneficios puede aportar para el aprendizaje la existencia de las franjas en la Gua Didctica contemplada en el Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido?

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Consideras que la secuencia instruccional correspondiente con las diez franjas de la gua didctica te facultan a construir tu conocimiento de forma significativa? Qu interpretas cuando se afirma que: En dicho Sistema, el aprendizaje est concebido de una manera integral? Qu significa autogestin acadmica o estudio independiente? Qu beneficios te brinda el aprendizaje autogestionado?

Los principios del Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido sostienen, que el aprendizaje es para toda la vida y el proceso de aprender tambin debe llevarse a cabo de forma permanente. Que cada individuo elabora y construye su aprendizaje y los procesos para lograrlo, de forma singular y de acuerdo a sus vivencias. En este sentido, se hace necesario que te familiarices con la idea de construir el conocimiento, de modo que te sirva para enfrentar tu realidad. Esta es la finalidad de esta franja. Por lo tanto, realiza las siguientes actividades y archvalas en tu portafolio: 1. Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras: eficiencia, eficacia, pertenencia, identidad, equidad, compromiso. 2. Elabora un ensayo donde relaciones los conceptos: eficiencia, eficacia, pertenencia, identidad, equidad y compromiso con calidad y excelencia. 3. Describe los conocimientos o experiencias adquiridos en tu vida de estudiante, y cul es tu aporte para contribuir con la conservacin del principio de la excelencia acadmica dentro de la UNEFA. 4. Cul es la relacin que encuentras entre el principio de "calidad y excelencia" y tus valores personales? 5. Elabora un mapa de conceptos sobre los tpicos: calidad y excelencia. 6. De qu manera podras aplicar el principio de "calidad y excelencia" en tu comunidad? Cita ejemplos. 7. Disea una gua sencilla, donde ordenes los pasos a seguir para aplicar en tu comunidad los principios de calidad y excelencia. 8. Si se plantea desarrollar las actividades presenciales bajo la concepcin de Comunidades de Aprendizaje, involucrando docentes, alumnos, familia y miembros de la comunidad; Cmo concibes t una comunidad de aprendizaje? 9. Elabora un mapa conceptual donde se detallen las estrategias de aprendizaje del Sistema Autogestionado Asistido.

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10. Emite un juicio en referencia al material didctico impreso denominado Seleccin de Lecturas del Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido, considerando el acceso que tienes a ella en contraposicin con las posibilidades de acceder a la bibliografa recomendada en otros sistemas de aprendizaje. 11. Elabora un esquema donde se represente la relacin y secuencia entre las diez franjas contempladas para las actividades de la gua didctica. 12. Elabora un cuadro sinptico, que contenga cada uno de los ejes de Curso de Induccin Universitaria CIU y su finalidad. Sigue el ejemplo proporcionado:

EJE

FINALIDAD

Esperamos que comprendas la importancia y utilidad del aprendizaje colectivo. Este es un buen momento para compartir saberes, puedes intercambiar ideas con otras personas, acerca de lo que has obtenido como produccin individual y estamos seguros que todos los aportes contribuirn en el proceso de consolidacin de los aprendizajes del grupo. Para alcanzar este propsito, te recomendamos realizar las siguientes actividades: 1. Ahora, como grupo, comenten y discutan las ideas que surgieron de las actividades anteriores con recto a los contenidos de esta asignatura. En el prximo encuentro intercambia tus opiniones con otros compaeros. Identifica cules son los puntos de vista comunes y los no comunes. 2. Analiza las lecturas N 1 y 2 y realiza las siguientes actividades: Reflexionado acerca de la UNEFA. Renete con tus compaeros, realiza una descripcin y enumera algunas de las caractersticas organizacionales de la Institucin. Reflexiona acerca de la UNEFA y enumera algunas caractersticas organizacionales de la UNEFA. Comparte estos productos con tus compaeros de seccin. En un trabajo colectivo, elaboren un croquis del mapa de Venezuela, y ubiquen los estados donde tiene presencia la UNEFA.

3. Renete con tus compaeros de estudio e investiga: Cules de la Universidades Pblicas Nacionales, comparten la filosofa de "calidad y excelencia y abierta al pueblo" que se practica en la UNEFA?

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4. Enumera los pro y los contra de desarrollar las actividades presenciales (clases) bajo la concepcin de comunidad de aprendizaje. 5. Explica Qu requieres de un docente/tutor(a)? 6. Elabora un ensayo referente a su postura como estudiante, cuando el logro de los aprendizajes o la evaluacin depende del uso de la lectura como recurso didctico. 7. Elabora una lista de sugerencias, observaciones y/o recomendaciones referentes al material impreso denominado seleccin de lecturas de esta unidad. 8. Emite tu opinin respecto a la utilidad para tu aprendizaje de cada una de las franjas de la gua didctica. 9. Conociendo la realidad en cuanto al uso y disponibilidad de la tecnologa en la regin y el ncleo donde estudias. Elabora 3 ejemplos innovadores que permitan utilizar las actividades electrnicas como recurso didctico. 10. Estar todo alumno en capacidad de aprender bajo esta modalidad, o se requiere de caractersticas especiales? Comparte tus ideas con otros compaeros. 11. Discute con tus compaeros sobre lo que piensan de la obligatoriedad del CIU.

Trata de pensar en algunas ideas y estrategias que utilizars para integrarte a la familia Unefista, has pensado que tendrs que disponer del tiempo que utilizas para la recreacin y el descanso? Este sacrificio significar una inversin en tu formacin profesional; ya decidiste! Cmo vas a organizar tu tiempo de trabajo y estudio para convertirte en un estudiante exitoso? Realiza las siguientes actividades y archvalas en tu portafolio con el fin de orientar tus ideas en este proceso: 1. Qu actividades emprenderas para asumir el compromiso de estudiar en la UNEFA? 2. Elabora un cronograma de trabajo, donde seales las actividades extra acadmicas (adicionales), que realizars en la UNEFA, una vez iniciado tu trmino de estudio regular. 3. Realiza las Lecturas N 1 y N 2, referidas a UNEFA, y describe tus caractersticas como estudiante Unefista que cumplen con la misin, visin y valores de esta institucin. 4. Renete en grupos de trabajo con tus compaeros de estudio, y elaboren un material informativo (cartelera, trptico, afiche, volantes, peridicos, entre otros), que permita difundir y proyectar a la UNEFA dentro de tu comunidad. 5. Qu otros servicios de apoyo permanente al estudiante podran implementarse en el ncleo donde estudias y de qu manera? 6. De qu manera se podran ofrecer los servicios de: centro de comunicacin, suministros y materiales didcticos tomando en cuenta un ncleo que no cuenta con los recursos para tal fin?

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7. Considerando que bajo este sistema la lectura es imprescindible, qu requieres para estimular el deseo de leer y crearte una cultura de buen lector? 8. Por medio de una representacin grfica, explica las competencias que se podran alcanzar con el desarrollo de cada una de las 10 franjas. 9. Qu orientaciones o ayuda brindaras a otro estudiante que nunca ha utilizado las nuevas tecnologas ni para su aprendizaje ni de manera personal? 10. El uso de las nuevas tecnologas informticas son accesibles a docentes y alumnos comunes o se requiere de capacitacin especial para ello?

Para el desarrollo de esta franja de aprendizaje seguramente que habrs reflexionado acerca de tu actitud como estudiante, pues el desarrollo de las tareas anteriores te han dejado un conjunto de vivencias que enriquecern tu prctica diaria. Tendrs libertad de pensamiento y de accin para que demuestres la solidez de tus saberes. Ests en va de consolidar los procesos de autogestin y dominio de las competencias que requiere un buen estudiante para convertirse en un profesional exitoso. Ahora, te sugerimos una serie de actividades que debes realizar y archivar en tu portafolio de trabajo: 1. Establece puntos de encuentro entre la universidad y la realidad actual de nuestro pas, en cuanto a logros y desarrollo del Estado venezolano. 2. Consideras que los procesos de expansin de la universidad han trado beneficios a la poblacin venezolana? Cules? 3. Explica los factores que consideras han sido claves para el mejoramiento de la calidad de la universidad. 4. Consideras que los servicios ofrecidos por el Vicerrectorado de Asuntos Sociales de la UNEFA, responden a las necesidades de tu comunidad? Razona tu respuesta. 5. Qu opinin te merece como estudiante y como ciudadano la apertura de espacios acadmicos, de investigacin y extensin que ofrece la universidad? 6. Consideras que el crecimiento de la infraestructura y aumento de la matrcula de la universidad beneficia a toda la poblacin o a unos pocos? Razona tu repuesta. 7. Te sientes identificado como estudiante con la misin, visin y valores de la UNEFA? De qu manera? 8. Expresa con tus propias palabras la opinin que tienes acerca de los servicios que ofrece la institucin en pro de la integracin cvico-militar.

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9. En esta unidad, las lecturas sugeridas te despejan las dudas sobre la universidad y su modalidad educativa? 10. Conociendo la preparacin recibida en tus estudios previos y todos los servicios que te ofrece la UNEFA para lograr tu aprendizaje, te consideras en capacidad de estudiar bajo la modalidad del Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido? 11. Elabora una lista de aquellos elementos existentes en tu comunidad que puedas utilizar como recurso de aprendizaje y la manera de emplearlo. 12. Bastar la relacin docente alumno para lograr aprendizajes o ser imprescindible la interaccin con otros medios y recursos didcticos? 13. Qu esperas de un docente tutor?

Es recomendable que en esta etapa de tu proceso de aprendizaje te detengas y trates de comprobar lo que has aprendido en esta unidad, para ello de proponemos las siguientes preguntas y actividades. Realzalas en tu cuaderno de apuntes: 1. Cul es la finalidad que consideras, como estudiante, al analizar la misin, visin y objetivos de la UNEFA? 2. De los temas tratados en las Lecturas N 1 y 2 cules se asocian con tu personalidad y tu carcter como estudiante unefista? 3. Qu servicios de apoyo al estudiante brinda la UNEFA? 4. Quines pueden usarlos? 5. Por qu la UNEFA se define como una institucin de calidad y excelencia? 6. Cules son los recursos didcticos que debes revisar en cada unidad de estudio? 7. Cules son las principales estrategias de estudio que aplicars para ser un estudiante exitoso? 8. Dnde estn ubicados los principales Ncleos de la UNEFA? 9. Cules son las carreras de pregrado, postgrado, diplomados, cursos y actividades de extensin que brinda la UNEFA? 10. Emite tu propio concepto sobre el Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido.

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11. Qu recursos contempla el Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido para facilitar el aprendizaje? y cmo se clasifican? 12. Conociendo el Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido, elabora un ensayo sobre lo que t esperas de ti mismo en esta etapa educativa? 13. Elabora un resumen que contenga ventajas, oportunidades y objetivos del CIU.

Elabora las actividades que te ayuden a ampliar tus conocimientos sobre lo aprendido en la Te sugerimos realizar algunas entrevistas a estudiantes Unefistas que se encuentran avanzados en su carrera, y les preguntes lo siguiente: 1. 2. 3. 4. Qu actividades extracurriculares consideras que ests en capacidad de realizar, mientras dure tu carrera como estudiante en la UNEFA? Cules son los servicios de apoyo en el transcurso de tu carrera universitaria? que te ofrece la universidad

Visita la biblioteca e indaga sobre cules son los servicios de apoyo permanente al estudiante y consulta algn material informativo acerca de la historia de la UNEFA. Investiga en la biblioteca o mediante la Web: cules mecanismos que debes reforzar para lograr el autoconocimiento, la automotivacin y la orientacin vocacional?

Ahora ests preparado para desarrollar el componente virtual de la asignatura.5. Revisa el Disco Compacto (CD) interactivo y realiza todas las actividades que te ofrecemos, a fin de que amples los conocimientos sobre tu Universidad y su funcionamiento. Tambin podrs observar otros materiales interactivos con variados recursos multimedia, que te motivarn a seguir aprendiendo sobre la UNEFA y las actividades de instruccin militar previstas en este curso.

Felicidades has concluido con xito esta primera unidad!

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UNIDAD 2 CIUDADANA, IDENTIDAD NACIONAL Y SOBERANA

La presente franja de aprendizaje incluye informacin que te ayudar a descubrir los beneficios, caractersticas, utilidad y aplicabilidad de los conocimientos relacionados con Ciudadana, Identidad Nacional y Soberana. Es importante la motivacin, la dedicacin y el tiempo que dispongas para organizar tu trabajo con disciplina y responsabilidad, de forma que todas las actividades a realizar concluyan en un aprendizaje efectivo y significativo. De acuerdo con lo anterior, al concluir tu interaccin con la Unidad 2, logrars:

Demostrar sentimientos de integracin y sensibilizacin hacia la participacin en proyectos sociales, asumiendo una actitud positiva ante los deberes y compromisos para con su comunidad, la familia y el entorno social.

Las orientaciones planteadas en esta franja de aprendizaje te ofrecen una serie de conceptos relacionados con los valores de Ciudadana, Identidad Nacional y Soberana sustentados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, con el propsito de brindarte las herramientas jurdico-polticas necesarias para contribuir con los procesos de transformacin social que vive nuestra patria. Esta franja te permitir conocer el cmo?, dnde? y cundo? realizar las actividades conducentes al logro del objetivo de aprendizaje planteado. Cmo? Para lograr este propsito debes prestar atencin a las siguientes recomendaciones: 1. Recuerda las orientaciones que has recibido en la Unidad 1. 2. Ten presente que para desarrollar las actividades de la Gua Didctica, debes apoyarte en la Seleccin de Lecturas. 3. Realiza las lecturas sugeridas y resuelve cada una de las actividades propuestas. Las lecturas de la Unidad 2 son:

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Lectura N 5: Ciudadana y Ciudadano. Lectura N 6: Identidad Nacional y Soberana Lectura N 7: Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Lectura N 8: Urbanidad y Convivencia en Sociedad. Lectura N 9: Participacin en Proyectos Sociales y Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior.

Cundo? Realiza tus actividades de acuerdo con el horario y el cronograma elaborado para este fin, de manera que puedas cumplir a cabalidad con todas las tareas sugeridas en las franjas. Recuerda que con disciplina, organizacin y atencin podrs superar todas las metas que te propongas. Dnde? En este momento ya debes tener acondicionado tu lugar y ambiente de estudio; procura organizarlo de acuerdo con las actividades acadmicas. Recuerda que es importante que est adaptado cmodamente a tus caractersticas: libre de interrupciones y molestias, aseado, ventilado e iluminado suficientemente.

A travs de las actividades de esta franja, tendrs la oportunidad de verificar la comprensin del material propuesto. Antes de iniciar tu sesin de estudio independiente, recuerda preparar tu ambiente de aprendizaje, para ello te sugerimos lo siguiente: Realiza las lecturas siguiendo el mismo mtodo que utilizaste en la Unidad 1 y responde las siguientes cuestiones en tu cuaderno de apuntes: 1. Explica en forma sencilla, el concepto de soberana y la forma de ejercerla. 2. Qu es ciudadana? 3. Cmo entiendes el concepto de ser ciudadano? 4. Cules son las diferencias que existen entre ciudadano(a) y ciudadana? 5. Cmo concibe Tauraine los conceptos de ciudadana en la modernidad? 6. Cul es la obligacin o el deber que consagra el Artculo 9 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, en relacin a los pueblos indgenas? 7. Cules son los deberes, derechos y garantas que tienes como ciudadano?

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8. Qu beneficios te brinda el leer y aplicar las normas de urbanidad en tu desempeo estudiantil? 9. Con qu propsito fue creada la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior?

En este momento del proceso de aprendizaje, te invitamos a reflexionar sobre lo que has estudiado, recuerda que el proceso reflexivo implica el desarrollo de tu capacidad para realizar pensamientos sobre las experiencias pasadas y presentes, para as generar nuevos conocimientos con criterios ms amplios que te permitan aplicarlos en la vida diaria. Por tal motivo, planteamos una serie de interrogantes y actividades donde podrs expresar de forma escrita tus reflexiones. Recuerda realizar cada actividad y archivarla en tu portafolio: 1. Qu normas de urbanidad aplicaras para tener un comportamiento adecuado en la calle, universidad, comunidad y con tus padres? 2. Es una seal de identidad nacional enarbolar la Bandera Nacional en nuestros hogares durante las fechas patrias? Por qu? 3. Lee detenidamente el Ttulo III de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, referido a los deberes, los derechos humanos y las garantas. A partir de la lectura, reflexiona acerca de los siguientes aspectos: Qu importancia te merece el goce y ejercicio de los derechos humanos? Qu importancia tiene el cumplir a cabalidad con tus deberes dentro de la comunidad? Cmo puedes hacer cumplir tus derechos como ciudadano? Cmo ejercers los derechos que tienes como ciudadano en la UNEFA? Cmo cumples los deberes que tienes como ciudadano en la UNEFA?

4. Conocer ms acerca la identidad nacional, las tradiciones y costumbres, te permite valorar ms la cultura. Por qu? 5. Qu actividades propones para realzar la Identidad Nacional y las tradiciones en la UNEFA? 6. Qu utilidad tiene para ti el conocimiento de las normas de urbanidad y convivencia en tu vida cotidiana? 7. Qu finalidad tiene leer y aplicar las normas de urbanidad en la UNEFA? 8. Por qu consideras que aplicar las normas de urbanidad mejora tu calidad de vida como estudiante universitario? 9. Qu problemas te gustara resolver en tu comunidad, empleando un proyecto comunitario?

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Qu recursos necesitaras? Cules instituciones invitaras a participar?

10. Consideras que las universidades a travs del ejercicio de la Ley de Servicios Comunitarios en la educacin superior pueden ayudar a resolver algunos de los problemas socioculturales de las comunidades. Cmo?

Genera tus propias ideas con relacin a las actividades siguientes, responde y archvalas en tu portafolio: 1. Consideras que existen diferencias y semejanzas entre soberana, identidad nacional y ciudadana? Cules son? 2. Qu relacin existe entre el derecho que tienes de recibir educacin con el hecho de ser un ciudadano responsable en el desarrollo de tu pas? Consideras que la UNEFA cumple con este derecho establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela? Cmo? 3. Elabora una sntesis donde seales el papel de la Universidad en la formacin de ciudadanos. 4. De los elementos que definen tu identidad como venezolano, elabora un cuadro explicativo acerca de los hechos histricos ms relevantes de nuestro pas en los ltimos aos. 5. Elabora un ensayo sobre la evolucin histrica de nuestros smbolos patrios. 6. Escribe en tu cuaderno de notas las ideas que generes al interpretar lo establecido en el Artculo 21 de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior, el cual establece lo siguiente: Los proyectos debern ser elaborados, respondiendo a las necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodolgica, tomando en consideracin los planes de desarrollo municipal, estadal y nacional. Para ayudarte a interpretar mejor lo que has ledo, nos gustara que imaginaras por un momento cmo sera tu comunidad si nadie respetara las normas de urbanidad. Por ejemplo, si no se saludaran o colaboraran con el aseo y limpieza de sus viviendas y alrededores, si evitaran algn tipo de acercamiento para resolver problemas comunes de su entorno, entre otras cosas. Luego, imagnate lo opuesto, que todos viven en perfecta armona, que se saludan y conviven en paz, que se renen a resolver los problemas de la comunidad y que buscan soluciones amistosas para resolver los conflictos que puedan suceder.

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7. Compara y luego responde en tu cuaderno de notas, las ideas que generes sobre estas dos situaciones: Qu relacin existe entre el uso de las normas de urbanidad, la democracia y la bsqueda de soluciones pacficas a los problemas sociales? Cmo puedes contribuir con la armona social de la UNEFA?

8. Elabora un cartel donde seales las Normas de Urbanidad que se correspondan con tu entorno educativo o comunitario. 9. La siguiente norma es una cita textual de los valores Unefistas, tomados del Cdigo de tica de la UNEFA, lee cuidadosamente y responde a las preguntas que siguen: Norma 47: Observar una conducta intachable, dentro y fuera de la Universidad, caracterizada por una actitud serena y comedida; de orden, cortesa y buena educacin hacia todas las personas y, adems, de respeto hacia las autoridades de la Universidad. A quin est dirigida esta norma? A qu asunto se refiere, cuando seala que debe mostrar una actitud serena y comedida, de orden, cortesa y buena educacin hacia todas las personas? Te consideras una persona corts y de buenas costumbres? Por qu?

10. Renete con tus compaeros de estudio y organiza una actividad que permita difundir la Ley de Servicios Comunitarios del Estudiante de Educacin Superior en tu comunidad. 11. Busca en el diccionario las palabras desconocidas que encuentres en los diferentes artculos la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior.

A travs del intercambio de conocimientos logrars un pensamiento crtico que te permitir tener una visin ms objetiva de la relacin existente entre los temas planteados en esta unidad. Es importante que compartas con los compaeros de clase y con tu docente/tutor(a) sobre los elementos que la conforman, recuerda que en ella se contemplan temas de inters comn para la sociedad venezolana. A partir de ello, te invitamos a realizar en tu cuaderno de notas las siguientes actividades: 1. Analiza con tus compaeros los Artculos 32 y 33 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, establezcan comparaciones y sealen las diferencias entre un venezolano(a) por nacimiento y uno por naturalizacin.

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2. Forma un equipo de trabajo con tus compaeros de clase y visiten algn monumento histrico que forme parte de nuestra Identidad Nacional. Realiza una resea histrica referida a dicho monumento y comparte la informacin con el resto de tus compaeros y con tu docente/tutor(a). 3. Renete y comenta con algunos de tus compaeros de estudio sobre los derechos, deberes y garantas que tienen como beneficio todas las personas que habitan en Venezuela. En especial discutan la interpretacin que cada uno tiene del Artculo 21 de la Repblica Bolivariana de Venezuela, el cual establece lo siguiente: Todas las personas son iguales ante la ley, y en consecuencia: No se permitirn discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la condicin social o aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad, de los derechos y las libertades de toda persona. Intercambia opiniones en la prxima tutora presencial y discute cules son los beneficios que ofrece el darle cumplimiento a las disposiciones de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

4. Colabora con tu grupo describiendo algunas actividades que realizarn como ciudadanos y estudiantes de la UNEFA, a fin de dar cumplimiento a lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. 5. Renete y comenta con algunos de tus compaeros de estudio o con algunos miembros de tu comunidad, cmo pueden mejorarse las relaciones de dilogo y negociacin pacfica de las ideas aportadas por los miembros de tu grupo. 6. Entrevista a algn miembro de tu vecindad que tenga ms de 60 aos de edad (tercera edad) y pregntale si alguna vez escuch sobre el Manual de Carreo. De no ser as, busca a alguien que s lo haya hecho, y pregntale lo siguiente: Cmo y dnde aprendi sobre el Manual? Cul es tu experiencia al aplicar algunas reglas de urbanidad en el vecindario? Qu recomendaciones le haras a la generacin joven para convivir en un ambiente democrtico y participativo?

7. Intercambia opiniones en la prxima clase, y discute cules son los beneficios del uso de normas y reglas de urbanidad y buenas maneras para convivir en sociedad? 8. Colabora con tu grupo, describiendo algunas actividades que realizarn para promover la armona y el respeto de la comunidad Unefista. 9. Renete con algunos miembros de tu comunidad y trata de identificar un problema que tenga solucin factible. Entendemos por factible, aquellas soluciones viables que pueden hacerse; es decir, que son posibles de realizar en un tiempo y lugar determinado, con la participacin de personas responsables y con algunos recursos econmicos y materiales. Para la realizacin de un proyecto factible es recomendable que respondas a las siguientes preguntas:

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Con el apoyo de los miembros de tu comunidad, realiza un diagnstico acerca de cul es el problema ms urgente a resolver? Seala las estrategias que utilizaran para solucionarlo. Quines participarn en la bsqueda de la solucin del problema? Con qu recursos cuentan y cules van a necesitar? Quin les puede facilitar los recursos necesarios? Quin liderizar el proyecto?

10. Realicen un cronograma para establecer los pasos a seguir en la solucin del problema y la bsqueda de soluciones. 11. Anota las conclusiones de este trabajo grupal en tu cuaderno, siguiendo el orden de las preguntas anteriores y presntalas en el prximo encuentro presencial, comntalas con el resto del grupo.

Uno de los principios propuestos en el Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido es la obtencin de un aprendizaje significativo, ste propone, el aprender haciendo como uno de los elementos fundamentales para la obtencin del mismo. En esta franja te proponemos diferentes actividades para que puedas construir un producto a partir de los conocimientos adquiridos en esta unidad. Archvalos en tu portafolio: 1. Elabora un ensayo sobre la importancia de los elementos que representan nuestra Soberana para preservar la Identidad Nacional. 2. Confecciona un trptico informativo sobre algunos de los elementos que nos identifican como nacin. 3. Elabora una secuencia fotogrfica o un afiche dnde reflejes el comportamiento de un buen ciudadano. 4. Investiga los lugares de nuestro pas que han sido declarados Patrimonio Histrico; explica el por qu y la importancia de los mismos. 5. Lee el Artculo 3 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela sobre los Principios Fundamentales que ejerce el Estado, interpreta lo que all se plantea:

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El Estado tiene como fines esenciales, la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta Constitucin. 6. En relacin al artculo anterior lee la siguiente frase y realiza una interpretacin: "La educacin y el trabajo son los fundamentos esenciales para alcanzar dichos fines". 7. Te invitamos a elaborar un ensayo sobre la importancia del uso de las normas y reglas de urbanidad y sus beneficios. Recuerda que un ensayo es redactar en unas dos o tres pginas tus ideas o puntos de vista. Se recomienda leer y discutir los diferentes ensayos elaborados. Es importante escuchar las opiniones de nuestros compaeros en el aula de clases. 8. Registra las conclusiones obtenidas de los diferentes ensayos discutidos en clase. 9. Genera nuevas ideas sobre cmo puedes participar en proyectos comunitarios y discute con algn miembro de tu grupo o vecindad, acerca de elaborar algunos proyectos factibles, para ayudar a mejorar las condiciones de vida de tu comunidad y promover la participacin y colaboracin en la solucin de problemas sociales: Por ejemplo: Qu podemos hacer para mejorar y recuperar nuestras plazas?, o qu hacer para recuperar algn parque infantil? Hay miles de ideas que puedes explorar... anmate!

Despus de haber realizado todas las actividades anteriores, las mismas han contribuido a mejorar tu capacidad, a reconocer los logros, a tomar conciencia para vivenciar los nuevos conocimientos adquiridos como resultado de tu desempeo y dedicacin para que tus aprendizajes sean de calidad. Es el momento para que internalices tus experiencias y contines mejorando tu capacidad de autogestin, como la forma de potenciar tus fortalezas de estudiante y futuro profesional. Te recomendamos leer cuidadosamente las lecturas ofrecidas en esta unidad y realizar las tareas sealadas a continuacin: 1. De acuerdo con tus conocimientos y experiencias previas acerca del concepto de ciudadano y ciudadana, establece semejanzas y diferencias entre ambas concepciones y responde lo siguiente Te consideras un buen ciudadano? Por qu? 2. En qu beneficia a los venezolanos el conocer los valores, las tradiciones de los pueblos y la identidad nacional?

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3. Qu beneficios tiene para un pas, el que sus habitantes conozcan su historia? 4. Qu factores han contribuido a la transculturalizacin de nuestros pueblos? y Por qu? 5. Despus de leer algunos fragmentos del Manual de Urbanidad y Buenos Modales de Carreo, emite tu opinin acerca de la vigencia del mismo y las normas que all se exponen. Organiza tus ideas y elabora un ensayo. 6. Ests de acuerdo con los beneficios que brindan las ideas de Carreo, a fin de lograr una mejor calidad de vida para la familia y la comunidad? 7. Cules aspectos relacionados con los buenos modales, consideras que contribuyen a mejorar la calidad del trabajo en equipo? 8. Expresa tu opinin bien sustentada, acerca de las debilidades y fortalezas que posee la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior. 9. Seala tres recomendaciones o aportes que consideras pueden optimizar la prestacin de este servicio comunitario a los estudiantes de educacin superior.

Esta franja incluye actividades, ejercicios y/o asignaciones dirigidas a proveerte de un mecanismo que te permita determinar el nivel de dominio adquirido con relacin al tema estudiado. 1. Por qu debes conocer los artculos establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela sobre identidad nacional y ciudadana? 2. Para qu nos sirve, conocer nuestros derechos y deberes? A quin estn dirigidos estos deberes y derechos? 3. Por qu la Constitucin establece que todas las personas somos iguales ante la ley? 4. Qu significan los conceptos de ciudadana e identidad nacional? 5. En qu contexto deben ser aplicadas las normas contenidas en el Manual de Urbanidad de Carreo? 6. Menciona algunas actividades para mejorar el dilogo y la participacin con tu grupo de compaeros Unefistas. 7. Establece algunas normas para mejorar la convivencia armnica con tu grupo de estudios. 8. Explica la forma en que puedes introducir algunas normas de convivencia para mejorar las relaciones armnicas en tu vecindad. 9. Nombra algunas obligaciones que tienes como prestador de servicio a la comunidad.

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10. Cules son las partes que conforman la Ley de Servicios Comunitario del Estudiante de Educacin Superior y cul es la finalidad de cada una de ellas? 11. En qu fase de la carrera podrs poner en prctica tu servicio comunitario? 12. Menciona algunas ventajas que tiene para la comunidad, la aplicacin de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior. 13. Cuntas horas de servicio comunitario necesitas cumplir para poder graduarte? 14. Explica los beneficios que te ofrece tener experiencia en el trabajo comunitario.

Esta franja te permite realizar ejercicios, actividades o asignaciones orientadas a fomentar en ti la ampliacin de tus conocimientos, la profundizacin de temas que te hayan llamado la atencin, estimulando as la disposicin a continuar aprendiendo, y de esta forma demostrarte que el aprendizaje es para toda la vida. 1. Indaga un poco ms sobre los derechos que tienes como ciudadano y descubre cmo la UNEFA est respetando tu derecho a educarte, brindndote la oportunidad de estudiar en esta prestigiosa universidad. 2. Revisa el Disco Compacto (CD) interactivo y realiza las actividades relacionadas con esta unidad. 3. Para ampliar y practicar ms sobre lo aprendido, navega por Internet y busca informacin sobre el Manual de Carreo. Al colocar esta frase en un buscador ya sea www.gooqle.com o www.yahoo.com aparecern diversas pginas Web, las cuales podrs consultar para ampliar tu informacin sobre las Normas de Urbanidad y Buenas Maneras de convivir en sociedad. Anmate y Explora! 4. Te invitamos a buscar informacin sobre la historia de nuestro pas, si conoces cmo han sucedido los hechos en Venezuela, entenders que debes amarla y cuidarla como ciudadano intachable de este glorioso pas. 5. Para ampliar y practicar un poco ms lo que aprendiste sobre la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior, te sugerimos que indagues en otras universidades, de qu manera los estudiantes harn su prctica de servicio comunitario y cmo van a distribuir las 120 horas de servicio obligatorio. Compara la informacin que obtuviste, con lo que harn al respecto los estudiantes de la UNEFA.

Felicidades has concluido con xito la segunda unidad!35

UNIDAD 3 REGLAMENTOS INTERNOS Y NORMAS DE COMPORTAMIENTO DE LA UNEFA

En el desarrollo de esta franja de aprendizaje tendrs la oportunidad de conocer los aspectos jurdicos basados en los reglamentos que rigen a esta casa de estudios (UNEFA). Por tal razn, es de vital importancia que internalices y asimiles con propiedad, como estudiante Unefista, todos los aspectos antes sealados a fin de que asumas el compromiso de respetar dichas normativas en relacin al rgimen de permanencia, egreso, evaluacin, control de estudios, disciplina y comportamiento, lo que te permitir convivir de forma sana y ciudadana dentro del recinto universitario y tu comunidad Unefista. Al trmino de esta unidad logrars: Aplicar las normas y reglamentos internos en las acciones que realices como estudiante UNEFISTA.

Los diferentes aspectos y actividades sugeridas en esta franja de aprendizaje, comprenden las normas y disposiciones orientadas a guiar tus formas de comportamiento dentro de la Universidad. Por tal razn, todas las acciones a llevar a cabo en la misma tienen como propsito el que asumas conscientemente el compromiso y la responsabilidad de contribuir con la preservacin y el respeto de las normas de convivencia dentro de la comunidad universitaria. Como ya se refiri en las actividades anteriores te sugerimos una serie de orientaciones didcticas que te permitirn, conocer el cmo?, dnde? y cundo? realizar actividades conducentes al logro del objetivo de aprendizaje planteado en la unidad. Cmo? Para lograr este propsito debes prestar atencin a las siguientes recomendaciones: 1. Recuerda las orientaciones que has recibido en las Unidades 1 y 2. 2. Ten presente que para desarrollar las actividades de la Gua Didctica, debes ir apoyndote en la Seleccin de Lecturas.

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3. Realiza las lecturas de estas unidades y resuelve cada una de las actividades indicadas. Las lecturas de la Unidad 3 estn indicadas a continuacin:

Lectura

N

10: Normas Acadmicas. Reglamento Permanencia y Egreso de la UNEFA.

de

Admisin,

Lectura N 11: Normas Acadmicas. Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios. Lectura N 12: Reglamento Disciplinario UNEFA. (1999) Lectura N 13: Normas de la Unefa Lectura N 14: Conceptos Bsicos. tica y Moral. Diferencia entre ambas disciplinas. Lectura N 15: Valores Unefistas. Cdigo de tica de la UNEFA.

Cundo? Realiza tus actividades de acuerdo con el horario y el cronograma que has elaborado para este fin, de manera que puedas cumplir a cabalidad con todas las acciones previstas en las franjas de cada unidad. Recuerda que con disciplina, organizacin y atencin podrs superar todas las metas que te propongas. Dnde? En este momento ya debes estar habituado a tu horario y cronograma de estudio independiente, de tal manera, se te sugiere seguir con xito tu programacin y realizar tus actividades de acuerdo a lo planeado y en el lugar que has dispuesto para tal fin. As mismo, te recordamos que debes archivar tus trabajos en tu portafolio. El material que te estamos presentando te ayudar a optimizar tus valores morales. Estamos seguros que tu comportamiento ser ejemplar y un aporte positivo para tu familia, compaeros de clase y tambin en la comunidad donde resides.

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Las estrategias de aprendizaje sugeridas en esta Unidad 3 te permitirn adquirir los conocimientos bsicos sobre los reglamentos que rigen a esta casa de estudios (UNEFA). Para el desarrollo de esta unidad debes realizar las siguientes actividades en tu cuaderno: Para una mejor interpretacin de lo que leste, te sugerimos: 1. Subrayar las ideas centrales de los artculos referidos al Reglamento Interno y Disciplinario de la UNEFA y colocar notas al pie o a un lado de la pgina que ests interpretando. Te aconsejamos leer varias veces y relacionar lo que lees con el objetivo de esta unidad. 2. Qu aspectos de la lectura te permitieron comprender el concepto de tica? 3. Qu aspectos de la lectura te permitieron comprender el concepto de moral? 4. Existen diferencias entre tica y moral? Cules son? 5. Cul es la finalidad del Reglamento Interno y Disciplinario de la UNEFA? 6. Qu es un Cdigo de tica? Investiga o busca en el diccionario y compralo con lo establecido en el Cdigo de tica de la UNEFA.

7. Cul es la finalidad del Cdigo de tica de la UNEFA?

Detente un poco a pensar sobre los reglamentos internos de la UNEFA, y en la medida que reflexiones sobre la lectura, responde las preguntas que a continuacin se presentan. Recuerda realizar las actividades y archivarlas en tu portafolio. 1. Qu opinin te merece el Reglamento de Admisin, Permanencia y Egreso de la UNEFA?, cul es la utilidad? 2. De qu manera este Reglamento te orienta en el buen desempeo estudiantil en esta Universidad? 3. Consideras flexible el Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios? Por qu? 4. Qu interpretas t, sobre los fines y objetivos que persigue la universidad, por medio del Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios? 5. Consideras flexible el Reglamento Disciplinario? Por qu? 6. Compara las normas que debas cumplir como estudiante en tu liceo, para permanecer en la institucin de forma regular con las normas establecidas por la UNEFA.

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7. Qu requisitos debas cumplir para inscribirte y ser promovido al siguiente ao de estudio? Podas inscribirte con 4 materias pendientes del ao anterior? En qu ao te inscribiras, en el mismo o en el inmediato superior? 8. Ahora piensa en lo que has ledo y trata de relacionar estos contenidos con la manera que debers conducirte con tus compaeros(as) y docentes/tutores(as) en la UNEFA. Y con qu normativa debers cumplir como miembro de la UNEFA, fuera y dentro de La Universidad? 9. En la institucin o liceo donde estudiaste anteriormente, qu valores ticos observaste en el comportamiento de estudiantes y docentes?, cumpliste con todos ellos? Describe tu actuacin en forma breve. Tena esa institucin, normas disciplinarias establecidas en un Reglamento Interno?, si la respuesta es afirmativa, podras mencionar algunas? Crees necesario que la UNEFA disponga de un Reglamento Disciplinario de comportamiento para los estudiantes?, por qu?

A continuacin te presentamos una serie de actividades e interrogantes para que realices de forma prctica la construccin de tu conocimiento, recuerda que esta construccin debe llevarse a cabo en todos los procesos de nuestra vida. Elabora las actividades siguientes y archvalas en tu portafolio: 1. Revisa los reglamentos de la UNEFA, y elabora un reglamento dirigido a un grupo de trabajo o estudio. 2. Qu artculos referidos a los Reglamentos de la UNEFA aplacaras en tu entorno comunitario? 3. Revisa el Cdigo de tica de la UNEFA y elabora un modelo de Cdigo de tica para un grupo de trabajo o estudio en el cual participes.

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Uno de los principios fundamentales del proceso de aprendizaje consiste no slo en aprender de otros, sino aprender con otros, por tal motivo, en esta franja o espacio de aprendizaje te proponemos diferentes actividades, que debes realizar con tus compaeros de clase y compartirlas con tu comunidad, familia, amigos, docente/tutor(a), entre otros. 1. Conversa y discute acerca de los Reglamentos Internos de la UNEFA. Trata de explicarles lo que has interpretado de los reglamentos y permite que ellos te hagan preguntas sobre lo que no entiendan de tu exposicin. Comienza la actividad con una breve descripcin del Reglamento de Admisin, Permanencia y Egreso de la UNEFA y explcales las normas que existen para permanecer en la institucin, y qu deben hacer para poder graduarse; es decir, egresar de la institucin. Asimismo, explcales cul es el fin de tener y respetar un Reglamento Disciplinario. Menciona al menos cuatro (4) derechos que tienes como estudiante Unefista y narra cmo te sientes en tu rol de estudiante universitario. 2. Intercambia la experiencia con tus compaeros de clase y responde las siguientes preguntas: Cmo fue tu experiencia al narrar tu interpretacin de los reglamentos? Cules fueron las preguntas que te hicieron tus interlocutores?

3. Conversa y discute con tus compaeros de estudio o tu grupo de amigos, sobre el Artculo 15 del Reglamento Disciplinario para los Estudiantes de la UNEFA: El comportamiento en La Universidad, se regir por una norma que consiste en hacer corresponder la conducta del personal, con las reas de actividades que se desarrollen en La Universidad. En consecuencia, en las aulas, laboratorios y bibliotecas se mantendr una actitud de estudio y reflexin; y en las reas de deporte o de recreacin, actitudes expansivas, acordes con las instalaciones existentes. 4. Inicia con tu grupo una discusin sobre la interpretacin del Artculo 15 y respondan a las siguientes preguntas: Cules deben ser las normas de comportamiento en el aula de clases? Cmo debe ser el comportamiento en la biblioteca? Crees que puedes discutir y conversar cuando ests en una biblioteca? Cmo puedes comportarte al asistir a un evento social en La Universidad?

5. Coloca en tu cuaderno de notas las respuestas que surgieron del grupo, identifica a los miembros del grupo y coloca todos los datos que identifiquen tu trabajo. Debes entregarlo a tu docente/tutor(a).

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Has pensado qu acciones debes seguir para garantizar tu permanencia en la UNEFA?, Te has preguntado: debes hacer cursos cortos de nivelacin o solicitar ayuda en el centro de apoyo al estudiante?, cules son las medidas que vas a tomar para organizarte y asumir el compromiso de iniciar tu vida universitaria en la UNEFA? Trata de llevar las respuestas a estas preguntas y si hay dudas, conversa con tu grupo de compaeros. 1. Recuerda que tambin cuentas con todo el apoyo de tu docente/tutor(a), solicita informacin sobre lo que puedes hacer para mejorar tus habilidades como estudiante. Adems, comparte con tus compaeros, ya sea en clases o discutiendo sobre estos temas a travs de chat o grupos de discusin electrnicos, va Internet. 2. Genera tus propias ideas sobre cmo vas a cumplir con la excelencia educativa de la UNEFA, respetando sus reglamentos internos. Trata de hacer un plan de estudios, e identifica qu tipo de ayudas requieres y dnde vas a solicitar esas ayudas. Lleva a tu docente/tutor(a) esta informacin, para que te oriente en los pasos a seguir, puede ser que necesites ayuda en el uso del computador, o necesites ayuda para leer mejor, o simplemente necesites orientacin psicolgica para continuar con tus estudios, entre otras cosas. Registra todos los datos referidos a las necesidades y ayudas que requieres. Respeta las normas relacionadas con la forma de vestir, el uso del cabello, y la presencia personal en general, pautadas en el Reglamento Disciplinario para los estudiantes de la UNEFA. Cul es tu reaccin al respecto? Elabora conclusiones. Elabora un cartel donde expreses la importancia de respetar las normas en la UNEFA. Elabora un plan de accin para hacer respetar las Normas de Disciplina y el Cdigo de tica de la UNEFA?

En el desarrollo de esta franja podrs exteriorizar tus aprendizajes de manera significativa, los cuales son producto de tus experiencias y vivencias de las actividades anteriores, lo que te permite fortalecer tu yo interior, potenciar tu desarrollo como estudiante y como ser humano. En

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tu vida diaria has incorporado aprendizajes nuevos, producto de la interaccin entre la teora, la prctica y el compartir con otros. Promueve esos valores que enriquecen tu carcter, tu vida personal y tu futura vida profesional. Despus de haber realizado las lecturas que se te han sugerido a lo largo de esta unidad, las cuales debes haber interpretado y manejado correctamente, estamos seguros de que, de una u otra forma, stas afectaron tu vida diaria en forma positiva; por tal razn, consideramos que ests en capacidad de realizar las actividades que a continuacin te presentamos: 1. Segn las disposiciones generales del Reglamento Interno de la institucin: Qu opinin te merece la admisin por proceso de seleccin para ingresar a esta universidad? Si tienes alguna sugerencia, puedes hacerla en este momento. Qu aspectos del reglamento interno del rgimen de permanencia de la universidad, consideras que es poco flexible para tu desempeo acadmico? Razona tu respuesta. Consideras que las actividades de evaluacin implementada por los docentes de la institucin se corresponden con lo establecido en el reglamento de la universidad? Por qu? Qu opinin te merece el reglamento de evaluacin implementado en la universidad, en contraste con la evaluacin que se aplica en bachillerato? Qu importancia le das al cumplimiento de las rdenes e instrucciones vigentes en la universidad para tu desempeo acadmico?

2. Emite tu opinin acerca de las ventajas y desventajas de la aplicacin de sanciones disciplinarias en la institucin. 3. Consideras importante el estudio de la tica y la moral para tu desempeo acadmico y convivencia ciudadana? Por qu? 4. Despus de haber realizado las lecturas correspondientes a la tica y la moral, sugeridas en esta unidad. Te consideras un estudiante con tica y con buenos principios morales? Por qu? 5. Cmo relacionas los actos humanos con la moral y la tica en la conducta humana? 6. Emite tu opinin acerca de cmo afecta a la comunidad universitaria la falta de valores ticos y morales de todos sus miembros.

Ahora ests preparado para auto-evaluar lo que has aprendido, verifica con estas preguntas la solidez de tu aprendizaje y contstalas en tu cuaderno de apuntes. 1. Cul es la funcin del Reglamento de Admisin, Permanencia y Egreso de la UNEFA? 2. Cul es la funcin del Reglamento de Evaluacin y Control de Estudios?

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3. Cules son los beneficios del uso y manejo de los Reglamentos Internos de la UNEFA? 4. Nombra algunas normas disciplinarias que debes cumplir en tu Universidad. 5. Relaciona las normas y reglamentos que debas cumplir en tu liceo con las que existen en la UNEFA. Hay alguna similitud?, cules son las diferencias? 6. Cul es la escala de calificaciones de la UNEFA y cul es el mnimo aprobatorio de las asignaturas? 7. Cul es la funcin del Cdigo de tica? 8. Cules son las normas disciplinarias que ms recuerdas? 9. Por qu deben existir normas de comportamiento dentro y fuera de la UNEFA? 10. Qu se debe hacer para dar cumplimiento y respeto a las normas disciplinarias de la UNEFA? 11. Ahora prepara todo tu material de estudio y las repuestas que copiaste en tu cuaderno de notas sobre los Reglamentos Internos de la UNEFA, disctelos en la prxima clase.

Con la finalidad de que puedas ampliar lo que has aprendido durante el desarrollo de las lecturas de esta unidad, te invitamos a que visites bibliotecas, pginas Web relacionadas con la temtica, para as complementar tus conocimientos. De igual forma te proponemos las siguientes actividades: 1. Para ampliar tus conocimientos sobre las lecturas, te sugerimos que entrevistes a algunos estudiantes que se encuentren avanzados en su carrera y les preguntes cmo y bajo qu circunstancias han usado y aplicado los reglamentos internos de la UNEFA. 2. Para ampliar y practicar ms lo aprendido en las lecturas, entrevista a algunos estudiantes que estn iniciando la carrera y pregntales qu han aprendido sobre las normas disciplinarias de los estudiantes de la UNEFA y cmo las practican a diario. 3. Revisa el Disco Compacto (CD) interactivo y realiza las actividades relacionadas con esta unidad.

Felicidades has concluido con xito la tercera unidad!

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UNIDAD 4 INSTRUCCIN MILITAR

Para el desarrollo de esta unidad se te brinda una variedad de lecturas, las cuales podrs aprovechar de forma significativa a fin de complementar tus actividades acadmicas y poder responder a las necesidades que se te presenten en tu proceso de aprendizaje. Por tal razn, te invitamos a que realices las actividades sugeridas en esta Gua Didctica con el propsito de conocer y comprender los conceptos bsicos de subordinacin, obediencia y disciplina, participando en actividades de orden cerrado y ceremonial de aula. En esta unidad te proponemos el siguiente objetivo de aprendizaje: Aplicar los conceptos de subordinacin, obediencia y disciplina, participando activamente en actividades de orden cerrado y ceremonial del aula. .

En esta franja o espacio de aprendizaje te recomendamos leer cuidadosamente cada una de las lecturas seleccionadas para esta unidad. Las mismas te permitirn realizar cada una de los ejercicios, actividades o asignaciones propuestas, las cuales te sern de gran utilidad para optimizar tu rendimiento acadmico y te conducirn al logro del objetivo planteado. Adems la franja te permitir, conocer el cmo?, dnde? y cundo? realizar las actividades. Cmo? Para lograr este propsito debes prestar atencin a las siguientes recomendaciones: 4. Recuerda las orientaciones que has recibido en las Unidades 1, 2 y 3 de esta Gua Didctica. 5. Ten presente que para desarrollar las actividades de la Gua Didctica, debes ir apoyndote en la Seleccin de Lecturas. 6. Tu docente/tutor(a) te orientar acerca de los procedimientos y los pasos a seguir para realizar tus actividades. 7. Realiza las lecturas de estas unidades y resuelve cada una de las actividades indicadas. Las lecturas de la Unidad 4 son las siguientes:

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Lectura N 16: La Instruccin Militar como fundamento de la estructura curricular de la UNEFA. Lectura N 17: Fundamentos del Orden Cerrado. Lectura N 18: Movimientos y Formaciones del Orden Cerrado.

Cundo? Realiza tus actividades de acuerdo con el horario y el cronograma que has elaborado para este fin, de manera que puedas cumplir a cabalidad con todas las acciones previstas en las franjas de cada unidad. Recuerda que con disciplina, organizacin y atencin podrs superar todas las metas que te propongas. Dnde? En este momento ya debes estar habituado a tu horario y cronograma de estudio independiente, de tal manera, se te sugiere seguir con xito tu programacin y realizar tus actividades de acuerdo a lo planeado y en el lugar que has dispuesto para tal fin. As mismo, te recordamos que debes archivar tus trabajos en tu portafolio.

En esta franja queremos que nos expliques palabras e ideas clave de cada lectura, por lo cual se te sugiere responder en tu cuaderno de notas, de manera que te sirvan de apoyo y/o consulta con miras a la realizacin de actividades. Elabora las actividades en tu cuaderno de apuntes. 1. Con base en la lectura 13 elabora las siguientes actividades: Define los siguientes valores: Obediencia, respeto, disciplina, trabajo en equipo, subordinacin y moral. Define los conceptos: instruccin premilitar y ceremonial de aula. En qu se fundamenta el ceremonial de aula y a qu se refiere dicho principio? Realiza un resumen del proceso de ceremonial de aula. Cul es la misin fundamental que debe cumplir un jefe de curso?

2. A partir de las lecturas 14 y 15: Define los conceptos: orden cerrado y voces de mando.

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Realiza un mapa mental que represente todos los conceptos asociados al tpico: Orden Cerrado. Cules son las caractersticas de las voces de mando? A qu se le llama revocacin de voces de mano? Cules son las estrategias a seguir para la instruccin y prctica del orden cerrado? Qu es instruccin colectiva? Realiza un mapa mental sobre los conceptos asociados al tpico Intervalo. Define los conceptos: Reunin, alineacin y cobertura, numerarse, cambios de formacin, cambio de frente y conversin.

A partir de las lecturas realizadas, te invitamos a realizar un auto-anlisis y reflexionar acerca de cada uno de los planteamientos que te presentamos a continuacin, la finalidad de estas actividades es la generacin de nuevas ideas tomando en cuenta tu postura crtica ante cada una de ellas. Recuerda realizar las reflexiones y archivarlas en tu portafolio.

El cumplimiento de las normas, es la garanta de una sana convivencia en todos los entornos: ciudadano, universitario, familiar. Como estudiante de la UNEFA eres el ejemplo a seguir, muestra con orgullo lo que has aprendido!

1. Con base en la lectura 13 reflexiona sobre los siguientes aspectos: Existe diferencia entre instruccin premilitar e instruccin militar? Razona tu respuesta. Consideras importante la formacin militar? Argumenta tu respuesta. Piensas que es importante realizar el ceremonial de aula todos los das?, por qu? Por qu crees que es importante designar un jefe de curso? Da argumentos. Cul es el papel relevante que tiene el orden cerrado?Por qu?

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Son asignaciones, ejercicios y/o actividades orientadas a facilitarte la asociacin de la nueva informacin planteada en las lecturas, con las que ya poseas, para facilitarle el replanteamiento, contraste, generacin de nuevas ideas y conclusiones; esto representa el proceso de construccin del nuevo aprendizaje. Esta es la finalidad de esta franja. Por lo tanto, realiza las siguientes actividades y archvalas en tu portafolio: 1. Realiza un mapa conceptual sobre las voces de mando. 2. Elabora un cuadro comparativo sobre la instruccin y prctica del orden cerrado: entre la ejecucin individual y la ejecucin colectiva. 3. Elabora una conclusin sobre la importancia de las caractersticas de voz de mando en la formacin colectiva.

Las experiencias colaborativas y cooperativas que se te proporcionan mediante esta franja, te permitirn fomentar el aprendizaje a travs del intercambio de informacin, ideas o experiencias con otras personas (estudiantes, docentes/tutores(as), padres, familiares, compaeros(as) de trabajo, miembros de la comunidad, etc.). Para lograr este propsito se te recomienda realizar los siguientes ejercicios. 1. Lleva a tu encuentro presencial el mapa conceptual sobre las voces de mando realizado en la franja Construye tu propio conocimiento, presntalo a tus compaeros de clase, compralo con los elaborados por ellos y realiza una conclusin sobre la importancia de la inflexin de la voz para comunicar una orden y archvala en tu portafolio. 2. Lleva a tu prxima clase presencial las ventajas de las normas para la instruccin y la prctica del orden cerrado, disctela con tus compaeros, elabora una conclusin al respecto y archvala en tu portafolio.

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Como ya hemos sealado, esta franja te permite aprender haciendo; es decir, a construir, disear o concebir un producto propio, principalmente en funcin de los nuevos conocimientos adquiridos a travs del material estudiado. Constituye una oportunidad para que puedas aportar un producto aprovechable por otras personas. Realiza los ejercicios, comntalos con tu docente/tutor(a) y archvalos en tu portafolio. 1. Realiza una lista de aquellos aspectos que consideres importantes incluir como normas de cumplimiento para los jefes de curso. 2. Elabora una sntesis sobre la importancia del orden cerrado en las instituciones militares y llvalas a tu clase presencial y comprtela con tus compaeros. 3. Elabora una cartelera informativa o un trptico sobre las definiciones bsicas del orden cerrado y distribyela entre tus compaeros de clase.

Esta franja te permite realizar actividades y/o asignaciones dirigidas a facilitarte la toma de conciencia, la generacin de pensamientos, ideas, sentimientos y experiencias derivadas de la nueva informacin y aprendizajes adquiridos a travs del material estudiado. Elabora estas actividades y archvalas en tu portafolio de trabajo: 1. Antes de iniciar tus estudios en esta Universidad sabas que era una institucin que te formaba en reas de competencia militar como la instruccin militar?Qu piensas ahora de esta experiencia? 2. Enumera los beneficios de la formacin militar como estudiante universitario. 3. Ubcate en el pasado, cuando cursabas tus estudios de bachillerato. Qu pensabas de la formacin militar?Qu piensas ahora?Te has dado cuenta si existe alguna diferencia entre el pensamiento anterior y el actual?

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Esta franja incluye actividades, ejercicios y/o asignaciones dirigidas a proveerte de un mecanismo que te permita determinar el nivel de dominio adquirido con relacin al tema estudiado. Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades: Contesta con tus propias palabras las siguientes interrogantes: 1. Qu entiendes por instruccin militar? 2. Cules son los valores que deben privar en el personal militar? 3. Qu significa subordinacin? 4. A qu se le llama ceremonial de aula? 5. Qu es orden cerrado? 6. Qu importancia tienen las voces de mando? 7. Qu estrategias deben seguirse para la instruccin y prctica del orden cerrado? 8. Define los conceptos: orden cerrado y voces de mando.

Esta franja te permite realizar ejercicios, actividades o asignaciones orientadas a fomentar en ti la ampliacin de tus conocimientos, la profundizacin de temas que te hayan llamado la atencin; estimulando as la disposicin a continuar aprendiendo, y de esta forma demostrarte que el aprendizaje es para toda la vida. En relacin a este aspecto te invitamos a seguir buscando informacin y realizar las siguientes actividades: 1. Investiga por medio de la Web o a travs de entrevistas al personal militar cules son los tipos de instruccin militar que reciben los militares durante el desarrollo de sus actividades acadmicas. 2. En qu consiste la formacin cvico-militar? 3. A qu se le llama seguridad y defensa nacional? 4. Relaciona los conceptos: nacin-seguridad y defensa nacional-desarrollo integral.

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODE