guia didàctica dels materials
TRANSCRIPT
GUIA DIDÀCTICA DELS MATERIALS
-IDENTIFICACIÓ DEL MATERIAL:
TÍTOL DEL MATERIAL : Primer material: Aprèn amb en Bob Esponja
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1080212/apren_amb_en_bob_esponja.htm
Segon material: Menjar saludable http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1081198/menjar_saludable.htm
NOM DEL AUTOR : Ángela Jaén Luchoro. ANY DE PRODUCCIÓ : 2013. IDIOMA DEL MATERIAL : Català. BREU DESCRIPCIÓ :
1. Objectius generals: Començar a ser conscient de lo important que és menjar
correctament.
2. Destinataris: Alumnes de segon cicle de primària, concretament quart de primària.
3. Context educatiu: La primera activitat, Aprèn amb en Bob Esponja és un videoquiz.
Aquest material es durà a terme a l´aula de classe.
La intervenció de la educadora serà de administrar el videoquiz, motivant als alumnes a respondre les tres preguntes que fa el vídeo.
La segona activitat és una sopa de lletres virtual, per tant, és realitzarà a l´aula d´informàtica.
En aquest cas l´educadora donarà una sèrie d´instruccions per que els alumnes per parelles puguin dur a terme l’activitat.
4. Especificacions tècniques: Aprèn amb en Bob Esponja està realitzada en educaplay, una pàgina web d´activitats educatives multimèdia.
La professora ficarà els seus credencials d´usuari a la web per mitjà del ordinador que hi ha a classe. Els alumnes veuran el vídeo a la pissarra digital.
1
Respecte a l´activitat menjar saludable, és una sopa de lletres realitzada també en educaplay, els alumnes per mitjà dels ordinadors de l´aula accediran a la pàgina web i com hem dit abans amb les indicacions de la tutora començaran amb l´activitat.
5. Aspectes generals sobre la instal·lació i utilització del programa: Aquesta web, educaplay, no requereix cap instal·lació, només un registre de la persona que vol crear activitats, en aquest cas, la professora.
Els alumnes poden accedir sense necessitat de registrar-se si només volen fer les activitats a classe o tornar-les a fer a ca seva, llavors van a la pàgina web, a la secció d´activitats, cerquen el nom de les activitats que prèviament la professora els haurà informat i així poden accedir a la pàgina tantes vegades com vulguin, inclòs poden fer activitats similars d´altres usuaris de la web .
DESCRIPCIÓ DEL MATERIAL: 1. Concepció: L´activitat d´en Bob, està escollida per motivar als
alumnes a ser conscients de la importància de menjar fruites i verdures.
En Bob Esponja, és un personatge molt estimat per els alumnes de primària, per aquest motiu s´ha escollit aquest vídeo.
En l´exercici de la sopa de lletres prèviament s´haurà treballat noms de fruites i verdures i un cop assimilades se´ls proporcionarà aquesta activitat, els serà fàcil trobar-les ja que estaran familiaritzats amb les paraules.
2. Funcionalitat: Primer de tot, s´ha de dir que l´activitat del videoquiz és introductòria per començar a fomentar els hàbits saludables. D´aquesta manera es comença a aproximar els continguts establert per aquestes activitats.
El que s´avaluarà d´aquesta activitat en concret serà que siguin conscients de la importància de menjar saludable, també s´avaluarà el coneixement de la freqüència que els han de menjar i que els aporta vitamines.
Aquesta cançó és dinàmica i motivadora, ja que els alumnes la voldran aprendre, la trobaran divertida i sense adonar-se estaràn assolint els objectius establerts.
2
En canvi en la sopa de lletres és farà un cop s´han assolit una sèrie de conceptes clau, i així es podrà comprovar si s´han assolit els continguts i els objectius. Una forma de motivar amb aquesta activitat es donant-los la enhorabona per tota la feina que han fet fins ara, i donar-los ànims per fer aquesta darrera, i mostrar-los la sopa de lletres com un joc.
3. Aportacions didàctiques: Aquest vídeo promou per mitjà de Bob a fomentar hàbits saludables y a conèixer algunes de les verdures i fruites per mitjà de la cançó.
En el segon material els alumnes aprenen a cercar les paraules hi a comprendre que aquestes paraules formen part d´aliments saludables.
4. Estructura i organització del material: Aquesta cançó conté tres preguntes durant la emissió, aquestes preguntes, contenen la informació que es vol que els alumnes aprenguin. Només són tres preguntes perquè és una activitat introductòria del tema central i es vol que aprenguin els tres conceptes fonamentals en aquest moment, saber que han de menjar saludable, que han de menjar fruites i verdures i que els aporta vitamines.
La sopa de lletres és una activitat que conté sis paraules de fruites i verdures.
5. Altres especificacions: El professor intervé abans de la producció de la cançó, primer farà una presentació del tema central que treballaran que són “Els hàbit saludables”, amb una petita introducció dels aspectes més importants, acte seguit introduirà el vídeo.
En canvi el tutor en el segon material explicarà com es fa l´activitat i el nom de les fruites que han de cercar, recordant que devora la sopa tenen les paraules escrites. El tutor es manté en un segon pla, i si els alumnes necessiten ajuda anirà.
ORIENTACIONS DIDÀCTIQUES:
1. Destinataris: Tant videoquiz com la sopa de lletres són creades per als alumnes de segon cicle, és a dir, 4º de primària.
Els alumnes prèviament se´ls a informat de que hauran de fer en cadascuna.
3
2. Competències, objectius i continguts: Competències:
Aprendre a aprendre. Tractament de la informació i competència digital i la
competència en comunicació lingüística. Autonomia i iniciativa personal.
Objectius: Primera material: Aprèn amb en Bob Esponja Conèixer la importància d´una alimentació saludable. Aprendre quin tipus de menjar és essencial per menjar. Conèixer la freqüència que és recomanable menjar fruites i
verdures. Aprendre que aporta per al organisme menjar fruites i
verdures.
Segona material: Menjar saludable
Assolir les paraules claus treballades a classe. Aprendre a treballar per parelles.
Continguts: Adopció d’hàbits saludables d’alimentació(dieta equilibrada),
identificant aliments diaris necessaris i la seva funció per a l'organisme.
Els aliments: valoració de la necessitat de dur a terme una alimentació correcta.
3. Utilització del material:
Abans d´introduir el material del videoquiz, primer es farà una presentació del material, on se´ls dirà que veuran un vídeo d´en Bob Esponja a on per mitjà d´una cançó els donarà uns consells importants hi hauran d´estar atents ja que en Bob farà preguntes.
Durant la cançó la professora observarà l´actitud i la motivació dels alumnes.
Al finalitzar el vídeo la professora donarà la veu de paraula als alumnes per ver veure si els ha agradat, i a mitjà que van comentant va repassant les respostes de les preguntes, en la darrera pregunta aprofitarà per explicar que és una vitamina i perquè són importants per al organisme.
En aquesta activitat la classe és dividirà en tres grups, cada grup té un nombre, aquest nombre estarà relacionat amb la pregunta de la cançó, per tant el grup 1 serà l´encarregat de respondre la primera
4
pregunta, sinó la sap els altres dos grups els poden ajudar a respondre.
L´espai utilitzat és l´aula de classe, i el temps és de deu minuts aproximadament cinc per a la explicació del que veuran, un minut cinquanta vuit la duració del vídeo i uns quatre minuts per comentar i repassar les preguntes. Si la professora veu que els alumnes tenen més comentaris a fer, donarà un parell de minuts més.
Respecte al rol del professor primer serà emissor per informar de lo que veuran i el que han de fer, desprès és limitarà a observar com els alumnes escolten la cançó, també interactuarà amb ells recordant els grups que han de respondre i els ajudarà si tenen qualsevol dubte.
En quant a el material de la sopa, prèviament se´ls informarà del treball que faran a l´aula d´informàtica, primer se´ls ensenyarà a entrar dins educaplay si no ho han fet anteriorment a ca seva per veure la cançó que han treballat a classe.
Un cop ja hi son a educaplay, concretament a la sopa, començaran a cercar les paraules.
Aquesta activitat és creada per fer en parelles, llavors a cada ordinador de l´aula d´informàtica hi seran dos alumnes per ordinador.
L´espai on es durà a terme l´activitat com ja hem dit es a l´aula d´informàtica, la durada de l´activitat en concret és de deu minuts aproximadament depèn del temps que necessiten els alumnes.
El paper del educador en aquest cas és d’observador, però si necessiten ajuda anirà a resoldre dubtes.
4. Avaluació: Per avaluar el videoquiz, la educadora al seu costat tindrà una fulla on anotarà la divisió del aula i els components de cada grup, observarà si els nens responen a la pregunta ràpid o lis costa una mica.
A l´hora de posar tots en comú si els agradat o no, i donar les seves opinions, la professora anotarà les opinions que creu que son necessàries per canviar o millorar el material.
Un cop té recopilada la informació farà una reflexió de com ha estat l´activitat, si el grup ha participat com esperava i que pot canviar per millorar.
5
En el material de la sopa, com que la professora té el paper d´observadora anirà anotant com funcionen els alumnes en l´activitat, si tenen problemes per trobar les paraules i si han estat encertades les parelles de alumnes que ha fet. Després reflexionarà tota la informació recopilada per veure si s´han establert els objectius marcats.
5. Referències i recursos:
La informació cercada per poder treballar les activitats ha estat en educaplay, aquí vos deix el link per si vos interessa: http://www.educaplay.com/
També he cercat informació al currículum de les Illes Balears per veure quins objectius i continguts podia treballar al segon cicle de primària. També vos pas el link del weib per si voleu trobar informació relacionada http://weib.caib.es/Normativa/Curriculum_IB/educacio_primaria_.htm
Per trovar el video de Bob Esponja ho he fet a youtube, http://www.youtube.com/watch?v=9IWO02THzZQ
Com a recomanació vos deix dos link de dos vídeos de youtube que he trobat molt interessant per fer feina amb aquest tema.
El primer vídeo és un conte virtual fet per uns alumnes, els personatges d´aquests contes són les fruites i les llaminadures, el que donen a entendre i ho fan molt bé és que no es convenient abusar de les llaminadures, és pot menjar però sense abusar.
Aquí vos deix el link, personalment a mi m’agrada. Es diu “Cuento frutas y gominolas”http://www.youtube.com/watch?v=zPoizkoOMwI
El segon vídeo que he trobat és una explicació molt més detallada on explica la importància d´un menjar saludable, personalment aquest vídeo jo el introduiria un cop ja he treballat amb ells determinats conceptes, ja que parla de paraules que a lo millor encara no entenen, però un com explicat segur que els agrada.
Aquest vídeo és titula “Importancia de las frutas” http://www.youtube.com/watch?v=zcuxykiH7D0
6
7