UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA

Facultad de Educación

Licenciatura en Educación Preescolar

GUÍA DIDÁCTICA DEL VIDEO

Autora:

Laura Melissa Becerra Guevara

Presentado a

Juan Hildebrando Álvarez Santoyo

Bucaramanga

2014

Introducción

Hoy en día la mayoría de los niños de preescolar desconocen el tema de la

higiene y de sus hábitos, muchos al no haber escuchado de este tema en la

casa, dan pie para pensar que los padres de familia no se preocupan por

enseñarles y en el colegio no lo ven como un tema de vital importancia

comparado con las materias principales (como matemáticas, lenguaje, inglés y

ciencias) y las actividades académicas, es por esto que mediante el video se

quiere brindar una herramienta que permita incentivar a los niños por medio de

una historia a que conozcan más sobre este tema, motivándolos durante su

proceso de formación y orientando a todos los que están presentes dentro de

su desarrollo para que los ayuden a adoptar la higiene como parte fundamental

de sus vidas.

Contenido

1. Ficha técnica del material 2. Diseño y producción del video.

2.1. Fase de diseño 2.2. Fase de producción

3. Presentación y pruebas4. Sugerencias de explotación didáctica y actividades complementarias.5. Unidades Didácticas y Actividades.

5.1 Unidad 1: Contando un cuento.5.2 Unidad 2: Actuando nuestro cuento.5.3 Unidad 3. Comparte con tu familia.

1. Ficha técnica del material

El siguiente material tiene como fin mostrar las consecuencias de la no aplicación de la higiene personal, el video. La historia plasmada en éste va dirigida especialmente para niños de 3-5 años, pero puede ser usado para niños de mayor edad.

Autora del proyecto

Laura Melissa Becerra

Con la participación de:

Jorge Iván Martínez (Actuación) María Fernanda Sierra (Actuación)

Nicolás Becerra Guevara (Actuación). Sofía Guevara (Actuación) Karina Jaimes (Actuación) Valentina Ortiz Jaimes (Actuación)

Herramientas utilizadas en el diseño y producción del material

Movie Maker (Video)

Requerimientos técnicos para la utilización del material

Computador y Video beam o televisor y DVD. Parlantes

2. Diseño y producción del material didáctico

2.1. Fase de diseño

Análisis de la situación

1. ¿Cuáles son las necesidades que originan el proyecto?

Niños de 3 a 5 años de edad con escasos conocimientos sobre la

higiene y con una aplicación muy baja o nula de hábitos de cuidado

personal.

Poco interés por parte de los niños en el cuidado de su cuerpo y a la

hora de aprender sobre dichos hábitos.

Muchos padres de familia no prestan la debida atención a sus hijos a la

hora de manejar estos delicados temas de higiene personal, no solo les

falta transmitirles conocimientos sobre de qué trata, sino también les

falta enseñarles a desarrollar estos hábitos desde las cortas edades que

son las más cruciales.

Algunos profesores pueden utilizar métodos de enseñanza para los

niños con los cuales no llaman su atención o no permiten un buen

aprendizaje del tema explicado.

2. Objetivos del proyecto

- Brindar a los niños una moraleja sobre la importancia de la higiene, para

que a partir de ella vayan implementándola y haciéndola parte primordial

de sus vidas.

- Mostrar a los niños las desventajas y las consecuencias que trae el no

ser aseados, ni tener en cuenta la higiene personal en sus vidas.

- Motivar a los niños a que cuiden, amen y respeten su cuerpo.

3. Contenidos y competencias

Creación o fortalecimiento de un concepto claro y completo sobre la higiene personal, para que entiendan sobre ella y vean su importancia.

Formación de hábitos de higiene personal, aseo, limpieza, pulcritud que permitan adaptarlos al desarrollo y crecimiento del niño.

Desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social.

La higiene y la limpieza fortalecen las relaciones sociales y ayuda a la buena salud del niño.

También es vital para el buen desempeño escolar de los niños, para que estén atentos, frescos y pulcros a la hora de recibir su clases y de representar al colegio en el que estudian.

4. Características de los niños

Edades entre 3 y 5 años de edad Cualquier estrato social Su nivel de conocimiento sobre los hábitos de higiene es bajo o nulo Les gusta trabajar en actividades didácticas y les llama la atención la

escucha del audio.

5. Concepción de la enseñanza y el aprendizaje

Se promoverá la construcción del aprendizaje (modelo constructivista basado

en la teoría de Vygotski), pues las enseñanzas de este tipo resaltan la

importancia que las personas (en este caso especial niños) estén activamente

implicados para ejercitar, reflexionar y recapacitar sobre lo que están

aprendiendo para así decidir qué les sirve y qué no, para que por ellos mismos

entiendan y se den cuenta de lo que les conviene y les beneficia y así

experimenten un conflicto cognitivo, partiendo de sus pre saberes en el tema.

Se concluye que para este modelo de aprendizaje la enseñanza no basta con

transmitirse pues también requiere de un cambio en la organización y en los

hábitos de los involucrados para que así construyan y adquieran su propio

saber.

Materiales similares existentes

Video educativo. “Higiene personal y salud para niños”. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=boMZ-5KW4K4

Video, cuento educativo. “Doña Higiene al Rescate”. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=w6Lu5FqFkyg

2.2 Fase de Producción

En primer lugar se desarrolló el ADDIE del video con el fin de tener una orientación, un análisis y una guía clara de lo que éste llevaría.

Se creó la historia que se contará en el video. Se realizó el guión de video donde se plasmaron escenas, diálogos,

sonidos y el tiempo de duración de cada escena y el encargado de realizar dichas escenas.

Se hicieron varias tomas por cada escena para al final elegir la mejor, con una cámara Sony y después se editó en Movie Maker agregándole música y sonidos,

Se creó con la participación de Jorge Iván Martínez, María Fernanda Sierra, Sofía Guevara, Karina Jaimes, Nicolás Becerra y Valentina Jaimes.

Se utilizó la canción Fantasías animadas – tema instrumental de Diego Galván en la música de fondo y la canción de la Pantera Rosa para el inicio.

3. Presentación y pruebas

El video se presentará en el aula de clase, con un buen número de alumnos entre las edades ya establecidas y con la presencia de su director de grupo y los maestros que les dicten cualquier asignatura, con el fin de explicarles el tema principal del que trata el video, por qué surgió esta idea y motivar para que le presten mucha atención a la historia de Sofía, para que a su vez aprendan de ella.

4. Sugerencias de explotación didáctica y actividades complementarias.

Se recomienda que los profesores estén mencionando, recordando y hablando constantemente del tema (la higiene personal) mientras los niños lo reconocen y lo empiezan a tener en cuenta en su desarrollo.

Los padres deben estar atentos a reacción del niño, pues la idea es que la moraleja de la historia los llame a darle mucha importancia a la higiene personal en todos sus ambientes.

Se sugiere que el video sea grabado en una gran cantidad de DVD para que puedan ser entregados a muchos niños que estén en la edad adecuada para comenzar a conocer y desarrollar los hábitos de higiene personal, se interesen por estos y conozcan las consecuencias que trae no ser limpios, pulcros, aseados y responsables.

5. Unidades Didácticas y Actividades

Unidad 1.CONTANDO UN CUENTO.

Objetivo:

Reforzar los conocimientos y la reflexión adquirida en el video mediante la creación de un cuento similar a la historia que se les mostró.

Contenido de la Unidad:

Los niños realizan un cuento entre todos, teniendo en cuenta el video y

la reflexión de este.

Actividad:

Una vez visto el video se les pedirá a los niños que en un solo grupo y recordando la historia, entre todos creen un cuento que se asemejara al que se les mostró, pero con sus ideas y con lo que aprendieron sobre este.

2. ACTUANDO NUESTRO CUENTO.

Objetivo:

Reforzar el conocimiento aprendido por los niños a través de una dramatización del cuento que ellos crearon.

Contenido de la Unidad:

Recreación de un cuento que los niños inventaron a partir del video que

se les mostró y la moraleja que les dejó

Actividad:

Una vez creado el cuento basado en el video que se les mostró y la moraleja que este les dejó, los niños se organizaran en grupos de 5 donde se repartirán los personajes y harán una dramatización sobre la historia que ellos mismos crearon.

Unidad 3. COMPARTE CON TU FAMILIA

Objetivo:

Reforzar los conocimientos adquiridos en clase con ayuda de los familiares más cercanos, por medio de la reproducción del video y dibujando los personajes de la historia.

Contenido de la Unidad:

Los niños realizan un material didáctico con ayuda de sus familiares.

Actividad:

A cada niño se le entregará un CD con el video que se presentó en clase el cual observarán con su familia más cercana y que esté presente. Luego tendrán que dibujar y colorear cada personaje del video.

Cada niño tendrá que llevar una cartelera con los dibujos de los personajes al salón de clase donde se mostrarán todos los trabajos.

Referencias

Los Hábitos de la Higiene Personal. (18 de Marzo). Disponible en: http://www.ivoox.com/habitos-higiene-personal-audios-mp3_rf_2118027_1.html

Modelo constructivista-contextual del aprendizaje. (19 de Marzo). Disponible en:

http://factoresquefavorecenelaprendizaje.blogspot.com/2012/05/autores-

del-constructivismo.html