guia didactica - curso de inglés

7/26/2019 Guia Didactica - Curso de Inglés

http://slidepdf.com/reader/full/guia-didactica-curso-de-ingles 1/5

AMBIENTES EDUCATIVOS Y MEDIOSPROYECTO FINAL

DANIELA RENGIFO, ERIKA YULIETH ROJAS, & TATIANA CASTRO

PORTADA

El objetivo de la portada es incentivar a los estudiantes a conocer más acerca del tema

principal: las cuatro estaciones. Se planea incluir una imagen llamativa y colorida para que

los estudiantes se interesen en el tema. La portada incluirá:

● Imagen principal

● Asignación: Inglés

● Título/nombre del tema: THE FOUR SEASONS

● Logo de institución académica oficial:

Universidad del Tolima

● Nivel académico: 6to grado

● ODE: Objeto digital educativo



METADATOS

Este proyecto será organizado bajo el modelo LOM-ES el cual tiene como función describir

y catalogar la información educativa para mayor eficiencia y pulcritud. Dichos elementos

mencionados en la tabla son considerados fundamentales para un desarrollo exitoso de

trabajo.

DESCRIPCION - CATALOGACION

Título THE FOUR SEASONS

Descripción Este ODE abarcarà cuatro subtemas referentes a las

cuatro estaciones. Estos subtemas son: vocabulario, ropa

adecuada para cada estación, climas, y lenguaje de señas

relacionado con las cuatro estaciones.

Autoría Estudiantes Daniela Rengifo, Erika Yulieth Rojas, y

Tatiana Castro del programa de licenciatura en Inglés de

la Universidad del Tolima.

Destinatarios Estudiantes de sexto grado

Edades 11-13 años

Materia Inglés

Temática Conocimiento de los elementos del mundo exterior y

clasificación de estaciones climáticas.

Derechos Creative commons

INTRODUCCIÓN

Esta página estará enfocada principalmente en el desarrollo de las cuatro estaciones en el

idioma inglés. Además, se tratarán temas asociados a dicho tema principal los cuales

incluyen: vocabulario específico, ropa adecuada para cada estación, y vocabulario de la

diferentes condiciones climáticas.

OBJETIVOS

CON ÉSTA UNIDAD EL ALUMNADO APRENDERÁ Y PRACTICARÁ

Para verificar el cumplimiento de los objetivos, el docente deberá hacerlo mediante

evaluaciones y actividades que permita saber y medir el conocimiento de los alumnos.

OBJ DEFINICIÓN



1 Enseñar las estaciones del año mediante imágenes, videos, tutoriales y juegos.

2 Dar a conocer las principales características de las cuatro estaciones.

3 Enseñar a los niños nuevo vocabulario sobre el tema.

4 Reconocer el vestuario apropiado para cada estación.

COMPETENCIAS

COMPETENCIA PRÁCTICA, ACCIÓN Y AVANCE CON EL RECURSOEDUCATIVO

El estudiante usará habilidades y destrezas de estudio y

síntesis que le sean útiles para recordar y saber estimular los conocimientos obtenidos en relación con el tema aquí

presentado.

El estudiante será apto para pronunciar y transmitir los

conocimientos adquiridos, dialogando con sus conocidos y

conocidas sobre las diferentes temporada climáticas en inglés.

El estudiante estará en las condiciones de hacer uso del

recurso digital multimedia, indagando información en internet

y perfeccionando su aprendizaje en las temporadas climáticas

en inglés.

El estudiante será competente para responder con certeza y

de forma autónoma las diferentes actividades propuestas por

las o los profesores en el campo de la materia de estudio



El estudiante se ilustrara en cuanto a saber determinar y

recuperarse ante un error al responder una actividad. también,

el estudiante se formará en respeto para con sus semejantes.

AT. DIVERSIDAD

Esta temática también incluirá los diferentes casos particulares de estudiantes con métodos

de aprendizaje distintos. En este caso, se demostrará una breve descripción de las señas

de lenguaje en inglés relacionada con las cuatro estaciones (e.g. sol, lluvia, árbol, viento,

nieve, flores...etc.)

METODOLOGÍA1. Presentacion POW TOON : demostrando el vocabulario básico de las estaciones

2. Juegos y crucigrama en línea: demostrando los climas

3. Video en YouTube: demostrando la ropa para cada estación. Cabe resaltar que el

video será grabado y editado por las mismas integrantes

4. Video en Youtube: demostrando las señas de lenguaje en inglés relacionadas con

las estaciones. Cabe resaltar que el video será grabado y editado por las mismas

integrantes del grupo.

5. Tutorial en Youtube: demostrando una actividad DIY (do it yourself) para que los

estudiantes desarrollen sus habilidades artísticas mientras aprenden el tema

principal. La actividad consta en enseñar a crear un pequeño libro en forma de árbol

para demostrar el cambio que padecen los árboles durante cada estación.

TEMPORIZACIÓN

Seguidamente,

diligenciamos esta tabla

de temporización con el

fin de revisar el tiempo

para cada una de las



actividades que se han considerado estipular en la unidad didáctica. Esta tabla puede ser

reformada en pro de una buena organización y un desarrollo de las tareas a cumplir.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

INDEXSeasons

○ Fall/Autumn: leaves fall and change colors, people rake leaves, jump in the

leaves, halloween and thanksgiving.

○ Winter: snowball fights and snow angels, shoveling the snow, making a

snowman, blizzards, christmas and valentine's day.

○ Summer: hot summer days, going to the beach and swimming pool, summer

vacation, riding your bike, having a barbeque with family.

○ Spring: windy days to ride kites, the plants and flowers start to blossom, it

rains a lot, going on a picnic to the park, easter.

Weather○ Rainy, chilly, foggy, cool

○ Snowy, cold, freezing,

○ Hot, sunny, humid,

○ Cloudy, stormy, windy

Clothes○ Fall: sweater, rainboots, umbrella, hat

○ Winter: jacket, snow boots, gloves, scarf, hat

○ Summer: shorts, sandals, bathing suit

○ Spring: dress, t-shirt, jeans, sneakers

Sign Language:○ Fall, winter, spring, and summer

○ rain, sun, clouds, and snow

○ jacket, boots, bathing suit, and umbrella

guia didactica - curso de inglés

Documents