Fortalecimiento de capacidades de autoevaluacion con fines de accreditación para comisiones de I:E de EBR

Curso Virtual

Fortalecimiento de capacidades de Autoevaluación con fines de

Acreditación para Comisiones de instituciones de EBR

GUIA DEL PARTICIPANTE

2015

PRESENTACIÓN

El Curso Virtual “Fortalecimiento de Capacidades en Autoevaluación con

fines de acreditación”, dirigido a miembros de las comisiones de instituciones educativas públicas que han iniciado su proceso de

autoevaluación, está orientado a desarrollar capacidades para conducir el proceso en su propia institución.

El curso responde a la gran demanda de información y capacitación,y tiene

como base las experiencias desarrolladas entre los años 2012 y 2014 en la modalidad presencial, permitiendo que los participantes intercambien

información, experiencias y herramientas para conducir de manera exitosa los procesos de autroevaluación con fines de acreditación en su institución

educativa, contribuyendo a mejorar la calidad educativa.

La institución formadora, reconoce y valora el interés y la participación activa de los docentes y directivos en las actividades propuestas del curso,

apelando a su responsabilidad y compromiso auténtico para lograr el desarrollo de las competencias que nos permitan impulsar el éxito de los procesos de autoevaluación y que esto impacte en la mejora de la calidad de la gestión en las instituciones educativas.

Grupo de capacitación Tice

OBJETIVO:

Fortalecer capacidades en los integrantes de la Comisión de autoevaluación para conducir el proceso en sus Instituciones educativas, para contribuir al éxito del

proceso y la mejora de la calidad educativa en el país.

DESARROLLO DEL CURSO

Actividades Fechas programadas

Duración

Inicio

Fin del curso

Presentación del Trabajo final

12 semanas

25 de abril

11 de julio

11 de julio

El curso se desarrolla bajo la modalidad a distancia, a través de nuestra plataforma virtual, está organizado en seis módulos con 12 sesiones, en formato PDF, para ser descargados fácilmente para el estudio autónomo por parte del participante.

PERFIL DEL PARTICIPANTE:

Al concluir el curso, el participante habrá desarrollado las siguientes competencias:

Manejo del marco normativo y los enfoques que sustentan el proceso de acreditación de la calidad de la gestión educativa.

Conocimiento de la dinámica del proceso de acreditación, y de las matrices de evaluación de la calidad de la gestión de instituciones educativas de Educación Básica Regular (EBR)

Habilidades metodológicas para la asesoría y el acompañamiento de procesos

de autoevaluación de la calidad de la gestión de las instituciones de Educación Básica Regular (EBR)

Dominio en la aplicación de los instrumentos de recojo de la información y el uso de la herramienta informática para el procesamiento y análisis de la

información. Habilidades metodológicas para la elaboración de planes de mejora.

Sensibilidad y compromiso en la promoción y acompañamiento de los procesos de autoevaluación con fines de acreditación en Instituciones

Educativas de Educación Básica.

ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL Para el logro de los objetivos propuestos, la conducción del curso estará a cargo de los

especialistas en Evaluación y Acreditación. Los tutores acompañarán y asesorarán a los participantes en todo el proceso, se

comunicarán asincrónicamente a través de mensajería interna y foros, a fin de garantizar el logro de los objetivos propuestos.

ORIENTACIONES PARA LOS PARTICIPANTES: Presentación Bienvenidos al curso: Programa de Fortalecimiento de capacidades de Autoevaluación con fines de Acreditación para Comisiones de instituciones de EBR

Módulo 0. La finalidad de este módulo es brindarte un panorama general del curso, pues

deseamos que te familiarices con los materiales del curso y con la plataforma. De igual manera, es importante que te relaciones con los demás estudiantes del curso, pues

eso ayudará a que las intervenciones en los foros sean más productivas y enriquecedoras.

El presente curso dura 4 semanas. Cada módulo temático contiene los siguientes elementos:

Una evaluación inicial

Vídeos tutoriales del tema a tratar en el módulo Enlaces a páginas y documentos de interés

Una actividad para desarrollar

Una matriz de evaluación de la actividad Una evaluación final

Nota: Las únicas actividades obligatorias para superar el curso son las evaluaciones y las actividades. Si disfrutas leyendo y viendo videos, te recomendamos revisar los materia les multimedia y las lecturas que hemos seleccionado para ti.

Si eres una persona social y disfrutas comunicando tus ideas, te sugerimos que

participes continuamente en los foros de consulta y debates académicos

disponibles dentro del curso. Si estás interesado en seguir el curso para recibir un certificado o diploma de

participación, asegúrate de superar las evaluaciones y las tareas asignadas, así como completar al menos un 75% del curso.

Deseamos que a través de este curso se logre un aprendizaje colaborativo y se generen

conocimientos que te sirvan a nivel personal y sobre todo profesional.

Orientaciones generales para el desarrollo del curso aPara

Los participantes del curso, una vez que se hayan registrado obtendrán una clave de acceso para ingresar al aula virtual, cuya dirección electrónica es www.XXX.XXX.XXX

En el aula virtual visualizarán:

Materiales de lectura,

Enlaces sugeridos, Opción para enviar correos electrónicos y

Opción para participar en los foros de intercambio de información. La comunicación con los tutores se realizará a través del aula virtual y el correo

electrónico proporcionados por los participantes al momento de su inscripción.

El tutor se encargará de acompañar todo el proceso, apoyando a quien tuviera dificultad en utilizar los medios virtuales, motivándolos y dinamizando la

participación.

ORIENTACIONES ESPECÍFICAS ¿Qué vamos a hacer en este curso? Como verás la plataforma es muy intuitiva y pronto te familiarizarás con ella. El curso está dividido en módulos, cada semana estará abierto 1 módulo. Cada módulo está compuesto por material audiovisual en forma de vídeos y por material escrito con enlace s interesantes a material y vídeos que hay en la red. Todo ello compondrá el material docente del curso. Cada vez que pinches en el módulo aparece todo el material. En la parte que pone Contenidos es donde está el cuestionario que debes resolver cada semana para poder obtener el certificado final

Para dudas, sugerencias o comentarios haz uso del Foro, cuanto más nos enriquezcamos todos de las aportaciones de los demás más saldremos ganando, la vida es aprendizaje y crecimiento, por eso compartir nuestras experiencias y opiniones, siempre desde el respeto, es beneficioso. No olvides que la filosofía de este tipo de cursos es favorecer el aprendizaje cooperativo. Los materiales son muy básicos, es algo introductorio apto para que lo haga cualquier persona sin conocimientos previos, de fácil superación y ameno. La verdadera riqueza de estos cursos no está tanto en lo que podamos enseñarte.

Evaluación. Al final de cada módulo verás una prueba de evaluación que consistirá en responder y resolver una serie de problemas que te planteamos (pueden ser de lógica, de memoria, de observación, etc.). Cada problema planteado tendrá varias posibles respuestas, pero sólo una es válida. Tienes múltiples intentos, no te preocupes. Al final del curso te daremos las respuestas junto a los problemas para que puedas poner a prueba a otr@s. Para superar el curso debes superar el 75% de las actividades obligatorias.

Al finalizar el curso y haber superado el 75 % de las actividades obligatorias del mismo, se les entregará el "certificado de participación".

Orientaciones para el desarrollo de las Actividades (Tareas) Las actividades o tareas planteadas en este curso buscan poner en práctica lo

aprendido en cada uno de los módulos y así lograr afianzar tu aprendizaje. Además de ello se ha contemplado la posibilidad de que puedas valorar las tareas de tus

compañeros y así reflexionar en el trabajo realizado por tus compañeros para reforzar lo aprendido.

Importancia de presentar las tareas En cada módulo encontrarás una tarea que debe completarse para superar el curso y obtener el certificado de participación. Aún si tu meta no es superar el curso, te recomendamos enviar tus tareas para desarrollar un aprendizaje más profundo sobre

los temas abordamos en cada módulo. ENTREGA DE TAREAS

Cada tarea tiene dos pasos: (1) tu entrega de la tarea y (2) tu valoración de una tarea de tus compañeros. A continuación los pasos a seguir:

1. Entregar la tarea en formato Word.

Realizar la entrega del trabajo, subiendo su archivo. Una vez haya entregado la tarea no podrá recuperarla, ya que el sistema la

asigna automáticamente a uno de sus compañeros/as para que la valoren. Si no entrega su tarea antes de la fecha límite de entrega de la tarea, no podrá

finalizar la actividad y pasar a la fase de valoración de sus compañeros. Por ello

debe ser muy precavido con las fechas establecidas para la asignación. Uti lice siempre el sílabo del curso para estar pendiente de las fechas.

Una vez haya entregado su tarea, recibirá un correo electrónico confirmando el registro de su entrega.

2. Valorar a sus compañeros Una vez que tenga asignada una tarea para valorar, recibirá un correo

electrónico indicando que ya puede comenzar con la valoración de sus compañeros/as.

Deberá acceder a la actividad y pulsar sobre la pestaña “Valora a tus compañeros”.

Deberá completar la valoración que se le haya asignado para poder superar la actividad.

La tarea incluirá una matriz que le ayudará a valorar constructivamente el trabajo de sus compañeros/as.

Todas las valoraciones son anónimas, de manera que no se conocerá quién ha valorado una entrega.

El sistema envía una notificación cada vez que un compañero valora una

entrega. Deberá acceder a la actividad y pulsar sobre la pestaña “Valoraciones

recibidas”. Ahí podrás ver los comentarios que han realizado de tu actividad, así como descargar algún fichero que te hayan entregado.

Evaluación: Cada tarea se evaluará con el siguiente modelo sumativo: Entregar actividad = 70%

Valorar la tarea de un compañero = 30% Total = 100%

Orientaciones para el desarrollo de las Evaluaciones Durante el desarrollo del curso hemos planteado dos evaluaciones dentro de cada módulo. La

participación en estas evaluaciones es necesaria rendirla para superar el curso y obtener el

certificado. Podemos diferenciar dos tipos: 1.Evaluación inicial Es una prueba de tipo diagnóstica, pues permite tanto al docente como al participante, conocer que

tanto conoce o recuerda del tema a tratar.

2. Evaluación final

Es una prueba que permite conocer y comparar, tanto al docente como al participante, los resultados de la evaluación inicial con los obtenidos al final del módulo, de manera

que se pueda establecer qué conocimientos se han adquirido y desarrollado satisfactoriamente en cada módulo y a lo largo del curso.

Orientaciones para el desarrollo de los Foros

Haciendo clic en la sección “Foro” de la barra superior del curso, podrás acceder a los

foros de reflexión y discusión del curso. Los foros son herramientas colaborativas para la construcción del conocimiento en forma grupal y promueven el debate académico.

Además te permiten comunicarte con tus compañeros del curso y con los docentes del curso. Hemos planteado foros en cada uno de los módulos, de forma que puedas

reflexionar y profundizar en los conceptos aprendidos, plantear tus dudas e inquietudes, compartir tu opinión y experiencias y aprender de tus compañeros.

Importancia de participar en los foros

La participación en el foro del curso es voluntaria, ya que no es necesaria para poder superar el curso y obtener el certificado. Aun así, te animamos a participar

activamente en los foros y de esa forma maximizar tu aprendizaje.

MODULO CONTENIDO I: Marco orientador del proceso de

acreditación en el Perú

Foco de la Acreditación

Sustento normativo EBR

Enfoques que sustentan la propuesta de acreditación en EBR

Si deseas recibir una notificación por correo electrónico cada vez que haya alguna actualización en el hilo de discusión, puedes suscribirte haciendo clic en el botón “Acciones” y luego en la opción “Suscribirse”.

Recomendaciones para tu participación en los foros

Sé respetuoso. Evitemos criticar negativamente la participación de nuestros compañeros. Seamos corteses y respetemos la opinión de los demás.

Sé específico/a. Esfuérzate porque tu participación sea concisa. Tratemos que nuestro mensaje sea lo más claro posible pues ello aumentará las posibilidades de que tu mensaje sea respondido.

Sé organizado/a. Asegúrate de colocar tus mensajes en la categoría y en el hilo de discusión apropiado.

CONTENIDO: El curso está estructurado en 6 módulos, como se detalla en el siguiente cuadro:

II: Etapas del Proceso de Acreditación Etapas de la Acreditación

Etapa previa,

Autoevaluación Evaluación externa Acreditación

Liderazgo democrático y efectivo en los procesos de mejora

III: Estándares de la calidad de la gestión de Instituciones Educativas de

Educación Básica Regular

Matrices de evaluación de la calidad de la gestión de IIEE de EBR

IV: La Etapa Previa y la Autoevaluación en Educación Básica Regular

Etapa Previa Condiciones necesarias para iniciar el proceso de

autoevaluación Sensibilización para el inicio del proceso de

autoevaluación La Autoevaluación

V: Instrumentos de recojo y procesamiento de información

Instrumentos de recojo de información

Tipos de instrumentos Recomendaciones para la selección de la muestra

Recomendaciones para la aplicación de los instrumentos

Procesamiento de la información

VI: Planificación de la Mejora Análisis e interpretación de los resultados del

procesamiento

Priorización de estándares

Análisis de causas y posibles soluciones Elaboración de planes de mejora

LUNES 17 MARTES 18 MIERCOLES 19 JUEVES 20 VIERNES 21 SABADO 22 DOMINGO 23

16.00

17.00

18.00 Liderazgo Ético y Democráti

co Archivo

Democracia,

participación y l iderazgo Archivo

Matriz de

Evaluación de la calidad de la gestión - EBR Archivo

Liderazgo

Ético y Democrático Archivo

19.00

20.00 Flujograma del

proceso de acreditación Archivo

FORO 2

21.00 Democracia,

participación y l iderazgo

Archivo

Matriz de

Evaluación de la calidad de la gestión - EBR

Archivo

22.00 EXAMEN

23.00.

24.00

MEDIOS VIRTUALES El aula virtual dispone de recursos y herramientas que facilitan el estudio y permiten la interacción de los participantes, como:

Materiales de lectura: desarrolla contenidos básicos del módulo y lecturas complementarias del curso, presentados en archivos en PDF descargables

Foros: Permiten contestar una pregunta relacionada a los contenidos del curso, además de facilitar el intercambio de información y experiencias entre

los participantes. Mensajería: permite que el tutor conteste a las inquietudes sobre los

contenidos del curso, y brinde orientaciones para el trabajo final. Carpeta de envío de tareas: A través del cual el participante envía los trabajos

encomendados en cada módulo y el trabajo final en la fecha establecida.

DESARROLLO DE MÓDULOS:

Está orientada al autoaprendizaje y profundización de contenidos técnicos referidos a los procesos de autoevaluación con fines de acreditación, y al desarrollo de técnicas y

metodologías para el acompañamiento y asesoría de procesos de autoevaluación. La metodología de estudio en la modalidad virtual se basa en la educación de adultos,

con énfasis en el acompañamiento tutorial. El estudio de los módulos requiere una ruta básica que cuenta con los siguientes pasos:

Estudio teórico y desarrollo de actividades de profundización, donde podrán participar en foros de diálogo con otros participantes desarrollar tareas individuales y grupales

Actividad de aplicación, donde el participante podrá programar e ir aplicando en su institución educativa las orientaciones para cada fase del proceso de

autoevaluación. Evaluación del módulo, que incluye pruebas de conocimiento, trabajos

grupales y socialización de las lecciones aprendidas de la aplicación

Y al finalizar el curso se elaborará un informe final, con los insumos desarrollados en las actividades de aplicación, presentando evidencia de su ejecución, y resultados indicando el nivel de avance de la institución educativa en su proceso de autoevaluación. CRONOGRAMA:

El Curso Virtual “ Fortalecimiento de Capacidades en Autoevaluación con fines de acreditación, se iniciará el 25 de abril y culminará el 11 de julio, con un total de 150

horas de estudio de cada participante. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Módulo IV: La Etapa Previa y la Autoevaluación en Educación Básica Regular y Educación Técnico Productiva Del 24 de mayo al 06 de junio Estudio de material de lectura 24 de mayo al 28 de mayo

Foro de participación del 29 de mayo al 06 de junio Actividad de aplicación del 29 de mayo al 06 de junio Evaluación on line 06 de junio

Módulo V: Instrumentos de Recojo y Procesamientode Información Del 07 al 21 de junio Estudio de material de lectura del 07 al 13 de junio

Actividades Fechas programadas

Convocatoria e inscripciones Del 01 al 16 de abril

Proceso de inducción: Foro de presentación Del 21 al 24 de abril

Evaluación de entrada 25 de abril

Módulo I: Marco orientador del proceso de acreditación en el Perú Estudio de material de lectura del 26 al 30 de abril

Foro de participación del 01 al 02 de mayo

Evaluación online 02 de mayo Módulo II: Etapas del Proceso de Acreditación

Estudio de material de lectura del 03 al 07 de mayo

Foro de participación del 07 al 08 de mayo

Evaluación Online 09 de mayo

Actividades de aplicación Del 10 al 16 de mayo

Módulo III: Estándares de la calidad de la gestión de IIEE de EBR y ETP

Estudio de material de lectura Del 17 al 21 de mayo

Foro de participación Del 22 al 23 de mayo Evaluación Online 23 de mayo

Foro de participación del 07 al 20 de junio Actividad de aplicación del 07 al 20 de junio

Evaluación on line 21 de junio

Módulo VI: Planificación de la Mejora Del 22 de junio al 11 de julio

Estudio de material de lectura del 22 al 27 de junio Foro de participación del 22 al 27 de junio

Actividad de aplicación del 27 de junio al 04 de julio

Evaluación on line 04 de julio Trabajo Final

11 de julio

EVALUACIÓN:

Las evaluaciones valorarán el avance en la adquisición de las competencias establecidas en cada módulo, para ello cada uno de los módulos cuenta con una autoevaluación que permite comprobar el logro de los aprendizajes, y se han

establecido los siguientes tipos de evaluación:

a. Evaluación de saberes previos

Será habilitada al iniciar el curso, será habilitada el día 25 de abril.

b. Evaluación de los avances

Participación en los foros, se evaluará las respuestas que signifiquen un

aporte al desarrollo del curso, en una escala de 0 a 20. Se habilitará un foro

por módulo, con dos intervenciones como mínimo.

Pruebas Objetivas, se evaluará al finalizar cada módulo teniendo en

cuenta los contenidos desarrollados y los objetivos propuestos. La prueba

contendrá 10 preguntas con alternativas múltiples de respuesta y cada

acierto equivale a 2 puntos. La calificación será de 0 a 20. La duración es

de 30 minutos y sólo se permitirá un intento.

c. Trabajo aplicativo, se evaluará en cada módulo, donde el participante

aplicará los aprendizajes adquiridos, y propuestos en los objetivos del

módulo

d. Evaluación final

Elaboración del Trabajo final en el cual el participante presentará

evidencias del trabajo desarrollado en su escuela a lo largo del programa,

evidenciando los avances logrados en el proceso de autoevaluación.

Contarán con el apoyo y asesoramiento de los tutores para el desarrollo

de este trabajo, y que debe ser enviado a través del buzón de envío de

tareas.

OBTENCIÓN DEL PROMEDIO FINAL Módulos Promedio de las Pruebas

Objetivas

Promedio de la participación en

los foros

Actividades de

apl icación

Trabajo fina l PROMEDIO

FINAL

I - VI

25%

15%

25%

15%

25%

30%

25%

40%

100%

CERTIFICACIÓN

Los resultados de la evaluación serán calificados cualitativa y cuantitativa mente

conforme a la siguiente escala:

Calificación cualitativa Calificación cuantitativa Destacado 19 – 20

Satis factorio 17 – 18

Avance s igni ficativo 15 – 16

Poco Avance En proceso 14

En inicio 13 a menos

Los docentes participantes que logren una evaluación satisfactoria o destacada de acuerdo al promedio de su participación, obtendrán el certificado de aprobación del

CursoVirtual “ Fortalecimiento de Capacidades en Autoevaluación con fines de acreditación” otorgado por Grupo de capacitaciones Tice y el Ministerio de

Esducación , con una carga horaria de 150 horas cronológicas.

ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN: Al finalizar el curso se aplicará una encuesta de satisfacción considerando:

La significatividad del contenido del curso,

La utilidad de lo aprendido,

El funcionamiento del aula virtual y

El grado de compromiso con la implementación de los planes de mejor

ENCUESTA INICIAL Y VALORACIÓN DE HABILIDADES DIGITALES Esta encuesta-evaluación es para que cada participante pueda valorar si se encuentra poco o muy preparado para el curso. Se supera en todos los casos, una vez realizada.

El hecho de que un inscrito tenga un valor más o menos bajo no significa que no pueda aprovechar el curso, pero en todo caso deberá trabajar para conocer los procesos que les lleven a tener las mínimas habilidades digitales necesarias. Sólo las preguntas de habilidades digitales son evaluadas como sí/no correctas! Si tu puntuación es:

Menor de 60% - Deberías mejorara en general todas tus habilidades digitales Entre 60% y 90% - Deberías mejorar algunas de tus habilidades digitales Entre 90% y 100% - Ya estás preparado digitalmente preparado

Integrantes del grupo 6