guia de laboratorio ciencias

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Sistema de Aprendizaje Tutorial SAT

Gua de Laboratorio

Nivel Impulsor Descripciones 1, Ciencias 1, 3, 4 y 5

FUNDAECPrimera Edicin Enero- 1990 INDICE

PAGINA

DESCRIPCIONES I LECCIN VII Propiedades de lquidos LECCIN IX Medicin de temperaturas de fusin LECCIN X Observacin de colores LECCIN XI Medicin de densidad, comparacin dureza LECCIN XII Capacidad Calrica LECCIN XIII Solubilidad CIENCIAS I LECCIN III Crecimiento de una poblacin LECCIN VII Elaboracin de un insectario CIENCIAS III NORMAS GENERALES DE TRABAJO LECCIN XII Manejo del microscopio HOJA DE REPORTE LECCIN XXII Observacin de clulas LECCIN XXVI Preparacin de cortes de raz PREVENCIONES GENERALES LECCIN XXIX Deteccin de CO2 LECCIN XXX Quema de sodio Reacciones entre cidos y metales LECCIN XXXI Electrolisis LECCIN XXXII Reaccin entre cido sulfrico y cobre LECCIN XXXIV Modelos de molculas 9 11 14 17 19 20 21 22 23 25 27 28 1 1 1 2 2 3 3 4 4 7

CIENCIAS IV LECCIN XLIII Experimento en el calormetro PREVENCIONES GENERALES LECCIN XLIX Manejo del Tester Manejo de la Fuente de Poder LECCIN XLVII Circuitos elctricos LECCIN XLVIII Modelo de un circuito sencillo CIENCIAS V LECCIN LV Respiracin de la planta LECCIN LXI Deteccin de almidn en las hojas 30 30 34 35 37 38 39

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DESCRIPCIONES GUIA DE LABORATORIO NIVEL IMPULSOR

Leccin VII; pgina 25 En esta leccin aparece un sencillo ejercicio para mirar la propiedad de los lquidos de tomar cualquier forma. Para realizar esto es importante que, en vez de mirar agua en los tres recipientes a los otros para ver como cambia de forma. Lo mismo se hace con la tiza. Materiales: 3 o 4 recipientes de diferentes formas como una lata de sardina, un Vaso, una olla. Agua Tiza

Leccin IX; pgina 29 En esta leccin los estudiantes aprenden a manejar un termmetro al medir temperaturas de fusin y ebullicin de diferentes sustancias. Se puede utilizar sustancias como; parafina, cera de abeja, alquitrn, azufre o hielo para fusin. Para la ebullicin es suficiente medir la temperatura de agua hirviendo. Los termmetros ms comunes tienen un rango entre los 0 y 100 grados centgrados. Por lo tanto el punto de fusin o ebullicin de sustancias debe caer en este rango. Para medir la temperatura de fusin es mas fcil derretir toda la sustancia y luego enfriarla lentamente hasta que su temperatura se estabilice mientras solidifique. Al tratar de medir la temperatura mientras est derritiendo aparecen diferencias si el termmetro se encuentra muy cerca el fondo o un lado del recipiente o contra la parte slida de la sustancia. Materiales: Sustancias: Parafina, cera, cebo, manteca, alquitrn, azufre, hielo, agua. Tubo de ensayo o lata de la lechera o semejante. Termmetro (0 a 100 grados preferiblemente) Fuente de calor (mechero de alcohol, estufa, lea) Precauciones: No se puede introducir el termmetro en la sustancia cuando se encuentra mas caliente que la lectura mxima del termmetro.

Leccin X; Pgina 33 Para las prcticas de esta leccin es necesario construir una caja especial con el propsito de observar el color de diferentes objetos bajo luces de diferentes colores. La caja se puede hacer de madera, cartn o inclusive cartulina negra. Las dimensiones son variables, deben ser suficiente grande para tener un plafn con su bombillo y objetos de diferentes colores. Como sugerencia se puede pensar en una caja de 30cm x 30cm. La caja debe tener una tapa para evitar la entrada de luz y un hueco de aproximadamente 1cm de dimetro en un lado para observar. El plafn se coloca adentro dejando salir el cable para conectar a la energa. Los objetos se colocan uno por uno o simultneamente dentro de la caja para observar su color mientras sean iluminados con bombillos de diferentes colores. (Dibujo)

El disco de newton es un disco de cartulina o lamina pintado con los colores bsicos. (Ver dibujo) se hace girar abriendo dos huecos aproximadamente 2cm al lado y lado del centro. Se pasa una piola por los huecos juntando las puntas. Se enrolla la piola para luego estirar y juntar las puntas haciendo girar el disco. Cuando tiene una velocidad apropiado los colores aparentemente se mezclan creando la ilusin de que el disco tiene el color blanco. Leccin XI; Pgina 35 Para entender los conceptos presentados en esta leccin es conveniente realizar unas prcticas sencillas. Densidad: Se mide el peso y volumen de algunos objetos como piedra, puntilla, madera, ladrillo, lata, etc. El peso se mide en gramos con una balanza y el volumen en centmetros cbicos o mililitros. El volumen se puede medir observando el desplazamiento de agua en un tubo graduado al sumergir el objeto. Al dividir el peso por el volumen se obtiene la densidad. Dureza: Se rena una coleccin de objetos; piedra, ladrillo madera, vidrio, tiza, hierro, terrn, etc. Al rayar el uno con el otro se ordenan de mas duro a menos duro. NOTA: La palabra rayar se refiere al desgaste de un objeto por otro. En el caso de la tiza al dejar una raya en la madera demuestra que la madera desgasta la tiza y no al contrario.

Leccin XII, Pgina 37 Hay dos maneras de realizar esta prctica. A. Los estudiantes salen afuera en un da soleado y tocan diferentes objetos que han recibido aproximadamente el mismo calor; piedras, lata, papel, tela, cartn, una hoja, etc. Se resalta el hecho que al tacto se nota una diferencia en la temperatura de los objetos aunque hayan recibido el mismo calor. B. Se coloca diferentes objetos en el sol (otras fuentes de calor son: un horno, una olla tapada sobre la estufa, lea): piedra, lata, papel, tubo, madera, ladrillo, agua, etc. Luego de un tiempo determinado se ordenan de mas fro a mas caliente segn se percibe la temperatura por tacto. Leccin XIII, Pagina 39 La prctica de esta leccin comprende de dos partes. En la primera se observa la solubilidad relativa de dos sustancias indistinguibles al tacto o a la vista. En la segunda parte se mide la solubilidad de sal y azcar para luego comparar con los resultados de la primera parte para identificar las dos sustancias. En la primera parte se entrega a los estudiantes cantidades iguales (por peso) de sal y azcar molidos (se puede usar molino, mortero o piedras) de tal forma que sean indistinguibles. En dos frascos de vidrio o dos tubos de ensayo se coloca el mismo volumen de agua. (10cc es suficiente). Aadiendo poco a poco cada sustancia en su respectivo envase se disuelve tanto cuando sea posible hasta que quedan unos granos que no desaparecen (si echan demasiada cantidad en una sola vez puede quedar mucha sustancia sin disolver). Al pesar el sobrante de las cantidades originales de cada sustancia se puede saber cuanto fue disuelto. En la segunda parte se procede de la misma forma con la nica diferencia de que se sabe cual sustancia es azcar y cual es sal.

CIENCIAS I GUIA DE LABORATORIO EL CRECIMIENTO DE UNA POBLACION DE MOSCAS

LECCIN III, Pgina 9 Materiales: 2 frascos vacos de mayonesa o similares 1 cuchara o tenedor Cloroformo Algodn Pincel o similar (para contar las moscas) bananos maduros palito o aguja de tejer Hoja de papel blanco Pedacito de tela delgada velo Tela oscura o cartulina negro

Procedimiento: Tres o cuatro das antes de iniciar el experimento coloca medio banano bien maduro en un frasco. Djalo destapado para atraer a las moscas de la fruta para tener un nmero de moscas disponibles. PREPARACIN DEL FRASCO 1.- Coloca todos los implementos sobre una mesa como preparacin para iniciar. 2.- Pele y triture un banano bien maduro para hacer un pur de la pulpa. (Es importante triturar bien el banano para que las moscas lo puedan consumir con mayor facilidad). 3.- Coloque el pur de medio banano en fondo de un frasco bien limpio y distribyalo bien. (Las paredes del frasco no deben quedar untadas de fruta). 4.- Recorte un hueco en la tapa del frasco para que entre el aire durante el experimento. Recorte la tela delgado o velo (deben ser muy finos los huecos para que las moscas no pueden pasar) un poco mas grande que la boca del frasco para luego tapar el frasco con la tela y asegurarla con la tapa metlica recortada.

INICIACIN DEL EXPERIMENTO 1.- Cuando hay varias moscas en el frasco que se ha dejado abierto durante 3 o 4 das se tapa (puede usar la mano) y lleva a la mesa de trabajo. 2.- Cuidadosamente retire la tapa del frasco tapndola de nuevo con otro frasco limpio boca a boca.

3.- Envuelve el frasco que contiene el banano y las moscas en le tela negra para obligar a las moscas, que siempre buscan la luz, a subir al segundo frasco. 4.- Cuando las moscas haya subido separa los frascos tapando el que ahora contiene las moscas con una tapa perforada de tal manera que permita introducir un palito o aguja de tejer. 5.- Envuelve la punta del palito con una mota de algodn y mjala con el cloroformo. 6.- Introduce el palito con el algodn acercndolo a las moscas (sin tocarlas) hasta que caigan dormidas. 7.- Vierte las moscas dormidas sobre el papel blanco y selecciona un macho y una hembra rpidamente antes que despierten. (Mucho cuidado al manipular a las moscas para no hacerles dao) 8.- Colocar la pareja seleccionada dentro del frasco preparado con el pur de banano. (Aqu hay que tener mucho cuidado. Si las moscas caen dormidos sobre el pur puedan ahogarse antes de despertar. A veces se puede ladear el frasco, siempre y cuando el pur no se desplace, para que las moscas caigan sobre la pared seca hasta que despierten y empiecen a volar. Tambin se les puede colocar dentro de una tapita que se coloca sobre el pur o que cuelga por medio de un alambre del borde del frasco). 9.- Tapa el frasco con la tela delgada y asegrela con la tapa recortada. Coloque una mota de algodn sobre la tela y humedzcala diariamente para darles una fuente de agua a las moscas. 10- Escribe en un papelito el nmero del frasco y la fecha de iniciacin y pguelo al frasco con cinta adhesiva para identificarlo. 11- Prepara una hoja de registro de datos (ver pgina 13 del texto