guia de l’alumnat cfgm farmÀcia i parafarmÀcia curs...

Pàgina 1 de 97

Guia de l’alumnat

CFGM FARMÀCIA I PARAFARMÀCIA

Curs 2015‐16

Pàgina 2 de 97

Índex

0. Benvinguda ....................................................................................................................................... 4

1. Informació general sobre el centre educatiu ................................................................................... 5

1.1 Calendari del curs 2015‐16 ......................................................................................................... 9

1.2 Informació derivada de LA NORMATIVA GENERAL (Departament d’Ensenyament) ............... 10

1.2.1 Assistència ......................................................................................................................... 10

1.2.2 Matriculació de mòduls/crèdits solts (matrícula parcial) .................................................. 10

1.2.3 Compleció d'ensenyaments extingits de formació professional ....................................... 10

1.2.4 Renúncia a la matrícula ...................................................................................................... 11

1.2.5 Beques ............................................................................................................................... 11

1.2.6 Convalidacions ................................................................................................................... 12

1.2.7.‐ Promoció / Repetició de curs .......................................................................................... 12

1.3 Informació derivada de la NORMATIVA DEL CENTRE EDUCATIU (Institut) .............................. 14

1.3.1 Règim d’assistència de l’alumnat al Cicle. ......................................................................... 16

1.3.2 Retards. .............................................................................................................................. 18

1.3.3 Activitats complementàries. .............................................................................................. 18

1.3.4 Lliurament de treballs. ....................................................................................................... 18

1.3.5‐ Canals de comunicació amb el professorat ...................................................................... 18

1.4. Normativa Específica del Departament (Sanitat) .................................................................... 19

1.4.4 Material necessari pels alumnes del cicle de farmàcia i parafarmacia (mòduls practics).

Curs 2015‐16 ............................................................................................................................... 20

2. Organització del Cicle Formatiu. ..................................................................................................... 21

2.1 Perfil professional del cicle ....................................................................................................... 21

2.2 Organització dels continguts en crèdits/Mòduls i Unitats formatives. .................................... 21

Currículum ...................................................................................................................................... 23

Podeu observar el currículum sencer a l’adreça: ........................................................................... 23

http://www.xtec.cat/web/curriculum/professionals/fp/titolsloe ................................................. 23

2.3 Horaris. Professorat .................................................................................................................. 23

........................................................................................................................................................ 23

2.4 Plans docents: Guia de cada crèdit ........................................................................................... 24

2.5 Llibres de text del cicle .......................................................................................................... 24

3. La Formació pràctica en Centres de Treball (FCT) .......................................................................... 25

3.1 Objectius de l’FCT ..................................................................................................................... 25

3.2 Responsabilitats de l’alumnat en cursar l’FCT .......................................................................... 25

Pàgina 3 de 97

3.3 Condicions per cursar l’FCT. Previsió de calendari ................................................................... 25

3.4 Seguiment i avaluació de l’alumnat .......................................................................................... 26

3.5 Empreses o institucions col∙laboradores .................................................................................. 27

3.6 Extinció del conveni .................................................................................................................. 27

3.7 Exempcions ............................................................................................................................... 27

3.7.1 Exempció parcial ................................................................................................................ 27

3.7.2 Exempció total ................................................................................................................... 27

3.8 Documentació acreditativa de les exempcions ........................................................................ 28

3.9 Avaluació de la FCT ................................................................................................................... 28

4. Avaluació del Cicle formatiu ........................................................................................................... 29

4.1 Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions .......................................................... 29

4.2 Criteris d'avaluació i qualificació dels crèdits/Mòduls. Càlcul de la qualificació final del cicle 29

4.3 Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit/mòdul de Síntesi /Projecte .................................. 31

4.4 Convocatòries ........................................................................................................................... 31

4.5 Superació del cicle .................................................................................................................... 31

4.6 Revisió de qualificacions de proves d’avaluació i notes finals .................................................. 32

5. Promoció acadèmica i professional ................................................................................................ 33

5.1 Titulació que s'obté i competència general .............................................................................. 33

5.2 Competències professionals ..................................................................................................... 33

5.3 Formació complementària i cicles formatius afins ................................................................... 34

5.4 Llocs de treball que pots dur a terme ....................................................................................... 34

5.5 Accés a altres estudis ................................................................................................................ 34

6. Serveis del centre ............................................................................................................................ 35

6.1 Biblioteca .................................................................................................................................. 35

6.2 Reprografia ............................................................................................................................... 35

6.3 Cafeteria .................................................................................................................................... 35

6.4 Taquilles .................................................................................................................................... 35

6.5 Aparcament .............................................................................................................................. 35

6.6 Quotes de material ................................................................................................................... 35

6.7. Altres ........................................................................................................................................ 35

Pàgina 4 de 97

0. Benvinguda

Tota la comunitat educativa de l’Institut Pedraforca et donem la benvinguda al nostre centre. Som un

Institut públic i impartim tant ensenyament obligatori com post‐obligatori.

Competència, responsabilitat i tracte humà són les nostres eines per a que puguis assolir el

coneixement més complet de la professió que has triat. Posem al teu abast tots els nostres recursos

humans i materials per a que, en acabar els estudis, entris al món laboral.

També, ens plantegem com objectiu que entenguis que durant tota la vida laboral la formació és

contínua, hauràs d’anar formant‐te. Per tant, l’estada al Pedraforca és l’inici d’un camí que es

perllongarà tota la teva vida laboral. Esperem que la teva estada al centre sigui molt profitosa i

gaudeixis de les matèries que segueixis.

Que tinguis un bon curs!!

Pàgina 5 de 97

1. Informació general sobre el centre educatiu

Aquí tens un resum dels aspectes més pràctics de funcionament del centre, encara que pots consultar: ● La totalitat de la normativa del Departament d’Ensenyament en el següent web:

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament

● La totalitat del currículum del teu Cicle Formatiu en el següent web: - Cicles LOGSE: http://www.xtec.cat/web/curriculum/professionals/fp/titolslogse - Cicles LOE: http://www.xtec.cat/web/curriculum/professionals/fp/titolsloe

Recorda que ara estàs matriculat en un ensenyament professional postobligatori i presencial que té unes característiques pròpies, sobre tot en allò que fa referència a l’assistència, al treball i al seguiment personal de les matèries. La teva persona de referència en aquest centre és el teu tutor/a de grup. Ell /Ella és qui gestionarà els teu dubtes, tràmits o incidències relacionats amb el cicle formatiu on t’has matriculat o bé t’adreçarà a les persones adients. Per qualsevol consulta hi ha un horari de tutoria d’atenció individualitzada amb el tutor/a. Recorda que tens més informació que et pot ser d’utilitat al web de l’Institut: www.institutpedraforca.com

➢ Dades del centre:

Institut pedraforca

Carrer Enginyer Moncunill 2

L’Hospitalet de Llobregat 08905

www.institutpedraforca.com

Adreça de correu per fer consultes administratives: [email protected]

➢ Organització del centre:

El centre s’organitza en base al Reglament Orgànic de Centres d’Ensenyament Secundari i els seus

principals elements són:

- El consell escolar: Aprova la programació general de l’Institut i vetlla per la bona gestió del

centre i el compliment d’aquesta. També li correspon l’elecció del director/a i l’admissió i

permanència de l’alumnat en el centre, la resolució de conflictes i la imposició de les sancions

en matèria de disciplina.

Els membres del consell escolar són:

● Director ● Cap d’estudis ● Secretari ● Representants del professorat ● Representants de l’alumnat ● Representants de pares i mares de l’alumnat ● Representant de l’Ajuntament

Pàgina 6 de 97

● Representant del Personal d’administració i serveis (PAS)

- Equip directiu: És l’òrgan executiu de l’institut, la seva funció principal és programar i dirigir el dia a dia de l’activitat formativa del centre i la seva gestió administrativa i funcional amb l’ajut dels equips de coordinació.

- Aquest curs formen part d’aquest equip:

Equip directiu Professorat

Director Bernat Juan

Administradora Laura Florèncio

Cap d’estudis ESO i BTX Víctor García

Cap d’estudis F.P. MªAngeles Castellote

Coordinador pedagògic Simone Botteri

Secretari Juanjo Bonet

- Coordinacions de centre

Coordinació Professor/a

Coordinadora de FP i FP Dual Sara Blancafort

- Departaments i seminaris de FP

Departament Cap Departament

Formació i Organització Laboral (FOL) Anabel Valero

Perruqueria Fina Rodriguez

Sanitat I (CAI,Documentació sanitària i Dietètica) Elena Francès

Sanitat II (Farmàcia, Laboratori) Farmàcia Dual

Águeda Ribes Susana Sánchez

Transport i manteniment de vehicles Felipe Archilla

Responsable curs d’accés a cicles de grau superior Bernat Juan

Oferta educativa

- ESO i Batxillerat

- Cicles Formatius de FP ● Imatge personal

Perruqueria (Grau mitjà) ● Sanitat

Cures auxiliars d’infermeria (Grau mitjà) Farmàcia i parafarmàcia (Grau mitjà) Modalitat Dual Dietètica (Grau superior) Documentació i administració sanitàries (Grau superior) Laboratori clínic i biomèdic (Grau superior)

● Transport i manteniment de vehicles Electromecànica de vehicles automòbils (Grau mitjà) Automoció (Grau superior)

- PQPI - Curs d’accés a cicles de grau superior (CAS)

Pàgina 7 de 97

➢ Comunitat educativa i serveis: La comunitat educativa està formada per més de 1000 alumnes i 85 professors/es, a més de 2 administratives, 3 conserges, 4 treballadores de neteja, 1 responsable de manteniment i 1 responsable de la cafeteria.

Representant del grup: Delegat Cada grup classe tindrà un delegat/da i un sotsdelegat/da que seran els portaveus de la resta d’alumnat del grup. EL PAPER DELS DELEGATS/DES • Els delegats s’elegeixen a nivell de classe. Són representants i referents dels estudiants que els han escollit i per tant poden ser revocats, sota supervisió del tutor/a per aquests estudiants si consideren que no compleixen el paper que se'ls ha encomanat. Normalment s’escullen una vegada a l’any, en iniciar‐se el curs. • Qualsevol estudiant és elegible com a delegat. • Els delegats són portaveus en tot moment de la voluntat dels seus companys i n’han de defensar els seus drets. • S’esforcen per fer present l’opinió dels seus companys. • Fan d’interlocutors en qualsevol problema entre els alumnes i els professors o els òrgans de gestió i de govern del Centre. • Potencien la participació dels estudiants a totes les esferes i a tots els àmbits. • Han de ser informats pels òrgans de govern sobre el funcionament del Centre i sobre qualsevol altre esdeveniment que pugui afectar els estudiants, en general o d’una matèria concreta, com a representants del grup. • Mantenen permanentment informats la resta d’estudiants de les decisions preses als òrgans de direcció del Centre, així com de qualsevol esdeveniment que pugui afectar la seva vida d’estudiant. LA COMISSIÓ DE DELEGATS La comissió de delegats és l’òrgan que facilita la comunicació entre els alumnes i els òrgans de govern del centre i canalitza la participació de l’alumnat en la vida del centre. La comissió de delegats està formada pels delegats de cada grup i pels representants dels alumnes en el consell escolar del centre. La comissió de delegats coordinada per un professor/a, es reuneix periòdicament per tractar els diferents temes relacionats amb la participació de l’alumnat en la vida del centre. Entre les competències de la comissió de delegats podem destacar:

● Participar en l’organització d’activitats com festes tradicionals ( Nadal, Diada de la Pau, Carnestoltes, Sant Jordi), viatges de final de curs, activitats amb altres centres, etc.

Pàgina 8 de 97

● Col∙laborar en la difusió i aplicació de mesures i normes que millorin la convivència i la vida en el centre.

● Coordinar amb els grups d’alumnes les convocatòries de “vaga d’estudiants”, tenint sempre

en compte que la convocatòria ha d’estar justificada dins de l’àmbit escolar i que, es gestionaran tenint present les normes aprovades pel centre en concepte de “Dret de reunió de l’alumnat”.

● Donar assessorament i suport als representants dels alumnes del consell escolar, als quals

faran arribar la problemàtica específica de cadascun dels cursos.

● Elaborar informes per al Consell escolar, bé a iniciativa pròpia o bé a requeriment d’aquest òrgan col∙legiat.

● Ser informat amb antelació suficient respecte l’ordre del dia del Consell escolar, i dels acords

adoptats, amb la finalitat de difondre‐ho a tots els cursos.

● Informar de les seves activitats a tots els membres del centre.

● Fer propostes a l’equip directiu sobre temes relatius a l’Institut.

● Canalitzar la informació rebuda i explicar‐la a la resta de l’alumnat.

Pàgina 9 de 97

1.1 Calendari del curs 2015‐16

Trimestres

1er 14 / 21 de setembre al 4 de desembre

2on 9 de desembre al 4 de març

3er 7 de març al 3 de juny (període ordinari) i 21 de juny Final de curs.

Lliurament de qualificacions

1a 21 i 22 de desembre

2ª 17 i 18 de març

3ª 7 de juny

Final 20 i 21 de juny

Convocatòria exàmens extraordinaris 8 al 14 de juny

Reclamacions notes finals 21 al 23 de juny

Festius

Diada de Catalunya 11 de setembre

La Mercè 24 de setembre

El Pilar 12 d'octubre

Tots Sants 1 de novembre

Immaculada 8 de desembre

Segona Pasqua 16 de maig

1r dia lliure disposició 7 de Desembre

2n dia lliure disposició 8 de Gener

3r dia lliure disposició 29 Abril

4art dia de lliure disposició 17 de Maig

Vacances (dies inclosos)

Nadal 23 des. al 7 gener

Setmana Santa 21 al 28 de març

Crèdits de síntesi Cicles Logse : 20 de maig a 3 juny. Perruqueria: 29 març a 3 juny

Nota: Aquest és el calendari marc general del curs i pot tenir alguna modificació, sobretot en les

activitats del tercer trimestre.

Pàgina 10 de 97

1.2 Informació derivada de LA NORMATIVA GENERAL (Departament d’Ensenyament)

1.2.1 Assistència

En la modalitat presencial, que és la que s’imparteix al centre, l’assistència de l’alumnat és obligatòria

a totes les hores previstes per a cadascun dels mòduls/crèdits lectius que es cursin incloses les hores

previstes del crèdit/mòdul de formació en centres de treball. L’assistència de l’alumnat és la condició

necessària que permet l’avaluació contínua.

1.2.2 Matriculació de mòduls/crèdits solts (matrícula parcial)

L’alumnat podrà realitzar la matrícula de mòduls/crèdits solts del cicle formatiu, i se’ls aplicarà la

normativa general. A fi de donar resposta a la diversitat de necessitats de les persones i de les

empreses, els centres promouran mesures flexibilitzadores de l’oferta dels ensenyaments de formació

professional d’acord amb el Decret 284/2011. Així, el centre, un cop finalitzat el procés ordinari de

matrícula, oferirà la matriculació parcial dels crèdits de cicle formatiu on restin places vacants.

El centre a través del tutor orientarà als alumnes sobre el possible itinerari formatiu a seguir en la

matriculació de crèdits solts d’acord amb el projecte curricular del centre i l’interès formatiu de

l’alumne.

1.2.3 Compleció d'ensenyaments extingits de formació professional

Els alumnes que han estat matriculats en el centre o bé que provenen de les Convocatòries de proves

d'obtenció de títols o d'acreditació de competències dels cicles formatius LOGSE ja extingits, poden

completar el pla d'estudis iniciat mitjançant:

● les activitats de recuperació i/o

● les proves d'avaluació

que el centre determini, d'acord amb el que s'estableix en l'Ordre EDU/362/2009, de 17 de juliol, i la

Resolució EDU/3982/2010, de 10 de desembre.

L’alumnat que es trobi en aquesta situació:

● Será informat el mes de setembre de tota la part acadèmica i administrativa per la Cap

d’estudis en una reunió que es convocarà a l’efecte.

● Haurà de pasar per secretaria del centre la 1ª setmana d’octubre per fer la inscripció a les

proves d’avaluació corresponents, cumplimentant tota la documentació adient

Pàgina 11 de 97

Les proves d’avaluació es duran a terme:

1ª convocatoria: Mes de Novembre

2ªconvocatòria: Mes d’abril.

1.2.4 Renúncia a la matrícula

L’alumne/a o qui en tingui la pàtria potestat si és menor, podrà sol∙licitar per qualsevol de les causes

que s’indiquen a continuació, la renúncia total o parcial de la matrícula del cicle formatiu, per escrit i

per una sola vegada, al director del centre.

Podran ser causes de l’anul∙lació total de la matrícula aquelles que generen una absència prolongada,

com és ara :

a) La malaltia o accident de l'alumne/a o de familiars.

b) L'atenció a familiars.

c) La maternitat o paternitat.

d) Canvi de condicions de treball o incorporació a un lloc de treball.

e) Altres circumstàncies personals de caràcter extraordinari.

L’alumne/a haurà d’aportar la documentació que justifiqui de manera fidedigna les circumstàncies

al∙legades.

En els supòsits d’acceptació de renúncia a la matrícula, l’alumne afectat:

● Conserva el dret de reserva de plaça per al curs següent.

● No perd la qualificació obtinguda en els mòduls/crèdits superats.

● No se li computen les convocatòries dels mòduls/crèdits no qualificats.

● En el cas d’haver‐se iniciat, sense completar‐la, la fase de formació en centres de treball, es

computen les hores de formació en centres de treball efectivament realitzades i valorades

positivament.

1.2.5 Beques

Pàgina 12 de 97

Les beques dels ensenyaments postobligatoris s’han de tramitar de forma individual i telemàtica. El

termini de sol∙licitud finalitza el 30 de setembre. Tens la informació a:

➢ Web del Ministerio de Educación. Becas

https://sede.educacion.gob.es/catalogo‐tramites/becas‐ayudas‐subvenciones/para‐

estudiar/formacion‐profesional.html

➢ Web de la Generalitat, Dep. D’Ensenyament. Beques, ajuts i subvencions:

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.cbdab11d5a3f9031c65d3082b0c0e1a

0/?vgnextoid=590d18630dba8210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=590d18630dba82

10VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

1.2.6 Convalidacions

Com a regla general, el termini de sol∙licitud de convalidació de crèdits/mòduls/UFs és la primera

setmana d’octubre del 5 al 9.

S’han de presentar en secretaria del centre tots aquests documents:

● Títol o Resguard de títol si s’han completat estudis

● Certificat oficial de notes dels estudis cursats

● Altra documentació (certificat acredita’t, qualifica’t...)

● Full de sol∙licitud (Demanar model al tutor) degudament cumplimentat

La resolució de les convalidacions es fa mitjançant la direcció del centre o el Departament

d’Ensenyament segons els casos. En qualsevol cas la resposta es donarà per escrit a través del tutor.

Recorda que és responsabilitat de l’alumnat la lectura acurada dels documents d’atorgament /

denegació de les convalidacions.

Mentre no estigui resolta i atorgada la convalidació, l’alumnat ha d’assistir a classe.

Pots consultar la graella de convalidacions ala vitrina de FP del vestíbul.

1.2.7.‐ Promoció / Repetició de curs CICLES LOGSE

L'alumne pot cursar cada crèdit un màxim de tres vegades, en el mateix centre i en un mateix cicle

formatiu, a excepció del crèdit d'FCT, que es pot avaluar un màxim de dues vegades.

Pàgina 13 de 97

Pot presentar‐se a les convocatòries d'avaluació i qualificació d'un mateix crèdit un màxim de quatre

vegades, i computen tant les ordinàries com les extraordinàries.

Un cop exhaurides les quatre convocatòries, per motius o circumstàncies de caràcter excepcional

l'alumne pot sol∙licitar una cinquena convocatòria, de caràcter extraordinari, al director o directora del

centre, que l'ha de resoldre mantenint el criteri de cursar un crèdit un màxim de tres vegades.

La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. A l'alumne que no s'hi presenti no se

li comptarà la convocatòria extraordinària a efectes del còmput màxim, i constarà a efectes d'avaluació

final com a "No presentat" (NP).

➢ En els cicles formatius que es distribueixen en un sol any, l'alumne que tingui algun o alguns

crèdits pendents un cop passada la convocatòria extraordinària, ha de matricular‐se només en

el crèdit o els crèdits no superats.

➢ En els cicles formatius que es distribueixen en més d'un any, l'alumne que, un cop realitzada la

convocatòria extraordinària, hagi superat un nombre de crèdits amb càrrega horària superior

al 60% de la durada horària del conjunt dels crèdits del primer any, pot matricular‐se en el

segon curs del cicle i ha de cursar els crèdits pendents del primer any.

En cas contrari, es matricularà en els crèdits no superats del primer curs del cicle i

opcionalment en els crèdits del segon any que no presentin incompatibilitat horària

significativa o curricular, segons el projecte del centre i la disponibilitat de places.

Tanmateix, les normes d'organització i funcionament del centre poden determinar en quines

circumstàncies excepcionals, relacionades amb incompatibilitats curriculars o horàries, un alumne ha

de matricular‐se només en els crèdits de primer curs, malgrat haver superat el 60% de la durada horària

del conjunt de crèdits de primer curs.

Per als alumnes matriculats a segon curs amb crèdits pendents de primer no es computa la

convocatòria dels crèdits que no han pogut iniciar.

CICLES LOE

L'alumne pot ser avaluat d'una unitat formativa, com a màxim, en quatre convocatòries ordinàries,

excepte el mòdul professional de formació en centres de treball, que només ho pot ser en dues. Amb

caràcter excepcional, l'alumne pot sol∙licitar una cinquena convocatòria extraordinària per motius de

malaltia, discapacitat o altres que condicionin o impedeixin el desenvolupament dels estudis, que el

director o directora del centre l'ha de resoldre.

Pàgina 14 de 97

Amb cada matrícula a les unitats formatives l'alumne disposa del dret a dues convocatòries. L'alumne

que hagi perdut el dret a l'avaluació continuada o que abandoni, perd la primera convocatòria i es fa

constar com a "No presentat" (NP). La presentació a la segona convocatòria és voluntària. A l'alumne

que no s'hi presenti no se li comptarà aquesta segona convocatòria a efectes del còmput màxim i

constarà com a "No presentat" (NP).

➢ L'alumne que hagi superat un nombre d'unitats formatives amb càrrega horària superior al

60% del conjunt planificat en el primer curs, pot matricular‐se en el segon curs del cicle i ha de

cursar també les unitats formatives no superades del primer curs.

➢ En cas contrari, es matricularà en les unitats formatives no superades del primer curs del cicle

i, opcionalment, de les unitats formatives del segon curs que no presentin incompatibilitat

horària o curricular de manera significativa, segons el projecte del centre i la disponibilitat de

places.

Tanmateix, les normes d'organització i funcionament del centre poden determinar en quines

circumstàncies excepcionals, relacionades amb incompatibilitats curriculars o horàries, un alumne ha

de matricular‐se només de les unitats formatives de primer curs, malgrat haver superat el 60% de la

durada horària del conjunt de UFs/Mòduls de primer curs.

1.3 Informació derivada de la NORMATIVA DEL CENTRE EDUCATIU (Institut)

CONVIVÈNCIA

Aquest Institut és un centre on hem de conviure, treballar i estudiar tots els membres de la comunitat

escolar. El funcionament diari atenent les característiques dels diferents nivells educatius fa

imprescindible el compliment d’unes normes bàsiques de convivència escolar. Aquestes són recollides

per les Normes d’Organització i Funcionament de Centre (NOFC) i regulades al Decret d’Autonomia de

Centres i queden resumides en els seus aspectes pràctics en els punts següents:

- Les entrades i sortides dels tallers/aules, es faran amb ordre i silenci, tot respectant les normes de

convivència del Centre.

‐ En començar l a classe, cal tenir el material preparat per començar a treballar.

‐ A l’aula, cal complir les indicacions del professorat de la classe o del professorat de guàrdia.

‐ A moltes matèries hi ha material (bata, EPIs, dossier, llibre de l’assignatura...) que es considera

imprescindible pel seguiment de l’assignatura. (veure plans docents). L’alumnat que no porti aquest

material no podrà entrar a la classe per a participar a l’activitat i aquesta els computarà com a NO

Pàgina 15 de 97

realitzada i tindrà una falta d’assistència. Aquest fet a més tindrà efectes acadèmics sobre l’actitut

envers l’assignatura. Durant aquest temps l’alumnat haurà d’anar a la biblioteca.

- A les classes de dues o més hores de durada, el professor determinarà les possibles pauses, però no

està permesa la sortida dels alumnes fora de les aules.

- Només es tocarà el material que correspongui a la pràctica i sota la supervisió del professorat.

- No és permès carregar els mòbils ni altres dispositius a les instal∙lacions del centre.

‐ Les intervencions, respostes i en general la comunicació amb el professorat, amb els companys i

companyes i amb la resta del personal del centre, han de ser sempre correctes i respectuoses.

‐ S’ha de tenir cura del mobiliari, instruments, instal∙lacions i materials utilitzats, complint les normes

d’ordre, de seguretat i higiene i les indicacions del professorat.

‐ No es pot menjar ni beure a les classes, passadissos ni als tallers.

‐ Com a regla general no es pot fer ús del telèfon mòbil ni altres dispositius electrònics a l’aula si no

està específicament autoritzat pel professor/a.

‐ Quan se surt de l’aula, aquesta ha de quedar neta i endreçada. Si es detecta qualsevol desperfecte,

feu‐ho saber al professorat, tutor o tutora i ompliu el full d’incidències.

‐ Cal pujar les cadires sobre la taula, per facilitar les tasques de neteja, en l’última hora d’ocupació de

l’aula (matí i tarda).

- No és permès asseure’s a les escales del centre.

- A les hores d’esbarjo, no restarà ningú a les aules. Les aules restaran tancades.

‐ Es pot anar al wc en el canvi de classe i també sempre sota autorització del professor.

‐ No s’ha de sortir fora del centre entre classe i classe, atès que si ho fas no tindras temps d’arribar a

temps a la següent classe. El temps de canvi de classe és com a màxim de 5 minuts i sempre sota

indicació del professorat.

‐ Es pot sortir fora del centre durant l’hora de l’esbarjo. Un cop fora del centre no es podrà accedir‐hi

de nou fins el final del temps d’esbarjo.Si ets menor d’edat has d’estar autoritzat pels teus pares/tutors.

S’ha de recordar que l’Institut no té en cap cas responsabilitat sobre els objectes/material perdut,

substret o deteriorat propietat de l’alumnat.

D’acord amb les NOFC quan s’incompleixin les normes de convivència, l’alumnat serà sancionat pel

professorat o direcció del centre i la sanció serà comunicada a la Comissió de Convivència.

Pàgina 16 de 97

1.3.1 Règim d’assistència de l’alumnat al Cicle.

Amb caràcter general, es recorda que l’assistència dels alumnes és obligatòria en totes les hores

presencials de les unitats formatives dels mòduls professionals / unitats didàctiques dels crèdits,

incloses les hores de presència en els centres de treball on es cursa l’FCT. En cas de manca d’assistència

reiterada sense justificació, es perd el dret a l’avaluació continuada i són d’aplicació les normes que el

centre té establertes a l’efecte, d’acord amb l’article 37 de la Llei 12/2009 d’educació, i els articles 24 i

25 del Decret 102/2010, d’autonomia dels centres educatius, que la desplega.

L’assistència repercutirà en la qualificació final de l’assignatura segons figura en els plans docents.

Tenint en compte que els ensenyaments de FP estan orientats a la inserció a la vida laboral, per a

considerar les absències com a justificades, es prendrà com a referència les que recull la nomativa

laboral vigent, com ara la malaltia pròpia, naixement d’un fill, casament, assistència a un deure

inexcusable...Totes aquestes absències seran justificades amb la documentació adient degudament

datada (dia i hora) i segellada.

El document justificant d’una visita mèdica ha d’incloure la menció “la persona ha de guardar repòs”

o similar perquè sigui vàlid com a justificant d’una absència fóra de l’hora de la visita.

El fet de treballar o d’incorporar‐se a un lloc de treball, en cap cas es considerarà una causa

justificada per faltar a les classes. En tot cas, és L’equip docent qui té la potestat de justificar o no les

absències, a la vista dels documents presentats per l’alumnat.

Si has de faltar a classe, i ho saps amb antelació, avisa al professorat implicat i al teu tutor i, quan tornis

a classe, mostra’ls el justificant de la falta d’assistència.

L’alumnat que presenti un justificant d’absència (no més tard d’una setmana després de la falta), l’ha

d’ensenyar primerament als professors afectats, que li signaran, i finalment l’ha de lliurar al tutor/a

perquè aquest en faci el còmput global de faltes i custodii el document.

L’equip docent, d’acord amb el Departament corresponent, ha establert uns percentatges màxims de

faltes d’assistència no justificades:

FALTES NO JUSTIFICADES:

● LOE: Quan el percentatge d’hores de no assistència a una Unitat Formativa (UF) superi el 20%

de les hores totals de la UF, l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació continuada durant la 1ª

convocatòria i només conservarà el dret a la convocatòria 2ª de recuperació, aixó suposa que

s’haurà d’examinar de tota la UF sencera a la segona convocatòria.

Pàgina 17 de 97

● LOGSE: Quan el percentatge d’hores de no assistència a una Unitat Didàctica (UD) superi el

20% de les hores totals de la UD, l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació ordinària i solament

conservarà el dret a la convocatòria extraordinària de recuperació, aixó suposa que s’haurà

d’examinar de tota la UD sencera a la convocatòria extraordinària.

● Quan un alumne/a matriculat al cicle formatiu no assisteixi a cap classe durant els primers

quinze dies de curs, ni comuniqui al tutor/a cap motiu justificat de la seva absència, el/la

tutor/a es posarà en contacte amb l'alumne/a, per tal de, arribat el cas, formalitzar la seva

anul∙lació de matrícula o procedir a aplicar les NOFC donant‐lo de baixa, amb la finalitat de

cobrir la plaça vacant amb un alumne/a de la llista d'espera del cicle formatiu.

● Sens perjudici del que preveu l’article 37.4 de la Llei d’educació en matèria de faltes

d’assistència i de puntualitat injustificades de l’alumne; L’absència injustificada, sistemàtica i

reiterada de l’alumne en edat d’escolarització no obligatòria (en qualsevol dels ensenyaments

del centre), durant 15 dies lectius, pot comportar l’anul∙lació de la matrícula de l’alumne.

En el moment en que s’arribi a acumular aquest període d’absència, el tutor notificarà aquesta

circumstància a l’alumne absentista i als seus pares o tutors legals en el cas de menors d’edat.

Si en el termini d’una setmana no queda justificada fefaentment la seva absència, la direcció

del centre podrà anul∙lar la matrícula de l’alumne per absentisme continuat no justificat, i la

seva vacant podrà ser ocupada per una altra persona.

FALTES JUSTIFICADES:

● Com a norma general, si la suma de les faltes, ja siguin justificades com no, supera el 40% del

total de la UF o la UD es perdrà el dret a l’avaluació continuada i l’alumne/a haurà d’examinar‐

se de tota la UF/UD a la convocatòria següent: 2ª/ extraordinària.

● En casos molt excepcionals l’equip docent valorarà altres possibilitats.

FALTA EL DIA D’UN EXÀMEN /PROVA D’AVALUACIÓ

● Si la falta NO és justificada: Aquesta prova no es repetirà i computarà amb un cero/NO

realitzada.

● Si la falta és justificada:

o Si no és una prova final, quedarà a criteri del professor si es repeteix o no.

o Si és una prova final es realitzarà un altre dia fixat pel professor dintre del seu horari.

Pàgina 18 de 97

1.3.2 Retards.

Es considera retard l’arribada de l’alumne/a a la sessió de classe una vegada aquesta ja hagi començat.

Si l’alumne arriba amb retard al centre o a la classe, NO pot accedir a l’aula passada l’hora de l’inici de

la classe, llevat d’algún cas excepcional que serà valorat per Cap d’estudis i al qual se’l donarà el permís

oportú. L’alumne s’haurà d’incorporar a la següent hora de classe.

Si un alumne arriba amb retard a un exàmen/prova final:

● Si el retard NO és justificat, No el podrà fer fins la següent convocatòria.

● Si el retard SI és Justificat podrà fer l’exàmen/prova sempre que NO hi hagi sortit cap alumne i

en el mateix temps, és a dir haurà d’acabar l’exàmen a l’hora prevista; No tindrà més temps.

1.3.3 Activitats complementàries.

● Les activitats complementàries que s’organitzen des de les diferents matèries, com les sortides,

xerrades... són d’assistència obligatòria.

● Les activitats complementàries que organitza el centre i són considerades extraescolars

(reforços d’assignatures, preparació per a les PAU, esports...) són d’assistència voluntària i

estan subjectes als pagaments corresponents.

1.3.4 Lliurament de treballs.

La data límit establerta pel professorat per a la presentació de treballs, exercicis o activitats de

qualsevol crèdit serà inamovible. Una vegada superada la data fixada, per cada dia natural que la

sobrepassi pot ser penalitzada la nota final del treball o quedar directament suspès a criteri del

professorat (veure plans docents).

Respecte els aspectes formals de presentació de treballs, exercicis o activitats escrites, caldrà fer‐se en

ordinador o a mà, segons el criteri del professor, i seguint les pautes de presentació generals (portada,

índex, conclusions, bibliografia, contraportada, etc.). Caldrà, en qualsevol cas, seguir les pautes

específiques que cada professor proposi.

1.3.5‐ Canals de comunicació amb el professorat

En iniciar el curs, els professors de cadascun dels mòduls/UFs informa al grup classe dels aspectes

relacionats amb la impartició dels mateixos mitjançant un pla docent, document que s’adjunta a

aquesta guia didàctica.

Pàgina 19 de 97

Els alumnes d’un grup disposen d’una hora setmanal d’horari fixe d’atenció tutorial amb el tutor.

Durant aquesta hora el tutor pot convocar els alumnes per tractar temes del pla d’acció tutorial (elecció

de delegat/subdelegat, transmissió d’informació, resolució de conflictes, …). De la mateixa manera els

alumnes particularment o globalment, amb el delegat i/o subdelegat com interlocutor, poden

sol∙licitar atenció tutorial durant aquest horari.

L’assistència a aquesta hora tutorial no és obligatòria per l’alumne, però l’alumne absent haurà

d’informar‐se via delegat/companys de les activitats desenvolupades en la tutoria, i no via tutor.

Durant el desenvolupament de les juntes d’avaluació parcials i finals, el delegat/da i subdelegat/da de

grup seran els interlocutors bidireccionals per comentaris o propostes amb tot l’equip docent, ja sigui

mitjançant un escrit o directament el dia de la convocatòria de la junta.

Igualment, al llarg del curs la cap d’estudis convoca els delegats/subdelegats dels diferents cicles a

reunió, on són informats de diferents activitats/normativa de centre i on poden exposar les inquietuds

o propostes que creguin convenients.

1.4. Normativa Específica del Departament (Sanitat)

1.4.1 Procediments de treball

❏ El material utilitzat per impartir els mòduls i fer les pràctiques mai serà d’ús ni administració

personal.

❏ Està prohibit l’ús de qualsevol aparell electrònic que no estigui directament relacionat amb els

mòduls o crèdits, com: càmeres, mòbils, reproductors d’àudio, etc…

❏ Es recorda que el telèfon mòbil ha de romandre a la taquilla o bossa apagat. No està permès

tenir‐lo a la butxaca. Si l’alumne necessita consultar‐lo només ho podrà fer a l’hora del descans.

❏ L’alumnat només manipularà el material que correspongui a la pràctica, sota supervisió del

professorat i seguint les indicacions d’aquest.

❏ En finalitzar la classe, el material sempre es deixarà net, recollit i ordenat.

❏ Cal notificar puntualment al professorat qualsevol tipus de desperfecte que es produeixi, o bé

que ens trobem.

1.4.2. Actitud

❏ L’alumnat haurà de presentar una actitud d’igualtat davant les diferències socioculturals i les

diferents maneres de pensar.

❏ L’alumnat parlarà de forma acurada, amable i respectuosa amb els seus companys,

professorat i els usuaris del centre, utilitzant un to de veu mig, sense cridar en cap cas, ni fer

soroll. Presentarà una actitud positiva en la forma d’encarar els esdeveniments.

❏ Si l’alumnat no demostra una actitud professional, respectuosa i correcta pot donar lloc a no

realitzar la formació en centres de treball, fins que no es constati la millora d’aquesta actitud

a criteri de l’equip docent.

Pàgina 20 de 97

❏ L’alumnat no anirà amunt i avall del taller sense necessitat.

1.4.3 Normes específiques per a l’alumnat en l’us dels laboratoris

1. Al laboratori no es pot menjar ni beure. 2. Cal rentar‐se les mans en entrar al laboratori i també en sortir. 3. Al laboratori és preferible no entrar‐hi motxilles ni jaquetes. Sempre que sigui possible es

guardaran a la taquilla o a l’aula. En cas de no ser possible, hauran d’estar de manera que no molestin.

4. Per començar a treballar prepararem la superfície de treball: cal assegurar‐nos que la taula està neta, i posar a sobre un full de paper de filtre.

5. No s’han de barrejar els fulls de paper de filtre utilitzats amb els nets. 6. Cal manipular amb molta cura tot el material de vidre i aparells etc. Tot és molt fràgil i molt

car. 7. Si es trenca algun material s’ha de dir al professor i anotar‐ho als fulls que hi ha al darrera de

la porta del laboratori. 8. Si acabem un reactiu ho hem de dir al professor per tal que ell indiqui que cal fer. 9. Respecte al paper de cel∙lulosa: feu‐lo servir només quan sigui necessari i no el malgasteu (el

seu us és car i antiecològic). 10. Tots els reactius s’han de deixar ben ordenats a l’armari i prestatge corresponent o a la nevera.

És important que ho feu, per tal de complir la normativa de seguretat en l’emmagatzematge de productes químics.

11. Tot el material de vidre o de qualsevol tipus s’ha de guardar al seu lloc ben ordenat. 12. Si durant la classe anem a buscar algun material/ aparell a un altre laboratori, al final de la

classe ho hem de tornar on estava. 13. S’ha de saber sempre com hem d’eliminar els diferents residus: a les escombraries, o en algun

contenidor especial. 14. Només s’ha de llençar als contenidors especials allò que realment és necessari. L’eliminació de

residus químics i biològics és molt cara. 15. Al final de la classe cal deixar tot el material BEN NET, I AMB ELS RÈTOLS ESBORRATS (podeu

utilitzar citoscan per facilitar la neteja del rètols). 16. Al final de la classe s’han de netejar les taules amb aigua, sabó i lleixiu. 17. Abans de sortir del laboratori comprovar que tots el aparells estan desconnectats i que tot

queda ben net i ordenat.

1.4.4 Material necessari pels alumnes del cicle de farmàcia i parafarmacia (mòduls practics). Curs 2015‐

16

❏ Guants

❏ Bata

❏ Ulleres

❏ Prepipeta o pera de goma (mida mitjana)

❏ Calculadora científica.

El termini màxim per dur el material a classe serà el dia 1 d’octubre. I el fet de no dur‐lo, comportarà

la pèrdua del dret a realitzar la pràctica i, que per tant, quedi suspesa.

Pàgina 21 de 97

2. Organització del Cicle Formatiu. 2.1 Perfil professional del cicle El perfil professional del títol de tècnic o tècnica en farmàcia i parafarmàcia queda determinat per la

competència general, les competències professionals, personals i socials i les capacitats clau que s’han

d’adquirir, i per la relació de qualificacions del Catàleg de qualificacions professionals de Catalunya

incloses en el títol. (veure apartat 5)

2.2 Organització dels continguts en crèdits/Mòduls i Un. formatives.

Mòdul Unitat formativa (UF) Curs Hores Hores/set

Mòdul 1: Oficina de farmàcia

UF1. Organització farmacèutica 1 33 1

UF2. Control d’existències 2 42 4

UF3. Documents de compravenda 2 42

UF4. Documents de dispensació 2 48

Mòdul 2: Dispensació de productes farmacèutics

UF2. Farmacologia 1 33 4

UF3. Terapèutica 1 66

UF4. Dispensació hospitalària 1 33

UF1. Protocols de dispensació 2 56 4

UF5. Homeopatia 2 38

UF6. Fitoteràpia 2 38

Mòdul 3: Dispensació de productes parafarmacèutics

UF2. Dermofarmàcia 2 77 4

UF3. Dietètica 2 55

UF1. Parafarmàcia 1 25 3

UF4. Biocides 1 23

UF5. Productes sanitaris 1 27

UF6. Ortopèdia i pròtesis 1 24

Mòdul 4: Formulació magistral

UF1. Normes de correcta elaboració 2 35 4

UF2. Elaboració de fórmules 2 97

Mòdul 5: Promoció de la salut

UF1. Educació per a la salut 1 33 2

UF2. Controls analítics 1 33

UF3. Comunicació amb l’usuari i 2 33 1

Pàgina 22 de 97

col∙laboració en el consell farmacèutic

Mòdul 6: Disposició i venda de productes

UF1. Atenció a l’usuari 2 33 2

UF2. Organització i venda de productes 2 33

Mòdul 7: Operacions bàsiques de laboratori

UF1. Material i instruments de laboratori

1 30 4

UF2. Preparació de dissolucions 1 32

UF3. Separació de mescles de substàncies

1 20

UF4. Identificació de substàncies 1 30

UF5: Presa de mostres 1 20

Mòdul 8: Primers auxilis UF1. Recursos i trasllat d’accidentats 1 22 2

UF2. Suport vital bàsic (SVB) i DEA 1 22

UF3. Atenció sanitària d’urgència 1 22

Mòdul 9 :Anatomo ‐ fisiologia i patologia bàsiques

UF1. L’organització del cos humà 1 19 4

UF2. La salut i la malaltia 1 22

UF3. El moviment i la percepció 1 22

UF4. L’oxigenació i la distribució de sang 1 22

UF5. El metabolisme i l’excreció 1 22

UF6. La regulació interna i la seva relació amb l’exterior

1 25

Mòdul 10: Formació i orientació laboral

UF1. Incorporació al treball 1 66 3

UF2. Prevenció de riscos laborals 1 33

Mòdul 11: Emp i In emp UF1. Empresa i iniciativa emprenedora 2 66 2

Mòdul 12: Anglès tècnic UF1. Anglès tècnic 1 99 3

Mòdul 13: Síntesi 2 66 2

Mòdul 14: Formació en centres de treball

2 350

FP Dual 1‐2 978

El cicle formatiu té una durada de 2000 hores (2 cursos acadèmics) distribuïdes en 1650 hores en el centre educatiu i 350 hores en el centre de treball (FCT).

Pàgina 23 de 97

Currículum Podeu observar el currículum sencer a l’adreça: http://www.xtec.cat/web/curriculum/professionals/fp/titolsloe

2.3 Horaris. Professorat Primer curs farmàcia Mati (Tutora: Conxita Cayuela)

Segon curs farmàcia Mati (Tutor: Zenón Pacheco)

Primer curs farmàcia Tarda (Tutora: Eva Moll)

Segon curs farmàcia Tarda(Tutora: Anna Cabedo)

Pàgina 24 de 97

2.4 Plans docents: Guia de cada crèdit El professorat del cicle formatiu ha elaborat un pla docent de cadascú dels mòduls que

s’imparteixen durant el curs amb els objectius generals, continguts, els criteris d’avaluació i qualificació

i els instruments de recuperació de cada crèdit entre d’altres informacions.

(Adjunt al final del document)

2.5 Llibres de text del cicle

Pàgina 25 de 97

3. La Formació pràctica en Centres de Treball (FCT) FP Dual

Tots els cicles formatius tenen un crèdit o mòdul de Formació en centres de treball, que són pràctiques

formatives no laborals que cal cursar en empreses del sector professional. El teu tutor/a de FCT et

donarà la informació corresponent i et farà les indicacions oportunes. La normativa corresponent la

pots consultar a:

http://www.xtec.cat/web/comunitat/cooperacio/fpct normativa

L’estada de pràctiques a centres de treball (FCT o formació en centres de treball) forma part del

currículum del cicle i, per tant, té caràcter obligatori. Aquest crèdit o mòdul contempla dues

convocatòries.

3.1 Objectius de l’FCT 1. Desenvolupar, en un context laboral, els aprenentatges adquirits al centre educatiu.

2. Contrastar les capacitats i els interessos amb un entorn real de treball com a suport a l’orientació

professional.

3. Integrar‐se en les funcions i els processos de treballen el marc de les relacions socials i laborals que

tenen lloc a les empreses.

4. Assolir nous coneixements i capacitats dels ensenyaments que s’estan cursant.

5. Adquirir coneixements i habilitats que facilitin la inserció laboral.

3.2 Responsabilitats de l’alumnat en cursar l’FCT 1. L’alumnat no té en cap cas vinculació o relació laboral amb l’empresa.

2. L’alumnat no ha de percebre cap quantitat econòmica de l’empresa en concepte de retribució per

la realització de l’FCT.

3. L’alumnat està obligat a:

a) Assistir a les pràctiques acordades, complir l’horari establert i infomar de els activitats diàries

realitzades d’entre els previstes en el pla d’activitats.

b) Emplenar el quadern telemàtic de pràctiques.

c) Respectar les normes i la política de protecció de dades i de confidencialitat i la imatge

corporativa establerta per l’empresa.

d) Respectar la legislació aplicable en matèria de prevenció de riscos laborals.

3.3 Condicions per cursar l’FCT. Previsió de calendari A fi de poder estar en condicions d’iniciar les pràctiques en empreses, els alumnes hauran d’acomplir

els següents requisits, en el moment de reserva de plaça:

- Haver formalitzat la matrícula oficial.

- Lliurar la documentació pertinent (fotocòpia del carnet de vacunacions actualitzat, DNI o NIE,

targeta sanitària, i sol∙licitud d’exempció si es vol sol∙licitar).

- Tenir el seu CALENDARI DE VACUNACIONS MÍNIMES OBLIGATÒRIES al dia (Hepatitis‐B i tètanus).

Pàgina 26 de 97

- Per accedir a fer pràctiques en algunes empreses, es demanen vacunes extres (hepatitis‐A,

varicel∙la, xarampió, grip estacional…).

- Signar el document en el que es fa constar que se l’ha informat dels riscos professionals als que

s’exposa en el transcurs de les seves pràctiques així com també de les mesures de protecció al

respecte.

- En iniciar les pràctiques, el centre docent donarà a conèixer la informació sobre el PROTOCOL a

seguir en cas d’accidentl. En tots els casos l’alumne es compromet a seguir‐lo i a mantenir

informat al Tutor de FCT de les incidències que es puguin presentar

- En cas d’alumnes menors d’edat, els pares/tutors hauran de signar un document d’autorització

per a la realització de l’FCT.

- L’equip docent assignarà una plaça de pràctiques d’acord amb els criteris de l’empresa i les

característiques de l’alumnat.

- En el cas que l’alumne renunciï a la plaça que se li ha ofert, no s’assegura que li pugui ser

assignada una altra plaça en el mateix període de pràctiques.

Distribució temporal:

El període i la modalitat de la FCT que s’ofertarà a l’alumnat dependrà dels resultats d’aprenentatge,

de les característiques de l’alumnat i de les possibilitats d’oferta de cada centre. En tot cas, serà l’equip

docent qui decidirà la idoneïtat de l’alumnat per començar la FCT.

Les pràctiques s’han de fer des de les 8h fins les 22h (en el sector sanitari, des de les 7h fins les 22h), i

es podran dur a terme de dilluns a dissabte, a excepció dels dies festius.

- Modalitat ordinària: fins a 4 hores diàries, de manera simultània amb les hores lectives del cicle,

i sense ultrapassar les 20 hores setmanals, sempre i quan l’Equip Docent aprovi l’execució de les

pràctiques, tenint en compte els resultats acadèmics i trets actitudinals.

- Modalitat intensiva: fins a vuit hores diàries, sense ultrapassar les 40 hores setmanals. Pensada

pels alumnes que han superat tots els crèdits presencials el curs anteriors.

- Quan l’alumne està matriculat per matèries soltes, o és repetidor, es podran fer fins a vuit hores

diàries de pràctiques, sempre que no se superin les deu hores/dia i les quaranta‐cinc hores a la

setmana en el conjunt d’FCT i hores lectives. Aquesta modalitat necessitarà l’autorització del

Departament d’Ensenyament.

La formació en centres de treball es podrà portar a terme en un període o més i en més d’una empresa.

3.4 Seguiment i avaluació de l’alumnat La supervisió i el seguiment de l’alumnat en formació de centres de treball el farà el/la tutor/a de FCT.

A més, en cada empresa l’alumnat té assignat un tutor d’empresa què en funció del pla d’activitats

pactat, assigna, segueix i valora les activitats a realitzar.

Pàgina 27 de 97

El tutor de FCT és la persona de referència de l’alumnat per comunicar disconformitats o queixes

importants en el desenvolupament de la FCT. En cap cas les ha de plantejar al tutor d’empresa.

Les empreses controlen diàriament l’assistència, la puntualitat i la tasca realitzada. Des de l’institut,

tanmateix, es controla periòdicament la realització de les pràctiques gràcies a la relació que es manté

amb els centres laborals.

Per a facilitar el seguiment, cada professor‐tutor de pràctiques, en les hores de tutoria, atendrà els

problemes puntuals que presentin els alumnes.

3.5 Empreses o institucions col∙laboradores L’institut té acords amb diferents empreses per realitzar la FCT; l’equip docent i en concret el tutor de

FCT, una vegada valorat el perfil de l’alumnat, assignarà a cada alumne una plaça de pràctiques en un

d’aquests centres que són de reconegut prestigi. L’alumnat que rebutgi la plaça de pràctiques que se

li ofereix pot perdre la convocatòria ordinària d’aquesta matèria.

3.6 Extinció del conveni L’equip docent del cicle formatiu, a proposta del tutor/a, pot proposar a la direcció del centre l’extinció

del conveni de pràctiques amb l’entitat o empresa col∙laboradora. La proposta d’extinció pot

fonamentar‐se, per part de l’alumnat, en comportaments o actituds inadequats o en capacitats

notòriament no idònies que, per la seva permanència o intensitat, impedeixin o dificultin el normal

desenvolupament de la formació pràctica, i, per part de l’empresa, pot fonamentar‐se en

l’incompliment de les condicions que asseguren el caràcter formatiu de l’FCT o de les normes de

seguretat reglamentàries, o per haver estat sancionada per l’autoritat laboral en els sis mesos

anteriors.

L’equip docent responsable de la impartició del cicle formatiu, a proposta del tutor o tutora, pot decidir

l’avaluació negativa de la formació pràctica en centres de treball, tot i que no s’hagués completat el

nombre d’hores previstes, o bé diferir la realització de les hores de formació pràctica pendents.

3.7 Exempcions L’exempció sempre s’ha de considerar com una excepcionalitat, perquè l’FCT és un mòdul essencial en

la formació professional de l’alumnat. L'Exempció de l'FCT, que pot ser total o parcial, es podrà establir

per a l'alumnat que acrediti experiència laboral.

3.7.1 Exempció parcial 1. L’exempció parcial del 50% s’atorga si l’alumne/a acredita experiència professional en el

mateix camp i tipus i grau de competències professionals del cicle formatiu que està cursant, i

un nombre d’hores igual o superior al 50% de les del crèdit/mòdul d’FCT del cicle formatiu del

qual se sol∙licita.

2. L’exempció parcial del 25% s’atorga per experiència professional en qualsevol activitat

professional. S’haurà d’acreditar, com a mínim, el doble de les hores del crèdit/mòdul d’FCT

(820h) del cicle formatiu del qual se sol∙licita. L’exempció serà d’un 25 % de les hores del

crèdit/mòdul d’FCT.

3.7.2 Exempció total L’exempció s’atorga si l’alumne/a acredita l’experiència professional en el mateix camp i competències

professionals del cicle formatiu que està cursant i un nombre d’hores igual o superior a les del

crèdit/mòdul d’FCT del cicle formatiu del qual se sol∙licita.

Pàgina 28 de 97

Més informació sobre l’exempció http://www.gencat.cat/ensenyament (seguiu l’itinerari: estudiar a

Catalunya ensenyaments professionals formació pràctica en centres de treball).

3.8 Documentació acreditativa de les exempcions La sol∙licitud s’ha de presentar per escrit al Tutor de FCT (model) i ha d’anar acompanyada dels

documents acreditatius corresponents. La documentació ha de ser original o còpia autenticada.

El tutor d’FCT informarà a l’alumnat del termini de presentació de la corresponent documentació.

Per l’exempció per experiència professional en qualsevol activitat professional (25 %) ha de presentar:

1. Informe de la vida laboral de la Tresoreria General de la Seguretat Social

2. Si treballa pel seu compte: - Certificat d’alta d’activitat econòmica - Rebuts de cotització a la Seguretat Social (si escau) - Quota d’autònom - Declaració trimestral positiva de l’activitat econòmica (model 130)

Per a l’exempció per experiència professional en el mateix camp (50 o 100 %) ha de presentar la

mateixa documentació que en el cas anterior i documents acreditatius de la seva experiència laboral:

certificat o informe de l’entitat col∙laboradora, on constin les hores d’experiència laboral i que detalli

l’activitat, les funcions i tasques que ha realitzat a l’entitat col∙laboradora. També caldrà presentar el

contracte laboral, nòmia o full de salari.

La direcció del centre resoldrà la sol∙licitud l’exempció en aquells casos previstos a la normativa i la

traslladarà a la Direcció General de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial en

els altres.

3.9 Avaluació de la FCT La qualificació global de l’FCT, segons la normativa vigent, és apte o no apte, amb una subqualificació,

i NO computa a efectes de nota mitja.

L’avaluació del crèdit de formació en centres de treball (FCT) la farà la junta d’avaluació, tenint en

compte la valoració feta per l’empresa, i prenent com a referència els objectius terminals, les activitats

formatives de referència i els criteris generals d’avaluació determinats en el decret pel qual s’estableix

el currículum corresponent del cicle. La persona responsable de la formació a l’empresa valorarà

l’evolució de l’alumne/a, mitjançant els informes que genera l’aplicatiu qBid.

En el cas que un alumne suspengui les pràctiques, s’oferirà la possibilitat de recuperar‐les en un altre

centre i període, sempre que sigui per causes justificades.

Pàgina 29 de 97

4. Avaluació del Cicle formatiu L’avaluació de l’aprenentatge dels alumnes de cicles formatius és continuada, integrada en el procés

d’aprenentatge, té en compte l’organització modular i es fa per Crèdits/ UnitatsFormatives‐ Mòduls.

A l’inici del curs, el professorat, coordinat pel tutor, informarà l’alumnat dels continguts del currículum

formatiu, l’estructura dels crèdits/Mòduls, els objectius generals del cicle i els objectius terminals de

cada crèdit/Mòdul, així com dels criteris generals d’avaluació, promoció de curs, recuperació i

superació del cicle.

L’aplicació del procés d’avaluació continuada requereix, per part de l’alumnat:

- l’assistència regular a les classes i

- el seguiment i compliment de les activitats dels diferents crèdits/mòduls.

CICLES LOGSE: L’ avaluació dels crèdits es farà de forma continuada per Unitats Didàctiques(UD). Per

a poder aprovar la UD s’haurà d’obtenir una qualificació igual o superior a 5.

CICLES LOE: L’ avaluació dels mòduls es farà de forma continuada per Unitats Formatives(UF). Per a

poder aprovar la UF s’haurà d’obtenir una qualificació igual o superior a 5.

4.1 Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions Durant el curs acadèmic es realitzaran tres sessions d’avaluació ordinàries, a més de l’avaluació final

ordinària i una avaluació extraordinària. Per tal de superar aquells crèdits/UF/Mòduls pendents

després de la convocatòria ordinària/primera d'avaluació, l'alumnat disposarà de la convocatòria

extraordinària/segona.

És obligació de l’alumne conèixer exactament la matèria a recuperar i la forma de fer‐ho.

Es considerarà matèria recuperada sempre que la nota de la recuperació sigui com a mínim de 5.

Les proves i/o activitats de recuperació serviran, exclusivament, per superar UD/UF/Mòduls

pendent/s, en cap cas seran proves per millorar una qualificació positiva.

Els crèdits/UF/Mòduls superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura que possibiliti

la modificació d’una qualificació positiva atorgada, és a dir, ni es poden repetir crèdits/UF/Mòduls ja

superats per millorar‐ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules (presentació a les

convocatòries extraordinàries ni d’altres) per incrementar‐ne la qualificació positiva.

4.2 Criteris d'avaluació i qualificació dels crèdits/Mòduls. Càlcul de la qualificació final del cicle L'avaluació dels crèdits/UF/Mòduls lectius es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals. Es consideraran

positives les qualificacions iguals o superiors a 5, i negatives les restants.

Els criteris d’avaluació queden definits pel currículum de cada assignatura. El professorat del cicle ha

elaborat un pla docent on s’especifiquen els criteris d’avaluació i de qualificació i la distribució del

percentatge de la qualificació a més d’altres informacions.

Pàgina 30 de 97

CICLES LOGSE: Per tal d’obtenir la qualificació trimestral del crèdit, s’aplicaran els criteris d’avaluació

segons les UD cursades i es considerarà aprovat quan l’alumne/a obtingui, com a mínim, una

qualificació de 5 punts en la matèria impartida i avaluada. En cas contrari, menys de 5, la qualificació

significarà suspens.

- L’alumnat rebrà un butlletí de notes trimestral amb aquestes qualificacions parcials que

conformaran la nota de la convocatòria ordinària.

Per superar el cicle formatiu cal que tots els crèdits tinguin qualificació positiva i cal, a més, haver

obtingut la valoració de "apte" en el crèdit FCT. La qualificació final del cicle s'expressarà amb dues

xifres decimals.

Aquesta qualificació serà la mitjana ponderada per les hores respectives, de les qualificacions que

tinguin expressió numèrica dels mòduls i dels crèdits que no s’integren en cap mòdul que componen

el cicle. En conseqüència, en el càlcul de la qualificació final del cicle no es tindran en compte les

qualificacions de "apte", "exempt" o "convalidat".

CICLES LOE: L’alumnat rebrà trimestralment

- Un butlletí amb les qualificacions finals de les Unitats formatives /mòduls acabats i

- Un butlletí amb les qualificacions provisionals i orientatives de les UFs no acabades.

S’aplicaran els criteris d’avaluació segons les UF cursades i es considerarà aprovat quan l’alumne/a

obtingui, com a mínim, una qualificació de 5 punts en la matèria impartida i avaluada. En cas

contrari, menys de 5, la qualificació significarà suspens.

Per superar el cicle formatiu cal que tots els mòduls professionals o UF tinguin qualificació positiva i

cal, a més, haver obtingut la valoració de "apte" en el crèdit FCT. La qualificació final del cicle

s'expressarà amb dues xifres decimals.

La qualificació final de cada mòdul professional s'obté com a mitjana ponderada de les qualificacions

de cada unitat formativa, en funció del pes (ponderació) que es dóna a cadascuna d'aquestes d'acord

amb la decisió prèvia adoptada per l'equip docent (veure pla docent respectiu).

Les unitats formatives i els mòduls professionals se superen amb una qualificació de 5 punts o superior.

La superació del cicle formatiu requereix la superació de tots els mòduls professionals que el

componen. La qualificació final del cicle formatiu, que s'expressa amb dos decimals, s'obté com a

mitjana aritmètica de les qualificacions de cada mòdul professional, ponderades en funció del

nombre d'hores assignat a cadascun d'ells.

Els mòduls professionals o unitats formatives convalidats es qualifiquen amb un 5 a efectes d'obtenció

de la qualificació mitjana del cicle.

Pàgina 31 de 97

4.3 Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit/mòdul de Síntesi /Projecte

En la darrera sessió ordinària d'avaluació del cicle, l'equip docent avaluarà i qualificarà,

col∙legiadament, el crèdit/mòdul de Síntesi/Projecte de cada alumne/a. L'avaluació del mòdul és

global, contínua i integradora, i reflecteix el nivell d'autonomia en el treball personal i la capacitat de

col∙laboració i de cooperació del treball en equip.

Durant tot el procés de desenvolupament de la matèria es recullen el màxim d'informacions, des de

registres del dia a dia, fins a les valoracions més concretes de cadascuna de les activitats, tant durant

l'execució com una vegada fet el lliurament formal de l'activitat, i sense oblidar l'exposició oral del

Projecte.

El crèdit de Síntesi obtindrà una avaluació positiva sempre que l'equip de professorat que l'hagi

impartit apreciï que l'alumne ha assolit, en un grau acceptable, els objectius terminals propis del crèdit

de Síntesi, i els objectius generals del cicle formatiu recollits en el Crèdit Mòdul de Síntesi. En cas

contrari, l’avaluació serà negativa.

La nota del mòdul de Síntesi es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals.

4.4 Convocatòries CICLES LOGSE: L’alumne/a pot cursar cada crèdit un màxim de tres vegades, en el mateix centre i en

un mateix cicle formatiu, a excepció del crèdit de FCT, que es pot avaluar un màxim de dues vegades.

Pot presentar‐se a les convocatòries d’avaluació i qualificació d’un mateix crèdit un màxim de quatre

vegades, i computen tant les ordinàries com les extraordinàries. Un cop exhaurides les quatre

convocatòries, per motius o circumstàncies de caràcter excepcional, l’alumne/a pot sol∙licitar una

cinquena convocatòria, de caràcter extraordinari, al director o directora del centre, que l’ha de

resoldre mantenint el criteri de cursar un crèdit un màxim de tres vegades.

La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. A l’alumne/a que no s’hi presenti no

se li comptarà la convocatòria extraordinària a efectes del còmput màxim, i constarà a efectes

d’avaluació final com a no presentat (NP).

CICLES LOE: L'alumne pot ser avaluat d'una unitat formativa, com a màxim, en quatre convocatòries

ordinàries, excepte el mòdul professional de formació en centres de treball, que només ho pot ser

en dues. Amb caràcter excepcional, l'alumne pot sol∙licitar una cinquena convocatòria extraordinària

per motius de malaltia, discapacitat o altres que condicionin o impedeixin el desenvolupament dels

estudis, que el director o directora del centre l'ha de resoldre.

4.5 Superació del cicle Per superar el cicle formatiu cal que tots els crèdits/UF i tots els mòduls professionals tinguin

qualificació positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració de "apte" en el crèdit FCT.

Pàgina 32 de 97

4.6 Revisió de qualificacions de proves d’avaluació i notes finals D'acord amb l'article 21.2.d i e de la Llei 12/2009, d'educació, i el Decret 279/2006, l'alumne o

els seus pares o tutors legals en el cas que sigui menor d'edat té dret a sol∙licitar aclariments per part

dels professors respecte de les qualificacions d'activitats parcials o finals de curs, així com a reclamar

contra les decisions i qualificacions que, com a resultat del procés d'avaluació, s'adoptin al final d'un

crèdit/UF/Mòdul.

● Si un alumne vol sol∙licitar revisió d’una prova d’avaluació: Una vegada s’hagin donat les notes

de la prova avaluadora, l’alumnat disposa d’un termini de 48 hores per comunicar al

professorat responsable del crèdit la petició de revisió. El professorat afectat es posarà en

contacte amb l’alumnat per fixar el moment de la revisió. Aquesta revisió podrà donar com a

resultat el manteniment de la qualificació o la modificació de la mateixa, en el ben entès que

llavors pot pujar o baixar.

● Les reclamacions respecte de les qualificacions obtingudes i comunicades a l'alumne al final de

cada crèdit, si no les resol directament la junta d'avaluació caldrà adreçar‐les per escrit al

director del centre en el termini de dos dies lectius. El director traslladarà la reclamació al

departament o òrgan equivalent que correspongui per tal que, en reunió convocada a aquest

efecte, estudiï si la qualificació s'ha atorgat d'acord amb els criteris d'avaluació establerts i

formuli la proposta pertinent. A la vista de la proposta que formuli i de l'acta de la junta

d'avaluació, el director resoldrà la reclamació.

● Si l'alumne (o els pares o tutors legals si és menor d'edat) no està d'acord amb

la resolució, podrà reiterar la reclamació, en el termini de cinc dies, mitjançant un escrit, que

cal presentar al centre, adreçat al director o directora dels serveis territorials.

Pàgina 33 de 97

5. Promoció acadèmica i professional 5.1 Titulació que s'obté i competència general Títol: Tècnic o tècnica en farmàcia i parafarmàcia

És competència general d'aquest tècnic assistir en la dispensació i elaboració de productes

farmacèutics i afins, i realitzar la venda de productes parafarmacèutics, fomentant la promoció de la

salut i executant tasques administratives i de control de magatzem, complint amb les especificacions

de qualitat, seguretat i protecció ambiental

5.2 Competències professionals Les competències i realitzacions més rellevants que ha de manifestar el professional són:

a) Controlar les existències i l'organització de productes farmacèutics i parafarmacèutics,

emmagatzemant‐los segons els requisits de conservació.

b) Assistir en la dispensació de productes farmacèutics informant de les seves característiques

i del seu ús racional.

c) Realitzar la venda de productes parafarmacèutics, atenent les demandes i informant amb

claredat als usuaris.

d) Preparar els productes farmacèutics per a la seva distribució a les distintes unitats

hospitalàries, sota la supervisió del facultatiu.

e) Assistir en l'elaboració de productes farmacèutics i parafarmacèutics, aplicant protocols de

seguretat i qualitat.

f) Recolzar al facultatiu en el seguiment farmacoterapèutic de l'usuari.

g) Obtenir valors de paràmetres somatomètrics i de constants vitals de l'usuari sota la

supervisió del facultatiu.

h) Efectuar controls analítics sota la supervisió del facultatiu preparant material i equips segons

protocols de seguretat i qualitat establerts.

i) Mantenir el material, l'instrumental, els equips i la zona de treball en òptimes condicions per

a la seva utilització.

j) Fomentar en els usuaris hàbits de vida saludables per mantenir o millorar la seva salut i evitar

la malaltia.

k) Tramitar la facturació de receptes manejant aplicacions informàtiques.

l) Realitzar tasques administratives a partir de la documentació generada a l'establiment

m) Donar atenció bàsica inicial en situacions d'emergència, segons el protocol establert.

n) Recolzar psicològicament als usuaris, mantenint discreció, i un tracte cortès i de respecte.

o) Intervenir amb prudència i seguretat respectant les instruccions de treball rebudes.

p) Seleccionar residus i productes caducats per a la seva eliminació d'acord amb la normativa

vigent.

q) Aplicar procediments de qualitat i de prevenció de riscos laborals i ambientals, d'acord amb

el que s’estableix en els processos de farmàcia.

Pàgina 34 de 97

r) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions que es deriven de les relacions laborals,

d'acord amb el que s’estableix en la legislació vigent.

s) Gestionar la seva carrera professional, analitzant oportunitats d'ocupació, autoocupació i

aprenentatge.

t) Crear i gestionar una petita empresa, realitzant estudis de viabilitat de productes, de

planificació de la producció i de comercialització.

u) Participar de forma activa en la vida econòmica, social i cultural, amb una actitud crítica i

responsable.

v) Resoldre problemes i prendre decisions individuals seguint les normes i procediments

establerts, definits dintre de l'àmbit de la seva competència.

x) Interpretar en llengua anglesa documents tècnics senzills i les comunicacions bàsiques en

els circuits d’una empres del sector farmacèutic.

5.3 Formació complementària i cicles formatius afins Altres cicles de branca sanitària, encara que no necessàriament relacionats amb el CFGM de Farmàcia

i Parafarmàcia, són:

‐ Anatomia patològica i Citologia

‐ Audiologia protètica

‐ Cures auxiliars infermeria

‐ Dietètica

‐ Documentació sanitària

‐ Emergències sanitàries

‐ Higiene bucodental

‐ Imatge per al diagnòstic

‐ Laboratori de diagnòstic clínic

‐ Ortesis i Pròtesis

‐ Pròtesis dentals

‐ Radiodiagnòstic

‐ Salut ambiental

5.4 Llocs de treball que pots dur a terme Les persones que superen el cicle formatiu obtenen un títol de tècnic o tècnica que els permet accedir

treballar de:

‐ Tècnic o tècnica auxiliar de farmàcia

‐ Tècnic o tècnica de magatzem de medicaments ‐ Tècnic o tècnica de farmàcia hospitalària ‐ Tècnic o tècnica en un establiment de parafarmàcia.

5.5 Accés a altres estudis La finalització d’aquests estudis els permet accedir a:

- Batxillerat - Curs d’accés a cicles de grau superior - Cicles de grau superior (mitjançant la prova o el curs d’accés)

Pàgina 35 de 97

6. Serveis del centre 6.1 Biblioteca Al centre hi ha una Biblioteca a la vostra disposició. La podeu utilitzar sempre que vulgueu,

per estudiar, segons l’horari establert, o per si arribeu tard i no podeu entrar a classe. Així

mateix, disposa d’ordinadors amb connexió a Internet. Pels matins és oberta de 8h fins a

13.30h. Per les tardes en general és de 15h fins a 20.30h. Consulteu l’horari a l’entrada de la

biblioteca.

6.2 Reprografia A consergeria hi ha el servei de fotocòpies amb un cost de 0.05 €/fotocòpia. Els dossiers necessaris

per a fer un seguiment dels continguts del curs es poden comprar a consergeria.

6.3 Cafeteria Els alumnes poden fer ús del servei de cafeteria oberta en horari lectiu

6.4 Taquilles Cada departament organitza el lloguer de taquilles perquè puguis deixar el teu material. Has de

preguntar al teu tutor/a.

Les claus de les taquilles s’han de retornar a final de curs.

6.5 Aparcament El centre té un aparcament per a motos que pots fer servir. Pots demanar al teu tutor/a com adquirir

una clau.

També es poden aparcar les bicicletes a l’aparcament de l’entrada del centre.

6.6 Quotes de material En referència al pagament dels euros pagats pels alumnes en concepte de material, es destinaran al

manteniment de tallers i laboratoris, reposició de material fungible, alguna sortida prevista i altres

despeses del Departament.

6.7. Altres Recorda: A qui t’has d’adreçar?

En el cas que es generi qualsevol conflicte o qüestió, en el grup o individualment, cal tenir en compte

que us heu de dirigir sempre en primer lloc al / la tutor/a.

Ell/a serà qui ho resoldrà o us adreçarà a la persona adient.

Que tinguis un bon curs!!!

Pàgina 36 de 97

Mòdul 1 Pla docent Mòdul 1 (UF1): Oficina de farmàcia. (1 de farmàcia matí) PROFESSORAT: Susana Sànchez ( susana.sanchez@institut pedraforca.com) Horari del mòdul: Dilluns 08.00 a 09.00 UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL

Unitats Formatives Hores totals MATI

totals setmana INICI FI

UF 1: Organització farmacéutica 33 1h/set 14/09/2015 03/06/2016

UF 2: Control d’existències Segon

UF 3: Documents de compra i venta Segon

UF 4: Documents de dispensació Segon

CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE

UF1. Organització farmacèutica (33h)

Nucli Formatiu Hores totals Resultats d’aprenentatge

NF 1. Sistema Sanitari. Prestacions i atenció sanitària i farmacèutica

20 1. Administra la documentació farmacèutica d’ús intern, relacionant la informació amb el servei de farmàcia. NF 2. La organització de la oficina

de farmàcia 13

METODOLOGÍA

Les classes constaran d'una exposició teòrica per part de la professora per tal d’introduir els nous conceptes

La realització d'activitats d'ensenyament aprenentatge de diferents tipologies ( role‐play, activitats síntesis,reforç, casos pràctics,pràctiques... )

Les activitats d'aula es faran en una llibreta o fulls, que s'hauran de lliurar el dia de la prova escrita. El No lliurament de les activitats impedirà presentar‐se a l'examen.

Abans de la realització de la prova escrita es realitzarà un resum per tal de solucionar possibles dubtes o aclariments sobre els conceptes treballats.

El material utilitzat a l’aula, es troba al model de l'institut. Curs: Promoció de la salut AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Es realitzarà avaluació continua. Cada Resultat Aprenentatge s'avaluarà amb diferents instruments d'avaluació Els tants per cents dels diferents instruments d’avaluació són:

Proves escrites (PE): 70 % Proves amb diferent tipologies de preguntes (definicions, tipus test, preguntes curtes, esquemes, casos pràctics

Nota de treballs (pràctiques, lectures...)(NT): 20 %. Per puntuar el treball es tindrà en compte: Que estigui complert (totes les preguntes contestades) 80% Que tingui una bona presentació (portada/índex/bibliografia) 20% Que s’entregui el dia marcat*.

*En el cas que no s’entreguin els treballs el dia marcat l’alumne el podrà entregar‐los durant els 3 dies següents amb una baixada de 2 punts sobre la nota final del treball. Un cop hagi passat aquest període no es recollirà cap treball i per tant es posarà un 0.

Pàgina 37 de 97

Actitud i assistència (A): 10%

Aquí es tindrà en compte que l'alumne hagi presentat tots els treballs i exercicis demanat, Assistència i participació a l'aula

Per a superar l’avaluació de cada UF, l’alumne haurà de:

La mitjana ponderada de totes les notes assignades a cada instrument d'avaluació (PE/NT/A) haurà de ser igual o superior al 5 per poder aprovar l'unitat formativa

QUF 3= 0' 7 ∙PE+0 ' 2 ∙NT+0 ' 1∙A≥ 5

Avaluació del Mòdul Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 4 unitats formatives amb una nota igual o superior a 5. Durant aquest primer curs només es cursaran la UF1 , per tant la nota del mòdul formatiu NO s'obtindrà fins a cursar segon , on es realitza la UF2 ,UF3 i UF4. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:

QMP= 0 ' 2× UF 1+0 ' 25× UF 2+0' 25× UF 3+0 ' 3× UF 4

RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL De Nuclis formatius:

Si es suspèn algun NF, es farà un examen de recuperació abans de posar la nota final de la UF (durant el curs)

En el cas que no es recuperés el NF en aquest examen de recuperació, quan es vagi a juny s’anirà a tota la UF (dins del període de recuperació establert pel centre)

En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de recuperació establert pel centre.

MATERIAL NECESSARI

Aula amb canó

Ordinador amb connexió a internet.

Curs moodle : Oficina de farmàcia http://agora.xtec.cat/iespedraforca/moodle/course/view.php?id=502

BIBLIOGRAFIA Els alumnes interessats poden utilitzar el següent llibre per ampliar conceptes o resoldre dubtes

Llibre de text: “Oficina de farmàcia”. Ed. Altamar. Mòdul 1: Oficina de farmàcia. 1er curs tarda PROFESSORAT: Vicente Zenón Pacheco Horari del mòdul: Divendres 15.00 a 16.00 UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL

Unitats Formatives * Hores totals tarda

INICI FI

UF 1: Organització farmacéutica 33 15/09/14 31/05/15

Pàgina 38 de 97

* les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE

UF1. Organització farmacèutica (33 h)


NF 1. La Organització farmacèutica

16 1. Administra la documentació farmacèutica d’ús intern, relacionant la informació amb el servei de farmàcia. NF 2. La organització de la

oficina de farmàcia 17

METODOLOGÍA El mòdul consta de classes teorico‐ pràctiques: Les classes més teòriques es realitzaran sempre abans de les classes pràctiques corresponents per tal d’introduir els conceptes teòrics necessaris per a la classe pràctica. Les classes de teoria començaran amb un breu repàs del que s’ha tractat anteriorment, i acabaran amb un resum del que s’ha dit. Quan sigui convenient es promourà la participació dels alumnes. Les classes més pràctiques començaran amb una explicació del que cal fer i constaran de diferents parts, depenent de la UF i dels continguts de cada nucli formatiu. Al acabar la classe o en una sessió posterior hi haurà una posada en comú i/o correcció del que s’ha treballat. Les classes pràctiques es realitzaran en grup o individualment, en funció de la tasca concreta de cada classe. Incorporació de tecnologies d’aprenentatge i coneixement (TAC): Les tecnologies s’utilitzaran a l’hora d’impartir les classes teòriques, per part del professor, i per explicar totes aquelles parts pràctiques que els alumnes hauran de realitzar. Els alumnes utilitzaran aquestes tecnologies (recerca d’informació a internet, programes de gestió farmacèutica, bases de dades de productes farmacèutics, vademècums on‐line, gestió de receptes informàticament, lectors de codis de barres, gestió informàtica del magatzem, comandes, etc, vídeos). També es lliurarà als alumnes dossiers amb fotocòpies de suport pels diferents exercicis i treballs que caldrà fer, iaxí com fotocòpies sobre la legislació vigent. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 4 unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP = 0,2∙QUF1 + 0,25∙QUF2 +0,3∙QUF3 + 0,25∙QUF4 La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. Mitja entre nuclis formatius: si Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites, exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Per a superar la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.

Pàgina 39 de 97

RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL El contingut, estructura i naturalesa de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris. La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria extraordinària. Pel que fa a la convocatòria extraordinària, aquesta es farà per UF i per NF sencers… Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. MATERIAL NECESSARI Calculadora BIBLIOGRAFIA Llibre de text: “Oficina de farmàcia”. Ed. Altamar.

Mòdul 1: Oficina de farmàcia. SEGON CURS PROFESSORAT: Vicente Zenón Horari de tarda del mòdul: Dimecres 17.00 a 18.00 i de 18:30 a 19:30 i divendres de 19.30 a 21.30. Horari de matí del mòdul: Dilluns 12.30 a 14.30 i dijous de 11.30 a 13.30 UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL


TARDA INICI FI

UF 2: Control d’existències 44 14/09/15 30/11/15

UF 3: Documents de compra i venta 36 4/12/15 4/03/16

UF 4: Documents de dispensació 48 7/03/16 31/05/16


UF 2. Control d’existències. (44 h)

NF 3.‐ La gestió del aprovisionament

16 1.Controla el magatzem de productes farmacèutics i parafarmacèutics descrivint i aplicant les operacions administratives de control d'existències. NF 4.‐ El control dels productes 14

NF 5.‐Gestió del magatzem 14

Uf 3. Documents de compravenda (36)

NF6.‐ La compra a les empreses proveïdores

36 Controla les comandes analitzant les característiques d'adquisició de productes farmacèutics i parafarmacèutics.

UF 4: Documents de dispensació (48)

NF7.‐La dispensació i venda 21 Tramita la facturació de les receptes, detallant el procés administratiu i legal NF8.‐Dispensació i facturació de

receptes 27

METODOLOGÍA El mòdul consta de classes de teoria i de classes pràctiques: Les classes teòriques es realitzaran sempre abans de les classes pràctiques corresponents per tal d’introduir els conceptes teòrics necessaris per a la classe pràctica. Les classes de teoria començaran amb un breu repàs del que s’ha tractat anteriorment, i acabaran amb un resum del que s’ha dit. Es promourà la participació dels alumnes.

Pàgina 40 de 97

Les classes pràctiques començaran amb una explicació del que cal fer i constaran de diferents parts, depenent de la UF i dels continguts de cada nucli formatiu. Al acabar la classe o en una sessió posterior hi haurà una posada en comú i/o correcció del que s’ha treballat. Les classes pràctiques es realitzaran en grup o individualment, en funció de la tasca concreta de cada classe. Incorporació de tecnologies d’aprenentatge i coneixement (TAC): Les tecnologies s’utilitzaran a l’hora d’impartir les classes teòriques, per part del professor, i per explicar totes aquelles parts pràctiques que els alumnes hauran de realitzar. Els alumnes utilitzaran aquestes tecnologies (recerca d’informació a internet, programes de gestió farmacèutica, bases de dades de productes farmacèutics, vademècums on‐line, gestió de receptes informàticament, lectors de codis de barres, gestió informàtica del magatzem, comandes, vídeos...). També es lliurarà als alumnes dossiers amb fotocòpies de suport pels diferents exercicis i treballs que caldrà fer, així com fotocòpies sobre la legislació vigent. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 4 unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP = 0,2∙QUF1 + 0,25∙QUF2 + 0,3∙QUF3 + 0,25∙QUF4 La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF , sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. Mitja entre nuclis formatius: si Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites, exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Per a superar la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL El contingut, estructura i naturalesa de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris. La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la 2a convocatòria. Pel que fa a la convocatòria 2a, aquesta es farà per UF i per NF sencers… Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. MATERIAL NECESSARI Calculadora BIBLIOGRAFIA Llibre de text: “Oficina de farmàcia”. Ed. Altamar.

Pàgina 41 de 97

Mòdul 2 PLA DOCENT DE DISPENSACIÓ DE PRODUCTES FARMACÈUTICS (MP2). Mòdul 2: Dispensació de productes farmacèutics. Primer curs. PROFESSORAT: Eva Moll i Milagros Triviño Horari del mòdul: Primer curs: Matí: Grup A: dijous de 12’30 a 14’30 i divendres de 11’30 a 13’30 Grup B: dilluns de 9 a 11 i dimecres de 11’30 a 13’30 Tarda: Grup A Dilluns 20.30 a 21.30, Dimarts 15.00 a 16.00, Dijous 16.00 a 17.00 i Divendres de 16.00 a 17.00 hr. Grup B Dilluns 18.30 a 20.30, Divendres 17.00 a 18.00 i 18.30 a 19.30 hr. UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL

Unitats Formatives *

Hores totals MATI TARDA

MATI TARDA INICI FI INICI FI

UF1: Protocols de dispensació

56 56

UF2: Farmacologia. 33 33 15/09/15 13/11/15 15/09/15 13/11/15

UF3: Terapèutica. 66 66 16/11/15 08/04/15 16/11/15 08/04/15

UF4: Dispensació hospitalària

33 33 11/04/15 10/06/15 11/04/15 10/06/15

UF5: Homeopatia. 38 38

UF6: Fitoteràpia. 38 38

* les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. CONTINGUTS I RESULTATS D’APRENENTATGE

UF2.FARMACOLOGIA (33 hores)

Nucli Formatiu Hores Resultats d’aprenentatge

NF1. Farmacologia 10

Informa l’usuari dels efectes dels medicaments relacionant‐los amb les seves característiques farmacològiques.

NF2. Formes farmacèutiques i vies d’administració

10

NF3. Resposta farmacològica, RAM i interaccions

13

UF3. TERAPEUTICA ( 66 hores)


NF1.Terapèutica en humans 48 Dispensació de medicaments relacionant‐los amb les aplicacions terapèutiques i les condicions d’ús.

NF2 Terapèutica i dispensació de medicaments d’ús animal

18 Dispensa productes d’ús animal relacionant‐los amb les principals aplicacions, condicions d’ús i efecte produït.

UF4. FARMÀCIA HOSPITALÀRIA (33 hores)

Pàgina 42 de 97


NF1. Dispensació en la Farmàcia Hospitalària.

20 Dispensació dels productes farmacèutics identificant els protocols organitzatius del centre hospitalari.

NF2. Altres formes de dispensació i organització del servei de farmàcia hospitalària.

13

ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES I ORGANITZACIÓ DEL MP Les classes teòriques s’iniciaran amb un repàs dels temes tractats a la sessió anterior i finalitzaran amb un resum del què s’ha tractat a la present sessió i, sempre que sigui possible, facilitaran la participació i la discussió en grup. El material didàctic consistirà en llibre de text. apunts si es considera incomplerta la explicació del llibre, vídeos i material d’autoavaluació; ocasionalment, alguns apunts i protocols de pràctiques es lliuraran en format fotocòpia al mateix moment de la seva utilització. Els alumnes hauran de registrar en una llibreta tot els apunts i resta del treball realitzat i ho hauran de lliurar a la professora en cada UF, en la data indicada. Es recomanable que els alumnes portin un llapis de memòria USB per guardar dades del seu iterés durant la recerca de informació que hauran de realitzar a l’aula de informàtica. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 6 unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació, sempre que totes les UF tinguin una qualificació igual o superior a 5: QMP2 = 56/264∙QUF1 + 33/264∙QUF2 +66/264∙QUF3 + 33/264∙QUF4 +38/264.QUF5 +38/264.QUF6

Com el Mòdul professional s’imparteix al llarg dels dos cursos del CFGM de Farmàcia i Parafarmàcia, la nota del mòdul, per tant, no s’obtindrà fins que no s’hagi finalitzat el segon curs. Per treure la nota de les diferents UFs es tindran en compte els següents instruments d’avaluació:

‐ Nota d’exàmens: 70% ‐ Nota de treballs (activitats, lectures, ...): 20%. Per puntuar el treball es tindrà en compte:

Que estigui complert (totes les preguntes contestades) Que tingui una bona presentació (portada, índex, no faltes d’ortografia, bibliografia) Que s’entregui el dia marcat

‐ Actitud: 10 % (assistència, motivació, puntualitat en el lliurament dels treballs, participació a classe, respecte envers els companys i la professora).

‐ Cap d’aquets paràmetres farà mitjana si no està aprovat. Absències

L’assistència a classe tal com marca la Normativa del Departament d’Ensenyament, és obligatòria

Si l’alumne al llarg de la UF té més del 20% de faltes sense justificar perdrà el dret a l’avaluació continuada.

Es consideraran justificades aquelles faltes acompanyades de documents oficials, com ara fulls de baixa laboral, fulls d’ingressos hospitalaris i informes mèdics on es recomani repòs. És

Pàgina 43 de 97

responsabilitat de l’alumnat posar‐se al dia de la feina realitzada a classe durant la seva absència

En el cas de què un alumne no pugui assistir a un examen amb causa justificada (justificant oficial) se li realitzarà la prova avaluadora durant el curs, a criteri del professor.

RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL Amb la finalitat de que l’alumne pugui adquirirs els coneixements necessaris que li possibiliten superar la UF a la segona convocatòria caldrà que, mitjançant l’estudi, faci un repàs de tots els exercicis que s’han fet durant la UF. La professora el recolzarà respecte a qualsevol dubte o aclariment i també podrà demanar‐li la realització i el lliurament d’activitats de reforç, que s’hauran de realitzar fora de l’horari de classes. La professora, sempre que pugui, insistirà en les explicacions dels punts claus a mesura que vagi avançant en altres UF. També farà el possible per procurar la millora del interès de l’alumne, així com de la seva atenció. La qualificació de la segona convocatòria es farà mitjançant l’examen que consistirà en un qüestionari amb preguntes de test de 4 respostes i o preguntes de tema corresponents a les UF senceres, també caldrà el lliurament del dossier d’exercicis. Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. ESPAIS, EQUIPAMENTS I RECURSOS DEL MP Les sessions teòriques s’impartiran en l’aula que caldrà que estigui equipada amb ordinador, canó de vídeo i accés a internet. També haurà de tenir vademècums i catàlegs farmacèutics. Totes les unitats formatives hauran de fer classes pràctiques a l’aula d’informàtica per treballar amb programes específics de consulta sobre medicaments. Caldrà que l’alumne porti el llibre, fulles, subcarpetes per lliurar els exercicis, també li caldrà el material d’escriptori. BIBLIOGRAFIA Llibre de text: “Dispensació de productes farmacèutics”. Ed. Altamar

Pàgina 44 de 97

PLA DOCENT DE DISPENSACIÓ DE PRODUCTES FARMACÈUTICS (MP2). Mòdul 2: Dispensació de productes farmacèutics. Segon curs Grup A PROFESSORAT: Eva Moll i Milagros Triviño Horari del mòdul: Segon curs: Matí: Grup A: Dimecres de 10 a 11, dijous de 8 a 10 i divendres de 10 a 11 Tarda: Grup A: Dimarts 18.30 a 19.30, dimecres 19.30 a 20.30 i dijous 17.00 a 18.00 i 18.30 a 19.30 hr UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL



MATI TARDA INICI FI INICI FI

UF1: Protocols de dispensació

56 56 16/09/15 14/12/15 15/09/15 18/12/15

UF2: Farmacologia. 33 33

UF3: Terapèutica. 66 66

UF4: Dispensació hospitalària

33 33

UF5: Homeopatia. 38 38 14/12/15 18/03/16 21/12/15 18/03/16

UF6: Fitoteràpia. 38 38 30/03/16 1/06/16 29/03/16 01/06/16

* les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. CONTINGUTS I RESULTATS D’APRENENTATGE

UF1. PROTOCOLS DE DISPENSACIÓ (56 hores)


NF1. Els medicaments i el seu condicionament.

26 Aplica protocoles de dispensació de medicamentsinterpretant la prescripció o la demanda. NF2. Dispensació de productes farmacèutics. 30

UF5. HOMEOPATIA (38 hores)


NF1. Homeopatia, conceptes bàsics i terapèutica.

38 Dispensa productes homeopàtics relacionant‐los amb les principals aplicacions, condicions d’ús i efecte produït.

UF6. FITOTERAPIA (38 hores)


NF1. Fitoteràpia 38 Dispensa productes fitoterapèutics relacionant‐los amb les principals aplicacions, condicions d’ús i efecte produït.

ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES I ORGANITZACIÓ DEL MP Les classes teòriques s’iniciaran amb un repàs dels temes tractats a la sessió anterior i finalitzaran amb un resum del què es tractarà a la present sessió i, sempre que sigui possible, facilitaran la participació i la discussió en grup.

Pàgina 45 de 97

El material didàctic consistirà en llibre de text i apunts de l’explicació del professor, si es considera incomplerta la explicació del llibre, vídeos i material d’autoavaluació; ocasionalment, alguns apunts i protocols de pràctiques es lliuraran en format fotocòpia al mateix moment de la seva utilització. Els alumnes hauran de registrar en una llibreta tot els apunts i resta del treball realitzat i ho hauran de lliurar a la professora en cada UF, en la data indicada. Es recomanable que els alumnes portin un llapis de memòria USB per guardar dades del seu iterés durant la recerca de informació que hauran de realitzar a l’aula de informàtica. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 6 unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació, sempre que totes les UF tinguin una qualificació igual o superior a 5: QMP2 = 56/264∙QUF1 + 33/264∙QUF2 +66/264∙QUF3 + 33/264∙QUF4 +38/264.QUF5 +38/264.QUF6

Com el Mòdul professional s’imparteix al llarg dels dos cursos del CFGM de Farmàcia i Parafarmàcia, la nota del mòdul, per tant, no s’obtindrà fins que no s’hagi finalitzat el segon curs. Per treure la nota de les diferents UFs es tindran en compte els següents instruments d’avaluació:






Si l’alumne al llarg de la UF té més del 20% de faltes sense justificar perdrà el dret a l’avaluació continuada. A criteri del professor haurà de fer la recuperació en segona convocatòria.

Es consideraran justificades aquelles faltes acompanyades de documents oficials, com ara fulls de baixa laboral, fulls d’ingressos hospitalaris i informes mèdics on es recomani repòs. És responsabilitat de l’alumnat posar‐se al dia de la feina realitzada a classe durant la seva absència


RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL Amb la finalitat de l’alumne pugui adquirir els coneixements necessaris que li possibiliten superar la UF a la segona convocatòria caldrà que, mitjançant l’estudi, faci un repàs de tots els exercicis que s’han fet durant la UF. La professora el recolzarà respecte a qualsevol dubte o aclariment i també podrà demanar‐li la realització i el lliurament d’activitats de reforç, que s’hauran de realitzar fora de l’horari de classes.

Pàgina 46 de 97

La professora, sempre que pugui, insistirà en les explicacions dels punts claus a mesura que vagi avançant en altres UF. També farà el possible per procurar la millora del interès de l’alumne, així com de la seva atenció. La qualificació de la segona convocatòria es farà mitjançant l’examen que consistirà en un qüestionari amb preguntes de test de 4 respostes i /o preguntes de tema corresponents a les UF senceres, també caldrà el lliurament del dossier d’exercicis. Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. ESPAIS, EQUIPAMENTS I RECURSOS DEL MP Les sessions teòriques s’impartiran en l’aula que caldrà que estigui equipada amb ordinador, canó de vídeo i accés a internet. També haurà de tenir catàlegs farmacèutics actualitzats. Totes les unitats formatives hauran de fer classes pràctiques a l’aula d’informàtica per treballar amb programes específics de consulta sobre medicaments. Caldrà que l’alumne porti el llibre, fulles, subcarpetes per lliurar els exercicis, també li caldrà el material d’escriptori. BIBLIOGRAFIA Llibre de text: “Dispensació de productes farmacèutics”. Ed. Altamar Mòdul 2: Dispensació de productes farmacèutics. Segon Curs (DUAL) Grup B PROFESSORAT: Marc París (matí); Eva Moll (tarda) Horari del mòdul: Matí: Dimarts 12.30‐13.30; Dijous 09.00‐11.00 Tarda: Dimarts 17.00‐18.00; Dimecres 17.00‐18.00 i 18.30‐19.30 UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL

Unitats Formatives * Hores totals MATI TARDA

MATI INICI FI INICI FI

UF 1. Protocols de dispensació 33 14/09 30/11 14/09 30/11

UF 5. Homeopatia 33 1/12 28/02 1/12 28/02

UF 6. Fitoteràpia 33 01/03 22/05 01/03 22/05


UF 1. PROTOCOLS DE DISPENSACIÓ (33 h)

Nucli Formatiu Hores totals*

NF1 Dispensació de productes farmacèutics 14

NF2 Medicaments i condicions de dispensació 19

UF 5. HOMEOPATIA (33 h)


NF1. Què és la homeopatia? 17

Pàgina 47 de 97

NF2. Consell homeopàtic a l’O.F. 16

UF 6. FITOTERÀPIA (33 h)


NF1. Què és la fitoteràpia? 16

NF2. Fitoteràpia a l’O.F. 17

*Les hores de cada NF són aproximades, poden sofrir alguna modificació durant el curs METODOLOGÍA

Les sessions teòriques es realitzaran, sempre que sigui viable, abans de les classes pràctiques corresponents per tal d’introduir els conceptes teòrics necessaris per a la classe pràctica. A ser possible, les classes de teoria s’iniciaran amb un breu repàs del que s’ha tractat en l’ultima sessió i finalitzaran amb un resum del que s’ha dit. Quan sigui convenient es promourà la participació de l’alumnat

Les activitats específiques començaran amb una explicació del que cal fer i constaran de diferents parts, depenent de l’UF i dels continguts de cada nucli formatiu

Cada UF quedarà definida i seqüenciada abans de desenvolupar‐la, i s’entregarà a l’alumne l’estructuració a fi de facilitar‐li el seu seguiment

Parts de cada UF seran impartides de forma magistral amb el suport de presentacions PowerPoint i Internet.

Alguns temes tractats es complementaran amb la lectura d’articles científics relacionats amb el tema, observació de vídeos, etc.

Es fomentarà contínuament un clima de confiança i respecte, per crear un ambient participatiu de l’alumnat, ja sigui a l’hora de mostrar dubtes o aportar suggeriments tant del tema que s’explica, com d’algun altre d’interès a la classe

L’alumne anotarà al quadern de treball les activitats realitzades a l’aula. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 6 unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació, sempre que totes les UF tinguin una qualificació igual o superior a 5: QMP2 = 33/231∙QUF1 + 33/231∙QUF2 +66/231∙QUF3 + 33/231∙QUF4 +33/231∙QUF5 +33/231∙QUF6

Com el Mòdul professional s’imparteix al llarg dels dos cursos del CFGM de Farmàcia i Parafarmàcia, la nota del mòdul, per tant, no s’obtindrà fins que no s’hagi finalitzat el segon curs. Per a ajustar la nota final es tindrà en compte l’actitud mostrada per l’alumne al llarg de la UF (assistència, motivació, puntualitat en el lliurament dels treballs, participació a classe, respecte envers els companys i la professora). La nota de la UF1 tindrà en compte:



‐ Actitud: 10 %

La nota de la UF5 i la UF6 tindrà en compte:

Pàgina 48 de 97



‐ Actitud: 10 % Absències


Si l’alumne al llarg de la UF té més del 20% de faltes sense justificar perdrà el dret a l’avaluació continuada. Es consideraran justificades aquelles faltes acompanyades de documents oficials, com ara fulls de baixa laboral, fulls d’ingressos hospitalaris i informes mèdics on es recomani repòs. És responsabilitat de l’alumnat posar‐se al dia de la feina realitzada a classe durant la seva absència


RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL El contingut, estructura i naturalesa de les activitats de recuperació seran semblants a les proves realitzades en primera convocatòria. En cas que l’alumnat tingui pendent algun NF, aquest podrà ser recuperat en una segona convocatòria al juny (data pendent de ser fixada). Es recuperà la part pràctica, la part teòrica o ambdues, del/s NF/s suspesos. En el cas que un alumne tingui pendents el 60% o més del NFs, haurà de recuperar la totalitat de la UF. Per tant, en la segona convocatòria es recuperarà la unitat/s formatives suspesa/es i/o el/s nucli/s formatius que no hagi superat L’alumnat que tingui algun NF/UF suspesa haurà d’informar al professorat si es presentarà o no a l’examen de segona convocatòria (la presentació a aquesta convocatòria és voluntària). La nota de la segona convocatòria serà de 0 a 10 punts i es considerarà aprovada amb una nota igual o superior a 5. MATERIAL NECESSARI

RECURSOS I MATERIALS DIDÀCTICS

Materials d’aula ● Mapes conceptuals ● Videos ● Ordinador amb canó de projecció ● PowerPoints elaborats pel professor ● Fotocòpies ● Articles científics ● Proves escrites

AulaInformàtica

(sotmesa a limitacions horàries)

● Ordinadors i canó de projecció ● Connexió a Internet ● Pissarra

BIBLIOGRAFIA

Pàgina 49 de 97

La relació d'obres/exemplars que figuren en aquest apartat són de consulta i orientatius per l'alumnat:

Llibre de text: “Dispensació de productes farmacèutics”. Ed. Altamar.

Llibre de text: “Dispensació de productes farmacèutics”. McGraw Hill

Pàgina 50 de 97

Mòdul 3 Dispensació de productes parafarmacèutics PRIMER CURS PROFESSORAT: Milagros Triviño / Carmina Estornell Horari del mòdul: 1er curs matí: grup A: dimarts de 11’30 a 14’30. grup B: dimarts de 9 a 11 i dijous de 10 a 11. 1er curs tarda: grup A: dijous de 15’00 a 16’00 i divendres de 17’00 a 18’00 i de 18’30 a 19’30. grup B: dimarts de 15’00 a 16’00, dimecres de 18’30 a 19’30 i divendres de 16’00 a

17’00.



MATI TARDA INICI FI

UF.1.Parafarmàcia 25 25 15/09/2015 12/11/2015 15/09/2015 13/11/2015

UF.2 Cosmética

UF.3 Dietética

UF 4: Biocides. 23 23 17/11/2015 28/01/2016 17/11/2015 29/01/2016

UF 5:. Productes sanitaris

27 27 02/02/2016 07/04/2016 02/02/2016 08/04/2016

UF 6:.Ortopèdia y pròtesis

24 24 12/04/2016 03/06/2016 12/04/2016 03/06/2016


UF1‐ Oficina de farmàcia i els productes parafarmacèutics.(25h) Continguts:

Nucli Formatiu Hores totals

Resultats d’aprenentatge

NF1‐ Oficina de farmàcia i els productes parafarmacèutics.

12 1. Reconeix els productes parafarmaceútics i sap interpretar la informació tècnica que contenen. 1.1. Diferencia entre productes farmacèutics i

parafarmacèutics. 1.2. Detalla els tipus de productes, materials i equips de

parafarmàcia que poden satisfer les demandes. 1.3. Ubica els productes dins el Catàleg de parafarmàcia. 1.4. Interpreta la informació tècnica del producte i els símbols

del material de condicionament.

NF2‐ Dispensació i venda. Fonts d’informació.

13 2. Aplica protocols de dispensació de productes parafarmacèutics interpretant la prescripció o la demanda. 2.1. Identifica casos en què és necessari remetre l’usuari a

consulta mèdica. 2.2. Seleccionar el producte més adequat d’acord amb la

demanda i necessitats de l’usuari i prescripció mèdica, en el seu cas.

2.3. Identifica el règim de subministrament i dispensació de productes de parafarmàcia inclosos en el finançament del Sistema Nacional de Salut i altres entitats asseguradores.

2.4. Informa de forma clara i concisa sobre les característiques i la forma d’utilització del producte.

2.5. Tracta l’usuari amb cortesia, respecte i discreció.

UF4 : Biocides (23 hores) Continguts:

Pàgina 51 de 97

Nucli formatiu

Hores Resultats d’aprenentatge

NF1‐ Productes biocides.

23 1. Selecciona biocides descrivint les seves característiques i relacionant les seves aplicacions amb la demanda o prescripció.

1.1. Diferencia entre els conceptes de desinfecció, antisèpsia i

desinsectació. 1.2. Classifica els agents biocides. 1.3. Diferencia els agents biocides i les seves aplicacions. 1.4. Interpreta les instruccions tècniques i modes d’utilització dels

diferents agents biocides. 1.5. Reconeix infestacions parasitàries de l'ésser humà, susceptibles de

ser tractades amb agents biocides. 1.6. Reconeix infestacions parasitàries d'animals, susceptibles de ser

tractades amb agents biocides.

UF5. Productes sanitaris (27 hores) Continguts:

Nucli Formatiu


NF1‐Productes infantils

13 1. Selecciona productes sanitaris infantils coneixent les seves característiques i relacionant les seves aplicacions amb la demanda o prescripció.

1.1. Reconeix i classifica els productes sanitaris infantils. 1.2. Descriu la utilitat dels productes sanitaris infantils per a la lactància,

l’alimentació, la higiene i altres necessitats del nadó. 1.3. Associa el producte a la demanda o necessitat de l’usuari. 1.4. Interpreta instruccions d’ús dels diferents productes.

NF2‐ Productes sanitaris

14 2. Selecciona productes sanitaris descrivint les seves característiques i relacionant les seves aplicacions amb la demanda o prescripció.

2.1. Classifica els productes sanitaris 2.2. Tracta l’usuari amb cortesia, respecte i discreció. 2.3. Descriu la utilitat dels productes sanitaris per a la prevenció, control,

tractament o alleujament de malalties o lesions, correcció de deficiències i regulació de la concepció.

2.4. Identifica les garanties sanitàries dels productes. 2.5. Associa el producte sanitari a la demanda o necessitat de l’usuari. 2.6. Interpreta instruccions d'ús de materials i equips sanitaris 2.7. Identifica els productes sanitaris d’ús específic en hospitals. 2.8. Elimina els residus generats per a la seva gestió posterior segons les

normes establertes.

UF6. Ortopèdia i pròtesis (24 hores) Continguts:

Nucli Formatiu


NF1‐Productes ortoprotètics

12 1. Dispensa productes d’ortopèdia i pròtesi descrivint les seves característiques i aplicacions.

1.1. Reconeix i classifica els productes ortoprotètics. 1.2. Descriu la forma d’utilització i les precaucions d’ús dels

productes ortoprotètics. 1.3. Associa el producte a la demanda o necessitat de l’usuari.

Pàgina 52 de 97

1.4. Interpreta informació tècnica dels diferents productes. 1.5. Identifica casos en què és necessari remetre l’usuari a la

consulta mèdica.

NF2‐ Productes oculars i per l’oïda

12 2. Dispensa productes d’audiopròtesi i òptica oftàlmica descrivint les seves característiques i aplicacions.

2.1. Reconeix i classifica els productes d’audiopròtesi i òptica. 2.2. Descriu la forma d’utilització i les precaucions d’ús del

productes d’audiopròtesi i òptica oftàlmica. 2.3. Relaciona les prestacions del producte amb la demanda o

necessitat de l’usuari. 2.4. Interpreta la informació tècnica dels diferents productes. 2.5. Identifica casos en què és necessari remetre l’usuari a la

consulta mèdica.

ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES I ORGANITZACIÓ DEL MP

Les classes teòriques s’iniciaran amb un repàs dels temes tractats a la sessió anterior i finalitzaran amb un resum del què s’ha tractat a la present sessió i, sempre que sigui possible, facilitaran la participació i la discussió en grup.

El material didàctic consistirà en llibre de text. apunts si es considera incomplerta la explicació del llibre, vídeos i material d’autoavaluació; ocasionalment, alguns apunts i protocols de pràctiques es lliuraran en format fotocòpia al mateix moment de la seva utilització.

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 6 unitats formatives La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació, sempre que totes les UF tinguin una qualificació igual o superior al 5. QMP3 = [Q(UF1 x 25) +(QUF2 x hores) +(QUF3 x hores) + (QUF4 x 23) + (QUF5 x 27) + (QUF6 x 24)] / 99 Com el Mòdul professional s’imparteix al llarg dels dos cursos del CFGM de Farmàcia i Parafarmàcia, la nota del mòdul, per tant, no s’obtindrà fins que no s’hagi finalitzat el segon curs. La qualificació resultarà de la qualificació de l’examen, la realització dels exercicis de classe i els resums de les explicacions que hauran de ser lliurats a la professora el dia de l’examen; el interès i l’actitud positius de l’alumne seran considerats com part corresponent d’un exercici imprescindible per superar la UF. Per treure la nota de les diferents UFs es tindran en compte els següents instruments d’avaluació:






Pàgina 53 de 97

Si l’alumne al llarg de la UF té més del 20% de faltes sense justificar perdrà el dret a l’avaluació continuada. A criteri del professor haurà de fer la recuperació en segona convocatòria.

Es consideraran justificades aquelles faltes acompanyades de documents oficials, com ara fulls de baixa laboral, fulls d’ingressos hospitalaris i informes mèdics on es recomani repòs. És responsabilitat de l’alumnat posar‐se al dia de la feina realitzada a classe durant la seva absència

RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL Amb la finalitat de que pugui superar la UF a la segona convocatòria caldrà que, l’alumne, mitjançant l’estudi faci un repàs de tots els exercicis que s’han fet durant la UF. La professora recolzarà a l’alumne en qualsevol dubte o aclariment i també podrà demanar‐li la realització i el lliurament d’activitats de reforç, que s’hauran de realitzar fora de l’horari de classe. La professora, sempre que pugui, insistirà en les explicacions dels punts claus a mesura que vagi avançant en altres UF. També farà el possible per procurar la millora del interès de l’alumne, així com de la seva atenció. La qualificació es farà mitjançant l’examen consistirà en un qüestionari amb preguntes de test de 4 respostes i o preguntes de tema, també caldrà el lliurament del dossier d’exercicis. La recuperació es durà a terme durant la segona convocatòria i es farà per UF senceres. Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. MATERIAL NECESSARI Caldrà que l’alumne porti el llibre, fulles, subcarpetes per lliurar els exercicis, també li caldrà el material d’escriptori i es recomanable una memòria USB. BIBLIOGRAFIA Dispensació de productes parafarmacèutics. ISBN:978‐84‐15309‐46‐8 Catàlegs de parafarmàcia actualitzats.

Pàgina 54 de 97

Mòdul 4

Pàgina 55 de 97

Pàgina 56 de 97

Pàgina 57 de 97

MÒDUL 5 Pla docent del Mòdul 5: Promoció de la salut UF1 i UF2 ( Primer de farmàcia) PROFESSORA: Susana Sànchez ( [email protected]) Horari del mòdul:

Grup A: Dilluns 9:00‐11:00

Grup B Divendres 11:30‐13:30 UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL

Unitats Formatives Hores MATí

Totals H/set INICI FI

UF 1: Educació per la salut 33 2h/set 14/09/2015

24/01/2016

UF 2: Controls analítics 33 25/01/2016

03/06/2016

UF 3:Comunicació amb l'usuari col∙laboració amb el consell farmacèutic

66 Segon


UF1. Educació per la salut (33 h) Continguts:


NF 1.‐ Promoció de la salut 8 1

NF 2.‐ Paràmetres somatomètrics i constants vitals 10 2

NF 3.‐ Desenvolupament de programes d’educació per la salut

5 3

NF 4.‐ Estils de vida saludables 6 4

NF 5.‐ Drogodependència 4 4

UF2: controls analítics(33h)

NF 1.‐ Introducció al laboratori clínic 5 1

NF 2.‐ Mètodes d’anàlisi emprats a l’oficina de farmàcia

20 2

NF 3.‐ Interpretació de resultats analítics 8 3

METODOLOGÍA

Les classes es realitzen sempre amb grup desdoblat ( grup A i grup B).

Les classes constaran d'una exposició teòrica per part de la professora per tal d’introduir els nous conceptes

La realització d'activitats d'ensenyament aprenentatge de diferents tipologies ( role‐play, activitats síntesis,reforç, casos pràctics,pràctiques... )

Les activitats d'aula es faran en una llibreta o fulls, que s'hauran de lliura el dia de la prova escrita. El No lliurament de les activitats impedirà presentar‐se a l'examen

Abans de la realització de la prova escrita es realitzarà un resum per tal de solucionar possibles dubtes o aclariments sobre els conceptes treballats.

El material utilitzat a l’aula, es troba al model de l'institut. Curs: Promoció de la salut

Pàgina 58 de 97

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Avaluació de la UF: Es realitzarà una avaluació continua. Cada Resultat d’Aprenentatge s'avaluarà amb diferents instruments d'avaluació Els tants per cents dels diferents instruments d’avaluació són:

Proves escrites (PE): 70 % Proves amb diferent tipologies de preguntes (definicions, tipus test, preguntes curtes, esquemes, casos pràctics

Nota de treballs (pràctiques, lectures...)(NT): 20 %. Per puntuar el treball es tindrà en compte:

Que estigui complert (totes les preguntes contestades) 80%

Que tingui una bona presentació (portada/índex/bibliografia) 20% Que s’entregui el dia marcat*.

*En el cas que no s’entreguin els treballs el dia marcat l’alumne el podrà entregar‐los durant els 3 dies següents amb una baixada de 2 punts sobre la nota final del treball. Un cop hagi passat aquest període no es recollirà cap treball i per tant es posarà un 0.

Actitud i assistència (A): 10%

Aquí es tindrà en compte que l'alumne hagi presentat tots els treballs i exercicis demanat, Assistència i participació a l'aula

Per a superar l’avaluació de cada UF, l’alumne haurà de:

La mitjana ponderada de totes les notes assignades a cada instrument d'avaluació (PE/NT/A) haurà de ser igual o superior al 5 per poder aprovar l'unitat formativa

QUF 3= 0 ' 7 ∙PE+0 ' 2 ∙NT+0 ' 1∙A≥ 5

Avaluació del Mòdul formatiu Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 3 unitats formatives amb una nota igual o superior a 5. Durant aquest primer curs només es cursaran la UF1 i UF2, per tant la nota del mòdul formatiu NO s'obtindrà fins a cursar segon, on es realitza la UF3 La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:

QMP= 0,25× QUF 1+0,25× QUF 2+0,5× QUF 3

RECUPERACIÓ Si es suspèn algun NF, es farà un examen de recuperació abans de posar la nota final de la UF

(durant el curs) En el cas que no es recuperés el NF en aquest examen de recuperació, quan es vagi a juny

s’anirà a tota la UF (dins del període de recuperació establert pel centre) En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de

recuperació establert pel centre. MATERIAL NECESSARI

Aula amb canó

Ordinador amb connexió a internet.

Pàgina 59 de 97

Laboratori i material del laboratori

Curs moodle : Promoció de la salut http://agora.xtec.cat/iespedraforca/moodle/course/view.php?id=522

Els alumnes interessats poden utilitzar el següent llibre per ampliar conceptes o resoldre dubtes: Promoció de la salut. Ed Altamar 2014

BIBLIOGRAFIA Llibre de text: Promoció de la salut. Ed Altamar 2014

Pàgina 60 de 97

Pàgina 61 de 97

Pàgina 62 de 97

Mòdul 5: PROMOCIÓ DE SALUT .

PROFESSORAT: Vicente Zenón

Horari del mòdul: Dimarts 16.00 a 17.00

Pàgina 63 de 97

UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL


TARDA INICI FI

UF. 3. Comunicació amb l‘usuari i col∙laboració en el consell farmacèutic

33 15/09/2015 31/05/2016

* Les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs.


UF. 3. Comunicació amb l‘usuari i col∙laboració en el consell farmacèutic 33 h

NUCLI FORMATIU 7. La promoció de la salut en l’atenció farmacèutica

11 1. Recolza psicològicament l'usuari identificant les seves condicions psicològiques i els grups de risc.

2. Col∙labora amb el facultatiu en l’atenció

farmacèutica transmetent la informació

de manera acurada.

NUCLI FORMATIU 8. Suport psicològic en determinades situacions

11

NUCLI FORMATIU 9. Suport psicològic a persones malaltes

11

METODOLOGÍA

En quant a la concepció pedagògica, se segueix el model constructivista proposat en la normativa educativa vigent. Des d'aquesta perspectiva els conceptes s’han de treballar per fomentar l'elaboració progressiva dels coneixements per part de cada alumne/a. Per això és necessari que els continguts que es tractin es consolidin de forma sòlida abans d'avançar en l'adquisició d'altres nous. Així mateix, han d'establir‐se quins són els coneixements clau i aprofundir en ells, tant des del punt de vista conceptual com procedimental, per tal de garantir una formació adequada. Altre principi que cal atendre durant tota la pràctica educativa és el tractament de la igualtat de gènere. Els continguts que s’han de treballar en aquest mòdul i, en general, en tot el cicle formatiu, parteixen de les competències que haurà de tenir el professional, raó per la qual, la relació entre la formació i la realitat laboral ha de ser molt estreta. Aquests continguts han de proporcionar a l'alumnat els conceptes teòrics i procedimentals necessaris i, al mateix temps, fomentar les actituds associades a la qualificació professional corresponent. Proposem iniciar el curs amb una explicació de les Unitats Formatives que composen el mòdul professional, indicant les dates que cadascuna ocupa, la metodologia que emprarem i el sistema d’avaluació.

A l’inici de cadascuna de les Unitats Formatives es recordaran aquestes qüestions i es donarà una relació dels diferents Nuclis Formatius que la componen i de la temporalització de cadascun.

Després s'explicaran els continguts curriculars, fent les ampliacions o adaptacions necessàries segons criteri del professor/a, amb la intenció que s'assimilin els conceptes clau i s'adquireixin els coneixements suficients per portar‐los a la pràctica. És el moment d'incorporar exemples reals o simulats, consells pràctics basats en l'experiència, anàlisi de situacions o notícies, etc. En aquesta fase es podran utilitzar tots els materials complementaris i d'ampliació pertinents: documents, presentacions, vídeos, informacions obtingudes d’internet o bibliografia especialitzada, etc.

Pàgina 64 de 97

Paral∙lelament a l'explicació dels continguts se seleccionaran les activitats més adients. Es poden dur a terme diferents tipus d'activitats, entre les quals haurien de destacar activitats que requereixin buscar, seleccionar i valorar informació.

Quan els continguts ho requereixin, les activitats pràctiques permetran treballar de forma integrada diversos continguts, així com aspectes relacionats amb la conducta i les actituds.

En cada mòdul, cal tenir present l’orientació professional de l’alumnat, i plantejar els exemples, les activitats, etc. de forma que hi vegin l’aplicació pràctica i, d’altra banda, que els faci aprofundir en els coneixements i habilitats que necessitaran en el món professional.

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP

La finalitat de l'avaluació del mòdul és la de valorar si s'han adquirit els resultats d’aprenentatge establerts al currículum.

L'opció metodològica constructivista que hem proposat en aquest document apareix lligada a la idea d'avaluació contínua, en el sentit que han de proposar‐se, al llarg del mòdul i amb certa freqüència, activitats avaluables que facilitin l'assimilació progressiva dels continguts proposats. I serà aquesta avaluació contínua la que determinarà l'avaluació final dels resultats aconseguits per l'alumnat quan acabi el procés d'aprenentatge.

Es consideraran aspectes avaluables:

• Les proves escrites o orals.

• Les activitats i treballs individuals.

• Les activitats i treballs en grup.

• El treball diari, la participació i l’actitud a classe.

Per obtenir la valoració final del mòdul caldrà fer una ponderació dels resultats obtinguts en l’avaluació de cada Unitat Formativa.

Tindrem 2 notes:

1. Nota d'aula (NA): Les hores que realitza a l'aula ( 33h) s'avaluaran seguint els criteris esmentats anteriorment ( Veure la fórmula anteriorment esmentada QUF3)

2. Nota de la OFICINA DE FARMÀCIA OF (NOF). Aquesta nota val la meitat (*recordem que per normativa 1h d'aula equival a 2 h a l'OF)

Per calcular la nota de la UF, la nota d'aula (NA) i la de l'OF (NOF),ha de ser igual o superior a 5 si no s'haurà de recupera.

La fórmula ponderada per obtenir la nota de la UF dels alumnes que cursen la modalitat FP dual serà.

NotaUF /2

/2

Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 3 unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:

Pàgina 65 de 97

Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 3 unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP = 0,25∙QUF1 + 0,25∙QUF2 +0,5∙QUF3 La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF , sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5.

Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Per a superar la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.

RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL

En cas de suspendre la part que es fa a l'aula es recuperaria igual que els alumnes que no estan fent dual ( apartat anterior)

Si es suspèn algun NF a l'OF, es farà un prova escrita o treball ( acord amb el farmacèutic) a l'aula abans de posar la nota final de la UF.

En el cas de no superar la UF a l'OF, es realitzarà una prova escrita o treball ( acord amb el farmacèutic) dins del període de recuperació establert pel centre

Cas d'exclusió d'un alumne de la FP dual L'alumne/a tornarà al grup normal.

S'estudiarà el cas concret de cada alumne valorant quins nuclis formatiu té aprovats o no i la manera que els haurà de recuperar. Les decisions que es prenguin quedaran escrites en un document explicatiu

El contingut, estructura i naturalesa de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris. La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria 2a. Pel que fa a la convocatòria 2a, aquesta es farà per UF i per NF sencers… Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5.

El professor ha d’establir el calendari i les estratègies de recuperació de cada UF si queda suspesa, i pot consistir en activitats puntuals o continuades, i han d’estar previstes en la programació de la unitat formativa.

L'avaluació contínua requereix l'assistència regular dels alumnes i les alumnes a les classes i les activitats programades.

CONVOCATÒRIA 2a

La convocatòria 2a consistirà en una prova global dels continguts de la Unitat Formativa separada en dos parts: (els percentatges es poden modificar)

Pàgina 66 de 97

Una prova escrita sobre els continguts de la UF. Una exposició oral o treball pràctic.

Els percentatges que la puntuació de cada part aportarà a la qualificació final estaran preestablerts.

ESPAIS, EQUIPAMENTS I RECURSOS Aquest mòdul s’impartirà a l’aula, on es treballaran els continguts teòrics, i al laboratori, on es portaran a terme les practiques.

El material bàsic per la realització del curs serà el llibre de text:

TORDERA, MÒNICA, PACHECO, M. FRANCESCA; DÍAZ, SANDRA; GIMÉNEZ, M. PILAR. Promoció de la salut.

Editorial Altamar. Barcelona, 2014.

Aquest es pot complementar amb els recursos –presentacions, vídeos, etc. – que es trobaran a la pàgina web de l’editorial. http://www.altamar.cat A més de tots aquells altres que la professora o professor consideri adients.

Pàgina 67 de 97

MÒDUL 6 Mòdul 6: Disposició i venda de productes 2ºCURS 2015/16 PROFESSORA: Carmina EstornelL [email protected] Horari del mòdul: Matí: Divendres 12.30 a 14.30 Tarda: Dimarts 19.30 a 21.30 UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL Aquest mòdul consta de 66 hores repartides en el segon curs.

UNITATS FORMATIVES* HORES TOTALS MATI TARDA

MATÍ TARDA INICI FI INICI FI

UF 1: Atenció a l’usuari 33 33 18/09/15 29/01/16 15/09/2015 26/01/2016

UF 2: Organització i venda de productes

33 33 05/02/16 03/07/16 02/02/2016 31/05/2016


UF 1.. Atenció a l’usuari (33 h)



NF1. La comunicació 15 1. Aplica tècniques d’atenció a usuaris descrivint i aplicant procediments i protocols de comunicació. 2. Atén reclamacions presentades pels usuaris reconeixent i aplicant criteris i procediments d’actuació.

NF 2. Perfil psicològic de diferents clients 4

NF 3. Fases d’atenció a l’usuari 2

NF 4. Bases de dades d’usuaris 2

NF 5. La reclamació 6

NF 6. Indicadors i paràmetres per al control de qualitat de l’establiment

1

NF 7. Sistemes d’informació 1

NF 8. Registre manual i automatitzat 1

NF 9. Millora del servei prestat 1

UF 2.. Organització i venda de productes (33h) )



NF1. Activitats i venda 3 1. Efectua activitats de venda de productes parafarmacèutics descrivint i aplicant les fases d'un procés de venda. 2.. Organitza els productes de parafarmàcia en el punt de venda, aplicant tècniques de merchandising.

NF 2. Fases de venda 5

NF 3. Elements facilitadors de la compra 5

NF 4. Cicle d’un producte 2

NF 5 Màrqueting intern i extern 2

NF 6. Pla d’acció de la empresa 1

NF 7. Normativa i legislació 1

NF 8. Organització de productes 9

NF 9. Venda de productes de parafarmàcia 9

Pàgina 68 de 97

METODOLOGIA Les classes teòriques s’iniciaran amb un repàs dels temes tractats a la sessió anterior i finalitzaran amb un resum del què s’ha tractat a la present sessió i, sempre que sigui possible, facilitaran la participació i la discussió en grup. El curs consistirà en apunts, llibre, vídeos i material d’autoavaluació, però ocasionalment, alguns apunts i protocols de pràctiques es lliuraran en format fotocòpia al mateix moment de la seva utilització. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 2 unitats formatives La qualificació de cada UF d’aquest mòdul professional que s’imparteix a l’institut, s’obté segons la següent ponderació: QMP = 0,5∙QUF1 + 0,5∙QUF2 Instruments d’avaluació L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Cada alumne haurà de portar a les sessions els exercicis en una llibreta que tindrà que presentar en cada examen, caldrà lliurar‐lo en el termini establert. Els instruments d’avaluació estaran formats per proves escrites, llibreta d’exercicis i treballs en grup. En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de recuperació establert pel centre. Condicions mínimes per aprovar:

Superar les proves escrites en convocatòria ordinària o extraordinària.

Lliurar els treballs dins del termini establert i exposar‐los, si cal.

Realització de totes les pràctiques i les corresponents fitxes.

Elaboració d’una llibreta d’apunts ordenada i completa i lliurar‐la puntualment per a la seva correcció.

La seva actitud ha de ser correcta i respectuosa.

Demostrar respecte per les normes establertes

Mostrar interès. RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL El contingut, estructura i naturalesa de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris. La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria extraordinària. Pel que fa a la convocatòria extraordinària, aquesta es farà per UF. Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. MATERIAL NECESSARI Les sessions teòriques s’impartiran a l’aula que caldrà que estigui equipada amb ordinador, canó de vídeo i accés a Internet.

Pàgina 69 de 97

És indispensable pel bon funcionament de les classes, que els alumnes portin tot el material indispensable per la realització del mòdul, així com que vinguin amb una aptitud de participació, ja que aquest mòdul ho requereix més intensament. BIBLIOGRAFIA Material imprescindible pel seguiment del mòdul profesional: el llibre DISPOSICIO I VENDA DE PRODUCTES” Maria Teresa Tocino, Miquel Recasens Editorial Altamar. Barcelona, 2013 ISBN 978‐84‐15309‐92‐5

Pàgina 70 de 97

MÒDUL 7

MP7: OPERACIONS BÀSIQUES DE LABORATORI(132 h)

PROFESSORAT: Pilar Bermejo (1r matí) i Anna Cabedo (1r tarda) Horari del mòdul:

Matins: Grup A (dimarts I dijous de 9 a 11), Grup B (dimarts 11.30 a 13.30 I dijous 12.30 a 14.30)

Tardes: Grup A (dilluns 18.30 a 20.30, dimecres 18.30 a 19.30 I dijous 19.30 a 20.30), Grup B (dimarts 17 a 18 I 18.30 a 19.30 I dijous de 15 a 17)

UF Unitats Formatives Hores Data inici Data fi

UF1 Material i instruments de laboratori 30 14/09/15 06/11/15

UF2 Preparació de dissolucions 32 09/11/15 29/01/16

UF3 Separació de mescles de substàncies 20 01/02/16 29/02/16

UF4 Identificació de substàncies 30 01/03/16 29/04/16

UF5 Presa de mostres 20 02/05/16 05/06/16

Les dates d’inici i final de les unitats formatives són aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. Aquest mòdul s’imparteix durant el primer curs del cicle. Important: Es incompatible matricular‐se al mòdul MP4 que s’imparteix a segon curs si no està aprovat aquest mòdul (Incompatibilitat curricular). CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE

UF 1: Material i instruments de laboratori (30h)

Nucli Formatiu Hores Resultats d'aprenentatge

NF1. Materials habituals al laboratori 4 h

Manté material i instal∙lacions de serveis auxiliars de laboratori, identificant els recursos i relacionant els instruments adequats amb les principals tècniques emprades.

NF2. Exactitud, precisió i sensibilitat d’una mesura en el laboratori

6 h

NF3. Serveis auxiliars del laboratori 5 h

NF4. Sistemes de calefacció i refrigeració 5 h

NF5. Tècniques i procediments de neteja i esterilització del material

5 h

NF6. Procediments normalitzats d’operació: Redacció i implantació

5 h

UF 2: Preparació de dissolucions (32)


NF1. Dissolucions 16 h Prepara diferents tipus de dissolucions de concentració determinada, realitzant els càlculs necessaris i emprant la tècnica i l’equip apropiats

NF2. Operacions de preparació de dissolucions

16 h

UF 3: Separació de mescles de substàncies (20h)


NF1. Manipulació de substàncies

4 h Separa els constituents d’una mescla de substàncies per mitjà d’operacions

Pàgina 71 de 97

NF2. Separacions mecàniques

4 h bàsiques, relacionant l’operació realitzada amb el procés que té lloc o la variable que modifica. NF3. Separacions

difusionals 12 h

UF 4: Identificació de substàncies (30h)


NF1. Operacions de preparació per a la identificació de substàncies

6 h Identifica una substància caracteritzant‐la amb la mesura i la interpretació dels paràmetres més rellevants.

NF2. Preparació de reactius 6 h

NF3. Mètodes analítics en farmacopees 7 h

NF4. Representació gràfica de les funcions i de les variables mesurades

11 h

UF 5: Presa de mostres (20h)


NF1. Mètodes manuals i automàtics de presa de mostres 4 h Aplica tècniques habituals per a la presa de mostres seguint els principals procediments d’identificació, conservació i registre.

NF2. Mostres de productes en els diferents estats físics de la matèria

4 h

NF3. Equip i material de mostreig 4 h

NF4. Enregistrament de la mostra 4 h

NF5. Procediments d’envasament, transport, marcatge i condicionament de mostres

4 h

Podeu consultar els continguts i els criteris d’avaluació detallats del MP7 en el següent web: http://www.xtec.cat/estudis/fp/nova_fp/nous_titols/index.htm ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES I ORGANITZACIÓ DEL MP

Principis d’ aprenentatge: comprensiu, cooperatiu i participatiu on es comprovi el “feed back” comunicatiu.

Metodologies: Metodologia clàssica ‐ demostració, per part de la professora de l’activitat, el professor protagonitza amb la seva actuació el procés d’aprenentatge

Es realitzaran sessions de classe en les que s’exposaran els diferents conceptes a desenvolupar, posteriorment, es plantejaran a classe diferents exercicis.

Les classes teòriques s’iniciaran amb un repàs dels temes tractats a la sessió anterior i finalitzaran amb un resum del què s’ha tractat a la present sessió i, sempre que sigui possible, facilitaran la participació i la discussió en grup.

Les classes pràctiques són una part molt important del mòdul. Es presentaran a la sessió prèvia realitzada amb els alumnes, això no obstant, s’iniciaran amb el lliurament d’un protocol i l’explicació completa dels detalls de la pràctica. En finalitzar aquesta, hi haurà una posta en comú que comprendrà la discussió i resolució de les qüestions plantejades al llarg de la sessió. Els alumnes hauran de portar una bata pròpia pel tal de realitzar les pràctiques.

Tots els exercicis i les pràctiques del mòdul quedaran recollits en una dossier de pràctiques que haurà de tenir una portada, un índex i estar paginat.

Incorporació de tecnologies d’aprenentatge i coneixement (TAC): Les explicacions teòriques es faran mitjançant la projecció de presentacions elaborades per la professora que es podran acompanyar del visionat de vídeos educatius obtinguts en la xarxa

Pàgina 72 de 97

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 5 unitats formatives La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites, exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Per a superar la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. L’assistència a classe, tal com marca la Normativa del Departament d’Ensenyament, és obligatòria. Els alumnes hauran de justificar de manera adequada les faltes d’assistència. L'alumnat amb absència d'un 20% de les hores lectives d’una unitat formativa perdrà el dret a l'avaluació continuada, i per tant no es podrà presentar a l'examen que es realitzarà al final de cada unitat formativa. Terminis lliurament de treballs: En el cas que no s’entreguin els treballs el dia marcat l’alumne el podrà entregar durant els 7 dies següents amb una baixada de 2 punts sobre la nota final del treball. Un cop hagi passat aquest període no es recollirà cap treball i per tant es posarà un 0. RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL El contingut, estructura i naturalesa de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d’avaluació ordinaris. La recuperació es durà a terme durant la unitat formativa; sense perjudici de la convocatòria extraordinària. La convocatòria extraordinària inclourà un examen teòric i en el seu cas pràctic de les UF senceres. MATERIAL NECESSARI

Per a les pràctiques de laboratori: Bata de laboratori, guants d’un sol ús, ulleres de protecció, prepipeta.

Calculadora científica BIBLIOGRAFIA

Llibre «Operaciones Básicas de Laboratorio». Editorial Paraninfo. ISBN 13: 978‐84‐9732‐885‐2

QMP = 0,22·QUF1 + 0,24·QUF2 +0,15·QUF3 + 0,22·QUF4 +0,15·QUF5

Pàgina 73 de 97

PLA DOCENT DEL MÒDUL 8: PRIMERS AUXILIS Mòdul 8: Primers auxilis. Curs 2015/2016 PROFESSORAT: Conxita Cayuela [email protected] (matí) Eva Moll [email protected] (tarda) Horari del mòdul: Matí: Dimecres 11.30 a 13.30 (Grup A) i Dijous 8.00 a 10.00 (Grup B) Tarda: Dimarts 19.30 a 21.30 (Grup A) i Dijous 19.30 a 21.30 (Grup B) 1.‐UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL Aquest mòdul professional consta de 66 hores repartides en el primer curs.

UNITATS FORMATIVES* HORES TOTALS MATI TARDA

MATÍ TARDA INICI FI INICI FI

UF 1: Recursos i trasllat 22 22 16/09/15 02/12/15 15/09/15 01/12/15

UF 2: Suport vital basic 22 22 09/12/15 16/03/16 10/12/15 15/03/16

UF3:Atenció sanitària d’urgències

22 22 23/03/16 01/06/16 22/03/16 31/06/16

* Les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs. 2.‐CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE

UF1. RECURSOS I TRASLLAT D’ACCIDENTATS. (22 hores)


NF1. Valoració inicial en una urgència. 7 1. Realitza la valoració inicial de l’assistència en una urgència descrivint riscos, recursos disponibles i tipus d’ajut necessari. 2. Aplica procediments d’immobilització i mobilització de víctimes seleccionant els mitjans materials i les tècniques.

NF2. L’avaluació de l’estat de la víctima. 11

NF3. Aplicació de procediments d’immobilització i mobilització.

4

UF2. SUPORT VITAL BÀSIC (SVB). (22 hores)


NF1. Tècniques de suport vital bàsic. 22 1. Aplicació de tècniques de suport vital bàsic descrivint‐les i relacionant‐les amb l’objectiu a assolir.

UF3. ATENCIÓ SANITÀRIA D’URGÈNCIA (22 hores)


NF1. Aplicació de tècniques de Primers Auxilis en patologies d’urgència.

16

1. Aplica tècniques de primers auxilis en patologies d’urgència descrivint‐les i relacionant‐les amb l’objectiu a assolir. 2. Aplica tècniques de suport psicològic i d’autocontrol a l’accidentat i acompanyants,

NF2. Aplicació de tècniques de suport psicològic. 6

Pàgina 74 de 97

descrivint i aplicant les estratègies de comunicació adequades.

3.‐METODOLOGÍA Les classes teòriques s’iniciaran amb un repàs dels temes tractats a la sessió anterior i finalitzaran amb un resum del què s’ha tractat a la present sessió i, sempre que sigui possible, facilitaran la participació i la discussió en grup. El curs consistirà en apunts, llibre, vídeos i material d’autoavaluació, però ocasionalment, alguns apunts i protocols de pràctiques es lliuraran en format fotocòpia al mateix moment de la seva utilització. 4.‐AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 3 unitats formatives La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: Q MP8 = (UF1. 0’33) +(UF2. 0’33) + (UF3. 0’33) 4.1.Instruments d’avaluació L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Cada alumne haurà de portar a les sessions els exercicis en una llibreta que tindrà que presentar en cada examen, caldrà lliurar‐lo en el termini establert. Els instruments d’avaluació estaran formats per proves escrites, llibreta de exercicis i treballs en grup. En cas de no superar la UF de forma contínua, es realitzarà una prova en el període de recuperació establert pel centre. ●Es valorarà un 70% del examen teòric (definicions, tipus test, preguntes curtes, esquemes, casos pràctics) ● Es valorarà un 20% els exercicis o treballs quan ho presentin en el dia que estigui marcat amb totes les preguntes contestades, una bona presentació, portada,índex,bibliografia Nota En el cas que no s’entreguin els treballs el dia establert l’alumne se li posarà un cero. ● Es valorarà un 10% la actitud, com la puntualitat, l’assistència a classe ,la participació, el comportament i l’interès per la classe, al llarg de tot el curs. Cada part s’ha d’ aprovar per superar la UF. 4.2.Condicions mínimes per aprovar: Superar les proves escrites en convocatòria ordinària o extraordinària.

Lliurar els treballs dins del termini establert i exposar‐los si cal.

Realització de totes les pràctiques i les corresponents fitxes.

Elaboració d’una llibreta d’apunts ordenada i completa i lliurar‐la puntualment per a la seva correcció.

La seva actitud ha de ser correcta i respectuosa.

Demostrar respecte per les normes establertes

Mostrar interès.

Una falta greu comportarà un suspens de mòdul.

Pàgina 75 de 97

Es qualificarà d'actitud negativa a aquell alumne amb 6 retards o 4 faltes d’assistència no justificada.

5.‐RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL El contingut, estructura i naturalesa de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris. La recuperació serà en el període establert sense perjudici de la segona convocatòria . Pel que fa a la segona convocatòria, aquesta es farà per UF o per NF sencers a criteri del professors Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. 6.‐MATERIAL NECESSARI Les sessions teòriques s’impartiran a l’aula que caldrà que estigui equipada amb ordinador, canó de vídeo i accés a Internet.. Es indispensable per el bon funcionament de les classes ,que els alumnes portin el llibre i llibreta i tot el material indispensable que requereixi la UF ,(el qual seran informats amb antelaciö) per la realització del mòdul, aixi com que vinguin amb una aptitud de participacio, ja que aquest mòdul ho requereix mes intensament. BIBLIOGRAFIA Material imprescindible pel seguiment del mòdul profesional el llibre (a criteri del profesor): “Primers auxilis.” ARTURO ORTEGA PÉREZ Editorial Altamar. Barcelona, 2013

ISBN:978‐84‐15309‐65‐9

Pàgina 76 de 97

MP 9: Anatomofisiologia i patologia bàsiques. PLA DOCENT. Curs 2015/16

PROFESSORA: Sara Blancafort Horari del mòdul:

Grup matí: dimarts 8:00‐ 9:00, dijous 11:30‐12:30, divendres 9:00‐11:00

Grup tarda: dilluns 16:00‐18:00, dimecres 16:00‐18:00


UNITATS FORMATIVES MATI TARDA

Data d’inici

Data de finalització

Data d’inici

Data de finalització

UF1: L’organització del cos humà (19h)

15/09 22/10 16/09 26/10

UF 2: La salut i la malaltia (22h) 23/10 26/11 28/10 2/12

UF 4: L’oxigenació i la distribució de sang (22h)

27/11 28/1 2/12 27/1

UF 5: El metabolisme i l’excreció (22h) 29/1 4/3 1/2 3/3

UF3: El moviment i la percepció (22h) 7/3 22/4 7/3 27/4

UF6: La regulació interna i la seva relació amb l’exterior (25h)

25/4 3/6 2/5 2/6


UF1: L’organització del cos humà (19h)

Continguts Hores aprox.


- Components del cos humà (elements, molècules, cèl∙lules, teixits, aparells i sistemes).

12 Reconeix l'estructura jeràrquica i l'organització general del cos, descrivint les seves relacions Localitza estructures anatòmiques, diferenciant els sistemes convencionals de topografia corporal.

- Òrgans, vísceres i aparells: funció, localització en les regions i cavitats corporals corresponents.

7

UF 2: La salut i la malaltia (22h)



- La salut: concepte, factors determinants.

- La malaltia: concepte, causes, fases i evolució, signes i símptomes diagnòstic, pronòstic i tractaments.

22 Identifica els aspectes generals de la patologia, descrivint els elements del procés dinàmic d’emmalaltir i la seva relació amb la clínica.

UF 4: L’oxigenació i la distribució de sang (22h)



- La sang: components. Coagulació. Principals malalties.

5

Pàgina 77 de 97

- El sistema cardiovascular: cor, vasos sanguinis, circulació sanguínia i limfàtica. Principals malalties.

10 Reconeix els sistemes relacionats amb l'oxigenació i distribució de sang, descrivint l'estructura, el funcionament i les malalties de l'aparell cardiocirculatori, l'aparell respiratori i la sang

- L’aparell respiratori: components. Ventilació i respiració. Principals malalties.

7

UF 5: El metabolisme i l’excreció (22h)



- L’aparell digestiu: parts, funcionament i principals malalties.

16 Reconeix els sistemes relacionats amb el metabolisme, descrivint l'estructura, el funcionament i les malalties de l'aparell digestiu i l'aparell renal

- L’aparell renal: parts. L’orina. Principals malalties renals i urinàries.

6

UF3: El moviment i la percepció (22h)



- Sistema nerviós i òrgans dels sentits: components, funcions i principals malalties.

14 Reconeix els sistemes relacionats amb el moviment, la percepció i la relació descrivint l'estructura, el funcionament i les malalties del sistema nerviós, els sentits i l'aparell locomotor - Sistema musculoesquelètic: esquelet,

articulacions I músculs. Malalties més freqüents.

8

UF6: La regulació interna i la seva relació amb l’exterior (25h)



- El sistema endocrí: glàndules endocrines, hormones. Principals alteracions endocrines.

5 Reconeix els sistemes que intervenen en la regulació interna de l'organisme i la seva relació amb l'exterior, descrivint l'estructura, el funcionament i les malalties del sistema endocrí, l'aparell genital i el sistema immunològic.

- El sistema inmunitari: components, funcions i principals alteracions.

4

- L’aparell genital: aparell genital masculí i femení. La reproducció . Patologia de l’aparell genital.

16

Podeu consultar els continguts i els criteris d’avaluació del MP9 fixats pel Departament d’Ensenyament en el web: http://www.xtec.cat/estudis/fp/nova_fp/nous_titols/index.htm

METODOLOGIA

Les classes constaran d’una exposició teòrica per part de la professora, i la posterior realització d’activitats

relacionades. Les activitats seran lliurades per la professora a l’inici de cada UF. Algunes activitats es faran a classe, i d’altres caldrà fer‐les a casa.

Les activitats proposades es realitzaran en fulls (NO LLIBRETA) apart dels apunts; caldrà lliurar‐les el dia de l’examen de la corresponent UF. El no lliurament de les activitats impedirà la superació de la UF. Les activitats suposaran un 20% de la nota de la UF.

A l’aula no està permès consumir aliments, ni tampoc l’ús del telèfon mòbil. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP

Pàgina 78 de 97

Per a superar una unitat formativa, caldrà haver superat el corresponent examen, haver fet les activitats proposades, i lliurar‐les en el moment de l’examen. No s’acceptaran activitats lliurades amb posterioritat.

Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les 6 unitats formatives. La qualificació

global del Mòdul professional s’obté fent el promig de les notes de les diverses UF, sempre que totes les UF tinguin una nota igual o superior a 5).

Si una o més UF estan suspeses (nota igual o inferior a 4), no es podrà fer el promig i el mòdul constarà com a suspès, tot i que només s’hauran de recuperar les UF suspeses.

Per a superar cadascuna de les UF caldrà una nota igual o superior a 5 a l’examen escrit, que es realitzarà

al final de cadascuna de les UF. Així mateix, es valoraran les activitats realitzades (que caldrà lliurar el mateix dia de l’examen); es tindrà en compte la puntualitat en la seva realització i la pulcritud en el lliurament. També es valorarà l’actitud mostrada per l’alumne, en els aspectes d’assistència, puntualitat, respecte envers els companys, professora i material de l’aula, interès i motivació.

L’assistència a classe, tal com marca la Normativa del Departament d’Ensenyament, és obligatòria. Els

alumnes hauran de justificar de manera adequada les faltes d’assistència. L'alumnat amb absència d'un 20% de les hores lectives d’una unitat formativa perdrà el dret a l'avaluació continuada, i per tant no es podrà presentar a l'examen que es realitzarà al final d’aquella unitat. Tot i així, la prerrogativa de concedir‐li l’accés al mateix correspon a la professora, prèvia valoració global de l’alumne i la seva situació, i amb el vist‐i‐plau de l’equip docent. RECUPERACIÓ DE LES UF I DEL MÒDUL

Les UF suspeses es recuperaran a final de curs, en segona convocatòria. El contingut, estructura i naturalesa

de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves d'avaluació ordinàries. Si al llarg de les dues convocatòries resten unitats formatives suspeses, s’hauran de recuperar al llarg del curs vinent. MATERIAL NECESSARI

Per tal de facilitar el seguiment de les classes, a l’inici de cada UF els alumnes podran comprar a Consergeria

el dossier amb els apunts; també els podran obtenir en format pdf, per a imprimir‐los.

Els alumnes interessats poden utilitzar la següent bibliografia per a ampliar conceptes i resoldre dubtes: - Anatomofisiologia i patologia bàsiques. MACMILLAN HEINEMANN, 2013 - Anatomofisiología y patología básica. Grado Medio. F. Tejido. Ed. McGraw‐Hill. 2011

Pàgina 79 de 97

Mòdul 10: Formació i orientació laboral ‐UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL‐


Hores totals

MATI TARDA

INICI

FI

UF 1: Incorporació al treball 66 66 07/12 03/06

UF 2: Prevenció de riscos laborals

33 33 21/09 04/12

‐CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE‐

Continguts: Aquest mòdul dona les eines per conèixer el mercat de treball i facilita la incorporació de l’alumne en el mateix.

Nucli Formatiu

Hores totals Resultats d’aprenentatge

UF 1: Incorporació al treball 66 1,2,3,4,5

UF 2: Prevenció de riscos laborals 33 1,2,3,4,5,6

UF 1: Incorporació al treball (66 h) Continguts: Aquesta unitat formativa et dona les eines per conèixer el mercat de treball i facilita la teua incorporació en el mateix.

Nucli Formatiu Hores

NF 1.‐ Legislació i relacions laborals 4

NF 2.‐ El contracte de treball / Temps de treball i salari/ Modificació, suspensió i extinció del contracte de treball

30

NF 3.‐ La Seguretat Social i les prestacions de la Seguretat Social.

10

NF 4.‐ Participació dels treballadors a l´empresa/ Treball en equip i resolució de conflictes.

12

NF 7.‐ El mercat de treball 10

UF 2: Prevenció de riscos laboral. (33 h)


NF 1.‐ La salut laboral/ els riscos professionals (farmàcia).

17

NF 2.‐ La gestió de la prevenció en les organitzacions; el pla d’emergència/el pla de autoprotecció.

16

Pla docent Curs 2015/16 Departament : Formació i orientació laboral Nom Cicle: FARMÀCIA Módul: Formació i orientació laboral Professora: Sonia Mañas/Pilar Torrijos

Pàgina 80 de 97

METODOLOGÍA El mètode d’ensenyament va dirigit a la construcció d’aprenentatges significatius. S’inicia amb l’exposició teòrica de la unitat nucli formatiu i després es treballen supòsits pràctics adequats a l’exposició (articles, exercicis, documentals...) AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les dos unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:

La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF , sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites (que contindran una part teòrica i una part pràctica), exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Per a superar la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Els treballs escrits s’hauran de lliurar a la data establerta per la professora, els ajornaments de l’entrega seran penalitzats en un 10% per cada dia de retard. RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris. Pel que fa a la segona convocatoria, aquesta es farà per Nuclis Formatius (excepte que s´hagi perdut el dret a ´avaluació contínua per faltes, en aquest cas la segona convocatoria será de tota la unitat formativa). Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5. BIBLIOGRAFIA Podràs consultar els materials per seguir la matèria al espai web: http:folcontinguts.wikispaces.com

21 33.066.0 UFUFMP QQQ

Pàgina 81 de 97

La bibliografia bàsica per a les consultes, la majoria dels quals restaran a l’aula o al departament per l’ús dels alumnes són:

Llibres de Formació i Orientació Laboral.(FOL EDEBE)

Conveni col∙lectiu.

Guia laboral i d’afers socials.

Pàgina 82 de 97

Pla docent Curs 2015/16 Mòdul 11: Empresa e inicativa emprenedora


Unitats Formatives * Hores totals

MATI TARDA INICI FI

UF 1: Empresa e iniciativa 66 66 14/09/15 03/06/16

Els alumnes de formació dual s´incorporaràn al grup‐classe a partir del 23/11/2015 CONTINGUTS

UF 1: Empresa i iniciativa emprenedora (66h)


NF 1.‐ Iniciativa emprenedora 8

NF 2.‐ L’empresa i el seu entorn 8

NF 3.‐Pla d’empresa i Constitució de l’empresa 28

NF 4.‐ Gestió empresarial 22

METODOLOGÍA El mètode d’ensenyament va dirigit a la construcció d’aprenentatges significatius. S’inicia amb l’exposició teòrica de la unitat didàctica i després es treballen supòsits pràctics adequats a l’exposició (articles, exercicis, documentals...) AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:

1QUFQMP

Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment els 4 nuclis formatius. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: QMP= (0,125 x RA1) + (0,125 RA2) + (0,50 RA3) + (0,25 x RA4) La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les NF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5. Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites (que contindran una part teòrica i una part pràctica), exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc). Cadascuna de les proves i treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici. Per a superar la

Departament : FOL Nom Cicle: Farmàcia Professora: Sonia Mañas/Pilar Torrijos

Pàgina 83 de 97

proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.

Si l’alumne falta més del 20% de les hores totals, perdrà el dret a l’avaluació continuada.

Les faltes s’hauran de justificar en el temps mínim indispensable (justificants mèdics, retards transport i altres documents de caire oficial o versemblants )

Si un alumne/a falta el dia en que es realitza una prova, podrà fer‐la sempre que l’absència estigui justificada. Aquestes proves pendents es faran en les dates que el departament de FOL decideixi.

Els treballs escrits s’hauran de lliurar a la data i forma (escrit, correu electrònic ...) establerta per la professora, els ajornaments de l’entrega seran penalitzats en un 10% per cada dia de retard, passats aquest dies el treball quedarà suspès.

Recuperacions UF Els alumne/as que abans de la nota final ordinària tinguin pendent de superar no més del 35% de la UF tindran opció a una prova de recuperació a la data i hora que el departament de FOL decideixi. SEGONA CONVOCATÒRIA Amb cada matrícula a les unitats formatives l'alumne disposa del dret a dues convocatòries. L'alumne que hagi perdut el dret a l'avaluació continuada o que abandoni, perd la primera convocatòria i es podrà presentar a la segona però amb tota la unitat La presentació a la segona convocatòria és voluntària. A l'alumne que no s'hi presenti no se li comptarà aquesta segona convocatòria a efectes del còmput màxim i constarà com a "No presentat" (NP). El departament de FOL indicarà el calendari i les estratègies de recuperació de la segona convocatòria, que poden consistir en activitats puntuals o continuades. BIBLIOGRAFIA Empresa e iniciativa emprenedora

Pàgina 84 de 97

PLA DOCENT MP12: ANGLÈS TÈCNIC CURS 2015/16

CICLE: Tècnic en Farmàcia i Parafarmàcia GM

MÒDUL PROFESSIONAL: Anglès Tècnic CODI: 12

HORES TOTALS: 99 NOMBRE SETMANES: 33

HORES SETMANALS: 3 CURS: 1r Matí

Professora que imparteix el mòdul: Àgueda Ribes Marqués

RELACIÓ D’UNITATS FORMATIVES I LA SEVA DURADA

MP12: ANGLÈS TÈCNIC (99 hr.)

Unitats Formatives Durada (hores) Data inicial Data final

UF1. Anglès tècnic 99 16/09/15 03/06/16

Marcar

Si és en paral∙lel amb quins MP/UF ...

Seqüencialment

En paral∙lel

El MP s’imparteix x MP1 (UF1), MP2 (UF2, 3 i 4), MP3 (UF1, 4, 5 i 6), MP5 (UF1 i 2), MP7, MP8 (UF1, 2 i 3), MP9 i MP10

Les UF s'imparteixen x

Horari:

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

8:00 ‐ 9:00

9:00 ‐ 10:00

10:00 ‐ 11:00 MP 12

11:00 ‐ 11:30

11:30 ‐ 12:30 MP 12

12:30 ‐ 13:30 MP 12

13:30 ‐ 14:30

UNITATS FORMATIVES I NUCLIS FORMATIUS Aquest mòdul consta únicament d’una unitat formativa (UF), l’Anglès Tècnic, que es treballarà al llarg del 1r curs.

RESULTATS D’APRENENTATGE I CRITERIS D’AVALUACIÓ

UF1. Anglès Tècnic (99 hr)

Nucli Formatiu Hores Resultats d’aprenentatge (RA)

NF 1.‐ Describing parts of the body 6 1,2,3

NF 2.‐ Medication Classification 10 1‐5

NF 3.‐ Pharmaceutical dispensing 33 1,2,3,4

NF 4.‐ Health and illness 40 1‐5

NF 5.‐ Final Project 10 1‐5

Pàgina 85 de 97

RA1. Reconeix informació professional i quotidiana relacionada amb el sector farmacèutic continguda en discursos orals emesos en llengua estàndard, analitzant el contingut global del missatge i relacionant‐lo amb els recursos lingüístics corresponents. Criteris d’avaluació: 1.1. Situa el missatge en el seu context. 1.2. Identifica la idea principal del missatge. 1.3. Reconeix la finalitat del missatge directe, telefònic o per un altre mitjà auditiu. 1.4. Extreu informació específica en missatges relacionats amb aspectes usuals de la vida professional i quotidiana del sector farmacèutic. 1.5. Seqüència els elements constituents del missatge. 1.6. Identifica les idees principals d'un discurs sobre temes coneguts de l’àmbit de la farmàcia, transmesos pels mitjans de comunicació i emesos en llengua estàndard i articulats amb claredat. 1.7. Reconeix les instruccions orals i segueix les indicacions. 1.8. Pren consciència de la importància de comprendre globalment un missatge, sense entendre tots i cadascun dels elements del mateix.

RA2. Interpreta informació professional continguda en textos escrits senzills relacionats amb el sector farmacèutic, analitzant de forma comprensiva els seus continguts. Criteris d’avaluació: 2.1. Llegeix de forma comprensiva textos clars en llengua estàndard de l’àmbit de la farmàcia. 2.2. Interpreta el contingut global del missatge. 2.3. Relaciona el text amb l'àmbit del sector al que es refereix. 2.4. Identifica la terminologia tècnica utilitzada. 2.5. Interpreta manuals, revistes, etc. tècnics utilitzats en els sector farmacèutic 2.6. Realitza traduccions de textos de l’àmbit de la farmàcia en llengua estàndard utilitzant material de suport en cas necessari. 2.7. Interpreta el missatge rebut a través de mitjans diversos: correu postal, fax, correu electrònic, entre d’altres. 2.8. Selecciona materials de consulta i diccionaris tècnics, i utilitza suports de traducció tècnics i les eines de traducció assistida o automatitzada de textos. RA3. Emet missatges orals clars i ben estructurats habitual en les empreses del sector farmacèutic, participant com a agent actiu en converses professionals. Criteris d’avaluació: 3.1. Identifica i aplica els registres, directes, formals i/o informals, utilitzats per a l'emissió del missatge. 3.2. Comunica utilitzant fórmules, nexes d'unió i estratègies d'interacció. 3.3. Utilitza normes de protocol en presentacions. 3.4. Descriu fets breus i imprevistos relacionats amb el desenvolupament de la seva activitat diària. 3.5. Utilitza correctament la terminologia tècnica relacionada amb el sector farmacèutic i utilitzada habitualment en el desenvolupament de la seva professió. 3.6. Expressa sentiments, idees o opinions. 3.7. Enumera les activitats bàsiques de la tasca professional. 3.8. Descriu i seqüència un procés de treball de la seva competència. 3.9. Justifica l'acceptació o no de propostes realitzades. 3.10. Argumenta l'elecció d'una determinada opció o procediment de treball triat. 3.11. Sol∙licita la reformulació del discurs o part del mateix quan es consideri necessari.

Pàgina 86 de 97

3.12. Aplica fórmules d'interacció adients en situacions professionals estàndard.

RA4. Elabora textos senzills en llengua estàndard habituals en el sector farmacèutic utilitzant els registres adequats a cada situació. Criteris d’avaluació:

◦ Redacta textos breus relacionats amb aspectes quotidians i/ o professionals habituals al sector farmacèutic.

◦ Organitza la informació de manera coherent i cohesionada.

◦ Realitza resums de textos relacionats amb el sector professional.

◦ Complimenta documentació específica de l'àmbit professional.

◦ Aplica les fórmules establertes i el vocabulari específic en la complimentació de documents de l’àmbit professional.

◦ Resumeix les idees principals d'informacions donades, utilitzant els seus propis recursos lingüístics.

◦ Utilitza les fórmules tècniques i/o de cortesia pròpies del document a elaborar. RA5. Aplica actituds i comportaments professionals en situacions de comunicació, seguint les convencions internacionals. Criteris d’avaluació: Defineix els trets més significatius dels costums i usos del sector farmacèutic en l'ús de la llengua estrangera. Descriu els protocols i normes de relació social propis del país. Identifica els valors i creences propis de la comunitat on s'utilitza la llengua estrangera. Identifica els aspectes socioprofessionals propis del sector en qualsevol tipus de text i/o conversa. Aplica els protocols i normes de relació social propis del país on s'utilitza la llengua estrangera.

CONTINGUTS

Comprensió de missatges orals

- Reconeixement de missatges professionals del sector i quotidians. Missatges directes, telefònics, gravats.

- Terminologia específica del sector farmacèutic. - Idees principal i secundàries. - Diferents accents de llengua oral.

Interpretació de missatges escrits

- Comprensió de missatges, textos, manuals tècnics, articles bàsics professionals i quotidians. - Suports convencionals: correu postal, fax, burofax, entre d'altres, i suports telemàtics: correu

electrònic, telefonia mòbil, agenda electrònica, entre d'altres. - Terminologia específica de l’àmbit professional de la farmàcia. Idea principal i idees secundàries.

Producció de missatges orals

- Registres utilitzats en l'emissió de missatges orals. Terminologia específica del sector farmacèutic. - Manteniment i seguiment del discurs oral: suport, demostració de comprendre, petició

d'aclariment, i altres. - Sons i fonemes vocàlics i consonàntics. Combinacions i agrupacions. - Entonació com a recurs de cohesió del text oral. - Marcadors lingüístics de relacions socials, normes de cortesia i diferències de registre.

Pàgina 87 de 97

Emissió de textos escrits

- Complimentació de documents professionals bàsics del sector i de la vida quotidiana. - Elaboració de textos senzills professionals del sector i quotidians. - Adequació del text al context comunicatiu. - Registre. - Selecció lèxica, selecció d'estructures sintàctiques, selecció de contingut rellevant. - Ús dels signes de puntuació. - Coherència en el desenvolupament del text.

Coneixement de l'entorn sociocultural i professional

- Identificació i interpretació dels elements culturals més significatius dels països de llengua anglesa.

- Valoració de les normes socioculturals i protocol∙làries en les relacions internacionals. - Ús dels recursos formals i funcionals en situacions que requereixen un comportament

socioprofessional amb la finalitat de projectar una bona imatge de l'empresa. - Reconeixement de la llengua anglesa per aprofundir en coneixements que resultin d'interès al

llarg de la vida personal i professional.

ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES I ORGANITZACIÓ DEL MÒDUL El procés d’ensenyament‐aprenentatge d’aquest mòdul ve dirigit pels procediments donada la importància que aquestos tenen en l’ensenyament d’una llengua com a eina de comunicació. Els continguts lèxics, morfològics i sintàctics no tenen cap sentit si no vehiculen un missatge que ha de ser entès o expressat. Així doncs, el desenvolupament de les quatre capacitats lingüístiques bàsiques ‐comprensió oral, comprensió escrita, expressió oral i expressió escrita‐ serà l’objectiu a aconseguir. Concebin la llengua com un instrument de comunicació en el món professional, i per tant, en l’aula s’utilitzarà un mètode actiu i participatiu. En classe s’utilitzarà, sempre que el nivell del grup‐classe així ho permeta, la llengua anglesa, donant prioritat a la comprensió del missatge sobre la seva correcció gramatical i insistint en la pronunciació i la fluïdesa. Un recurs metodològic fonamental serà l’agrupament flexible de l’alumnat, amb totes les combinacions de treball possibles: treball individual, per parelles i/o grup classe. Tindrem en compte la formació de base en la llengua anglesa dels alumnes derivada de l’etapa educativa anterior; en el cas de que trobéssim deficitàries algunes de les capacitats comunicatives o observéssim la necessitat d’homogeneïtzar els coneixements bàsics en la diversitat del grup procediríem a completar o reforçar els coneixements pertinents. El material que farem servir al llarg del curs serà d’allò més variat: escrit (fotocòpies, revistes, guies, prospectes, etc… amb llengua anglesa), audiovisual (documentals, pel∙lícules,... en versió original). A més a més, els alumnes faran ús de les noves tecnologies (recerca d’informació a Internet, diccionaris on‐line, visionat de vídeos i/o documentals...).

Les activitats centrades en aplicacions informàtiques es realitzaran preferentment a l’aula d’informàtica. La resta de les sessions s’impartiran en una aula ordinària i/o taller.

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP

Per a superar el Mòdul professional caldrà superar la UF1.

Pàgina 88 de 97

La qualificació del Mòdul professional (QMP) serà la qualificació de la UF1: QMP = 1∙QUF1 6.1 Avaluació del mòdul formatiu Instruments d’avaluació i recuperació de la unitat formativa

La unitat formativa del mòdul serà avaluada de forma contínua al llarg de la seva durada, tenint en compte l’assoliment dels resultats d’aprenentatge (RA), cadascun dels quals tindrà una ponderació decidida pel professor.

Cada resultat d’aprenentatge (RA) s’avaluarà amb diferents instruments d’avaluació:

60%: mitjana de les proves escrites al llarg de la UF que inclouran aspectes de vocabulari, gramàtica, comprensió lectora i expressió escrita. S’afegiran exercicis de “listening” quan es cregui oportú.

20%:

Llibreta/dossier d’activitats: Cada alumne haurà de portar a les sessions els exercicis que haurà de presentar en cada examen i/o lliurar‐los en el termini establert.

Llibreta vocabulari

Treballs individuals i/o petit grup.

Es tindrà en compte: - Que estigui complert (totes les preguntes contestades): 80% - Que tingui una bona presentació (portada/índex/bibliografia): 20% - Que s’entregui el dia marcat

En el cas que no s’entreguin els treballs el dia marcat l’alumne el podrà entregar durant els 7 dies següents amb una baixada de 2 punts sobre la nota final del treball. Un cop hagi passat aquest període no es recollirà cap treball i per tant es posarà un 0.

10%:

Actitud vers resta de companys/e i professora

Participació

Interès pel mòdul

Puntualitat

10%: Per aprovar MP12 és condició indispensable fer i presentar el projecte final (Final Project)

La nota de les proves escrites haurà de ser igual o superior a 5 sobre 10 per poder fer la mitjana aritmètica amb la resta d’instruments d’avaluació, que hauran d’estar tots aprovats (5). Es considerà aprovada la UF1 i, per tant el mòdul 12, amb una qualificació igual o superior a 5. L’assistència a classe, com així ho marca la Normativa del Departament d’Ensenyament, és obligatòria. Els alumnes hauran de justificar de manera adequada les seves absències. L’alumnat amb un 20% o més faltes d’assistència no justificades (20 hr) perdrà el dret a l’avaluació contínua. Per poder repetir una prova a la que es va faltar, cal que hagi estat per falta justificada amb comprovant de metge, jutjat, policia... En cas contrari es perd la convocatòria i es passa directament a recuperació. Recuperacions 1a convocatòria

Pàgina 89 de 97

La recuperació de les proves parcials s’efectuarà al final del trimestre o començament del següent.

Una única prova escrita de la matèria estudiada durant el trimestre.

Les proves orals són de recuperació continua.

Nota màxima 5.

Recuperació 2a convocatòria

L’alumne/a en una prova escrita demostrarà coneixements teòrics i, si cal, pràctics.

Es recuperarà la UF1 sencera.

Juny 2016 (data pendent de ser fixada).

WEB‐GRAFIA BÀSICA Dictionaries online

http://www.howjsay.com/ Longman English Dictionary Online http://www.linguee.es/ http://www.wordreference.com/es/

Pharmacy BBC News ‐ Health http://www.nhs.uk/Pages/HomePage.aspx

ALTRES

Normativa: http://www.xtec.cat/estudis/fp/nova_fp/nous_titols/index.htm

A l’aula està prohibit consumir aliments, així com fer ús del telèfon mòbil, excepte en aquells casos en que el docent del mòdul ho consideri oportú.

S'aconsella que l'alumnat porti a classe un diccionari

Contacte i enviament de material: Àgueda Ribes Marqués E‐mail: [email protected] Dept. Sanitàries (Lab.‐Farm.)

Pàgina 90 de 97

Pàgina 91 de 97

Pàgina 92 de 97

Pàgina 93 de 97

Pàgina 94 de 97

Pàgina 95 de 97

Pàgina 96 de 97

Pàgina 97 de 97