guia de la asignatura - universidad europea · dar a conocer los conceptos y terminología básica...

GUIA DE LA ASIGNATURA OCLUSION NORMAL Y PATOLOGICA

Curso (2016 - 2017) 1. Datos Descriptivos ..................................................................................................... 2

2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura. ................. 2

3. Competencias específicas. ........................................................................................ 3

4. Competencias Generales .......................................................................................... 4

5. Contenidos ………………………………………………………………………………………………………….7

6. Actividades Formativas ............................................................................................. 7

7. Metodologías docentes ............................................................................................. 8

8. Procedimientos de evaluación .................................................................................. 8

10. Materiales y Otras Consideraciones ....................................................................... 11

11. Guión de Impartición. ............................................................................................. 13

12. Recursos .................................................................................................................. 17

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1. Datos Descriptivos Nombre de la asignatura: OCLUSIÓN NORMAL Y PATOLÓGICA

Código: 9999001211

Titulación: Grado Universitario en Odontología Curso en el que se imparte: 2º Año Nº de Créditos ECTS: 3 Nº de horas en aula: 22 de teoría y 12 de prácticas)

Modalidad: Presencial

Prerrequisitos normativos: No hay prerrequisitos

Prerrequisitos recomendados: Ninguno

Nombre de los profesores que imparten la asignatura: Francisco De Sena Esposito, Pablo González de Villaumbrosia y Fernando Sanclemente Reina Horarios de Tutorías/seguimiento: Lunes: de 12.30 a 13.30 Martes: de 12,30 a 13,30 2. Contextualización de los Contenidos y

Competencias de la Asignatura. El programa teórico de la asignatura de oclusión pretende lograr que el alumno adquiera varias competencias generales que serán la base para el adecuado diagnóstico y plan de tratamiento del futuro paciente. Una vez finalizado el curso de la asignatura, el alumno deberá ser capaz de relacionar la oclusión con las diferentes ramas de la odontología. Dentro de nuestros objetivos, pretendemos: Introducir a los alumnos tanto en el campo de la Fisiología de la Oclusión, como en el estudio anatómico y funcional de los componentes del aparato Estomatognático y sistema neuromuscular, base para un adecuado entendimiento del complejo funcionamiento del sistema.

Dar a conocer los conceptos y terminología básica de las posiciones y movimientos mandibulares importantes para el futuro conocimiento de la dinámica mandibular y profundizar en la anatomía funcional de las superficies oclusales.

Iniciar al alumno en el conocimiento y utilización del articulador y del arco facial; concepto, clasificación y fines de utilización.

El programa práctico pretende que los alumnos lleven a la práctica los conocimientos teóricos adquiridos tanto de la anatomía funcional de las superficies oclusales, toma de impresiones y vaciado; como del manejo y ajuste del arco facial y articulador mediante actividades que les permita adquirir habilidades para su correcto uso.

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3. Competencias específicas.

Competencias específicas de la materia. Al finalizar esta materia, el estudiante será capaz de ESPECÍFICAS: CE1, CE2, CE3, CE9, CE10, CE12, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, C19, CE21, CE26, y CE27.

A. Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos. CE1. Conocer los elementos esenciales de la profesión de dentista, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales. CE2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional. CE3. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales. CE9. Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos. CE10. Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a los estudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.

B. Fundamentos científicos de la odontología. Adquisición y valoración crítica de la información.

CE12. Comprender y reconocer la estructura y función normal del aparato estomatognático, a nivel molecular, celular, tisular y orgánico, en las distintas etapas de la vida. CE13. Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica odontológica, así como el manejo inmediato de las posibles alergias a los mismos. CE14. Conocer de los procesos generales de la enfermedad, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desórdenes genéticos.

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CE15. Estar familiarizado con las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos, específicamente aquellas que tienen repercusión bucal. CE16. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de los fármacos y otras intervenciones terapéuticas, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos e interacciones sobre otros órganos, basándose en la evidencia científica disponible. CE17. Comprender y reconocer los principios de ergonomía y seguridad en el trabajo (incluyendo control de infecciones cruzadas, protección radiológica y enfermedades ocupacionales y biológicas). CE19. Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

C. Habilidades clínicas: Diagnóstico, pronóstico y planificación del tratamiento odontológico.

CE21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas

D. Habilidades clínicas: Terapéutica odontológica. CE25. Conocer y aplicar el tratamiento básico de la patología bucodentaria más habitual en pacientes de todas las edades. Los procedimientos terapéuticos deberán basarse en el concepto de invasión mínima y en un enfoque global e integrado del tratamiento bucodental. CE26. Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales. CE27. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica. 4. Competencias Generales (transversales de la UEM) En esta asignatura se desarrollarán y evaluarán especialmente las siguientes competencias: BÁSICAS: CB1, CB2, CB4, CB5

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TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT4, CT5, CT7, CT8, CT9, CT10 COMP. BÁSICAS CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Autonomía. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMP. TRANSVERSALES

CT1 - Aprendizaje autónomo: Proceso que permite a la persona ser autora de su propio desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido. El estudiante autónomo, en definitiva, selecciona las mejores estrategias para alcanzar sus objetivos de aprendizaje. CT2 – Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean. CT4 - Capacidad de análisis y síntesis: El análisis es el método de razonamiento que permite descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas. CT5 - Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica: Capacidad para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando, por ejemplo, a través de relacionar fundamentos

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teóricos con su aplicación a problemas reales de la vida cotidiana, abordar problemas y situaciones cercanas a la actividad profesional o resolver cuestiones y/o problemas reales. CT7 - Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales. CT8 - Gestión de la información: Habilidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. CT9 - Habilidades en las relaciones interpersonales: Relacionarse positivamente con otras personas por medios verbales y no verbales a través de la comunicación asertiva, entendiéndose por ésta, la capacidad para expresar o transmitir lo que se quiere, lo que se piensa o se siente sin incomodar, agredir o herir los sentimientos de la otra persona. CT10 - Iniciativa y espíritu emprendedor: Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades. Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución.

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5. Contenidos. Con su contenido en ECTS y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante. TEMARIO: Tema 1: La Oclusión en Odontología.

Tema 2: Estudio Anatómico y Funcional de los componentes del Aparato Estomatognático

Tema 3: Sistema Neuromuscular

Tema 4: Estudio de las Arcadas Dentarias

Tema 5: Posiciones y Movimientos Mandibulares

Tema 6: Articuladores

Tema 7: Arcos Faciales

Tema 8: Relación Céntrica

Tema 9: Relaciones Excéntricas

Tema 10: Esquemas Oclusales, Guía anterior y Oclusión Funcional Optima

Tema 11: Seminario. Clase participativa de todos los conceptos dados. Partes, Visualización y Manejo de Articuladores y Arcos faciales y Artículos de Libros y Revistas.

6. Actividades Formativas.

Actividades Formativas

Número de horas

% de Presencialidad

Máster clases 0,72 ECTS – 18 h

50%

Carpeta de Aprendizaje/Portafolio

0,16 ECTS – 4 h

100%

7

Tutoría 1,08 ECTS – 25,2 h

50%

Ejercicios Prácticos

0,56 ECTS – 14 h

100%

Pruebas de conocimiento

0,18 ECTS – 4,50 h

100% 4 Post test “15 % + E.T. 85 %” + 2,50 PRACTICAS

Estudio y Trabajo autónomo

0,28 ECTS – 7 h

0%

Actividad que promueve el uso del idioma inglés en el aula:

Elaboración de un ATLAS con imágenes y conceptos relacionados con la oclusión dentaria, articuladores, arcos faciales y modelos de escayola que debe ser presentado en español y en inglés en documento de Word y en PowerPoint.

7. Metodologías docentes.

• Clase Magistral • Flipped Classroom • Entornos de Simulación

8. Procedimientos de Evaluación.

Sistemas de Evaluación Ponderación mínima y máxima MODALIDAD PRESENCIAL Pruebas de conocimiento 45 - 55% Portafolio: 10 – 15 % Ejercicios prácticos 35 – 40 %

NORMATIVA ESPECÍFICA

TEORÍA (55%)

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80%: Examen:

Habrá un examen de opción múltiple. Constará de 40 preguntas, y usted tendrá que responder por lo menos el 80% de ellas (32). Debe ser el 80% de las primeras 40 preguntas, NO incluye las preguntas de reserva. Cada pregunta correcta suma 0,25 puntos, cada respuesta mal contestada resta -1/3 de una pregunta buena y todas las preguntas no contestadas 0 puntos. Dicho de otra forma, 3 respuestas incorrectas restan una respuesta correcta.

La calificación necesaria para aprobar es del 50%, 5 puntos sobre 10.

Por otra parte, el examen tendrá 43 preguntas, porque las tres últimas serán preguntas de reserva, y sólo se utilizarán en caso de que alguna de las 40 sea impugnada o rechazada.

Durante el examen no se permiten preguntas. Si usted cree que una o varias de las preguntas no son claras o debidamente redactadas, usted tendrá que enviar un correo electrónico a su profesor o escribir en la parte posterior de la hoja de respuestas acerca de las razones por las que cree que la pregunta o preguntas tienen que ser rechazadas o impugnadas.

Las preguntas que se le formularán en el examen serán principalmente de los contenidos impartidos en las clases teóricas, así como de los libros de textos que se le recomiendan y los archivos PDF en un grado menor. Estos últimos, en caso de que fueran publicados en la página del curso en la plataforma BLACKBOARD.

20% Post test:

El 20% de la carga teórica de la asignatura corresponde a la nota global que obtenga el alumno en los post test. Los post test serán 4 preguntas que se mostrarán proyectadas en pantalla. Estos exámenes se harán 4 veces a lo largo del curso, después de las clases impartidas. Consistirán en 4 preguntas que deberán ser respondidas de forma corta por el alumno. Se avisará con anterioridad la realización de estos post-test.

PRÁCTICAS (35%)

80%: Prácticas:

Usted obtendrá una calificación en cada práctica (0-10). La calificación final será el promedio de todas las prácticas. Cualquier práctica no completada en el día estipulado será considerada fallida y tendrá una calificación inferior a 5 puntos. En el período ordinario puede haber hasta dos (2) prácticas suspensas y éstas tendrán que ser recuperadas el día correspondiente al final del semestre (ver calendario). Si usted falla o suspende más de 2 prácticas, éstas tendrán que ser recuperadas durante el período de seguimiento (junio-julio – convocatoria extraordinaria) y la calificación en la convocatoria ordinaria será menor de 4, es decir, la materia queda suspensa.

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Es importante tener todos los materiales necesarios para cada práctica y es absolutamente obligatorio para cada estudiante. No tenerlos implicará suspender o fallar esa práctica.

Si algún estudiante no asiste a cualquier práctica en particular, sólo podrá realizarla o recuperarla al final del semestre sólo si muestra una prueba por escrito de sus razones al profesor. Si no hay ninguna prueba escrita que demuestre que hay una buena razón para no haber asistido a una práctica, el estudiante no tiene derecho a recuperarla en el período ordinario y tendrá que recuperarla en el período extraordinario.

20% Pre-Test

2 preguntas cortas que evaluarán si el alumno conoce los conceptos necesarios para realizar la práctica. Se realizarán en todas las prácticas de la asignatura.

ACTIVIDADES (10%)

5% Actividad Atlas:

El Atlas corresponde a la actividad que se realizará en grupo. Se conformarán grupos y los alumnos desarrollarán un tema asignado por el profesor. Además, los integrantes del grupo deberán presentar un documento escrito en formato Word en español e inglés, así como el PowerPoint en un CD.

En el formato Word el alumno deberá realizar una explicación de su tema tanto en texto como con imágenes.

El formato PowerPoint será una breve presentación que los alumnos deberán presentar en clase a todos sus compañeros.

Ambos trabajos (Word y PowerPoint) tienen que estar subidos en el BLACKBOARD del grupo para que estén disponibles tanto para el profesor como para sus compañeros.

5% EXAMEN de capítulos del libros y artículos (METODO FLIPPED CLASSROOM)

Consistirá en un examen tipo test de los contenidos de los capítulos del libro mencionado.

La actividad Atlas y el examen de capítulos de libros si hacen media entre sí para dar como resultado la nota definitiva del componente “ACTIVIDADES”

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Criterios para aprobar la asignatura (100%)

El valor de cada parte de la asignatura es la siguiente:

• Teoría: 55% de la nota final

• Prácticas: 35% de la nota final

• Actividades: 10% de la nota final

Tanto la TEORIA como la PRÁCTICA y LAS ACTIVIDADES tienen que ser aprobadas por separado con el fin de aprobar la asignatura. No hacen media entre ellas.

Si se falla o suspenden las “ACTIVIDADES”, se suspende la asignatura, aunque se haya aprobado la teoría y la práctica. Es importante resaltar que las “ACTIVIDADES” valen un 10% de la nota y tendrán impacto en la calificación final así como la teoría y las practicas.

En cada parte de la asignatura TEORIA, PRÁCTICAS y ACTIVIDADES se debe obtener al menos una calificación de 5 sobre 10.

Cualquier parte en la que se ha fallado o suspendido se recuperará en julio, manteniéndose la calificación de las partes aprobadas anteriormente. Si por alguna razón queda suspensa una de las partes, después de julio, TODA la materia quedará suspensa y deberá repetirse el próximo año.

Materiales para las Prácticas

LISTA DE INSTRUMENTAL Y MATERIALES DE PRÁCTICAS DE OCLUSIÓN

1. Bata blanca. 2. Fotografía. 3. Espejo de clínica plano (espejo bucal). 4. Articulador Kavo Protar 5 o 5B o Artex CP o CR, con su correspondiente arco facial. 5. Platinas de montaje (4 unidades). 6. Cuchillete X-ACTO o cutter. 7. Alginato Ca37 o similar: Bote con dosificadores. Las bolsas sueltas NO

traen dosificadores. Debéis pedir dosificador de polvo y dosificador de agua 8. Taza de plástico satinada blanca para alginato. 9. Espátula para batir alginato, rígida y de extremo curvo.

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10. Cubetas para impresiones de tipo Rim-Lock para dentados: juego completo (U1 al U5 y L1 al L5).

11. Escayola tipo IV Vel-Mix Stone, rosa (bote de 6 kg.). 12. Escayola de fraguado rápido (para articulador) Snow-White nº2 Kerr, o cualquier otra

escayola rápida para montaje en articulador. 13. Escayola tipo IV blanca de ortodoncia (Kerr® Snow-White n.1). 14. Balanza de 1kg de capacidad. 15. Probeta o jeringa de 200cc. 16. Taza de goma negra para escayola. 17. Espátula para batir escayola, plana y flexible, mango de madera. 18. Cuchillete para escayola. 19. Tupperware de 25x25x10 cm. 20. Balleta Spontex. 21. Pincels de dos grosores. 22. Cinta aislante. (cinta de carrocero) 23. Espátula y espatulín de cera. 24. Cera MOYCO extradura (no cera rosa blanda) para tomar registros. 25. Tipodonto totalmente dentado (Frasaco®). 26. Zocaladores de goma Mestra ® superior e inferior con indentaciones. 27. Bridas (se compran en la ferretería en paquetes de 100)

Todos los alumnos deberán inexcusablemente tener todo el material necesario para cada práctica. Tendrán que consultar cada semana en su temario de prácticas qué material deberán aportar para su realización. No se permitirá a ningún alumno no tener el material antes señalado. Ello conllevará suspender la práctica.

Bibliografía:

• Okeson J. Tratamiento de Oclusión y Afecciones Temporomandibulares. 5ta edición Clinica Odontológica San Luis Gonzaga De Ica.

• Castellani, D., Elementi di Occlusione. 1998. Edizione Martina Bologna

• Resúmenes de los Profesores de la Materia colgados en la página del curso.

• Manns, A., Biotti, J. Manual Práctico de Oclusión Dentaria. 2008. Segunda Edición. Amolca

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9. Guion De Impartición TEORIA Y PRÁCTICAS:

PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA:

OCLUSIÓN NORMAL Y PATOLÓGICA 2015 – 2016

ACTIVIDADES

25 y 27

enero

Presentación de la materia y

TEMA 1: La Oclusión en Odontología

1 y 3

febrero

TEMA 2: Estudio Anatómico y Funcional de los Componentes del Aparato Estomatognático y TEMA 3: Sistema Neuromuscular post-test

8 y 10

febrero

TEMA 4: Estudio de las Arcadas Dentarias y post-test

15 y 17

febrero

TEMA 5: POSICIONES Y MOVIMIENTOS MANDIBULARES post-test

22 y 24

febrero

TEMA 6: Articuladores y 7: Arcos Faciales post-test

1 y 3 TEMA 8: Relación Céntrica post-test

13

marzo

8 y 10

marzo

TEMA 9: Relaciones Excéntricas y

TEMA 10: Esquemas Oclusales, Guía anterior y Oclusión Funcional Optima post-test

15 y 17

marzo

Presentaciones de ATLAS

22 y 24

marzo

Presentaciones de ATLAS

Aclaración de dudas de capítulos de libros y articulos

29 y 31

marzo

Clase participativa de todos los conceptos dados. Manejo y Visualización del Articulador y Capítulos de libros por el método de FLIPPED CLASSROOM. Examen

5 y 7

abril

PRÁCTICA 1, 2 y 3 Pre-test

Impresión Superior, Impresión inferior y zocalados.

19 y 21

abril


Impresión Superior, Impresión inferior y zocalados.

26 y 28

abril


Impresión Superior, Impresión inferior y zocalados

14

3 y 5

mayo

PRÁCTICA 4 y 5 Pre-test Toma de relación Cr-Mx, montaje en articulador del modelo superior y Montaje en articulador del modelo inferior / relación Mx-Md

10 y 12

mayo

PRÁCTICA 4 y 5 Pre-test Toma de relación Cr-Mx, montaje en articulador del modelo superior y Montaje en articulador del modelo inferior / relación Mx-Md

17 y 19

mayo

PRÁCTICA 6: Montaje de modelos superior e inferior por parte del alumno (TRABAJO AUTONOMO)

24 y 26 PRACTICA 7: EVALUACIÓN del Manejo del Articulador y Visualización de Posiciones y Movimientos Mandibulares. Revisión de Conceptos

31 mayo y

2 junio

RECUPERACIÓN DE PRÁCTICAS

(máximo 2 practicas)

Miércoles 7 o viernes 9

ACTIVIDADES TRANSVERSALES / TUTORIAS (fecha límite de la docencia 9 de junio)

Miércoles 14

Viernes 17

junio

EXAMEN

REVISIÓN DEL EXAMEN

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26 de junio Fecha de Entrega de Actas de la

Convocatoria ORDINARIA

julio PERIODO DE SEGUIMIENTO

julio EXAMEN convocatorio extraordinaria

REVISIÓN convocatoria extraordinaria

julio Fecha de Entrega de Actas de la

Convocatoria EXTRAORDINARIA

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10. Recursos.

PRACTICAS. OBJETIVOS:

Práctica nº 1:

Descripción de la Práctica

Denominación de la Práctica: ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 1

TOMA DE IMPRESIÓN INFERIOR Y POSITIVADO

Cursos-asignaturas-materias-temas (dentro de una asignatura), etc. en las que es adecuado / importante / aplicable

ASIGNATURA: OCLUSION 2º año

Tema: Impresiones en alginato en mandíbula dentada sobre simuladores. Vaciado de las impresiones y obtención de modelos.

Objetivos de aprendizaje

.

-Realizar impresiones en alginato a mandíbula dentada.

- Comprender la importancia de una adecuada toma de impresiones y obtención de modelos para llevar acabo un buen diagnóstico de nuestro paciente. (alumno)

- Valorar la calidad de un modelo en base a los criterios dados durante la actividad.

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Práctica Nº 2:

Descripción de la actividad

Denominación de la práctica: ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 2

TOMA DE IMPRESIÓN SUPERIOR Y POSITIVADO



Tema: Impresión superior con alginato en maxilar dentado sobre simulador. Vaciado de la impresión y obtención de modelo.


.

-Realizar impresión superior con alginato a maxilar dentado sobre simulador.

- Comprender la importancia de una adecuada toma de impresiones y obtención de modelos para llevar acabo un buen diagnóstico de nuestro paciente. (alumno)

- Valorar la calidad de un modelo superior en base a unos criterios dados durante la actividad.

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Práctica Nº 3

Descripción de la práctica


ZOCALADO DE MODELO SUPERIOR Y MODELO INFERIOR



Tema: Zocalado de modelo superior e inferior.


.

-Realizar el zocalado del modelo superior e inferior.

- Conocer los criterios necesarios para un correcto zocalado de modelos.

- Valorar la calidad del zocalado del modelo superior con respecto al modelo inferior.

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Práctica Nº 4:



TRANSFERENCIA CRANEO MAXILAR MEDIANTE ARCO FACIAL



Tema: Toma de arco y montaje de modelo superior.


.

- Conocer e identificar cada una de las partes de arco facial y su funcionamiento.

- Toma del arco facial a pacientes dentados mediante arco facial artex y arco facial kavo.

- Conocer y aplicar los conceptos básicos para la toma del arco facial y montaje en el articulador.

- Ser críticos en el momento de realizar la práctica basándonos en el aprendizaje adquirido.

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Práctica Nº 5:



MONTAJE DEL MODELO INFERIOR EN MAXIMA INTERCUSPIDACIÓN




.

- Conocer los criterios de montaje del modelo inferior y llevarlos a la práctica.

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Práctica Nº 6:


Denominación de la actividad: ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 6

MONTAJE DE MODELOS SUPERIOR E INFERIOR



TEMA: MONTAJE DE MODELOS SUPERIOR E INFEIRIOR en articulador semiajustable KAVO o ARTEX (ACTIVIDAD INDIVIDUAL)


.

Aplicar de manera autónoma los procedimientos del montaje de los modelos superior e inferior y demostrarlos de forma práctica.

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Práctica Nº 7:


Denominación de la actividad: ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 7

MANEJO DEL ARTICULADOR Y VISUALIZACIÓN DE CONCEPTOS DE POSICIONES Y MOVIMIENTOS MANDIBULARES



TEMA: MANEJO DEL ARTICULADOR. POSICIONES Y MOVIMENTOS MANDIBULARES


.

El alumno estará en capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la teoría a la práctica en cuanto a demostrar en el articulador las diferentes posiciones y movimientos mandibulares.

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Recursos.

RUBRICAS:

Puntuación

2. Ausencia de errores 1. Un error 0. Dos o más errores.

Práctica 1:

PRÁCTICA Nº1. IMPRESIÓN MAXILAR, VACIADO y MODELO Nota

Características del material de impresión

2 Integridad de la impresió

n

2 Positivad

o

2 Integridad del

modelo

2 Recorte del

modelo

2 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0

Práctica 2:

PRÁCTICA Nº2. IMPRESIÓN MANDIBULAR, VACIADO y MODELO

Nota

Características del material de impresión

2 Integridad de la impresió

n

2 Positivad

o

2 Integridad del

modelo

2 Recorte del

modelo

2 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0

Práctica 3:

PRÁCTICA Nº3. ZOCALADO de MODELOS Nota

Nivelación de los modelos

2 Profundidad de los modelos dentro de

los zócalos

2 Conservación de las

estructuras de soporte

2

Centrado

2 Característic

as de la escayola

2 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0

Práctica 4:

PRÁCTICA Nº4: REGISTRO Y TRANSFERENCIA CRÁNEO-MAXILAR NOTA

Valoración de la horquilla

2

Orientación del plano oclusal

2

Línea media

2

Parámetros (articulador ITC y pin y líneas del rodillo)

2

Montaje del modelo superior (montaje, limpieza, preparación adecuada de la escayola)

2

1

1

1

1

1

0

0

0

0

0

24

Práctica 5:

PRÁCTICA Nº5: TRANSFERENCIA MAXILO-MANDIBULAR NOTA

Pin Incisal

2 Relación maxilo-

mandibular (plano

vertical)

2 Relación maxilo –mandibular (lateral)

2 Medio de

registro (cera

aluwax)

2 Montaje

del modelo

2 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0

Práctica 6:

PRACTICA Nº6: MONTAJE DE MODELOS EN EL ARTICULADOR EN M.I. (TRABAJO AUTONOMO)

NOTA

ITC y Angulo

de Bennett

2 Relación Craneo-Maxilar

2 Relación Maxilar-

mandibular

2 Pin Incisal

2 Presentación

2 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0

Práctica 7:

PRACTICA Nº7: MANEJO DEL ARTICULADOR Y VISUALIZACIÓN DE POSICIONES Y MOVIMIENTOS MANDIBULARES

NOTA

Manejo del Articulador

4 Movimientos Mandibulares

4 Conceptos de Oclusión

2 2 2 1 0 0 0

25

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