guia de evaluación clinica forense. garcia

8/18/2019 Guia de Evaluación Clinica Forense. Garcia

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GUIA DE EVALUACIÓN CLINICA FORENSE. PARA VALORACIÓNDE DAÑOS PSICOLÓGICOS EN VÍCTIMAS DE DELITOS

VIOLENTOS. – Mercedes C. García Escall!

17/01/2014

I!"r#d$cc%!

La presente guía es una respuesta a la necesidad de establecer directrices y parámetros quefaciliten la valoración y la determinación de daos no patrimoniales! pretende ser unacontribución práctica para la valoración de daos morales y psicológicos en personasvíctimas de delitos violentos! tales como lo son el "omicidio! los delitos se#uales! lesiones personales! violencia sociopolítica! tortura! la violencia intrafamiliar entre otros$ %n la práctica forense es usual evaluar a víctimas de este tipo de delitos! en espacial en loreferente al derec"o penal! para probar la e#istencia de daos no patrimoniales! tales como

el dao moral! el dao en la vida de relación y las alteraciones en las condiciones dee#istencia$

&ada día más ámbitos del derec"o demandan este tipo de servicio! tal es el caso del derec"oadministrativo y civil! donde tambi'n es pertinente este tipo de iniciativas! dado quemuc"as personas se ven afectados por accidentes violentos! desastres naturales evitables!lesiones físicas contundentes que podrían producir daos psicológicos! los cuales deben ser debidamente probados$

%ste traba(o parte de una necesidad de unificar un modelo o al menos establecer un caminoque facilite la valoración de los daos psicológicos en personas que "an sufrido un evento

violento que tiene impacto sobre su salud mental y sobre su psiquis$ )e tal forma que suuso podrá ser de gran valor a nivel clínico! práctico! acad'mico e investigativo$

%s importante anotar que la presente guía tiene en cuenta diversas directrices y protocolosnacionales formulados por medicina legal! de tal forma que se encuentra acoplado a lasguías básicas para la evaluación psicológica forense$

La valoración de daos psicológicos se utili*a como material probatorio para comprobar lae#istencia de daos e#trapatrimoniales a veces de difícil cuantificación+ debido a que esmás fácil identificar las secuelas físicas! los gastos económicos! el lucro cesante y el daoemergente! dado que las secuelas emocionales no pueden ser evidenciadas como las

fracturas o la p'rdida ob(etiva de un miembro que es evidente ante los o(os de cualquier individuo$ ,l respecto diversos autores sealan que este tipo de daos pueden ser más prolongados y crónicos que algunos daos físicos! ,llden 2002! -acobs! 2000! .omnier!12+ urr uiroga! 2001 3tomado de aycal! 5$ .c"lar! &$ 6aprin! 2004$

La presente guía! es una primera versión que pretende ser me(orada en la medida en que la práctica de la misma! vaya demarcando el camino y perfilando los cambios más pertinentes! acorde a las necesidades que puedan surgir en su aplicación$

http://psicologiajuridica.org/archives/4880http://psicologiajuridica.org/archives/4880http://psicologiajuridica.org/archives/4880http://psicologiajuridica.org/archives/4880http://psicologiajuridica.org/archives/4880http://psicologiajuridica.org/archives/4880


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O&'ETIVO

%stablecer unas directrices que sean de utilidad para la valoración forense de daos psicológicos en víctimas de delitos violentos$

ALCANCESLa uía de %valuación &línico89orense para la :aloración de )aos ;sicológicos en:íctimas de )elitos :iolentos! puede ser utili*ada por diversos profesionales especiali*ados3psicólogos! psiquiatras que act


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1$ Primer contacto con el evaluado: se trata del primer contacto directo con el peritado$ %s la etapa previa a la entrevista inicial$ .e recomienda apegarse a lasrecomendaciones dadas en esta guía en relación a los aspectos introductorios yencuadre 3ver ane#o 2! de la entrevista$ %n esta etapa se estable rapport! se e#plicaal evaluado o evaluada todo el procedimiento a reali*arse! los ob(etivos! el papel del

psicólogo dentro del proceso legal$ .e trata pues! de aclarar el rol del perito a fin deno refor*ar creencias inadecuadas respecto al papel del evaluador y no generar falsas e#pectativas o alimentar las previas con las que pueda llegar el peritado$ %scomedicina Legal 32000$ %s fundamental que la totalidad deldocumento 3consentimiento informado sea leído por el peritado o peritada! ademásest' debe ser e#plicado de forma clara! no basta con que se realice la lectura sinoque es necesario que se e#plique detalladamente el mismo$ .e requiere además quese constate el n


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importante resaltar que se mantiene el secreto profesional! en el sentido que la informaciónno es revelada a personas a(enas al proceso! por lo tanto se entiende que "ay secreto yconfidencialidad pero con unas connotaciones totalmente distintas a las del marco clínico!en tal sentido no se trata en ning


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1$ )elación de Pare0a: el disfrute de actividades incluye la dimensión se#ual delsu(eto! al igual que otras interacciones! la calidad de la relación de pare(a o eldeterioro de la misma$ %s importante en esta etapa identificar los cambios en lacalidad de la relación! el antes y el despu's del delito violento! este aspecto darácuenta de posibles daos que pueden derivarse del in(usto y verse traducidos a la

vivencia plena de la se#ualidad$1$ $ecanismos de #frontamientoE el ob(etivo de esta etapa es identificar la forma como

el su(eto reacciona ante situaciones estresantes diversas! no se limita a lae#ploración del suceso traumático que motivó la valoración! si no el afrontamientoante diversos acontecimientos$

1$ 12* "ierre* &onstituye la ,. )%L 5H,.5AHA )% %.5HN.;A.5H,G>O5F&A 3%.E 9ue desarrollada por %c"eburua! &orral! ,mor! Pubi*arreta y.arasua! 17 3%c"ebur


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estr's postraumático! seg8F:85H en víctimas de "ec"ostraumáticos$

@$2$ &G%.5FA,HFA )% 0 .F5A>,. 3.&L Q 08HEcuestionario desarrollado por )erogatis! 17! versión espaola de 5%,! 2002$ %l cuestionario fue desarrollado para

evaluar nueve patrones de síntomas! puede utili*arse en ambientes comunitarios! clínicos ysiempre que se requiera identificar la presencia de malestar psicológico$

Los factores que mide sonE

1 .omati*aciones 3.A>

2 Absesiones y compulsiones 3 A.

? .ensitividad interpersonal 3 .F

4 )epresión 3 )%;@ ,nsiedad 3,.

R Dostilidad 3DA.

7 ,nsiedad fóbica 3 9A

= Fdeación paranoide 3 ;,H

;sicoticismo3 ;.F&$

@$? %.&,L, )% F,),;5,&FS de 8%c"eburontalvo 32000$%.&,L, )% F,),;5,&FS 3%F 3%c"eburua! &orral y 9ernánde* Q >ontalvo! 2000E%s un instrumento de autoevaluación que consta de R áreas 3familiar! laboral! social! personal! ocio! general! en cada área de mide en qu' medida el evento traumático "aafectado la adaptación del individuo a los diferentes ámbitos de su vida! además mide laintensidad de cada una de estas! así como una escala global! donde recoge de manerageneral la afección y deterioro de la vida

@$4$ &uestionario de %#periencias traumáticas 35$ por )avinson! Dug"es y la*er! 10$%ste instrumento facilita la identificación de eventos traumáticos que el peritado "a

e#perimentado! constituyendo una "erramienta fundamental para la detección de eventosque puedan incidir o tener relación con el malestar actual$ ;roporciona información sobre laforma que el evaluado reaccionó ante el evento que considere más traumático! así como eltiempo que estuvo e#puesto! la edad que tenía y la presencia se síntomas adicionales deltipo ree#perimentación! evitación! activación fisiológica y embotellamiento afectivo$

Marc# le)al * e"%c#


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1$ +. Cd%)# ,"%c# * De#!"#l)%c# del E-erc%c%# de la Ps%c#l#)ía e!C#l#(%aE .e retoman algunos capítulos del 5ítulo :FF! &apítulos F! FFF! :F! :FF$ FF.ección ;rimera! lo que corresponde a (altas que nacen de la violación de losderechos! derecho a la dignidad3 derecho a la beneficencia y no maleficencia3derecho a la información vera43 derecho a la intimidad3 derecho al secreto

profesional 5 ley 100! 200$ Título VII. Capitulo I. )e los principios enerales del &ódigo )eontológico yio'tico para el e(ercicio de la profesión de ;sicología se tomaron los siguientes artículosE

Artículo 13: estipula que el psicólogo está destinado a servir como regla de conductageneral en el e(ercicio de la psicología fundamentados en sus principios$ Abligado a los psicólogos en todas sus especialidades a a(ustar sus actuaciones profesionales a lasdisposiciones de las siguientes normas que constituyen su &ódigo )eontológico y deio'tica$ #rt-culo 16: Abligatoriedad de informar a los organismos competentes sobreviolaciones a los derec"os "umanos$ #rt-culo 17: respetar los criterios morales y religiosos

de sus usuarios$ #rt-culo 18:en la prestación de sus servicios no har9 ningunadiscriminación por ra4ones de edad3 ra4a3 sexo3 credo3 ideolog-a3 nacionalidad3 clase social o cualquier otra diferencia$ #rt-culo 1: en sus informes escritos ser cauto! prudentecritico frente a la discriminación por g'nero! ra*a o condición social$

)e igual forma dentro de este mismo capítulo se tienen en cuenta! #rt-culo 1;: oreali*ará maniobras de captación$ #rt-culo 1á#ima imparcialidad$ #rt-culo =1/ rec"a*ar actividades que puedan ser mal utili*adas$ #rt-culo =>/ secreto ;rofesional de todo aquelloque "aya sido informado por ra*ones de su oficio profesional$ #rt-culo =6: cuando el actuar del psicólogo sea a causa de la propia petición del usuario deberá solicitar autori*ación paradivulgar cualquier información a terceros$ #rt-culo =70 la información obtenida no puedeser revelada cuando conlleve peligro o atente contra la integralidad y derec"os de la persona o familia e#ceptoE cuando dic"a evaluación "a sido solicitada por una autoridadcompetente! padres! empleadores o cualquier otro diferente al usuario$ %l su(eto tienederec"o a conocer los resultados de la evaluación$ &uando la autoridad legal lo solicite enlos casos previstos por la ley y la información que se suministra es estrictamente lanecesaria$ &uando el usuario se encuentra en incapacidad física o mental que le imposibiliterecibir la información u otorgar consentimiento$ %n los casos de nios y nias lainformación sería entregada a sus padres o equivalente$

#rt-culo =8: los informes solicitados por terceras partes no serán difundidos por fuera delestricto marco del que fueron obtenidos$ ,rtículo 27E %n los informes omitir el nombre eidentificación del su(eto de no ser estrictamente necesario$ #rt-culo =;/ de la informaciónobtenida no debe servirse ni en beneficio propio o de terceros ni el per(uicio del usuario$ #rt-culo =2/ &ustodiar! cuidar y proteger material derivado de la práctica psicológica$ #rt-culo >1: ;ara la presencia manifiesta de terceros se requiere el previo consentimientodel usuario$ #rt-culo >=: el fallecimiento del usuario no libera al psicólogo delconsentimiento informado$


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Capitulo III Deberes del Psicólogo con las personas objeto de su ejercicio Profesional

%l Artículo 36 del código menciona los deberes del psicólogo con las personas ob(eto de sue(ercicio profesionalE uso apropiado de material psicot'cnico! re"usarse a reali*ar actuaciones por fuera del marco de su competencia o campo de conocimiento! remitir

cuando no se tengan los conocimientos para intervenir! evitar rotulaciones y diagnósticosdefinitivos! utili*ar e#clusivamente los medios validos ante la comunidad científica$ otificar a la autoridad competente los casos que comprometan la salud pedicina legalmuestran que la violencia que se gesta en el ámbito privado! intrafamiliar se comente contrala mu(er y el agresor por lo general es su pare(a o e#pare(a$ )e igual forma se tienen encuenta las recomendaciones de la A>. en materia 'tica y seguridad para lasinvestigaciones sobre la violencia domestica contra la mu(er! &onstitución ;olítica&olombiana y el &ódigo ;enal &olombiano$

1$ 3. #eco!endaciones de la $%& en !ateria de "tica ' seguridad para lasin(estigaciones sobre la (iolencia do!"stica contra la !ujer.

, continuación se retoman de forma sint'tica las recomendaciones citadas por laorgani*ación >undial de la saludE

a en primera instancia se plantea que la seguridad de las personas encuestadas y el equipode investigación es la consideración fundamental y debe orientar todas las decisiones del proyecto$


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b Los estudios de prevalencia deben ser metodológicamente correctos y tomar como basela e#periencia de las investigaciones actuales acerca de la forma de reducir a un mínimo lacantidad de casos de abuso no denunciados$

c La protección de la confidencialidad es esencial para garanti*ar la seguridad de las

mu(eres y la calidad de los datos$ %ste punto tambi'n en co"erencia con el derec"o a laconfidencialidad que establece el código 'tico$

d 5odos los miembros del equipo de investigación deben ser cuidadosamenteseleccionados y recibir capacitación especiali*ada y apoyo permanente$ ;ara la presenteinvestigación se cuenta con el apoyo de los estudiantes de psicología pertenecientes alsemillero de psicología -urídica y forense! los cuales cuentan con apoyo y capacitacióncontinua$

e %l diseo del estudio debe comprender una serie de acciones encaminadas a reducir cualquier posible dificultad causada a los participantes por la investigación$

f Los traba(adores de campo deben ser capacitados para remitir a las mu(eres que pidenasistencia a las fuentes de apoyo e#istentes$ &uando "ay recursos escasos! puede ser necesario que el estudio cree mecanismos de apoyo a corto pla*o$

g Los investigadores y donantes tienen la obligación 'tica de ayudar a garanti*ar que suscomprobaciones se interpreten adecuadamente y se utilicen para promover la formulaciónde políticas e intervenciones$

" .ólo se debe incorporar preguntas sobre la violencia a encuestas diseadas para otrosfines cuando sea posible cumplir las e#igencias 'ticas y metodológicas$

3. Constitución Política de Colo!bia/

#rt-culo 1$ &olombia es un B stado social de derecho! organi*ado en forma de rep


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#rt-culo 6=* La familia es el n>:C$

#rt-culo 11> B)eformidadE .i el dao consiste en deformidad física transitoria! prisión de 1a R aos y entre 14 a 2@ .>>:$ . es permanente la pena será de 2 a 7 aos y de 2R a ?R.>>:C$

#rt-culo 116 B;erturbación 9uncionalE si el dao produce perturbación funcional de unórgano o miembro la pena será de prisión de 2 a 7 aos y multa de 1@ a 2@ .>>:$ .i es permanente la pena será entre ? a = aos y entre 2R a ?R .>>:C$

#rt-culo 117$ BPer"$rac%! Psí:$%ca/ si el dao consiste en perturbación psíquicatransitoria la pena será de prisión de 2 a 7 aos y multa de 2R a 40 .>>:C 3negrilla por fuera del te#to$

#rt-culo 126 &ircunstancias de agravación punitiva las penas se agravaran entre la tercera parte y la mitad cuandoE


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1$ %n la persona del ascendiente o descendente! c!*$)e; c#(9a:C$ .e entiende persona protegida seg>:$Fgualmente el #rt-culo 1;2 Despla4amiento for4ado$ #rt-culo 1;=3 "onstreñimiento Ilegal* #rt-culo 1;; %rata de personas$


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)e igual forma se retoman el 5ítulo F: )elitos contra la libertad! integridad y formaciónse#uales$ ,l respecto los artículosE =27* #cceso carnal violento #rt-culo =28 acto sexual violento* #rt-culo =2 acceso o acto en persona puesta en incapacidad de resistir* #rt-culo=2; #cceso carnal abusivo con menor de 16 años* #rt-culo =2< #cto sexual con menor de16 años* #rt-culo =12* #cceso "arnal o acto sexual abusivo con incapa4 de resistir $ ,sí

mismo se tienen en cuanta los agravantes e#puestos en el art-culo =11 "ircunstancias deagravación punitivaE

Bsi la conducta se comete en concurso con otra u otras personas$ .i el responsable tienecualquier carácter posición o cargo que le d' particular autoridad sobre la víctima o laimpulse a depositar en 'l su confian*a$ .i se produce contaminación por infección detrasmisión se#ual$ .i se reali*a sobre cónyuge o sobre con quien se co"abite o se "ayaco"abitado o con la persona con quien se "aya procreado un "i(o$ .i durante el acto se produce un embara*oC$

,demás de los anteriores delitos se#uales tambi'n se incluyen en el código penal los delitos

de pro#enetismo! al respecto los art-culos: =1>: inducción a la prostitución3 =16constreñimiento a la prostitución3 #rt-culo =1* st-mulo a la prostitución*

%n la presente guía además se reconocen los delito contra la familia! de la violenciaintrafamiliar! en este sentido se incluyen el art-culo ==< violencia intrafamiliar* #rt-culo=>2 maltrato mediante restricción de la libertad f-sica*

;or otra parte se toman como referencias las siguientes leyesE Ley 18 de 1


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derec"os y sobre los mecanismos de resolución de conflictos! es relevante que comprendaque la violencia no constituye una forma adecuada de enfrentar los problemas$ ,l igual quemotivar la atención especiali*ada$

aranti*ar la remisión y la atención de esta$ %n todo caso garanti*ar que el incidente

violento no vuelva a repetirse! la protección a la víctima y a "i(os e "i(as$ ,l igual quetraba(ar alrededor del tema de la denuncia y el apropiado seguimiento del caso$

$tras e'es

$ LE= +531>17+1 cubre a toda la población femenina víctima de delitos contra su persona!eliminando el carácter de querella! convirti'ndose en una posibilidad de intervenir encualquier situación sospec"osa! "abilitando a las autoridades de reali*ar la investigación deoficio en cumplimiento de la obligación de actuar con la debida diligencia para prevenir!investigar y sancionar la violencia contra las mu(eres consagrada en el artículo 7 literal bde la convención de elem do ;ará! ratificada por el estado colombiano mediante la ley

=6; de 1


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,l dao psicológico se le da denominado de mundial de la .alud3A>.! define dao comoE ?pCrdida o anormalidad en una estructura o función fisiológica3 anatómica o psicológicaC$ %n tal sentido! el dao implica un aminoramiento oausencia de una "abilidad! capacidad o competencia previa en lo que respecta al aspecto

físico! al funcionamiento fisiológico del cuerpo o al contenido psicológico! afectivo yemocional$ %l t'rmino previa! es determinante en el concepto y en el significado de dao!debido a que connota algo que antes se tuvo y ya no está presente del todo! o no en lamisma medida! es decir e#iste un d'ficit cualitativo y cuantitativo sobre dic"o aspecto enconsideración$

%n lo que respecta al dao psicológico! "ace referencia a todas y cada una de lasimplicaciones de tipo emocional que afectan la salud mental de un individuo! su vidacotidiana y sus relaciones interpersonales al "aber estado e#puesto a un suceso o evento dela magnitud suficiente para rebosar las defensas psíquicas al poner en peligro la vida o laintegridad personal de si o de otro individuo$ ,l respecto! reen 3tomado de %c"ebur


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%c"ebur. 3tomado de &lemente 2011!seala que tambi'n puede ser producto de abandono o negligencia$ ;or su parte! %c"ebur


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3200= plantea como el dao psicológico puede ser generado por amena*a a la propia vida oa la integridad psicológica! lesiones físicas graves! percepción de dao intencional y p'rdida violenta de un ser querido$ %#iste pues una amplia gama de "ec"os con capacidad para producir dao psíquico! algunos de tipo naturales 3desastres! muertes naturales! otrosde tipo orgánicos 3como golpes! infecciones! into#icaciones! etc$! "ec"os violentos

3delitos y a


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se "ace indispensable en primera instancia constatar la e#istencia del delito violento! aligual que la e#istencia del dao psicológico! sea esta lesión psíquica o secuela emocional yfinalmente el ne#o causal entre los dos primeros.

%n todo dao psicológico producto del delito violento se identifica un componente ob(etivo

y otro sub(etivo! %c"ebur


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?$ )e alguna forma implique un abuso de poder por parte de personas que ocupen posiciones de autoridad política o económica$

%l concepto de :íctima Fndividual! "ace referencia a la persona que sufre 3puede tener unaconnotación sub(etiva! a quien se le comete un dao 3refiri'ndose a una acción de carácter

ob(etivo$ .in embargo ,rce y 9aria! 31=! se refieren a la víctima colectiva! cuando lasconsecuencias afectan no solo a una persona individual sino a un colectivo$ Lasimplicaciones y consecuencias de los procesos de victimi*ación incluyen diversos estadosemocionales! trastornos conductuales! trastornos en el afecto y el 5rastorno de %str's postraumático$$

Hodrígue* 3&itado por Dernánde*! 2011! plantea que víctima no es sola la persona aquien directamente se le vulnera un bien tutelado (urídicamente! sino que víctima es toda persona3s que se ven afectada de manera directa o indirecta! diferenciando así entrevíctimas primarias! secundarias y terciarias$ Las víctimas primarias "acen referencia alconcepto clásico de víctima directa! es a quien se vulnera un derec"o! a quien se afecta por

el cometimiento de una conducta punible$ 5ru(illo 2002 3tomado de %c"ebur


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fallecido! en este tipo de delito en particular! la valoración de los daos psicológicos se "acesobre los sobrevivientes del in(usto$

C#!d$c"a P$!%le/

%n &olombia el artículo del &ódigo ;enal &olombiano 3&$;$& establece que para que unaconducta sea punible 3delito se requiere que sea típica! anti(urídica y culpable$ %n talsentido el artículo 10 del &$;$& seala que tipicidad "ace referencia a que Bla ley penaldefinirá de manera inequívoca! e#presa y clara las características básicas estructurales deltipo penalC pág$ 2$ %n tal sentido solo serán delitos aquellas conductas estipuladas comotal por la ley$ %l artículo 11 al respecto de la anti(uricidad menciona que se requiere quelesione o ponga efectivamente en peligro! sin (usta causa! el bien (urídicamente tutelado por la ley penal! en tal sentido todo delito o in(usto vulnera un bien protegido por el estado3derec"o$ 9inalmente el artículo 12 se refiere al tercer elemento de toda conducta punibleEla culpaE Bsolo se pondrá imponer penas por conductas reali*adas con culpabilidad$ uedaerradicada toda forma de responsabilidad ob(etivaC! ;ág$ ?1 se refiera a la conducta del

individuo que pudiendo actuar de otra forma y siendo capa* de comprender el "ec"o! demanera voluntaria incurre en la conducta delictiva$ )e tal suerte que para poder imponer un pena a la persona es necesario que le puedan reali*ar el correspondiente (uicio de reproc"e$

Del%"#s c#!"ra la V%da * la I!"e)r%dad Pers#!al/ La presente guía se recomienda seaaplicada para personas que "an sido víctimas directas de delitos se#uales y violenciaintrafamiliar! en un tercer caso se podría además utili*ar en victimas secundarias de"omicidios$ .i la persona evaluada además "a sido víctima de torturas! penas crueles!in"umanas o degradantes! se deberá completar con la totalidad del ;rotocolo de %stambulde las aciones Gnidas! lo correspondiente al capítulo :F Fndicios ;sicológicos de la5ortura y demás tratados internacionales que guían la atención integral de estos$

,rtículo 101 del &ódigo ;enal 3&$;$&$ enocidioE el que con el propósito de destruir totalo parcialmente un grupo nacional! 'tnico! racial! religioso! o político! por ra*ón de su pertenecía al mismo$

,rtículo 10?E "omicidioE %l que matare a otro$ o se incluye en la presente guía el artículo10R que se refiere a "omicidio por piedad! ni el artículo 107 de inducción o ayuda alsuicidio$ .i se contemplan el "omicidio preterintencional 3artículo 10@ y el "omicidioculposo 3artículo 10$

De l#s del%"#s c#!"ra la l%er"ad; %!"e)r%dad * ?#r(ac%! se@$ales E ,rtículo 20@E ,cceso&arnal :iolento$ Bel que realice acceso carnal con otra persona mediante violenciaC ;ág$!212$

,rtículo 20R$ ,cto se#ual ,busivoE el que realice en otra persona acto se#ual diverso alacceso carnal mediante violencia$

,rtículo 207$ ,cceso carnal o acto se#ual en persona puesta en incapacidad de resistir$ Belque realice acceso carnal con persona a la cual "aya puesto en incapacidad de resistir o en


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estado de inconsciencia en condiciones de inferioridad psíquica que le impida comprender la relación se#ual o dar su consentimientoC pág$ 212

De l#s Ac"#s Se@$ales A$s%2#s/ se incluyen dentro de esta guía los delitos se#ualestipificados en el &ódigo ;enal de &olombia ba(o los artículosE ,rtículo 210$ ,cceso carnal

o acto se#ual abusivo con incapa* de resistir$ Bel que acceda carnalmente a persona enestado de inconsciencia o que pade*ca trastorno mental o que ese en incapacidad deresistirC ;ág$ 221$

Del%"#s c#!"ra la Fa(%l%ar/ :iolencia Fntrafamiliar$ %l que maltrate física o psicológicamente a cualquier miembro de su familia$

;rocedimiento

1$ +. E!"re2%s"a.

La entrevista se constituye en la principal fuente de recolección de información$ .erecomienda que la entrevista sea semi8estructurada! en el ane#o 2 podrá identificar lascategorías y las preguntas a reali*ar! no obstante este tipo de entrevista permite laformulación de nuevas preguntas y la creación de algunos cambios para facilitar lacomprensión y la recolección de información$ %s indispensable que el evaluador cono*ca lat'cnica de la entrevista! el tipo de preguntas y que est' sensibili*ado frente al dolor y padecimientos emocionales de las víctimas$ ,l respecto se recomienda que el profesionalque realice la valoración de daos sea una persona idónea desde el punto de vida 'tico!"umano! t'cnico y científico$

9rente al aspecto 'tico! un profesional que tenga claridad sobre los principios 'ticos

universales y aquellos específicos de su disciplina$ .obre la competencia "umana esimportante que se encuentre sensibili*ado en la atención a las víctimas! que este desprovistode pre(uicios y creencias que puedan revictimi*ar y producir más daos en la víctima$ .erequiere que mantenga una actitud favorable para con el evaluado! capacidad de escuc"a!que se muestre empático! que valide sus sentimientos! que lo acepte de manera positiva eincondicional$ %n los aspectos t'cnicos y científicos que el profesional cono*ca la t'cnicade la entrevista! los tipos de pregunta y demás aspectos$

%n relación a aspectos físicos! se requiere de un espacio idóneo! cómodo tanto para elevaluado como para el evaluador! con iluminación adecuada! que sea un ambiente privado ysin interrupciones! que facilite el discurso del evaluado! desprovisto de ruidos que puedandistraer! que refle(e el respeto "acia la víctima y "acia su sentir$

+.+ A9er"$ra de la e!"re2%s"a

Ab(etivoE en esta primera etapa el evaluador se presenta! e#plica a la evaluada el ob(etivode la evaluación y su importancia$ .e disminuyen los niveles de temor y angustia que podrían presentarse! se aclaran dudas y e#pectativas$ .e establece el rapport entre el


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evaluado y el evaluador$ )e igual forma se diligencia el consentimiento informado y seatienden a las preguntas que se puedan presentar$

.e recomienda iniciar con un saludo cordial! estableciendo contacto visual con el evaluado!con una actitud cálida y acogedora! utili*ando un lengua(e claro para la evaluadaE %(emploE

buenas tardes3 ,cómo est9 usted. 3permítale que responda! siCntese por favor3 mi nombrees 3%#plíquele quien es usted$

&ontin


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profesional de la salud mental! la confidencialidad será parcial! debido a que la informaciónserá compartida con otras personas involucradas en el caso$ Dágale saber de forma clara y precisa este aspecto! qu' personas conocerán la información! de igual forma la ra*ón por lacual la conocerán$ )e forma seguida indique que la información será resguardada de personas a(enas a las mencionadas$ ;or e(emploE es importante que sepa que la

información recolectada y lo que me cuente durante la entrevista ser9 conocido por otras personas3 tales comotambiCn quiero que sepa que dem9s personas que no tienen una participación en este proceso no conocer9n la información3 es decir3 habr9confidencialidad y protección de los resultados* ;reg


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Q Reacc%#!es ?re!"e al e2e!"#/ .e e#plora la reacción emocional frente a los "ec"os! seintenta e#plorar como reaccionó el evaluado 3a al evento traumáticoE ;or e(emplo preguntarE ,puede recordar cuanto tiempo aproximado duró esta situación que me hascomentado.,"ómo se sintió en ese momento. Intente expresar que emociones vivencio*

,l identificar estas reacciones es importante tambi'n evaluar el curso y la evolución de lasreacciones! su permanencia en el tiempo! así como la forma en que estas afectan la vida delevaluado 3a! puede reali*ar preguntas tales comoE ,"ómo afectó su vida este suceso.,"ómo afectó a su familia. ,EuC cambios identifica en su vida antes y despuCs del suceso. ,EuC cambios identifica en la vida de su familia antes y despuCs del suceso. lasdificultades que me has mencionado3 ,an est9n presentes. ,'e han agravado. ,Hanme0orado.3 cuCnteme un e0emploK

Q A!"ecede!"es/ %n este apartado se e#plora en retrospectiva aspectos en la vida deevaluado que puedan ser relevantes! en el ámbito psiquiátrico! m'dico! psicológico! laboral! (udiciales! sociales! laborales! desarrollo evolutivo! consumo de sustancias psicoactivas! etc$

Lo importante es recolectar información relevante sobre aspectos del pasado del evaluado3a$ .e recomienda reali*ar eco8mapa para identificar cambios en los "ábitos! pasatiempos einteracciones sociales! esta información es muy importante para determinar ne#os causalesentre el estado actual y el evento de importancia (urídica$

Q As9ec"#s acad(%c#s * la#rales/ en esta parte de la entrevista se e#plora la calidad delos aspectos laborales y acad'micos! la forma como estos se "an visto afectados y el gradode adecuación o de deterioro de los mismos en relación al evento traumático o delito$

Q D%(e!s%! S#c%alE se e#ploran aspectos relacionados con el disfrute de actividadessociales! el tipo de actividades! la intensidad! frecuencia y grado de alteración o adecuación$

Q B%"#s * Pasa"%e(9#s/ se identifican las actividades que reali*a en su tiempo libre!como estos se "an deteriorado o se mantienen en el tiempo despu's del delito$ %stablecer un parámetro entre el antes y el despu's del evento de inter's (urídico en relación a los "ábitosy pasatiempos$

Relac%#!es de Pare-aE se e#plora la calidad de esta relación y la dimensión se#ual delsu(eto$

Q S%s"e(a ?a(%l%ar/ se indagan aspectos relacionados con la conformación familiar primariadel su(eto$ ,sí mismo la conformación actual! la calidad entre las relaciones de losmiembros de la familia$ .e recomienda reali*ar genograma$

Q Es"ra"e)%as de a?r#!"a(%e!"#/ en este punto se recolecta información relacionada con laforma como el evaluado 3a reacciona ante las dificultades o problemas! los mecanismos por medio de los cuales el su(eto afronta o "ace frente a dificultades$


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Q Carac"erís"%cas de la E@9#s%c%!E se identifican las características del delito! el impactosobre la víctima y los factores mediadores y protectores 3características ambientales eindividuales$

Q C%erre de la e!"re2%s"aE esta etapa es de gran importancia$ %s el espacio para que el

evaluado realice preguntas sobre el proceso de evaluación$ %s importante que le e#pliquecuáles serán los pasos a seguir en la evaluación! así mismo recordarle el derec"o de conocer los resultados del mismo$

1$ . E@a(e! Me!"al/ .e e#ploran las funciones mentales superiores$ %lob(etivo es recolectar información sobre el estado actual del evaluado 3a enrelación la orientación! conciencia! atención! memoria! lengua(e! pensamiento!afecto! (uicio entre otras áreas 3ver ane#o?$

3. Ps%c#(e"ría/ en esta fase se aplican 4 instrumentos válidos y científicos que se utili*an para medir el impacto emocional de los eventos traumáticos$ ,l igual que para para

identificar alteraciones psicopatológicas$ .e incluyenE8%scala de >edición de ravedad de .íntomas de 5%;5!

8.&L80$

8%.&,L, )% F,),;5,&FS de %c"eburontalvo 32000

8&uestionario de %#periencias traumáticas 35$ por )avinson y &ol

%scala de >edición de ravedad de .íntomas de 5rastornos de %str's ;ostraumáticoE

&onsiste en una escala de %valuación Deteroaplicada o a modo de entrevista estructurada!consta de 17 items en co"erencia con los criterios diagnósticos del 5rastorno de %str's postraumático 35%;5 del ).> F:8H5$ 9ue desarrollada por %nrrique %c"ebur


28/87

prolongarse más de un mes y producir un malestar clínicamente significativo o deteriorosocial! laboral! familiar o de otras áreas$

O"ras 9r$eas c#(9le(e!"ar%as.

.i a (uicio clínico! durante la evaluación o en la recolección de información reali*ada por medio de e#amen mental y demás fuentes se identifican signos y síntomas que requieran ser profundi*ados para el dictamen o para el diagnóstico es necesario acudir a otras pruebascientíficas y validas! a continuación se recomiendan algunas que pueden ser de utilidad encasos de )epresión! %stados >aniacos! 5rastornos >aniacos! 5rastornos %squi*ofr'nicos!Fdeación y &omportamiento .uicida 3obes! ;a*! ascaran! .aí*! ousoo! 2002$ .i bien!no son los ontgomery8,sberg

8%scala ,utoaplicada para la >edida de la )epresión de Pung y &onde$

8%scala de )epresión de &algary$

Es"ad#s Ma!%ac#s/8%scala de Woung para la evaluación de la >anía$

8%scala para la %valuación de la >anía por &línicos$

8%scala de >anía de ec"8Hafaelsen

Tras"#r!#s Es:$%#?re!%c#s

8%scala para el .índrome ;ositivo y egativo de la %squi*ofrenia$

8%scala reve de %valuación ;siquiátrica$

8%scala de ,gresividad >anifiesta$

Ideac%! * C#(9#r"a(%e!"# S$%c%da

8%scala de )esesperan*a de ecV

8%scala de Fdeación .uicida$

8%scala de Fntencionalidad .uicida de ecV$


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8Fnventario de Ha*ones para :ivir$

8%scala de Hiesgo .uicida de ;lutc"iV$

@. I!"er9re"ac%! e I!"e)rac%! de Res$l"ad#s. %n co"erencia con los m'todos de

recolección de información! se anali*an los resultados y se integran de forma que se puedallegar a laborar un diagnóstico y a describir los daos psicológicos encontrados$ %ldiagnostico se basa en los manuales de clasificación vigentes y científicos! sin embargo sise identifica información relevante que no se encuentra codificada en los >anuales)iagnósticos y %stadísticos de las %nfermedades >entales vigentes! tambi'n deben ser consignadas "aciendo parte de un diagnostico descriptivo$

H. A!Bl%s%s de la %!?#r(ac%! * D%sc$s%! F#re!se.

;artiendo del "ec"o de que la presente guía pretende probar la e#istencia de un dao psicológico en relación a un evento de inter's (urídico y retomando a 5apias! , 3tomado de

Dernánde*! 2011 es importante resaltar que en este apartado se debeE8)iagnosticar si e#iste una alteración psicopatológica$

8)eterminar si esta alteración! en caso que la "ubiere! se presentó de manera posterior alevento de inter's (urídico$ Fdentificando el nivel de funcionamiento previo al "ec"o

8)eterminar si la alteración o perturbación encontrada es co"erente o no con el eventotraumático y con el perfil victimológico conocido y respaldado científicamente$

%n este mismo sentido! %c"ebur


30/87

.iguiendo a %c"ebur


31/87

Re?ere!c%as &%l%#)rB?%cas.

,guilar! )$ 32010$ %studios &ubanos sobre :ictimología$ %ditora rupo deFnvestigaciones %G>%) 3.%- ?0! Gniversidad de >alaga$ %spaa$

,rce! H$ 9aria! 9$ ovo! > :á*que* >$ 3200R %valuación 9orense de la %nfermedad>ental en la Fncapacidad 5emporalE .imulación y Healidad$ Gniversidad .antiago de&ompostela$ obierno de %spaa$ >inisterio de 5raba(o y ,suntos .ociales$

aycal! 5$ .c"lar! &$ 6aprin! %$ ;rotocolo de %stambulE pautas Fnternacionales para laFnvestigación y )ocumentación de 5ortura$ %videncia ;sicológica de la 5ortura$ uía;ráctica del protocolo de %stambul para ;sicólogos$ 2004$ 9undación de )erec"osDumanos de 5urquia$ >'dicos para )erec"os Dumanos$ ,sociación >undial de >'dicos$&onse(o Fnternacional para la He"abilitación de las :íctimas de la 5ortura$ F. =78====28=R81$

obes! -$ ;a*! >$ ascarán! >$ .aí*! ; ousoo! >$ 2002$ anco de Fnstrumentosásicos para la ;ráctica de la ;siquiatría &línica$ ;siquiatría %ditores$ .egunda %dición$arcelona8 %spaa$ F. =4870R80418@$

&artilla Ley 12@7 de 200=$ 32010$ Por el Derecho de las $u0eres a una +ida Libre de+iolencia$ ;rograma Fntegral &ontra :iolencias de 'nero$

&entro de >emoria Distórica$ 9undación .emana$ 5omado deE"ttpE//XXX$centrodememoria"istorica$gov$co/inde#$p"p/informes8gm"/informes8200$Hecuperado el 20 de >ayo de 2012$

"ódigo Penal "olombiano$&ódigo de ;rocedimiento ;enal$

&onstitución ;olítica de &olombia$

&respo! > óme*! >$ 32012$ %valuación lobal del %str's ;ostraumático$ >adrid8%spaa$ %ditorial 5ea %ditores$ F. 7=8=481@2R28@287$ 9ec"a de consultaE ?1 de -ulio de201?$ )isponible enE "ttpE//XXX$Xeb$teaediciones$com/%(emplos/>anualY%%;YXeb$pdf +

)eontología y io'tica del %(ercicio de la ;sicología en &olombia$ 3200$ &olegio

&olombiano de ;sicólogos$ ogotá! &olombia%c"ebur


32/87

%c"aburinisterio de .alud$ &olombia$ )isponible en"ttpE//XXX$clae$info/doXnloads/ormas,%/,F,tenciondelamu(ermaltratada&olo $pdf $9ec"a de consultaE @ Actubre de 2012$

uía para la :aloración ;ericial de )ao en :íctimas de )elitos .e#uales$ 2010$ 9iscalía acional del >inisterio de &"ile$ .antiago de &"ile$ &"ile$

Fnstituto de >edicina Legal y &iencias 9orenses$ ;rotocolo de %valuación ásica en;siquiatría y ;sicología 9orense$ )iciembre de 200$ ogotá$ )$ &$ &olombia$

Dernánde*! $ 32011$ Psicolog-a ur-dica Iberoamericana* ogotá$ )$& &olombia$%ditorial >anual >oderno$

>arietan! D$ .emiología ;siquiátrica y ;sicopatía$ %l &aníbal de Hotemburgo$ 2004$

%#traido de "ttpE//XXX$marietan$com/materialYpsicopatia/curso1Yt4Yaleman$"tm$ 9ec"a de&onsultaE 22 de -unio de 2012$

;rotocolo de %stambul$ >anual para la Fnvestigación y )ocumentación %ficaces de latortura! y otros tratos o penas crueles! in"umanos o degradantes$ Aficina del ,lto&omisionado de las aciones Gnidas para los )erec"os Dumanos$ .erie de &apacitación;rofesional$ $ =$/ Hev$ 1$ aciones Gnidas$ eX WorV y inebra 2004$

Heic"! H$ 3200R$ )ao ;sicológicoE Iu' se solicita al ;sicólogo 9orenseJ %n &ongresoLatinoamericano de ;sicología -urídica y 9orense :?$0 ,bril de 200R$

5odos los deberes! pocos los derec"os$ .ituación de )erec"os Dumanos de Lesbianas! ay! bise#uales y transgeneristas en &olombia 200=8200$ 32011$ &olombia )iversa$ ogota8&olombia$ F. 7=8@=8=?4808$ &onsultada el ?0 de (ulio de 201?$ )isponible enE"ttpE//colombiadiversa$org/colombiadiversa/images/stories/que/?Y1YF:%.5F,&FA/?Y 1Y1YF9AH>%.Y)%H%&DA.YDG>,A./?Y1Y1Y4YF9AH>%Y200=Y200/HesumenY e(ecutivoYderec"osY"umanosYL5Y&olombiaY200=Y200$pdf

http://www.clae.info/downloads/NormasAE/GAIAtenciondelamujermaltratadaColo%20.pdfhttp://colombiadiversa.org/colombiadiversa/images/stories/que/3_1_INVESTIGACION/3_1_1_INFORMES_DERECHOS_HUMANOS/3_1_1_4_INFORME_2008_2009/Resumen_ejecutivo_derechos_humanos_LGBT_Colombia_2008_2009.pdfhttp://colombiadiversa.org/colombiadiversa/images/stories/que/3_1_INVESTIGACION/3_1_1_INFORMES_DERECHOS_HUMANOS/3_1_1_4_INFORME_2008_2009/Resumen_ejecutivo_derechos_humanos_LGBT_Colombia_2008_2009.pdfhttp://colombiadiversa.org/colombiadiversa/images/stories/que/3_1_INVESTIGACION/3_1_1_INFORMES_DERECHOS_HUMANOS/3_1_1_4_INFORME_2008_2009/Resumen_ejecutivo_derechos_humanos_LGBT_Colombia_2008_2009.pdfhttp://www.clae.info/downloads/NormasAE/GAIAtenciondelamujermaltratadaColo%20.pdfhttp://colombiadiversa.org/colombiadiversa/images/stories/que/3_1_INVESTIGACION/3_1_1_INFORMES_DERECHOS_HUMANOS/3_1_1_4_INFORME_2008_2009/Resumen_ejecutivo_derechos_humanos_LGBT_Colombia_2008_2009.pdfhttp://colombiadiversa.org/colombiadiversa/images/stories/que/3_1_INVESTIGACION/3_1_1_INFORMES_DERECHOS_HUMANOS/3_1_1_4_INFORME_2008_2009/Resumen_ejecutivo_derechos_humanos_LGBT_Colombia_2008_2009.pdfhttp://colombiadiversa.org/colombiadiversa/images/stories/que/3_1_INVESTIGACION/3_1_1_INFORMES_DERECHOS_HUMANOS/3_1_1_4_INFORME_2008_2009/Resumen_ejecutivo_derechos_humanos_LGBT_Colombia_2008_2009.pdf


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Grra! -$ 32002$ ;sicología -urídica y :ictimología$ ,ntonio ,lbarrán Alivera$ 5ratado de;sicología 9orense$ >adrid8%spaa$ %ditorial .iglo :eintiuno de %spaa %ditores

ANEOS

A!e@# + C#!se!"%(%e!"# I!?#r(ad#

&iudadE YYYYYYYYYYYYY9ec"aE YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYDoraE YYYYYYYYYYYY

ombre de la persona evaluadaE YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

)ocumento de FdentidadE YYYYYYYYYYYYYYYYY de YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

;or medio del presente documento! yo! YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY! con

documento de identidadE YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY de YYYYYYYYYYYYYYYY declaro que "esido informado 3a sobre los procedimientos de evaluación psicológica forense que sereali*aran! del ob(etivo de estos y de su importancia$

&omprendo que los resultados aquí recopilados se utili*aran paraE YYYYYYYYYYYYYYYYYY YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY! en el caso referenciado con eln


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Hevisión de los documentos relacionados con el proceso legalE YYYY

La aplicación de pruebas! m'todos y t'cnicas de valoración psicológicasE YYYY

Hegistros de video o audio del proceso a evaluarE YYYY

%ntrevistas ;sicológicasE YYYY

%n conformidad con lo anteriormente e#presado y con pleno conocimiento consiento y!como aceptación presento mi firma como sigueE

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

%spacio para firma y documento de identidad de evaluado3a$

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

%spacio para firma y documento de identidad del ;rofesional$


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A!e@# 1

E!"re2%s"a se(%es"r$c"$rada

Fnformación inicialE

)uración apro#imadaE 4@ minutos a R0 minutos$

;oblaciónE adultos$

Ab(etivoE conocer aspectos de la vida del evaluado 3a que faciliten la determinación dedaos psicológicos producto de la e#posición a un delito violento$

,plicación Fndividual$

HecomendaciónE grabar en audio o video$

1$ +. A(%e!"ac%! * e!c$adre.

1$ 1. Rec#lecc%! de da"#s s#c%#de(#)rB?%c#s

2$ I&uál es su nombre completoJ

?$ I&uál es su n


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4$ I&uál es su fec"a y lugar de nacimientoJ

@$ Iqu' edad tieneJ

R$ I, qu' religión práctica! a cual pertenece o se siente más identificadoJ

7$ Ia qu' se dedica actualmenteJ

=$ I"ace cuánto tiempo que se dedica usted a estoJ I&uánto tiempo tiene de estartraba(ando en este lugarJ

$ I&uál es su grado de escolaridadJIDasta qu' curso o grado llego en su colegioJ

10$ I&uál es su estado civilJ 3si el entrevistado presenta confusiones puede darleopcionesE soltero! viudo! casado! unión libre! etc

11$ I&uál es su procedenciaJ Ien qu' ciudad! departamento o municipio nació ustedJ

12$ IDace cuánto tiempo se mudó de este lugarJ &uánto tiempo lleva viviendo en estaciudadJ 3esta pregunta se "ace si el evaluado o evaluada manifiesta que procede deuna *ona geográfica distinta a la que se reali*a la evaluación! tambi'n vale la penaidentificar si "a vivido gran parte de su vida en diferentes lugares$

1?$ I&uál es la dirección actual de su casaJ

14$ I&uál es su n


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Z Las preguntas 17 y 1R de esta área de la entrevista debe ser e#plicada al evaluador que puede no tener claridad de los t'rminos antes e#puestos! no obstante la presente guíaconsidera que estos aspectos deben ser visibili*ados e interrogados de forma empática! abiertay franca$

1$ ;or favor recu'rdeme la fec"a "oy$

Z%sta pregunta permite identificar si el evaluado está ubicado en tiempo$

1. Res$(e! de l#s ec#sE

1$ 8;or favor cu'nteme cuales fueron los "ec"os por los cuales usted reali*ó unademanda o denuncia contraK 3esta pregunta debe ser conte#tuali*ada de acuerdo alcaso que se est' evaluando! por e(emplo se puede orientar la pregunta comocuCnteme por favor los hechos por los cuales usted reali4ó una denuncia a su ex

pare0a3 cuCnteme por favor ,quC lo motivo a reali*ar una demanda en contra de lainstitución donde traba0aba antes.*%sta pregunta es abierta y bastante general! deacuerdo a la información que suministre el evaluado focalice sobre aspectos queconsidere relevante en relación al ob(etivo de la evaluación$

2$ Hecuerdas en Iqu' fec"a ocurrió este evento que me cuentasJ

?$ ;uedes comentarme Idónde ocurrió y apro#imadamente a qu' "oraJ 3estas dos


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1$ 3. Reacc%#!es ?re!"e al e2e!"# "ra$(B"%c#/

2$ Ipuede recordar cuanto tiempo apro#imado duró esta situación que me "as

comentadoJ

?$ I&ómo se sintió en ese momentoJ

4$ I&ómo afectó su vida este sucesoJ

@$ I&ómo afectó a su familiaJ

R$ Iu' cambios identifica en su vida antes y despu's del sucesoJ

7$ Iu' cambios identifica en la vida de su familia antes y despu's del sucesoJ

=$ Las dificultades que me "as mencionado! Ia'dica

1$ &u'nteme Icómo "a sido su salud m'dica durante toda su vidaJ

2$ IDa tenido alguna intervención quir


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R$ Ise encuentra en la actualidad en tratamiento psicológicoJ

7$ , lo largo de su vida! Ialguna ve* "a sido "ospitali*ado por dificultades en lasemociones o en la conductaJ

=$ I&uál fue la ra*ón para acudir a los servicios profesionales del psicólogo o psiquiatraJ 3esta pregunta se "ace si "a sido afirmativa las respuestas anteriores

$ %n su familia alguien "a padecido alguna enfermedad mentalJ

10$ &omo fue esta alteración mental de su familiar! puede describir un e(emplo 3esta pregunta solo se formula si respondió positivo a la familia

11$ u' tipo de ayuda o tratamiento se le dio a este familiarJ 3esta pregunta solo seformula si respondió positivo a la familia

12$ %n su familia I"ay alg


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R$ I,lguna ve* "as evitado reali*ar una denuncia por miedo o temoresJ

3.3 Jrea la#ral>acad(%ca/

1$ Hecu'rdame cuál fue el má#imo nivel alcan*ado en el colegio

2$ &u'ntame cual fuel el má#imo nivel alcan*ado en la educación superior 3esta pregunta se reali*a si la persona alcan*ó a completar sus estudios de bac"illerato$

?$ I&ómo fue tu vida de estudiosJ

4$ &u'ntame si te agrado esta etapa de tu vidaJ

@$ Iu' dificultades tenías en la etapa de estudiosJ

R$ I&ómo fue su desempeo en el ámbito escolar! cuando se encontraba reali*ando susestudios en el colegioJ

7$ I)urante la 'poca escolar! que tanto sentido de pertenencia y colaboración poseía para aportar tanto a sus compaeros y a su instituciónJ

=$ I&ómo fue su relación con sus compaeros de colegioJ &onserva en la actualidadamistad con alguno de ellosJ

$ Ialguna ve* te sentiste acosado! violentado o maltratado por compaeros en elcolegio o profesoresJ

10$ I&ómo fue su relación con profesores! y compaeros durante su formación profesionalJ

11$ I&ómo "a sido su desempeo en la vida laboralJ

12$ I&uál fue el


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1@$ &uando no "as continuado con un traba(o! Iqu' te "a motivado a elloJ

1R$ Iu' dificultades "as tenido en la vida laboralJ

17$ I&ómo "a sido la relación con sus compaeros de traba(o en los distintos sitios donde"a laboradoJ

1=$ I,lguna ve* te sentiste acosado! violentado o maltratado por compaeros de traba(oo superioresJ

3.5 Desarr#ll# E2#l$"%2#/

1$ Iu' aspectos recuerda de su infanciaJ

2$ I&uáles fueron los momentos más felices en su infancia que recuerdeJ

?$ I&uáles fueron los momentos menos felices en su infancia que recuerde

4$ I&ómo fue su adolescenciaJ

@$ I&uáles fueron los momentos más felices en su adolescenciaJ

R$ I&uáles fueron los momentos menos felices en su adolescenciaJ


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7$ &u'nteme alg


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$ &onsideras Iqu' "a "abido alguna diferencia en estos pasatiempos antes del eventotraumático y despees de esteJ

1$ K. Relac%#!es I!"er9ers#!ales/

2$ I&ómo consideras que son tus relaciones socialesJ

?$ I&ómo es su relación con sus amigosJ

4$ , Iqu' grupo social se encuentra vinculado en la actualidadJ

@$ I&ómo es su relación con sus familiaresJ

R$ I5iene una pare(a en la actualidadJ I&ómo es la relación con su pare(aJ

7$ ILe gusta compartir tiempo acompaado de otras personasJ

=$ Iu' tipo de actividades le gusta reali*ar con amigos o familiaresJ

$ .e considera una persona e#trovertida o introvertidaJ W como cree que esto influye ensus relaciones sociales y familiaresJ

10$ ;resenta alguna dificultad en las relaciones interpersonalesJ

11$ I&ómo es su relación con las demás personasJ


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H.+ Relac%#!es de Pare-a

1$ %n la actualidad tiene pare(a sentimentalJ

2$ I&ómo es la relación con estaJ

?$ IDace cuánto tiempo que tiene esta relaciónJ

4$ I&uáles son las e#pectativas que tiene de esta relaciónJ

@$ Iu' aspectos le disgustan de esta relaciónJ

R$ Iu' aspectos positivos tiene esta relaciónJ

7$ I"a presenciado alg


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1$ . S%s"e(a Fa(%l%ar.

2$ %n la actualidad Icómo es la relación con su padres! "ermanos y demás familiaresJ

?$ I&uántos "i(os tieneJ I&ómo es la relación con ellosJ

4$ I&on quien comparte más tiempo en su familiaJ

@$ &on quien presenta dificultades en su familia en la actualidadJ

R$ I&on qui'n vive en la actualidadJ

7$ Iui'nes conforman su n


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1$ 6. Pr#le(as * D%?%c$l"ades/

2$ Iu' ;roblemas o dificultades "a presentado a lo largo de su vidaJ

?$ I&ómo "a mane(ado estos problemas o dificultadesJ

4$ I;resenta problemas o dificultades en la actualidadJ I.iente que puede afrontarlosJ

@$ Iu' estrategias utili*a para afrontar o superar los problemas que se le presentanJ

1$ +7. Es"ra"e)%as de A?r#!"a(%e!"# * reacc%#!es a!"e e2e!"#s es"resa!"es

2$ Iu' reacciones presenta ante situaciones con un alto nivel de estr'sJ

?$ I&ómo reacciona ante un problema o dificultad que sienta que no puede mane(arJ

4$ &on que aspectos positivos cuenta para "acer frente a un problemaJ

@$ ue aspectos negativos posee que le dificultan "acer frente a un problema

R$ &on qu' recursos emocionales cuenta usted para afrontar estos eventosJ

7$ Iu' emociones o sentimientos utili*a a la "ora de afrontar una situación estresanteJ


48/87

=$ I.e considera una persona pasiva o agresiva ante situaciones estresantesJ )e une(emplo donde aclare este aspecto$

$ I&ómo reaccionas frente a un cambio de tipo social o laboral por e(emplo un cambio

de residencia! traba(o! despido! etc$J )e un e(emplo$

10$ &onsidera usted que tiene la "abilidad de adaptarse fácilmente o no en cualquier lugaro situación que se le presenteJ

11$ ,nte el evento traumático que presentó actualmente! Iu' mecanismos utili*ó paraafrontarloJ

12$ I&ómo se defendió ante este sucesoJ

1?$ I&ómo reaccionó emocionalmente para afrontar el evento traumáticoJ

14$ &onsidera que la reacción ante el evento fue positiva o negativaJ ue consecuenciastra(o para usted esoJ

1@$ &onsidera que su reacción ante los eventos estresantes es distinta en la actualidad queantes del evento traumáticoJ

1$ ++. C%erre/


49/87


50/87

N#(re/KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$EdadKKKKKKK$

Feca * L$)ar de Nac%(%e!"#EKKKKKKKKKK Grad# de Esc#lar%dad/KKKK

Oc$9ac%!/KKKKKKKKKKKKKKKKKK$Es"ad# C%2%l/KKKKKKKKL$)ar de A9l%cac%!/KKKKKKK Feca de A9l%cac%!EKKKKKKKKKKK$$

1$ +. ASPECTOS GENERALES4 Porte0 Co!porta!iento ' Actitud 8

1$1 ,pariencia eneralE

[ +estimenta:

[ Higiene:

[ !utrición:

1$2 &omportamientoE

[ %#presión 9acial

,lerta

5riste*a


51/87

,legre

;reocupación

AtraE

[ esticulacionesE

[ Helación con ;sicólogoE

,mable )ependiente )esconfiado

,sequible &omunicativo .umiso

Dostil ,ltanero ,gresivo

Fndiferente &olaborador Hespetuoso

5emeroso %vasivo Frritable

Fnsolente .uspica* .arcástico


52/87

1$? ,ctitudesE

,ctitud de inter's$

,patía$

;erple(idad$

)istante$

Fn"ibido$

5emeroso

)esafiante$

)esinteresado$

,ltiva

%#trae*a$

ran confian*a en si mismo$

Fntrusivo$

1$4 ;osturaE

1$ 1. ATENCIÓN CONCIENCIA = ORIENTACIÓN

2$2 &oncienciaE

E@c%"a%l%dad De9res%!

Fnsomnio )eseo de

dormir ,gitación .omnolencia

>anía %stupor

)elirio &oma

%stadoscrepusculares$

Abnubilación$

Dipervigilancia AtrosE


53/87

2$? ,tenciónE

2$4 ArientaciónE

%n ;ersona %n Lugar %n 5iempo

LENGUA'E

?$1 &alidad

&laro

&omprensible%ntrecortado&onfuso

?$2 5ono de :o*

.electiva o .electiva

Dipoatención Diperateción)ispersa )ifusa

&onfusa )istraibilidad


54/87

%levado a(o >oderado

?$? :elocidad

Lento Hápido

?$4 &antidad

%locuencia

.íntesis>utismo%scasacomunicación

?$@ &urso

&o"erencia

loqueo;erseverancia

9luidoLocua*>onótono

Hesumen de alteraciones encontradasE

3 ESTADO AFECTIVO 4$1 %stado de ,nimo


55/87

,legre Lábil 5riste )ecaído Frritable

Fnafectivo/plano

%ufórico %stable %#pansivo

4$2 &ongruencia ,fectiva 3%n lo que verbali*a y manifiesta$

4$? ,nsiedad


56/87

>anifestaciones 9isiológicas

>anifestaciones ;sicológicas

>anifestaciones &onductuales>anifestaciones cognitivas$


57/87

4$4 Frritabilidad

I&ómo le tratan las personasJ Iu' le molestaJ

4$@ )epresión

ILlora a >enudoJ I&ree que vale la pena vivirJI;or qu'J

I5iene pensamientos tiene alrespectoJ


58/87

3 ACTITUDES = TENDENCIAS DOMINANTES

4$1 5endencia ;esimista

I&ómo le "an ido las cosas desde que sediente malJ

I&ree que tiene la culpaJ


59/87

4$2 5endencia ;aranoide

I&ómo le trata la genteJ

ILe parece que los demás no lo quierenJ

Iu' tratan de "acerleJ


60/87

IDa leído en los diarios algo que puede referirse a Gd$J

4$? 5endencia )elusiva

I;uede leer o adivinar el pensamiento de la genteJ

ILa gente puede leer sus pensamientosJ

I5iene usted poderes mágicosJ


61/87

4$4 5endencia Dipocondriaca

I;iensa usted que siempre está enfermoJ

ILe preocupa muc"o su saludJ


62/87

4$@ 5endencia Absesiva8&ompulsiva

4$R 5endencia 9óbica

4$7 Fdeación >egalomaniaca

I5iene necesidad de reali*ar algo una y otrave*J

Iu' amuletos lleva para su defensaJ

I, que teme ustedJ


63/87

Iu' proyectos tiene usted a"oraJ

IGsted tiene grandes rique*asJ

5 MEMORIA = FUNCIONES INTELECTUALES

@$1 >emoria fotográfica

;resentación de estímulos auditivos3 +isuales y t9ctiles 3.erie de n


64/87

@$1$1 >emoria &onceptual

&ompresión e interpretación de párrafos y refranes

@$1$2 >emoria a &orto ;la*o

;resentación de estímulos en serie! los cuales deben estar e#entos de una secuencia lógica3por e(emplo series de nemoria a largo ;la*o

, trav's de la "istoria personal

@$2 9unciones Fntelectuales

@$2$1 &apacidad de cálculo

>ultiplicaciones! sustracciones y divisiones! pruebas simples de ra*onamiento matemático$

@$2$2$ Fnformación general

)ías de la semana! el alfabeto! principales ríos! oración 3padre nuestro! cuatro


65/87

@$2$4$ 9ormaciones intelectuales elevadas 3comprensión! ra*onamiento! formación deconceptos$

5 SOCIA&ILIDAD

%mpático &arismático >anipulador

Fntrovertido %#trovertido &olaborador

H COMPRENSIÓN DE LA ENFERMEDAD

I&ree usted que está enfermoo BnerviosoCJ

&ómo interpreta su situaciónJ


66/87

Iu' tratamiento necesita a su entenderJ I;ercibe me(oríaJ

9FH>, )%L &LFF&A

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY


67/87


68/87

A!e@# 3

ombre de la %scalaE %scala de Fnadaptación$

,utorE %c"eburontalvo 32000

A>H%E %),)E

F)E 9%&D,E

F.5HG&&FA%.E Hodee con un círculo el nuc"ísimo

:ida social

, causa de mis problemas actuales! mi vida social "abitual 3relaciones de amistad con otras personas se "a visto afectadaE

0 1 2 ? 4 @

ada &asi ada ;oco astante >uc"o >uc"ísimo

5iempo libre

, causa de mis problemas actuales! mis actividades "abituales en los ratos libres 3salidas!cenas! e#cursiones! via(es! práctica deportiva! etc$ se "an visto afectadasE

0 1 2 ? 4 @


Helación de ;are(a

, causa de mis problemas actuales mi relación de pare(a 3o la posibilidad de encontrarla se"a visto afectadaE

0 1 2 ? 4 @



69/87

:F), 9,>FLF,H

, causa de mis problemas actuales mi relación familiar en general se "a visto afectadaE

0 1 2 ? 4 @


%.&,L, LA,L

, causa de mis problemas actuales! mi vida normal en general se "a visto afectadaE

0 1 2 ? 4 @


Res$l"ad#s

5raba(o/ acad'mico

.ocial

5iempo Libre

;are(a

9amiliar

lobal

5otal$

;unto de &orteE 12 puntos$


70/87

A!e@# 5.ESCALA DE GRAVEDAD DE SINTOMAS DEL TRASTORNO DE ESTR,SPOSTRAUMATICO 3%c"eburH% YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

%),)EYYYYYYYYYYYYYYYYYYY9%&D,EYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

;unt%A./;A&A

2E )% 2 , 4 :%&%. ;AH .%>,,/,.5,5%

?E @ A >O. :%&%. ;AH .%>,,/>G&DA

.G&%.A 5H,G>O5F&AE YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

I&uánto tiempo "ace que ocurrióJ YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

I)esde cuando e#perimenta el malestarJ YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY


71/87

REEPERIMENTACIÓN/

1 I5iene recuerdos desagradables y recurrentes del suceso! incluyendo

imágenes! pensamientos o percepcionesJ YYYYY

2 I5iene sueos desagradables y repetitivos sobre el sucesoJ YYYYY

? IHeali*a conductas o e#perimenta sentimientos que aparecen comosi el suceso estuviera ocurriendo de nuevoJ YYYYY

4 I.ufre malestar psicológico intenso al e#ponerse a estímulos internos

o e#ternos que simboli*an o recuerdan alg


72/87

4 I%stá usted e#cesivamente alerta 3p\r e(emplo! se para de repente para ver

quien está a su alrededor! etc'tera desde el sucesoJ YYYYY

@ I.e sobresalta o se alarma más fácilmente desde el sucesoJ YYYYY

;G5G,&FS )% .M5A>,. )% ,&5F:,&FS 3rango 081@YYYYY

;G5G,&FS 5A5,L )% L, H,:%),) )%L 5%;5 YYYY 3rango 08@1

ESCALA COMPLEMENTARIA/ MANIFESTACIONES SOMJTICAS DE LAANSIEDAD EN RELACIÓN CON EL SUCESO

Hespiración entrecortada o sensación de a"orro YYYYY

)olores de cabe*a YYYYY

;alpitaciones o ritmo cardíaco acelerado 3taquicardia YYYYY

)olor o malestar en el pec"o YYYYY

.udoración YYYYY

>areos! sensación de inestabilidad o desmayo YYYYY áuseas o malestar abdominal YYYYY

.ensación de e#trae*a respecto a uno mismo o de irrealidad YYYYY

%ntumecimiento o sensación de cosquilleo 3parestesias YYYYY

.ofocos y escalofríos YYYYY

5emblores o estremecimientos YYYYY

>iedo a morir YYYYY

>iedo a volverse loco o perder el control YYYYY

PTACI2 &PC4:ICA D A& %AI:&TACI$&

&$%;TICA& D A A&IDAD0 7rango -83


73/87

Hee#perimentación

%vitación

,umento activación@

R

4

A!e@# H/ ombre de la %scalaE &uestionario de %#periencias 5raumáticas35$$ ,utorE )avinson! Dug"es y la*er! 10


74/87

Ide!"%?%cac%!..Feca.

Instrucción=IDa e#perimentado alguna ve* alguna de los siguientes acontecimientosJ .i larespuesta es no seleccione BAC$ .i los "a e#perimentado seleccione B.FC! e indique queedad tenía en aquel momento$ ;or favor! especifique tanto como pueda acerca de cuántotiempo duró el

,contecimiento 3por e(emploE 10 minutos! = "oras! ? días! 2 semanas! 4 aos$

Ac#!"ec%(%e!"# SI NO EDADDURACIÓN

1$8 ,ccidente de coc"e! tren o aviónKKKKKKKKKK 3 3 KKKK KKKKKKKK$

2$8 ,ccidente industrial o de traba(oKKKKKKKKKK 3 3 KKKK$$ KKKKKKKK$

?$8 ;'rdida del "ogar por incendioKKKKKKKKKKK 3 3 KKKK$$KKKKKKKK$

4$8 ;'rdida del "ogar o de un miembro familiar por

inundaciones KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3 KKKK$$KKKKKKKK$

@$8 ;'rdida del "ogar o de un miembro familiar por

un tornado o "uracán KKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3 KKKK$$ KKKKKKKK$

R$8 ;'rdida del "ogar o de un miembro familiar por

terremoto KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 3 3 KKKK$$ KKKKKKKK$

7$8 ,mena*a seria o dao a un miembro de la familia

o amigo íntimo KKKKKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3 KKKK$$ KKKKKKKK$


75/87

=$8 >uerte inesperada de un miembro dela familia

o amigo íntimo KKKKKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3 KKKK$$KKKKKKKK$

$8 %star pró#imo a a"ogarseKKKKKKKKKKKKK$$ 3 3 KKKK$$ KKKKKKKK$

10$8 ,buso físicoKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 3 3 KKKK$$ KKKKKKKK$

11$8 .ufrir graves quemadurasKKKKKKKKKKKKK 3 3 KKKK$$ KKKKKKKK$

12$8 .er tomado por re"'nKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3 KKKK$$ KKKKKKKK$

KKKK$$ KKKKKKKK$ 1?$8&ombateKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 3 3

KKKK$$ KKKKKKKK$

14$8

,gresiónKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$$ 3 3

KKKK$$ KKKKKKKK$ 1@$8:iolaciónKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3

KKKK$$ KKKKKKKK$

1R$8FncestoKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 3 3

KKKK$$ KKKKKKKK$ 17$8.ecuestroKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$$ 3 3


76/87

KKKK$$ KKKKKKKK 1=$8 AtrasituaciónKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3

1>


.i "a e#perimentado uno o más de los anteriores acontecimientos! por favor indique el quele resulta más desagradable recordar a"ora$ &onteste .F o A en relación a dic"oacontecimiento$

,&A5%&F>F%5AEKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$$

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

SI NO

1$8 I%staba preparado para el sucesoJ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$3 3

2$8 %l acontecimiento Isupuso miedo! espanto! verg[en*a! asco o disgusto

para ustedJKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 3 3

?$8 I.ufrió lesiones físicas por este acontecimientoJ KKKKKKKKKKKKK$ 3 3

4$8 I;ensó que su vida estaba en peligroJ KKKKKKKKKKKKKKKKKKK$3 3


77/87

@$8 I%stuvo solo durante alg


)espu's del tipo de acontecimiento que "a e#perimentado! algunas personas a vecese#perimentan síntomas desagradables$ &ada síntoma se describe a continuación$ ;or favor!indique si "a notado o no alguno de ellos! en cualquier momento despu's del suceso$

SI NO

1$8 ;esadillas acerca del acontecimiento o en relación con el tema$

KKKKKKKKKKKK 3 3 2$8 ,ctuar como si estuviera otra ve* en la misma situación$ KKKKKKKKK$KKKK$$ 3 3

?$8 %star nervioso o fácilmente asustado$ KKKKKKKKKKKKKKKKKKK$$KKKKK3 3


78/87

4$8 .entir como si tuviera que permanecer en guardia$KKKKKKKKKKKKKKKKKKK 3 3

@$8 )ificultad para dormir$KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3

R$8 ;roblemas de concentración$KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3

7$8 %#perimentar menos sentimientos "acia las personas a las que

normalmente tiene carioKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$$ 3 3

=$8 ;'rdida de inter's / placer en cosas que antes del suceso tenían

importancia para usted$KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 3 3

$8 .entirse avergon*ado de estar todavía vivo tras el acontecimiento$KKKKKKKKKK$$ 3 3

10$8 %vitar "acer algo que le recuerde el suceso$KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 3 3

11$8 %vitar pensamientos o sentimiento asociados con el suceso$KKKKKKKKKKKKK$ 3 3

12$8 5ener imágenes dolorosas y recuerdos recurrentes del suceso$KKKKKKKKKK$$ 3 3

1?$8 Los recuerdos le producen ansiedad! triste*a! enfado! irritabilidad o temor$KKKKK$ 3 3

14$8 o poder recordar una parte importante del suceso$KKKKKKKKKKKKKKKKK$$ 3 3

1@$8 .entir pesimismo sobre el futuro! pero no lo sentía antes del suceso$KKKKKKKK$$ 3 3

1R$8 .entirse más irritable! o fácilmente molesto! o tuvo ataques de enfado

que no tenía antes del suceso$KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK$ 3 3


79/87


80/87

ombreKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK %dadEKKK$ 9ec"aEKKKKKKKKKK$$

Marcar c#! $!a cr$ las #9c%#!es :$e c#rres9#!da/8.e#oE 3 >u(er$ 3 :arón

8%ducaciónE 3 ;rimario incompleto 3 .ecundario incompleto 3 ;rimario completo

3 .ecundario completo 3 5erciario/universitario completo

8%stado civilE 3 .oltero 3 )ivorciado 3 :iudo/a 3 &asado 3 .eparado 3 Gnión libre$

8AcupaciónEKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

8Lugar de nacimientoEKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

$Lugar de residencia actualEKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

A c#!"%!$ac%! le 9rese!"a(#s $!a l%s"a de 9r#le(as :$e "%e!e la )e!"e.

Lea cada $!# de ell#s * (ar:$e s$ res9$es"a c#! $!a cr$ e! la cas%llac#rres9#!d%e!"e; 9e!sa!d# e! c(# se s%!"%; e! :$ (ed%da ese 9r#le(a le a9re#c$9ad# # (#les"ad# d$ra!"e la l"%(a se(a!a 4K días8. T%e!e c%!c# 4589#s%%l%dades de res9$es"a/

NADA – MU= POCO – POCO – &ASTANTE – MUCO. N# a* res9$es"as $e!as #(alas/ "#das s%r2e!. N# de-e ?rases s%!res9#!der.

Nada/ 7 M$* 9#c#/ + P#c#/ 1 &as"a!"e/ M$c#/ 3.

7 + 1 3

1$ )olores de cabe*a$

2$ erviosismo$

?$ ;ensamientos desagradables que no se iban de mi cabe*a$

4$ .ensación de mareo o desmayo$


81/87

@$ 9alta de inter's en relaciones se#uales$

R$ &riticar a los demás$

7$ .entir que otro puede controlar mis pensamientos$

=$ .entir que otros son culpables de lo que me pasa$

$ 5ener dificultad para memori*ar cosas$ 10$ %star preocupado/a por mi falta de ganas para "acer algo$

11$ .entirme eno(ado/a! mal"umorado/a$

12$ )olores en el pec"o$

1?$ >iedo a los espacios abiertos o las calles$

14$ .entirme con muy pocas energías$

1@$ ;ensar en quitarme la vida$

1R$ %scuc"ar voces que otras personas no oyen$

17$ 5emblores en mi cuerpo$

1=$ ;erder la confian*a en la mayoría de las personas$ 1$ o tener ganas de comer$

20$ Llorar por cualquier cosa$

21$ .entirme incómodo/a con personas del otro se#o$

22$ .entirmme atrapada/o o encerrado/a$

2?$ ,sustarme de repente sin ra*ón alguna$

24$ %#plotar y no poder controlarme$

2@$ 5ener miedo a salir solo/a de mi casa$

2R$ .entirme culpable por cosas que ocurren$

27$)olores en la espalda$

2=$ o poder terminar las cosas que empec' a "acer$

2$ .entirme solo/a$

?0$ .entirme triste$

?1$ ;reocuparme demasiado por todo lo que pasa$

?2$ o tener inter's por nada$

??$ 5ener miedos$

?4$ .entirme "erido en mis sentimientos$

?@$ &reer que la gente sabe qu' estoy pensando$

?R$ .entir que no me comprenden$

?7$ .entir que no caigo bien a la gente! que no les gusto$

?=$ 5ener que "acer las cosas muy despacio para estar seguro/a de queestán bien "ec"as$

?$ >i cora*ón late muy fuerte! se acelera$

40$ áuseas o dolor de estómago$

41$ .entirme inferior a los demás$


82/87

42$ &alambres en manos! bra*os o piernas$

4?$ .entir que me vigilan o que "ablan de mí$

44$ 5ener problemas para dormirme$

4@$ 5ener que controlar una o más veces lo que "ago$

4R$ 5ener dificultades para tomar decisiones$ 47$ 5ener miedo de via(ar en tren! ómnibus o subterráneos$

4=$ 5ener dificultades para respirar bien$

4$ ,taques de frío o de calor$

@0 5ener que evitar acercarme a algunos lugares o actividades porqueme dan miedo$

@1$ .entir que mi mente queda en blanco$

@2$ Dormigueos en alguna parte del cuerpo$

@?$ 5ener un nudo en la garganta$

@4$ ;erder las esperan*as en el futuro$

@@$ )ificultades para concentrarme en lo que estoy "aciendo$

@R$ .entir flo(edad! debilidad! en partes de mi cuerpo$

@7$ .entirme muy nervioso/a! agitado/a

@=$ .entir mis bra*os y piernas muy pesados

@$ ;ensar que me estoy por morir$

R0$ &omer demasiado$

R1$ .entirme incómodo/a cuando me miran o "ablan de mí$

R2$ 5ener ideas! pensamientos que no son los míos$

R?$ ecesitar golpear o lastimar a alguien$

R4$ )espertarme muy temprano por la maana sin necesidad$ R@$ Hepetir muc"as veces algo que "agoE contar! lavarme! tocar cosas$

RR$ )ormir con problemas! muy inquieto/a$

R7$ ecesitar romper o destro*ar cosas$

R=$ 5ener ideas! pensamientos que los demás no entienden$

R$ %star muy pendiente de lo que los demás puedan pensar de mí$

70$ .entirme incómodo/a en lugares donde "ay muc"a gente$

71$ .entir que todo me cuesta muc"o esfuer*o$

72$ 5ener ataques de muc"o miedo o de pánico$

7?$ .entirme mal si estoy comiendo o bebiendo en peterme muy seguido en discusiones$

7@$ ;onerme nervioso/a cuando estoy solo/a$

7R$ .entir que los demás no me valoran como mere*co$

77$ .entirme solo/a a


83/87

7$ .entirme un/a iniedo a desmayarme en medio de la gente$

=?$ .entir que se aprovec"an de mí si los de(o$ =4$ ;ensar cosas sobre el se#o que me molestan$

=@$ .entir que debo ser castigado/a por mis pecados$

=R$ 5ener imágenes y pensamientos que me dan miedo$

=7$ .entir que algo anda mal en mi cuerpo$

==$ .entirme ale(ado/a de las demás personas$

=$ .entirme culpable$

0$ ;ensar que en mi cabe*a "ay algo que no funciona bien$


84/87

A!e@# .

M#del# de I!?#r(e de Val#rac%! Per%c%al. A$"#r/ García; M.

Fnforme ;ericial

>anifiesto seg,&FS )%L %:,LG,)A 3,


85/87

ombreE

etodologíaE se mencionan los procedimientos utili*ados 3consentimiento!entrevistas! e#amen mental! pruebas! etc$


86/87

@$ HesultadosE se describen los resultados encontrados en cada uno de los procedimientos utili*ados$

R$ 9ormulación 9orenseE .e formula una "ipótesis de acuerdo a los resultadosencontrados$

7$ )iscusiónE se reali*an contrastes entre los "alla*gos y el cuerpo teórico y científico8investigativos relacionados$

=$ &onclusiónE se concluye y se da el dictamen! se da respuesta al ob(etivo$

$ HecomendacionesE

10$ ;ronosticoE

9irma de quien elaboró$

otas ,claratorias$

!&%# 1: La conclusión que3 como recomendación3 se formula en el presente informe deresultados del estudio psicológico del caso que nos ocupaJ se refiere3 nicamente3 a la situación que exist-a en el momento de practicarse el estudio y3 por ello3 los resultados no pueden extrapolarse a otras circunstancias o condiciones ambientales* Por esa ra4ón3 encaso de producirse una variación sustancial o modificación de tales circunstancias delcaso3 se recomienda revaluar y efectuar un nuevo an9lisis situacional*

!&%# =: #firmo que he actuado leal y fielmente en el desempeño de mi labor como perito3con absoluta ob0etividad3 profesionalismo e imparcialidad3 y he tomado en consideracióntanto lo que pueda favorecer como lo que sea susceptible de causar per0uicio a cualquierade las partes .

1$ +1. Heferencias ibliográficas

1$ +. ,ne#os$

%(emplo informe valoración de daos en un caso indemni*ación por reparación directa$


87/87

http://psicologiajuridica.org/archives/4880

guia de evaluación clinica forense. garcia

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