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Guía de escritura académica de la Universidad EIA
Adaptada del Manual de Publicaciones de la American Psychological Association
Autores
Luz Marina Arias Cadavid
Abel Enrique Camacho Tejada
Universidad EIA
Revisión
Luz Marina Arias Cadavid
Universidad EIA (Coordinadora del Laboratorio de Escritura y Oralidad – Laboratorio LEO)
Nota del autor
Luz Marina Arias Cadavid, profesora de planta Universidad EIA. Magíster en Educación.
Docencia, Universidad de Manizales, Especialista en Cultura Política: Pedagogía de los Derechos
Humanos, UNAULA, Licenciada en Didáctica y Dificultades del Aprendizaje Escolar,
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Universidad CEIPA. Coordinadora del Centro de Escritura y Oralidad – Laboratorio LEO,
Universidad EIA. Contacto: [email protected]
Abel Enrique Camacho Tejada, auxiliar de docencia (tutor del Laboratorio de Escritura y Oralidad
-LEO-), Universidad EIA. Abogado titulado de la Universidad de Antioquia. Estudiante de octavo
semestre de Ingeniería Financiera, Universidad EIA. Contacto: [email protected]
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Contenido
1. Objetivos .................................................................................................................................. 6
1.1. Objetivo general ............................................................................................................... 6
1.2. Objetivos específicos ........................................................................................................ 6
2. Recomendaciones de la dirección académica de la Universidad EIA ..................................... 6
3. ¿Cómo debe presentarse el trabajo escrito? ............................................................................. 6
4. ¿Qué debe contener un trabajo escrito? ................................................................................... 7
4.1. Recomendaciones generales ............................................................................................. 7
4.2. Portada .............................................................................................................................. 7
4.2.1. Título (2.01). ............................................................................................................. 7
4.2.2. Información general. ................................................................................................. 7
4.3. Tabla de contenidos ........................................................................................................ 10
4.4. Resumen (2.04) .............................................................................................................. 10
4.5. Introducción (2.05) ......................................................................................................... 11
4.6. Cuerpo del trabajo .......................................................................................................... 11
4.6.1. Utilización de títulos o encabezados ....................................................................... 11
4.6.1.1. Título nivel 1 ................................................................................................... 11
4.6.1.2. Título nivel 2 ................................................................................................... 12
4.6.1.3. Título nivel 3 ................................................................................................... 12
4.6.1.4. Título nivel 4 ................................................................................................... 12
4.6.1.5. Título nivel 5 ................................................................................................... 12
4.6.2. Signo para los decimales y las cifras mayores a 1,000 ........................................... 12
4.6.3. Presentación de ecuaciones ..................................................................................... 12
4.7. Utilidad de las referencias y algunos ejemplos (2.11) ................................................... 12
4.7.1. Libro ........................................................................................................................ 13
4.7.2. Libro en línea .......................................................................................................... 13
4.7.3. Artículo de revista ................................................................................................... 13
4.7.4. Artículo de revista en línea ..................................................................................... 13
4.7.5. Artículo de periódico en línea ................................................................................. 13
4.7.6. Tesis doctoral o de maestría descargada de internet ............................................... 14
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4.7.7. Informe gubernamental ........................................................................................... 14
4.7.8. Video (7.07) ............................................................................................................ 14
4.7.9. Material legal .......................................................................................................... 14
5. Citación de las fuentes (6) ..................................................................................................... 15
5.1. Citación directa (6.03) .................................................................................................... 15
5.1.1. Corta. ....................................................................................................................... 16
5.1.2. Extensa .................................................................................................................... 16
5.2. Citación indirecta ........................................................................................................... 16
6. Utilización de tablas y figuras ............................................................................................... 16
6.1. Tablas (5.07) ................................................................................................................... 17
6.2. Figuras (5.20) ................................................................................................................. 18
7. Referencias ............................................................................................................................ 20
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[Introducción]
Como parte del mejoramiento continuo que atraviesan todos los procesos en la Universidad
EIA, se formó en el año 2016 el Centro de Escritura y Oralidad – Laboratorio LEO. Este nuevo
espacio sigue la línea de otras universidades que han creado Centros de Escritura para apoyar el
proceso formativo de los estudiantes y permitirles perfeccionar sus habilidades comunicativas de
escritura y oralidad (presentaciones efectivas).
La Guía de Escritura Académica de la Universidad EIA: adaptada del Manual de
Publicaciones de la American Psychological Association (Guía) es una de las primeras
producciones del Centro de Escritura y Oralidad – Laboratorio LEO y pretende acercarse a los
estudiantes mediante un documento que les permita acceder a las instrucciones básicas sobre la
forma y contenido que deben dar a sus textos académicos. Así mismo, es un vehículo para difundir
el conocimiento del Laboratorio LEO y facilitar la apropiación de este espacio por parte de la
comunidad estudiantil. Es importante anotar que la Guía se proyecta como un medio para
estandarizar la presentación de escritos y procurar en los estudiantes la familiarización con el uso
de las normas de la American Psychological Association (APA), toda vez que dicho estándar se
ha ido imponiendo en el ámbito académico nacional e internacional.
La tabla de contenidos se denomina con la leyenda Contenido siguiendo el formato
utilizado en el Manual. El acápite Resumen emplea la sangría de párrafo normal, por ser una
explicación del resumen y no un resumen de la Guía en sí misma. En los apartes de citación y
referencias se hace una presentación de las formas de citación y las referencias más utilizadas por
los estudiantes. Debido a la cantidad de información disponible en el Manual sobre estos temas,
se debe hacer una presentación del material más útil a la hora de elaborar escritos académicos; no
se hace un reporte exhaustivo de las normas APA; por el contrario, se recopilan las normas más
importantes y útiles.
La referencia principal utilizada para la elaboración de esta Guía es el Manual de
publicaciones de la American Psychological Association (Manual), tercera edición (traducida de
la sexta en inglés, 2010). Las diferencias que tendrá la Guía frente al Manual son muy pocas y se
incluyen explícitamente.
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1. Objetivos
1.1. Objetivo general
Facilitar el acceso de los estudiantes a las pautas generales de presentación de trabajos
académicos dictadas por la APA.
1.2. Objetivos específicos
Estandarizar el formato de presentación de escritos académicos en la Universidad EIA.
Apoyar a los estudiantes en su habituación con las normas APA.
Mejorar la producción académica mediante el acceso a herramientas que faciliten la
comunicación escrita.
2. Recomendaciones de la dirección académica de la Universidad EIA
Desde la dirección académica de la Universidad se hicieron dos recomendaciones para
facilitar la legibilidad de los escritos: la alineación debe ser justificada y el interlineado de 1,5
líneas.
3. ¿Cómo debe presentarse el trabajo escrito?
El escrito debe presentarse así (8.03):
Tipo de letra: Times New Roman, tamaño 12, color negro.
Interlineado: 1,5 líneas. Presenta mejor legibilidad y permite economizar en el uso de
papel.
Espaciado: se recomienda espaciado solamente para los títulos. Anterior de 12 puntos y
posterior de 6 puntos. [Es necesario usar espaciado para que el texto anterior y posterior de los
títulos guarde un espacio prudente, evitando así que el título quede demasiado unido con el párrafo
que le antecede y el que le procede.]
Márgenes: una pulgada (2.54 cm) a cada lado.
Alineación: justificado.
Párrafos y sangría: el párrafo de resumen no lleva sangría. Los párrafos de desarrollo llevan
sangría de primera línea a 1.25 cm. Las referencias tienen sangría colgante a 1.25 cm.
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4. ¿Qué debe contener un trabajo escrito?
4.1. Recomendaciones generales
No deben utilizarse páginas en blanco al comienzo ni al final del escrito.
No es necesario insertar el título en el encabezado del texto o cornisa. Sin embargo, las
páginas sí deben ir numeradas en la parte derecha del encabezado.
Numeración de los títulos o encabezados: a pesar de que el Manual recomienda no marcar
los encabezados con números o letras (APA, 2010, p. 63), se recomienda numerar cada nivel,
favoreciendo así un mejor entendimiento de los niveles de los encabezados por parte del lector del
documento (3.03).
4.2. Portada
En la primera página debe ir una portada. Según el Manual, debe contener: “el título, la
cornisa, el pie de autor, la afiliación institucional y la nota del autor” (APA, p. 229). En general se
recomienda acoger una presentación similar a la expuesta en la plantilla de trabajos de grado,
omitiendo el logo institucional y la información que no aplica en cada caso, por ejemplo, asesor o
director del proyecto. En la figura 1 se presenta un ejemplo de portada. Debe contener la siguiente
información:
4.2.1. Título (2.01).
Es el nombre que se le ha dado al escrito académico, debe sintetizar su tema. Evitar el uso
de abreviaturas y su extensión se recomienda no mayor a doce palabras. Debe ubicarse en la mitad
superior de la página, centrado y escrito en tipo oración (solo va en mayúscula la primera letra,
pero se conservan las reglas de uso de mayúsculas, por ejemplo, nombres propios).
4.2.2. Información general.
Nombre completo (nombres y apellidos) de quien o quienes realizaron el escrito. Cuando
hay varios autores se recomienda ordenar alfabéticamente según los nombres. Acorde con la
filosofía institucional, se pretende hacer alusión a los estudiantes por su nombre y no por apellidos
ni números de identificación.
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Toda vez que los trabajos no cuentan con un aviso legal o disclaimer se recomienda omitir
el logo institucional, ya que los escritos académicos por lo general no cuentan con un asesor ni son
revisados previamente. Ello es importante considerando que en la actualidad gran cantidad de
escritos académicos son guardados en servicios de almacenamiento virtual en internet, por lo que
eventualmente podrían ser accedidos por el público en general. El uso del logo podría indicar un
lineamiento de la institución respecto a un tema, no resultando claro que el escrito no es reflejo de
una postura ideológica y las ideas desarrolladas en el mismo solo comprometen el pensamiento
del autor o autores.
Si el trabajo es presentado en el marco de una clase, se recomienda presentar el nombre del
docente y de la asignatura.
De acuerdo con el formato de trabajos de grado, se recomienda terminar la portada con la
frase “Universidad EIA”, el programa académico del autor, la ciudad Envigado y el año de
presentación del escrito.
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Figura 1. Ejemplo de portada.
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4.3. Tabla de contenidos
El Manual no incluye una explicación del formato o las reglas aplicables a la tabla de
contenidos, de hecho, guarda un silencio total al respecto. Sin embargo, APA a través de su página
web resuelve el asunto al indicar que no se hace mención del tema debido a que el Manual de
Publicación proporciona directrices para escritores que envían manuscritos a revistas científicas.
Indica que las preferencias de estilo para la escritura de pregrado pueden variar según la disciplina,
la universidad y el instructor. Finalmente, la solución es proporcionar a los estudiantes las guías
de formato preferidas si requieren tablas de contenido; si las pautas no se incluyen en la tarea o el
plan de estudios, los estudiantes pueden solicitarlas (APA, s. f.).
Se recomienda la estandarización del uso de tabla de contenidos, por cuanto ello otorga
claridad a los temas que el escrito debe desarrollar y permite excluir aquellas partes que el docente
considere innecesarias, como por ejemplo el resumen en escritos muy cortos o la lista de tablas y
gráficas cuando se inserta una pequeña cantidad de ellas. Hacer de la tabla de contenidos parte
integrante de los textos implica imponer el uso de una rúbrica que otorgue claridad al estudiante
para realizar su trabajo y al docente para realizar una evaluación objetiva del mismo.
Un buen ejemplo de la presentación de la tabla de contenidos es la que se incluye en la
página 2 de esta guía. Se recomienda el uso de tablas automáticas, que pueden usarse en la mayoría
de los editores de texto, en vez de construir la tabla ingresando la información manualmente.
4.4. Resumen (2.04)
Síntesis breve y global del contenido del escrito. Según APA un buen resumen es: preciso,
no evaluativo (informar en vez de evaluar, sin comentarios), coherente y legible, conciso. La
extensión del resumen oscila entre 150 y 250 palabras. El resumen va en una hoja nueva, en el
encabezado va el número de página 2. “La leyenda Resumen debe aparecer en mayúsculas y
minúsculas, centrada y en la parte superior de la página [además debe estar en negrita]. Escriba el
resumen en un solo párrafo sin sangría” (APA, 2010, p. 27).
Si desea utilizar palabras clave, escriba luego del resumen la leyenda Palabras clave: y
enliste las palabras que considere convenientes. Este pequeño párrafo lleva el formato con sangría
de primera línea.
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4.5. Introducción (2.05)
Debe brindar una idea al lector de lo que se hizo. Al escribir la introducción tenga en cuenta
las siguientes preguntas:
- ¿Por qué es importante el problema?
- ¿Cómo se relaciona el estudio con la obra anterior del área? Si otros aspectos de
este estudio ya se reportaron antes, ¿cómo difiere, o qué aporta este informe al anterior?
- ¿Cuáles son las hipótesis y los objetivos primarios y secundarios del estudio y
cuáles son, si los hay, sus vínculos con la teoría?
- ¿Cómo se relacionan entre sí las hipótesis y el diseño de investigación?
- ¿Cuáles son las implicaciones teóricas y prácticas del estudio? (APA, 2010, p. 27)
De acuerdo con el Manual, “Puesto que la introducción se identifica claramente por su
posición en el manuscrito, no lleva un encabezado que indique que es la introducción” (APA,
2010, p. 27). A pesar de ello, se recomienda la utilización del encabezado Introducción, toda vez
que los estudiantes están en un proceso formativo durante el cual deberían tener claramente
identificadas las partes del texto, el espacio para cada uno de los acápites y su delimitación. Su uso
genera en el estudiante la necesidad de seguir una estructura: introducción, desarrollo y
conclusiones.
Se inicia en una página nueva, es decir, independiente del resumen.
4.6. Cuerpo del trabajo
En este acápite se incluye el trabajo en sí mismo
4.6.1. Utilización de títulos o encabezados
Para una mejor comprensión del escrito académico, se utilizan títulos o encabezados. Cada
encabezado puede ser independiente o tratar un subtema subordinado, que normalmente es
conocido como subtítulo. El Manual especifica cinco niveles de encabezados y el formato de
presentación:
4.6.1.1. Título nivel 1
Centrado, negrita, mayúsculas y minúsculas (no usar mayúscula sostenida).
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4.6.1.2. Título nivel 2
Justificado, negrita, mayúsculas y minúsculas.
4.6.1.3. Título nivel 3
Justificado, negrita, mayúsculas y minúsculas, sangría de 1.27 cm.
4.6.1.4. Título nivel 4
Justificado, negrita, mayúsculas y minúsculas, cursiva, sangría de 1.27 cm.
4.6.1.5. Título nivel 5
Justificado, mayúsculas y minúsculas, cursiva, sangría de 1.27 cm.
4.6.2. Signo para los decimales y las cifras mayores a 1,000
A través del texto, el autor se encontrará con aspectos de forma que puede seleccionar
según le sea más útil o conveniente. El Manual (APA, p. 115) recomienda la utilización del punto
para fracciones decimales (4.35) y de la coma para separar los grupos de tres dígitos en una cifra
de 1,000 o más (4.37).
4.6.3. Presentación de ecuaciones
Las ecuaciones cortas pueden incluirse en el texto, así: 𝑎 = [(1 + 𝑏)/𝑥]1/2.
Para presentar fracciones en la línea de texto, “utilice una diagonal (/) y los paréntesis y
corchetes apropiados: primero use (), después [( )] y por último {[( )]}” (APA, 2010, p. 120).
Cuando las ecuaciones van desplegadas en una línea aparte, se numeran en forma consecutiva con
el número entre paréntesis cerca del margen derecho de la página (APA, 2010, p. 120).
4.7. Utilidad de las referencias y algunos ejemplos (2.11)
Las referencias se utilizan para documentar las afirmaciones sobre literatura utilizada en la
construcción del escrito académico. Se comienza en una nueva página al final del escrito y sirven
para proporcionar al lector un modo fiable para localizar los trabajos de otros profesionales. Se
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debe incluir como título la leyenda Referencias en mayúsculas y minúsculas, centrada, en negrita,
sin cursiva y en la parte superior de la página.
El tipo de sangría es colgante, es decir, la primera línea de cada referencia está alineada
totalmente a la izquierda y los renglones subsiguientes llevan sangría de 1.27 cm.
A continuación, se presentan algunos ejemplos de referencias. La palabra apellido se
refiere al primer apellido del autor, la letra A. se refiere a la inicial del primer nombre del autor y
la letra B. se refiere a la inicial del segundo nombre del autor, si lo tiene. Los conceptos en cursiva
deben ser presentados con ese formato. Si hay varios autores se incluye así: Apellido, A. B.,
Apellido, A. B., & Apellido, A. B.
4.7.1. Libro
Apellido, A. B. (Año). Título del libro. Ciudad: Editorial.
4.7.2. Libro en línea
Apellido, A. B. (Año). Título del libro. “Recuperado de:” http://www.ejemplo.com
4.7.3. Artículo de revista
Apellido, A. B. (mes, año). Título del artículo. Nombre de la revista, número, volumen,
páginas separadas por un guion.
4.7.4. Artículo de revista en línea
Apellido, A. A. (mes, año). Título del artículo. Nombre de la revista, número, volumen,
páginas separadas por un guion. “Recuperado de:” http://www.ejemplo.com
4.7.5. Artículo de periódico en línea
Apellido, A. B. (19 de octubre de 1989). Título del artículo. Nombre del periódico.
“Recuperado de:” http://www.ejemplo.com
Para periódico consultado en versión impresa, se cambia la parte “Recuperado de:” por
“pp.” seguido de las páginas en las cuales aparece el artículo.
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4.7.6. Tesis doctoral o de maestría descargada de internet
Apellido, A. B. (Año). Título de la tesis (“Tesis doctoral” o “Tesis de maestría”, nombre
de la institución académica, ciudad, país). “Recuperada de:” http://www.ejemplo.com
4.7.7. Informe gubernamental
Nombre de la institución. (Año). Nombre de la publicación. “Recuperado de:”
http://www.ejemplo.com
4.7.8. Video (7.07)
Apellido del productor, A. B. “(Productor)”, & Nombre del director, A. B. “(Director)”.
(Año). Nombre del video “[Tipo de video, ya sea documental, película, etcétera]”. “Recuperado
de:” http://www.ejemplo.com
Si se va a referenciar un video de Youtube y no se tienen los datos del productor ni del
director, puede cambiarse el productor por el usuario que subió el video y omitir el director. Si no
se tiene el nombre real, puede incluirse el nombre utilizado en la plataforma.
4.7.9. Material legal
Nombre de la entidad que lo expide. Nombre de la norma que se expide. (Año).
En caso de que la norma expedida incluya el año de expedición, se recomienda omitir este
dato. Para algunas normas, se puede adicionar el nombre que se le otorga o si la misma hace parte
de otra normativa.
Algunos ejemplos serían:
Asamblea Nacional Constituyente. Constitución Política de Colombia. (1991).
Congreso de la República de Colombia. Ley 1878 de 2018.
Superintendencia Financiera de Colombia. Circular externa 041 de 2007. Modificación al
Capítulo XXIII denominado “Reglas Relativas a la Administración del Riesgo Operativo - SARO”
de la Circular Externa 100 de 1995.
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5. Citación de las fuentes (6)
Según el Manual, se debe citar “las obras de aquellos cuyas ideas, teorías o investigaciones
han influido directamente en su trabajo” (APA, 2010, p. 169). La citación puede ser directa o
indirecta.
5.1. Citación directa (6.03)
Reproducción del material consultado al pie de la letra. “Al citar, siempre indique en el
texto el autor, año y la página específica de la cita” (APA, 2010, p. 170). Los datos de autor siguen
las siguientes normas: “Si el nombre del autor aparece como parte de la exposición, cite
únicamente el año de publicación entre paréntesis”; en este caso “no se necesita incluir el año en
referencias subsecuentes”. Si con posterioridad se cita al autor sin indicar como parte de la
exposición que se está hablando de su trabajo, debe agregarse entre paréntesis la información. Si
en el mismo párrafo no se ha indicado como parte de la explicación el nombre del autor, deberá
agregarse el año en las citas subsecuentes.
Se puede utilizar puntos suspensivos entre paréntesis para indicar que se ha omitido una
parte del texto original. No se usan puntos suspensivos al inicio ni al final de la cita, a menos que
se requiera para evitar una interpretación errónea. Para insertar un comentario o explicación en
medio de una cita deben utilizarse los corchetes [ ]. Los siguientes ejemplos son tomados del
Manual.
Ejemplo 1. Se indica el nombre del autor en la explicación:
Al interpretar estos resultados, Robbins et al. (2003) sugirieron que los “terapeutas en casos
de deserción pueden haber validado, sin darse cuenta, la negatividad de los padres hacia el
adolescente y no responder adecuadamente a las necesidades o preocupaciones de éste” (p. 541),
contribuyendo con un clima de absoluta negatividad.
Ejemplo 2. No se indica el nombre del autor en la explicación:
La confusión de este tema es la naturaleza superpuesta de los roles en el cuidado paliativo,
a través del cual, “quienes se encuentran dentro de las disciplinas médicas satisfacen las
necesidades médicas; cualquier miembro del equipo puede hacerse cargo de las necesidades no
médicas” (Csikai & Chaitin, 2006, p. 112).
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5.1.1. Corta.
Es aquella cita que contiene menos de 40 palabras. Debe ir entre comillas e integrada al
texto, esto es, al inicio, en medio o al final de un párrafo. Al cerrar las comillas debe agregarse la
información entre paréntesis. Este es el caso de los ejemplos 1 y 2.
5.1.2. Extensa
Comprende 40 o más palabras. Se inserta en un bloque independiente del texto, es decir,
en otro párrafo; se omiten las comillas y lleva el mismo interlineado. El párrafo debe llevar sangría
de 2.54 cm. “Si hay párrafos adicionales dentro de las citas, agregue al inicio de cada uno de ellos
una segunda sangría de medio centímetro” (APA, 2010, p. 171). Al final del último párrafo del
bloque de citas debe incluirse la información entre paréntesis. Las citas extensas llevan dos puntos
antes de iniciar cuando la idea viene hilada desde el párrafo que le antecede.
5.2. Citación indirecta
También es llamada paráfrasis. Se emplea para comunicar la idea de un autor sin utilizar
exactamente sus palabras. Se conserva la idea y se transmite en las palabras propias de quien
escribe el texto. Debe ingresarse entre paréntesis la información de la fuente: apellido, año y
número de página.
6. Utilización de tablas y figuras
Es frecuente utilizar tablas y figuras para representar una información, facilitando así su
asimilación por parte del lector. Todas las tablas y figuras deben enumerarse en el orden en el que
aparecen en el texto, utilizando números arábigos.
Con el fin de decidir entre el uso de una tabla o una figura, el Manual recomienda la
siguiente regla:
Si necesita presentar tres números o menos, trate en primer lugar de usar una
oración;
Si necesita presentar cuatro a 20 números, considere en primer lugar, usar una tabla
bien preparada;
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Si tiene más de 20 números, a menudo una gráfica resulta más útil que una tabla
(APA, p. 117).
De ser posible, las tablas y figuras deben presentarse en blanco y negro (5.04, 5.25). En las
tablas y figuras se puede utilizar un tipo de letra sans serif “para obtener una línea clara y simple
que realce la presentación visual” (APA, 2010). La recomendación es usar Arial tamaño 12. Para
las tablas elaboradas en el procesador de texto Word, se recomienda usar un interlineado sencillo
y un espaciado anterior y posterior de 4 pto.
6.1. Tablas (5.07)
En la parte superior de la tabla debe ingresarse: en un renglón, la leyenda Tabla y su
número; en otro renglón, el título de la tabla en cursiva. En la parte inferior pueden ingresarse
notas para reportar información diversa como, por ejemplo, la fuente si no es de creación propia;
además pueden hacerse anotaciones generales, específicas o de probabilidad. En caso de ser una
tabla extraída de otro trabajo debe ingresarse: en cursiva la leyenda “Nota:”, seguida de la leyenda
“Adaptado de” (sin cursiva) y el nombre del trabajo entre comillas y sin cursiva, luego la leyenda
“por” (sin cursiva) y las iniciales del nombre del autor seguidas de su apellido; por último, el año
y número de página.
El Manual (APA, 2010, p. 143) recomienda limitar el uso de filetes (líneas) en las tablas.
En sus ejemplos se emplean solo los necesarios para diferenciar los encabezados con los datos. No
obstante, se recomienda el uso de líneas horizontales, con lo cual se aumenta la comprensión de la
tabla por parte del lector.
En la tabla 1 se presenta un ejemplo:
Tabla 1
IPC. Variación mensual, según grupos de gasto. Marzo (2016-2017)
Grupos de gasto Peso %
2016 2017
Variación %
Contribución
Puntos porcentuales
Variación %
Contribución
Puntos porcentuales
Comunicaciones 3.72 2.28 0.08 1.53 0.05
Salud 2.43 1.19 0.03 1.28 0.03
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Otros gastos 6.35 1.05 0.06 1.13 0.07
Transporte 15.19 0.26 0.04 0.58 0.08
Vivienda 30.10 0.84 0.26 0.53 0.16
Diversión 3.10 -0.96 -0.03 0.52 0.01
Total 100.00 0.94 0.94 0.47 0.47
Vestuario 5.16 0.46 0.02 0.39 0.02
Alimentos 28.21 1.62 0.48 0.11 0.03
Educación 5.73 0.03 0.00 0.04 0.00
Nota: Adaptado de “Índice de Precios al Consumidor: marzo de 2017” por Departamento
Administrativo nacional de Estadística (DANE), 2017, p. 2.
6.2. Figuras (5.20)
Las figuras más utilizadas son: gráficas, diagramas, mapas, dibujos y fotografías (APA,
2010, p. 153). “En algunos casos (en particular cuando se transmite información cuantitativa), una
tabla puede ofrecer más precisión que, por ejemplo, una gráfica” (APA, 2010, p. 153). “El pie
funciona tanto a manera de explicación de la figura como para darle título; así, el diseño no necesita
incluir un título. El pie debe ser una frase breve pero descriptiva” (APA, 2010, p. 161). Se aclara
que la figura no lleva título en la parte superior, en su lugar se agrega pie, que sustituye al título.
Debe insertarse, sin sangría y en cursiva, la leyenda “Figura” y el número que se ha asignado a la
misma. Enseguida la frase descriptiva y la información necesaria para clarificar la figura. A
continuación, se presenta un ejemplo:
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Figura 2. IPC. Variación mensual por principales gastos básicos. Adaptado de “Índice de
Precios al Consumidor: marzo de 2017” por Departamento Administrativo nacional de
Estadística (DANE), 2017, p. 3.
Las fotografías deben “presentarse como imágenes en blanco y negro, a menos que
incluyan información que especifique el uso de colores y esto sea relevante para el estudio” (APA,
2010, p. 167).
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7. Referencias
American Psychological Association (2010). Manual de publicaciones de la American
Psychological Association, tercera edición (traducida de la sexta en inglés)
American Phychological Association (s. f.). Quick Answers—Formatting. Recuperado de
http://www.apastyle.org/learn/quick-guide-on-formatting.aspx
Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (2017). Índice de Precios al
Consumidor: marzo de 2017. Recuperado de
http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ipc/bol_ipc_mar17.pdf