Guía N° 1 de Comprensión Lectora.

1° medio.

I. Antes de comenzar la lectura responde las siguientes preguntas:

- ¿Qué te dice el título de la historia?

- ¿Crees que una cena puede ser “de olores”?

- ¿Qué esperas del relato a partir del título?

II. Lea atentamente el texto de forma individual para luego hacer una lectura pausada y detenida en conjunto con los compañeros, durante ésta anote en su cuaderno las palabras que desconozca, un vez terminada en base al contexto escriba el significado que considere pertinente para cada una de las palabras.

UNA CENA DE OLORES

Nasruddin el mullah (o maestro) es un personaje muy querido dentro del folklore musulmán. A veces aparece como un bufón pero en realidad es sabio. Historias como este se cuentan desde la China hasta África y otras latitudes.

Había una vez hace muchos años un restaurante muy fino y caro ubicado en una calle muy ruidosa cerca de un transitado mercado de pueblo.

Un día un hombre pobre pasó por el restaurante. Éste estaba cansado y tenía mucha hambre pues no había comido en todo el día. Su olfato percibió el olor de la comida deliciosa que estaban cocinando adentro. Él se detuvo y olió con satisfacción y luego siguió caminando.

Pero no llegó muy lejos. El dueño del restaurante salió corriendo a la calle y le gritó:

“Ven aquí” Yo lo vi. Tú tomaste el olor de mi comida y tendrás que pagar por eso!”

El pobre hombre no sabía qué hacer.

“Yo no puedo pagar” Tartamudeó. ¡No tengo dinero!”

“¿No tienes dinero? Le gritó el dueño del restaurante. “Pues entonces vamos a ver qué hacemos. ¡Vas a venir conmigo donde el Qadi!”

Un Qadi es un juez en una corte musulmana. Naturalmente él tiene mucho poder y el pobre hombre estaba muy asustado.

“Mmmmm,” dijo el Qadi, cuando escuchó la historia. “Bueno, este es un caso muy inusual. Déjeme pensar. Regrese mañana y yo pronuncio la sentencia.”

¿Qué podía hacer el pobre hombre? Él sabía que cualquier suma que el Qadi pidiera, sería imposible para él pagarla.

Durante la noche dio vueltas y vueltas sin poder dormir de preocupación. Al amanecer dijo sus oraciones y cansado y abatido se dirigió a la corte.

Al pasar la mezquita, vio a una figura familiar_ Nasruddin el mullah. De pronto su corazón palpitó. Sabía que Nasruddin era un hombre muy listo que estaba seguro le podía ayudar pues vería la solución al problema. Contó su historia y Nasruddin se comprometió a ir a la corte y apoyarlo.

El hombre rico, dueño del restaurante estaba ya sentado en la corte charlando con el Qadi. El hombre pobre percibió que eran amigos y por lo tanto temía el juicio en contra suyo.

Tenía razón. El Qadi inició con insultos hacia el pobre hombre al instante que lo vio y le ordenó que pagara una suma importante de dinero.

Inmediatamente, Nasruddin dio un paso adelante.

“Mi señor” le dijo al Qadi. “Este hombre es mi hermano. Permítame pagar el dinero en lugar suyo.”

El mullah sacó una bolsa de monedas de su faja y empezó a moverlas al oído del hombre rico. Movió la bolsita varias veces para que se escuchara su sonido.

“¿Puedes escuchar eso?” preguntó Nasruddin.

“Por supuesto,” respondió el hombre impacientemente.

“Bueno, ahí está su pago,” dijo el mullah. “Mi hermano ha olido su comida y usted ha escuchado sus monedas. La deuda está pagada”.

Después de ese argumento el caso se resolvió y el hombre pobre fue liberado.

Actividad

III. En relación con el texto leído responde las siguientes preguntas, las respuestas serán compartidas y comentadas con los compañeros.

1. ¿Por qué fue culpado el hombre pobre?

2. ¿Quién era Nasruddin y qué hizo para ayudar al hombre pobre?

3. ¿El juez era parcial?

4. ¿Por qué temía el hombre pobre cuando llegó a la corte?

5. ¿Qué hizo el Qadi ante la situación que le presentaron?

6. ¿Consideras justo el pago que recibió el hombre rico?

7. ¿De parte de quién hubieses estado si hubieses sido el juez?

8. ¿Se podría decir que hay un abuso de poder por parte del juez y el hombre rico?

9. ¿Crees que el pago recibido fue justo?

10. ¿Qué le hubiese respondido Ud. en esa situación al dueño del restaurante?

11. Situándonos en nuestro país, ¿consideras que se cometen injusticias de este tipo? ¿Cómo cuáles?

12. ¿Qué le dirías al hombre rico luego de lo sucedido?

13. ¿Qué enseñanza te deja el cuento?

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE ARTES Y LETRAS

PEDAGOGÍA EN CASTELLANO Y COMUNICACIÓN

Guía N°1 de Comprensión Lectora.

Estudiantes: Johan Rodríguez S.

Tatiana Vega B.

Profesora: María Loreto Mora Olate.

Asignatura: Práctica Pedagógica.

Fecha : 14 de agosto de 2013.