Escuela Sociedad Socorro de Seoras.

Lenguaje y Comunicacin.

Profesor: Nelson Navarrete.

Gua de autoaprendizajes

NOMBRE: ____________________FECHA: _______CURSO ____

FIGURAS LITERARIAS: COMPARACIN O SMIL.

Relaciona dos objetos con el propsito de resaltar uno de ellos. En la comparacin se usan la palabras COMO, TAN y PARECE. Ejemplo: Las nubes como grandes motas de algodn.

ACTIVIDAD N 11. Escucha el siguiente poema:

AGUJEROS NEGROSMir al techo de mihabitacin que es como unmapa del universo y vi dosagujeros.A uno lo llam como t, alotro le puse mi nombre.

somos dos agujeros negrosen el universo del techo demi habitacinNGEL GUACHE

2. Con qu se compara el techo en el poema? ________________________

3. Con qu compararas el techo de tu habitacin?

4. Escucha el siguiente poema y haya comparaciones. Resalta las que encuentres.

Mis ojos volaroncomo mariposas hacia ticuando llegaste por fin.Y yo como una paredte vi veniry nada te pude decir.

5. Realiza tu propio escrito haciendo uso de la Comparacin o smil.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

METFORA

Es aquella que relaciona a una persona, animal u objeto con otro ser porque tienen algo en comn. Teniendo en cuenta sus cualidades o acciones y no utilizan trminos comparativos. Ejemplo: hierbas de luz para hablar de estrellas.

ACTIVIDAD N2

1. Escucha el siguiente poema y responde:

LA AMAPOLAAmapola la sangre de la tierra,Amapola herida del sol,Boca de la primavera azul,Amapola de mi corazn!JUAN RAMN JIMENEZ

2. De qu color es la amapola? _________________________________

3. Qu tiene en comn la amapola con las siguientes palabras?SANGRE HERIDA ____________________________________

4. Escucha el siguiente poema y descubre metforas.

Cuerpo de repollitoEstatura de ratnSonrisa media lunaY corazn de algodn.Es mi nio favoritoA quien tanto quiero yo!

5. Lee. Imagina, compara y escribe, otra metfora con cada una de las palabras destacadas, como en los ejemplos.

El ro a lo lejos es una serpiente plateada.El ro es _________________________________La lucirnaga en la noche es una verde linterna.La lucirnaga ______________________________

6. Con base en esta figura literaria, crea tu propio__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HIPRBOLE

Es una expresin exagerada que se hace de un hecho o idea. Se emplean para disminuir o aumentar excesivamente aquello de lo qu se esta hablando.Ejemplo: Llovi tan fuerte que cayeron lagartos y ranas.En el lenguaje cotidiano tambin se usan hiprboles.Ejemplo: Echo humo por la cabeza.Algunos recursos del lenguaje sirven para poner mayor nfasis y emotividad al relato.

FUNCIONES DE LA HIPRBOLE

AUMENTO EXCESIVO: Ejemplo: Entonces el hombre que era de inmenso tamao, dobl un enorme rbol.Pero, un da, un gallo cant de tan magnifica manera que logr despertar el Sol y la Luna, para que alumbrara la Tierra.

DISMINUCIN EXCESIVA: Ejemplo: Qu te crees t!, diminuto e insignificante bicho replic la montaa.

EXAGERACIN DE LA REALIDAD: Ejemplo: En sus pies tiene unos callos tan grandes, de tanto caminar, que pueden hacer soltar chispas a las piedras cuando los rastrilla.

ACTIVIDADES N3

1. Escribe una metfora o una hiprbole para cada pareja de objetos.

2. Completa las expresiones siguientes con hiprboles.

a. Qued tan tieso _______________________________________

b. Llor tanto que _______________________________________

c. Es tan pesado ________________________________________

d. Sus cabellos son tan largos _______________________________

3. Utilizando hiprboles escribe el final de la siguiente historia:

Flix era un ponqu de chocolate que gustaba mucho a los nios y a las nias, quienes lo saboreaban con delicia. Sin embargo, un da pas algo raro. A medida que ms tajadas le quitaban, menos se achicaba y ms creca. Flix se asust y ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PERSONIFICACIN

En algunas historias los animales, las plantas y los objetos pueden pensar, correr, hablar, llorar, discutir y dems. En la fbula y otras narraciones, los animales, las plantas y las cosas se comportan como seres humanos. Se pueden encontrar en los siguientes ejemplos:

PERSONIFICACIN DE UN ELEMENTO DE LA NATURALEZA: Ejemplo: Un da, la seora Luna sali de paseo con un parasol, hecho de retazos de nubes y flequillos verdes. La seora Luna se tard ms de la cuenta en su caminata y, como llevaba sombrilla, no se enter que el Sol ya se haba ido.Cundo regres, el Sol la reprendi, y la Luna, entelerida, se puso a llorar y llorar y llorar: El llanto se fue por las mejillas y el cuello y se descolg por los flequillos del parasol. Desde ese da hay roco en las maanas.PERSONIFICACIN DE ANIMALES: Una vez, cuando en la selva hubo una gran sequia, los animales se reunieron y decidieron enviar a la tortuga por agua. Ella sali de casa, y muy despacio se puso en camino.Pasaron varios meses, y los animales de la selva empezaron a preocuparse y a maldecir, Qu se hara esa tortuga? Fue entonces cuando se oy la voz de la tortuga. Mejor dicho, si me siguen molestando, no voy.

PERSONIFICACIN DE OBJETOS: Zapato, zapata fue un zapatico que un da decidi fugarse de la ciudad. Huy con los zapatones, zapatillas, chanclas, tenis y botas al campo. Y ante la ausencia de zapatos, la gente se vio forzada a poner los pies sobre la tierra.

ACTIVIDADES N4

1. Relaciona y organiza tus ideas. Escoge un animal, una planta o un objeto. Completa su descripcin siguiendo el ejemplo del rinoceronte:

CARACTERSTICAS ANIMAL PLANTA ANIMAL OBJETONombre RinoceronteUtilidad Cargar balonesColor VioletaApariencia Gordo y rechonchoCualidad Humana RisueoDefecto Humano MalgeniadoAccin Humana Trotar

2. Observa cada ejemplo y busca otra cualidad humana para el sol, el cielo y la luna.

El sangriento Sol mora en el ancho firmamento. El Sol _______________El cielo se ha puesto triste. El cielo________________________________La luna cuenta con sus dedos las estrellas. La luna ___________________

3. Crea un texto con todas las caractersticas anteriores, en el cual personifiques el elemento seleccionado. Puedes escribir una adivinanza, una narracin breve o una fbula.

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ACTIVIDADES GENERALES DE REFUERZO

1. Busca en el siguiente poema personificaciones, comparaciones y metforas. Clasifcalas en el cuadro.

LAS ABEJASComo manchas amarillasEn lo verde van y vienenElctricas abejasComo antorchasComo nias rubiasvan y vienen las abejas.Dorndose en la arenaSe entregan a la hierbaY miran con diminutos ojos negrosEl oleaje zumbador de la colmena.Solares, panaderasSuspensas en el aireAy, quin bebieraDel mosto en su colmena!

ARMANDO RUBIO H. (CHILENO)PERSONIFICACIN METFORAS COMPARACIONES

2. Observa las siguientes expresiones. Analzalas y escribe si contiene una personificacin, una metfora o una comparacin.

Un gallinazo se encontr un da una docena de plumas de pavo real, se las coloc, vol a donde sus compaeros y compaeras y les dijo: Mi belleza no puede soportar la fealdad de ustedes ______________________

El mar con olas y espuma de leche y plata _______________________

Mira que me muero de tristeza y de pesar como muere entre su nido la paloma desdichada _______________________________________

NOTA: RECUERDA TODAS ESTAS CREACIONES DEBEN SER INVENTADAS, NO COPIADAS DE TEXTOS, NIMO! Y MANOS A LA OBRA!