GUIA DE

ASOCIACIONES DE

PERSONAS CON

DISCAPACIDAD

GUIA DE ASOCIACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

SONIA MORALES CALVO

ISABEL MOacuteNICA SAacuteNCHEZ REGUEIRO

ANA ISABEL DE PAZ RAMIacuteREZ

Universidad de Castilla la Mancha Excmo Ayuntamiento de Talavera de la Reina

Depoacutesito legal

ISBN 978-84-695-1283-8

Nordm REGISTRO 11131327

FECHA 26-12-2011

Edita Universidad de Castilla la Mancha

Avda Real Faacutebrica de la Seda sn

45600 Talavera de la Reina

Teleacutefono 925721010

GUIA DE ASOCIACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

SONIA MORALES CALVO

ISABEL MOacuteNICA SAacuteNCHEZ REGUEIRO

ANA ISABEL DE PAZ RAMIacuteREZ

Universidad de Castilla la Mancha Excmo Ayuntamiento de Talavera de la Reina

Depoacutesito legal

ISBN 978-84-695-1283-8

Nordm REGISTRO 11131327

FECHA 26-12-2011

Edita Universidad de Castilla la Mancha

Avda Real Faacutebrica de la Seda sn

45600 Talavera de la Reina

Teleacutefono 925721010

ldquoCuando se viaja en pos de un objetivo es muy importante prestar

atencioacuten al Camino El Cambio es el que nos ensentildea la mejor forma de llegar

y nos enriquece mientras lo estamos cruzandordquo

Paulo Coelho

Proacutelogo

La deteccioacuten de necesidades - principalmente aquellas manifestadas por la

poblacioacuten- referentes a informacioacuten sobre los diferentes tipos de recursos y En-

tidades que desarrollan su labor en el campo de la discapacidad ha sido una de las

causas que han motivado la actualizacioacuten la presente guiacutea actualizacioacuten esta nece-

saria ya que por un lado ha existido un incremento de Entidades de personas con

discapacidad en nuestra ciudad y por otro por la ampliacioacuten y modificacioacuten de da-

tos de todas aquellas que veniacutean desarrollando su labor desde deacutecadas atraacutes

La colaboracioacuten del el Ayuntamiento de Talavera de la Reina y la Universi-

dad de Castilla La Mancha mediante el convenio suscrito para la realizacioacuten de

praacutecticas de sus alumnos de Educacioacuten Social en dependencias municipales ha po-

sibilitado la elaboracioacuten de un instrumento aacutegil eficaz y eficiente que esperamos

contribuya a dar visibilidad a los muacuteltiples recursos y Entidades con que cuenta

nuestra ciudad en materia de discapacidad

Una ciudad se diferencia de otra por su riqueza cultural por los itinerarios

asiacute como los recursos y servicios que ofrece a sus ciudadanos Cuantos maacutes dispo-

sitivos despliegue para atender las necesidades de sus habitantes maacutes capacidad

tendraacute de innovar para dar respuesta a las nuevas realidades

Introduccioacuten El proceso de convergencia europea y en concreto la construccioacuten del Es-

pacio Europeo de Educacioacuten Superior son una buen oportunidad para la renovacioacuten

pedagoacutegica y la definicioacuten de proyectos formativos en las universidades bajo esta

perspectiva surge la guiacutea de personas con discapacidad que aquiacute presentamos

fruto del compromiso con el aprendizaje y con la comunidad a traveacutes del ldquoEl

Aprendizaje- Servicio ldquo metodologiacutea pedagoacutegica que permite profundizar indagar

y comprender una realidad dando respuestas a las diferentes necesidades sociales

en el contexto proacuteximo teniendo como pilar fundamental el compromiso con la co-

munidad Durante maacutes de cinco antildeos y a traveacutes de esta modalidad del ldquoPraacutecticumrdquo

en la titulacioacuten de Educacioacuten Social de la Facultad de Ciencias Sociales de Talave-

ra de la Reina hemos establecido redes de participacioacuten entre distintas institu-

ciones praacutecticas que han hecho posible generar proyectos de intervencioacuten de

gran trascendencia para la comunidad

Esta guiacutea que aquiacute presentamos es un ejemplo de coordinacioacuten y compromi-

so entre las instituciones participantes La universidad de Castilla la Mancha a

traveacutes de la tutorizacioacuten de la coordinadora del Practicum Dra D Sonia Morales

Calvo El Ayuntamiento de Talavera de la Reina a traveacutes de la tutorizacioacuten en los

Servicios Sociales de Dordf Ana Bel de Paz Ramiacuterez y de nuestra alumna de Tercero

de Educacioacuten Social Dordf Isabel Moacutenica Saacutenchez Regueiro pilar fundamental para

llevar a cabo este proyecto sin duda ninguna no nos podemos olvidar de todas las

personas que han colaborado en este proceso y que merecen nuestra maacutes sincera

gratitud al Consejo Local de Accesibilidad con cada una de sus Entidades al

frente han favorecido con su tiempo y atencioacuten a mejorar la informacioacuten y asiacute

la visibilidad de su labor para el pleno desarrollo e integracioacuten social de las perso-

nas con discapacidad y conseguir que estas personas tengan una mejor calidad de

vida

Iacutendice ______________________________________ ADACE CLM ADEPAR ADISTA AFATA AFIBROTAR AMPA ldquoROSALIA DE CASTROrdquo ANDE APACE ASAIS ASCOLMI ASEM ASEIO ASORTA ASPRODETA ATAEM ATAFES ATANDI COCEMFE COLEGIO ldquoBIOSrdquo FUND ldquoMADRE DE LA ESPERANZArdquo FUND NIEMANN PICK INSERTA MANOS ARTESANAS ONCE SAF DATOS DE INTERES SOID GLOSARIO

Asociacioacuten de Dantildeo Cerebral Sobrevenido de Castilla la Mancha

DOMICILIO

Avda Pio XII nordm13 bajo C

45600 Talavera de la Reina

TFNO 925 802 042

FAX mdash

PROFESIONAL DE CONTACTO

Laura Uruentildea

E-MAIL

Talaveraadaceclmorg

WEB mdash-

AacuteMBITO DE ACTUACIOacuteN Talavera de la Reina y Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN Lunes a viernes Afectados 09rsquo00

12rsquo45 horas y 15rsquo30 19rsquo00 horas

(Poblacioacuten en general

cita previa)

A

D

A

C

E

C

L

M

iquestQuieacutenes Somos Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro creada en el antildeo 2005 dedicada a la defensa de perso-

nas con dantildeo cerebral sobrevenido a consecuencia de una lesioacuten producida por trau-

matismo craneocefaacutelico hemorragia cerebral trombosis cerebral tumores cerebrales

complicaciones quiruacutergicas

Facilitar apoyo emocional a los familiares promocioacuten de actividades encaminadas a la

rehabilitacioacuten y reinsercioacuten social de los afectadosas y sensibilizacioacuten a la sociedad en

general de los problemas humanos y sociales de las personas afectadas son nuestros

principales objetivos

Colectivo de Atencioacuten

Personas con dantildeo Cerebral Sobrevenido

Se trabaja con personas de todas las edades

Atencioacuten a personas en centros de diacutea

Servicios que Presta

Atencioacuten Psicoloacutegica

Atencioacuten Terapeacuteutica

Valoracioacuten previa para derivacioacuten a talleres

Talleres

Prelaboral Hipoterapia Hidroterapia

Musicoterapia Movilidad Lectura Gimnasio

Memoria Lenguaje cognitivo Informaacutetica Salidas culturales

Viajes

Voluntariado

Recursos de la Entidad

Humanos Neuropsicologa Monitora Terapeuta ocupacional

Materiales

Centro de ocio terapeacuteutico donde se ofrece atencioacuten

pre-laboral

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 3-6-9

VOLVER

Proacutelogo

La deteccioacuten de necesidades - principalmente aquellas manifestadas por la

poblacioacuten- referentes a informacioacuten sobre los diferentes tipos de recursos y En-

tidades que desarrollan su labor en el campo de la discapacidad ha sido una de las

causas que han motivado la actualizacioacuten la presente guiacutea actualizacioacuten esta nece-

saria ya que por un lado ha existido un incremento de Entidades de personas con

discapacidad en nuestra ciudad y por otro por la ampliacioacuten y modificacioacuten de da-

tos de todas aquellas que veniacutean desarrollando su labor desde deacutecadas atraacutes

La colaboracioacuten del el Ayuntamiento de Talavera de la Reina y la Universi-

dad de Castilla La Mancha mediante el convenio suscrito para la realizacioacuten de

praacutecticas de sus alumnos de Educacioacuten Social en dependencias municipales ha po-

sibilitado la elaboracioacuten de un instrumento aacutegil eficaz y eficiente que esperamos

contribuya a dar visibilidad a los muacuteltiples recursos y Entidades con que cuenta

nuestra ciudad en materia de discapacidad

Una ciudad se diferencia de otra por su riqueza cultural por los itinerarios

asiacute como los recursos y servicios que ofrece a sus ciudadanos Cuantos maacutes dispo-

sitivos despliegue para atender las necesidades de sus habitantes maacutes capacidad

tendraacute de innovar para dar respuesta a las nuevas realidades

Introduccioacuten El proceso de convergencia europea y en concreto la construccioacuten del Es-

pacio Europeo de Educacioacuten Superior son una buen oportunidad para la renovacioacuten

pedagoacutegica y la definicioacuten de proyectos formativos en las universidades bajo esta

perspectiva surge la guiacutea de personas con discapacidad que aquiacute presentamos

fruto del compromiso con el aprendizaje y con la comunidad a traveacutes del ldquoEl

Aprendizaje- Servicio ldquo metodologiacutea pedagoacutegica que permite profundizar indagar

y comprender una realidad dando respuestas a las diferentes necesidades sociales

en el contexto proacuteximo teniendo como pilar fundamental el compromiso con la co-

munidad Durante maacutes de cinco antildeos y a traveacutes de esta modalidad del ldquoPraacutecticumrdquo

en la titulacioacuten de Educacioacuten Social de la Facultad de Ciencias Sociales de Talave-

ra de la Reina hemos establecido redes de participacioacuten entre distintas institu-

ciones praacutecticas que han hecho posible generar proyectos de intervencioacuten de

gran trascendencia para la comunidad

Esta guiacutea que aquiacute presentamos es un ejemplo de coordinacioacuten y compromi-

so entre las instituciones participantes La universidad de Castilla la Mancha a

traveacutes de la tutorizacioacuten de la coordinadora del Practicum Dra D Sonia Morales

Calvo El Ayuntamiento de Talavera de la Reina a traveacutes de la tutorizacioacuten en los

Servicios Sociales de Dordf Ana Bel de Paz Ramiacuterez y de nuestra alumna de Tercero

de Educacioacuten Social Dordf Isabel Moacutenica Saacutenchez Regueiro pilar fundamental para

llevar a cabo este proyecto sin duda ninguna no nos podemos olvidar de todas las

personas que han colaborado en este proceso y que merecen nuestra maacutes sincera

gratitud al Consejo Local de Accesibilidad con cada una de sus Entidades al

frente han favorecido con su tiempo y atencioacuten a mejorar la informacioacuten y asiacute

la visibilidad de su labor para el pleno desarrollo e integracioacuten social de las perso-

nas con discapacidad y conseguir que estas personas tengan una mejor calidad de

vida

Iacutendice ______________________________________ ADACE CLM ADEPAR ADISTA AFATA AFIBROTAR AMPA ldquoROSALIA DE CASTROrdquo ANDE APACE ASAIS ASCOLMI ASEM ASEIO ASORTA ASPRODETA ATAEM ATAFES ATANDI COCEMFE COLEGIO ldquoBIOSrdquo FUND ldquoMADRE DE LA ESPERANZArdquo FUND NIEMANN PICK INSERTA MANOS ARTESANAS ONCE SAF DATOS DE INTERES SOID GLOSARIO

Asociacioacuten de Dantildeo Cerebral Sobrevenido de Castilla la Mancha

DOMICILIO

Avda Pio XII nordm13 bajo C

45600 Talavera de la Reina

TFNO 925 802 042

FAX mdash

PROFESIONAL DE CONTACTO

Laura Uruentildea

E-MAIL

Talaveraadaceclmorg

WEB mdash-

AacuteMBITO DE ACTUACIOacuteN Talavera de la Reina y Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN Lunes a viernes Afectados 09rsquo00

12rsquo45 horas y 15rsquo30 19rsquo00 horas

(Poblacioacuten en general

cita previa)

A

D

A

C

E

C

L

M

iquestQuieacutenes Somos Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro creada en el antildeo 2005 dedicada a la defensa de perso-

nas con dantildeo cerebral sobrevenido a consecuencia de una lesioacuten producida por trau-

matismo craneocefaacutelico hemorragia cerebral trombosis cerebral tumores cerebrales

complicaciones quiruacutergicas

Facilitar apoyo emocional a los familiares promocioacuten de actividades encaminadas a la

rehabilitacioacuten y reinsercioacuten social de los afectadosas y sensibilizacioacuten a la sociedad en

general de los problemas humanos y sociales de las personas afectadas son nuestros

principales objetivos

Colectivo de Atencioacuten

Personas con dantildeo Cerebral Sobrevenido

Se trabaja con personas de todas las edades

Atencioacuten a personas en centros de diacutea

Servicios que Presta

Atencioacuten Psicoloacutegica

Atencioacuten Terapeacuteutica

Valoracioacuten previa para derivacioacuten a talleres

Talleres

Prelaboral Hipoterapia Hidroterapia

Musicoterapia Movilidad Lectura Gimnasio

Memoria Lenguaje cognitivo Informaacutetica Salidas culturales

Viajes

Voluntariado

Recursos de la Entidad

Humanos Neuropsicologa Monitora Terapeuta ocupacional

Materiales

Centro de ocio terapeacuteutico donde se ofrece atencioacuten

pre-laboral

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 3-6-9

VOLVER

Introduccioacuten El proceso de convergencia europea y en concreto la construccioacuten del Es-

pacio Europeo de Educacioacuten Superior son una buen oportunidad para la renovacioacuten

pedagoacutegica y la definicioacuten de proyectos formativos en las universidades bajo esta

perspectiva surge la guiacutea de personas con discapacidad que aquiacute presentamos

fruto del compromiso con el aprendizaje y con la comunidad a traveacutes del ldquoEl

Aprendizaje- Servicio ldquo metodologiacutea pedagoacutegica que permite profundizar indagar

y comprender una realidad dando respuestas a las diferentes necesidades sociales

en el contexto proacuteximo teniendo como pilar fundamental el compromiso con la co-

munidad Durante maacutes de cinco antildeos y a traveacutes de esta modalidad del ldquoPraacutecticumrdquo

en la titulacioacuten de Educacioacuten Social de la Facultad de Ciencias Sociales de Talave-

ra de la Reina hemos establecido redes de participacioacuten entre distintas institu-

ciones praacutecticas que han hecho posible generar proyectos de intervencioacuten de

gran trascendencia para la comunidad

Esta guiacutea que aquiacute presentamos es un ejemplo de coordinacioacuten y compromi-

so entre las instituciones participantes La universidad de Castilla la Mancha a

traveacutes de la tutorizacioacuten de la coordinadora del Practicum Dra D Sonia Morales

Calvo El Ayuntamiento de Talavera de la Reina a traveacutes de la tutorizacioacuten en los

Servicios Sociales de Dordf Ana Bel de Paz Ramiacuterez y de nuestra alumna de Tercero

de Educacioacuten Social Dordf Isabel Moacutenica Saacutenchez Regueiro pilar fundamental para

llevar a cabo este proyecto sin duda ninguna no nos podemos olvidar de todas las

personas que han colaborado en este proceso y que merecen nuestra maacutes sincera

gratitud al Consejo Local de Accesibilidad con cada una de sus Entidades al

frente han favorecido con su tiempo y atencioacuten a mejorar la informacioacuten y asiacute

la visibilidad de su labor para el pleno desarrollo e integracioacuten social de las perso-

nas con discapacidad y conseguir que estas personas tengan una mejor calidad de

vida

Iacutendice ______________________________________ ADACE CLM ADEPAR ADISTA AFATA AFIBROTAR AMPA ldquoROSALIA DE CASTROrdquo ANDE APACE ASAIS ASCOLMI ASEM ASEIO ASORTA ASPRODETA ATAEM ATAFES ATANDI COCEMFE COLEGIO ldquoBIOSrdquo FUND ldquoMADRE DE LA ESPERANZArdquo FUND NIEMANN PICK INSERTA MANOS ARTESANAS ONCE SAF DATOS DE INTERES SOID GLOSARIO

Asociacioacuten de Dantildeo Cerebral Sobrevenido de Castilla la Mancha

DOMICILIO

Avda Pio XII nordm13 bajo C

45600 Talavera de la Reina

TFNO 925 802 042

FAX mdash

PROFESIONAL DE CONTACTO

Laura Uruentildea

E-MAIL

Talaveraadaceclmorg

WEB mdash-

AacuteMBITO DE ACTUACIOacuteN Talavera de la Reina y Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN Lunes a viernes Afectados 09rsquo00

12rsquo45 horas y 15rsquo30 19rsquo00 horas

(Poblacioacuten en general

cita previa)

A

D

A

C

E

C

L

M

iquestQuieacutenes Somos Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro creada en el antildeo 2005 dedicada a la defensa de perso-

nas con dantildeo cerebral sobrevenido a consecuencia de una lesioacuten producida por trau-

matismo craneocefaacutelico hemorragia cerebral trombosis cerebral tumores cerebrales

complicaciones quiruacutergicas

Facilitar apoyo emocional a los familiares promocioacuten de actividades encaminadas a la

rehabilitacioacuten y reinsercioacuten social de los afectadosas y sensibilizacioacuten a la sociedad en

general de los problemas humanos y sociales de las personas afectadas son nuestros

principales objetivos

Colectivo de Atencioacuten

Personas con dantildeo Cerebral Sobrevenido

Se trabaja con personas de todas las edades

Atencioacuten a personas en centros de diacutea

Servicios que Presta

Atencioacuten Psicoloacutegica

Atencioacuten Terapeacuteutica

Valoracioacuten previa para derivacioacuten a talleres

Talleres

Prelaboral Hipoterapia Hidroterapia

Musicoterapia Movilidad Lectura Gimnasio

Memoria Lenguaje cognitivo Informaacutetica Salidas culturales

Viajes

Voluntariado

Recursos de la Entidad

Humanos Neuropsicologa Monitora Terapeuta ocupacional

Materiales

Centro de ocio terapeacuteutico donde se ofrece atencioacuten

pre-laboral

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 3-6-9

VOLVER

Iacutendice ______________________________________ ADACE CLM ADEPAR ADISTA AFATA AFIBROTAR AMPA ldquoROSALIA DE CASTROrdquo ANDE APACE ASAIS ASCOLMI ASEM ASEIO ASORTA ASPRODETA ATAEM ATAFES ATANDI COCEMFE COLEGIO ldquoBIOSrdquo FUND ldquoMADRE DE LA ESPERANZArdquo FUND NIEMANN PICK INSERTA MANOS ARTESANAS ONCE SAF DATOS DE INTERES SOID GLOSARIO

Asociacioacuten de Dantildeo Cerebral Sobrevenido de Castilla la Mancha

DOMICILIO

Avda Pio XII nordm13 bajo C

45600 Talavera de la Reina

TFNO 925 802 042

FAX mdash

PROFESIONAL DE CONTACTO

Laura Uruentildea

E-MAIL

Talaveraadaceclmorg

WEB mdash-

AacuteMBITO DE ACTUACIOacuteN Talavera de la Reina y Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN Lunes a viernes Afectados 09rsquo00

12rsquo45 horas y 15rsquo30 19rsquo00 horas

(Poblacioacuten en general

cita previa)

A

D

A

C

E

C

L

M

iquestQuieacutenes Somos Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro creada en el antildeo 2005 dedicada a la defensa de perso-

nas con dantildeo cerebral sobrevenido a consecuencia de una lesioacuten producida por trau-

matismo craneocefaacutelico hemorragia cerebral trombosis cerebral tumores cerebrales

complicaciones quiruacutergicas

Facilitar apoyo emocional a los familiares promocioacuten de actividades encaminadas a la

rehabilitacioacuten y reinsercioacuten social de los afectadosas y sensibilizacioacuten a la sociedad en

general de los problemas humanos y sociales de las personas afectadas son nuestros

principales objetivos

Colectivo de Atencioacuten

Personas con dantildeo Cerebral Sobrevenido

Se trabaja con personas de todas las edades

Atencioacuten a personas en centros de diacutea

Servicios que Presta

Atencioacuten Psicoloacutegica

Atencioacuten Terapeacuteutica

Valoracioacuten previa para derivacioacuten a talleres

Talleres

Prelaboral Hipoterapia Hidroterapia

Musicoterapia Movilidad Lectura Gimnasio

Memoria Lenguaje cognitivo Informaacutetica Salidas culturales

Viajes

Voluntariado

Recursos de la Entidad

Humanos Neuropsicologa Monitora Terapeuta ocupacional

Materiales

Centro de ocio terapeacuteutico donde se ofrece atencioacuten

pre-laboral

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 3-6-9

VOLVER

Asociacioacuten de Dantildeo Cerebral Sobrevenido de Castilla la Mancha

DOMICILIO

Avda Pio XII nordm13 bajo C

45600 Talavera de la Reina

TFNO 925 802 042

FAX mdash

PROFESIONAL DE CONTACTO

Laura Uruentildea

E-MAIL

Talaveraadaceclmorg

WEB mdash-

AacuteMBITO DE ACTUACIOacuteN Talavera de la Reina y Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN Lunes a viernes Afectados 09rsquo00

12rsquo45 horas y 15rsquo30 19rsquo00 horas

(Poblacioacuten en general

cita previa)

A

D

A

C

E

C

L

M

iquestQuieacutenes Somos Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro creada en el antildeo 2005 dedicada a la defensa de perso-

nas con dantildeo cerebral sobrevenido a consecuencia de una lesioacuten producida por trau-

matismo craneocefaacutelico hemorragia cerebral trombosis cerebral tumores cerebrales

complicaciones quiruacutergicas

Facilitar apoyo emocional a los familiares promocioacuten de actividades encaminadas a la

rehabilitacioacuten y reinsercioacuten social de los afectadosas y sensibilizacioacuten a la sociedad en

general de los problemas humanos y sociales de las personas afectadas son nuestros

principales objetivos

Colectivo de Atencioacuten

Personas con dantildeo Cerebral Sobrevenido

Se trabaja con personas de todas las edades

Atencioacuten a personas en centros de diacutea

Servicios que Presta

Atencioacuten Psicoloacutegica

Atencioacuten Terapeacuteutica

Valoracioacuten previa para derivacioacuten a talleres

Talleres

Prelaboral Hipoterapia Hidroterapia

Musicoterapia Movilidad Lectura Gimnasio

Memoria Lenguaje cognitivo Informaacutetica Salidas culturales

Viajes

Voluntariado

Recursos de la Entidad

Humanos Neuropsicologa Monitora Terapeuta ocupacional

Materiales

Centro de ocio terapeacuteutico donde se ofrece atencioacuten

pre-laboral

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 3-6-9

VOLVER

Asociacioacuten De Enfermos y Familiares de Parkinson de Castilla la Mancha

DOMICILIO CMuralla nordm 6 (Frente a Restos Arqueoloacutegicos) 45600 Talavera de la Reina

TFNO925 897 847

660 929 614

FAX925 822 666 y 925 825 111

PROFESIONAL DE CONTACTO

Elena Rodriacuteguez Mayoral oacute

Moiseacutes Martin Espinosa

E-MAIL

adeparclmhotmailes

WEB mdashmdash

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina Comarca

y Provincia

HORARIO DE ATENCIOacuteN Lunes a Jueves para afectados de

16rsquo00 a 19rsquo00 horas AtT al puacuteblico

de Lunes a Viernes 09rsquo30 a 13rsquo30

horas (Cita Previa)

A

D

E

P

A

R

C

L

M

iquestQuieacutenes Somos Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro dedicada a la rehabilitacioacuten de personas afectadas por la

enfermedad de Parkinson y a sus familiares y cuidadores

Nuestro objetivo fundamental es asistir a los asociados afectados por la enfermedad de

Parkinson y a sus familiares facilitaacutendoles apoyo psicoteraacutepico ademaacutes de ejercicios

logopeacutedicos y actividades gimnaacutesticas de rehabilitacioacuten muscular adecuadas a la conve-

niencia de cada enfermo todo esto como terapia complementaria a los faacutermacos que

prescriben los meacutedicos neuroacutelogos Colectivo de Atencioacuten Personas afectadas por la enfermedad de Parkinson familiares y cuidadores Todas las edades habitualmente a partir de los 55- 60 antildeos

Servicios que Presta Informacioacuten y Orientacioacuten

Rehabilitacioacuten integral

Fisioterapia motora

Tratamiento foniaacutetrico-logopeacutedico

Terapia ocupacional

Actividades dirigidas al ocio y tiempo libre Voluntariado

Recursos Humanos Trabajadora Social

Psicoacutelogoa

Terapeuta Ocupacional

Logopeda

Fisioterapeuta

Materiales Sala de Rehabilitacioacuten

Equipo Fisioterapeacuteutico

Aparatos de ejercicio fiacutesico

Mobiliario adaptado a la enfermedad

Sillas de ruedas

Andadores

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 1-3-6-9

VOLVER

Asociacioacuten de Discapacitados Talaveranos de Castilla la Mancha

DOMICILIO

CMesones nordm 33 Bajo

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 683 270

675 473 265

FAX925 683 271

PROFESIONAL DE CONTACTO

Raquel Llamazares

E-MAIL

adistaclmhotmailcom

WEB wwwadistaclmes

AacuteMBITO DE ACTUACIOacuteN

Talavera de la Reina y

Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN Lunes a Jueves 08rsquo30 a 14rsquo00 16rsquo00 a

18rsquo30 horas Viernes 08rsquo30 a 15rsquo00h

A

D

I

S

T

A

C

L

M

iquestQuieacutenes Somos

Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro que creada en el antildeo 2001 para la puesta en marcha de proyectos que mejoren la calidad de vida de las personas con dis-

capacidad El objetivo principal es promover tanto la integracioacuten social como laboral de las personas discapacitadas (Anteriormente ASTADIS) Colectivo de Atencioacuten

Comunidad de personas con discapacidad de Talavera y su comarca sin ex-cluir personas que soliciten sus servicios a nivel regional

Todas las discapacidades Servicios que Presta Orientacioacuten y asesoramiento individualizado

Informacioacuten ayudas y subvenciones Asesoramiento psicoloacutegico juriacutedico y laboral

Bolsa de empleo para personas con discapacidad Ofertas de empleo Punto de informacioacuten laboral (tabloacuten de anuncios)

Cursos de formacioacuten del SEPECAM (FES) Recursos Humanos

Auxiliar Administrativo Contable

Trabajador Social(Coordinadora) Coordinadora de oficina Tutor de Cursos de Formacioacuten

Programa experimental de empleo Programa dirigido a de personas inscritas en la oficina de empleo de Castilla la

Mancha Colectivos con riesgo de exclusioacuten social Joacutevenes menores de 25 antildeos

Mujeres mayores de 45 antildeos Mujeres viacutectimas de violencia de geacutenero Sesiones de asesoramiento individualizadas

Formacioacuten a la carta cuyo objetivo es la insercioacuten laboral de al menos un 35 de los usuarios Contacto de este programa adistaclmformacionhotmailcom

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 1-4-5

VOLVER

Asociacioacuten de Familiares de Enfermos De Alzheimer y otras Demencias de Talavera

DOMICILIO

CS El Pilar Pordm de la

Estacioacuten nordm 71

TFNO925 814 962 925 827 868

FAX925 814 962

PROFESIONAL DE CONTACTO

Cristina Fernaacutendez Cano

E-MAIL

sedesocialafataes

WEB mdashmdash

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina y

Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN L-V 09rsquo00 a 17rsquo00 horas en Centro de

Diacutea Avda Constitucioacuten 2 y Lunes

mieacutercoles y jueves en Sede 18rsquo00 a

21rsquo00 horas

A

F

A

T

A

iquestQuieacutenes Somos

Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro creada en 1997 por familiares y profesionales cuyo ob-

jetivo es ayudar representar y mejorar la calidad de vida tanto de las personas afecta-

das por la enfermedad de Alzheimer como de sus cuidadores y de sus familias

Colectivo de Atencioacuten

Enfermos de Alzheimer y otras demencias asiacute como a sus cuidadores y familiares

En centro de diacutea Afectados a partir de 60 antildeos

Sede Social Toda la poblacioacuten

Servicios que Presta

Servicio de informacioacuten

Servicio de estancia diurna

Servicio de ayuda a domicilio

Servicio de transporte

Terapia de estimulacioacuten cognitiva en fase temprana y moderada

Apoyo psicoloacutegico individual y familias

Prestacioacuten de ayudas teacutecnicas

Terapia ocupacional

Servicio bibliograacutefico y audiovisual

Formacioacuten (FOREM y UCLM)

Voluntariado

Recursos Humanos

Trabajadora Social

Coordinadora

Psicoacutelogoa

Terapeuta

Auxiliar de enfermeriacutea

Conductora

Administrativoa

Voluntariado

Materiales

Centro de Diacutea Residencia de la Tercera de Edad de Talavera de la Reina

Sede de la Asociacioacuten

Espacio cedido por el ayuntamiento en el Centro Social ldquoEl Pilarrdquo

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 3-6-9

Asociacioacuten de Fibromialiga de Talavera de la Reina

DOMICILIO

Avda Piacuteo XII nordm17 Bajo Izq

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 680 980

636 408 259

FAX925 680 980

PROFESIONAL DE CONTACTO

Trabajadora Social

E-MAIL

asociacionafibrotares

WEB wwwafibrotares

AacuteMBITO DE ACTUACIOacuteN

Talavera de la Reina Comarca

y Provincia

HORARIO DE ATENCIOacuteN Lunes a Viernes de 10rsquo30 a 13rsquo30

horas Mieacutercoles y Viernes 17rsquo30

A

F

I

B

R

O

T

A

R

iquestQuieacutenes Somos

Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro dedicada a enfermos de Fibromialgia y siacutendrome de fatiga croacutenica y sus familiares Nuestra principal actividad es la de ofrecer

asistencia a todas aquellas personas afectadas por la enfermedad Colectivo de Atencioacuten

Enfermos afectados de fibromialiga y siacutendrome de fatiga croacutenica

Servicios que Presta Informacioacuten y Orientacioacuten Atencioacuten Psicoloacutegica

Terapia Ocupacional Pilates adaptado

Yoga Fisioterapia Naturopatiacutea

Acupuntura

Recursos Humanos Trabajadora Social

Psicoacutelogoa Terapeuta Ocupacional Teacutecnico Administrativo

Naturopata Acupuntora

Materiales Edicioacuten semestral de revista sobre informacioacuten relevante

a cerca de la enfermedad

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 3-6-9

AMPA ldquoRosaliacutea de Castrordquo Colegio Puacuteblico de Educacioacuten Especial BIOS

DOMICILIO

C Paris sn

45600 Talavera de la Reina

TFNO 925 802 278

FAX925 802 278

PROFESIONAL CONTACTO

Presidenta del AMPA

E-MAIL

45005811ceeedujccmes

WEBwwwedujccmesceebios

AacuteMBITO DE ACTUACIOacuteN Zona Educativa de Talavera de la

Reina

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes 09rsquo00 a 14rsquo00

AMPA R O S A L I A D E C A S T R O

iquestQuieacutenes Somos

El AMPA ldquoRosaliacutea de Castrordquo es una asociacioacuten de padres y madres del colegio puacuteblico de educacioacuten especial BIOS

Colectivo de Atencioacuten

Familias de nintildeos con discapacidad psiacutequica y asociadas

Servicios que Presta Excursiones programadas

Actividades complementarias a las del Colegio Programa de Ocio y tiempo Libre

Fiesta de Navidad

Semana cultural Semana en la playa

Elaboracioacuten y presentacioacuten de proyectos para el desarrollo de activida-des dentro de las convocatorias anuales tanto puacuteblicas como privadas

Escuela de familias

Voluntariado

Recursos Humanos

Junta Directiva

Materiales Espacio habilitado para las familias en el Colegio BIOS

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 1-3-4-5-6-9

Asociacioacuten de Atencioacuten y Servicios a Personas con Discapacidad Psiacutequica

DOMICILIO C Real Faacutebrica de Sedas nordm 15-16

45600 Talavera de la Reina

TEFNO 925 751 142

925 811 523

FAX 911 297 883

PROFESIONAL DE CONTACTO

Rociacuteo Rivera

E-MAIL

andetoledanahotmailcom

WEBwwwfundacion-andecom

AacuteMBITO DE ACTUACION

Provincial

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes 10rsquo00 13rsquo00

y 15rsquo00 a 19rsquo00 horas

A

N

D

E

iquestQuieacutenes Somos Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro para la Atencioacuten y Servicio Integral de Personas con Disca-

pacidad Intelectual El objetivo de ANDE es ofrecer atencioacuten y servicios de calidad

para las personas con discapacidad psiacutequica con las que mejorar su bienestar favore-

cer su pleno desarrollo y lograr su integracioacuten social

ANDE Toledana pertenece a la Fundacioacuten Nacional ANDE siendo el pilar fundamental

de apoyo para el desarrollo y el funcionamiento de la asociacioacuten

Colectivo de Atencioacuten

Personas entre 18 y 60 antildeos de edad con discapacidad moderada o leve

Servicios que Presta Integracioacuten social y laboral de personas con discapacidad psiacutequica

Promocioacuten juvenil y participacioacuten en actividades ciacutevico-sociales

Terapia Ocupacional

Proyectos Educativos

Talleres

Recursos Humanos Coordinadora

Educadora Social

Terapeuta Ocupacional

Cuidadores

Servicio de Limpieza

Materiales Residencia La Paz Camino de Callejones nordm1

45516 Puebla de Montalbaacuten Toledo

Nuacutemero de plazas 18

Viviendas Tuteladas Avda Real Fabrica de Sedas nordm 15-16

45600 Talavera de la Reina Toledo

Nuacutemero de plazas 14

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 1-3-6-9

Asociacioacuten de ayuda a la paraacutelisis cerebral ldquo Nuestra Sra del Pradordquo

DOMICILIO

C Del Pilar nordm 55

45600 Talavera de la Reina

TEFNO925 805 726

FAX 925 809 833

PROFESIONAL DE CONTACTO

Mordf Joseacute del Olmo

E-MAIL

ceeapaceterraes

WEB mdashmdash

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina y

Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 09rsquo00 a 17rsquo00

horas

A

P

A

C

E

iquestQuieacutenes Somos

Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro perteneciente a la Confederacioacuten APACE dedicada al de-

sarrollo integral de personas afectadas de discapacidad cerebral y afines desde la in-

fancia hasta la edad adulta Potenciar la ensentildeanza la educacioacuten la habilitacioacuten etc

es decir la asistencia a todos los niveles y su correspondiente tutela promoviendo la

integracioacuten familiar escolar social y laboral

Colectivo de Atencioacuten De 0-6 antildeos Atencioacuten Temprana (09rsquo00 a 13rsquo30 y 15rsquo00 a 18rsquo30 horas) De 3-20 antildeos Centro Educativo (09rsquo00 a 17rsquo00 horas) De 18 en adelante Centro Ocupacional (08rsquo00 a 15rsquo00 horas) De 18 en adelante Centro de Diacutea para gravemente afectados (09rsquo00 a 17rsquo00 horas)

Servicios que Presta Diagnoacutestico y orientacioacuten Atencioacuten temprana Estimulacioacuten precoz Logopedia Fisioterapia Rehabilitacioacuten Terapia Ocupacional

Educacioacuten especial Centro Ocupacional Ocio y tiempo libre Escuela de padres

Talleres de Cesteriacutea madera informaacutetica musicoterapia psicomotricidad Hidrotepia

Hipoterapia deporte adaptado

Voluntariado

Recursos Humanos

Profesorado de Educacioacuten especial

Profesorado Teacutecnico de Formacioacuten Profesional

Psicoacutelogoa

Trabajadora Social

Logopedas Fisioterapeutas Terapeutas Ocupacionales

Educadores Sociales Teacutecnico de musicologiacutea y psicomotricidad

Jefe de Taller Administrativos ATE (Ayudante Teacutecnico Educativo)

Materiales

Centro de Atencioacuten Temprana

C San Vicente 35 45600 Talavera de la Reina Tfno 925 809 727

Centro concertado de Educacioacuten Especial

Centro Ocupacional

Centro de Diacutea

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacutenea 3-6-9

Asociacioacuten de Ayuda a la Integracioacuten Social

DOMICILIO

C Sol nordm3 2ordm

45600 Talavera de la Reina

TFNO

699 966 814

PROFESIONAL DE CONTACTO

Florencio Diacuteaz Diacuteaz

E-MAIL

florenciodiazdiazhotmailcom

WEB mdashmdash

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina y

Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 17rsquo00 a 20rsquo00

horas

A

S

A

I

S

iquestQuieacutenes Somos

Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro cuya mayoriacutea de socios son personas con

altos niveles de afectacioacuten motriz Intentamos dar servicio a personas con necesidades especiacuteficas que diferentes instituciones y asociaciones

no han sido satisfechas

Colectivo de Atencioacuten

Personas discapacitadas y personas mayores

Servicios que Presta

Atencioacuten a personas con discapacidad y diferentes proyectos dirigidos a

personas Mayores

Voluntariado Recursos Humanos

Trabajadores Sociales

Psicoacutelogos Educadores Sociales

Logopedas Socioacutelogos

Todos prestan sus servicios de forma voluntaria

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-4-6

Asociacioacuten de Minusvaacutelidos de Talavera Social Recreativa Deportiva y Cultural

DOMICILIO

AvdaConstitucioacutennordm70 Bajo

45600 Talavera de la Reina

TFNO 605 536 220

FAX

PROFESIONAL DE CONTACTO

Jesuacutes Diacuteaz

E-MAIL

ascolmicastillalamanchaes

WEB mdashmdash

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina y

Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 16rsquo00 a 19rsquo00

horas

A

S

C

O

L

M

I

iquestQuieacutenes Somos

Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro cuya mayoriacutea de socios somos personas

con alguna discapacidad de tipo fiacutesico intelectual psiacutequica o sensorial Intentamos dar servicio a personas con necesidades especiacuteficas Traba-

jamos para eliminar las barreras fiacutesica y psicosociales que en ocasiones impide alcanzar una adecuada integracioacuten social y laboral

Colectivo de Atencioacuten

Personas con cualquier discapacidad de todas las edades

Servicios que Presta

Informacioacuten y Asesoramiento

Actividades deportivas

Actividades Culturales

Actividades de Ocio y Tiempo Libre

Cursos de Formacioacuten Especializada dirigidos a socios y a la poblacioacuten

interesada

Voluntariado

Recursos Humanos

Consta de un equipo multidisciplinar que colaboran de forma totalmente altruista

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-4-5-6

Asociacioacuten Castellano Manchega de Enfermos Neuromusculares

DOMICILIO

Avda Pio XII nordm17 Bajo Izq

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 813 968

639 348 438

FAX925 680 815

PROFESIONAL DE CONTACTO

Perpetua Casas

E-MAIL

asemclmhotmailcom

WEB wwwasemclmcom

AacuteMBITO DE ACTUACION

Regional

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 10rsquo00 14rsquo00

A

S

E

M

C

L

M

iquestQuieacutenes Somos

La Asociacioacuten de Enfermedades Neuromusculares de Castilla La Mancha es una entidad sin aacutenimo de lucro de aacutembito regional ASEM CLM forma parte de la

Federacioacuten Espantildeola de Enfermos Neuromusculares siguiendo sus metas dentro de nuestro aacutembito territorial Pretendemos proporcionar todo tipo de acciones actividades divulgacioacuten sen-

sibilizacioacuten e informacioacuten destinada a mejorar la calidad de vida la integracioacuten y el desarrollo de las personas afectadas por enfermedades neuromusculares

congeacutenitas degenerativas y croacutenicas y del sistema nervioso perifeacuterico asiacute co-mo la intervencioacuten con sus familias Colectivo de Atencioacuten

Enfermos y familiares de afectados de enfermedades neuromusculares como Distrofias musculares

Distrofia miotoacutenica o de Steinert Miopatiacuteas congeacutenitas Atrofias espinales

Polineuropatiacuteas Miastenia Gravis

Miopatiacuteas metaboacutelicas Servicios que Presta

Informacioacuten y Asesoramiento Fisioterapia Terapia Ocupacional

Psicologiacutea Grupos de Ayuda Mutua

Hipoterapia Voluntariado Recursos Humanos

Trabajadora Social Fisioterapeuta

Terapeuta Ocupacional Psicoacutelogoa

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 3-6-9

Asociacioacuten Castellano Manchega de Enfermos Neuromusculares

DOMICILIO

Avda Pio XII nordm17 Bajo Izq

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 813 968

639 348 438

FAX925 680 815

PROFESIONAL DE CONTACTO

Perpetua Casas

E-MAIL

asemclmhotmailcom

WEB wwwasemclmcom

AacuteMBITO DE ACTUACION

Regional

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 10rsquo00 14rsquo00

A

S

E

M

C

L

M

iquestQuieacutenes Somos

La Asociacioacuten de Enfermedades Neuromusculares de Castilla La Mancha es una entidad sin aacutenimo de lucro de aacutembito regional ASEM CLM forma parte de la

Federacioacuten Espantildeola de Enfermos Neuromusculares siguiendo sus metas dentro de nuestro aacutembito territorial Pretendemos proporcionar todo tipo de acciones actividades divulgacioacuten sen-

sibilizacioacuten e informacioacuten destinada a mejorar la calidad de vida la integracioacuten y el desarrollo de las personas afectadas por enfermedades neuromusculares

congeacutenitas degenerativas y croacutenicas y del sistema nervioso perifeacuterico asiacute co-mo la intervencioacuten con sus familias Colectivo de Atencioacuten

Enfermos y familiares de afectados de enfermedades neuromusculares como Distrofias musculares

Distrofia miotoacutenica o de Steinert Miopatiacuteas congeacutenitas Atrofias espinales

Polineuropatiacuteas Miastenia Gravis

Miopatiacuteas metaboacutelicas Servicios que Presta

Informacioacuten y Asesoramiento Fisioterapia Terapia Ocupacional

Psicologiacutea Grupos de Ayuda Mutua

Hipoterapia Voluntariado Recursos Humanos

Trabajadora Social Fisioterapeuta

Terapeuta Ocupacional Psicoacutelogoa

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 3-6-9

Asociacioacuten Inflamatorias del

Intestino y Ostomas

DOMICILIO

Paseo de la Estacioacuten nordm 71

45600 Talavera de la Reina

TFNO 680414023

627639522

PROFESIONAL DE CONTACTO

Ana Mordf Escolano Navarro

E-MAIL

aseiotalaverahotmailcom

WEB wwwasemclmcom

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina

y Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Martes 16rsquo00-18rsquo00 horas

Mieacutercoles 10iexclrsquo0012rsquo30 horas

A

S

E

I

O

iquestQuieacutenes Somos

Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro dedicada a los Enfermos de

Crhon Colitis Ulcerosa y Ostomizados Colectivo de Atencioacuten Ayudar a los afectados y familiares a superar las posibles de-

presiones y crisis y a enfrentarse con optimismo a la enferme-dad Servicios que Presta

Hablar con oncoacutelogos psicoacutelogos trabajadores sociales etc Para que impartan charlas cursillos etc Asiacute como establecer terapias de grupos

Recursos Humanos Psicoacutelogoa Terapeuta Estoma

VOLVER

COMO LLEGAR

Autobuacutes Liacuteneas 3-6-9

Asociacioacuten de

Personas Sordas

ldquoREINA SOFIacuteArdquo

DOMICILIO

C Juan Ruiz de Luna nordm18 Bajo

Dcha 45600 Talavera de la Reina

TFNO925 826 437

667453645

FAX 925 826 437

PROFESIONAL DE CONTACTO

Natalia Gonzaacutelez

E-MAIL

siocastillalamanchaes

WEBvwwwasortaorg

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina Comarca

y Provincia

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Jueves 09rsquo00 a 14rsquo00

y 16rsquo00 19rsquo00 horas y Viernes de

09rsquo00 a 14rsquo00 horas

A

S

O

R

T

A

iquestQuieacutenes Somos Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro fundada en 1980 cuyo objetivo principal es promover la

participacioacuten social de las Personas Sordas y eliminar las barreras de comunicacioacuten

Para lograr este objetivo comuacuten ASORTA forma parte de la Federacioacuten de Personas

Sordas de Castilla la Mancha y de la confederacioacuten Estatal de Personas Sordas (CNSE)

Colectivo de Atencioacuten Todas aquellas personas que formen parte de la comunidad sorda socia o no de la

asociacioacuten a sus familias amigos centros educativos entidades puacuteblicas o privadas

de Talavera de la Reina y su comarca y provincia

Servicios que Presta Servicio de Informacioacuten y Orientacioacuten para personas sordas y sus familias (SIO)

Informacioacuten y Sensibilizacioacuten a la poblacioacuten local sobre discapacidad auditiva

Servicio de inteacuterprete de Lengua de Signos Espantildeola (ILSE)

Lengua de Signos Espantildeola

Actividades Culturales Deportivas Ocio y Tiempo Libre

Biblioteca y Videoteca adaptada a Personas Sordas

Voluntariado

Recursos Humanos Mediadora social Trabajadora Social e Inteacuterprete de Lengua de Signos Espantildeola

Inteacuterprete de Lengua de Signos Espantildeola y Guiacutea Inteacuterprete para Personas Sordociegas

ADECOSOR (Agente de Desarrollo de la Comunidad Sorda)

Teacutecnico Especialista en Lengua de Signos Espantildeola

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 3-6-9

Asociacioacuten Pro-Derechos de Personas con Discapacidad de Talavera

DOMICILIO C San Eduardo nordm 16 (Barrio de Patrocinio) 45600 Talavera de la Reina

TFNO 925 810 253

FAX925 810 253

PROFESIONAL DE CONTACTO

Arancha Loacutepez

E-MAIL

asprodetahotmailcom

WEB wwwasprodetaes

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina Comarca

y Provincia

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes 08rsquo00 a 15rsquo30

horas

A

S

P

R

O

D

E

T

A

iquestQuieacutenes Somos

Entidad privada sin aacutenimo de lucro dedicada al la atencioacuten de personas con discapaci-

dad Intelectual mayores de 18 antildeos de Talavera de la Reina y su Comarca Nuestro

objetivo principal es trabajar para la normalizacioacuten de estas personas asiacute como su inte-

gracioacuten social Generar las condiciones laborales maacutes adecuadas para que las Personas

con Discapacidad Intelectual se incorporen a un puesto de trabajo ofreciendo produc-

tos y servicios competitivos y de calidad dentro de un mercado abierto y en un marco

de Economiacutea Social

Colectivo de Atencioacuten

Personas con discapacidad Intelectual mayores de 18 antildeos

Servicios que Presta

Centro Ocupacional

Promocioacuten Laboral

Programa de Alojamiento

Programa de Ocio Normalizado

Centro especial de Empleo

Jardineriacutea

Manipulados

Asesoramiento juriacutedico para usuarios y familiares

Servicio meacutedico Voluntariado

Recursos Humanos

Trabajadora Social

Personal administrativo

Profesor de Taller

Terapeuta Ocupacional

Educador Social

Psicoacutelogoa

Cuidadores

Personal de Limpieza

Materiales

Centro Ocupacional

Hogar Residencia Asprodeta I (Mayores de 45 antildeos)

Centro Residencial Asprodeta II (Gravemente afectados)

Viviendas Tuteladas

Servicio Meacutedico comuacuten a todos los Centros

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-4

Asociacioacuten de Esclerosis Muacuteltiple

DOMICILIO

Avda Pio XII nordm21 Bloque A bajo

Izq y Dcha

45600 Talavera de la Reina

TFNO 925 808 724

647 125 746

FAX925 808 724

PROFESIONAL DE CONTACTO

Silvia Saacutenchez y Tania Segura

E-MAIL

ataemataemes

WEB wwwataemes

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina Comarca

y Provincia

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes 08rsquo00 a 16rsquo00

horas

A

T

A

E

M

iquestQuieacutenes Somos

Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro dedicada a la rehabilitacioacuten Integral de pacientes de Es-

clerosis muacuteltiple ademaacutes de la EM se da cabida a afectados de otras enfermedades

desmielinizantes y neuroloacutegicas afines a la esclerosis muacuteltiple que ya son atendidos en

ATAEM como son ELA Atrofia multisisteacutemica Ataxia Siacutendrome espino-cerebeloso y

Siacutendrome de HUNTINGTON

Colectivo de Atencioacuten

Personas afectadas por enfermedades desmielinizantes y neuroloacutegicas afines a la escle-

rosis muacuteltiple que ya son atendidos en ATAEM como son ELA Atrofia multisisteacutemica

Ataxia Siacutendrome espino-cerebeloso y Siacutendrome de HUNTINGTON

Servicios que Presta

Rehabilitacioacuten Integral (CRI)

Rehabilitacioacuten en el Centro

Fisioterapia Terapia Ocupacional Logopedia

Rehabilitacioacuten fuera del Centro

Rehabilitacioacuten en Piscina Climatizada Programa de Ayuda a domicilio

Programa de Apoyo Psico-Social (enfoque hacia el afectado)

Psicoacuteloga

Trabajadora Social

Terapeuta Ocupacional talleres

Programa de Atencioacuten Familiar (enfoque hacia el familiar)

Respiro Familiar

Talleres de Laborterapia

Voluntariado y actividades de ocio y tiempo libre

Integracioacuten laboral Taller de Informaacutetica

Otros servicios complementarios

Transporte Adaptado Administracioacuten Comunicacioacuten

Recursos Humanos

Fisoterapeutas Terapeuta Ocupacional Logopeda Psicoacutelogoa

Conductora Administrativo Servicio de Limpieza

Materiales

un vehiacuteculo adaptado para 5 personas maacutes el conductor y dos sillas de ruedas

que lleva instaladas las siguientes adaptaciones

Plataforma elevadora en la parte trasera para sillas de ruedas

Sistema de anclajes para dos sillas de ruedas con tres puntos de anclaje

Dos agarraderos en la parte trasera para un mejor acceso

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 3-6-9

Asociacioacuten Talaverana de Amigos y Familiares y Personas con Enfermedad Mental

DOMICILIO

C Marqueacutes de Mirasol nordm19-A

Bajo

TFNO925 823 763 925 802 813 y

925 681 035

FAX925 820 022

PROFESIONAL DE CONTACTO

Ana Tapia y Argimira Gonzaacutelez

E-MAIL

atafesfeafesclmcom

WEB mdashmdashmdash-

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina Comarca

y Provincia

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 09rsquo00 a 14rsquo00

y 16rsquo00 a19rsquo00 horas

A

T

A

F

E

S

iquestQuieacutenes Somos

La Asociacioacuten Talaverana de Amigos Familiares y Enfermos Psiacutequicos ATAFES se

fundoacute en el antildeo 1990 ATAFES es una asociacioacuten social y asistencial sin aacutenimo de lucro

Sus objetivos son defender los derechos de los enfermos psiacutequicos y de sus familiares

Ejercer a traveacutes de los medios de comunicacioacuten social una labor de concienciacioacuten

puacuteblica ciudadana Crear y gestionar un servicio de informacioacuten y orientacioacuten acerca de

la enfermedad mental y sus consecuencias destinado a los familiares y personas inte-

resadas Promover la creacioacuten de centros y recursos alternativos para la atencioacuten de

los enfermos psiacutequicos Ejercer las funciones de tutela de los enfermos judicialmente

incapacitados y carentes de familia siempre que asiacute lo dictaminen las autoridades judi-

ciales

Colectivo de Atencioacuten Personas con Enfermedades Mentales entre 18 y 65 antildeos y familiares

Servicios que Presta

Desde el CRPSL (Centro de Rehabilitacioacuten Psicosocial y Laboral)

Programa de psicoeducacioacuten

Programa de Habilidades Sociales

Programa de Psicomotricidad

Programa de Actividades de la Vida Diaria

Programa de manejo y afrontamiento de la ansiedad y el estreacutes

Programa de Autocuidados

Programa de Deacuteficits Cognitivos

Programa de Integracioacuten Comunitaria

Programa de Apoyo a la Insercioacuten Laboral

Programa de Apoyo a la Integracioacuten y soporte comunitario

Programa de Actividades Ocupacionales

Programa Escuelas de Familias

Taller prelaboral de restauracioacuten de Madera

Programa de Ocio y Tiempo Libre

Recursos Humanos

Psicoacutelogoa Trabajadora Social Terapeuta Ocupacional

Educadores Sociales Maestros de Taller Auxiliar Administrativo

Monitores de Fin de Semana Voluntariado

Materiales

Centro de rehabilitacioacuten psicosocial y laboral

Centro de Ocio y Convivencia Vivienda Supervisada

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-4-5

Asociacioacuten Talaverana de nintildeos de Integracioacuten

DOMICILIO

C Padre Juan de Mariana 1

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 819 473 y

925 828 561

FAX925 682 625

PROFESIONAL DE CONTACTO

Susana Garciacutea

E-MAIL

atandihotmailcom

WEB mdashmdashmdash-

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina Comarca

y Provincia

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 08rsquo00 a 20rsquo00

horas

A

T

A

N

D

I

iquestQuieacutenes Somos

Atandi es una entidad privada sin aacutenimo de lucro que viene prestando servicios de atencioacuten a los nintildeos y nintildeas con necesidades educativas especiales desde el

antildeo 1998 Fomentar la integracioacuten de nintildeos con alguna discapacidad o siacutendro-me es nuestro principal objetivo Colectivo de Atencioacuten

Nintildeos desde los 6 a 24 antildeos de edad Servicios que Presta

Refuerzo educativo Informacioacuten y Orientacioacuten Logopedia

Psicologiacutea Fisioterapia

Habilidades sociales Ocio programa de vacaciones Hipoterapia informaacutetica actividades deportivas

Talleres de empleo para ACCNES en la especialidad de auxiliar de oficina Cursos del SEPECAM

Tratamiento rehabilitador para mayores de 21 antildeos en horario de mantildeana Voluntariado

Recursos Humanos Trabajadora Social Psicoacutelogoa

Fisioterapeuta Logopeda

Profesores Educador Social Materiales

Centro Base Infantil (Tratamiento) Centro de Adultos (Taller de Empleo)

Avda Pio XI 13 A Talavera de la Reina

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-3-9

Asociacioacuten de Personas con Discapacidad Fiacutesica yo Sensorial de Talavera

DOMICILIO

C Bruselas nordm 5

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 824 950

FAX925 721 121

PROFESIONAL DE CONTACTO

Gloria Saacutenchez

E-MAIL

infococemfetalaveraes

WEB mdashmdashmdash-

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina Comarca

y Provincia

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 09rsquo00 a 14rsquo00

horas

C

O

C

E

M

F

E

iquestQuieacutenes Somos Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro dedicada desde 1990 a trabajar en pro de las Personas

con Discapacidad fiacutesica yo sensorial de Talavera de la Reina y comarca

Pertenecemos a la Federacioacuten provincial regional y nacional por lo que la mayoriacutea de

nuestros programas son de aacutembito nacional

Colectivo de Atencioacuten Personas con discapacidad fiacutesica yo sensorial de Talavera

Servicios que Presta Servicio de Integracioacuten Laboral (SIL)

Orientacioacuten formacioacuten e Insercioacuten (SEPECAM)

Servicio de apoyo psicosocial

Servicio de accesibilidad universal

Servicio integral de rehabilitacioacuten

Servicio de formacioacuten adaptada

Centro de Diacutea

Bolsa de trabajo

Jornadas de Sensibilizacioacuten Talleres

Voluntariado

Ocio y Tiempo libre (Vacaciones y Termalismo)

Recursos Humanos Psicoacutelogoa

Teacutecnicos en Formacioacuten Orientacioacuten y Empleo Local y Rural

Trabajadora social

Teacutecnico en accesibilidad y dinamizador

Fisioterapeuta Terapeuta Ocupacional

Teacutecnico en Formacioacuten (Psicopedagogo)

Cuidadores

Coordinacioacuten

Administracioacuten

Materiales Gimnasio adaptado

Foso acuaacutetico de rehabilitacioacuten

Aulas de formacioacuten

Informaacutetica

Sala auto-estimulacioacuten

Espacios comunes para todas las asociaciones de Talavera

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-3-4-5-6-9

Colegio Puacuteblico de Educacioacuten Especial ldquoBIOSrdquo

DOMICILIO

C Paris sn (Junto a Cinebora)

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 802 278

FAX925 802 278

PROFESIONAL DE CONTACTO

Directora del Colegio Dordf Teresa

Goacutemez Basilio

E-MAIL

45005811ceeedujccmes

WEB wwwedujccmesceebios

AacuteMBITO DE ACTUACION

Zona Educativa de Talavera de

la Reina

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 09rsquo00 a 14rsquo00

horas

C

O

L

E

G

I

O

B

I

O

S

iquestQuieacutenes Somos Centro de Educacioacuten Especial donde se escolarizan alumns con necesidades educati-

vas especiales permanentes asociadas a condiciones personales de discapacidad siem-

pre y cuando se considere que seriacutea miacutenimo su nivel de adaptacioacuten y de integracioacuten

social en un centro escolar ordinario

Colectivo de Atencioacuten Se atiende a alumns con edades comprendidas entre los 3 y los 21 antildeos con discapacidad Fiacutesi-ca yo Sensorial Especializado en Autismo Educacioacuten Infantil (3 a 6 antildeos) Educacioacuten Baacutesica Obligatoria (6 a 16 antildeos)

Transicioacuten a la Vida Adulta (16 a 21 antildeos)

Servicios que Presta Centro de Recursos de otros centros

Asesoramiento y Apoyo especializado

Servicio de Orientacioacuten escolar y familiar

Servicio de audicioacuten y Lenguaje Fisioterapia y Enfermeriacutea

Convenio de realizacioacuten de praacutecticas con la UCLM para alumnos universitarios

Temporales

Proyecto de Innovacioacuten Educativa sobre ldquoEducacioacuten en Valoresrdquo

Programas de actuacioacuten con el alumnado autonomiacutea personal y social

Optativos Servicio de Transporte Escolar y Comedor

Recursos Humanos Personal docente

Maestros especialistas en PT y AL Maestros de Educacioacuten Fiacutesica y Muacutesica

Maestra del equipo de la ONCE Profesorado de Formacioacuten Profesional

Orientadora y PTFPSC (Equipo de Orientacioacuten)

Personal no docente

Diplomada Universitaria en Enfermeriacutea Fisioterapeuta

Auxiliares Teacutecnicos Educativos (ATEs) Ordenanzas y Aux Administrativos

Personal de Cocina y Limpieza

Materiales Gabinete de Audicioacuten y Lenguaje Talleres de ceraacutemica y Plaacutestica

Aula de Informaacutetica y Audiovisuales Sala de Estimulacioacuten Multisensorial

Piscina Climatizada Animalario-InvernaderoHuerto

Salas de Fisioterapia y Psicomotricidad Enfermeriacutea

Comedor y Cocina Pista Polideportiva exterior y Gimnasio

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-3-4-5-6-9

Fundacioacuten ldquoMadre de la Esperanzardquo

DOMICILIO

C Mira al Riacuteo 4

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 802 413

925 827 609

FAX925 827 609

PROFESIONAL DE CONTACTO

Dordf Mordf Jesuacutes Aacutelvarez Gonzaacutelez

E-MAIL fundacioacutenmadredelaesperanzaorg

WEB wwwmadredelaesperanzaorg

AacuteMBITO DE ACTUACION

Zona Educativa de Talavera de

la Reina

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Continuo

M

A

D

R

R

E

DE

LA

E

S

P

E

R

A

N

Z

A

iquestQuieacutenes Somos

La Fundacioacuten ldquoMadre de la Esperanza de Talavera de la Reinardquo es una opcioacuten de la Iglesia de Toledo por acompantildear a las Personas con Discapacidad Intelec-

tual en todas las etapas de su vida y la de sus familias desde el antildeo 1973 Tiene como Misioacuten ldquoMejorar la calidad de vida de las personas con Discapacidad Intelectual y de sus familias desde una visioacuten catoacutelica como ciudadanos

miembros de la comunidad y con el compromiso y participacioacuten de los profesio-nalesrdquo

La Fundacioacuten estaacute comprometida con la calidad y mejora continua y mantiene una relacioacuten abierta y transparente con su entorno

Colectivo de Atencioacuten Personas con Discapacidad Intelectual

Servicios que Presta

Centro de Desarrollo Infantil y Atencioacuten Temprana (CDIAT) 0 a 6 antildeos Centro Educativo 6 a 21 antildeos Residencia Escolar 6 a 21 antildeos

Centro Ocupacional 18 antildeos en adelante Unidad de Centro de Diacutea 18 antildeos en adelante

Viviendas Tuteladas 18 antildeos en adelante Centro especial de Empleo edad laboral

Servicio de Ocio Inclusivo 6 antildeos en adelante Centro Ocupacional Municipal Louis Braille 18 antildeos en adelante

Recursos Humanos Todos los perfiles profesionales

Materiales Sede de la Fundacioacuten Pisos Tutelados (4)

Atencioacuten temprana (C Ubedas Talavera de la Reina) Centro Louis Braille

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 3

Fundacioacuten Niemann Pick Espantildea

DOMICILIO

Avda de Madrid nordm27 -5ordm A

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 816224 FAX

PROFESIONAL DE CONTACTO

Isabel Hontanilla Hontanilla

E-MAIL

Fnp_talaverahotmailcom

WEB wwwfnpes

AacuteMBITO DE ACTUACION

Nacional

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Continuo

N

I

E

M

A

N

N

P

I

C

K

iquestQuieacutenes Somos La Fundacioacuten Niemann Pick de Espantildea estaacute formada por las familias de Espantildea que tie-

nen un nintildeo o nintildea diagnosticado de eacutesta enfermedad en cualquiera de sus variantes

de presentacioacuten los tipos A B y C Niemann Pick es una enfermedad rara de baja incidencia en la poblacioacuten y ello hace

que sea muy importante conocer e integrar a quienes padecen esta enfermedad en su

seno familiar Son nintildeos o joacutevenes en edad juvenil

Nuestro objetivo principal es la promocioacuten de la Investigacioacuten de la enfermedad me-

jorar la calidad de vida de los afectados y a la divulgacioacuten de la existencia de la enfer-

medad

Colectivo de Atencioacuten Personas con la enfermedad de Neimann Pick y familiares

Servicios que Presta Informacioacuten y Asesoramiento sobre la Enfermedad

Atencioacuten individualizada a los afectados y familiares

Asistencia Psicoloacutegica

Grupos de Ayuda Mutua

Jornadas de Convivencia

Congreso Anual Cientiacutefico Familiar

Recursos Humanos Coordinadora Familiar

Coordinadores Meacutedicos

Coordinadores de Ensayos y Terapias alternativas

Asesoramiento Meacutedico

Materiales Delegacioacuten de la Fundacioacuten en Talavera de la Reina

La Fundacioacuten anualmente edita una Revista Sensaciones que tambieacuten remitimos a

todas las familias latinoamericanas y Asociaciones Niemann Pick de Francia Inglaterra

y Estados Unidos

Desde el antildeo 2002 y hasta hoy hemos suscrito diversos convenios

de colaboracioacuten con entidades como el Departamento de Geneacutetica

de la Universidad de Barcelona el Instituto de bioquiacutemica cliacutenica y

el Hospital San Juan de Dios

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-3-4-5-6-9

Asociacioacuten para el Empleo y la Formacioacuten de Personas Con Discapacidad

DOMICILIO

Travesiacutea Salto del Caballonordm1

45003 TOLEDO

TFNO925 212 455

FAX925 214 208

PROFESIONAL DE CONTACTO

Manuel Camuntildeas Beniacutetez

E-MAIL Manuelcamunasfscfundaciononcees

WEB wwwfsc-insertaes

AacuteMBITO DE ACTUACION Castilla la Mancha

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Jueves de 8 a 15 horas

tardes de 16 a 18 horas Viernes

de 8 a 15 horas

I

N

S

E

R

T

A

iquestQuieacutenes Somos

Consultora de Recursos Humanos de Fundacioacuten ONCE para el Empleo y Formacioacuten de las personas con discapacidad

Colectivo de Atencioacuten Personas con discapacidad en edad laboral

Servicios que Presta

De Formacioacuten Intermediacioacuten laboral

Asesoriacutea y Apoyo a Empresas Fomento del Autoempleo

Jornadas de Sensibilizacioacuten

Recursos Humanos Equipo Multidisciplinar

Catorce trabajadores

Materiales

Los propios de una oficina de estas caracteriacutesticas

VOLVER

COMO LLEGAR En Coche A-V Bus Galiano

Asociacioacuten Pro-Personas con Discapacidad Manos Artesanas

DOMICILIO

Pza San Miguel nordm 2

45600 Talavera de la Reina

TFNO 925 828 453

FAX 925 828 453

PROFESIONAL DE CONTACTO

Virginia Gutieacuterrez Diacuteaz

E-MAIL

manosartesanasterraes

WEB

AacuteMBITO DE ACTUACION Talavera de la Reina

Comarca

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes 09rsquo00 a 14rsquo00

horas

M

A

N

O

S

A

R

T

E

S

A

N

A

S

iquestQuieacutenes Somos

Asociacioacuten sin aacutenimo de lucro que presta sus servicios desde 1995 con el objetivo de responder a las necesidades de recuperacioacuten y asistencia

del colectivo de Personas con Discapacidad y sus familias a traveacutes de los recursos e instituciones de caraacutecter psicopedagoacutegico y cientiacutefico pa-

ra lograr la insercioacuten sociolaboral la promocioacuten de la autonomiacutea y pre-venir situaciones de dependencia

Colectivo de Atencioacuten Personas con Discapacidad Intelectual Sensorial y Enfermedad Mental

Servicios que Presta Centro Ocupacional Taller de Ceraacutemica Artiacutestica de Talavera

Programa de Adultos Solos Programa de Escuela de Padres

Programa de Respiro Familiar Programa de Autogestores

Programa de Ocio y Tiempo Libre

Programa de Rehabilitacioacuten Deportiva Natacioacuten Programa de Hipoterapia

Recursos Humanos

DirectoraGerente Fisioterapeuta

Terapeuta Ocupacional Trabajador Social

Maestro de Taller

Materiales

Centro Ocupacional ldquoTaller de Ceraacutemica Artiacutestica Tradicional de Talaverardquo

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-5-6-9

Organizacioacuten Nacional de Ciegos Espantildeoles

DOMICILIO

C Jacinto Guerrero nordm 3

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 721 842

FAX925 721 843

PROFESIONAL DE CONTACTO

Raquel Diacuteaz Illescas (Directora)

E-MAIL

mdioncees

WEB wwwoncees

AacuteMBITO DE ACTUACION Nacional

HORARIO DE ATENCIOacuteN

Lunes a Viernes de 09rsquo00 a 14rsquo00

horas

O

N

C

E

iquestQuieacutenes Somos Institucioacuten de caraacutecter social y democraacutetica abierta a todos solidaria con las personas afecta-das por discapacidades distintas a la ceguera igualitaria y participativa que trabaja diacutea a diacutea en democracia Y lo hace codo con codo con la Administracioacuten a traveacutes de los ministerios de Economiacutea y Hacienda Sanidad Poliacutetica Social e Igualdad e Interior Colectivo de Atencioacuten Personas ciegas oacute deficiencia visual Ademaacutes a traveacutes de la Fundacioacuten ONCE tambieacuten atiende a personas que padecen distintas diversidades funcionales Servicios que Presta Discapacidad Visual

Rehabilitacioacuten

Perro-Guiacutea

Apoyo Psicosocial

Educacioacuten

Empleo

Cultura

Deporte

Braille

Tiflotecnologiacutea

Adaptacioacuten bibliograacutefica

Voluntariado Recursos Humanos Directora

Trabajadora Social

Teacutecnicoa en Tiflotecnologiacutea y Braille

Profesor de apoyo en Colegios de Integracioacuten y para Adultos

Animadora Sociocultural

Psicoacutelogoa

Meacutedico y ATS

Teacutecnicos de perifeacutericos y aparatos y tifloteacutecnicos

Administracioacuten

Gestor Comercial

Materiales Agencia Administrativa en Talavera

Tienda exposicioacuten

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-4-6

Servicio de Apoyo a Familias de FEAPS C-LM

DOMICILIO

Avda Pio XII nordm11B Bajo Dcha

45600 Talavera de la Reina

TFNO925 805 397

670 374 794

FAX925 805 397

PROFESIONAL DE CONTACTO

Carlos Diacuteaz Hernaacutendez

E-MAIL

saftalaverafeapsclorg

WEB wwwfeapsclmorg

AacuteMBITO DE ACTUACION

Talavera de la Reina Comarca

y Provincia

HORARIO DE ATENCIOacuteN

De lunes a jueves de 9h a 14h y

de 16h a 19h y los viernes de

9h a 15h

S

A

F

D

E

F

E

A

P

S

iquestQuieacutenes Somos

Los Servicios de Apoyo a Familias (SAF) de FEAPS Castilla-La Mancha nacen con el objetivo de ser un referente cercano y estable para las Fa-

milias de personas con discapacidad o del desarrollo en cada etapa de su vida para contribuir a mejorar su calidad de vida y la de cada uno de

sus miembros

Colectivo de Atencioacuten Familias de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo de Ta-lavera de la Reina y su comarca Servicios que Presta

Atencioacuten individualizada a cada familiarres por parte del equipo de pro-

fesionales o por parte de otros padres Apoyo mutuo entre familiares (entre hermanos pequentildeos joacuteveneshellip o

entre abuelos o entre padres o madres) Informacioacuten orientacioacuten apoyo y acompantildeamiento en gestiones

Apoyo educativo social y emocional Organizacioacuten de actividades luacutedicas en familia

Organizacioacuten de actividades de formacioacuten

Recursos Humanos Equipo Multidisciplinar (Psicoacuteloga Educadora Social y Trabajador Social)

Materiales

El SAF cuenta con tres despachos y dos salas multiusos

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 3-6-9

Social Organizacioacuten Integracioacuten del Discapacitado

DOMICILIO

Calle la Ceraacutemica sn Parcela 255

Edificio Princesa Letizia Poliacutegono

Industrial Torrehierro 45600

TFNO925 054 000

FAX925 045 015

PROFESIONAL DE CONTACTO Leticia Garciacutea (Trabajadora Social)

E-MAIL

trabajosocialgruposoidcom

WEB mdashmdashmdashmdashmdash-

AacuteMBITO DE ACTUACION

Nacional

HORARIO DE ATENCIOacuteN

De lunes a viernes de 9rsquo00h a

17rsquo00h

S

O

I

D

iquestQuieacutenes Somos

Entidad beneacutefica sin aacutenimo de lucro que nace el 15 Noviembre de 1997 lucha por el empleo y la integracioacuten laboral del colectivo de personas

discapacitadas en Espantildea tanto discapacitados fiacutesicos intelectual yo sensorial

Colectivo de Atencioacuten Personas con discapacidad fiacutesica intelectual yo sensorial en edad labo-

ral Servicios que Presta

Orientacioacuten y Asesoramiento Ayudas y Subvenciones

Asesoramiento Juriacutedico y Laboral Cursos Formacioacuten subvencionados por el SEPECAM y FSE

Recursos Humanos Junta Directiva

Auxiliar Administrativo

Informaacutetico Trabajadora Social

Conductor Coordinadora Centro de Formacioacuten

Materiales Centro de Formacioacuten SOID

C Tamujar nordm 3 45600 Talavera de la Reina Toledo Horario Lunes a Viernes de 900- 1700 horas

Hasta la fecha cursos realizados Cuidador de Discapacitados Fiacutesicos y Psiacutequicos

Atencioacuten sociosanitaria a personas Dependientes en

Instituciones (Certificado de Profesionalidad) Autobuacutes Liacuteneas 5

VOLVER

COMO LLEGAR Autobuacutes Liacuteneas 1-4-5

VOLVER

Datos de Intereacutes

wwwinfodisclmcom

(Unidad Regional de Informacioacuten sobre Discapacidad)

wwwobservatoriodeladiscapacidades

(Observatorio Estatal de la Discapacidad)

wwwsidusales

[Servicio de Informacioacuten sobre Discapacidad]

wwwsaadmtases

[Sistema para la Autonomiacutea y Atencioacuten a la Dependencia]

httpwwwceapatorg [Centro Estatal de Autonomiacutea Personal y

Ayudas Teacutecnicas]

httpwwwrpdes

[Real Patronato sobre Discapacidad]

httpwwwcesyaes

[Centro Espantildeol del Subtitulado y la Audiodescripcioacuten]

wwwmtasesuafse

[Unidad Administradora del Fondo Social

Europeo en Espantildea]

httpwwwibvorg

[Instituto de Biomecaacutenica de Valencia]

httpwwwimsersounifororg

[Unidad de Nuevas Tecnologiacuteas]

VOLVER

Datos de Intereacutes

wwwinfodisclmcom

(Unidad Regional de Informacioacuten sobre Discapacidad)

wwwobservatoriodeladiscapacidades

(Observatorio Estatal de la Discapacidad)

wwwsidusales

[Servicio de Informacioacuten sobre Discapacidad]

wwwsaadmtases

[Sistema para la Autonomiacutea y Atencioacuten a la Dependencia]

httpwwwceapatorg [Centro Estatal de Autonomiacutea Personal y

Ayudas Teacutecnicas]

httpwwwrpdes

[Real Patronato sobre Discapacidad]

httpwwwcesyaes

[Centro Espantildeol del Subtitulado y la Audiodescripcioacuten]

wwwmtasesuafse

[Unidad Administradora del Fondo Social

Europeo en Espantildea]

httpwwwibvorg

[Instituto de Biomecaacutenica de Valencia]

httpwwwimsersounifororg

[Unidad de Nuevas Tecnologiacuteas]

VOLVER

Datos de Intereacutes

httpwwwunorgspanishdisabilities

[Convencioacuten Internacional sobre los Derechos de las Personas con

Discapacidad]

wwwcermies

Comiteacute Espantildeol de Representantes de Personas con

Discapacidad (CERMI)

wwwpolibeacom

Polibea Informacioacuten sobre Discapacidad

wwwpolibeacomturismo

Polibea Turismo

wwwportalsolidarionet

Portal Solidario

wwwmepsydespoliacutetica-socialdiscapacidadhtml Ministerio de

Educacioacuten Poliacutetica Social y Deporte Discapacidad

wwwcentaces tecnologiacuteasaccesibilidad Centro Nacional de

Tecnologiacuteas de la Accesibilidad

Buscadores Especializados

wwwlazarumcom (Laacutezarum es un metabuscador especializado en discapacidades Cabe

destacar que Laacutezarum posee una base de datos especializada en disca-pacidad de actualizacioacuten constante y creada por sus propios usuarios)

httpsidusales

Servicio de informacioacuten sobre discapacidad

wwwfundaciononcees

Discapnet es uno de los portales globales de referencia en materia

de discapacidad de aacutembito estatal Fue promovido por Fundacioacuten ONCE en el antildeo 1999 y ha contado con la cofinanciacioacuten de la Unioacuten

Europea hasta diciembre de 2008

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

AAAAA

ACCESIBILIDAD Se refiere al derecho de toda persona con discapacidad a participar en igualdad de oportunidades en las actividades cotidianas como son em-

pleo transporte educacioacuten recreacioacuten y la tecnologiacutea sin ninguacuten tipo de barrera o limitacioacuten Cualidad de faacutecil acceso para que cualquier persona incluso aquellas

que tengan limitaciones en la movilidad o en la comunicacioacuten pueda lle-gar a un lugar objeto o servicio Tener acceso paso o entrada a un lu-

gar o actividad sin limitacioacuten alguna por razoacuten de discapacidad Accesibi-lidad Urbaniacutestica referida al medio urbano o fiacutesico Accesibilidad Arqui-tectoacutenica referida a edificios puacuteblicos y privados Accesibilidad en el

Transporte referida a los medios de transporte puacuteblicos Accesibilidad en la Comunicacioacuten referida a la informacioacuten individual y colectiva

Accesibilidad electroacutenica es la facilidad de acceso a las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten (TIC) y a contenidos en Internet para cualquier persona con discapacidad de edad avanzada o

por privacioacuten circunstancial

APOYO DE TECNOLOGIacuteAS Son los productos instrumentos equipamientos o sistemas teacutecnicos ac-cesibles para personas con discapacidad yo mayores -ya sean eacutestos producidos especialmente para ellas o con caraacutecter general- para evitar

compensar mitigar o neutralizar la limitacioacuten y mejorar la autonomiacutea personal y la calidad de vida Antes se denominaban ldquoTecnologiacuteas de la

rehabilitacioacutenrdquo VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

AAAAA

ATENCIOacuteN TEMPRANA

Tambieacuten llamada Estimulacioacuten

Temprana Ambos teacuterminos se pueden usar indistintamente al referirnos a un conjunto de acciones planificadas con caraacutecter global e interdisci-

plinar orientadas a dar respuesta a las necesidades transitorias o per-manentes originadas por alteraciones en el desarrollo o por deficiencias en la primera infancia

AYUDA TEacuteCNICA

Es cualquier producto instrumento equipo o sistema teacutecnico usado en el

aacutembito del hogar como en espacios interiores o exteriores por una per-sona con discapacidad fabricado especialmente o disponible en el mer-

cado para prevenir compensar mitigar o neutralizar las limitaciones producidas por la discapacidad Las ayudas teacutecnicas son nombradas fre-cuentemente como laquodispositivos de asistenciaraquo o laquotecnologiacutea de apoyoraquo

y se clasifican en ayudas para la proteccioacuten y el cuidado personal ayu-das para la movilidad personal ayudas para las tareas domeacutesticas y ayu-

das para la comunicacioacuten

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

BBBBB BARRERAS Son todos aquellos factores ambientales en el entorno de una per-sona que por ausencia o presencia limitan el funcionamiento y

crean discapacidad Estos incluyen aspectos como un ambiente fiacutesico inaccesible falta de tecnologiacutea asistencial apropiada actitu-

des negativas de las personas hacia la discapacidad servicios sis-temas y poliacuteticas que no existen o que especiacuteficamente dificultan la

participacioacuten de todas las personas con una condicioacuten de salud que conlleve una discapacidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

CCCCC CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO Son empresas cuyo objetivo principal es el de proporcionar a los trabaja-dores con discapacidad la realizacioacuten de un trabajo productivo y remune-

rado adecuado a sus caracteriacutesticas personales y que facilite la integra-cioacuten laboral de eacutestos en el mercado ordinario de trabajo

CENTRO OCUPACIONAL

Los centros ocupacionales tienen como finalidad asegurar los servicios de terapia ocupacional y de ajuste personal y social a las personas con dis-

capacidad cuya gravedad temporal o permanente les impide su integra-cioacuten en una empresa ordinaria o en un Centro Especial de Empleo

Las actividades se desarrollan mediante la realizacioacuten de trabajos en un reacutegimen lo maacutes parecido posible al habitual en cualquier centro laboral pero sin fines lucrativos y a traveacutes de la aplicacioacuten de los tratamientos

especializados que demande su discapacidad El Centro Ocupacional tie-ne por objetivo la habilitacioacuten profesional de los miembros de este colec-

tivo tratando de preparar a sus usuarios de forma gradual y mediante una pedagogiacutea aplicada para una actividad laboral

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DEFICIENCIA

Para la Clasificacioacuten Internacional de Deficiencias Discapacidades y Mi-

nusvaliacuteas (CIDDM) publicada por la OMS en 1980 y desde el punto de vista de la salud laquouna deficiencia es toda peacuterdida o anormalidad de una estructura o funcioacuten psicoloacutegica fisioloacutegica o anatoacutemicaraquo En la nueva

Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada en 2001 se definen las deficiencias como la peacuterdi-

da o anormalidad de una parte del cuerpo (ej estructura) o funcioacuten cor-poral (ej funcioacuten fisioloacutegica) Las funciones fisioloacutegicas incluyen las fun-ciones mentales

DEFICIENCIAS FIacuteSICAS Son aquellas que producen un menoscabo en por lo menos un tercio de la capacidad fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades propias de una

persona no discapacitada de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condi-cioacuten social familiar y geograacutefica anaacutelogas a las de la persona con disca-

pacidad

DEFICIENCIAS INTELECTUALES Son aquellas que presentan las personas cuyo rendimiento intelectual es igual o inferior a 70 puntos de coeficiente intelectual medidos por un

test validado por la Organizacioacuten Mundial de la Salud y administrado in-dividualmente yo presenten trastornos en el comportamiento adaptati-

vo previsiblemente permanente

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales DDDDD

DEFICIENCIAS SENSORIALES Son aquellas deficiencias visuales auditivas o de la fonacioacuten que dismi-nuyen en por lo menos un tercio la capacidad del sujeto para desarrollar actividades propias de una persona sin discapacidad en situacioacuten anaacutelo-

ga de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condicioacuten social familiar y localidad geograacutefica Las deficiencias visuales y auditivas se ponderaraacuten

considerando los remanentes del mejor ojo u oiacutedo corregido el defecto

DEPENDENCIA Es el estado en el que se encuentran las personas que por razones liga-

das a la falta o la peacuterdida de autonomiacutea fiacutesica psiacutequica o sensorial tie-nen necesidad de asistencia o ayudas importantes a fin de realizar los actos corrientes de la vida diaria

DISCAPACIDAD Se dice que una persona tiene una discapacidad si eacutesta encuentra alguna

dificultad o imposibilidad para realizar una o maacutes actividades de la vida cotidiana Seguacuten la Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada por la OMS en 2001 disca-

pacidad es un teacutermino que recoge las deficiencias en las funciones y es-tructuras corporales las limitaciones en la capacidad de llevar a cabo ac-

tividades y las restricciones en la participacioacuten social del ciudadano

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Alteracioacuten en las funciones sensoriales auditivas yo estructuras del oiacutedo

o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la eje-cucioacuten y participacioacuten en acti- vidades de comunicacioacuten

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DISCAPACIDAD EN EL APRENDIZAJE Es una condicioacuten permanente que afecta a la forma en que los individuos

reciben recuerdan y expresan la informacioacuten Algunos grupos prefieren laquodiscapacidad especiacutefica en el aprendizajeraquo ya que enfatiza que soacutelo se ven afectados determinados procesos de aprendizaje No diga laquode

aprendizaje lentoraquo laquoretrasadosraquo etc puesto que no se refieren a lo mismo que una discapacidad en el aprendizaje

DISCAPACIDAD CONGEacuteNITA Es la que se tiene desde el nacimiento Evite los teacuterminos laquodefectoraquo laquodefecto de nacimientoraquo o laquodefectuosoraquo cuando describa una discapaci-

dad Utilice laquotiene una discapacidad congeacutenitaraquo laquouna discapacidad des-de su nacimientoraquo o laquonacioacute con una discapacidadraquo

DISCAPACIDAD FIacuteSICA O MOTORA Alteracioacuten en las funciones neuromusculares esqueleacuteticas yo estructuras del sistema nervioso y relacionadas con el movimiento que limitan al in-

dividuo principalmente en la ejecucioacuten y participacioacuten en actividades de movilidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Es consecuencia de un funcionamiento intelectual por debajo de la me-dia en dos o maacutes aacutereas de la vida (trabajo educacioacuten vida diaria etc) y que estaacute presente antes de los 18 antildeos laquoDiscapacidad intelectualraquo o

laquodeficiencia cognitivaraquo son teacuterminos aceptables que siempre deben ir precedidos por laquopersona conraquo No utilice laquosubnormalraquo ni laquoretrasadoraquo

DISCAPACIDAD VISUAL Alteracioacuten en las funciones sensoriales visuales yo estructuras del ojo o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la ejecu-

cioacuten y participacioacuten en actividades que impliquen el uso de la visioacuten

DISENtildeO PARA TODOS O DISENtildeO UNIVERSAL Es una estrategia cuyo objetivo es hacer el disentildeo y la composicioacuten de

los diferentes entornos y productos accesibles y comprensibles asiacute como utilizables para todo el mundo en la mayor medida y de la forma maacutes independiente y natural posible sin la necesidad de adaptaciones ni so-

luciones especializadas de disentildeo El teacutermino fue creado en 1985 por el arquitecto estadounidense Ronald L Mace

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales EEEEE

EDUCACIOacuteN ESPECIAL

La Educacioacuten Especial es una modalidad del sistema escolar de tipo transversal e interdisciplinario encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacioacuten de oportunidades de aquellos

nintildeos nintildeas y joacutevenes que presentan necesidades educativas especiales debidas a sobredotacioacuten intelectual o discapacidades intelectuales men-

tales fiacutesicas o sensoriales entre otras en todos los niveles y modalida-des del sistema escolar Asimismo vela porque estos estudiantes reciban los apoyos humanos teacutecnicos y materiales necesarios ya sea de forma

temporal o permanente para avanzar y progresar en el curriacuteculo escolar general en un contexto educativo favorable integrador y lo maacutes norma-

lizador posible

EDUCACIOacuteN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoracioacuten de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de ensentildeanza aprendizaje y en con-

secuencia favorecedor del desarrollo humano El concepto de educacioacuten inclusiva es maacutes amplio que el de integracioacuten porque estaacute relacionado con la naturaleza misma de la educacioacuten regular y de la escuela comuacuten

La educacioacuten inclusiva implica que todos los nintildeos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones per-

sonales sociales o culturales incluidos aquellos que presentan una dis-capacidad Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccioacuten o discriminacioacuten de ninguacuten tipo para hacer re-

almente efectivos los derechos a la educacioacuten a la igualdad de oportuni-dades y a la participacioacuten En la escuela inclusiva todos los alumnos se

benefician de una ensentildeanza adaptada a sus necesidades y no soacutelo los que presentan necesidades educativas especiales VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

AAAAA

ATENCIOacuteN TEMPRANA

Tambieacuten llamada Estimulacioacuten

Temprana Ambos teacuterminos se pueden usar indistintamente al referirnos a un conjunto de acciones planificadas con caraacutecter global e interdisci-

plinar orientadas a dar respuesta a las necesidades transitorias o per-manentes originadas por alteraciones en el desarrollo o por deficiencias en la primera infancia

AYUDA TEacuteCNICA

Es cualquier producto instrumento equipo o sistema teacutecnico usado en el

aacutembito del hogar como en espacios interiores o exteriores por una per-sona con discapacidad fabricado especialmente o disponible en el mer-

cado para prevenir compensar mitigar o neutralizar las limitaciones producidas por la discapacidad Las ayudas teacutecnicas son nombradas fre-cuentemente como laquodispositivos de asistenciaraquo o laquotecnologiacutea de apoyoraquo

y se clasifican en ayudas para la proteccioacuten y el cuidado personal ayu-das para la movilidad personal ayudas para las tareas domeacutesticas y ayu-

das para la comunicacioacuten

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

BBBBB BARRERAS Son todos aquellos factores ambientales en el entorno de una per-sona que por ausencia o presencia limitan el funcionamiento y

crean discapacidad Estos incluyen aspectos como un ambiente fiacutesico inaccesible falta de tecnologiacutea asistencial apropiada actitu-

des negativas de las personas hacia la discapacidad servicios sis-temas y poliacuteticas que no existen o que especiacuteficamente dificultan la

participacioacuten de todas las personas con una condicioacuten de salud que conlleve una discapacidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

CCCCC CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO Son empresas cuyo objetivo principal es el de proporcionar a los trabaja-dores con discapacidad la realizacioacuten de un trabajo productivo y remune-

rado adecuado a sus caracteriacutesticas personales y que facilite la integra-cioacuten laboral de eacutestos en el mercado ordinario de trabajo

CENTRO OCUPACIONAL

Los centros ocupacionales tienen como finalidad asegurar los servicios de terapia ocupacional y de ajuste personal y social a las personas con dis-

capacidad cuya gravedad temporal o permanente les impide su integra-cioacuten en una empresa ordinaria o en un Centro Especial de Empleo

Las actividades se desarrollan mediante la realizacioacuten de trabajos en un reacutegimen lo maacutes parecido posible al habitual en cualquier centro laboral pero sin fines lucrativos y a traveacutes de la aplicacioacuten de los tratamientos

especializados que demande su discapacidad El Centro Ocupacional tie-ne por objetivo la habilitacioacuten profesional de los miembros de este colec-

tivo tratando de preparar a sus usuarios de forma gradual y mediante una pedagogiacutea aplicada para una actividad laboral

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DEFICIENCIA

Para la Clasificacioacuten Internacional de Deficiencias Discapacidades y Mi-

nusvaliacuteas (CIDDM) publicada por la OMS en 1980 y desde el punto de vista de la salud laquouna deficiencia es toda peacuterdida o anormalidad de una estructura o funcioacuten psicoloacutegica fisioloacutegica o anatoacutemicaraquo En la nueva

Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada en 2001 se definen las deficiencias como la peacuterdi-

da o anormalidad de una parte del cuerpo (ej estructura) o funcioacuten cor-poral (ej funcioacuten fisioloacutegica) Las funciones fisioloacutegicas incluyen las fun-ciones mentales

DEFICIENCIAS FIacuteSICAS Son aquellas que producen un menoscabo en por lo menos un tercio de la capacidad fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades propias de una

persona no discapacitada de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condi-cioacuten social familiar y geograacutefica anaacutelogas a las de la persona con disca-

pacidad

DEFICIENCIAS INTELECTUALES Son aquellas que presentan las personas cuyo rendimiento intelectual es igual o inferior a 70 puntos de coeficiente intelectual medidos por un

test validado por la Organizacioacuten Mundial de la Salud y administrado in-dividualmente yo presenten trastornos en el comportamiento adaptati-

vo previsiblemente permanente

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales DDDDD

DEFICIENCIAS SENSORIALES Son aquellas deficiencias visuales auditivas o de la fonacioacuten que dismi-nuyen en por lo menos un tercio la capacidad del sujeto para desarrollar actividades propias de una persona sin discapacidad en situacioacuten anaacutelo-

ga de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condicioacuten social familiar y localidad geograacutefica Las deficiencias visuales y auditivas se ponderaraacuten

considerando los remanentes del mejor ojo u oiacutedo corregido el defecto

DEPENDENCIA Es el estado en el que se encuentran las personas que por razones liga-

das a la falta o la peacuterdida de autonomiacutea fiacutesica psiacutequica o sensorial tie-nen necesidad de asistencia o ayudas importantes a fin de realizar los actos corrientes de la vida diaria

DISCAPACIDAD Se dice que una persona tiene una discapacidad si eacutesta encuentra alguna

dificultad o imposibilidad para realizar una o maacutes actividades de la vida cotidiana Seguacuten la Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada por la OMS en 2001 disca-

pacidad es un teacutermino que recoge las deficiencias en las funciones y es-tructuras corporales las limitaciones en la capacidad de llevar a cabo ac-

tividades y las restricciones en la participacioacuten social del ciudadano

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Alteracioacuten en las funciones sensoriales auditivas yo estructuras del oiacutedo

o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la eje-cucioacuten y participacioacuten en acti- vidades de comunicacioacuten

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DISCAPACIDAD EN EL APRENDIZAJE Es una condicioacuten permanente que afecta a la forma en que los individuos

reciben recuerdan y expresan la informacioacuten Algunos grupos prefieren laquodiscapacidad especiacutefica en el aprendizajeraquo ya que enfatiza que soacutelo se ven afectados determinados procesos de aprendizaje No diga laquode

aprendizaje lentoraquo laquoretrasadosraquo etc puesto que no se refieren a lo mismo que una discapacidad en el aprendizaje

DISCAPACIDAD CONGEacuteNITA Es la que se tiene desde el nacimiento Evite los teacuterminos laquodefectoraquo laquodefecto de nacimientoraquo o laquodefectuosoraquo cuando describa una discapaci-

dad Utilice laquotiene una discapacidad congeacutenitaraquo laquouna discapacidad des-de su nacimientoraquo o laquonacioacute con una discapacidadraquo

DISCAPACIDAD FIacuteSICA O MOTORA Alteracioacuten en las funciones neuromusculares esqueleacuteticas yo estructuras del sistema nervioso y relacionadas con el movimiento que limitan al in-

dividuo principalmente en la ejecucioacuten y participacioacuten en actividades de movilidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Es consecuencia de un funcionamiento intelectual por debajo de la me-dia en dos o maacutes aacutereas de la vida (trabajo educacioacuten vida diaria etc) y que estaacute presente antes de los 18 antildeos laquoDiscapacidad intelectualraquo o

laquodeficiencia cognitivaraquo son teacuterminos aceptables que siempre deben ir precedidos por laquopersona conraquo No utilice laquosubnormalraquo ni laquoretrasadoraquo

DISCAPACIDAD VISUAL Alteracioacuten en las funciones sensoriales visuales yo estructuras del ojo o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la ejecu-

cioacuten y participacioacuten en actividades que impliquen el uso de la visioacuten

DISENtildeO PARA TODOS O DISENtildeO UNIVERSAL Es una estrategia cuyo objetivo es hacer el disentildeo y la composicioacuten de

los diferentes entornos y productos accesibles y comprensibles asiacute como utilizables para todo el mundo en la mayor medida y de la forma maacutes independiente y natural posible sin la necesidad de adaptaciones ni so-

luciones especializadas de disentildeo El teacutermino fue creado en 1985 por el arquitecto estadounidense Ronald L Mace

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales EEEEE

EDUCACIOacuteN ESPECIAL

La Educacioacuten Especial es una modalidad del sistema escolar de tipo transversal e interdisciplinario encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacioacuten de oportunidades de aquellos

nintildeos nintildeas y joacutevenes que presentan necesidades educativas especiales debidas a sobredotacioacuten intelectual o discapacidades intelectuales men-

tales fiacutesicas o sensoriales entre otras en todos los niveles y modalida-des del sistema escolar Asimismo vela porque estos estudiantes reciban los apoyos humanos teacutecnicos y materiales necesarios ya sea de forma

temporal o permanente para avanzar y progresar en el curriacuteculo escolar general en un contexto educativo favorable integrador y lo maacutes norma-

lizador posible

EDUCACIOacuteN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoracioacuten de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de ensentildeanza aprendizaje y en con-

secuencia favorecedor del desarrollo humano El concepto de educacioacuten inclusiva es maacutes amplio que el de integracioacuten porque estaacute relacionado con la naturaleza misma de la educacioacuten regular y de la escuela comuacuten

La educacioacuten inclusiva implica que todos los nintildeos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones per-

sonales sociales o culturales incluidos aquellos que presentan una dis-capacidad Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccioacuten o discriminacioacuten de ninguacuten tipo para hacer re-

almente efectivos los derechos a la educacioacuten a la igualdad de oportuni-dades y a la participacioacuten En la escuela inclusiva todos los alumnos se

benefician de una ensentildeanza adaptada a sus necesidades y no soacutelo los que presentan necesidades educativas especiales VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

BBBBB BARRERAS Son todos aquellos factores ambientales en el entorno de una per-sona que por ausencia o presencia limitan el funcionamiento y

crean discapacidad Estos incluyen aspectos como un ambiente fiacutesico inaccesible falta de tecnologiacutea asistencial apropiada actitu-

des negativas de las personas hacia la discapacidad servicios sis-temas y poliacuteticas que no existen o que especiacuteficamente dificultan la

participacioacuten de todas las personas con una condicioacuten de salud que conlleve una discapacidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

CCCCC CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO Son empresas cuyo objetivo principal es el de proporcionar a los trabaja-dores con discapacidad la realizacioacuten de un trabajo productivo y remune-

rado adecuado a sus caracteriacutesticas personales y que facilite la integra-cioacuten laboral de eacutestos en el mercado ordinario de trabajo

CENTRO OCUPACIONAL

Los centros ocupacionales tienen como finalidad asegurar los servicios de terapia ocupacional y de ajuste personal y social a las personas con dis-

capacidad cuya gravedad temporal o permanente les impide su integra-cioacuten en una empresa ordinaria o en un Centro Especial de Empleo

Las actividades se desarrollan mediante la realizacioacuten de trabajos en un reacutegimen lo maacutes parecido posible al habitual en cualquier centro laboral pero sin fines lucrativos y a traveacutes de la aplicacioacuten de los tratamientos

especializados que demande su discapacidad El Centro Ocupacional tie-ne por objetivo la habilitacioacuten profesional de los miembros de este colec-

tivo tratando de preparar a sus usuarios de forma gradual y mediante una pedagogiacutea aplicada para una actividad laboral

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DEFICIENCIA

Para la Clasificacioacuten Internacional de Deficiencias Discapacidades y Mi-

nusvaliacuteas (CIDDM) publicada por la OMS en 1980 y desde el punto de vista de la salud laquouna deficiencia es toda peacuterdida o anormalidad de una estructura o funcioacuten psicoloacutegica fisioloacutegica o anatoacutemicaraquo En la nueva

Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada en 2001 se definen las deficiencias como la peacuterdi-

da o anormalidad de una parte del cuerpo (ej estructura) o funcioacuten cor-poral (ej funcioacuten fisioloacutegica) Las funciones fisioloacutegicas incluyen las fun-ciones mentales

DEFICIENCIAS FIacuteSICAS Son aquellas que producen un menoscabo en por lo menos un tercio de la capacidad fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades propias de una

persona no discapacitada de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condi-cioacuten social familiar y geograacutefica anaacutelogas a las de la persona con disca-

pacidad

DEFICIENCIAS INTELECTUALES Son aquellas que presentan las personas cuyo rendimiento intelectual es igual o inferior a 70 puntos de coeficiente intelectual medidos por un

test validado por la Organizacioacuten Mundial de la Salud y administrado in-dividualmente yo presenten trastornos en el comportamiento adaptati-

vo previsiblemente permanente

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales DDDDD

DEFICIENCIAS SENSORIALES Son aquellas deficiencias visuales auditivas o de la fonacioacuten que dismi-nuyen en por lo menos un tercio la capacidad del sujeto para desarrollar actividades propias de una persona sin discapacidad en situacioacuten anaacutelo-

ga de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condicioacuten social familiar y localidad geograacutefica Las deficiencias visuales y auditivas se ponderaraacuten

considerando los remanentes del mejor ojo u oiacutedo corregido el defecto

DEPENDENCIA Es el estado en el que se encuentran las personas que por razones liga-

das a la falta o la peacuterdida de autonomiacutea fiacutesica psiacutequica o sensorial tie-nen necesidad de asistencia o ayudas importantes a fin de realizar los actos corrientes de la vida diaria

DISCAPACIDAD Se dice que una persona tiene una discapacidad si eacutesta encuentra alguna

dificultad o imposibilidad para realizar una o maacutes actividades de la vida cotidiana Seguacuten la Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada por la OMS en 2001 disca-

pacidad es un teacutermino que recoge las deficiencias en las funciones y es-tructuras corporales las limitaciones en la capacidad de llevar a cabo ac-

tividades y las restricciones en la participacioacuten social del ciudadano

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Alteracioacuten en las funciones sensoriales auditivas yo estructuras del oiacutedo

o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la eje-cucioacuten y participacioacuten en acti- vidades de comunicacioacuten

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DISCAPACIDAD EN EL APRENDIZAJE Es una condicioacuten permanente que afecta a la forma en que los individuos

reciben recuerdan y expresan la informacioacuten Algunos grupos prefieren laquodiscapacidad especiacutefica en el aprendizajeraquo ya que enfatiza que soacutelo se ven afectados determinados procesos de aprendizaje No diga laquode

aprendizaje lentoraquo laquoretrasadosraquo etc puesto que no se refieren a lo mismo que una discapacidad en el aprendizaje

DISCAPACIDAD CONGEacuteNITA Es la que se tiene desde el nacimiento Evite los teacuterminos laquodefectoraquo laquodefecto de nacimientoraquo o laquodefectuosoraquo cuando describa una discapaci-

dad Utilice laquotiene una discapacidad congeacutenitaraquo laquouna discapacidad des-de su nacimientoraquo o laquonacioacute con una discapacidadraquo

DISCAPACIDAD FIacuteSICA O MOTORA Alteracioacuten en las funciones neuromusculares esqueleacuteticas yo estructuras del sistema nervioso y relacionadas con el movimiento que limitan al in-

dividuo principalmente en la ejecucioacuten y participacioacuten en actividades de movilidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Es consecuencia de un funcionamiento intelectual por debajo de la me-dia en dos o maacutes aacutereas de la vida (trabajo educacioacuten vida diaria etc) y que estaacute presente antes de los 18 antildeos laquoDiscapacidad intelectualraquo o

laquodeficiencia cognitivaraquo son teacuterminos aceptables que siempre deben ir precedidos por laquopersona conraquo No utilice laquosubnormalraquo ni laquoretrasadoraquo

DISCAPACIDAD VISUAL Alteracioacuten en las funciones sensoriales visuales yo estructuras del ojo o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la ejecu-

cioacuten y participacioacuten en actividades que impliquen el uso de la visioacuten

DISENtildeO PARA TODOS O DISENtildeO UNIVERSAL Es una estrategia cuyo objetivo es hacer el disentildeo y la composicioacuten de

los diferentes entornos y productos accesibles y comprensibles asiacute como utilizables para todo el mundo en la mayor medida y de la forma maacutes independiente y natural posible sin la necesidad de adaptaciones ni so-

luciones especializadas de disentildeo El teacutermino fue creado en 1985 por el arquitecto estadounidense Ronald L Mace

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales EEEEE

EDUCACIOacuteN ESPECIAL

La Educacioacuten Especial es una modalidad del sistema escolar de tipo transversal e interdisciplinario encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacioacuten de oportunidades de aquellos

nintildeos nintildeas y joacutevenes que presentan necesidades educativas especiales debidas a sobredotacioacuten intelectual o discapacidades intelectuales men-

tales fiacutesicas o sensoriales entre otras en todos los niveles y modalida-des del sistema escolar Asimismo vela porque estos estudiantes reciban los apoyos humanos teacutecnicos y materiales necesarios ya sea de forma

temporal o permanente para avanzar y progresar en el curriacuteculo escolar general en un contexto educativo favorable integrador y lo maacutes norma-

lizador posible

EDUCACIOacuteN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoracioacuten de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de ensentildeanza aprendizaje y en con-

secuencia favorecedor del desarrollo humano El concepto de educacioacuten inclusiva es maacutes amplio que el de integracioacuten porque estaacute relacionado con la naturaleza misma de la educacioacuten regular y de la escuela comuacuten

La educacioacuten inclusiva implica que todos los nintildeos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones per-

sonales sociales o culturales incluidos aquellos que presentan una dis-capacidad Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccioacuten o discriminacioacuten de ninguacuten tipo para hacer re-

almente efectivos los derechos a la educacioacuten a la igualdad de oportuni-dades y a la participacioacuten En la escuela inclusiva todos los alumnos se

benefician de una ensentildeanza adaptada a sus necesidades y no soacutelo los que presentan necesidades educativas especiales VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

CCCCC CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO Son empresas cuyo objetivo principal es el de proporcionar a los trabaja-dores con discapacidad la realizacioacuten de un trabajo productivo y remune-

rado adecuado a sus caracteriacutesticas personales y que facilite la integra-cioacuten laboral de eacutestos en el mercado ordinario de trabajo

CENTRO OCUPACIONAL

Los centros ocupacionales tienen como finalidad asegurar los servicios de terapia ocupacional y de ajuste personal y social a las personas con dis-

capacidad cuya gravedad temporal o permanente les impide su integra-cioacuten en una empresa ordinaria o en un Centro Especial de Empleo

Las actividades se desarrollan mediante la realizacioacuten de trabajos en un reacutegimen lo maacutes parecido posible al habitual en cualquier centro laboral pero sin fines lucrativos y a traveacutes de la aplicacioacuten de los tratamientos

especializados que demande su discapacidad El Centro Ocupacional tie-ne por objetivo la habilitacioacuten profesional de los miembros de este colec-

tivo tratando de preparar a sus usuarios de forma gradual y mediante una pedagogiacutea aplicada para una actividad laboral

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DEFICIENCIA

Para la Clasificacioacuten Internacional de Deficiencias Discapacidades y Mi-

nusvaliacuteas (CIDDM) publicada por la OMS en 1980 y desde el punto de vista de la salud laquouna deficiencia es toda peacuterdida o anormalidad de una estructura o funcioacuten psicoloacutegica fisioloacutegica o anatoacutemicaraquo En la nueva

Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada en 2001 se definen las deficiencias como la peacuterdi-

da o anormalidad de una parte del cuerpo (ej estructura) o funcioacuten cor-poral (ej funcioacuten fisioloacutegica) Las funciones fisioloacutegicas incluyen las fun-ciones mentales

DEFICIENCIAS FIacuteSICAS Son aquellas que producen un menoscabo en por lo menos un tercio de la capacidad fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades propias de una

persona no discapacitada de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condi-cioacuten social familiar y geograacutefica anaacutelogas a las de la persona con disca-

pacidad

DEFICIENCIAS INTELECTUALES Son aquellas que presentan las personas cuyo rendimiento intelectual es igual o inferior a 70 puntos de coeficiente intelectual medidos por un

test validado por la Organizacioacuten Mundial de la Salud y administrado in-dividualmente yo presenten trastornos en el comportamiento adaptati-

vo previsiblemente permanente

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales DDDDD

DEFICIENCIAS SENSORIALES Son aquellas deficiencias visuales auditivas o de la fonacioacuten que dismi-nuyen en por lo menos un tercio la capacidad del sujeto para desarrollar actividades propias de una persona sin discapacidad en situacioacuten anaacutelo-

ga de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condicioacuten social familiar y localidad geograacutefica Las deficiencias visuales y auditivas se ponderaraacuten

considerando los remanentes del mejor ojo u oiacutedo corregido el defecto

DEPENDENCIA Es el estado en el que se encuentran las personas que por razones liga-

das a la falta o la peacuterdida de autonomiacutea fiacutesica psiacutequica o sensorial tie-nen necesidad de asistencia o ayudas importantes a fin de realizar los actos corrientes de la vida diaria

DISCAPACIDAD Se dice que una persona tiene una discapacidad si eacutesta encuentra alguna

dificultad o imposibilidad para realizar una o maacutes actividades de la vida cotidiana Seguacuten la Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada por la OMS en 2001 disca-

pacidad es un teacutermino que recoge las deficiencias en las funciones y es-tructuras corporales las limitaciones en la capacidad de llevar a cabo ac-

tividades y las restricciones en la participacioacuten social del ciudadano

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Alteracioacuten en las funciones sensoriales auditivas yo estructuras del oiacutedo

o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la eje-cucioacuten y participacioacuten en acti- vidades de comunicacioacuten

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DISCAPACIDAD EN EL APRENDIZAJE Es una condicioacuten permanente que afecta a la forma en que los individuos

reciben recuerdan y expresan la informacioacuten Algunos grupos prefieren laquodiscapacidad especiacutefica en el aprendizajeraquo ya que enfatiza que soacutelo se ven afectados determinados procesos de aprendizaje No diga laquode

aprendizaje lentoraquo laquoretrasadosraquo etc puesto que no se refieren a lo mismo que una discapacidad en el aprendizaje

DISCAPACIDAD CONGEacuteNITA Es la que se tiene desde el nacimiento Evite los teacuterminos laquodefectoraquo laquodefecto de nacimientoraquo o laquodefectuosoraquo cuando describa una discapaci-

dad Utilice laquotiene una discapacidad congeacutenitaraquo laquouna discapacidad des-de su nacimientoraquo o laquonacioacute con una discapacidadraquo

DISCAPACIDAD FIacuteSICA O MOTORA Alteracioacuten en las funciones neuromusculares esqueleacuteticas yo estructuras del sistema nervioso y relacionadas con el movimiento que limitan al in-

dividuo principalmente en la ejecucioacuten y participacioacuten en actividades de movilidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Es consecuencia de un funcionamiento intelectual por debajo de la me-dia en dos o maacutes aacutereas de la vida (trabajo educacioacuten vida diaria etc) y que estaacute presente antes de los 18 antildeos laquoDiscapacidad intelectualraquo o

laquodeficiencia cognitivaraquo son teacuterminos aceptables que siempre deben ir precedidos por laquopersona conraquo No utilice laquosubnormalraquo ni laquoretrasadoraquo

DISCAPACIDAD VISUAL Alteracioacuten en las funciones sensoriales visuales yo estructuras del ojo o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la ejecu-

cioacuten y participacioacuten en actividades que impliquen el uso de la visioacuten

DISENtildeO PARA TODOS O DISENtildeO UNIVERSAL Es una estrategia cuyo objetivo es hacer el disentildeo y la composicioacuten de

los diferentes entornos y productos accesibles y comprensibles asiacute como utilizables para todo el mundo en la mayor medida y de la forma maacutes independiente y natural posible sin la necesidad de adaptaciones ni so-

luciones especializadas de disentildeo El teacutermino fue creado en 1985 por el arquitecto estadounidense Ronald L Mace

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales EEEEE

EDUCACIOacuteN ESPECIAL

La Educacioacuten Especial es una modalidad del sistema escolar de tipo transversal e interdisciplinario encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacioacuten de oportunidades de aquellos

nintildeos nintildeas y joacutevenes que presentan necesidades educativas especiales debidas a sobredotacioacuten intelectual o discapacidades intelectuales men-

tales fiacutesicas o sensoriales entre otras en todos los niveles y modalida-des del sistema escolar Asimismo vela porque estos estudiantes reciban los apoyos humanos teacutecnicos y materiales necesarios ya sea de forma

temporal o permanente para avanzar y progresar en el curriacuteculo escolar general en un contexto educativo favorable integrador y lo maacutes norma-

lizador posible

EDUCACIOacuteN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoracioacuten de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de ensentildeanza aprendizaje y en con-

secuencia favorecedor del desarrollo humano El concepto de educacioacuten inclusiva es maacutes amplio que el de integracioacuten porque estaacute relacionado con la naturaleza misma de la educacioacuten regular y de la escuela comuacuten

La educacioacuten inclusiva implica que todos los nintildeos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones per-

sonales sociales o culturales incluidos aquellos que presentan una dis-capacidad Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccioacuten o discriminacioacuten de ninguacuten tipo para hacer re-

almente efectivos los derechos a la educacioacuten a la igualdad de oportuni-dades y a la participacioacuten En la escuela inclusiva todos los alumnos se

benefician de una ensentildeanza adaptada a sus necesidades y no soacutelo los que presentan necesidades educativas especiales VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DEFICIENCIA

Para la Clasificacioacuten Internacional de Deficiencias Discapacidades y Mi-

nusvaliacuteas (CIDDM) publicada por la OMS en 1980 y desde el punto de vista de la salud laquouna deficiencia es toda peacuterdida o anormalidad de una estructura o funcioacuten psicoloacutegica fisioloacutegica o anatoacutemicaraquo En la nueva

Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada en 2001 se definen las deficiencias como la peacuterdi-

da o anormalidad de una parte del cuerpo (ej estructura) o funcioacuten cor-poral (ej funcioacuten fisioloacutegica) Las funciones fisioloacutegicas incluyen las fun-ciones mentales

DEFICIENCIAS FIacuteSICAS Son aquellas que producen un menoscabo en por lo menos un tercio de la capacidad fiacutesica para la realizacioacuten de las actividades propias de una

persona no discapacitada de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condi-cioacuten social familiar y geograacutefica anaacutelogas a las de la persona con disca-

pacidad

DEFICIENCIAS INTELECTUALES Son aquellas que presentan las personas cuyo rendimiento intelectual es igual o inferior a 70 puntos de coeficiente intelectual medidos por un

test validado por la Organizacioacuten Mundial de la Salud y administrado in-dividualmente yo presenten trastornos en el comportamiento adaptati-

vo previsiblemente permanente

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales DDDDD

DEFICIENCIAS SENSORIALES Son aquellas deficiencias visuales auditivas o de la fonacioacuten que dismi-nuyen en por lo menos un tercio la capacidad del sujeto para desarrollar actividades propias de una persona sin discapacidad en situacioacuten anaacutelo-

ga de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condicioacuten social familiar y localidad geograacutefica Las deficiencias visuales y auditivas se ponderaraacuten

considerando los remanentes del mejor ojo u oiacutedo corregido el defecto

DEPENDENCIA Es el estado en el que se encuentran las personas que por razones liga-

das a la falta o la peacuterdida de autonomiacutea fiacutesica psiacutequica o sensorial tie-nen necesidad de asistencia o ayudas importantes a fin de realizar los actos corrientes de la vida diaria

DISCAPACIDAD Se dice que una persona tiene una discapacidad si eacutesta encuentra alguna

dificultad o imposibilidad para realizar una o maacutes actividades de la vida cotidiana Seguacuten la Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada por la OMS en 2001 disca-

pacidad es un teacutermino que recoge las deficiencias en las funciones y es-tructuras corporales las limitaciones en la capacidad de llevar a cabo ac-

tividades y las restricciones en la participacioacuten social del ciudadano

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Alteracioacuten en las funciones sensoriales auditivas yo estructuras del oiacutedo

o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la eje-cucioacuten y participacioacuten en acti- vidades de comunicacioacuten

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DISCAPACIDAD EN EL APRENDIZAJE Es una condicioacuten permanente que afecta a la forma en que los individuos

reciben recuerdan y expresan la informacioacuten Algunos grupos prefieren laquodiscapacidad especiacutefica en el aprendizajeraquo ya que enfatiza que soacutelo se ven afectados determinados procesos de aprendizaje No diga laquode

aprendizaje lentoraquo laquoretrasadosraquo etc puesto que no se refieren a lo mismo que una discapacidad en el aprendizaje

DISCAPACIDAD CONGEacuteNITA Es la que se tiene desde el nacimiento Evite los teacuterminos laquodefectoraquo laquodefecto de nacimientoraquo o laquodefectuosoraquo cuando describa una discapaci-

dad Utilice laquotiene una discapacidad congeacutenitaraquo laquouna discapacidad des-de su nacimientoraquo o laquonacioacute con una discapacidadraquo

DISCAPACIDAD FIacuteSICA O MOTORA Alteracioacuten en las funciones neuromusculares esqueleacuteticas yo estructuras del sistema nervioso y relacionadas con el movimiento que limitan al in-

dividuo principalmente en la ejecucioacuten y participacioacuten en actividades de movilidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Es consecuencia de un funcionamiento intelectual por debajo de la me-dia en dos o maacutes aacutereas de la vida (trabajo educacioacuten vida diaria etc) y que estaacute presente antes de los 18 antildeos laquoDiscapacidad intelectualraquo o

laquodeficiencia cognitivaraquo son teacuterminos aceptables que siempre deben ir precedidos por laquopersona conraquo No utilice laquosubnormalraquo ni laquoretrasadoraquo

DISCAPACIDAD VISUAL Alteracioacuten en las funciones sensoriales visuales yo estructuras del ojo o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la ejecu-

cioacuten y participacioacuten en actividades que impliquen el uso de la visioacuten

DISENtildeO PARA TODOS O DISENtildeO UNIVERSAL Es una estrategia cuyo objetivo es hacer el disentildeo y la composicioacuten de

los diferentes entornos y productos accesibles y comprensibles asiacute como utilizables para todo el mundo en la mayor medida y de la forma maacutes independiente y natural posible sin la necesidad de adaptaciones ni so-

luciones especializadas de disentildeo El teacutermino fue creado en 1985 por el arquitecto estadounidense Ronald L Mace

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales EEEEE

EDUCACIOacuteN ESPECIAL

La Educacioacuten Especial es una modalidad del sistema escolar de tipo transversal e interdisciplinario encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacioacuten de oportunidades de aquellos

nintildeos nintildeas y joacutevenes que presentan necesidades educativas especiales debidas a sobredotacioacuten intelectual o discapacidades intelectuales men-

tales fiacutesicas o sensoriales entre otras en todos los niveles y modalida-des del sistema escolar Asimismo vela porque estos estudiantes reciban los apoyos humanos teacutecnicos y materiales necesarios ya sea de forma

temporal o permanente para avanzar y progresar en el curriacuteculo escolar general en un contexto educativo favorable integrador y lo maacutes norma-

lizador posible

EDUCACIOacuteN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoracioacuten de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de ensentildeanza aprendizaje y en con-

secuencia favorecedor del desarrollo humano El concepto de educacioacuten inclusiva es maacutes amplio que el de integracioacuten porque estaacute relacionado con la naturaleza misma de la educacioacuten regular y de la escuela comuacuten

La educacioacuten inclusiva implica que todos los nintildeos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones per-

sonales sociales o culturales incluidos aquellos que presentan una dis-capacidad Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccioacuten o discriminacioacuten de ninguacuten tipo para hacer re-

almente efectivos los derechos a la educacioacuten a la igualdad de oportuni-dades y a la participacioacuten En la escuela inclusiva todos los alumnos se

benefician de una ensentildeanza adaptada a sus necesidades y no soacutelo los que presentan necesidades educativas especiales VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales DDDDD

DEFICIENCIAS SENSORIALES Son aquellas deficiencias visuales auditivas o de la fonacioacuten que dismi-nuyen en por lo menos un tercio la capacidad del sujeto para desarrollar actividades propias de una persona sin discapacidad en situacioacuten anaacutelo-

ga de edad sexo formacioacuten capacitacioacuten condicioacuten social familiar y localidad geograacutefica Las deficiencias visuales y auditivas se ponderaraacuten

considerando los remanentes del mejor ojo u oiacutedo corregido el defecto

DEPENDENCIA Es el estado en el que se encuentran las personas que por razones liga-

das a la falta o la peacuterdida de autonomiacutea fiacutesica psiacutequica o sensorial tie-nen necesidad de asistencia o ayudas importantes a fin de realizar los actos corrientes de la vida diaria

DISCAPACIDAD Se dice que una persona tiene una discapacidad si eacutesta encuentra alguna

dificultad o imposibilidad para realizar una o maacutes actividades de la vida cotidiana Seguacuten la Clasificacioacuten Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) publicada por la OMS en 2001 disca-

pacidad es un teacutermino que recoge las deficiencias en las funciones y es-tructuras corporales las limitaciones en la capacidad de llevar a cabo ac-

tividades y las restricciones en la participacioacuten social del ciudadano

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Alteracioacuten en las funciones sensoriales auditivas yo estructuras del oiacutedo

o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la eje-cucioacuten y participacioacuten en acti- vidades de comunicacioacuten

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DISCAPACIDAD EN EL APRENDIZAJE Es una condicioacuten permanente que afecta a la forma en que los individuos

reciben recuerdan y expresan la informacioacuten Algunos grupos prefieren laquodiscapacidad especiacutefica en el aprendizajeraquo ya que enfatiza que soacutelo se ven afectados determinados procesos de aprendizaje No diga laquode

aprendizaje lentoraquo laquoretrasadosraquo etc puesto que no se refieren a lo mismo que una discapacidad en el aprendizaje

DISCAPACIDAD CONGEacuteNITA Es la que se tiene desde el nacimiento Evite los teacuterminos laquodefectoraquo laquodefecto de nacimientoraquo o laquodefectuosoraquo cuando describa una discapaci-

dad Utilice laquotiene una discapacidad congeacutenitaraquo laquouna discapacidad des-de su nacimientoraquo o laquonacioacute con una discapacidadraquo

DISCAPACIDAD FIacuteSICA O MOTORA Alteracioacuten en las funciones neuromusculares esqueleacuteticas yo estructuras del sistema nervioso y relacionadas con el movimiento que limitan al in-

dividuo principalmente en la ejecucioacuten y participacioacuten en actividades de movilidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Es consecuencia de un funcionamiento intelectual por debajo de la me-dia en dos o maacutes aacutereas de la vida (trabajo educacioacuten vida diaria etc) y que estaacute presente antes de los 18 antildeos laquoDiscapacidad intelectualraquo o

laquodeficiencia cognitivaraquo son teacuterminos aceptables que siempre deben ir precedidos por laquopersona conraquo No utilice laquosubnormalraquo ni laquoretrasadoraquo

DISCAPACIDAD VISUAL Alteracioacuten en las funciones sensoriales visuales yo estructuras del ojo o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la ejecu-

cioacuten y participacioacuten en actividades que impliquen el uso de la visioacuten

DISENtildeO PARA TODOS O DISENtildeO UNIVERSAL Es una estrategia cuyo objetivo es hacer el disentildeo y la composicioacuten de

los diferentes entornos y productos accesibles y comprensibles asiacute como utilizables para todo el mundo en la mayor medida y de la forma maacutes independiente y natural posible sin la necesidad de adaptaciones ni so-

luciones especializadas de disentildeo El teacutermino fue creado en 1985 por el arquitecto estadounidense Ronald L Mace

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales EEEEE

EDUCACIOacuteN ESPECIAL

La Educacioacuten Especial es una modalidad del sistema escolar de tipo transversal e interdisciplinario encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacioacuten de oportunidades de aquellos

nintildeos nintildeas y joacutevenes que presentan necesidades educativas especiales debidas a sobredotacioacuten intelectual o discapacidades intelectuales men-

tales fiacutesicas o sensoriales entre otras en todos los niveles y modalida-des del sistema escolar Asimismo vela porque estos estudiantes reciban los apoyos humanos teacutecnicos y materiales necesarios ya sea de forma

temporal o permanente para avanzar y progresar en el curriacuteculo escolar general en un contexto educativo favorable integrador y lo maacutes norma-

lizador posible

EDUCACIOacuteN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoracioacuten de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de ensentildeanza aprendizaje y en con-

secuencia favorecedor del desarrollo humano El concepto de educacioacuten inclusiva es maacutes amplio que el de integracioacuten porque estaacute relacionado con la naturaleza misma de la educacioacuten regular y de la escuela comuacuten

La educacioacuten inclusiva implica que todos los nintildeos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones per-

sonales sociales o culturales incluidos aquellos que presentan una dis-capacidad Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccioacuten o discriminacioacuten de ninguacuten tipo para hacer re-

almente efectivos los derechos a la educacioacuten a la igualdad de oportuni-dades y a la participacioacuten En la escuela inclusiva todos los alumnos se

benefician de una ensentildeanza adaptada a sus necesidades y no soacutelo los que presentan necesidades educativas especiales VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD

DISCAPACIDAD EN EL APRENDIZAJE Es una condicioacuten permanente que afecta a la forma en que los individuos

reciben recuerdan y expresan la informacioacuten Algunos grupos prefieren laquodiscapacidad especiacutefica en el aprendizajeraquo ya que enfatiza que soacutelo se ven afectados determinados procesos de aprendizaje No diga laquode

aprendizaje lentoraquo laquoretrasadosraquo etc puesto que no se refieren a lo mismo que una discapacidad en el aprendizaje

DISCAPACIDAD CONGEacuteNITA Es la que se tiene desde el nacimiento Evite los teacuterminos laquodefectoraquo laquodefecto de nacimientoraquo o laquodefectuosoraquo cuando describa una discapaci-

dad Utilice laquotiene una discapacidad congeacutenitaraquo laquouna discapacidad des-de su nacimientoraquo o laquonacioacute con una discapacidadraquo

DISCAPACIDAD FIacuteSICA O MOTORA Alteracioacuten en las funciones neuromusculares esqueleacuteticas yo estructuras del sistema nervioso y relacionadas con el movimiento que limitan al in-

dividuo principalmente en la ejecucioacuten y participacioacuten en actividades de movilidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Es consecuencia de un funcionamiento intelectual por debajo de la me-dia en dos o maacutes aacutereas de la vida (trabajo educacioacuten vida diaria etc) y que estaacute presente antes de los 18 antildeos laquoDiscapacidad intelectualraquo o

laquodeficiencia cognitivaraquo son teacuterminos aceptables que siempre deben ir precedidos por laquopersona conraquo No utilice laquosubnormalraquo ni laquoretrasadoraquo

DISCAPACIDAD VISUAL Alteracioacuten en las funciones sensoriales visuales yo estructuras del ojo o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la ejecu-

cioacuten y participacioacuten en actividades que impliquen el uso de la visioacuten

DISENtildeO PARA TODOS O DISENtildeO UNIVERSAL Es una estrategia cuyo objetivo es hacer el disentildeo y la composicioacuten de

los diferentes entornos y productos accesibles y comprensibles asiacute como utilizables para todo el mundo en la mayor medida y de la forma maacutes independiente y natural posible sin la necesidad de adaptaciones ni so-

luciones especializadas de disentildeo El teacutermino fue creado en 1985 por el arquitecto estadounidense Ronald L Mace

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales EEEEE

EDUCACIOacuteN ESPECIAL

La Educacioacuten Especial es una modalidad del sistema escolar de tipo transversal e interdisciplinario encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacioacuten de oportunidades de aquellos

nintildeos nintildeas y joacutevenes que presentan necesidades educativas especiales debidas a sobredotacioacuten intelectual o discapacidades intelectuales men-

tales fiacutesicas o sensoriales entre otras en todos los niveles y modalida-des del sistema escolar Asimismo vela porque estos estudiantes reciban los apoyos humanos teacutecnicos y materiales necesarios ya sea de forma

temporal o permanente para avanzar y progresar en el curriacuteculo escolar general en un contexto educativo favorable integrador y lo maacutes norma-

lizador posible

EDUCACIOacuteN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoracioacuten de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de ensentildeanza aprendizaje y en con-

secuencia favorecedor del desarrollo humano El concepto de educacioacuten inclusiva es maacutes amplio que el de integracioacuten porque estaacute relacionado con la naturaleza misma de la educacioacuten regular y de la escuela comuacuten

La educacioacuten inclusiva implica que todos los nintildeos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones per-

sonales sociales o culturales incluidos aquellos que presentan una dis-capacidad Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccioacuten o discriminacioacuten de ninguacuten tipo para hacer re-

almente efectivos los derechos a la educacioacuten a la igualdad de oportuni-dades y a la participacioacuten En la escuela inclusiva todos los alumnos se

benefician de una ensentildeanza adaptada a sus necesidades y no soacutelo los que presentan necesidades educativas especiales VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

DDDDD DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Es consecuencia de un funcionamiento intelectual por debajo de la me-dia en dos o maacutes aacutereas de la vida (trabajo educacioacuten vida diaria etc) y que estaacute presente antes de los 18 antildeos laquoDiscapacidad intelectualraquo o

laquodeficiencia cognitivaraquo son teacuterminos aceptables que siempre deben ir precedidos por laquopersona conraquo No utilice laquosubnormalraquo ni laquoretrasadoraquo

DISCAPACIDAD VISUAL Alteracioacuten en las funciones sensoriales visuales yo estructuras del ojo o del sistema nervioso que limitan al individuo principalmente en la ejecu-

cioacuten y participacioacuten en actividades que impliquen el uso de la visioacuten

DISENtildeO PARA TODOS O DISENtildeO UNIVERSAL Es una estrategia cuyo objetivo es hacer el disentildeo y la composicioacuten de

los diferentes entornos y productos accesibles y comprensibles asiacute como utilizables para todo el mundo en la mayor medida y de la forma maacutes independiente y natural posible sin la necesidad de adaptaciones ni so-

luciones especializadas de disentildeo El teacutermino fue creado en 1985 por el arquitecto estadounidense Ronald L Mace

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales EEEEE

EDUCACIOacuteN ESPECIAL

La Educacioacuten Especial es una modalidad del sistema escolar de tipo transversal e interdisciplinario encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacioacuten de oportunidades de aquellos

nintildeos nintildeas y joacutevenes que presentan necesidades educativas especiales debidas a sobredotacioacuten intelectual o discapacidades intelectuales men-

tales fiacutesicas o sensoriales entre otras en todos los niveles y modalida-des del sistema escolar Asimismo vela porque estos estudiantes reciban los apoyos humanos teacutecnicos y materiales necesarios ya sea de forma

temporal o permanente para avanzar y progresar en el curriacuteculo escolar general en un contexto educativo favorable integrador y lo maacutes norma-

lizador posible

EDUCACIOacuteN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoracioacuten de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de ensentildeanza aprendizaje y en con-

secuencia favorecedor del desarrollo humano El concepto de educacioacuten inclusiva es maacutes amplio que el de integracioacuten porque estaacute relacionado con la naturaleza misma de la educacioacuten regular y de la escuela comuacuten

La educacioacuten inclusiva implica que todos los nintildeos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones per-

sonales sociales o culturales incluidos aquellos que presentan una dis-capacidad Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccioacuten o discriminacioacuten de ninguacuten tipo para hacer re-

almente efectivos los derechos a la educacioacuten a la igualdad de oportuni-dades y a la participacioacuten En la escuela inclusiva todos los alumnos se

benefician de una ensentildeanza adaptada a sus necesidades y no soacutelo los que presentan necesidades educativas especiales VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales EEEEE

EDUCACIOacuteN ESPECIAL

La Educacioacuten Especial es una modalidad del sistema escolar de tipo transversal e interdisciplinario encargada de potenciar y asegurar el cumplimiento del principio de equiparacioacuten de oportunidades de aquellos

nintildeos nintildeas y joacutevenes que presentan necesidades educativas especiales debidas a sobredotacioacuten intelectual o discapacidades intelectuales men-

tales fiacutesicas o sensoriales entre otras en todos los niveles y modalida-des del sistema escolar Asimismo vela porque estos estudiantes reciban los apoyos humanos teacutecnicos y materiales necesarios ya sea de forma

temporal o permanente para avanzar y progresar en el curriacuteculo escolar general en un contexto educativo favorable integrador y lo maacutes norma-

lizador posible

EDUCACIOacuteN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoracioacuten de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de ensentildeanza aprendizaje y en con-

secuencia favorecedor del desarrollo humano El concepto de educacioacuten inclusiva es maacutes amplio que el de integracioacuten porque estaacute relacionado con la naturaleza misma de la educacioacuten regular y de la escuela comuacuten

La educacioacuten inclusiva implica que todos los nintildeos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones per-

sonales sociales o culturales incluidos aquellos que presentan una dis-capacidad Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de seleccioacuten o discriminacioacuten de ninguacuten tipo para hacer re-

almente efectivos los derechos a la educacioacuten a la igualdad de oportuni-dades y a la participacioacuten En la escuela inclusiva todos los alumnos se

benefician de una ensentildeanza adaptada a sus necesidades y no soacutelo los que presentan necesidades educativas especiales VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

EEEEE EDUCATIVAS ESPECIALES NECESIDADES Se refiere a las dificultades de mayor o menor grado para acceder y progresar

en relacioacuten con los aprendizajes establecidos en el curriacuteculo escolar Este con-

cepto implica que cualquier alumno que encuentre barreras para progresar en

relacioacuten con los aprendizajes escolares por la causa que fuere reciba las ayu-

das y recursos especiales que necesite ya sea de forma temporal o permanen-

te en el contexto educativo maacutes normalizado posible

Algunas necesidades educativas especiales soacutelo requieren para ser atendidas

una serie de medios recursos o ayudas teacutecnicas que van a permitir que el alum-

no pueda seguir en gran medida el curriacuteculum comuacuten y van a facilitar su auto-

nomiacutea y proceso de aprendizaje Otras necesidades educativas van a requerir

modificaciones o ajuste en el curriacuteculo mismo y finalmente existen necesida-

des que requieren modificaciones en el contexto educativo estructura social o

clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo

EMPLEO CON APOYO Es una foacutermula de insercioacuten laboral que permite a las personas con discapacidad

encontrar un empleo competitivo de calidad adecuado a sus caracteriacutesticas El

empleo con apoyo se basa en varios puntos fundamentales

ndash Trabajo integrado en empresas normalizadas en condiciones lo maacutes similares

posibles a las de los compantildeeros de trabajo sin discapacidad que desempentildean

puestos equiparables

ndash Entrenamiento dentro del puesto de trabajo de manera que primero se ubica

a la persona en un puesto y alliacute mismo se le proporciona el entrenamiento nece-

sario para desempentildearlo

ndash Remuneracioacuten desde el primer momento como a cualquier otro trabajador

ndash Apoyos a lo largo de la vida laboral de la persona para posibilitar el manteni-

miento del puesto y del rendimiento requerido este apoyo fluctuacutea a lo largo del

tiempo en funcioacuten de la situacioacuten de la persona VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

FFFFF FISIOTERAPIA Meacutetodo curativo de enfermedades o deficiencias fiacutesicas mediante el uso

de formas mecaacutenicas (masajes gimnasia) eleacutectricas (radiaciones) teacutermica etc y energiacutea natural (sol aire luz)

GGGGG GNOSIA Conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los oacuterganos

sensoriales

HHHHH HIPERACTIVIDAD Alteracioacuten de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de per-manecer quieto estando en continua actividad y movimiento incluso du-

rante el suentildeo

HIPOTERAPIA Es la monta terapeacuteutica Disciplina utilizada para la rehabilitacioacuten de pa-

cientes con enfermedades neurodegenerativas y traumatoloacutegicas entre otras patologiacuteas a traveacutes del paso cadencial del caballo Tambieacuten se uti-liza en los nintildeos con hiperactividad trastornos generalizados del desarro-

llo y alteraciones de conducta

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

IIIII INCLUSIOacuteN Cultura que no discrimina sino que encuentra en todos sus miembros po-

sibilidades de estar en la sociedad

INTEGRACIOacuteN Cultura que supone acercar a alguien que estaacute fuera o que eventualmen-te no estuvo integrado desde el punto de vista fiacutesico o social

LLLLL LENGUA DE SIGNOS

Sistema de comunicacioacuten utilizado por las personas sordas Consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompantildeados de expresiones faciales mirada intencional y movimiento corporal dota-

dos de funcioacuten comunicativa La lengua de signos no es universal Hay diferentes lenguajes de signos seguacuten los idiomas e incluso dentro de un

mismo paiacutes Asiacute en Espantildea coexisten entre otras la lengua de signos espantildeola y la catalana

MMMMM MOTILIDAD Capacidad que tienen los seres vivos de moverse como respuesta a de-

terminados estiacutemulos

MUSICOTERAPIA La musicoterapia es un meacutetodo terapeacuteutico en el que se usa la muacutesica para mejorar el funcionamiento fiacutesico psicoloacutegico intelectual o social de

personas que tienen proble- mas de salud o educati-VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

NNNNN NEUROPATIacuteA Cualquiera de las enfermedades del sistema nervioso

NORMALIZACIOacuteN Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal accediendo a los mismos lugares aacutembitos bie-

nes y servicios que estaacuten a disposicioacuten de cualquier otra persona

PPPPP PLURIDEFICIENCIA Concurrencia en la misma persona de varias deficiencias diferentes

PSICOMOTRICIDAD Basado en una visioacuten global de la persona el teacutermino laquopsicomotricidadraquo

integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicoso-cial La psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental

en el desarrollo armoacutenico de la personalidad Partiendo de esta concep-cioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que en-

cuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos pre-ventivo educativo reeducativo y terapeacuteutico

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

RRRRR REHABILITACIOacuteN Etimoloacutegicamente significa laquohacer haacutebil de nuevoraquo laquodar la habilidad

perdidaraquo En su sentido general proceso tendente al logro de los maacutexi-mos y maacutes eficaces mecanismos de compensacioacuten de alguna o algunas funciones humanas menoscabadas o perdidas

RESILIENCIA Capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida supe-

rarlas y salir de ellas fortalecido e incluso transformado

RISOTERAPIA Es un meacutetodo terapeacuteutico para afrontar mejor la vida cambiando la for-ma de pensar de negativa a positiva El estado emocional y la percep-cioacuten se transforman gracias al desarrollo de la alegriacutea el optimismo y el

humor

SSSSS SENSIBILIZACIOacuteN Incremento de la reaccioacuten innata a un estiacutemulo que resulta de la repeti-cioacuten o constancia de eacuteste SIacuteNDROME Conjunto de siacutentomas que carac-terizan una enfermedad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER

Glosario Teacuterminos Generales

TTTTT TURISMO ACCESIBLE O TURISMO PARA TODOS Es la ausencia de barreras fiacutesicas o de la comunicacioacuten asiacute como la ne-

cesaria adaptacioacuten de los entornos para el pleno disfrute de las activida-des desarrolladas durante el tiempo libre de las personas con cualquier tipo de limitacioacuten fiacutesica sensorial intelectual o de salud mental

UUUUU UMBRAL Punto a partir del cual un estiacutemulo produce una respuesta

VVVVV VIDA INDEPENDIENTE Situacioacuten en la que una persona con discapacidad ejerce el poder de de-

cisioacuten sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad conforme al derecho al libre desarrollo de su personalidad

VOLVER