GUIA DE APRENDIZAJE N° 11

Área: LENGUAJE Aprendizaje: Identifica las características del teatro

para fortalecer la expresión oral y corporal.

Fecha: 26 de OCTUBRE a 6 de

NOVIEMBRE.

Grados : 4°B SEMANA: 28 y 29

Tema 1: El teatro y sus características.

1. Observa las imágenes y responde a la siguiente pregunta ¿Con qué relacionas las imágenes

presentadas?

El objetivo de este taller es que al final desarrolles la expresión verbal y corporal además que estimules

tu capacidad de memoria y agilidad mental.

Las obras de teatro

Una obra de teatro es una obra dramática en la cual se presenta una

historia a través de personajes en un escenario ante un público.

2. Ingresa al siguiente link

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/L/L_G03_U04_L04/L_G03_U04_L04_01_0

1.html y observa el video de Fabio y su obra de teatro. Luego lee las siguientes descripciones y únelas

con la persona que corresponde por medio de una línea.

Personajes

Los personajes en una obra de teatro, son los que dan

vida al guion; interpretan diferentes sujetos en diversas

situaciones (Miedo, alegría, desespero, amargura, etc.),

de acuerdo a lo planteado en el guion teatral.

Escenarios de las obras de teatro

Por lo general las obras de teatro son representadas

en teatros, que son los lugares con la infraestructura

adecuada para todo tipo de obras. Sin embargo, las

obras de teatro pueden ser presentadas en lugares

diferentes, en un parque, en un centro comercial, en

una plaza, en un salón, etc.

3. Lee la obra de teatro “Mateo”. Luego responde a las siguientes preguntas:

a) Nombra a los personajes de la obra:

b) ¿En qué espacios se desarrolla la obra?

c) ¿Cuál crees que es el tema de la obra?

d) ¿Encuentras alguna relación de la obra con la realidad?

Mateo: ¡Qué pereza! No tengo ganas de ponerme los calcetines, ni los zapatos... (Da vueltas de un lado para otro de la habitación pensativo). ¡Ya sé lo que puedo hacer! Les haré a creer a mamá y papá que no sé ponerme solo los calcetines ni los zapatos. (Coge su calzado y va a la cocina donde están sus padres haciendo el desayuno). Papá: Hola, hijo, ¿aún no te has vestido? Mateo: Es que me cuesta mucho ponerme los calcetines. Mamá: ¿Lo has intentado? Si antes sí sabías hacerlo. Mateo: (Pone cara triste) Es que me cuesta mucho. Papá: No pasa nada yo lo haré por ti. Mateo: (Pone cara feliz pues ha logrado su objetivo). En la siguiente escena, Mateo está en casa de un amigo. Para poder jugar sobre la alfombra ha de ponerse unos calcetines de andar por casa. Mateo: (coge los calcetines y se los pone) ¡Ya estoy listo! Vamos a jugar. Mamá: (pone cara de 'te he pillado') ¿No decías que no sabías ponerte tu calzado? Mateo: (Se ruboriza pues han descubierto su mentira) Lo siento, no debí mentir, es que hay veces que me da pereza hacer las cosas. Mamá: Lo sabemos, pero has de ser responsable de tus cosas y solo pedir ayuda cuando en verdad lo necesitas. (Le da un beso a su hijo y este se va a jugar con su amigo).

Tema 2: Teatro de títeres.

4. Observa las imágenes e imagina qué sucede en cada una. Luego, lee cada historia y selecciona una para

que sea el punto de partida de tu guion.

Observa los personajes y encierra los que participan de la historia que seleccionaste. Luego, realiza

una breve descripción de cada uno de ellos.

Teatro de títeres

También llamado de marionetas o de muñecos es el

espectáculo mudo o sonoro realizado con títeres o muñecos

para manipular, ya sean de guante, de varilla, de sombra o

marionetas títere articulado movido por hilos. Nota Asimismo,

teatro de títeres puede hacer referencia al local o espacio

donde se representan las funciones, así como al teatrillo,

retablo o conjunto de escenario.

Dibuja los elementos de la escenografía que utilizarías para la presentación de títeres.

Escribe los diálogos: Un texto teatral es hablado, no escrito. Así que todo lo que escribas debes leer en

voz alta de modo que puedas ver inmediatamente si suena bien y resulta creíble en función del

contexto en el que se encuentran y, por lo tanto, que sean representativas de lo que deseas expresar.

Estoy segura que lo puedes lograrlo porque ya identificas lo que se debe tener en cuenta en una

presentación teatral.

5. Observa la siguiente presentación de títeres https://www.youtube.com/watch?v=a96Xx_6emVk

6. sigue las instrucciones para elaborar un títere.

Materiales:

Un calcetín

Un trozo de foami rojo

Restos de lana

2 botones

Pegamento para telas

Hilo y aguja

Tijeras

Pasó a paso:

1. Comienza con un calcetín sin par que no tenga utilidad. Puede ser un calcetín viejo o roto, pues el títere igualmente quedará muy simpático.

2. Corta un trozo de foami rojo y

pégalo en la parte de atrás del

calcetín.

3. Haz un rollito de lana con los dedos, átalo y córtalo para hacer el pelo del títere.

4. Luego cóselo en la parte delantera

del calcetín, encima de los botones

que simularán los ojos.

5. Cose los botones en el calcetín.

6. Y así terminamos el títere para la presentación.

7. Ahora que ya tienes tu guion teatral para títeres y ya elaboraste un títere, con ayuda de tu familia realiza la

obra de teatro, recuerda tener presente todo lo visto en la guía, graba la presentación Sé que lo harás bien

porque he visto que has mejorado en la redacción de tus escritos y en tu expresión oral.

8. ¿Cuáles nuevos conocimientos obtuviste, cuáles habilidades desarrollaste y cuáles fueron tus mayores

dificultades a lo largo de la guía? Escribe al respecto:

Envia foto de los puntos 3, 4 y 7 a classroom asignatura Lenguaje, se evaluará la producción

textual siguiendo la organización de sus ideas, la expresión oral y corporal.

1. Recuerda los canales de información:

Correo electrónico: adrianita1729@hotmail.com

WhatsApp: 302 4008321

ATENCIÓN VIRTUAL DE LUNES A VIERNES 7:00 AM A 1:00 PM

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