guía de apoyo lenguaje - 7mo - aula de recursos pie
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 Guía de Apoyo Lenguaje - 7mo - Aula de Recursos Pie
1/3
GUÍA DE EJERCITACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA
Nombre: ______________________________ Curso: _____________ Fech: ________________
Antes de Comenzar recuerda…➔ Lee todas las veces que sea necesario para responder.
➔ No te apresures , tienes tiempo suficiente para responder en calma. Así podrásevitar cometer algún error.
➔ Si tienes dudas, pregunta , la profesora está para ayudarte.
➔ Una vez que termines, revisa tus respuestas, así evitarás cometer errores portratar de terminar más rápido.
➔ ¡Éito!
I!" Lee en voz "a#a el si$uiente teto%
L #$% $&'r&(u$)
&'or% (odri$o 'into)
Violeta Parra es uno de los íconos chilenos del siglo XX. Aparte
de renovar profundamente la canción popular de origen
folklórico, fue pintora, tejedora de tapices y animadora de la
vida cultural y política del país durante largo tiempo. Es partede una familia gloriosa, la de icanor, del tío !o"erto, la #ngel
e $sa"el, y es autora de una de las grandes canciones
populares del siglo, *+racias a la ida-, una especie de himno
nacional alternativo.
%ernando &'e( se dedicó a investigar su vida y su o"ra y
pu"licó recientemente una "iografía de la artista titulada *La
ida ntranquila- , una "uena apro)imación a esta mujer
atormentada, contestadora, de 'spera vo( y enredado pelo negro, *ue vivió con pasión la política
revolucionaria y sus amores violentos y *ue no fue capa( de dominar sus propias tormentas
interiores. Violeta se merecía una "iografía como +sta. uidadosa y comprometida.
II!" (esponde las si$uientes pre$untas del / a 0%
1.- El texto corresponde a:
a- n relato so"re la vida de Violeta Parra.
"- na caracteri(ación de la o"ra de VioletaParra.
c- n comentario so"re una "iografía deVioleta Parra.
d- na definición de los li"ros so"re artistasfolklóricos.
2.- El autor del texto manifiesta:
a- &atisfacción por*ue se pu"licó un nuevo li"rochileno.
"- Admiración por la o"ra de Violeta Parra.
c- Entusiasmo por las canciones de la artista.
d- Preocupación por la atormentada vida deVioleta Parra.
-
8/17/2019 Guía de Apoyo Lenguaje - 7mo - Aula de Recursos Pie
2/3
3.- i se eliminara la última oraci!n del texto:
a- /a"ría menos información so"re la vida deVioleta Parra.
"- El elogio de Pinto a 0a vida intran*uilasería m's d+"il.
c- &e perdería información so"re la o"ra de laartista.
d- 1esaparecería una opinión de Pinto so"reVioleta Parra.
".- #e entre las caracter$sticas f$sicas %ue seentregan de &ioleta 'arra est(n:
$. Pelo negro
$$. 2ujer atormentada$$$. 3aja estatura.
a- &ólo I
"- &ólo II
c- &ólo III
d- &ólo I y II
e- &ólo II y III
III!" Lee con atenci1n el si$uiente teto%
EL LA*ARILLO DE TORMES
&2tracto. Autor% An1nimo)
Acaeció *ue, llegando a un lugar *ue llaman Almoro), al tiempo *ue cogían las uvas, unvendimiador le dio un racimo dellas en limosna.
Acordó de hacer un "an*uete, así por no poderlo llevar como por contentarme4 *ue a*ueldía me ha"ía dado muchos rodilla(os y golpes. &ent'monos en una #))%r y dijo4
3A$ora quiero yo usar conti$o de una li"eralidad,y es que am"os comamos
deste racimo de uvas y que 4ayas de 5l tanta parte como yo. 'artirlo 4emosde esta manera% t6 picarás una vez y yo otra, con tal que me prometas notomar cada vez más de una uva.
37o 4ar5 lo mismo 4asta que lo aca"emos, y de esta suerte no 4a"rá en$a8o.
/echo así el concierto, comen(amos5 mas luego al segundo lance, el traidor mudó propósito,y comen(ó a tomar de dos en dos, considerando *ue yo de"ería hacer lo mismo. omo vi*ue +l *ue"ra"a la postura no me content+ ir a la par con +l5 m's a6n pasa"a adelante4 dos ados y tres a tres y como podía las comía. Aca"ado el racimo, sostuvo un poco el escob+o enla mano, y, meneando la ca"e(a, dijo4 70'(aro4 enga8ado me has. 9urar+ yo a 1ios *ue has
comido las uvas de tres a tres.
3No comí 3di#e yo39 mas, :por qu5 sospec4áiseso;
!espondió el s,- ciego4
3:Sa"es en qu5 veo que las comiste de tres atres;
32n que comía yo dos a dos y calla"as.
-
8/17/2019 Guía de Apoyo Lenguaje - 7mo - Aula de Recursos Pie
3/3
I.!" (esponde las si$uientes pre$untas.
1.- )A %u* lugar llegaron+:
a- A uenca.
"- A :oledo.
c- A Almoro).
2.-),u* le dio el
vendimiador+:
a- na "otella de vino.
"- n racimo de uvas.
c- na "odega.
/!" ),u* icieron con elracimo de uvas+
a- &e lo comieron.
"- 1ecidieron venderlo.
c- &e les perdió.
".- )C!mo supo el ciego %ue
(zaro com$a de 3 en 3 uvas+
a- Por*ue no era ciego.
"- Por*ue siempre comía0'(aro de ; en ;.
c- El ciego toma"a de < en < y0'(aro calla"a.
.OCA0ULARIO: Vuelve al te)to de EL LA*ARILLO DE TORMES! Encontrar's / pala"ras%es'c%s! 3usca su significado en el diccionario. 0ee todas las definiciones y escri"e la
m's adecuada seg6n el te)to.
1! ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2! ___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
/!___________________________________________________________
__________________________________________________
///////////////////////////////////////////