guía complementaria para la elaboración del reporte de ... · guía para el alumno en la...

Elaborado por: Dirección de Formación Social

Dirección del Plan para el Mejoramiento del Aprendizaje (QEP) Vicerrectoría Académica

Versión original – 2009 Actualización - 2010 Actualización - 2012

Guía complementaria para la elaboración del Reporte de Experiencia Ciudadana (REC)

Guía para el alumno en la elaboración del Reporte de Experiencia Ciudadana (REC)

Material exclusivo para fines académicos | Tecnológico de Monterrey 2

Índice

Presentación………………………………………………………………………………………..3

Primera sección: “La experiencia más significativa en mi formación ciudadana”….…….…5

Segunda sección: “Mi formación ciudadana a través de eventos críticos o conflictivos”.…7

Tercera sección: “Trascendencia de mi formación ciudadana”……………………………….8

Características y recomendaciones…………………………………………………………...…9

Condiciones de envío del REC………………………………………………………………….10

Visualización del REC en el Sistema Integral de Administración del Servicio Social

(SIASS)………………………………………………………………………………………….…14

Preguntas frecuentes (FAQ)…………………………………………………………………….16

Datos de contacto………………………………………………………………………………..17

Glosario de términos…………………………………………………………………………….18



Presentación

El Reporte de Experiencias Ciudadanas (REC) que vas a elaborar es el medio o la

herramienta que permite evaluar el impacto formativo y el desarrollo de las competencias

ciudadanas resultado de tu involucramiento en actividades ciudadanas curriculares,

transversales o cocurriculares (tales como materias, servicio social ciudadano o servicio

social profesional, grupos estudiantiles o como voluntariado en el Tecnológico de Monterrey)

donde participaste con acciones a favor de la transformación social en México; además

conociste personas y lugares que han dejado en ti una importante huella personal y

profesional.

Para que elabores tu REC, debes poner en práctica tu capacidad de reflexionar y emitir

juicios críticos sobre la labor que hiciste, cómo la hiciste y qué conocimientos, habilidades y

actitudes obtuviste. Mantén un espíritu crítico y objetivo, considera que no es una evaluación

para ti, es una reflexión sobre la tarea que el Tecnológico de Monterrey debe realizar para

mejorar el Programa de Formación Ciudadana en todos sus componentes.

En esta guía complementaria se describe cada una de las secciones que integran el reporte

de experiencias ciudadanas, y se ofrece una serie de preguntas detonadoras para tu

reflexión, que pueden ayudar a formular tu escrito; asimismo se describen las características

que debe cubrir, las cuestiones de formato y condiciones de envío, entre otros aspectos.

Tu primera actividad es reflexionar a profundidad y seleccionar aquella experiencia

ciudadana que consideres haya sido la más significativa. Es muy importante que te centres

en una sola experiencia para que tu reflexión sea más profunda. También te puedes apoyar

en life@tec, espacio donde has acumulado evidencias de tu formación ciudadana a lo largo

de tu carrera.



En seguida, elabora tu REC cumpliendo con las siguientes tres secciones:

La experiencia más significativa en mi formación ciudadana.

La formación ciudadana a través de eventos críticos o conflictivos.

La trascendencia de la formación ciudadana.

En cada una podrás apoyarte en testimonios o fuentes concretas, que te permitan una mejor

argumentación sobre tu experiencia ciudadana. En sí, construye un texto narrativo y

argumentativo. Puedes agregar gráficas o fotografías de apoyo, pero que estén claramente

referenciadas en el texto, y que le den sentido a tu experiencia. El finalizar el texto, recuerda

anexar las referencias en el formato de las metodologías APA o MLA.

Considera que para la selección de candidatos a la elaboración del REC, los criterios son:

Estar inscrito en el período académico vigente.

Tener 336 unidades académicas acreditadas.

Tener acreditadas 240 o más horas de Servicio Social Ciudadano (SSC).

No tener liberado el Servicio Social.

No haber realizado el REC anteriormente.

EXCEPCIÓN: Alumnos con el estatus “graduación solicitada”, aun y cuando tengan menos

de 240 horas de SSC acreditadas deberán realizar y entregar el REC. Considera que si

estás en la situación descrita anteriormente y no desarrollaste ninguna actividad relacionada

con ciudadanía y seleccionarás el SSC para hacer tu REC, deberás haber acumulado al

menos 80 horas de trabajo ciudadano para elaborar el REC.



Primera sección: “La experiencia

más significativa en mi formación

ciudadana”

Esta primera sección de tu REC se integra por los elementos descritos en la tabla anexa.

Lee la descripción de cada sección así como las preguntas detonadoras de reflexión. Dichas

preguntas pueden ayudarte a reconstruir la experiencia y ordenar tus ideas para un mejor

texto (es importante no responder a cada pregunta de manera lineal). Considera que esta

sección es una aproximación al contexto ciudadano donde se desarrolló tu experiencia.

Incluye referencias bibliográficas o argumentaciones propias para establecer un punto de

partida, sin que sea un ensayo del contexto social y ciudadano que conociste.

Como se menciona, de acuerdo con tu experiencia, revisa y ubica una de las siguientes

problemáticas o temáticas a la que consideras pertenece dicha experiencia:

Desarrollo social y comunitario.

Cultura política e involucramiento en el sistema político de México.

Estado de Derecho y cultura de la legalidad.

Promoción de una cultura democrática.

Participación de la sociedad civil.

Justicia social y derechos humanos.

A partir de este contexto identificado, revisa los cinco aspectos considerados a continuación:

Contenidos Descripción Preguntas detonadoras

1. Información breve sobre las actividades relacionadas con tu formación ciudadana durante tus estudios en el Tecnológico de Monterrey.

Se trata de describir el proyecto, la actividad o la realidad en la cual se sitúa la experiencia de formación ciudadana (experiencia en materias, Servicio Social Ciudadano, participación en grupos estudiantiles, o como voluntario).

¿En dónde se realizó la experiencia? ¿Cómo era el lugar en el que se desarrolló? ¿En qué condiciones materiales? ¿En qué consistía tu participación?



2. Problemática

(económica, social, ecológica, cultural, educativa, empresarial, política, según sea el caso) atendida al realizar esta experiencia de formación ciudadana.

En esta sección analiza brevemente la problemática y el contexto al cual se enfocaba la experiencia de formación ciudadana, considerando la naturaleza, el origen y las razones por las cuales se requería una acción o intervención.

¿Cuál es la problemática (económica, social, ecológica, cultural, educativa, empresarial, política, según sea el caso)? ¿Cómo surge este problema? ¿Por qué razones lo consideras problema? Incluye todo lo que consideres conveniente para describir la problemática con la que entraste en contacto. Puedes incluir testimonios y toda la información documental que pueda ayudar a enriquecer tu REC en este aspecto (por ejemplo datos estadísticos, indicadores y los datos que consideres relevantes para definirlo). Será importante que la información anexa incluya un análisis de tu parte, y que posteriormente incluyas la referencia en el formato adecuado.

3. Forma como se atendió la problemática en cuestión.

En esta parte describe las estrategias que utilizaste para el proyecto o la actividad de formación ciudadana que atendía la problemática en cuestión.

¿El proyecto o actividad respondía a la problemática detectada? ¿Cómo se atendía la problemática? ¿Cuáles fueron los productos resultantes del proyecto?

4. Tu propia propuesta para atender la problemática donde te involucraste.

Si tuviste oportunidad de participar en las soluciones implementadas, relata brevemente este proceso; si no lo has hecho, señala cómo la mejorarías en el futuro.

¿Cuál fue tu aportación personal o de tu equipo al diseño de las soluciones a la problemática atendida? ¿Qué otras propuestas para mejorar las soluciones o atender el problema detectas? ¿Cómo se mejoraría el proyecto en el que participaste? ¿Qué acciones son necesarias para implementar esta situación?

5. Evaluación de la experiencia vivida.

En esta sección evalúa el impacto sobre los beneficiarios o los actores sociales involucrados en el proyecto. Se trata de reflexionar sobre la pertinencia o falta de ésta de la actividad de formación ciudadana, respecto a la problemática social (económica, social, ecológica, cultural, educativa, empresarial, política, según el caso) que pretende resolver y su grado de efectividad para los actores sociales involucrados. Considera que todavía no es el momento de evaluar el impacto sobre tu persona, dicho impacto constituye la siguiente y última sección.

¿Cuál fue el impacto generado por tu experiencia de formación ciudadana para las personas a las que estaba dirigida la actividad? ¿Cómo impacta a la comunidad? ¿Cómo impacta a la problemática analizada previamente? ¿Puede tener resonancias en un contexto más amplio, es decir, impacta a toda la problemática? Incluye los impactos de este proyecto en todas las direcciones y aristas que te sean posibles encontrar.



Segunda sección: “Mi formación

ciudadana a través de eventos

críticos o conflictivos”

En esta segunda sección describe un suceso o evento crítico que detonó tu reflexión sobre

la situación social o ciudadana atendida, y la posterior generación de una solución.

Considera el contenido en la tabla anexa. Recuerda que son preguntas detonadoras para tu

texto.

En sí, este suceso es relevante por implicar una problemática para el desarrollo de la

actividad, el proyecto o la experiencia de voluntariado en actividades del Tecnológico de

Monterrey. Se caracteriza por ser un evento formativo, es decir, un evento a partir del que

lograste derivar un aprendizaje o desarrollar una habilidad adicional al intentar la resolución

de una situación difícil, o proponer soluciones desde diferentes ámbitos y que atienden la

raíz de la problemática, más que un paliativo.

Es importante seleccionar situaciones trascendentes relacionadas con el desarrollo de la

experiencia de formación ciudadana que has compartido al momento. Es decir, no se trata

de eventos administrativos ajenos a tu experiencia directa en el proyecto, sino a los que te

enriquecieron como futuro profesionista y generaron una experiencia significativa en tu

formación ciudadana.


1. Descripción del evento crítico relacionado con la experiencia de formación ciudadana que has seleccionado.

Sección en la que describes el suceso seleccionado, evitando en todo momento los juicios de valor.

¿Qué sucedió? ¿En qué lugar? ¿Cuándo y dónde se desarrolló el evento? ¿Quiénes participaron en él? ¿Cómo se solucionó el incidente? ¿Cómo reaccionaste ante él? ¿Cómo se relaciona con la experiencia de formación ciudadana?

2. Juicio crítico sobre el evento descrito.

Reflexión sobre las implicaciones en el desarrollo de las competencias ciudadanas.

¿Cómo se vincula con el quehacer de los ciudadanos en el país?



Tercera sección: “Trascendencia de

mi formación ciudadana”

En esta sección concluyes y evalúas de una manera más global e integradora tu

aprendizaje y enriquecimiento como persona, ciudadano y profesionista al haber

participado en actividades o proyectos de formación ciudadana (proyecto en materias,

de Servicio Social Ciudadano o Servicio Social Profesional, en grupos estudiantiles o

como voluntariado en actividades del Tecnológico de Monterrey) en términos de

conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Para hacer el ejercicio de esta sección, reflexiona en la experiencia descrita en todo el

reporte. Como apoyo, considera la siguiente tabla. Recuerda que las preguntas

detonadoras son un apoyo para generar un texto narrativo y argumentativo.


1. Conocimientos,

habilidades, actitudes y valores obtenidos.

En esta parte se pretende que clarifiques tu aprendizaje, lo valioso de la experiencia identificando conocimientos, habilidades y actitudes y valores los que consideras haber desarrollado a lo largo de esta experiencia.

¿Qué conocimientos relevantes te ha dejado esta experiencia? ¿Qué habilidades pudiste haber fortalecido? ¿Qué valores pudiste haber enriquecido con ella? Incluye áreas de aprendizaje como éstas y todas las que consideres relevantes.

2. Trascendencia de la experiencia en tu formación ciudadana.

Reflexiona sobre cómo ha impactado en tu compromiso como ciudadano de México y del mundo.

¿Qué implicaciones tuvo para el desarrollo de tus competencias ciudadanas? ¿Por qué razones este evento te ayudó a darte cuenta de la importancia de la ciudadanía y de participar en las problemáticas que tenemos?

3. Trascendencia de la experiencia en tu formación profesional.

Evalúa el impacto de esta experiencia en tu formación como profesionista, así como las razones por las que así lo consideras.

¿Qué habilidades específicas de tu profesión te ayudó a enriquecer? ¿Qué tan formativa en tu calidad de ciudadano mexicano fue esta experiencia desde tu visión profesional?



Características y recomendaciones

Características de formato:

Carácter Times New Roman, tamaño 12, a 1.5 espacio.

Extensión de 4 a 5 cuartillas (sin incluir anexos).

Incluir bibliografía consultada para documentar el contexto de la problemática o

temática social: fuentes de información oficiales o académicas, por ejemplo:

testimonios directors, libros impresos, bases de datos, e-books de biblioteca virtual,

recursos multimedia, sitios o páginas de Internet, bitácoras de reflexión, diario de

campo, maletín ciudadano, entre otros. La bibliografía debe estar debidamente

referenciada en tu REC, para ello puedes basarte en la metodología de

documentación APA o MLA.

Recomendaciones generales:

Visualiza el REC como un análisis o una reflexión concreta, no como la reseña de tu

formación ciudadana.

Enfatiza la reflexión o el análisis hacia tu experiencia personal a la manera en que el

Tecnológico de Monterrey propone el abordaje a problemas ciudadanos, no hacia la

labor y la trascendencia de la organización, la institución o el programa donde

participaste.

Evita textos breves o muy largos.

Los anexos pueden ser fotografías o testimonios de apoyo, debidamente referenciados

en el texto principal.

Evita incluir portada, índice o formatos predeterminados en el procesador de textos que

utilices.

Evita incluir tus datos personales como nombre, matrícula y campus de procedencia.

Recuerda las recomendaciones de redacción y ortografía que llevaste en tus cursos

previos a la elaboración del REC. Considera las normas para un buen ensayo, así como

los lineamientos de las metodologías APA y MLA, disponibles en el Centro de recursos

para la escritura académica (http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/)

Para el REC, selecciona un nombre relacionado con la experiencia ciudadana que

reportas.

Llena adecuadamente los datos solicitados en el SIQEP, lugar donde envías tu REC.



Condiciones de envío del REC Una vez que hayas elaborado tu reporte, deberás enviarlo a través del Sistema del QEP (SIQEP). A continuación se detalla el procedimiento para subir el reporte.

1. Ingresar a la liga http://siqep.itesm.mx

2. Identificación del alumno

Usuario: A0 o A00 + matrícula

Contraseña: correo electrónico

3. Seleccionar el botón Documentos alumnos Cargar documento Reporte de

Experiencia Ciudadana

http://siqep.itesm.mx/



4. Se desplegará una pantalla donde se muestra la bienvenida y las guías de apoyo

para desarrollar el REC.



5. En la parte inferior de la pantalla se muestra la opción para cargar el documento en

formato PDF, la institución donde se hizo el servicio, el proyecto en el que

participaron y el identificador o título que se le otorgará al REC.

6. Subir el documento del REC

Seleccionar el archivo en formato PDF.

Seleccionar el tipo de Institución en donde se realizó el servicio social ciudadano y el proyecto.

Identificar el REC con un nombre del proyecto en el que participaste, no extendiéndote más de cinco palabras y no incluir matrícula, nombre o campus dentro del documento ni en el Identificador.

o Ejemplo: Proyecto Sierra Ventana Programa Bufetec Fundación Niños de la Calle

Seleccionar la Declaración ética, en donde se confirma que el REC realizado es producto de su propia autoría y que las fuentes utilizadas en el mismo están propiamente referenciadas.

Dar clic en “Aceptar”.



7. Posteriormente desplegará un mensaje indicando si el archivo fue cargado con éxito.



Visualización del REC en el Sistema

Integral de Administración del

Servicio Social (SIASS)

En el Sistema Integral de Administración del Servicio Social (SIASS), en la parte del

Historial del Alumno que se encuentra en el Menú de Alumnos||Historial, se despliega

la información del Reporte de Experiencias Ciudadanas (REC).

En el Historial del alumno se visualiza los siguientes rubros:

Periodo: semestre en el que se envío la información al SIQEP que está

compuesto por:

o 2012 (Año)

o 1 (Nivel Profesional)

o Semestre

1: Enero-Mayo

2. Verano

3: Agosto-Diciembre

Fecha de envío: fecha en la que se envía la información del alumno al

SIQEP que cumple los requisitos para aplicar el REC.

Fecha de aplicación: fecha en la que el alumno dio de alta el REC en el

SIQEP.

Estatus: es la información del alumno; Sí participó o No Participó en la

realización del REC.

Considera que el REC es un requisito para la liberación de las horas de Servicio

Social, y que a su vez es uno de los requisitos indispensables que se solicitan para la

obtención de tu título profesional.



Preguntas frecuentes (FAQ)

- ¿Qué significa el REC?

Las siglas del REC significan “Reporte de Experiencia Ciudadana”, el cual es un instrumento para evaluar el desarrollo de tus competencias ciudadanas a lo largo de tu vida estudiantil en el Tecnológico de Monterrey.

- ¿Cuáles son las competencias ciudadanas en las que mi REC será evaluado?

o Las competencias ciudadanas son las siguientes:

Conocer y ser sensible a la realidad social, económica y política.

Actuar con solidaridad y responsabilidad ciudadana para mejorar la calidad de vida de su comunidad.

- ¿Por qué tengo que hacer el REC?

Porque a través de este instrumento se evaluará el nivel de desarrollo de las competencias ciudadanas a lo largo de tu vida estudiantil, además es un ejercicio de reflexión valioso e importante para tu persona.

También ayudará a mejorar continuamente los procesos y el contenido de los proyectos del Servicio Social Ciudadano, las actividades de aprendizaje para la formación ciudadana e incluso las participaciones de voluntariado en actividades ligadas al Tecnológico de Monterrey.

- ¿Qué debe contener un REC?

Una experiencia ciudadana concreta de actividades curriculares, transversales o cocurriculares (tales como materias, servicio social ciudadano o servicio social profesional, grupos estudiantiles o como voluntariado en el Tecnológico de Monterrey)

Debes seleccionar una de estas experiencias ciudadanas y desarrollarla de acuerdo con la Guía para el alumno en la elaboración del Reporte de Experiencia Ciudadana (REC), disponible en http://siass.itesm.mx

- ¿En qué momento de mi carrera puedo realizar el REC?

Al estar inscrito en el período académico vigente.

Al tener 336 unidades académicas acreditadas.

Al tener acreditadas 240 o más horas de Servicio Social Ciudadano.

No tener liberado el Servicio Social.

No haber realizado el REC anteriormente.

Excepción: Alumnos con el estatus “graduación solicitada”, aun y cuando tengan menos de 240 horas de Servicio Social Ciudadano acreditadas.

- ¿En dónde tengo que realizar el REC?

El REC debe realizarse de forma individual y posteriormente darlo de alta al SIQEP a través de la liga http://siqep.itesm.mx.

Para acceder al SIQEP debes utilizar como usuario A00 + matrícula y el password del correo electrónico de alumno del Tecnológico de Monterrey.

http://siqep.itesm.mx/



- ¿Qué puedo hacer si el SIQEP no me reconoce como usuario?

Debes contactar al Coordinador de Formación Social de tu campus, para que

te brinde las indicaciones sobre el proceso a seguir. También puedes escribir

a [email protected]

- ¿Qué puedo hacer si el SIASS no muestra la carga del REC que hice?

Desde el SIASS-HELP genera un incidente, en éste explica la situación

(incluye datos como fecha de realización, nombre del archivo, entre otros).

Datos de contacto Ante cualquier duda de contenido para realizar el REC puedes dirigirte con el Director

o Coordinador de Formación Social de tu campus, así como el Coordinador del QEP

del campus.

Las dudas o los problemas técnicos puedes reportarlos a la cuenta de correo

[email protected] y en un máximo de 24 horas se te dará una respuesta al

incidente.

mailto:[email protected]



Glosario de términos

Actividad o proyecto de formación ciudadana. Actividades académicas que

promueven competencias ciudadanas y que están ligadas a materias de Educación

General, o aquellas de materias que promueven la ciudadanía y que incluyen el

atributo CCTR (curso con ciudadanía transversal), así como actividades en grupos

estudiantiles o actividades diversas de los campus. También se consideran aquellas

actividades realizadas como voluntariado como parte de actividades ligadas a grupos

estudiantiles o programas institucionales del Tecnológico de Monterrey.

Ciudadanía. Para el Tecnológico de Monterrey es el derecho yla disposición de

participar en una comunidad, a través de la acción autorregulada, inclusiva, pacífica y

responsable, con el objetivo de optimizar el bienestar público.

Documentación APA o MLA. Incluir las referencias completas de las fuentes

utilizadas en la redacción del REC. Para mayor información, visita el Centro de

Recursos para la Escritura Académica (http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/)

Participación voluntaria. Labor voluntaria a través de grupos estudiantiles o algún

proyecto de voluntariado que se organiza desde los mismos grupos estudiantiles o

algún departamento de tu campus.

Ser ciudadano (a) supone un conjunto de competencias (valores, actitudes,

habilidades y conocimientos) que configuran una cultura política democrática. Ésta no

se adquiere de manera espontánea, sino que se desarrolla a través de un proceso

continuo de aprendizaje.

Servicio Social Ciudadano. Implica la realización de proyectos o actividades en

organizaciones o instituciones del sector público o privado; dicha realización acredita

horas de servicio social ciudadano. Para más información, visita el reglamento de

Servicio Social disponible en http://siass.itesm.mx

Servicio Social Profesional. Actividades o proyectos que contribuyen a la formación

académica y capacitación de acuerdo con tu área disciplinaria o profesional, donde

aplicas los conocimientos de su carrera; incluyen aquellos proyectos que contribuyan

al desarrollo de la sociedad realizados con una finalidad de experiencia profesional.

Para más información, visita el reglamento de Servicio Social disponible en

http://siass.itesm.mx

http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/



Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Monterrey, N.L., México.

Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de este material

a través de cualquier medio sin la autorización

por escrito del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

guía complementaria para la elaboración del reporte de ... · guía para el alumno en la...

Documents