guia basica aulas virtuales

Manual de procesos para docente Cdigo: asignado por TT-NC

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Estructura y manejo de aulas virtuales Fecha implementacin: Pgina 0 de 9 Unidad de Apoyo Virtual

Estructura y manejo bsico del aula virtual Direccin a la que pertenece el documento Unidad de Apoyo Virtual

Manual para uso de aulas virtuales

Para la carrera

Estructura y manejo bsico de aulas virtuales

rea responsable:

Comunicacin

Unidad de Apoyo Virtual

Versin: 1.0


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CONTENIDO

Definicin .......................................................................... Error! Marcador no definido.

Alcance y mbito de aplicacin ........................................................................................ 2

Compromisos del docente .............................................................................................. 3

Sobre el manejo de clases ............................................................................................... 4

Sobre el apoyo docente ................................................................................................... 4

Actividades y estructuras ................................................................................................ 5

Barras y bloques de aula ................................................................................................. 5

Presentacin del curso .................................................................................................... 6

Unidades temticas ......................................................................................................... 7

Foros y herramientas ....................................................................................................... 8

Esquema bsico de una clase .......................................................................................... 9

Anexos ........................................................................................................................... 10


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Presentacin

El presente documento es una gua de apoyo para los docentes de la carrera de de la UDLA para el manejo adecuado de espacios virtuales acadmicos, el mismo que dar las premisas del uso tanto acadmico como administrativo para los docentes.

Esta gua detalla procesos y herramientas bsicas en un aula virtual, depender de cada Decanato el uso de aplicaciones diferentes, sin embargo, los lineamientos generales se hallan en el presente documento.

Adems del manual para uso de espacios virtuales se recomienda que los nuevos docentes tengan conocimientos sobre documentos referenciales como:

Cdigo de honor de la UDLA Manual de estilo APA Uso de filtros de plagio Turnitin Manual de procedimiento Propiedad Acadmica UDLA Gua de derechos de autor IEPI

Las aulas virtuales de la UDLA requieren de una adecuada estructura y diseo para ser una herramienta de apoyo andraggico y de planificacin. El aula virtual es un espacio acadmico creado para:

- Interactividad entre estudiantes y docentes - Registro de calificaciones parciales - Asignacin de tareas - Registro y retroalimentacin de asignaciones - Aplicacin de evaluaciones - Publicacin de calificaciones - Publicar material de apoyo de diferente ndole y formato - Tener un registro de trabajos y evidencias de aprendizaje - Uso de filtros de plagio en tareas de estudiantes

Norma regulatoria polticas

Es necesario que para el desarrollo de un espacio virtual se tomen en cuenta los compromisos que tiene el docente en los mbitos de:

Uso de materiales y recursos


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Manejo del aula virtual Informacin sobre el apoyo al docente

Para ello debe obtener su certificacin de uno de Moodle-UDLA en la UAV.

Compromisos del docente

Sobre materiales y recursos 1.- Iniciar su clase con los contenidos del aula finalizados, autorizados y probados. 2.- Todo docente deben hallarse debidamente capacitado en las siguientes reas:

-Manejo de plataforma Moodle. Y opcionalmente en

-Administracin de clases en ambientes virtuales de aprendizaje. -Uso de herramientas didcticas UDLANET

Y debe presentar en la direccin de su carrera la certificacin de manejo de aulas virtuales entregada por la Unidad de Apoyo Virtual de UDLA. La capacitacin se puede tomar tanto de manera presencial como a travs de recursos virtuales. Ms detalles a travs de: http://www2.udla.edu.ec/ 3.-Colocar en su aula virtual material didctico cuya procedencia y permisos de uso sean evidentes para no comprometer a la UDLA en pugnas por derechos autor y publicacin de recursos privados. 4.- Verificar constantemente el funcionamiento de links en todas las secciones de su aula. 5. Verificar que sus materiales de lectura sean claros, citados y referenciados adecuadamente. Recordar que ningn libro puede colocarse en los archivos de su clase en su totalidad, pues eso sera considerado como deshonestidad acadmica y falta de respeto por la Propiedad Intelectual y falta a derechos de autor. Recomendamos, en caso de dudas, leer el captulo dos de la ley de Propiedad Intelectual http://www.sice.oas.org/int_prop/nat_leg/Ecuador/L320a.asp 6. Los docentes deben preparar y/o buscar materiales en formatos de fcil descarga para sus estudiantes, de modo que stos no requieran estar conectados todo el tiempo a la red para poder cumplir con sus obligaciones y asignaciones.

Sobre manejo de aula


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1.- Se recomienda a los docentes calificar los deberes y aportes en general y publicar las calificaciones de los mismos mximos 8 das despus de recibir dicho aporte. 2.- Todo aporte calificado requiere de la debida realimentacin que sustente la asignacin de la calificacin y que permita al estudiante aprender de sus equivocaciones y mejorar su aprendizaje, la misma puede ser a travs de una rbrica o de un comentario amplio que sustente. 3.- Los docentes deben ingresar a sus aulas virtuales al menos una vez al da, para responder a las inquietudes de sus estudiantes y para poder monitorear oportunamente la participacin de los mismos en las diferentes actividades y asignaciones. 4.- Apoyar a la permanencia del estudiante en su clase, con el debido acompaamiento y soporte tanto acadmico como humano, que forma parte de nuestro perfil docente. Cuando se habla de acompaamiento, se hace referencia al seguimiento oportuno al estudiante respecto a sus participaciones, calificaciones, asistencia y compromisos acadmicos. 5.- La planificacin acadmica del aula no se ver alterada en sus compromisos de entrega por perodos de vacaciones y feriados. Los calendarios siempre sern respetados. 6.- La entrega de todas las asignaciones y compromisos de los estudiantes se realizarn siempre a travs de la plataforma, as se levantarn registros de los usuarios frente a cualquier pugna. 7.- Todos los compromisos detallados tanto en el slabo como en las asignaciones de la plataforma deben ser cumplidos en su totalidad y de manera oportuna, la administracin de los permisos en cada clase son de exclusivo derecho y responsabilidad del profesor. 9.- Es responsabilidad del profesor mantener un alto nivel de interactividad con sus estudiantes, por ello, actividades como foros (presenciales o virtuales) y sesiones en tiempo real deben ser muy bien administradas y estructuradas, pues son los medios estratgicos de acompaamiento docentes en cada aula virtual. Los foros deben crearse con temas de refuerzo acadmico todas las semanas, y debe ser el docente quien inicie la participacin, la monitoree constantemente y la cierre despus de


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dos o tres das de debate. La plataforma provee mecanismos de evaluacin y retroalimentacin adecuados. 9-.Inclusive los foros presenciales se pueden manejar en la plataforma y as lograr que se almacene evidencia de aprendizaje con entrega de conclusiones, reportes u otros. 10.- Todas las actividades de la clase deben hallarse debidamente calendarizadas en la plataforma con fecha de inicio y fecha de cierre con hora incluida de cada actividad, para que de este modo los estudiantes puedan estar atentos y claros con sus compromisos. 11.- Todas las clases tendrn al menos un foro acadmico por mes, con los respectivos mnimos que se da por parte de la UAV.

Sobre apoyo docente 1.- Las siguientes son la instancias de apoyo para todo docente

-Soporte acadmico: Coordinador acadmico de cada facultad -Soporte tcnico: UAV -Soporte en diseo instruccional: UAV

Esquema de aulas virtuales

Cada curso en la plataforma virtual Moodle de la UDLA se encuentra estructurado de la

siguiente manera

Primer Bloque

Inicio de clase

-Presentacin del profesor

-Objetivos de la clase

-Estructura de la clase

-Medios de contacto

-Slabo


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-Cronograma de trabajo y obligaciones

-Cuadro de aportes

Unidades de estudio ( modelo opcional)

Tabla de contenidos

Modelo para trabajar unidades, temas o semanas

-Contenido Acadmico (material creado por el docente, de su autora) -Lecturas sugeridas -Videos de apoyo o audiovisuales en general -Foro/blog -Reuniones de refuerzo en tiempo real (opcional) -Asignaciones

Opcionales recomendadas Apoyo de aprendizaje - Hilo conductor y sistematizacin del aprendizaje -Preguntas frecuentes -Redes sociales (opcional) -Glosarios -Links de inters -Blogs

Importante:

Esta estructura sera genrica para todos nuestros cursos y en todas nuestras

modalidades, obviamente se pueden remplazar ciertas actividades como por ejemplo

los videos en relacin a clases presenciales, dependiendo de las necesidades y

condiciones de cada modalidad.

- Estructura de un aula virtual esquema


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Figura 1. Estructura de la pantalla principal de un curso en Moodle para la carrera Semipresencial

Cada curso en la plataforma virtual Moodle de la UDLA tiene:

1. Barra de navegacin: Permite desplazarse y navegar dentro de la plataforma virtual.

2. Bloques Informativos: Constituyen enlaces que permiten navegar en diferentes recursos y actividades del curso; son de carcter informativo ej.: (Glosarios, Foros, Calendarios, Mensajes, Calificaciones, etc.).

3. Bloque de contenidos: Contiene todo el material del curso dividido por un bloque de comunicacin y las unidades temticas con el material que se desarrollar durante el curso.

4. Bloque de comunicacin: Consta de varios recursos, guas de informacin, aspectos importantes que le permitirn al estudiante conocer todo lo referente al desarrollo del curso.

5. Unidades temticas: En esta seccin el estudiante encontrar el material de la clase a ser desarrollada.


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Figura 2. Estructura del Bloque Informativo de un curso en Moodle para la carrera Semipresencial

De manera general el bloque informativo estar compuesto de:

Presentacin del Curso: Es un recurso multimedia, puede ser un video (opcional), o una pgina descriptiva que contendr: Presentacin del profesor Presentacin del curso Objetivos del curso Slabo Medios de contacto Cronogramas

Como se desarrollar el curso: Muestra los lineamientos reglas y normativas de cmo se debe desenvolver el curso durante el periodo acadmico.

Informativo: Es un recurso de Moodle espacio dedicado a la comunicacin por parte del profesor hacia los estudiantes, los temas van relacionados al desarrollo del curso, informacin importante a tratarse en las clases, noticias, eventos, etc.; entre las ventajas que pueden encontrase en el recurso.

Apoyo Acadmico: Es un foro general que sirve como apoyo general al estudiante en el que podr plantear dudas inquietudes referentes al curso y en el que el profesor responder oportunamente sus dudas acadmicas. Apoyo a la gestin del docente 1. Se aplicar un seguimiento evaluacin de manejo y administracin de clase

por parte de la UVA, con parmetros que cada profesor recibir al inicio de

cada mdulo, los mismos que estarn relacionados con el acompaamiento

al estudiante, la entrega de retroalimentaciones y calificaciones oportuna, y

el manejo en general de la clase.

2. Todos estos reportes sern compartidos a las coordinaciones y a los

decanatos respectivos.


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Vistanos: Campus Queri

Bloque 7.1 Calle Jos Queri entre Av. de los Granados y Eloy Alfaro

Llmanos:

(+593)3981000 / (+593)3970000 Ext: 745/499/158

Celular: 095 8913072

Email: [email protected]

Direccin de la Unidad de Apoyo Virtual

Nancy Crespo | e:mail: [email protected] | Ext.: 895

Administracin de la Plataforma Virtual

Sebastin Gmez | e:mail: [email protected] | Ext.: 499

Vctor Viteri | e:mail: [email protected] | Ext.: 499

Diseo Instruccional

Gabriela Pantoja | e:mail: [email protected] | Ext.: 499

Fernando Jaramillo | e:mail: [email protected] | Ext.: 499

Apoyo Virtual

Luis Jarrn | e:mail: [email protected] | Ext.: 745

Juan Carlos Martinez | Videos y material multimedio

e:mail: [email protected]

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