guia aprendizaje 1 piscicola
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013Código: F004-P006-GFPI
Programa de Formación:Técnico en Producción Acuicola
Código:575236Versión: 101
Nombre del Proyecto:EMPRENDEDOR EN PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE ESPECIES PISCICOLAS
Código: 06000003
Fase del proyecto: EJECUCION
Actividad (es) del Proyecto:.MANEJO DEL CULTIVO
Actividad (es) de Aprendizaje:Consultar
Alternativas de mejoramiento en los cultivosacuícolas.
Almacenamiento del alimento.
Monitoreo de parámetros físico-químicos
Ambiente de formación ESCENARIO(Aula, taller, unidad productiva)
MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)Peces.Concentrado
Resultados de Aprendizaje:1.DEFINIR ALTERNATIVAS DE MEJORAMIENTO A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS VARIABLES DE SEGUIMIENTO
Competencia:
MANEJO DE CULTIVOS270601003.
Aula,Campo, Unidad productiva
Resultados de Aprendizaje:2.MANTENER EL ALIMENTO PARA EL CULTIVO EN CONDICIONES ADECUADAS DE ALMACENAMIENTO Y BAJO UNSISTEMA DE INVENTARIO
Competencia:
MANEJO DE CULTIVOS270601003.
Aula, Campo, Unidad productiva
PecesConcentrado
Resultados de Aprendizaje:
Competencia: Aula, Campo, Unidad productiva
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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
3 MONITOREAR LOS PARÁMETROS FISICOQUÍMICOS DEL AGUA SIGUIENDO PROTOCOLOSESTABLECIDOS
MANEJO DE CULTIVOS270601003.
Duración en hora:84
En todo proyecto piscícola se busca una máxima producción, por eso los productores deben unir esfuerzo en que su actividad piscícola no tenga perdida es por ello que los científicos están aunando esfuerzo en investigar nuevas técnicas y procedimientos para brindar buena nutrición, que garantice una buena producción.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Producir animales sanos ayuda a mejorar la calidad de vida en las comunidades.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
¿Cómo se manejan los cultivos acuícolas?
¿Qué pasos se maneja en los cultivos acuícolas?
¿Cómopreparar y suministrar raciones en peces?
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Desarrolle en equipo de trabajo un taller en el manejo de cultivos acuícolas (hoja anexa), donde encontrara términos referente y relevantes sobre la competencia a desarrollar, busque su significado y compártalos con su compañeros en clase mediante una exposición didáctica.
Realice un taller sobre Alternativas de mejoramiento en los cultivos acuícola. Realice un dibujo sobre zona de almacenamientos. Desarrollar en equipo de trabajo un taller sobre los parámetros físico químicos en
estanques piscícolas.
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2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.Con un documento facilitado por el instructor(a) en grupos de tres realice la siguiente Consulta:Alternativas de mejoramiento en los sistemas acuícolas.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento:Darrespuesta a pregunta sobre el manejo de cultivos acuícolas.
Da respuesta a pregunta sobre los rangos de los parámetros físico químico del agua.
Evidencias de Desempeño:establecer métodos para el almacenamiento de concentrados
Evidencias de Producto: Entrega registro deinformación de los parámetros físico químicos del agua.
Evidencias de Producto:
Entrega de glosario dentro del contexto de las actividades a realizar.
Reconocimiento de las variables de mejoramiento en los cultivos piscícolas.
Caracterización de los parámetros físico químicos.
Formulación de preguntas
Guía de preguntas sobre manejo de cultivos de peces
Taller sobre almacenamiento del alimento.
Material textual, lectura y cuestionario
Investigación y exposiciones
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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013Código: F004-P006-GFPI
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN (Horas)
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y elementos y condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y medio ambiente
DEFINIR ALTERNATIVAS DE MEJORAMIENTO A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS VARIABLES DE SEGUIMIENTO
84 electrobombas 1 Peces,
concentrado, mallas
5000205 rollos
Professional en Acuicultura 1 Salón de clase, fincas, Campo
abierto, unidad productiva
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013Código: F004-P006-GFPI
PARAMETROS FISICOQUIMICOS DEL AGUA: El estudio de todos los parámetros físicos y químicos constituye el estudio Hidrobiológico y la realización de este.
ALMACENAMIENTO: Debe tener la capacidad suficiente e independiente para el almacenamiento ordenado de materias primas, productos a granel, productos terminados y material de empaque y envase.
CULTIVOS ACUICOLAS: Cultivos animales y vegetales que se realizan en el agua
PISCICULTURA: Cría de peces ya sea para re poblamiento de ríos y ecosistemas o para producción comercial de los mismos.
DENSIDAD: Cantidad de masa por unidad de volumen.
ALEVINO: Pez de agua dulce de corta edad. Etapa fisiológica del pez que comprende pesos entre 1 a 5 gr.
ACUICULTURA: Cría de cualquier tipo de organismos acuáticos peces, moluscos, crustáceos y plantas con fines investigativos, ecológicos y/o comercial.
PLANCTON: El conjunto de organismos, principalmente microscópicos que flotan en aguas dulces o saladas.
ZOOPLANCTON: Plancton caracterizado por el predominio de organismos animales.
FITOPLANCTON: Plancton caracterizado por el predominio de organismos vegetales.
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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Fecha: 30/09/2013
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www.google,com
Estructura curricular, yootube.
http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/facultad_agronomia/BPF_Alimentos_Balanceados.pdf
www.sisman.utm.edu.ec/libros/.../GT6%20Intro%20al%20Cultivo.pdf
LUIS G. LORA, EMILIO ALVAREZ, MARILUZ TORRES. Profesional en Acuicultura
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)