Sistema de Gestión de la

Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Bogotá Distrito Capital

Centro de Servicios Financieros GUIA DE ACTIVIDADES - MÓDULO 2

PHYSICAL APPEREANCE, CLOTHES, BODY AND MOOD

Fecha: Noviembre de

2012 Versión 1.0

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE ACTIVIDADES

Nombre de la Guía: PHYSICAL APPEREANCE, CLOTHES, BODY AND MOOD

Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas

240201050 Interactuar con otros en idioma extranjero según estipulaciones Del marco común europeo de

referencia para idiomas.

Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.

3 horas Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en inglés.

Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.

2. PRESENTACIÓN En esta guía de aprendizaje usted empezara a desarrollar habilidades a nivel escrito para identificar vocabulario en inglés relacionado a adjetivos para describir la apariencia física, la ropa, el cuerpo y el estado de ánimo en general. Para esta guía usted encontrará 4 actividades que guiaran la comprensión de los temas mencionados. A través del trabajo autónomo, organizado y el aprendizaje colaborativo usted irá incrementando su vocabulario y comprensión de textos en ingles con el objetivo de entregar la evidencia de producto de esta guía.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Presente simple, presente progresivo, uso del verbo to be.

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4. ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Objetivo:

• Identificar el vocabulario relacionado al cuerpo. • Identificar el vocabulario relacionado a la ropa. • Identificar el vocabulario relacionado a los estados de ánimo. • Realizar oraciones sencillas afirmativas, negativas e interrogativas usando el

presente simple o el presente progresivo para describir un producto. Descripción:

Instrucción: Tiempo 1. Lea la guía completa antes de iniciar y exponer las dudas

emergentes al instructor por correo, por foro en plataforma o de forma oral en los encuentros presenciales.

5 min.

1. Ingrese al blog, http://havingfunwithenglishsena.blogspot.com/, busque la pestaña que dice Vocabulary y realice los ejercicios interactivos relacionados al cuerpo, la ropa y los estados de ánimo. NO debe enviar los pantallazos de estos ejercicios, pero si son la base para que pueda realizar su evidencia de producto.

55 min.

2. Si usted tiene alguna duda sobre el uso del presente simple y el presente progresivo, remítase a las guías de aprendizaje del módulo 1: Guía 6 y guía 7 y realice los ejercicios interactivos.

Sugerido 60 min.

EVIDENCIA 1

3. Como evidencia de producto, usted debe realizar un folleto. Cree un producto que sea beneficioso para el cuerpo. Para ello, realice una presentación (Se recomienda el uso de Microsoft Power Point o enviar su evidencia en formato PDF) con las siguientes características: • En la primera diapositiva, realice la descripción usando verbo

“To be” y “Presente simple”. Esta descripción debe ser de un párrafo que contenga 7 renglones y debe contener vocabulario de las partes del cuerpo, de la ropa y los estados de ánimo. Sea creativo e involucre el vocabulario de una manera

60 min.

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consecuente.

• En la segunda y tercera diapositiva, hable sobre los beneficiosos del producto para el cuerpo, su costo, forma de entrega, etc. Revise el contenido de un folleto en Internet como guía para incluir información relevante.

Tiempo Total: 2 horas

Ambiente(s) requerido: • Ambiente Virtual

Material (es) requerido: • Computadores según el número de grupos y aprendices. • Conexión a Internet • Correo Electrónico / Chat / LMS

Material (es) requerido: • Computadores según el número de grupos y aprendices. • Conexión a Internet • Correo Electrónico / Chat / LMS

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN Productos: Forma y Tiempo de

Entrega: Criterios de Evaluación:

Folleto: Body Product.

• Enviar la evidencia de producto a través de la plataforma según semana y fechas acordadas.

• La estructura gramatical de las oraciones

• Ortografía • Combinación de adjetivos y

sustantivos • Uso adecuado del vocabulario. • Uso correcto del verbo “To be” • Uso correcto del presente

simple. • Uso correcto del presente

progresivo. • 3 diapositivas

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6. BIBLIOGRAFÍA CONTROL DEL DOCUMENTO

Autores

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Karen Dayana Castañeda

Instructor Virtual

Centro de Servicios Financieros Regional Bogotá

Abril de 2013

Actualizado

Javier García Instructor

Centro de Servicios Financieros Regional Bogotá

Octubre 2013