guía 1°b religión 08 de julio.docx

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AMERICAN JUNIOR COLLEGE 2015 GUÍA – PRIMER SEMESTRE PROFESOR: Wilibaldo Moya FECHA: 08/07/2015 ASIGNATURA: Religión. ESTUDIANTE: CURSO: Primero medio B. AE: L ML NL 1 Reconocer la importancia de la valoración positiva de uno mismo.. 2 Reconocer la influencia de nuestro grupo de amigos en el desarrollo de nuestra identidad Habilidad Comprensión lectora I De acuerdo a lo visto en clase, responde lo siguiente (2p. c/u) 1. ¿Qué es la autoestima? II lee el siguiente texto y responde. (2p. c/u) Los amigos son importantes en todas las etapas de la vida. Acompañan, brindan soporte emocional y pueden convertirse en personas tan importantes como los propios familiares. Esto es particularmente cierto en la adolescencia. Durante esta etapa la relación con los amigos es fundamental. Están transitando entre dos mundos: el infantil (ligado a la dependencia de los padres y las reglas de estos) y el adulto (en el que tendrán que ser independientes, responsables de sus actos y de sí mismos). Los jóvenes sienten, en muchas ocasiones, que no pertenecen a ninguno de estos dos mundos y pueden sentirse incomprendidos. Los amigos, que están pasando por el mismo proceso, se vuelven los confidentes y les proveen de modelos identificatorios que los ayudan a encontrar respuestas a las preguntas que se plantean como quiénes son, qué quieren ser, hacia dónde se dirigen. Es por ello que da la impresión que los adolescentes están orientados solo al exterior, a lo social; y ello puede hacerlos vulnerables de seguir al grupo en cualquier circunstancia. Es común, además, que durante esta etapa pueden probar diferentes identidades hasta consolidar la propia. Así no es extraño ver a grupos de adolescentes que comparten características similares y adoptan ciertas conductas comunes. Erikson plantea que los jóvenes pueden ensayar diferentes papeles y roles cuando se encuentran en la búsqueda de su identidad. En algunos casos, pueden adoptar lo que él llama “identidades negativas” en el trascurso de buscar ser únicos y originales. Ello puede asustar a los padres que ven en los amigos una mala influencia. Sin embargo, es importante tomar ello como una fase y acompañarlos en esta, manteniendo un buen vínculo afectivo con ellos. Es importante que los adolescentes sepan que los padres permanecen presentes y pueden acogerlos cuando lo necesiten, aunque prefieran casi siempre la compañía de los amigos. Ello implica también tratar de ser objetivos y poner límites cuando sea necesario, no sobreprotegerlos. Algunos padres tienden a disculpar cualquier conducta de sus hijos señalando: “Mi hijo no es así, son los amigos los que lo inducen” y buscan alejarlo de los compañeros. No obstante ello puede ser contraproducente y dificultar o empeorar la relación con los padres. Si fuera así, es preciso replantearse por qué el hijo se deja influir y no logra actuar de acuerdo a sus propios valores. Es necesario ayudarlos a desarrollar su propio criterio y a ser asertivos para poder afrontar las situacionesde presión grupales y no simplemente culpar a los amigos como la fruta que pudre a las demás. 2. Coloca un título a este texto que represente su idea central 3. ¿Qué tipo de texto es? (Cuento / Novela) 4. ¿Qué influencia tienen los amigos en el proceso identificatorio según este texto?

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I De acuerdo a lo visto en clase, responde lo siguiente (2p. c/u)1. Qu es la autoestima?II lee el siguiente texto y responde. (2p. c/u)Los amigos sonimportantes entodas las etapas delavida. Acompaan, brindansoporteemocional y pueden convertirse en personas tan importantes como los propios familiares. Estoes particularmente cierto en la adolescencia. urante esta etapa la relaci!n con los amigos esfundamental. Est"ntransitandoentredosmundos#el infantil $ligadoaladependenciadelospadres y las reglas de estos% y el adulto $en el &ue tendr"n &ue ser independientes, responsablesde sus actos y de s' mismos%.Los (!venes sienten, en muc)as ocasiones, &ue no pertenecen aninguno de estos dos mundos y pueden sentirse incomprendidos.Los amigos, &ue est"n pasando por el mismo proceso, se vuelven los con*dentes y les proveendemodelosidenti*catorios&uelosayudanaencontrar respuestasalaspreguntas&ueseplantean como &uines son, &u &uieren ser, )acia d!nde se dirigen.Es por ello &ue da la impresi!n &ue los adolescentes est"n orientados solo al e+terior, a lo social,yellopuede)acerlosvulnerablesdeseguir al grupoencual&uier circunstancia. Escom-n,adem"s, &ueduranteestaetapapuedenprobar diferentes identidades )astaconsolidar lapropia. As' no es e+trao ver a grupos de adolescentes &ue comparten caracter'sticas similares yadoptan ciertas conductas comunes. Eri.son plantea &ue los (!venes pueden ensayar diferentespapeles y roles cuando se encuentran en la b-s&ueda de su identidad. En algunos casos, puedenadoptar lo &ue l llama /identidades negativas0 en el trascurso de buscar ser -nicos y originales.Ello puede asustar a los padres &ue ven en los amigos una mala in1uencia.2in embargo, es importante tomar ello como una fase y acompaarlos en esta, manteniendo unbuenv'nculoafectivoconellos. Esimportante&uelosadolescentessepan&uelospadrespermanecen presentes y pueden acogerlos cuando lo necesiten, aun&ue pre*eran casi siemprela compa'a de los amigos.Ello implica tambin tratar de ser ob(etivos y poner l'mites cuando sea necesario, nosobreprotegerlos. Algunos padres tienden a disculpar cual&uier conducta de sus )i(os sealando#/3i )i(o no es as', son los amigos los &ue lo inducen0 y buscan ale(arlo de los compaeros. 4oobstante ello puede ser contraproducente y di*cultar o empeorar la relaci!n con los padres. 2ifuera as', es preciso replantearse por &u el )i(o se de(a in1uir y no logra actuar de acuerdo a suspropios valores. Es necesarioayudarlosa desarrollarsupropiocriterio y aserasertivosparapoder afrontar las situacionesde presi!n grupales y no simplemente culpar a los amigos como lafruta &ue pudre a las dem"s.5. 6oloca un t'tulo a este te+to &ue represente su idea central7. Qu tipo de te+to es? $6uento 8 4ovela%9. Qu in1uencia tienen los amigos en el proceso identi*catorio seg-n este te+to?:. Qu dice este te+to acerca de la identidad adolescente?;. Qu dice Eri.son sobre la b-s&ueda de la identidad adolescente?