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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CAMILA Creada según Resolución Municipal Nº 20140063 del 14 de Enero de 2014.

Aprobación de Estudios según Resolución Nº 20122450 del 3 de Diciembre de 2012. DANE: 105088001431 - NIT: 900586929-6

GUIA 1 DE TRABAJO ANTE CONTINGENCIA POR EL COVID 19

GRADO AREA DOCENTE NOVENO CIENCIAS NATURALES YOMAIRA SOLANO

INDICADOR DE LOGRO Comparo diferentes teorías sobre el origen de la diversidad

TEMÁTICA TEORIAS DE LA EVOLUCION DE LAS ESPECIES

INSTRUCCIONES GENERALES DE TRABAJO

Respondo las preguntas en la guía y envío su solución al correo [email protected]

FECHA Y MEDIO DE ENTREGA

24 de abril por Correo: [email protected]

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1. Leo atentamente el siguiente texto y realizo un mapa conceptual con las teorías de la

evolución

TEORIAS DE LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES

1.FIJISMO O CREACIONISMO

El fijismo o teoría fijista es una creencia que sostiene que las especies actualmente existentes han

permanecido básicamente invariables desde la Creación. Las especies serían, por tanto, inmutables,

tal y como fueron creadas. Los

fósiles serían restos de los animales que perecieron en los diluvios bíblicos o bien caprichos de la

naturaleza (según teorías como la de la vis plástica). El fijismo describe la naturaleza en su totalidad

como una realidad definitiva, inmutable y acabada. Esta línea de pensamiento procede de los filósofos

de la antigüedad como Platón y Aristóteles y prevaleció en los científicos hasta mediados del siglo

XIX.

2.FIJISMO Y BIOLOGÍA MODERNA



El descubrimiento de fósiles desde la antigüedad, así como otros datos de la naturaleza, llevó a los

pensadores de diversas culturas a intuir la idea de evolución. En la Grecia clásica, Anaximandro (siglo

VI a. C.) ha dejado constancia de esto.

Tampoco la teología cristiana ha estado indisociablemente ligada al fijismo a lo largo de su historia.

Así, Tomás de Aquino y San Agustín negaron que Dios hubiera creado todas las especies en los

primeros seis días. Según esta corriente teológica, Dios habría conferido un poder productor o

creador a diferentes elementos de la Naturaleza y este poder sería el responsable de la creación de

vida en distintos momentos de la historia de la Tierra.

El fijismo como hipótesis científica no se formalizó sino hasta mediados del siglo XVIII en la obra de

Carlos Linneo (1707- 1778); el muy reconocido naturalista sueco, quien asentó las bases de la

taxonomía moderna, desarrolló formalmente el fijismo; mantuvo que las especies se habían creado

de forma separada e independiente y negó la posibilidad del origen común de los seres vivos. Hay

que decir que el objetivo fundamental de Linneo era establecer la grandeza de Dios (el más poderoso)

y de su creación, con lo que era consecuente.

El zoólogo y naturalista Georges Cuvier (1769-1832), impulsor de la anatomía comparada y de la

paleontología, fue otro de los científicos ilustres que se posicionaron a favor del fijismo. Ante el

incesante descubrimiento de fósiles de especies desaparecidas, Cuvier fue el padre de la teoría fijista

conocida como catastrofismo, formulada para explicar la diversidad de los organismos fósiles que

contradecían el fijismo y algo más creíble que otras teorías, como la de la vis plástica, que proponían

los fósiles como caprichos de la naturaleza.

En el siglo XIX se acumularon las evidencias históricas, especialmente el hallazgo de dinosaurios, que

hacían cada vez más difícil la aceptación del fijismo. La publicación de El origen de las especies desató

una polémica que, finalmente, condujo a la aceptación del hecho de la evolución por la gran mayoría

de los naturalistas, si bien la teoría evolutiva de Darwin tardaría más tiempo en ser definitivamente

aceptada.

FIJISMO EN LA ACTUALIDAD

Actualmente en Estados Unidos los seguidores del fijismo intentan que sea enseñado en las escuelas

en igualdad de condiciones a la teoría de la evolución.

Sin embargo, desde un punto de vista científico, el fijismo no tiene hoy ninguna credencial, siendo

radicalmente rechazado por todas las ciencias que aceptan la teoría de la evolución como base: la

[paleontología] se ocupa del estudio de los fósiles y de su correlación las respectivas épocas

geológicas, la biología poblacional explica la distribución geográfica de las especies atendiendo a su

origen evolutivo, la anatomía comparada tiene como uno de sus objetivos fundamentales la

identificación de homologías, la biología evolutiva del desarrollo ha descubierto multitud de



homologías moleculares en organismos filogenéticamente lejanos (véase el artículo genes HOX) y,

partiendo de todas estas evidencias, el análisis filogenético se ocupa del establecimiento de las

filogenias. Lo mismo sucede con disciplinas relacionadas. Así, la investigación con animales con fines

médicos no tendría sentido si se negara la continuidad biológica

Algunos fijistas que se pueden destacar son los siguientes:

Carlos Linneo (1701-1778)

Clasificador de las especies vivientes, especialmente los vegetales. Decía que se podían numerar

tantas especies como diversas formas se crearon al principio. Linneo es llamado el padre de la

taxonomía.

Georges Cuvier (1769-1832)

Estuvo muy interesado en anatomía y paleontología por esta razón es llamado el padre de la

paleontología. También decía que cada especie es una realidad fija a partir de su creación guiándose

por una idea catastrofista en la cual planteó que cuando las especies morían dejaban una semilla y

de ahí las mismas especies se reproducían. Estaba en desacuerdo con la evolución, ya que no

compartía las ideas de Lamarck.

Louis Pasteur (1822-1895)

Se puede considerar un fijista "evolucionado", porque su idea era que todo ser vivo procede de otro

ser vivo. Fue el creador de la microbiología. Cambió y proporcionó nuevos argumentos a los fijistas.

Esto es cierto, incurriendo también en la atmósfera primitiva y creadora del caldo primordial.

EVOLUCIONISMO

1. LA EVOLUCIÓN SEGÚN LAMARCK

También conocida como herencia de caracteres adquiridos, su formulación más simple postulaba que

los individuos podían adquirir o mejorar caracteres físicos durante su vida y que estos eran

transmitidos a su descendiente El lamarckismo fue una teoría propuesta en el siglo xix por el biólogo

francés Jean-Baptiste Lamarck para explicar la evolución de las especies. De esta forma, las especies

evolucionarían acumulando los caracteres útiles que habían adquirido en vida sus antepasados.

Fue la teoría dominante en el campo de la evolución durante gran parte del siglo xix, incluso tras la

formulación del mecanismo de selección natural por Darwin y Wallace. Sin embargo, el desarrollo de

la genética mendeliana, con la separación de las líneas celulares somática y genética, la hizo

incompatible con los hechos observados.

El Lamarckismo inspiró a Trofim Denosivich Lysenco en la Union Soviética durante los años 30 hasta

los años 60en una campaña en contra del conocimiento sobre genética adquirido en occidente.



Aunque el lamarckismo biológico se considera una teoría obsoleta, en los últimos años ha vuelto a

ponerse de actualidad como mecanismo para estudiar la evolución cultural, sobre todo a partir de la

introducción del concepto de meme por Richard Dawkins.

2. LA EVOLUCIÓN SEGÚN DARWIN

En 1858, Charles Darwin y Alfred Wallace llegan a las mismas conclusiones acerca de la evolución

por selección natural.

Ambos naturalistas formularon esta teoría basándose en sus observaciones de especies y en las ideas

socioeconómicas de la época. Aplicaron las ideas de “supervivencia del más apto” y “lucha por la

existencia” a las poblaciones animales y vegetales.

Según la teoría de la evolución por selección natural:

Los individuos de una población no son todos iguales.

Ej. En la población existían jirafas con diferentes longitudes de cuello y patas: jirafas de cuello corto y

patas largas, de cuello mediano y patas cortas, etc. Esas variantes fueron surgiendo al azar en la

población y eran heredadas.

Frente a la presión de selección ejercida por el ambiente (modificaciones climáticas, aparición de

nuevos depredadores o competidores, etc.) los individuos se ven afectados de diferente manera.

Ej. Una gran sequía acabó con toda la vegetación tierna del suelo, con lo cual las jirafas se ven

obligadas a alimentarse de las hojas de los árboles, lo que no es igualmente sencillo para todas porque

son diferentes entre sí.

Los individuos que poseen características favorables para la nueva situación ambiental están en

mejores condiciones para dejar descendencia.

Ej. La selección natural opera favoreciendo a aquellas jirafas que por azar tienen cuellos y patas lo

suficientemente largos como para alcanzar las hojas de los árboles. Ellas serán más aptas en esas

nuevas condiciones: podrán alimentarse mejor, sobreviven más y se reproducen más.

La descendencia estará adaptada al nuevo ambiente ya que habrá heredado las características que

permitieron sobrevivir a sus padres. Con el paso del tiempo, la población evoluciona hasta estar

formada principalmente por individuos aptos.

RESULTADO: La cantidad de jirafas de cuello y patas largas es cada vez mayor. Las de cuello y patas

no suficientemente largos se verán desfavorecidas y a lo largo de las generaciones habrá cada vez

menos. Si la sequía continua, la selección natural seguirá favoreciendo a las jirafas más aptas, aunque

siempre habrá individuos de cuellos y patas más cortos pero en menor cantidad. La población final es

heterogénea.



Actividad 2

Resuelvo las siguientes preguntas a partir del texto y apoyándose en el video del enlace

http://youtube.com/watch?v=J7fsT_85Ld0

1. Explique en que consiste la teoría denominada fijismo

2. Fijismo y creacionismo es lo mismo. ¿Por qué?

3. a partir de que evento surgió la idea de la evolución

4. que fue lo que negó Tomás de Aquino y San Agustín

5. Nombre los principales científicos fijistas y describa su aporte a esta teoría




6. Explique con sus palabras en que consiste el evolucionismo

7. Nombre como se llaman las teorías propuestas por Lamark y Darwin

8. ¿En que se fundamenta el lamarckismo y el darwinismo?

9. Por medio de un paralelo explique las diferencias de teorías de la evolución

Actividad 3

Escribe frente a cada expresión E, si se trata de una afirmación que se relacione con el evolucionismo

o F, si se relaciona con el fijismo.

1. _____ Los seres vivos cambian como respuesta a las condiciones ambientales

2. _____Siempre han existido los mismos seres vivos

3. _____Los seres vivos cambian poco a poco originando seres vivos nuevos.

Actividad 4

El insecto palo tiene tal morfología que se confunde fácilmente con las ramas de las plantas donde se

posa. Además, su movilidad ante los predadores acentúa su camuflaje, por lo que pasa inadvertido.

a. ¿Cómo interpretaría Lamarck esta adaptación?

b. ¿Cómo la interpretaría Darwin?

c. ¿Cómo la interpretaría un neodarwinista?

SITIOS WEB https://www.webcolegios.com/coljuventudes/guias/bb1137.pdf


BIBLIOGRAFIA Carrillo, Chica Esteban y otros. Hipertexto Ciencias 9°.Santillana. 2010

https://www.webcolegios.com/coljuventudes/guias/bb1137.pdf

https://www.webcolegios.com/coljuventudes/guias/bb1137.pdf




GUIA 2 DE TRABAJO ANTE CONTINGENCIA POR EL COVID 19

GRADO AREA DOCENTE NOVENO CIENCIAS NATURALES YOMAIRA SOLANO VANEGAS

INDICADOR DE LOGRO Explica las evidencias que dan sustento a la teoría del ancestro común y a la de selección natural (evidencias de distribución geográfica de las especies, restos fósiles, homologías, comparación entre secuencias de ADN).

TEMÁTICA EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN

INSTRUCCIONES GENERALES DE TRABAJO

Respondo las preguntas en la guía o cuaderno y envío su solución al correo [email protected] . Al enviar el correo especificar en el asunto el nombre del estudiante, que número de guía es y el grado

FECHA Y MEDIO DE ENTREGA

13 de mayo por Correo: [email protected]

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1. Observo el video en el enlace https://www.youtube.com/watch?v=S5sZ5cJKeJ0

Actividad 2. Realizo la lectura comprensiva y respondo la pregunta.

EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN

El registro fósil contiene muchos ejemplos bien documentados de la transición de una especie a otra.

La evidencia del registro fósil proporciona una perspectiva de tiempo para entender la evolución de

la vida en la tierra.

https://www.youtube.com/watch?v=S5sZ5cJKeJ0



¿Por qué consideras que el registro fósil contribuye a explicar la evolución de las especies?

_________________________________________________________________________________________

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http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena9/contenidos9/pdf_q9.pdf

El descubrimiento de las formas intermedias entre dos grupos de organismos es una de las pruebas más

importantes de la evolución

Existen varias pruebas o evidencias que demuestran o comprueban la evolución de las especies:

1.Pruebas biogeográficas

Surgen del estudio de las similitudes y diferencias que presentan la fauna y la flora según su localización

geográfica, demostrándose que los organismos de dos regiones son más parecidos cuanto más cercanas

están y difieren más cuanto más alejadas se hallan.

Las faunas de América del Sur y África son diferentes pero presentan especies que están relacionadas

aunque estos continentes se separaron hace millones de años.



.

La fauna de Australia es muy diferente del resto ya que se separó de ellos con mayor anterioridad.

2. Pruebas anatómicas. Son consecuencia del estudio comparado de los órganos de las distintas especies,

tanto en estructura y función, que nos informan que hay dos tipos básicos de órganos, los órganos

homólogos y análogos. Los órganos homólogos tienen la misma estructura interna aunque su forma

externa y su función sean diferentes y son prueba de un origen común.

Los órganos análogos tienen una misma función, pero sus estructuras internas son diferentes y

prueban la adaptación de órganos diferentes a una misma función



3. Pruebas embriológicas

Son consecuencia del estudio comparado de los órganos de las distintas especies, tanto en estructura y

función, que nos informan que hay dos tipos básicos de órganos, los órganos homólogos y análogos. Se

demuestra que los rasgos comunes en las fases iniciales son más semejantes cuanto más próximos son

los animales, lo que demuestra un antecesor común para todos ellos. En los embriones de vertebrados

Todos tienen cola y hendiduras branquiales aunque los animales adultos carezcan de ellas.

4. Pruebas biomoleculares

Surgen del estudio a nivel molecular en especies diferentes, comparando las secuencias de proteínas y

ácidos nucleicos. Se concluye que cuanto más perecidos son dos organismos, más coincidencias existen

en las moléculas que los forman.

• La uniformidad en la composición química y las rutas metabólicas revelan un origen común de los

organismos

• La comparación de las proteínas y del ADN han permitido elaborar árboles filogenéticos entre especies,

que confirman el grado de parentesco

entre ellas. (Reacción de aglutinación es

mayor cuanto más próximas son las

especies)



• Determinadas regiones de proteínas de diferentes organismos se han mantenido prácticamente sin

cambios en la evolución debido a su importancia funcional. • Existen secuencias de nucleótidos en el ADN

muy conservadas en todas las especies conocidas debido a su importante función genética

5. Evidencias paleontológicas. Hace referencia al registro fósil de los seres vivos. Los fósiles se

encuentran en un tipo de rocas, conocidas como rocas sedimentarias, que se forman por la

despositación y acumulación de sedimentos a lo largo del tiempo. Así los sedimentos más

profundos son los más antiguos, mientras que los sedimentos superficiales son más recientes.

El registro fósil muestra un orden de aparición de las especies. Por ejemplo, los datos

paleontológicos evidencias que entre los vertebrados, el grupo más antiguo en la escala

evolutiva es el de los peces, luego el de los anfibios, después el de los reptiles y por último el

de las aves y los mamíferos.

Son una evidencia de la evolución de las especies, ya que, al estudiar los fósiles, que son restos

de seres que vivieron hace más de diez mil años y que han quedado preservados en rocas

sedimentarias, ámbar o hielo, se puede inferir cambios de la biodiversidad a lo largo del

tiempo. Corresponde a un registro fósil cualquier indicio o resto que permita inferir la



presencia de seres vivos, como estructuras óseas, caparazones, conchas, huellas, marcas que

se dejan en plantas, huevos y excrementos.

Actividad 3. Relaciona cada ejemplo con cada una de las siguientes pruebas:

• Prueba biomolecular

• Prueba embriológica

• Prueba biogeográfica

• Prueba paleontológica

• Prueba anatómica

Ejemplos:

a) La presencia de cola en los embriones de vertebrados

b) Uniformidad de las rutas metabólicas principales

c) Presencia de hendiduras branquiales en animales vertebrados terrestres

d) El establecimiento de la línea evolutiva del caballo

e) Las diferentes funciones de las extremidades de los vertebrados

f) Diferencias entre mamíferos actuales y marsupiales

g) Conservación de regiones del ADN con importantes funciones

h) El descubrimiento de formas intermedias como el Archaeopteryx

i) La misma función que realizan estructuras diferentes



j) Especies emparentadas en continentes diferentes como los monos

Actividad 4. Observa las imágenes de la derecha y determina en cada caso (A y B) si se

tratan de órganos homólogos o análogos.

Explica por qué.

Actividad 5. Desde el punto de vista evolutivo el delfín y el caballo son mucho más

cercanos entre sí que el delfín y el tiburón. No obstante, estos dos últimos son muy

parecidos entre sí. Explica por qué los dos primeros son tan diferentes y los dos últimos

tan semejantes.

Actividad 6. Elaboro un fósil puedes hacer la impresión de un hueso, huella, concha, caparazón

o resto vegetal. Se puede hacer con masa (a base de harina, sal y agua) o con yeso. Tomo la foto y la

envió (actividad adicional o sugerida). Tenga en cuenta el siguiente enlace para la elaboración de la

masa https://www.youtube.com/watch?v=R_DpDb4swPM

BIBLIOGRAFÍA:


Carrillo Esteban y otros. Hipertexto 9° Ciencias. Editorial Santillana.2010. 288 p.

https://www.youtube.com/watch?v=R_DpDb4swPM


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