guía 05 lc-21 ces estrategias para interpretar textos periodísticos informativos 2015.pdf

8/18/2019 Guía 05 LC-21 CES Estrategias para interpretar textos periodísticos informativos 2015.pdf

1/28

G U I C E S 0 0 5 L C 2 1 - A 1 5 V 1

Cpech

rograma

Estándar AnualGuía práctica

Estrategias para interpretar textosperiodísticos informativos

Nº__

Sección I: ¿Cómo es el proceso?

Ejercicio 1 : Lee atentamente el siguiente texto:

Google estaría trabajando en un proyecto de lentes decontacto inteligentesEste dispositivo, patentado a fines de 2012 por el gigante de internet, tendría sensores integrados deluminosidad, presión, temperatura, entre otros, conectados a un circuito y una fuente de alimentación.

MOUNTAIN VIEW.- Google lleva ya casi dos años trabajando en sus lentes de realidad aumentadaGlass, sin embargo, hasta el momento no ha presentado ninguna alternativa menos invasiva. Por lomenos hasta ahora.

De acuerdo a la Oficina de Patentes y Marcas Registradas de Estados Unidos (USPTO), Google

estaría trabajando precisamente en esta alternativa a través de unos de estos equipos inteligentes,aunque esta vez, en el formato de lentes de contacto.

Este nuevo invento, registrado a fines de 2012, trabajaría de una manera similar a los lentes derealidad aumentada Glass, aunque estaría pensado para poder funcionar en conjunto.

Los lentes de contacto contarían con sensores integrados de luminosidad, presión, temperatura,entre otros, conectados a un circuito y una fuente de alimentación. Así, el equipo podría medir laduración y cantidad de parpadeos para controlar otros dispositivos, como teléfonos o los mismosGoogle Glass.

Hasta el momento se desconoce si la empresa finalmente realizará este equipo o si ya se encuentra

desarrollándolo. Sin embargo, Google ya anunció durante el mes de enero un dispositivo similar,también basado en lentes de contacto, pero pensados especialmente como una solución médicapara diabéticos.

www.emol.com


2/28

Lenguaje y Comunicación

Cpech2

I. Realiza las siguientes actividades considerando el texto que acabas de leer.

Actividad 1

Google estaría trabajando en un proyecto de lentes decontacto inteligentesEste dispositivo, patentado a fines de 2012 por el gigante de internet, tendría sensores integradosde luminosidad, presión, temperatura, entre otros, conectados a un circuito y una fuente dealimentación.

MOUNTAIN VIEW.- Google lleva ya casi dos años trabajando en sus lentes de realidad aumentadaGlass, sin embargo, hasta el momento no ha presentado ninguna alternativa menos invasiva. Porlo menos hasta ahora.

a. ¿Qué función cumple el titular en el texto? (Marca con una cruz).

b. Se refiere a _____________

c. Se refiere a _____________

d. (Marca con una cruz): La función de este segmento es

Entrega detalles sobre un hecho. Resume el contenido del texto.

Desliza la opinión del emisor.Busca captar la atención del lector.

complementar explicar detallar

lo señalado en el titular.


3/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

Actividad 2

Analiza las referencias al interior del texto.

b. En este párrafo, se refiere a los lentes de contacto con el propósito de

c. ¿De qué otra manera se hace referencia a estos lentes en el texto?

promocionarlos. describirlos. valorarlos. definirlos.

Google estaría trabajando en un proyectode lentes de contacto inteligentesEste dispositivo, patentado a fines de 2012 por el gigante de internet,tendría sensores integrados de luminosidad, presión, temperatura,entre otros, conectados a un circuito y una fuente de alimentación.

MOUNTAIN VIEW.- Google lleva ya casi dos años trabajando en suslentes de realidad aumentada Glass, sin embargo, hasta el momentono ha presentado ninguna alternativa menos invasiva. Por lo menoshasta ahora.

De acuerdo a la Oficina de Patentes y Marcas Registradas de EstadosUnidos (USPTO), Google estaría trabajando precisamente en estaalternativa a través de unos de estos equipos inteligentes, aunqueesta vez, en el formato de lentes de contacto.

Este nuevo invento, registrado a fines de 2012, trabajaría de unamanera similar a los lentes de realidad aumentada Glass, aunqueestaría pensado para poder funcionar en conjunto.

Los lentes de contacto contarían con sensores integrados deluminosidad, presión, temperatura, entre otros, conectados a uncircuito y una fuente de alimentación. Así, el equipo podría medir laduración y cantidad de parpadeos para controlar otros dispositivos,

como teléfonos o los mismos Google Glass.Hasta el momento se desconoce si la empresa finalmente realizaráeste equipo o si ya se encuentra desarrollándolo. Sin embargo,Google ya anunció durante el mes de enero un dispositivo similar,también basado en lentes de contacto, pero pensados especialmentecomo una solución médica para diabéticos.

a. El uso de estostéminos denota

acerca de lascaracterísticasde los lentes.

posibilidad

inseguridad

duda

Ejemplo:Estos equipos inteligentes


4/28


Cpech4

Me acerco a la PSU

En esta sección analizaremos una pregunta DEMRE, publicada durante el proceso de admisión año2014, con el propósito de aplicar lo que hemos trabajado. Observa el siguiente ejercicio:

“Latinoamérica ante el nuevo informe del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático:

Región padecería hambruna y enfermedades 1. El reporte presentado por el presidente del IPCC (Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático),

Rajendra K. Pachauri, alertó de consecuencias negativas sobre miles de millones de personas entodos los continentes por el calentamiento global: hambrunas, sequías, inundaciones, enfermedades ymigraciones.

2. Asimismo, el alza de unos dos grados centígrados en este siglo supondrá la extinción del 30% de lasespecies.

3. Los países menos preparados para los cambios serán los más pobres, pese a que los mayorescontaminantes son los más ricos.

4. En este marco, América Latina se verá seriamente afectada por tales padecimientos.

5. Para 2050, la mitad de las tierras agrícolas se verían afectadas, a rma el reporte, con un grado «elevado»de certeza, exponiendo a «decenas de millones» de personas al hambre, y a entre 60 millones y 150millones a padecer la reducción de los recursos de agua (hasta 400 millones en 2080).

6. El continente ya ha experimentado en los últimos años acontecimientos radicales: lluvias torrenciales

en Venezuela, inundaciones en la Pampa Argentina, sequías en la Amazonía, tempestades de granizoen Bolivia y una temporada récord de ciclones en el Caribe”.

El Mercurio, 07- 04 - 2007 (fragmento).

¿Cuál de las siguientes opciones contiene una inferencia válida para el fragmento leído?

A) El 70% de las especies supervivientes se extinguirá progresivamente.B) El reporte presenta un alto grado de exactitud en relación con el calentamiento global.C) Los países más ricos estarán más preparados para enfrentar los cambios.D) El reporte de la IPCC plantea posibles soluciones al problema del calentamiento global.E) Los países menos preparados para el cambio son los mayores contaminantes.


5/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

Analicemos

A continuación, analizaremos el ejercicio anterior, considerando tanto el estímulo que se presenta(afiche) como la pregunta que se formula y las alternativas presentadas.

I. Comprendamos el estímulo (texto)

a. Entre el Cambio Climático y el padecimiento de hambruna y enfermedades se genera una relación de

problema - solución. causa - consecuencia.

““Latinoamérica ante el nuevo informe del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático:

Región padecería hambruna y enfermedades 1. El reporte presentado por el presidente del IPCC (Panel Intergubernamental sobre

Cambio Climático), Rajendra K. Pachauri, alertó de consecuencias negativas sobremiles de millones de personas en todos los continentes por el calentamiento global:hambrunas, sequías, inundaciones, enfermedades y migraciones.

2. Asimismo, el alza de unos dos grados centígrados en este siglo supondrá la extincióndel 30% de las especies.

3. Los países menos preparados para los cambios serán los más pobres, pese a que losmayores contaminantes son los más ricos.

4. En este marco, América Latina se verá seriamente afectada por tales padecimientos.5. Para 2050, la mitad de las tierras agrícolas se verían afectadas, a rma el reporte, con

un grado «elevado» de certeza, exponiendo a «decenas de millones» de personas alhambre, y a entre 60 millones y 150 millones a padecer la reducción de los recursos deagua (hasta 400 millones en 2080).

6. El continente ya ha experimentado en los últimos años acontecimientos radicales:lluvias torrenciales en Venezuela, inundaciones en la Pampa Argentina, sequías en la

Amazonía, tempestades de granizo en Bolivia y una temporada récord de ciclones enel Caribe”.

El Mercurio, 07- 04 - 2007 (fragmento).

C u e r p o

d e

l a n o

t i c

i a

“Latinoamérica ante el nuevo informe del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático:

Región padecería hambruna y enfermedades1. El reporte presentado por el presidente del IPCC (Panel Intergubernamental sobre

Cambio Climático), Rajendra K. Pachauri, alertó de consecuencias negativas sobremiles de millones de personas en todos los continentes por el calentamiento global:hambrunas, sequías, inundaciones, enfermedades y migraciones. E

p í g r a

f e y

t i t u l a r

Titular Epígrafe


6/28


Cpech6

b. Establece el tipo de relación que predomina en los párrafos del cuerpo del texto.

Comparativa Problema - solución Causa - consecuencia Cronológica

c. Considerando la relación que estableciste en el punto anterior (b), une con una línea los siguienteselementos con aquellos que explicitan dicha relación e identifica en qué párrafo se encuentra esainformación.

hambrunas, sequías, inundaciones,enfermedades y migraciones.

Párrafo 1

Párrafo 2

Párrafo 3

Párrafo 4

Párrafo 5

Párrafo 6

extinción del 30% de las especies.

150 millones de personas a padecerla reducción de los recursos deagua.

mitad de las tierras agrícolasafectadas.

alza de unos dos gradoscentígrados.

calentamiento global.

II. Analicemos la pregunta

b. Para realizar la inferencia es necesario considerar

todo el texto el titular algunos párrafos el medio que publica

a. Quiere decir que se

debe obtener unaidea ___________deaquella informaciónque está ___________.

¿Cuál de las siguientes opciones contiene una inferencia válida parael fragmento leído?

A) El 70% de las especies supervivientes se extinguiráprogresivamente.

B) El reporte presenta un alto grado de exactitud en relación con elcalentamiento global.

C) Los países más ricos estarán más preparados para enfrentar loscambios.

D) El reporte de la IPCC plantea posibles soluciones al problema delcalentamiento global.

E) Los países menos preparados para el cambio son los mayorescontaminantes.


7/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

III. Analicemos las alternativas

¿Cuál de las siguientes opciones contiene una inferencia válida para el fragmento leído?

A) El 70% de las especies supervivientes se extinguirá progresivamente.

B) El reporte presenta un alto grado de exactitud en relación con el calentamiento global.C) Los países más ricos estarán más preparados para enfrentar los cambios.D) El reporte de la IPCC plantea posibles soluciones al problema del calentamiento global.E) Los países menos preparados para el cambio son los mayores contaminantes.

a. En la siguiente actividad se presentan cuatro razones para invalidar cuatro alternativas. Tu tarea esidentificar a que opción corresponde cada explicación.

Es una inferencia incorrecta, porque el texto nuncahace referencia a las posibles soluciones frente a la

problemática del calentamiento global.

Alternativa ____

Alternativa ____

Alternativa ____

Alternativa ____

Es una opción incorrecta, dado que el contenido deltexto no permite que se pueda inferir esa información,especialmente porque se presentan proyecciones sobrelos efectos que el calentamiento global tendrá en elplaneta a mediano plazo, y no datos exactos sobre este.

Es una opción incorrecta, debido a que contradice lainformación explícita del párrafo tres.

No es una inferencia válida, pues el hecho de que el30% de las especies se extinguirá durante este siglo, noimplica que el 70% restante lo hará de forma progresiva.

b. Según tu análisis anterior, la opción correcta es ______ porque es una inferencia directa de lo expuestoen el párrafo ____: “los países menos preparados para los cambios serán los más pobres”, de ahí que,por oposición, los más preparados serán los países ______________.

Con una difcultad del 39% (porcentaje de respuestascorrectas), esta pregunta está en el rango de difícilpara el grupo de estudiantes que rindió la pruebaPSU de Lenguaje en el Proceso de Admisión 2013.¿Por qué crees que fue tan difícil?

Sabías que...

?


8/28


Cpech8

Sección II: Practicando para la PSU

Tiempo estimado: 35 minutos

Preguntas mínimas a ejercitar 15

Preguntas que deben contestar

Tiempo real

Preguntas respondidas

Preguntas correctas

Preguntas incorrectas

A continuación te presentamos 30 ejercicios. Con tu profesor(a),elijan la cantidad de preguntas que desarrollarás en la clase y eltiempo del que dispondrás para responderlas. Utiliza el cuadro quete presentamos para considerar tu tiempo y desempeño. Recuerdaque en la PSU tienes alrededor de 2 minutos para contestar cadapregunta. ¡Calcula y entrena!

MANEJO DE CONECTORES

1. Los poemas escogidos ____________________ esta antología aspiran a testimoniar la evolucióndel acento de Juana de Ibarbourou, ___________________ composiciones que representan todas lasépocas de su verso.

A) para a través deB) en por C) de enD) con gracias aE) dentro de por

2. La causa de que una Antropología filosófica no se haya impuesto ____________________ ahoracomo disciplina independiente y metódica, es que la filosofía aún no se libera de aspiraciones y aficionesmetafísicas, ____________________ en Alemania.

A) por simplemente,B) desde especialmenteC) hasta sobre todoD) menos recientementeE) más excepto


9/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

PLAN DE REDACCIÓN

3. “El oso panda gigante”

1. Considerado una especie amenazada, se trabaja en su protección.2. El panda menor o panda rojo y el oso panda gigante.3. Oso panda: nombre común que se aplica a dos especies.4. La parte principal de su dieta son los tallos de bambú.5. El último, un animal muy grande que habita en los bosques de bambú (China).6. Además de bulbos, raíces, huevos y algunos mamíferos pequeños.

A) 5 – 3 – 2 – 4 – 6 – 1B) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 – 6C) 1 – 5 – 3 – 2 – 4 – 6D) 2 – 3 – 5 – 4 – 6 – 1E) 3 – 2 – 5 – 4 – 6 – 1

4. “La respiración celular”

1. Actividades que ocupan energía: metabolismo, reproducción y formación de proteínas.2. Proceso gracias al cual se combina el oxígeno con la glucosa.3. Consecuencia del proceso: aprovechamiento de la energía que se ha formado.4. Producción de reacciones químicas a partir de esta combinación.5. Formación de anhídrido carbónico, agua y energía calórica.

A) 4 – 5 – 2 – 3 – 1B) 2 – 4 – 5 – 3 – 1C) 2 – 4 – 5 – 1 – 3D) 2 – 5 – 4 – 3 – 1E) 2 – 3 – 4 – 5 – 1

5. “Las orquídeas”

1. La mayor diversidad se da en regiones tropicales.2. Algunas son: la orquídea tropical, los dendrobios, la orquídea abeja.3. Nombre de un grupo nutrido de plantas con flor.4. Se abren sobre tallos llamados pedicelos, que giran en 180°y la flor madura queda boca abajo.

A) 2 – 3 – 4 – 1B) 3 – 1 – 4 – 2

C) 2 – 1 – 4 – 3D) 3 – 4 – 1 – 2E) 1 – 4 – 2 – 3


10/28


Cpech10

COMPRENSIÓN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL

Texto 1 (6–7)

Después de tres años de lucha directa contra la guerrilla, el Presidente colombiano, Álvaro Uribe,

aceptó el lunes que la Iglesia Católica busque un camino para un “prediálogo” entre delegados delgobierno y los insurgentes. El ministro del Interior, Sabas Pretelt, explicó ayer la posición de Uribey aseguró que es importante iniciar conversaciones con la guerrilla siempre y cuando tengamos ennorte el cese de las hostilidades. Las Fuerzas Armadas Revolucionarias (FARC) han rechazado laposibilidad de sostener reuniones y demandan la desmilitarización de los municipios de Pradera yFlorida, en el suroeste del país.

DiarioLa Tercera .

6. El propósito del texto anterior es

A) argumentar. D) justificar.B) narrar. E) describir.C) exponer.

7. ¿Cuál de las siguientes opciones es el titular más apropiado para el texto anterior?

A) Álvaro Uribe iniciará diálogo con la Iglesia Católica y las FARC.B) El Ministro colombiano iniciará conversaciones con la guerrilla colombiana.C) Álvaro Uribe y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia.D) Uribe acepta mediación de la Iglesia en diálogo con la guerrilla.E) Presidente de Colombia aceptó entregar a la Iglesia el “prediálogo” con insurgentes.

Texto 2 (8–9)

En 1992, el grupo británico Iron Maiden debió suspender su visita a Chile luego de que diversossectores, sobre todo religiosos, rechazaran su música por considerarla “satánica”. Sin embargo,Providencia Televisión, la empresa que había contratado al conjunto, descartó haber recibidopresiones y a rmó que la presentación no se realizaría, debido a que el lugar previsto para el show(Estación Mapocho) estaba ocupado ese día. No obstante, la productora recomendó a los integrantesdel grupo que no vinieran a Chile ni siquiera como turistas.

Cuatro años después, la banda pudo presentarse en Chile en el Teatro Monumental.

www.emol.com

8. Según el emisor del texto, la suspensión de la visita del grupo Iron Maiden se debió a la

A) inexistencia de un recinto adecuado para el recital.B) negligencia de la empresa encargada de traer a la banda a Chile.C) temática “satánica” de las canciones del grupo.D) influencia de grupos que rechazaban la música de la banda.E) orden de la productora para que no se acercaran al país.


11/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

9. Según lo que plantea el emisor, la suspensión de esta visita puede considerarse como un actode

A) preocupación.B) descontextualización.C) censura.D) crítica.E) sobreinformación.

Texto 3 (10–14)

1. Y el día esperado llegó. Desde febrero se esperaba ansiosamente la llegada del sábado 1de abril. Desde las 18.00 ya había cola en la puerta del velódromo del estadio municipal.Revendedores que querían comprar entradas, calcomanías a voluntad, mochilas, remeras,pañuelos y banderas buscaban entrar junto con la gente al lugar.

2. De a poco la noche iba cayendo y la impaciencia se sentía, algunos caminaban de un lado aotro y cuando nalmente abrieron las puertas, todo el mundo entró corriendo para ocupar unlugar cercano al escenario. No importaba otra espera más. Barras de amigos, gente sola yfamilias aguardaban que el espectáculo de Buitres re ejara los 17 años de vida, junto con losprevios de Estómagos .

3. Unos minutos antes de las 21.00 arrancó el espectáculo. Y, salvo por un intervalo de 10minutos, no se detuvo, con alternancia de temas de todos los ritmos. Literalmente la gentedeliró y disfrutó. Las 3 pantallas gigantes del escenario y las 2 de los costados ayudaron a queun velódromo inundado de gente pudiera ver todo el show sin perderse nada.

4. Para cerrar la primera parte Trotsky Vengaran hizo su homenaje a Buitres y Estómago con LucasTerry, El deseo, Canción de Navidad y Torturador. Su comienzo a cargo de Hugo “Llamarada”Díaz, en tono humorístico, dio paso a que la banda hiciera suyas por una vez esas cancionesy de forma espléndida.

5. Lo más emotivo fue el nal: mientras la gente coreaba “¡toca Buitres y si muero hoy, el cielopuede esperar!”, se apagaron las luces y, cuando volvieron, rostros reconocidos de la músicanacional estaban junto a los protagonistas: Sebastián Teysera, de la Vela Puerca, el chirola deHereford y todos los Trotsky en honor a Los Buitres .

www.redaccion-periodistica.blogspot.com


12/28


Cpech12

10. El fragmento anterior corresponde a una forma periodística denominada crónica. ¿Qué enunciado justifica esta afirmación?

El texto

A) presenta múltiples datos, profundizando en ellos gracias a una investigación hecha previa

al concierto.B) informa acerca de las apreciaciones que tiene el medio de comunicación sobre el conciertorealizado.

C) desarrolla variadas opiniones del emisor respecto a la calidad de las bandas asistentes alconcierto.

D) expone información sobre un concierto, utilizando valoraciones del emisor junto a lanarración de acontecimientos.

E) describe un concierto de interés público sin presentar mayores detalles y pormenores delhecho.

11. El propósito del emisor del texto es

A) relatar un episodio particular que le sucedió como público.B) dar indicaciones para los próximos espectadores del concierto.C) comentar la mala conducta del público que asiste a conciertos.D) expresar su percepción sobre un evento musical.E) informar sobre lo que sucedió en el concierto.

12. Con respecto al texto anterior es VERDADERO que

I. los asistentes al evento esperaban con ansias a su grupo favorito. II. los teloneros del evento eran Los Buitres.III. en el evento participaron artistas invitados.

A) Solo I D) Solo II y IIIB) Solo II E) I, II y IIIC) Solo I y III

13. En el texto anterior se presenta(n)

I. la descripción de un recital. II. comentarios sobre un evento musical.

III. la narración de un asistente al concierto. A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) I, II y IIIC) Solo III


13/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

14. ¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo?

A) Exponer sobre la atmósfera que rodea a un evento musical.B) Describir cómo el público esperaba con ansias el recital.C) Ironizar sobre el carácter de los espectadores del recital.D) Relatar cómo se realizó la apertura de puertas del estadio.E) Explicar la nostalgia que siente el público.

Texto 4 (15–16)

Museo de Artes Visuales presenta una retrospectiva delpintor Claudio Bravo

A partir del viernes 1 de julio, el Museo de Artes Visuales presentará una exposición con seis obrasdel pintor nacional Claudio Bravo, quien falleció a comienzos de este mes.

Se trata de los trabajos Quince, Paisaje desde la ventana y Naturaleza Muerta con Zapatillas , que sepresentarán al público del museo hasta el 24 de julio.

Así, se hace un homenaje póstumo al realizador nacional, que durante su exitosa trayectoria participóen vitrinas como la Bienal de Venecia y la de Nueva York.

www.latercera.com

15. El texto periodístico anterior tiene como propósito

I. entregar información sobre un hecho. II. detallar la obra de Claudio Bravo.III. opinar sobre la obra del artista.

A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) Solo I y IIIC) Solo III

16. Del texto anterior se puede afirmar que

A) entrega información compleja.

B) informa sobre un hecho de forma concisa.C) relata incorporando apreciaciones personales.D) justifica opiniones presentadas previamente.E) explica su punto de vista frente al suceso.


14/28


Cpech14

Texto 5 (17–20)

1. La palabra televisión proviene del griego “tele” (distancia) y del latín “visio” (visión). El sistematelevisivo ofrece la posibilidad de observar imágenes desde la distancia. Las diferentestecnologías que se utilizan están determinadas por los adelantos técnicos, las decisiones demercado, los niveles socioeconómicos y los criterios políticos. Las tecnologías utilizadas son:

televisión análoga, por cable, satelital y digital (Chile se encuentra hoy en la disyuntiva de elegiruna norma digital: la selección considerará criterios no sólo tecnológicos, también políticos yeconómicos).

2. La televisión es uno de los grandes constructores de realidad, no sólo por la cantidad de horasque las personas le destinan, sino también por los modelos y formas de socialización quetransmite. Su utilización en el aula resulta fundamental cuando se abordan temáticas comoconstrucciones de identidades, “nuevos” lenguajes, sociedad de masas, entre otras. A travésde la decodi cación de los mensajes de programas especí cos, como Rojo fama contra fama ,se puede re exionar con los jóvenes sobre sus sueños e identidades.

3. Una de las bases con que opera la televisión abierta es pensar en la constitución de lostelevidentes como audiencias, categorizando a partir de variados aspectos, tales como: el nivelde ingresos económicos de los telespectadores, las edades, los géneros, las modas o gruposprofesionales, las etnias, los gustos, los juicios, las opiniones políticas y estéticas, etc.

4. Todas estas variables permiten sectorizar la programación y los mensajes, relacionándolos concriterios de pertinencia, lo cual se traduce en la variedad temática de la oferta televisiva a lolargo del día.

www.educarchile.cl

17. El segundo párrafo se refiere fundamentalmente a

A) la importancia de ciertos programas de televisión como Rojo fama contra fama .B) la relevancia de la televisión en los sueños de los jóvenes y la sociedad.C) la importancia de la televisión en la creación de realidades.D) los nuevos lenguajes que enseña la televisión actual.E) las distintas construcciones de realidad en la sociedad chilena.

18. Según el emisor del fragmento, para sectorizar la programación se debe

I. categorizar según los estudios de los telespectadores.

II. clasificar a los telespectadores según su nivel socioeconómico.III. clasificar a los telespectadores por edad, género, gusto y opinión.

A) Solo I D) Solo I y IIIB) Solo II E) Solo II y IIIC) Solo III


15/28


16/28


Cpech16

21. ANTECESOR

A) primer B) descendienteC) predecesorD) ulterior E) ascendiente

22. ¿Cuál es el sentido del término GESTÓ en el fragmento anterior?

A) EVALUÓ, ya que durante semanas se examinó la viabilidad de presentar Ahora Noticias .B) GERMINÓ, porque hace semanas comenzó el proyecto de Ahora Noticias .C) PLASMÓ, ya que durante semanas se modeló la propuesta de Ahora Noticias .D) PREPARÓ, porque durante semanas se desarrolló el proyecto de Ahora Noticias .E) ORIGINÓ, ya que hace semanas surgió el proyecto de Ahora Noticias .

23. De acuerdo con el contenido del texto anterior, es posible inferir que el programa Meganoticias

A) era conducido también por Soledad Onetto.B) logró abarcar todos los segmentos sociales.C) se sigue emitiendo pero en otro horario.D) tenía poco posicionamiento en las redes sociales.E) lograba las primeras posiciones en rating.

24. El (los) propósito(s) del texto anterior es (son)

I. entretener. II. informar.III. educar.

A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) Solo I, II y IIIC) Solo III

25. De la lectura del texto se puede inferir que

A) el canal Mega nunca ha ocupado el primer lugar de sintonía.

B) la televisión tiene como propósito central la entrega de información.C) los medios de comunicación se interesan en los resultados que obtienen.D) el programa Meganoticias en algún momento tuvo buenos resultados.E) el canal TVN ha liderado históricamente el rating en los noticiarios.


17/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

26. La cantante chilena más destacada en el ámbito del jazz internacional vuelve por tercera vezal país para presentarse en vivo, ahora, con su propia banda estadounidense. Claudia Acuña,que comenzó su carrera vocal como colaboradora del coro larmónico del Teatro Municipal deSantiago, desplegará allí toda la potencia de su voz, hoy a las 19:00 horas.

DiarioPublimetro

¿Qué característica(s) presenta este texto periodístico?

I. Entrega información de un suceso. II. Expone el punto de vista del autor respecto del tema que trata.III. Tiene como propósito generar una opinión en el público lector.

A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) Solo II y IIIC) Solo III

27. Micrero dejó escoba y media en San Pablo

Un microbús de la línea 248 que circulaba a la velocidad de la luz por calle San Pablo rumbo aloriente pulverizó de un pencazo a un automóvil particular, arrasó con los centenarios quioscosde tres suplementeros y terminó estampado contra la tradicional panadería San Camilo.

El “evento choque”, como se llama hoy a este tipo de conchazos, ocurrió a las 07.43 horas yterminó con siete personas heridas, los dos choferes y cinco pasajeros del transporte colectivoque estuvieron a punto de parar los mocasines justo en la esquina de San Pablo con Matucana,donde toman los choros en damajuana, sí ayayay.

DiarioLa Cuarta .Siete heridos en colisión

Uno de los conductores no respetó la luz roja y las consecuencias fueron evidentes:siete heridos al colisionar un bus conducido por Luis Prado con el automóvil Toyota Yaris,guiado por Cristián Pérez, entre Matucana y San Pablo. El microbús terminó estrellándosecontra la panadería “San Camilo”.

DiarioEl Mercurio.

¿Qué diferencia(s) se puede(n) advertir en el tratamiento de la información en ambos textos?

El primer texto

I. utiliza un lenguaje predominantemente gurativo; el segundo, literal. II. contiene opiniones explícitas, el segundo se ciñe a los hechos.III. describe en forma detallada las circunstancias del accidente, en tanto, el segundo se centra

en las causas del mismo.

A) Solo I D) Solo II y IIIB) Solo I y II E) I, II y IIIC) Solo I y III


18/28


Cpech18

28. Creo que la medida de crear un toque de queda que afecte a los jóvenes, propuesta porel comentarista deportivo Milton Millas, resultaría muy injusta para los miles de menoresde 16 años que no beben, que no fuman y saben comportarse, porque son hijos de padresresponsables que les han inculcado valores éticos. Creo que los que están haciendo mal sutrabajo son los scalizadores de locales nocturnos, que permiten vender alcohol a menores;los padres de estos muchachos, que no se preocupan por lo que hacen en su tiempo libre,los políticos, que deberían crear leyes para multar y sancionar a los padres por los errores desus hijos. Porque si sus hijos son legalmente inimputables, parece muy razonable que esaresponsabilidad deban cargarla los padres, hasta que sus hijos cumplan la edad exigida.

Jorge Negrete

La intención comunicativa del emisor del texto leído es

A) exponer. D) disuadir.B) re exionar. E) comentar.C) exhortar.

Texto 7 (29–30)Después la palabra la tomó Camila Vallejo. La presidente de la FECH hizo un recorrido por toda lahistoria del modelo educacional, bajo su visión. Ahí el director parecía más despierto, ya que pinchóla “cara de atención” de los diputados y senadores de los diversos partidos. Todo muy lento y de lamanera más fea posible. Hasta una webcam personal tiene más preocupación. Cuidar la iluminaciónes lo mínimo que se puede pedir en cualquier canal de televisión, aunque éste sea del Senado. Y eneste caso, era lamentable. Sinceramente.

¿Cuántas personas ven un programa donde se discuten temas fundamentales y contingentes?,

¿cuántas personas saben que aquello está pasando? A TV Senado le falta un orden en suprogramación y un poco de manejo de los elementos básicos que posee una transmisión. Comprarun par de lámparas más no les restará a la seriedad que pretenden entregar... Ayer se escucharontodas las visiones sobre un tema que ha movilizado a todo Chile y muy pocos se entusiasmaron conla idea de seguirlo.

Vasco Moulián, diarioLa Segunda .

29. ¿Cuál es la idea principal del texto anterior?

A) La trascendencia que tiene el canal del Senado para la población, ya que informa sobre los

temas de contingencia nacional.B) La exposición del punto de vista de diversas personalidades políticas, sobre el tema dellucro en la educación.

C) El poco profesionalismo de TV Senado, debido a las de ciencias técnicas que presenta ensus transmisiones, sobre todo en los programas más relevantes para el país.

D) La mala disposición y enfoque de las cámaras, en la transmisión de la sesión parlamentaria,que di culta la comprensión de las temáticas que se abordan en TV Senado.

E) El hecho de que TV Senado permite a la ciudadanía acceder a las discusiones parlamentarias,donde se generan las grandes decisiones del país.


19/28


20/28


Cpech20

Sección III: Reviso y refexiono

Tiempo estimado: 20 minutos

7. Después de tres años de lucha contra la guerrilla, el Presidente colombiano, Álvaro Uribe,aceptó el lunes que la Iglesia católica busque un camino para un “prediálogo” entre delegadosdel gobierno y los insurgentes. El Ministro del Interior, Sabas Pretelt, explicó ayer la posiciónde Uribe y aseguró que es importante iniciar unas conversaciones con la guerrilla siempre ycuando tengamos en norte el cese de las hostilidades. Las Fuerzas Armadas Revolucionarias(FARC), han rechazado la posibilidad de sostener reuniones y demandan la desmilitarizaciónde los municipios de Pradera y Florida, en el suroeste del país.

DiarioLa Tercera .¿Cuál de las siguientes opciones es el titular más apropiado para el texto anterior?

A) Álvaro Uribe iniciará diálogo con la Iglesia Católica y las FARC.B) El Ministro colombiano iniciará conversaciones con la guerrilla colombiana.C) Álvaro Uribe y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia.D) Uribe acepta mediación de la Iglesia en diálogo con la guerrilla.E) Presidente de Colombia aceptó entregar a la Iglesia el “prediálogo” con insurgentes.


21/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

1. Analizar el fragmento.

Después de tres años de lucha contra la guerrilla, el Presidente colombiano, Álvaro Uribe,aceptó el lunes que la Iglesia católica busque un camino para un “prediálogo” entre delegadosdel gobierno y los insurgentes . El Ministro del Interior, Sabas Pretelt, explicó ayer la posiciónde Uribe y aseguró que es importante iniciar unas conversaciones con la guerrilla siempre ycuando tengamos en norte el cese de las hostilidades. Las Fuerzas Armadas Revolucionarias(FARC), han rechazado la posibilidad de sostener reuniones y demandan la desmilitarizaciónde los municipios de Pradera y Florida, en el suroeste del país.

DiarioLa Tercera .

a. ¿De qué habla el texto?

c. Distintas maneras de aludir al mismo referente.

b. ¿De qué manera se relacionan los elementos mencionados?

Vincula tres elementos

FARC = INSURGENTES = GUERRILLA

El presidente colombiano la iglesia católica con los insurgentes.acepta quebusque uncamino de

diálogo

2. Analizar la preguntas y los distractores.

¿Cuál de las siguientes opciones es el titular más apropiado para el texto anterior?

A) Álvaro Uribe iniciará diálogo con la Iglesia Católica y las FARC.

B) El Ministro colombiano iniciará conversaciones con la guerrilla colombiana.

C) Álvaro Uribe y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia.

D) Uribe acepta mediación de la Iglesia en diálogo con la guerrilla.

E) Presidente de Colombia aceptó entregar a la Iglesia el “prediálogo” con insurgentes.

El enunciado correcto debe condensar lo esencial del texto.

El diálogo será con las FARC no con la iglesia

Será el Presidente quien iniciará las conversaciones.

No se establece lo esencial de la noticia: el inicio del diálogo.

La iglesia buscará un camino para el “prediálogo”, no será la encargada de realizarlo.


22/28


Cpech22

3. Establecer la respuesta correcta.

Después de tres años de lucha contra la guerrilla, el Presidente colombiano, Álvaro Uribe,aceptó el lunes que la Iglesia católica busque un camino para un “prediálogo” entre delegados

del gobierno y los insurgentes. El Ministro del Interior, Sabas Pretelt, explicó ayer la posiciónde Uribe y aseguró que es importante iniciar unas conversaciones con la guerrilla siempre ycuando tengamos en norte el cese de las hostilidades. Las Fuerzas Armadas Revolucionarias(FARC), han rechazado la posibilidad de sostener reuniones y demandan la desmilitarizaciónde los municipios de Pradera y Florida, en el suroeste del país.

DiarioLa Tercera .

¿Cuál de las siguientes opciones es el titular más apropiado para el texto anterior?

A) Álvaro Uribe iniciará diálogo con la Iglesia Católica y las FARC.B) El Ministro colombiano iniciará conversaciones con la guerrilla colombiana.

C) Álvaro Uribe y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia.D) Uribe acepta mediación de la Iglesia en diálogo con la guerrilla.E) Presidente de Colombia aceptó entregar a la Iglesia el “prediálogo” con insurgentes.

Alternativa D


23/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

17. La palabra televisión proviene del griego “tele” (distancia) y del latín “visio” (visión). El sistematelevisivo ofrece la posibilidad de observar imágenes desde la distancia. Las diferentestecnologías que se utilizan están determinadas por los adelantos técnicos, las decisionesde mercado, los niveles socioeconómicos y los criterios políticos. Las tecnologías utilizadasson: televisión análoga, por cable, satelital y digital (Chile se encuentra hoy en la disyuntiva

de elegir una norma digital: la selección considerará criterios no sólo tecnológicos, tambiénpolíticos y económicos).

La televisión es uno de los grandes constructores de realidad, no sólo por la cantidad dehoras que las personas le destinan, sino también por los modelos y formas de socializaciónque transmite. Su utilización en el aula resulta fundamental cuando se abordan temáticascomo construcciones de identidades, “nuevos” lenguajes, sociedad de masas, entre otras.

A través de la decodificación de los mensajes de programas específicos, como Rojo famacontra fama , se puede reflexionar con los jóvenes sobre sus sueños e identidades.

Una de las bases con que opera la televisión abierta es pensar en la constitución de lostelevidentes como audiencias, categorizando a partir de variados aspectos, tales como: el

nivel de ingresos económicos de los telespectadores, las edades, los géneros, las modas ogrupos profesionales, las etnias, los gustos, los juicios, las opiniones políticas y estéticas, etc.Todas estas variables permiten sectorizar la programación y los mensajes, relacionándoloscon criterios de pertinencia, lo cual se traduce en la variedad temática de la oferta televisivaa lo largo del día.

El segundo párrafo se refiere fundamentalmente a

A) la importancia de ciertos programas de televisión como Rojo fama contra fama .B) la relevancia de la televisión en los sueños de los jóvenes y la sociedad.C) la importancia de la televisión en la creación de realidades.D) los nuevos lenguajes que enseña la televisión actual.E) las distintas construcciones de realidad de la sociedad chilena.


24/28


Cpech24

1. Analizar el fragmento.

considerará criterios no sólo tecnológicos, también políticos y económicos).

La televisión es uno de los grandes constructores de realidad , no sólo por la cantidad dehoras que las personas le destinan, sino también por los modelos y formas de socializaciónque transmite. Su utilización en el aula resulta fundamental cuando se abordan temáticascomo construcciones de identidades, “nuevos” lenguajes, sociedad de masas, entre otras.

A través de la decodificación de los mensajes de programas específicos, como Rojo famacontra fama, se puede reflexionar con los jóvenes sobre sus sueños e identidades.

Una de las bases con que opera la televisión abierta es pensar en la constitución de lostelevidentes

a. Poner el foco del análisis en el segundo párrafo.

c. Establecer las ideas que son secundarias.

b. Determinar el tema a través de la pregunta: ¿deque está hablando el texto?


25/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

2. Analizar la preguntas y los distractores.

El segundo párrafo se re ere fundamentalmente a

A) la importancia de ciertos programas de televisión como Rojo fama contra fama .

B) la relevancia de la televisión en los sueños de los jóvenes y la sociedad.

C) la importancia de la televisión en la creación de realidades.

D) los nuevos lenguajes que enseña la televisión actual.

E) las distintas construcciones de realidad de la sociedad chilena.

Esto implica que la respuesta debe correspondera la idea principal del párrafo.

Idea secundaria: alude a un programa que lleva a la reflexión sobre los sueños e identidades de los jóvenes.

Esta idea se puede desprender del párrafo, pero constituye una idea secundaria.

Esta idea no se aborda en el párrafo.

Esta es una idea demasiado general en relación con el párrafo; sobrepasa lo que este dice.

Esta idea es una paráfrasis del enunciado que inicia el párrafo, donde se señala que la televisión es uno de losgrandes constructores de realidad. Esta idea se desarrolla en el resto del párrafo.


26/28


Cpech26

3. Resolver el ejercicio.

17. La palabra televisión proviene del griego “tele” (distancia) y del latín “visio” (visión). Elsistema televisivo ofrece la posibilidad de observar imágenes desde la distancia. Las

diferentes tecnologías que se utilizan están determinadas por los adelantos técnicos,las decisiones de mercado, los niveles socioeconómicos y los criterios políticos. Lastecnologías utilizadas son: televisión análoga, por cable, satelital y digital (Chile seencuentra hoy en la disyuntiva de elegir una norma digital: la selección considerarácriterios no sólo tecnológicos, también políticos y económicos).

La televisión es uno de los grandes constructores de realidad, no sólo por la cantidadde horas que las personas le destinan, sino también por los modelos y formas desocialización que transmite. Su utilización en el aula resulta fundamental cuando seabordan temáticas como construcciones de identidades, “nuevos” lenguajes, sociedadde masas, entre otras. A través de la decodificación de los mensajes de programasespecíficos, como Rojo fama contra fama , se puede reflexionar con los jóvenes sobre

sus sueños e identidades. Una de las bases con que opera la televisión abierta es pensar en la constitución de

los televidentes como audiencias, categorizando a partir de variados aspectos, talescomo: el nivel de ingresos económicos de los telespectadores, las edades, los géneros,las modas o grupos profesionales, las etnias, los gustos, los juicios, las opinionespolíticas y estéticas, etc. Todas estas variables permiten sectorizar la programacióny los mensajes, relacionándolos con criterios de pertinencia, lo cual se traduce en lavariedad temática de la oferta televisiva a lo largo del día.

El segundo párrafo se refiere fundamentalmente a

A) la importancia de ciertos programas de televisión como Rojo fama contra fama .B) la relevancia de la televisión en los sueños de los jóvenes y la sociedad.C) la importancia de la televisión en la creación de realidades.D) los nuevos lenguajes que enseña la televisión actual.E) las distintas construcciones de realidad de la sociedad chilena.

Alternativa C


27/28

GUÍA PRÁCTICA

Cpech

Sección IV: Síntesis de conceptos

centrarse en la exposición de hechos.

Noticia: texto breve con estructuraespecí ca. Informa sobre hechosrecientes y responde a laspreguntas: ¿Qué? ¿Cuándo?¿Cómo? ¿Dónde? ¿Por qué?

Reseña: texto breve que informasobre sucesos culturales.

Reportaje: investigación profundasobre un tema. Mayor extensiónque la noticia.

Entrevista: diálogo asimétrico yestructurado entre un periodista yun personaje relevante.

prescindir de la postura del emisor.

tratar temas de interés colectivo.

TEXTOS PERIODÍSTICOSINFORMATIVOS

son

Se caracterizan por

Se clasi can en

Textosexpositivos


28/28

Registro de propiedad intelectual de Cpech.Prohibida su reproducción total o parcial.

guía 05 lc-21 ces estrategias para interpretar textos periodísticos informativos 2015.pdf

Documents