SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación:TÉCNICO EN SISTEMAS

Código: 228185Versión: 1

Ficha de Caracterización:905989

Nombre del Proyecto: sensibilización, capacitación y actualización del uso adecuado de las tics para el mejoramiento continuo del perfil ocupacional de la población del norte antioqueño

Código del Proyecto:662075

Fase del proyecto:Análisis

Actividad (es) del Proyecto:aplicar herramientasofimáticas, redessociales ycolaborativas

Actividad (es) de Aprendizaje:Aplicar Herramientas como:

1. Blog2. Página web3. Google Drive4. Dropbox

Ambiente de formación:Sala de Sistemas Punto Vive Digital Municipio de Belmira

Materiales De FormaciónDEVOLUTIVO

PortátilInternetTelevisor VGA/HDMI

CONSUMIBLE

Marcadores borrables.

Resultados de Aprendizaje:

Obtener la información por su especialidad utilizando redes sociales.

Competencia:

Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar.

Duración de la guía: 40 Horas

La tecnología siempre ha sido uno de los motores del desarrollo de las sociedades, y ahora la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías del sonido y la imagen tienen un papel relevante en este sentido. La combinación de estas tecnologías básicas dedicadas al proceso y a la transmisión de la información y la Tendencia a codificar todo tipo de información (textual, sonora, icónica y audiovisual) mediante códigos numéricos binarios da lugar a otras tecnologías tan paradigmáticas en el mundo actual como son la radio y la televisión digital, la telemática y el multimedia. Todas ellas constituyen las TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Las principales aportaciones de las TIC en las actividades humanas se concretan en el hecho de facilitar la realización de los diversos trabajos que requieren una búsqueda de información,

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

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un determinado proceso de tratamiento de datos o de información y a menudo también la comunicación con otras personas. De una forma más detallada podemos decir que las TIC nos aportan:

Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema: Internet, bases de datos... Instrumentos para todo tipo de procesamiento de datos de manera rápida y fiable: escritura y

copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes y video... Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y

contactar con cualquier persona o institución: correo electrónico, videoconferencias, edición de páginas web...

Automatización de trabajos, mediante la programación de las actividades que realizarán los ordenadores.

Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos...

Almacenaje de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte: discos, tarjetas, redes

3.1 Actividades de Reflexión inicial.Las redes sociales son geniales y ayudan a estar informados de una forma más rápida, de conocer los gustos y peculiaridades de nuestros conocidos y a estar en contacto. Aunque cada red social tiene su particularidad y su misión en la vida, todas tienen la característica común de conectar a la gente.En grupos de máximo 3 aprendices, analizar y debatir las siguientes preguntas para su posterior socialización después de observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Ya_cXQlLZlk

¿Qué significa el término “amigo” en las redes sociales? ¿Qué estrategias se podrían adoptar para evitar el Ciberbullying? ¿Las redes sociales nos aíslan o favorecen las relaciones? ¿Cuál es su punto de vista? ¿Qué tan confiado se siente con la información que publica en las redes sociales? La famosa plataforma Polling Report asegura que más del 90% de los usuarios de

internet creen todo lo que leen. ¿Qué opina de la veracidad de la información publicada en Internet?

¿Qué estrategias puedo implementar para evitar el Spam? ¿Cómo protege la información? ¿Qué desventajas encuentra en el uso de las TICs?

Realizar la solución de estos interrogantes en un documento de Word, el cual deberás subir a la plataforma Blackboard, por medio de www.senasofiaplus.edu.co , y en el botón de Avance del proyecto, Guía de Aprendizaje – Redes Sociales, y actividad de Reflexión, enviar de manera individual. (Tenga en Cuenta que el tiempo estimado para el desarrollo de esta actividad es

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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de solo 2 horas, ya que el enlace se cerrara a las 11:00 Pm del 06/07/2015, Buena Suerte)3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

1) En grupos de máximo 3 Aprendices, analizar y debatir las siguientes preguntas tomadas de la siguiente dirección http://www.computacionennube.org/

Qué entiende por "Cloud computing" Cómo funciona la computación en la nube? Qué ventajas y desventajas ofrece la computación en la nube. Cuáles son los 3 pilares que sustenta el funcionamiento de la computación en la nube

2) Enumere 5 ejemplos de usos y aplicaciones de computación en la nube.

3) Observar el siguiente video: https://sites.google.com/site/blogyesli/que-son-web1-web2-web3 y enumere 3 ejemplos de cada uno de ellos.

4) Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=jjOrUsCCr1o y responde las siguientes preguntas:

Qué es un blog Qué datos y conocimientos previos necesitas para crear un blog por ejemplo en el

servidor blogger Enumera 10 elementos que puedas agregarle a un blog

Estas actividades deben ser realizadas en un documento de Word, el cual deberá ser subido a la plata forma Blackboard, en www.senasofiaplus.edu.co.

(Tenga en Cuenta que el tiempo estimado para el desarrollo de esta actividad es de solo 6 horas presenciales, ya que el enlace se cerrara a las 11:00 Pm del 06/07/2015, Buena Suerte)

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Exposición del instructor sobre los conceptos, principios y teorías relacionados con la definición y elaboración de herramientas Tics y herramientas de Trabajo colaborativo como Dropbox, Google Drive, Blogger, página web y Redes sociales.

(Tenga en Cuenta la puntualidad y atención, ya que esta parte es de gran importancia ya que es la muestra practica e instructiva por parte del instructor, 07/07/2015, Buena Suerte)

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3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.1) En grupos de máximo 3 Aprendices, crear un documento

usando herramientas de la web 2.0 (Google Drive) para registrar las preguntas 3.1. Actividades de Reflexión inicial.

2) En grupos de máximo 3 Aprendices, crear un formulario usando herramientas de la web 2.0 (Google Drive) para crear un instrumento de evaluación de la 3.2. Actividades de contextualización., para el desarrollo de la actividad 3.3.3.

3) Crear una página web utilizando wiks (http://es.wix.com/ ) o el sitio de su preferencia, en ella plasme su hoja de vida completa; incluyendo perfil profesional, estudios realizados.. ETC,

4) Crear un blog personal por medio de blogger (https://www.blogger.com/home?pli=1) o blogspots (http://blogspot.es/ ) para hacer seguimiento a las actividades desarrolladas en el programa Técnico en Sistemas del SENA, incluyendo como mínimo 5 diferentes gadgets. (portafolio del Aprendiz)

5) Utilizando una red social la que prefiera ya sea el blog, la página web etc, crear un grupo de trabajo para todo el salón, y crear entradas que hagan referencia a la actividad formativa, por ejemplo: novedades tecnológicas, recomendaciones tecnológicas, enlaces interesantes, entre otras.

(Tenga en Cuenta que el tiempo estimado para el desarrollo de esta actividad es de solo 12 horas presencial, ya que el enlace se cerrara a las 11:00 Pm del 10/07/2015, Buena Suerte)

3.4 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

3.5.1. Evidencias de Conocimiento :

El aprendiz aplicó la teoría expuesta por el Instructor mediante los trabajos entregados como evidencia de desempeño en blackboard por medio del

Desarrollo de los términos solicitados en las actividades de contextualización dentro de la guía de aprendizaje.

Todas las actividades de Transferencia de

Participación en clases. Desarrollo de actividades Socialización de temas. Seguimiento a la página

Blogger funcional, con buena estética, impacto visual y temas de interés.

Seguimiento a las

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portafolio del aprendiz o el envío de actividades.Evidencias de Desempeño:3.5.2. Entrega de los diferentes productos que se desarrollan en la presente actividad de transferencia de conocimientos (actividades de google drive, gráfico con los resultados, encuesta y blog.)

3.5.3. Evidencias de Producto:

Seguimiento de actividades propuestas mediante el uso del portafolio del aprendiz en Sofiaplus y la plataforma Blackboard.

conocimientos deben estar adjuntas en el portafolio del aprendiz dentro de la plataforma Blackboard, en la carpeta con el nombre de la competencia en la fase correspondiente.

Todas las actividades que se encuentren en el portafolio del aprendiz deben estar referenciadas desde la guía de aprendizaje.

Cada Actividad debe contener los nombres de los integrantes del grupo al igual que en la guía de aprendizaje.

evidencias creadas en Google Drive.

Creación de página web en wiks.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Aplicar herramientasofimáticas, redessociales ycolaborativas

 40PortátilInternet

1Una Red

Marcadores borrables. 

2 

Oscar Iván Meneses

Análisis y desarrollo de sistemas de Información

1Sala de Sistemas Punto Vive Digital Municipio de Belmira, casa de la cultura

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RECURSOS PARA EL APRENDIZAJERECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Fecha: 30/09/2013Código: F004-P006-GFPI

Ciberbullying: Ciberacoso es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios.

Spam: mensajes no solicitados, no deseados o de remitente no conocido (correo anónimo), habitualmente de tipo publicitario, generalmente enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que perjudican de alguna o varias maneras al receptor.

Cloud computing: La computación en nube es un sistema informático basado en Internet y centros de datos remotos para gestionar servicios de información y aplicaciones.

Gadget: es un dispositivo que tiene un propósito y una función específica, generalmente de pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso. Para el caso de las páginas web o blogger, son herramientas de software elaboradas, que cumplen una actividad o función específica.

Widget: es una pequeña aplicación o programa, usualmente presentado en archivos o ficheros pequeños que son ejecutados por un motor de widgets o Widget Engine. Entre sus objetivos está dar fácil acceso a funciones frecuentemente usadas y proveer de información visual.

Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.

Blogger: es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.

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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

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http://www.computacionennube.org/ https://sites.google.com/site/blogyesli/que-son-web1-web2-web3 http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf https://support.google.com/a/answer/2490026?hl=es http://office.microsoft.com/es-hn/online/

https://www.blogger.com/

Oscar Iván Meneses MartínezInstructor Informática SENA

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6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS