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Organizarse en 4 grupos de 5 alumnos los cuales representaran a los ban-dos en disputas durante la guerra fría, Estados Unidos y la URSS. Los gru-pos deberán recrear la competencia propagandística, pues cada grupo de-berá representar el comité de propaganda de cada bloque, la misión final de la presente guía será confeccionar 3 carteles propagandísticos ligados a:
Miedo nuclear Carrera Espacial Cultura
Para llegar a cabo la actividad deberás leer comprensivamente cada cita, la
cual son plasmadas en el presente instrumento didáctico. La cual pondrá
Instrucciones
J O A Q U Í N Ó R D E N E S
E S T U D I A N T E D E 3 A Ñ O
D E P E D A G O G Í A E N
H I S T O R I A
U D L A
Guerra Fría A P R E N D I Z A J E E S P E R A D O A 0 2 G U Í A N ° 1 – P R I M E R O
M E D I O
Objetivo: Ilustran la pugna de las potencias por la hegemonía mundial en distintos ámbitos, ejemplificándola por medio de la propa-ganda emitida a tra-vés de los medios de comunicación masi-va, las competencias deportivas y la carre-ra espacial.
I
"No sé con qué armas se librará la Tercera Guerra Mundial, pero en la Cuarta Guerra Mundial usarán palos y piedras".
Albert Einstein
Contenido: La Guerra Fría: las características del mundo bipolar. Objetivo: Conocer y analizar los antecedentes de la Guerra Fría. Procedimiento: Identificación, uso y proceso de fuentes históricas.
Uso y aplicación de vocabulario específico de la Historia.
Análisis de fuentes, primarias y secundarias. Programa de estudio ministerial : El contenido relacionado con Guerra Fría se encuentra en Primero Medio, según ajuste curricular 2009.
Propaganda durante la guerra Fría
Debido a un conflicto de intereses que venía ya de la Segunda Guerra Mundial, durante el período de la Guerra Fría los Estados Unidos y la Unión Soviética continuaron haciendo un uso masivo de la pro-paganda como un instrumento de política nacional. Ambas partes, el bloque comunista y el bloque capitalista, hicieron todo lo posible para conseguir difundir sus campañas a través de los medios de comunicación de masas, sin para tal recurrir al conflicto armado. Casi todos los aspectos de la vida cotidiana fueron usados con propósitos propagandísticos. Todos los medios de comunicación, desta-cadamente la radio, la televisión, el cine y la literatura, fueron usados para influenciar sobre sus pro-pios ciudadanos, sobre los del bloque opuesto y también sobre las naciones del Tercer Mundo. Inicialmente los comunistas destacaron en su labor propagandística, debido al mayor control que tenían en sus medios de comunicación. Esto les permitía el distanciamiento de las ideologías occiden-tales. El nivel de centralización del poder también funcionaba como una herramienta para propagar mejor la comunicación persuasiva. Los regímenes comunistas se ayudaban mutuamente para hacer funcionar sus planes políticos y sus ambiciones. Por otro lado, los gobiernos occidentales nada po-dían hacer para prevenir la entrada de propaganda comunista. Esta aparente supremacía se empezó a degradar a comienzos de los años 80, con el desarrollo de la tecnología en la comunicación. Fue este descontrol el que causó la desintegración de muchos de los bloques comunistas de la Europa del Leste al final de la década. La Agencia de Información Estadounidense (USIA) operaba la Voice of America como la radio oficial del gobierno. Las radios Free Europe y Liberty, en parte financiadas por la Central Intelligence Agency (CIA), tenían a su cargo la difusión de propaganda gris, en formato noticioso y de entretenimiento, para la Europa del Este y para la Unión Soviética respectivamente. La Unión Soviética tenía del mismo modo la radio oficial del gobierno, la Radio Moscovo, que difundía propaganda blanca, y también las radios Peace y Freedom emitían la propaganda gris. A pesar de que estos dos tipos de propaganda eran los dominantes, en periodos de mayor tensión ambas partes hacían uso de propaganda negra. Uno de los autores más visionarios de la Guerra Fría fue George Orwell, quien en sus obras Animal Farm y 1984 ejemplifica de manera magistral el uso de la propaganda. Aunque no fueron publicados en la Unión Soviética, sus personajes vivían en regímenes autocráticos en los que su lenguaje era cambiado para servir propósitos políticos. Las dos obras fueron usadas para fines propagandísticos explícitos. Sirva como ejemplo el hecho de que la CIA comisionase secretamente una versión anima-da de Animal Farm en los años 50. Durante la Guerra Fría, el mundo vivió en permanente amenaza de sufrir una Tercera Guerra Mun-dial, en la cual difícilmente existiría un vencedor. La propaganda fue una de las responsables de agu-dizar el conflicto, aunque probablemente también tuvo un gran peso en lo referente a “congelar” el armamento bélico y priorizar la “guerra de palabras”. Disponible en http ://www.rebelion.org/noticia.php?id=2505
Reseña
Instrucciones:
Lee atentamente
el siguiente rese-
ña sobre las
campañas propa-gandísticas de la
Guerra Fría.
La siguiente
reseña permite al
alumno a con-
textualizarse y a
enterder de ma-
nera clara el
proceso de pro-
paganda de la
Guerra Fría.
Sintetiza las ideas principales de la reseña . _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cronología
Capsula 1: “La Guerra Fría es la forma procedente del agresivo comunismo mundial, de la confrontación políticoespiritual y psicológico-propagandística con el mundo no-comunista. En la Guerra Fría, el comunismo mundial quiere, en primer lugar, dominar la conciencia de las masas. Por tanto, el mismo trata de que su influencia penetre en todos los ámbitos vitales de la sociedad en los Estados no-comunistas. La meta suprema de la guerra fría radica en el completo dominio, descubierto u oculto, del mundo no
comunista. A tal efecto se utilizan preferentemente medios no-militares. No obstante, de vez
en cuando también puede recurrirse a medios militares. Los éxitos comunistas en la Guerra
Fría pueden conducir a situaciones revolucionarias
Manual de Temas Militares de la República Federal Alemana, Alemania Federal, 1963
Guerra Fría guía n°1
Análisis de citas
Lee atentamente cada cita. Cada extracto del texto contiene una marcada postura ideológica.
Posteriormente deberás realizar una síntesis de las ideas principales de la cita.
En el siguiente Eje Cronológico se expone una periodificación general del conflicto denominado Guerra Fría, recogiendo las dos fechas anteriores. te propongo leer atentamente la información
A N Á L I S I S D E F U E N T E S 4
Sintetiza las ideas centrales de la cita leída ______________________________________________________________
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¿Como analizar una fuente ico-nográfica ? ¿Quién es el autor? (real
o probable) Lugar y fecha de realiza-
ción Tipo de imagen
(caricatura, pintura, foto-grafía, etc.)
Contexto histórico (buscar otras fuentes de información)
Descripción pormenoriza-da de elementos (colores, signos, personajes, etc.)
Objetivos del autor (deducir)
Conceptos – ideas princi-
Análisis de fuentes iconográficas
Imagen 1: El gran Iceberg Rojo
Autor: John Williams– 1956
Considerando los pasos para analizar una fuente iconográfica deberás analizar la imagen n° 1: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Capsula 2: “La Guerra Fría constituye un rumbo político agresivo que to-maron los círculos reaccionarios de las potencias imperialis-tas, bajo la dirección de Estados Unidos e Inglaterra, a raíz de la Segunda Guerra Mundial 1939-1945 (...) La Guerra Fría esta orientada a no permitir la coexistencia pacífica entre Estados de diferentes sistemas sociales, a agudizar la tensión interna-cional y a crear las condiciones para el desencadenamiento de una nueva guerra mundial (...) En la práctica la política de Guerra Fría se ha hecho patente en la creación de bloques político-militares agresivos, en la carrera de armamentos, en el establecimiento de bases militares en el territorio de otros Estados, en la histeria de la guerra, en la intimidación de los pueblos amantes de la paz (...), en la desorganización de las relaciones económicas pacíficas, en los intentos de sustituir por la violencia y la dic-tadura las normas generalmente reconocidas de las relacio-nes diplomáticas entre los Estados”. Extraído de Gran Enciclopedia Soviética, Moscú 1970.
Sintetiza las ideas centrales de la cita leída ___________________________________________________________
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Análisis de fuentes iconográficas
Imagen 2: La verdadera voz de América
Autor: Autor: B. Staris
Considerando los pasos para anali-zar una fuente iconográfica debe-rás analizar la imagen n° 2: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Capsula 3 La Guerra Fría fue un largo y complejo periodo, entre 1947 y 1991, que cambió la fisonomía de buena parte del planeta. Se trata de un conflicto global de carácter económico, político, ideológico y cul-tural entre dos bloques antagónicos, liderados respectivamente, por Estados Unidos y por la URSS. La Guerra Fría mantuvo un esta-do permanente de tensión internacional; la confrontación este-oeste no fue directa, sino que se hizo a través de terceros países en zonas próximas a los límites de ambos bloques. Extraído: Joaquín Prats, Historia del Mundo Contemporáneo, Edito-rial Anaya, Barcelona 2002. Página 303.
Sintetiza las ideas centrales de la cita leída __________________________________________________________________
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Imagen 3: Publicación Junio de 1960
“ La Carrera espacial de URSS y USA “
Lugar: Nueva York, Estados Unidos
Considerando los pasos para anali-zar una fuente iconográfica debe-rás analizar la imagen n° 3: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Capsula 4
“Los grandes de la tierra podrían aniquilar naciones enteras con solo pulsar un botón, pero saben que tendrían todas las posibilida-des de contarse ellos mismos entre el número de las víctimas de la tempestad así desencadenada. Y si, por milagro, uno u otro lograra escapar, su victoria sólo le permitiría contemplar un reino de ruinas perdiéndose en la distancia y una raza minada en su descendencia por la atroz enfermedad de las radiaciones. No hay nada que compense este riesgo. Tienen pues que renunciar a la guerra abierta, como medio de hacer prevalecer sus ambicio-nes e intereses. Los planteamientos tradicionales de la política mundial se han visto trastornados en el mismo momento en que empezaban a enfrentarse en un duelo sin precedentes dos ideolo-gías de pretensión universal, encarnadas cada una de ellas en un Estado con poder suficiente para hacer de él un candidato a la he-gemonía”.
Extraído: André Fontaine, Historia de la Guerra Fría, Editorial Luis Caralt, Barcelona 1970. Página 5. Texto escrito en 1963.
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Imagen 4: ¿ Quién presiona el botón?
Publicación : Hungría 1962
Autor: Angol Karikatúra
Considerando los pasos para anali-zar una fuente iconográfica debe-rás analizar la imagen n° 4: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Organizarse en 4grupos de 5 alumnos los cuales representaran a los bandos ideológicos durante el periodo guerra fría, Esta-dos Unidos y la URSS. deberán recrear la competencia propa-gandística, para esto, deberán representar a el comité de pro-paganda de cada bloque . Para posteriormente confeccionar 3 carteles propagandísticos ligados a:
Carrera Armamentista Carrera Espacial Cultura
Las dimensiones de la confección del cartel de propaganda será de 1m² . Para el desarrollo en la confección de la actividad deberás utilizar materiales reciclados.