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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL NACIONAL DE PITALITO – HUILA

GUÍAS DE TRABAJO EN CASA SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO

GUIA NÙMERO UNICA PARA SEGUNDO PERIODO

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA JORNADA TARDE

PROFESOR: JUAN CARLOS LÓPEZ SILVA

GRADO NOVENO

INTENSIDAD HORARIA 1 H

COMPETENCIA A

DESARROLLAR:

Reconocer los derechos y deberes que se deben aplicar para el uso

adecuado y responsable de las tecnologías de la información y las

comunicaciones.

CONCEPTUALIZACIÓN

TUS 10 COMPORTAMIENTOS DIGITALES

Código de Conducta para el uso de las Tecnologías de la información y las

Comunicaciones (TIC)

Con el fin de promover un uso sano, seguro y constructivo de las nuevas

Tecnologías de la Información y las comunicaciones – TIC, por parte de las

niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y conscientes de que uniendo

esfuerzos se logra un mayor impacto en los colombianos que interactúan

con las nuevas tecnologías, Red PaPaz convocó a una Mesa de Trabajo

sobre este tema a:

Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones,

Ministerio de Educación Nacional, Oficina de Delitos Informáticos de la

Policía Nacional, Empresa de Telecomunicaciones de Bogotá ETB,

Fundación Telefónica, Microsoft Colombia, Fundación Alberto Merani, Foro

de Generaciones Interactivas, y a algunos padres y madres.

El primer producto de este esfuerzo es un único documento que contiene

las bases que definen a un “buen ciudadano digital”, no porque

consideremos que existan dos tipos de “ciudadanía”- cómo en algunos

casos los usuarios creen que sucede - sino justamente para precisar el

entendimiento de los conceptos en este ambiente.

Partimos de la base de que un buen ciudadano digital conoce y ejerce sus

derechos y deberes ciudadanos, los practica y los respeta en todos los

aspectos de su vida.

Esto implica que los utiliza con coherencia tanto en su vida cotidiana y

corriente, como cuando hace uso de las TIC.

Así mismo, un buen ciudadano digital reconoce que el uso de las TIC es un

derecho que implica deberes en su conducta por respeto consigo mismo y

con los demás.

Este Código de Conducta es una guía para niños, niñas, adolescentes,

adultos e instituciones que se comprometen a tener un comportamiento en

el uso de las TIC en beneficio de su entorno social y académico.

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Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

1. Utilizo las TIC respetando a los otros,

respetándome y haciéndome

respetar

• Cuando utilizo las TIC me respeto y respeto a los demás, siendo consciente de que todos somos

personas dignas.

• Conozco que la injuria, la calumnia y la difamación son un delito o agravio contra el honor y el buen

nombre de las personas.

• Sé que el ultraje de obra o de palabra, divulgado a través de ambientes tecnológicos puede lesionar

e irrespetar los derechos, la intimidad y la dignidad de una persona u organización.

El ciberbullying es un fenómeno de gran relevancia por su prevalencia, la gravedad de sus

consecuencias y las dificultades que presenta para su prevención y abordaje. Por eso, su tratamiento

ocupa un lugar destacado en las prioridades institucionales de un gran número de países de todo el

mundo y, en especial, en Europa. Cuando se produce entre niños, niñas y adolescentes, los efectos

pueden ser devastadores, puesto que se derivan del uso nocivo de tecnologías tan poderosas y

cotidianas como Internet y la telefonía móvil.

Lectura sobre el comportamiento N° 1

¿SABES QUÉ ES LA NETIQUETA?

Las buenas costumbres en internet te hacen un aliado de las TIC.

La netiqueta es un conjunto de normas de comportamiento que hacen de internet y las TIC, sitios más

agradables, en donde la convivencia y el respeto mutuo son primordiales. Aunque representan un

código de conducta, la netiqueta no fue ideada para limitar tu libertad de expresión, sino para indicar la

mejor manera de comportarse usando las TIC. Gracias a ella podemos comunicarnos adecuadamente,

mientras disfrutamos y aprovechamos de mejor manera las redes sociales, chats, videojuegos, foros, y

las TIC en general.

No hay una especie de policía virtual que vigile el respeto a las normas de netiqueta, nadie las impone.

La netiqueta es un claro ejemplo del trabajo colectivo, la hacemos entre todos y para todos. Cada una

de estas normas ha sido producto de nuestra comunicación a través de las tecnologías de la

información y las comunicaciones, del deseo de hacerla cada vez más efectiva, clara y respetuosa. Y,

como todos nos beneficiamos de ella, en nuestras manos está actuar de manera adecuada y pedir lo

mismo de las personas con las que interactuamos virtualmente.

Si quieres empezar a hacer uso de la netiqueta, a continuación, te damos unos tips básicos:

❖ No olvides los modales: saluda, despídete, agradece, y pide el favor.

❖ La entonación es una parte importante de la expresión oral, por esta razón, al escribir, es importante

que uses los distintos recursos disponibles para dar la entonación que quieras a tu mensaje y así

evitar malos entendidos. Las comillas, signos de puntuación, exclamación e interrogación, dibujos y

emoticones son muy útiles para esto.

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❖ Procura escribir adecuadamente: revisa tu ortografía, evita las abreviaciones de las palabras y el uso

de mayúsculas cuando sea innecesario.

❖ Ante situaciones molestas, no reacciones de manera inmediata. Toma calma, cuenta hasta 10 y así

evitarás responder de manera agresiva.

❖ Las distintas plataformas tienen una opción de denuncia, úsala solo cuando la ocasión lo amerita.

❖ Respeta la privacidad de los demás. Evita publicar y compartir información, fotos y videos de tus

amigos sin su consentimiento.

❖ Cada plataforma de comunicación tiene unas reglas de netiqueta. Por eso es importante que las

conozcas y sepas cómo comportarte en cada una.

2. ejerzo mi derecho a la libertad y

respeto la de los demás

• Entiendo la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daña a otro.

• Tengo la opción de decidir mi participación en cualquier actividad que me ofrezcan los ambientes

tecnológicos y de hacer respetar mi decisión respetando siempre la de los demás.

Lectura sobre el comportamiento N° 2

SEXTING: COMPORTÁNDONOS MÁS ALLÁ DE LA MODA

En esta práctica, que inicialmente se toma como un simple juego o coqueteo, sus creadores se exponen

a graves riesgos para su intimidad, libertad y autonomía.

El sexting es una práctica de moda por estos días en la que son enviados vía SMS contenidos de

carácter íntimo generados por sus remitentes, donde graban videos, audios o fotografías suyas en

poses o actitudes insinuantes y/o sexuales. Esta conducta se ha convertido en un riesgo para los

adolescentes, y en general, para los usuarios de la red.

El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos)

producidos generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.

Sexting.es es una web dedicada al fenómeno del sexting, donde encontraremos una clara descripción

del problema, casos, consejos animados, noticias y enlaces a informes y artículos de interés. en este

mismo sitio padres, madres y educadores encontrarán la Guía sobre adolescentes y sexting

desarrollada por Pantallas Amigas en asocio con INTECO en febrero de 2011.

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Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA

3. Hago uso de mi identidad de manera

segura en mi interacción con otros en

los ambientes tecnológicos

• Protejo mi identidad haciendo buen uso de mi información confidencial.

• Me identifico con claridad y honestidad, protegiendo mi información confidencial.

• No utilizo identidades falsas para suplantar personas en ambientes tecnológicos.

• No comparto con otros mis claves de seguridad de acceso a los ambientes tecnológicos, para evitar

que me suplanten y no lo hago con las de los demás.

• No violo la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes tecnológicos, aun cuando no

haya sido debidamente protegida.

Lectura sobre el comportamiento N° 3

SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD DIGITAL

Si alguien se hace pasar por otra persona o por una empresa mediante perfiles falsos en redes

sociales o servicios de internet está suplantando su identidad. En este caso, el delincuente busca crear

un daño permanente en la imagen de su víctima, robar información personal de sus contactos o ganar

la confianza de sus amigos o socios de negocios para realizar estafas y robos.

Spoofing

Este término hace referencia al uso de técnicas de suplantación de identidad generalmente con usos

maliciosos o de investigación.

❖ No dé información personal o comercial en encuestas telefónicas o electrónicas.

❖ Evite ingresar su nombre de usuario y contraseñas en vínculos que reciba por correo electrónico.

Podría ser víctima de phishing.

❖ Recuerde que sus contraseñas son privadas, no las comparta con nadie y cámbielas

frecuentemente.

❖ Antes de hacer transacciones en línea, asegúrese de que la página en que se encuentra es segura:

revise que la dirección inicie con https:// y termine con un candado pequeño.

❖ Cierre siempre las sesiones (de correos, redes sociales o transacciones), sin importar si usó un

computador personal o computadores compartidos.

❖ Recuerde que, si tiene archivos o información privada en su computador o teléfono celular, puede

proteger su acceso (para visibilizar o copia) por medio de contraseñas.

❖ Cuide los documentos que tengan su firma, tanto en tinta como digital. Si tiene firma digital, evite

que otros tengan acceso a ella.

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TIPS

❖ Si descubre que alguien está suplantando su identidad.

❖ Denuncie este hecho en la red social donde sucede, a través de sus canales de denuncia. Ellos

desactivarán los perfiles falsos.

❖ Denuncie el hecho a través del CAI Virtual de la Policía Nacional.

❖ En lo posible, cuénteles lo que pasa a su red de contactos y amigos para evitar que sean estafados.

4. protejo mi integridad y seguridad

personal y la de los demás

• Me cuido en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle, utilizando mi criterio

para escoger los sitios que visito y las personas con las que interactúo.

• Tomo las precauciones necesarias en las relaciones que establezco con otras personas que he

conocido en los ambientes tecnológicos.

Recuerde que en Colombia puede denunciar a través de www.teprotejo.org contenidos o situaciones

inapropiadas en línea (Ciberacoso, predadores en línea, pornografía infantil, etc.) y en general

situaciones de riesgo en las que se involucre a menores de 18 años. También podrá denunciar

descargando el aplicativo móvil de Te Protejo en su celular. Para más información visite

www.teprotejo.org

https://youtu.be/BM1SjORTkJc?list=PLo8KdYuiSECz-OxEzxN2pKHnW_3ltJ8CJ

Lectura sobre el comportamiento N° 4

CÓMO PREVENIR LOS RIESGOS EN EL ENTORNO DIGITAL: 10 RECOMENDACIONES EN EL DÍA

DEL INTERNET SEGURO.

Cambiar las claves constantemente, no aceptar desconocidos en las redes sociales y evitar compartir

fotografías y videos íntimos, hacen parte del decálogo de recomendaciones que brinda MinTIC a

propósito del Día Internacional del Internet Seguro, que se conmemora el 11 de febrero.

Conocer los riesgos y saber cómo actuar frente a ellos es clave en la vida digital. Por esta razón, el

Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC), a través de la iniciativa

que promueve el uso responsable de las TIC y el grupo de Seguridad de la Información de Gobierno

Digital, se une a la conmemoración del Día Internacional del Internet Seguro con un decálogo de

recomendaciones para prevenir los riesgos en los entornos digitales.

1. No responda ni de clic a enlaces que reciba de remitentes desconocidos; primero asegúrese de que

se trata de una fuente confiable.

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2. Cambie sus contraseñas de forma regular, evite usar la misma en todas las cuentas que tenga, así

como datos evidentes como su nombre, teléfono o fecha de nacimiento.

3. Use contraseñas que no sean de fácil acceso para los criminales y sean sencillas de aprender,

escogiendo frases hechas con al menos cuatro palabras que no tengan relación alguna.

4. No deje sus redes sociales abiertas en equipos de uso público.

5. Tenga en cuenta las clasificaciones de privacidad que las redes sociales ofrecen a la hora de publicar

contenido.

6. No comparta todo lo que recibe, analice y verifique la veracidad de la información antes de difundirla

entre sus allegados.

7. Evite aceptar personas que no conoce en sus redes sociales, así tengan muchos amigos en común.

8. No publique todo lo que hace, ni todos los lugares a los que va. Tenga en cuenta que esa es

información que los delincuentes pueden usar.

9. Evite intercambiar fotografías, videos o mensajes íntimos a través de Internet. Recuerde que puede

convertirse en contenido para otros riesgos como el ciberacoso o el grooming.

10. Evite tener encuentros con personas que haya conocido en los entornos digitales; tenga en cuenta

que siempre existe la posibilidad de que sea un perfil falso.

Denuncie y reporte cualquier situación que vulnere su integridad en los entornos digitales. Puede

hacerlo a través de www.teprotejo.org para situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes o a

través de caivirtual.policia.gov.co.

5. Soy responsable con mi

intimidad y la de los demás

• En los ambientes tecnológicos comparto información sin afectar mi intimidad, ni la de otros.

• Respeto la información que tengo de las personas que conozco y no la publico sin su autorización

en los ambientes tecnológicos.

Lectura sobre el comportamiento N° 5

VALORES QUE URGEN EN LA INTERACCIÓN WEB

En momentos de tensión, hasta los espacios digitales se ven permeados por el lenguaje hostil, la sátira,

la burla y el juicio, por lo que aspectos éticos deben incluirse cada vez más en el cotidiano de nuestro

actuar digital.

En momentos de tensión, hasta los espacios digitales se ven permeados por el lenguaje hostil, la sátira,

la burla y el juicio, por lo que aspectos éticos deben incluirse cada vez más en el cotidiano de nuestro

actuar digital. No sólo los crímenes en línea o los hechos de alto impacto deben llamar nuestra atención

frente al correcto actuar en medios digitales, ya que, desde una simple participación, un contenido

compartido o un comentario, pueden generar una situación negativa para nuestra comunidad virtual si

llevan un componente ofensivo.

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Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-

Es por eso que algunos valores que típicamente direccionan la vivencia del mundo fuera de la red,

deben ser también un lineamiento para el relacionamiento y la difusión en los espacios digitales. De

acuerdo con el profesor Luis Yáñez, de la Universidad Cooperativa de Colombia, valores tradicionales de

la “ética informativa, tales como el respeto a la intimidad familiar y personal, derecho al honor y la buena

imagen, derecho a la libertad de expresión, a la propiedad intelectual, entre otros.” pueden estar en

detrimento por el impacto de la viralización.

Así es como el respeto como valor fundamental toma vigencia, en cuanto a establecer los límites de lo

público y lo privado, la tolerancia a la opinión diferente y, especialmente, el reconocimiento de las

situaciones que enmarcan un hecho íntimo, lo que por tanto constituye una información sensible. El

profesor Yánez, además, sustenta que “las redes sociales buscan “monetizar” y posicionar su modelo de

negocio a través de la indexación de publicidad, incluso llegando a generar falsos escenarios,

sustentados por el desarrollo de las “fake News” (noticias falsas).

Lo que nos lleva a pensar en otro de los valores que debe fortalecerse en la interacción digital: la

responsabilidad. Esta debe entender en el medio digital como sinónimo de compartir información con

veracidad, de hacer un buen uso del lenguaje y de evaluar la pertinencia del contenido publicado.

Así pues, hacerse unas simples preguntas puede ayudar a determinar si es un hecho digital es ético o

no, por ejemplo: ¿Estoy faltando a la privacidad de otros? o ¿No me molestaría si me lo hicieran a mí?

Al resolver estas cuestiones se establecen principios y valores que orientarán la participación digital a

espacios de construcción en los que la responsabilidad y el respeto deben primar ante cualquier interés

de divulgación o replica. Convirtiendo, cada vez más, el espacio de la web en territorio de convivencia

digital y uso responsable de las tecnologías.

6. Utilizo las TIC para el libre desarrollo de

mi personalidad y mi autonomía, y a

través de ella reconozco y hago respetar

mis creencias y pensamientos, y los de

los demás.

• Participo en los ambientes tecnológicos expresando libre, respetuosa y responsablemente mis

preferencias, respetando siempre la diversidad, las opiniones, las creencias y los pensamientos de los

demás.

Lectura sobre el comportamiento N° 6

TIPS PARA SALIR DE UNA DISCUSIÓN DIGITAL

Es común encontrar espacios de debate en redes sociales y plataformas interactivas que, sin darnos

cuenta, nos enganchan en una discusión digital que podría pasar de un simple intercambio de ideas a un

altercado de grandes magnitudes.

En medio del afán de la cotidianidad provocado por el millón de actividades laborales y sociales

mediadas por las TIC, es común encontrar espacios de debate en redes sociales y plataformas

interactivas que, sin darnos cuenta, nos enganchan en una discusión digital que podría pasar de un

simple intercambio de ideas a un altercado de grandes magnitudes.

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Es por eso que, desde la iniciativa del Ministerio de las Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones, Convivencia Digital, vamos a darte 5 simples pasos muy útiles para evitar entrar en

una discusión online o salir de ella de forma respetuosa.

En primer lugar, determine quién es la persona con la que discute, si tiene algún poder político o

mediático, eso le ayudará a definir qué tan útil puede ser discutir evitando la viralización de contenidos

malintencionados.

También es clave preguntarse si la discusión aporta a un debate constructivo, si usted está siendo

tratado con negativa o usted está tratando mal a su interlocutor, el objetivo de la discusión

probablemente ya se perdió totalmente.

En medio de la discusión es importante analizar si la información que se discute nos afecta directamente

o expone algún ámbito de la vida personal, puesto que debemos evitar enfrentamientos digitales de este

tipo

En caso de Fake News es responsabilidad de todos invitar a nuestros amigos y familiares a verificar las

fuentes.

Finalmente, mantener el control, dialogar y responder con cabeza fría es la actitud que usted debe tener

en los medios digitales, ser coherente con el propósito de su participación digital y la discusión que

sostiene.

Poniendo en práctica estos puntos de análisis antes, durante y después de participar en espacios

digitales compartiendo su opinión, o replicando otras participaciones, podremos evitar momentos difíciles

en línea.

7. Utilizo las TIC para mejorar mi calidad

de vida, asegurándome de procurar

un ambiente sano y pacífico

• Utilizo las TIC para mi desarrollo personal integral, reconociéndolas como un aspecto de mi vida sin

que esto afecte otras áreas de mi desarrollo.

• Apropio y uso las TIC para mejorar mi calidad de vida. Aprovecho las TIC para apoyar mi crecimiento

intelectual y fortalecer los aprendizajes en todas las áreas de conocimiento.

• Me apoyo en las TIC para trabajar en grupo y colaborar con los miembros de mis equipos de trabajo.

• Autorregulo el tiempo que dedico al uso de las TIC, asegurando tiempo para el desarrollo de los otros

aspectos de mi vida.

Lectura sobre el comportamiento N° 7

10 RECOMENDACIONES DE ETIQUETA PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA DIGITAL

El Ministerio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (MinTIC) trabaja a través de

diferentes iniciativas que propenden por la formación en competencias TIC, que además de incentivar al

emprendimiento y la educación, generan habilidades para el diálogo, el uso crítico y seguro, así como la

apropiación de las nuevas tecnologías desde la sana convivencia.

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Dado que la convivencia ciudadana es tan importante en los entornos físicos como en los digitales, se

deben adoptar hábitos que aporten a la tolerancia y a un sano diálogo en redes sociales y plataformas

colaborativas para evitar los riesgos propios de estos entornos, como el ciberacoso y otras

manifestaciones de violencia en línea que podrían afectar la salud física y mental de los usuarios.

Así pues, el Ministerio TIC invita a no perder de vista las 10 indicaciones para contar con una buena

etiqueta digital y crear espacios tolerantes en línea:

1. No olvide los modales: salude, despídase, agradezca y pida el favor.

2. Escriba adecuadamente: revise su ortografía, evite las abreviaciones y el uso innecesario de

mayúsculas.

3. La entonación es una parte importante de la expresión oral, por eso al escribir, use distintos recursos

(comillas, emoticones, signos de puntuación, exclamación e interrogación) para dar la entonación que

quiera en su mensaje y evitar malentendidos.

4. Ante situaciones molestas o incómodas, no reaccione de manera inmediata. Tómese el tiempo

necesario para pensar y responder de manera acertada; así evitará responder de forma agresiva.

5. Respete la privacidad de los demás: evite publicar y compartir información, fotos y videos de sus

amigos sin su consentimiento.

6. Al enviar correos, asegúrese que el asunto sea breve y que describa el contenido del correo.

7. Evite enviar correos con archivos adjuntos muy pesados. Sitios como You Send It y We Transfer, al

igual que programas como WinZip, permiten enviar documentos fácilmente sin ocupar tanto espacio.

8. Procure no enviar cadenas de correos y, si decide hacerlo, use la opción de copia oculta (BCC) para

proteger la información de sus contactos.

9. No porque una persona esté conectada quiere decir que está totalmente disponible para chatear:

converse sólo cuando lo considere necesario o no sea molesto para la otra persona.

10. Cuando escriba sus pensamientos y críticas en las redes sociales, foros o blogs, lea bien antes de

publicar. Recuerde que una opinión agresiva puede llegar a vulnerar los derechos o herir los

sentimientos de otras personas

8. Soy consciente de que los menores de

edad requieren especial cuidado y

acompañamiento en el uso de las TIC.

• Soy un buen ciudadano digital, le doy buen ejemplo a los menores de edad.

• Guío y acompaño a los menores de edad para que desarrollen competencias para el uso de las TIC de

manera segura y enriquecedora.

• Defino reglas de buen uso de las TIC para los menores de edad que acompaño.

• Denuncio ante las autoridades las amenazas contra ellos y/o delitos en internet ante

www.internetsano.gov.co, en el CAI virtual que encuentra en www.delitosinformaticos.gov.co,

escribiendo a caivirtual@correo.policia.gov.co o directamente en una oficina la DIJIN de la Policía

Nacional - Grupo Investigativo de Delitos Informáticos.

• Aprendo y conozco sobre el uso y las experiencias que ellos tienen con las TIC.

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Lectura sobre el comportamiento N° 8

RECOMENDACIONES PARA TENER HOGARES CIBERSEGUROS

Reconocer la importancia de contar con espacios seguros en Internet es el primer paso para evitar los

riesgos en la red. Por eso, el MinTIC comparte algunas recomendaciones para que los niños, niñas y

adolescentes puedan aprovechar los entornos digitales.

Evitar riesgos propios de los entornos digitales, como el ciberacoso o la difusión de material de

explotación sexual de niños, niñas y adolescentes, es posible con hábitos responsables a la hora de

interactuar en los entornos digitales.

Para ello, el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC), a través de su

programa 'En TIC Confío', que promueve el uso seguro y responsable de la tecnología, comparte diez

recomendaciones para navegar con seguridad en la red ahora que los estudiantes regresan a clases y

usar los entornos digitales se vuelve una necesidad.

❖ Manténgase informado, actualizado y alerta. Conozca las actividades digitales de sus hijos, indague

sobre sus gustos y mantenga espacios de diálogo continuo.

❖ Conozca las herramientas, los riesgos, las reglas y el enfoque. Infórmese sobre las herramientas

digitales con las que interactúa su hijo, así como los riesgos que podrían representar y cuáles son los

términos de uso que tiene cada una.

❖ Use las herramientas de protección en línea. Enseñe a sus hijos a no compartir información personal

y a mantener sus cuentas en redes sociales con privacidad.

❖ Configure su conexión a Internet para un uso seguro. Haga uso de herramientas como Google Safe

Search e implemente la configuración parental de los dispositivos.

❖ Fomente el pensamiento crítico. Incentive la búsqueda de información confiable, fuentes verificadas e

información de valor. Recuerde que comprobar la veracidad de los contenidos antes de compartirlos

es clave.

❖ Aprenda sobre redes sociales. Es clave conocer todas las redes y aplicaciones que están en auge

entre niños y adolescentes, para interpretar su funcionalidad y recomendarles un uso seguro.

❖ Conozca los juegos. Infórmese sobre los juegos en línea que frecuentan sus hijos, así como sus

condiciones de seguridad y alcances.

❖ Comprenda la violencia en línea. Reconozca los riesgos de los entornos digitales, promueva en sus

hijos una convivencia en Internet respetuosa y ponga límites ante signos de alarma.

❖ Confíe y monitoree. Permita que sus hijos consulten información que les interese, haciendo el

acompañamiento adecuado según los temas.

❖ Practique lo que enseña. Recuerde, a través del ejemplo es más fácil generar espacios ciberseguros

en su familia.

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9. Respeto por la ley

• No utilizo las TIC para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con

explotación de menores, pornografía infantil, prostitución infantil, trata de personas, promoción de

conductas autodestructivas, organizaciones y/o actividades al margen de la ley o cualquier otra

conducta que atente contra los derechos humanos.

• Utilizo las TIC para actividades sanas, seguras y constructivas, dentro del marco de la ley

colombiana.

• No acepto, ni divulgo los sitios virtuales que promueven la autodestrucción, la xenofobia, la exclusión,

la pornografía de menores, trata de personas, la intolerancia o cualquier actividad al margen de la ley.

Lectura sobre el comportamiento N° 9

EL USO RESPONSABLE DE LAS TIC, UN ASUNTO DE TODOS

Existen algunas prevenciones sobre las implicaciones que pueden tener en niños, niñas y adolescentes

frente al uso de las tecnologías, pues hoy día, muchas actividades propias de estas edades se

desarrollan a través de dispositivos móviles.

Existen algunas prevenciones sobre las implicaciones que pueden tener en niños, niñas y adolescentes

frente al uso de las tecnologías, pues hoy día, muchas actividades propias de estas edades se

desarrollan a través de dispositivos móviles, consolas, simuladores y otros mecanismos de

comunicación digital. Así pues, la exposición constante a pantallas y la capacidad de acceder a millones

de contenidos son dos de las principales características de la conexión en red que podrían significar

riesgos para esta población.

Según el programa “La escuela y los docentes pueden cumplir un importante papel en la prevención y

protección ante los riesgos asociados al uso de las TIC, mediante la transferencia de herramientas y

criterios que promuevan el autocuidado. Esto implica fortalecer sus capacidades para prevenir y

enfrentar situaciones desagradables o de riesgo, sin dejar de aprovechar los beneficios que implica el

ingreso de las TIC en la sociedad.”

Este balance, entre el aprovechamiento y la protección, es el ideal para construir espacios donde

interactúen niños, niñas y adolescentes, por eso, es útil seguir algunos consejos que desde la iniciativa

de En TIC Confío se han promovido para usar responsablemente las TIC, y que aquí compartimos

nuevamente.

❖ Establecer horarios fijos para navegar por Internet o entornos digitales.

❖ Compartir con la familia aplicaciones o dispositivos que genere la participación de todos.

❖ Guiar a los hijos e hijas en el uso productivo y responsable de las TIC

❖ Incentivar otras actividades que no tengan relación con las TIC, como el deporte, la lectura, etc.

❖ Fomentar las relaciones interpersonales sin la mediación de los dispositivos digitales.

Estas acciones pueden aportar a la disminución de riesgos en la red que debe involucrarse con la

escuela y las normas en casa con el fin de mitigar situaciones como el sexting, grooming, el cirberacoso

u otros.

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10. Respeto los derechos de autor.

• Utilizo productos, herramientas y software de ambientes tecnológicos legalmente adquiridos.

• Cuando copio un fragmento de un trabajo en la red o un texto hago las citas de rigor.

Lecturas sobre el comportamiento N° 10

¿Y QUÉ TIENE DE MALO EL PLAGIO?

Cuando incurro en un plagio, me abstengo de pensar por mi cuenta. Y si me abstengo de pensar por mi

cuenta, algo en mí resulta perjudicado porque no desarrollo mis capacidades ni las consolido.

Cuando incurro en plagio, eludo el trabajo de elaborar mi propio modo de comunicar las ideas, y así me

perjudico porque no desarrollo ni consolido mi propia capacidad comunicativa.

Cuando incurro en plagio, me apropio de lo ajeno. ¿Y cómo es que se llama el acto de apropiarse de lo

ajeno?

Cuando hago una presentación oral, escrita, audiovisual (o de cualquier otro tipo), en la que recurro al

plagio, soy desleal con las personas a quienes va dirigida la presentación.

Pero… ¿y si no lo hago con la intención de perjudicar, de engañar…? Tengo que recordar que los

efectos de mis acciones no dependen únicamente de mis intenciones.

¿CUÁNDO COMETEMOS PLAGIO?

El plagio abarca desde la simple imitación fraudulenta de la obra de otro, hasta la mera reproducción

total o parcial de dicha obra, usurpando la condición o el nombre del autor.

Son casos de plagio....

❖ Cuando entregamos un trabajo ajeno como si fuera propio, independientemente de que la copia sea

total o parcial.

❖ Cuando parafraseamos un texto, es decir, lo plasmamos con otras palabras haciendo pequeños

cambios en el lenguaje para disimular y sin citar las fuentes.

❖ Presentar un trabajo nuestro ya utilizado: hablamos de "autoplagio".

❖ Cuando copiamos cualquier tipo de multimedia (gráficos, audio, vídeo, páginas web.), programas de

ordenador, música, gráficos... sin citar al autor.

❖ Cuando nos basamos en una idea o frase de otro para escribir un trabajo nuevo y no citamos al

autor de la idea.

El plagio constituye cuando menos una ofensa muy seria, y puede llegar a constituir un delito.

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¡LO POSITIVO CUENTA!

Es clave en momentos como este asumir actitud positiva y difundir esto en nuestros espacios digitales.

El contexto de hoy está condicionado por el estrés a causa del aislamiento social, la incertidumbre ante

el creciente reto que tiene el mundo para combatir y mitigar el virus del Covid-19, entre otros factores

que extreman la sensibilidad de quienes interactuamos en línea, por esta razón, es clave en momentos

como este asumir actitud positiva y difundir esto en nuestros espacios digitales.

Así pues, desde el Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, te hacemos

unas recomendaciones básicas para mantener un ambiente positivo en medios digitales ante situaciones

críticas.

1. Evita compartir contenido sensacionalista como audios anónimos y mensajes fatalistas

2. No difundas información basada en supuesto, remite siempre a fuentes oficiales

3. Monitorea el tiempo que dedicas a informarte sobre la situación de crisis y regúlalo

4. Plantea otros temas de conversación e invita a tu red de amigos a esta dinámica Divulga noticias

positivas, hechos que aporten a mejorar la situación, historias inspiradoras y datos positivos.

Teniendo en cuenta estas recomendaciones podrás mejorar el ambiente de tus espacios digitales, cuidar

de la convivencia digital y proteger tu salud mental y la de quienes te acompañan en este proceso desde

los medios digitales.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

1. Guía de trabajo con la información necesaria para hacer lectura y desarrollar las actividades.

2. Uso del aula virtual en Moodle implementada por el área de tecnología e informática.

3. Videoconferencias por medio de la aplicación Google Meet para explicar la temática de la guía.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

TALLER

ACTIVIDAD 1: Diseñar una infografía en Word o en línea de acuerdo al

aprendizaje adquirido de los primeros 5 comportamientos digitales.

Tiempo para el desarrollo y entrega del trabajo: Del 11 de mayo hasta el 04 de

junio (25 días)

Para aquellos estudiantes que no tienen computador, realizar el trabajo en

hojas de block tamaño carta y escanear en pdf para enviar al correo electrónico

del área: ticnacionaljt@gmail.com o WhatsApp (3143258201).

ACTIVIDAD 2: Participación en el foro que será publicado en el aula virtual sobre el aprendizaje adquirido de los 5 últimos comportamientos digitales y las respectivas lecturas. También debe hacer retroalimentación sobre el tema a 3 compañeros del grado.

Tiempo para el desarrollo y entrega del trabajo: Del 8 de junio al 09 de julio (32 días)

Para aquellos estudiantes que tengan dificultad para ingresar al aula virtual y

participar en el foro pueden enviar la actividad al correo electrónico del área:

ticnacionaljt@gmail.com o WhatsApp (3143258201).

Para tener en cuenta:

Utilizar la hora de clase de acuerdo al horario establecido para aclarar todas

las dudas e inquietudes sobre la temática. Favor no llamar o escribir en otras

horas, debido a que el docente se encuentra orientando a otros grupos.

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WEBGRAFÍA

https://www.tus10comportamientosdigitales.com/

https://www.enticconfio.gov.co/sabes-que-es-la-netiqueta

https://www.enticconfio.gov.co/poder-digital/suplantacion-de-identidad-digital

https://mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/Noticias/125836:Como-prevenir-los-riesgos-en-el-

entorno-digital-10-recomendaciones-en-el-Dia-del-Internet-Seguro

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