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Guía del Profesorado Plataforma de Enseñanza Virtual

Plataforma de Enseñanza Virtual

Guía del Profesorado

ÍNDICE

Guía del Profesorado ..................................................................... 1

ÍNDICE ........................................................................................ 2

1. Introducción ........................................................................... 1

1.1 ¿Qué es BB 9.1? Evolución de WebCT a Blackboard 9.1 .................. 1

1.2 Los perfiles en la plataforma de Enseñanza Virtual de la US ............ 1

2. Accediendo a la plataforma de Enseñanza Virtual ................... 3

2.1 Accediendo a Mis Cursos ............................................................. 4

2.2 Página principal del curso ........................................................... 5

2.3 Menú del curso .......................................................................... 5

2.4 Activar edición ........................................................................... 6

2.5 Panel de Control ........................................................................ 8

2.6 Elementos en la página principal .................................................. 9

2.7 Utilizando la ayuda ................................................................... 10

2.8 Editar Información personal ...................................................... 10

2.9 Cerrar sesión ........................................................................... 11

3. Configurando la apariencia de la plataforma de Enseñanza Virtual 12

3.1 Editando encabezado ............................................................... 12

3.2 Personalizando la visualización de la página ................................ 13

3.3 Modificando los colores del curso ............................................... 14

3.4 Cambiando la apariencia del menú del curso ............................... 14

3.5 Mostrando y ocultando herramientas en los contenidos del curso ... 15

4. Herramientas de Contenidos ................................................. 15

4.1 Incluyendo un Plan de estudios.................................................. 15

4.2 Añadiendo archivos .................................................................. 17

4.3 Trabajando con carpetas de contenido ........................................ 18

4.4 Moviendo vínculos a carpetas .................................................... 19

4.5 Añadiendo un enlace a páginas externas ..................................... 21

4.6 Añadir Enlace del curso ............................................................ 22

4.7 Importando contenido .............................................................. 22

4.8 Glosario 23

4.9 Blogs 24

4.10 RODAS 24

4.10.1 Búsqueda ................................................................................... 25

4.10.2 Reciente ..................................................................................... 28

4.10.3 Contribuir ................................................................................... 29

4.11 Wikis 30

4.12 Diario 31

4.13 Safeassign ............................................................................ 31

4.14 Herramientas combinadas ....................................................... 31



5 Herramientas de Evaluación ................................................... 33

5.1 Creando evaluaciones ............................................................... 33

5.2 Creando una pregunta .............................................................. 33

5.3 Configurando la prueba ............................................................ 36

5.4 Creando una encuesta .............................................................. 37

5.5 Añadiendo preguntas a la encuesta ............................................ 38

5.6 Tareas 38

5.7 Accediendo a la tarea como alumno ........................................... 39

5.8 Condicionamiento de elementos en la plataforma de Enseñanza Virtual 40

5.9 Rúbricas 41

6. Herramientas de Comunicación ............................................. 42

6.1 Creando foros de debate ........................................................... 42

6.2 Creando un tema de discusión ................................................... 43

6.3 Configurando la herramienta mensaje ........................................ 44

6.4 Correo Electrónico .................................................................... 44

6.5 Sesiones de colaboración .......................................................... 46

6.5.1 Creando una nueva sesión de colaboración ....................................... 46

6.5.1.1 Grabaciones ............................................................................... 46

7. Herramientas de Planificación ............................................... 48

7.1 Anuncios 48

7.2 Creando el anuncio .................................................................. 48

7.3 Configurando el calendario ........................................................ 49

8 Centro de Calificaciones ......................................................... 50

8.1 Necesita Calificación ................................................................. 50

8.2 Centro de calificaciones ............................................................ 51

8.2.1 Informes ...................................................................................... 52

9. Blackboard Mobile ................................................................. 53



1

1. Introducción

1.1 ¿Qué es BB 9.1? Evolución de WebCT a Blackboard 9.1

La plataforma de Enseñanza Virtual de la US (Blackboard Learn 9.1) es un software

que permite a las instituciones educativas crear y alojar cursos en Internet, ya sea para

su impartición en la modalidad eLearning o como complemento para las asignaturas

impartidas de manera presencial.

Para poder usar la plataforma de Enseñanza Virtual es necesario disponer de

conexión a Internet y un equipo informático de características comunes. Además, el

usuario debe disponer de conocimientos básicos de navegación en Internet y

habilidades en procesamiento de texto y administración de archivos del equipo.

1.2 Los perfiles en la plataforma de Enseñanza Virtual de la US

Administrador El Administrador puede crear cuentas de usuario e inscribir a los alumnos en los

cursos de la plataforma. Además podrá generar informes de actividad, realizar copias

de seguridad de los cursos, publicar anuncios de la institución, es decir, una completa

gestión del sistema.

� Esta nueva versión de Blackboard incluye mejoras respecto a la anterior

convirtiéndose en una herramienta actualizada, más flexible, intuitiva y abierta,

incorporando las funcionalidades de la Web 2.0

� La plataforma de Enseñanza Virtual dispone de diferentes perfiles de usuario, entres

los que se pueden encontrar los roles de administración de cursos (desarrollador de

curso, profesor, alumno, …) y los roles de sistemas (administrador de sistema,

administrador de cursos, …)



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Administrador de la plataforma

El Administrador de la plataforma al dar de alta un usuario en un curso puede

establecer el perfil con el que trabajará. Por defecto tenemos disponibles los siguientes

perfiles:

• Desarrollador de cursos: puede diseñar y organizar material similar al

utilizado en los cursos magistrales, insertar contenido existente, como páginas

Web, documentos de texto, archivos gráficos o archivos multimedia en un

curso de la plataforma. Se le permite configurar y añadir herramientas de

comunicación y de aprendizaje aunque no tiene acceso al centro de

calificaciones.

• Profesor: con este rol se permite presentar e impartir material del curso a los

alumnos, evaluar el rendimiento de los alumnos por medio de exámenes y

tareas, así como conservar un registro de sus puntos. También es posible

programar eventos en un calendario para el alumnado y comunicarse con los

alumnos a través de las herramientas de comunicación en línea que dispone la

plataforma.

• Alumno: podrá utilizar la plataforma para ver el material del curso, las listas de

lectura, los objetivos de aprendizaje, las evaluaciones y tareas presentadas por

el profesor de curso, además de utilizar las herramientas de comunicación y los

recursos disponibles.

• Evaluador: los calificadores tienen acceso limitado sobre el panel de control y

su principal función es ayudar al profesor en la creación, administración,

entrega y calificación de pruebas, y sondeos. Un evaluador también colabora

con el profesor en la administración del centro de calificaciones. Están

limitados por las restricciones que el administrador del sistema imponga. Debe

tenerse en cuenta, que este usuario no tiene acceso al curso si este se

encuentra oculto.

• Profesor Asistente: los profesores asistentes pueden administrar todas las

áreas de un curso. Si el curso no se encuentra disponible para los alumnos, el

usuario con este perfil lo podrá habilitar sin problema alguno. A diferencia del

profesor, este perfil no figura en el listado de curso.

• Invitado: los invitados no tienen acceso al panel de control. Las áreas del

curso y las distintas herramientas pueden configurarse para establecer la

disponibilidad de estas para el usuario.

Una vez logado, accederás a cada curso con el perfil que corresponda. (Es posible

que un mismo usuario sea profesor en un curso y alumno en otro).



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2. Accediendo a la plataforma de Enseñanza Virtual

Para entrar a la Plataforma de Enseñanza Virtual de la Universidad de Sevilla, tienes

que acceder al Portal de Enseñanza Virtual a través de la siguiente dirección:

http://ev3.us.es

El Portal EV, además, es un lugar de divulgación y comunicación de la Enseñanza

Virtual de la US, manteniendo informado a los usuarios sobre convocatorias de cursos

relacionados con la Enseñanza Virtual o cualquier otra cuestión de interés sobre la

plataforma.

Desde el panel de login podrás introducir tu nombre de usuario y contraseña y acceder

a los cursos en los cuales has sido aceptado como alumno.

� Has finalizado la creación de tus contenidos en Word y has generado el paquete IMS o

SCORM para importar en Blackboard y desde la administración te han creado un curso

en blanco para que incorpores todos los elementos necesarios. Además te han

proporcionado un rol profesor con un nombre de usuario y contraseña



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2.1 Accediendo a Mis Cursos

Una vez logado, accederás a la pestaña “Mi Institución”. Para acceder a tus cursos

puedes acceder desde esta misma pestaña, módulo “Mis cursos”, o bien pulsar en la

pestaña “Cursos”, donde podrás ver el listado de estos.

Estarás en “Cursos”, el área desde la cual tendrás acceso a aquellos cursos en los

que te encuentres dados de alta independientemente del perfil que tengas en cada

uno de ellos. Aquí, además, encontrarás el buscador de cursos y el catálogo de los

mismos. Para acceder a uno, basta con pulsar sobre él en el listado.

� Comienza tu trabajo en Blackboard donde empezarás por configurar el entorno de

trabajo, añadiendo herramientas y adecuando su aspecto visual a la formación a

impartir.



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Nota: A los cursos se accede desde la lista de cursos. Haz clic sobre el nombre del curso en el que quieras entrar

2.2 Página principal del curso

Una vez accedes a algún curso aparecerás en la página principal. En ella encontrarás

una serie de elementos.

Entre estos elementos cabe destacar los bloques Mis Tareas y Tareas pendientes,

en ellos se indican las novedades sobre los últimos cambios que han tenido lugar

desde tu última visita, y aquellos recursos que requieren tu atención.

2.3 Menú del curso

En el lateral izquierdo, encontrarás el menú del curso. Aquí encontrarás distintas

secciones del curso:

• Página principal: Acceso a la pantalla principal del curso.

• Contenido: Tendrás acceso a todo el material propio del curso, tanto los

contenidos como cualquier herramienta que el profesor haya habilitado

(exámenes, foros, etc.)

• Discusiones: Encontrarás los foros y aulas virtuales disponibles.

• Grupos: Si la asignatura tiene grupos para la realización de tareas, debates,

etc., aparecerán en esta sección.



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• Herramientas: Podrás consultar todas las herramientas y actividades existentes

en ese momento para el curso.

En cualquier momento puedes expandir o contraer el menú del curso haciendo

clic en las dos flechas centrales que separan el menú del área de contenido del

curso.

2.4 Activar edición

Al acceder al curso, podrás comprobar que existe la posibilidad de activar o desactivar

la edición para poder modificar los distintos módulos de la plataforma, añadir nuevas

actividades, etc.

Si lo marcas activado, la plataforma te permitirá añadir, eliminar, modificar y

reorganizar distintos elementos en la pantalla del curso, habilitándose distintos

botones que indican las opciones posibles en cada herramienta:

• Añadir herramientas

• Menú contextual: Indica que existen opciones para modificar el elemento

(cambiar nombre, editar, etc.).

• Administrar la configuración del módulo o herramienta en concreto.

• Contraer el módulo.

• Ocultar el módulo.

• Abrir en una ventana nueva.



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• Al pulsar sobre la barra de un módulo, se activa la opción Drag and drop, que

te permite arrastrar y mover el elemento a la posición que quieras.

• Mover un elemento del menú.

• Añadir elementos del menú.



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2.5 Panel de Control

• Herramientas del curso: Son todas las herramientas de contenido,

organización, comunicación y evaluación que se pueden añadir en un curso.

Utilízalas para crear contenido y actividades de aprendizaje.

• Administrador de archivos: Desde aquí podrás cargar y organizar los

archivos que quieras utilizar en el curso.

• Evaluación: Son las herramientas de seguimiento para analizar la evaluación,

logros, rendimiento del alumnado en el curso...

• Centro de calificación: Sirve para consultar o revisar las distintas actividades

realizadas por el alumnado, así como para calificarlas.

• Usuarios y Grupos: Ayuda a gestionar los usuarios y grupos existentes en el

curso.

• Personalización: Con esta opción podrás controlar la disponibilidad de las

herramientas específicas en un curso.

� En la plataforma EV, la interfaz del diseñador está en el Panel de Control, que contiene

herramientas y funciones que se utilizan para diseñar un curso, añadir tareas o

elementos y personalizar el curso.



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• Paquetes y utilidades: Desde aquí puedes realizar copias, cargar datos,

mover archivos…

Al acceder a cada una de estas herramientas, se muestra información genérica de las

mismas.

Nota: Tu trabajo de diseño se realizará con el modo de edición Activado. Desactívalo para obtener una vista previa del aspecto de tu curso, donde no se muestran las herramientas propias del diseñador.

2.6 Elementos en la página principal

En la parte central de la página principal podrás encontrar una serie de elementos que

pueden resultar muy útiles para organizarte en el curso. Estas herramientas sirven

para notificar o recordar alguna tarea pendiente, novedad o cita.

Nota: Recuerda que en el calendario puedes crear tanto eventos para tu alumnado como tus eventos personales. Para crear un evento personal debes hacerlo desde la herramienta calendario situada en la pestaña “Mi institución” o “Mis cursos”



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2.7 Utilizando la ayuda

Si tienes alguna duda durante la utilización de la plataforma, puedes utilizar la Ayuda.

Puedes ver temas de ayuda y buscar palabras clave en estos temas.

El botón de ayuda se encuentra en la zona superior de la pantalla, junto a los botones

de ‘Inicio’ y ‘Cerrar sesión’.

Además, recuerda que en cada herramienta existe un pequeño texto explicativo que te

indicara las cuestiones más relevantes de la herramienta y un enlace a más

información, que se abrirá en una ventana nueva. Asimismo, podrás encontrar el botón

para activar o desactivar estas indicaciones.

Puedes utilizar la Ayuda que se encuentra en el menú del curso. Entrarás en la ayuda en línea de Blackboard Learn 9.1.

2.8 Editar Información personal

En la plataforma de Enseñanza Virtual puedes modificar la información personal,

cambiar la configuración personal y establecer las opciones de privacidad.

Para ello, en la botonera superior de la plataforma, pulsa Mis Lugares.

Aparecerá una pantalla donde debes seleccionar Información Personal.



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En la nueva pantalla podrás modificar las opciones comentadas.

2.9 Cerrar sesión

Una vez que has terminado de trabajar en la plataforma de Enseñanza Virtual, es

necesario que cierres la sesión. Para ello, debes pulsar el botón Cerrar sesión en la

botonera superior. De este modo, evitarás dejar tu cuenta abierta y que alguien pueda

entrar por error con tu perfil. Para volver a acceder, tendrás que identificarte de nuevo.



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3. Configurando la apariencia de la plataforma de Enseñanza Virtual

3.1 Editando encabezado

Para poder modificar el encabezado y así hacer más atractivo el aspecto de la

plataforma es necesario que el modo edición este activado.

Por defecto el encabezado se llamará “Página Principal”. Para poder modificarlo debes

pulsar en la flecha invertida que aparece junto al título (menú contextual). Encontrarás

dos opciones:

• Editar: permite modificar distintas opciones relacionadas con la página

principal.

• Encabezado de página: permite cambiar el encabezado. Al tratarse de un

editor HTML, podrás añadir imágenes, tablas, etc.

� Tu trabajo de diseño se realizará con el modo de edición Activado. Desactívalo para

obtener una vista previa del aspecto del curso que estás diseñando, donde no se

muestran las herramientas propias del diseñador.



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Desde esta ventana, y marcando la opción de encabezado predeterminado que está

justo debajo del editor, se seleccionará el encabezado definido en Personalización /

Estilo del menú de curso.

Para añadir una imagen, basta con pulsar el icono y buscar la imagen deseada en

tu equipo, en los archivos del curso o en una dirección URL:

Busca la imagen que quieres insertar en el encabezado. A continuación pulsa el botón

‘Abrir’. Selecciona ‘Enviar’ en la ventana de inserción de imagen.

Ahora tienes la imagen en el Editor HTML. Centra la imagen e incluye un texto de

bienvenida con formato utilizando las opciones del editor. Cuando finalices pulsa

‘Guardar’.

3.2 Personalizando la visualización de la página

Las posibilidades de personalización de la plataforma de Enseñanza Virtual son muy

amplias. Además de lo que has visto hasta ahora también puedes cambiar la

visualización de las páginas de contenidos de tu curso.

Para ello, basta con activar el modo edición y mantener pulsado el elemento con el

botón izquierdo del ratón, arrastrándolo hasta la zona donde quieras soltarlo.



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Además, pulsando el botón puedes reordenar en dos columnas los elementos de

la página principal.

3.3 Modificando los colores del curso

Para personalizar los colores de un curso, con el modo edición activado, pulsa el botón

‘Personalizar página’.

Desde esta pantalla podrás cambiar los colores de tu curso. Puedes seleccionar

distintas combinaciones. Recuerda que las configuraciones de color predefinidas,

aplican un esquema consistente en todo el curso. Puedes ver el resultado en la vista

previa. Una vez decidas los colores, pulsa ‘enviar’.

3.4 Cambiando la apariencia del menú del curso

El menú del curso es el elemento principal de navegación de un curso en la

plataforma. Siempre está visible y contiene vínculos a las ‘Herramientas del curso’ y

a utilidades específicas de funciones de perfil. Puedes modificar su apariencia de una

manera sencilla:

Existen dos modos de ver el menú del curso: en lista o en vista de carpetas. La

plataforma organiza los cursos como carpetas, de tal modo que puedes ubicar cada

elemento dentro “de un cajón” donde poder localizarlo.



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Para cambiar de vista de lista a vista carpeta o viceversa, tienes los botones

superiores del menú. Además, puedes ordenar cada subcarpeta moviendo las flechas

laterales. En la vista carpeta no tienes la opción de editar el menú.

3.5 Mostrando y ocultando herramientas en los contenidos del curso

Existe la posibilidad de ocultar herramientas al alumnado de tal modo que no estén

disponibles para ellos hasta que estimes oportuno. Para ello debes pulsar el botón

‘Herramientas’ en el menú y aparecerán todas las herramientas en las que podrás

indicar cuales deseas mostrar y cuales ocultar.

4. Herramientas de Contenidos

4.1 Incluyendo un Plan de estudios

Primero, es necesario que el modo de edición este ‘activado’. En el panel de control,

encontrarás la opción ‘Contenido’.

� La plataforma de EV permite crear un plan de estudios o programa básico de la

asignatura. Para ello puedes utilizar la herramienta Plan de Estudios.



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Al pulsar sobre ella se abrirá una pantalla nueva con distintas opciones:

Pulsa sobre ‘Desarrollar contenido’ y elige la opción ‘Plan de estudios’.

Tendrás la posibilidad de crear un nuevo plan o escoger un archivo existente, en este

caso selecciona un nuevo plan.



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Tras ello, deberás proporcionar los datos principales del plan de estudios, tales como

una descripción y los objetivos del mismo. También puedes añadir las lecciones, que

posteriormente podrás vincular con el contenido.

Recuerda que todas estas opciones son modificables y adaptables siempre que

tengas activo el modo de edición. Además, puedes ocultar las opciones que te interese

que el alumnado no vea de momento.

Una vez aceptes, tendrás un apartado como el siguiente en tu carpeta de contenidos.

4.2 Añadiendo archivos

� Además de elementos propios de la plataforma, es posible añadir archivos externos a

las páginas de contenido. Si en el curso quieres añadir un formulario en pdf que los

alumnos deben rellenar y enviar a la secretaría de tu centro. Verás a continuación

cómo añadir un archivo.



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Pulsa sobre ‘añadir un archivo’ y a continuación en ‘examinar mi equipo’. Búscalo

en tu equipo y configura las distintas opciones disponibles en la plataforma de

Enseñanza Virtual.

Un vínculo nuevo se mostrará en la página de inicio. Haciendo clic sobre él podrás ver

el archivo vinculado.

Recuerda que puedes modificar el texto y la descripción del vínculo utilizando el menú

contextual.

4.3 Trabajando con carpetas de contenido

La manera básica de organización de elementos en la plataforma de Enseñanza

Virtual se realiza mediante el uso de carpetas de contenido. El planteamiento es el

mismo que las carpetas que utilizas en Windows.

La pantalla “contenido que aparece en el menú del curso” es la primera “caja”

donde podrás incluir y organizar documentación, temarios, actividades, etc. para tu

alumnado. Puedes añadir tantas como quieras, para así continuar organizando

contenidos a tu parecer.

Pulsa el botón ‘Crear carpeta’. Completa el formulario indicando el título y la

descripción. Recuerda que la edición debe estar activada. Desde este mismo

formulario puedes especificar la visibilidad de la carpeta:



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Pulsa a continuación el botón ‘Guardar’. Si accedes a la carpeta que acabas de crear,

observarás que es una pantalla igual a la principal pero sin elementos.

Al igual que en la página principal del curso, puedes editar tanto el encabezado como

el pie de página así como otros elementos que iremos viendo más adelante.

Fíjate que en la parte superior de la pantalla puedes consultar en todo momento la

ubicación en la que te encuentras.

4.4 Moviendo vínculos a carpetas



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Recuerda que el modo edición debe estar activado. En el vínculo que has creado al

haz clic en el ‘menú contextual’. Del menú que se despliega selecciona la opción

‘Mover’.

En la pantalla que se carga puedes indicar si quieres mover el archivo a otro curso, o a

una carpeta concreta del curso en el que estas. Para esto último, debes pulsar sobre

el botón ‘examinar’ y se abrirá una nueva ventana donde seleccionarás la carpeta

destino.

El enlace al formulario que habías colocado desaparece de su sitio original. Si accedes

a la carpeta temario, verás que el vínculo se encuentra ahora allí.

� Puedes organizar fácilmente los vínculos en las carpetas que vas creando. Por ejemplo,

en este caso, si te interesa mover el vínculo que acabas de crear a un archivo pdf a la

carpeta temario. Verás a continuación cómo se hace…



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4.5 Añadiendo un enlace a páginas externas

Comienza desplegando la opción ‘Desarrollar contenido’ y selecciona la opción

‘Enlace Web’.

Se abrirá una nueva ventana donde podrás indicar la dirección URL, el nombre y la

descripción de la página entre otras opciones como decidir si abrir el enlace en una

nueva ventana o no.

Pulsa ‘Enviar’ y el vínculo estará creado.

Nota: Recuerda que la mayoría de las herramientas son susceptibles de ser vinculadas a páginas de contenidos, y su configuración es posible realizarla tanto desde las Herramientas del curso como desde la opción de Añadir URL o Enlace al curso

� Entre otros elementos que puedes añadir tienes los enlaces a páginas externas. Con

ellos puedes añadir un vínculo de contenido que lleve a la web que definas. En este

caso añadiremos un enlace a la página web de la Universidad de Sevilla



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4.6 Añadir Enlace del curso

Comienza desplegando la opción ‘Desarrollar contenido’ y selecciona ‘Enlace del curso’.

Se abrirá una nueva pantalla donde podrás indicar el elemento, el nombre, la

ubicación y la descripción de la página.

4.7 Importando contenido

Tras diseñar el aspecto que quieres para tu curso en la plataforma de Enseñanza

Virtual te dispones a importar el contenido generado con Wimba Create.

Comienza desplegando la opción Desarrollar contenido y selecciona el Paquete.

Se abrirá una nueva pantalla donde podrás adjuntar el archivo, e indicar el nombre y la

descripción de la página entre otras opciones.

Una vez añadido, pulsa ‘enviar’. Quedará publicado junto al resto del contenido del

curso.

� Has añadido un nuevo elemento a la página de inicio, una carpeta llamada Recursos

donde quieres incluir elementos útiles para el alumno. Para ello has seguido los pasos

que aplicaste para crear la carpeta Temario. Ahora quieres modificar la organización

de los elementos en la página.



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4.8 Glosario

Accede desde el panel de control a las Herramientas del curso. Selecciona Glosario.

Aparece por defecto vacío, por lo que debes incluir alguna entrada.

Para incluir un término, pulsa el botón ‘Crear término’. Incluye la definición y la

palabra y pulsa ‘enviar’. Esta quedará guardada.

Existe la posibilidad de cargar el glosario desde un archivo de texto. Al hacer esto, se

añaden y editan términos al glosario existente o se sustituye al completo.

Para añadir o editar palabras, descarga el glosario existente en primer lugar, abre el

archivo con un editor de textos realiza los cambios, guarda el archivo y, a

continuación, cárgalo.

� Tu asignatura tiene un glosario de términos que quieres incluir para apoyar los

contenidos de los temas. Por ello quieres incluir una versión on-line de este

vocabulario. Esto puedes gestionarlo con la herramienta Glosario.



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4.9 Blogs

Los blogs son herramientas de comunicación abiertas para que los alumnos

compartan sus pensamientos.

Un blog consta de:

• Entradas: Texto, imágenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y

documentos adjuntos publicados por alumnos y abiertos a comentarios.

• Comentarios: Comentarios o respuestas a entradas del blog realizados por

otros. Los usuarios pueden eliminar comentarios si el profesor lo permite.

Existen tres tipos de blog distintos:

• Del curso: Todos los usuarios inscritos pueden publicar entradas y

comentarios sobre las entradas del blog.

• Individuales: Sólo el propietario del blog puede publicar entradas. El resto de

usuarios inscritos en el curso sólo pueden ver y añadir comentarios.

• Del grupo: Si el profesor activa la herramienta para un solo grupo de un curso,

todos los usuarios de ese grupo pueden publicar entradas y hacer comentarios

en ellas. Los demás miembros del curso podrán ver los blogs, pero sólo podrán

realizar comentarios.

El profesor puede editar y eliminar entradas de cualquiera de los tres tipos de blog y

eliminar cualquier comentario de los usuarios.

4.10 RODAS

Desde la plataforma de Enseñanza Virtual, puedes incorporar a los cursos contenidos

compartidos en el Repositorio de Objetos Digitales de la Universidad de Sevilla

(RODAS).

Una vez dentro del curso seleccionado, puedes vincular contenidos procedentes de

RODAS desde la pestaña ‘Añadir Herramienta Interactiva’ y pulsar Contenido de RODAS. Automáticamente se cargará RODAS, donde podrás buscar el material a

través de las distintas opciones existentes:



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4.10.1 Búsqueda

Para realizar la búsqueda de algún contenido de Rodas desde Blackboard hay que

realizar los siguientes pasos:

1. Introduzca un criterio de búsqueda en este campo de búsqueda y pulse el

botón “Buscar” para ver los resultados. En la página con los resultados hay un

botón “Opciones de pantalla” en el que se puede seleccionar la casilla “Incluir

contenidos cuyo estado sea diferente al estado activo”, para mostrar los

resultados sin tener en cuenta su estado.



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2. Haga clic en el botón “Seleccionar” para enlazar el contenido junto a los

metadatos del mismo, al curso correspondiente de Blackboard. Se pueden

realizar nuevas búsquedas y seguir seleccionado contenidos.

3. Si por el contrario sólo desea adjuntar el paquete de contenidos, haga clic en el

título del objeto que desea enlazar a Blackboard y se muestra una página

“Resumen” como la siguiente:



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4. Haga clic en el botón “Seleccionar paquete” para enlazar el paquete de

contenidos al curso correspondiente de Blackboard. Si pulsa en “Seleccionar”

adjuntará sólo el contenido que aparece junto a ese botón. Una vez

seleccionada la opción deseada, puede continuar adjuntando contenido, para

no tener que realizar la subida de contenido de forma individual a Blackboard.

Para ello, realice una nueva búsqueda de contenido.

5. En el apartado “Selección” se va mostrando el número de selecciones que se

han realizado con la posibilidad de ver los contenidos seleccionados y de

deseleccionarlo todo



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6. Haga clic en el botón “Adjuntar las selecciones” para enlazar uno o varios

contenidos al curso correspondiente de Blackboard.

7. En la ventana “Mis selecciones” haga clic en el botón “Adjuntar selecciones” para enlazar el objeto completo.

Esta acción nos llevará a la página ‘Contenido’ del curso, con el nuevo enlace

al contenido que acabamos de seleccionar.

Para la edición y configuración del contenido pulse sobre el símbolo junto al

título del enlace.

4.10.2 Reciente

La sección de “Reciente”, muestra aquellos objetos que el usuario ha seleccionado o

con los que ha contribuido recientemente, al igual que aquellos que ha marcado como

favoritos.



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Para vincular un contenido reciente al curso haga clic en un objeto para abrir la página

“Resumen” y enlazar el objeto al curso de Blackboard de la misma forma que ya se ha

explicado en la sección “Búsqueda”.

4.10.3 Contribuir

Desde la opción ‘Contribuir’, se podrá adjuntar contenido a RODAS a cualquiera de las

colecciones a las que se tenga acceso.

Desde aquí, aparece el mismo formulario que al subir contenido directamente desde

RODAS. Para subir un contenido al repositorio hay que seguir las instrucciones

descritas anteriormente en el apartado 3. Contribuir en RODAS.



30

Una vez se haya publicado el contenido, aparecerá una pantalla como la siguiente

para crear el vínculo a Blackboard.

4.11 Wikis

Los wikis se usan para crear un espacio colaborativo en el curso donde todos los

alumnos podrán ver, contribuir y editar contenido. Esta herramienta también se puede

usar como recurso para que el alumnado vea información y contenido relevante para

sus cursos.



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El profesor es el encargado de crear los wikis y cualquier miembro del curso puede

añadir páginas, a menos que este configure la herramienta para ser el único autor y

utilizar la wiki como contenido del curso.

Además, puede crear wikis para grupos. En este caso todos los miembros del curso

pueden leer la wiki. Sin embargo, para editar una página o hacer un comentario en

ella, el usuario debe ser miembro del grupo. El profesor puede cambiar la

configuración predeterminada para permitir sólo a los miembros del grupo ver las

publicaciones.

Para añadir un comentario, debes hacer clic en Comentario y añadir el texto, cuando

hayas terminado, pulsa en Añadir. Quedará publicado en el apartado habilitado.

4.12 Diario

Un diario es una herramienta de autorreflexión para los alumnos. Sólo el estudiante y

el profesor pueden añadir comentarios en las entradas del diario. Sin embargo, el

profesor puede hacer el diario público, de modo que todos los usuarios inscritos

pueden leer todas las entradas. Existe también la posibilidad de crear un diario de

grupo en el que todos los miembros del grupo, incluido el profesor, pueden leer y

editar las entradas del diario.

4.13 Safeassign

Esta opción compara las actividades enviadas con respecto a un conjunto de

documentos académicos para identificar áreas que se solapan entre las actividades

enviadas y los trabajos existentes. Se utiliza para impedir el plagio y crear

oportunidades que ayuden a los alumnos a identificar cómo clasificar fuentes

correctamente mediante atributos en lugar de parafrasear.

4.14 Herramientas combinadas

Las herramientas combinadas son aquellas que permiten integrar elementos externos

de otras webs a la plataforma EV.



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Para añadir una herramienta combinada debes tener el modo de edición activado. Tras ello, pulsar Desarrollar Contenido y seleccionar: Foto de Flickr, Presentación de SlideShare o Vídeo de YouTube.

Se abrirá una pantalla con una barra de búsqueda donde deberás indicar algún criterio

para la búsqueda y pulsar Ir. Aparecerá un listado de resultados.

Selecciona la imagen, presentación o vídeo que desees y pulsa Enviar. Quedará

publicado en la carpeta.

Recuerda que debes tener en cuenta las leyes de propiedad intelectual de los

documentos disponibles.

Nota: Recuerda que aquellas herramientas que no tienen contenido, aunque estén visibles, no se mostrarán al alumnado.



33

5 Herramientas de Evaluación

5.1 Creando evaluaciones

Un examen es una prueba en línea que los alumnos realizan y envían para que se les

califique. La puntuación es automática y se registran en el Centro de calificaciones.

El primer paso será activar el modo edición y pulsar el botón ‘Crear Evaluación’. Selecciona en el desplegable la opción Prueba.

Rellena a continuación los datos necesarios de la página de creación de una prueba.

Comienza por el título de la evaluación y opcionalmente una descripción y unas

instrucciones. Después, pulsa ‘Enviar’ y aparecerás en la pantalla de creación de

preguntas.

Has creado el examen, pero está vacío. El siguiente paso será crear las preguntas.

5.2 Creando una pregunta

Es posible crear muchos tipos de cuestiones, los siguientes tipos de preguntas son los

más comunes:

• Calculadas: Se muestra al alumno una fórmula matemática y debe introducir la

respuesta.

� Para los contenidos que has importado necesitas una herramienta que evalúe el

rendimiento del alumnado en el curso. La plataforma EV te proporciona un abanico de

herramientas, siendo el más utilizado el examen



34

• Elección múltiple de combinación: Primero se presenta al alumno una lista

de respuestas. Luego, varias combinaciones de esas respuestas y deben elegir

una de ellas como correcta.

• Rellenar el espacio en blanco: El alumno debe completar espacios en blanco

del texto que se le proporciona.

• Oración desordenada: El alumnado debe ordenar un texto que aparece

desordenado.

• Coincidencias: Se presentan al alumno dos listas y debe relacionar los

términos de una lista con los términos o definiciones de la otra.

• Elección múltiple: El alumnado debe seleccionar una o varias respuestas

como correctas a una cuestión.

• Párrafo: el alumno debe responder a la pregunta con varias oraciones.

• Respuesta breve: El alumno debe responder a la pregunta con una respuesta

corta.

• Verdadero / Falso: El alumno debe seleccionar si la afirmación es verdadera o

falsa.

� La primera pregunta que quieres incluir es una de elección múltiple con una respuesta

correcta. Para ello seleccionas la opción Elección múltiple. Vas a ver cómo rellenar la

pregunta…



35

Comienza por introducir un título a la pregunta. En este caso ha sido pregunta 1. A

continuación incluye el texto:

• Al ser un editor HTML, puedes incluir imágenes, ecuaciones…

• Señala el número de respuestas y escríbelas, indicando cual es la correcta.



36

• Además, puedes indicar comentarios, notas del profesor, palabras claves,

incluso indicar el nivel de dificultad.

• Una opción muy interesante es la referida al orden de respuestas aleatorio. Si

marcas esta opción, las respuestas se mostrarán en orden aleatorio cada vez

que acceda al examen.

Una vez creadas las cuestiones, automáticamente pasan a formar parte del examen y

debes pulsar el botón Aceptar para guardar la prueba. Ahora, tienes que publicar el examen. Para ello, vuelve a activar el modo edición y pulsa el botón Crear Evaluación. Selecciona del desplegable la opción Prueba. Aparecerá la prueba

creada, selecciónala y pulsa enviar. Modifica las opciones que creas oportunas, como

por ejemplo las fechas de inicio y finalización de disponibilidad del examen y pulsa

Aceptar. Automáticamente quedará publicada en el contenido del curso.

5.3 Configurando la prueba

Una vez creada la prueba podrás configurar muchos elementos de la misma que

determinarán la forma en la que se mostrará la prueba a los alumnos, así como la

forma en la que se les proporcionarán los resultados (duración, el número de intentos,

fechas disponibles, etc.)

Para acceder a las propiedades de la prueba debes pulsar el menú contextual de

esta y pulsar Editar las opciones de la prueba.

Desde aquí podrás modificar:

• Título, descripción y visibilidad de elemento



37

• Abrir en una ventana nueva.

• Disponibilidad de la prueba.

• Fecha de vencimiento.

• Opciones de autoevaluación.

• Comentarios de la prueba.

• Presentación de la prueba.

5.4 Creando una encuesta

Una encuesta es un cuestionario en línea que los alumnos rellenan y envían de forma

anónima. Estas no se califican, pero se registran como completada en el Centro de calificaciones una vez se hayan enviado.

El primer paso será activar el modo edición y pulsar el botón Crear Evaluación.

Selecciona del desplegable la opción Sondeo.

Rellena a continuación los datos necesarios de la página de creación. Comienza por el

título del sondeo y opcionalmente una descripción y las instrucciones. Después,

pulsa Enviar y aparecerás en la pantalla de creación de preguntas.

El siguiente paso será crear las preguntas, pues el sondeo está ahora vacío.

� Quieres que tu asignatura disponga de una encuesta inicial de conocimientos previos,

cuyos datos te servirán para conocer el nivel de partida de tus alumnos y así poder

adecuar el proceso al perfil del alumnado. Al igual que has creado un examen puedes

crear una encuesta



38

5.5 Añadiendo preguntas a la encuesta

Para crear preguntas el procedimiento es similar al explicado en el apartado de Añadir preguntas al examen.

5.6 Tareas

El primer paso será activar el modo edición y pulsar el botón ‘Crear Evaluación’. Selecciona del desplegable la opción Actividad (en Blackboard una actividad es una

tarea que debe realizar el alumno).

Tras ello, pon nombre e indica las instrucciones de la actividad, es decir, indica las

tareas que el alumno tiene que realizar en la actividad.

Podrás indicar la puntuación máxima, el número de intentos, fechas límites de entrega,

destinatarios…

� Tu asignatura dispone de una serie de tareas prácticas que usualmente los alumnos te

entregaban en papel en forma de trabajo práctico. La plataforma permite gestionar el

envío y evaluación de tareas de una manera intuitiva y sencilla. Además es posible

asignar los trabajos a alumnos individuales o a grupos de trabajo.



39

Tras configurar la actividad, pulsa enviar y la actividad quedará publicada en el menú

de contenidos.

5.7 Accediendo a la tarea como alumno

Al acceder a la tarea el alumno puede ver:

1) Instrucciones de realización de la actividad o tarea

2) Información general de la actividad o tarea (vencimiento, tipo y criterio de

calificación)

3) Campo de texto para enviar la respuesta de la actividad o tarea

4) Botón de acceso al navegador de contenidos para cargar archivo adjunto

Para ver la actividad o tarea en modo alumno, basta con desactivar el modo edición y

acceder a esta. El alumnado tendrá la posibilidad de enviar la actividad o tarea escrita

directamente en la plataforma o bien adjuntar un archivo. Además, tiene la opción de

publicar comentarios y de guardarla como borrador para continuar en otro momento,

sin que el profesor tenga posibilidad de calificarla. Una vez enviada, no es posible

modificarla.



40

5.8 Condicionamiento de elementos en la plataforma de Enseñanza Virtual

Para activar un condicionamiento, basta con seleccionar la herramienta que quiera

adaptar y pulsar en el menú contextual la opción Versión Adaptativa. Se cargará una

pantalla donde podrás establecer criterios de condicionamiento:

• Criterios de fecha, permiten seleccionar las fechas de inicio y finalización y las

horas a las que se abrirá un elemento para los alumnos.

• Criterios de miembro, permiten seleccionar los alumnos para los que se liberará

un elemento.

• Criterios de grupo, permiten seleccionar los grupos para los que se abrirá.

• Criterios de Centro de calificaciones, permiten liberar un elemento para los

alumnos de acuerdo con la información del Centro de calificaciones, superar

una tarea, leer un contenido, aprobar un examen…

Vas a condicionar el acceso a la tarea 1 mediante la superación del examen del tema

1.

� Quieres condicionar el avance a través de los temas a la superación del examen del

tema anterior. De esta forma un alumno debe realizar y superar el examen para poder

acceder al siguiente tema de tu asignatura. La plataforma EV, mediante la herramienta

Versión Adaptativa te permite un amplio rango de posibilidades de condicionamiento

y liberación de elementos del curso.



41

Selecciona de los criterios el examen tema 1 y la condición será que el resultado del

examen sea mayor o igual al valor 25. Pulsa a continuación el botón Enviar. Habrás

creado una nueva regla.

A partir de ese momento, la tarea no aparecerá disponible al alumnado hasta que no

supere el examen con una calificación mayor o igual a la indicada.

Puedes utilizar varios criterios de liberación para un mismo elemento, indicándolos en

el menú de la Versión Adaptativa.

5.9 Rúbricas

Una rúbrica es una herramienta que muestra un listado de criterios de evaluación para

una actividad. Esta herramienta puede ayudar a los estudiantes a organizarse con el

fin de cumplir los requisitos de una actividad. Los profesores pueden utilizarla para

explicar sus evaluaciones a los estudiantes.

Las rúbricas están formadas por filas y columnas. Las filas corresponden a los

distintos criterios de una actividad. Las columnas corresponden al nivel de

consecución expresado para cada criterio. Una descripción y un valor de puntos para

cada celda definen la evaluación y la puntuación de una actividad.

Para añadir una rúbrica debes:

El primer paso será pulsar el desplegable de herramientas del curso en el panel de control. Selecciona rúbricas. Accederás a la pantalla de rúbricas, donde debes hacer

clic en ‘Crear rúbrica’.

Al crear una rúbrica, deberás indicar un nombre y una descripción. Además, tendrás

que cumplimentar la tabla con los criterios.



42

Para finalizar, pulsa ‘enviar’.

6. Herramientas de Comunicación

6.1 Creando foros de debate

La herramienta Foros de debate permite a todos los usuarios inscritos en el mismo

curso publicar y responder a mensajes en los temas que previamente se han creado.

Se pueden hacer preguntas, generar debates y animar a los alumnos a compartir

comentarios e ideas.

Además los profesores pueden valorar la calidad de los mensajes, de la misma forma

que valorarían la participación en un curso presencial, puntuando sus intervenciones y

que esta puntuación aparezca en el centro de calificaciones.

La herramienta Tablero de discusión se clasifica en:

• Foros: Son las distintas categorías en las que se divide el foro. Sirve para

agrupar temas de discusión relacionados con una misma temática (Por

ejemplo, viajes, idiomas, tecnología, etc.)

• Secuencias: son los distintos “hilos” o conversaciones sobre un tema en

concreto en el cual los distintos usuarios envían los mensajes. Se puede decir

que un tema es un conjunto de mensajes que responden a uno inicial.

Mensajes de discusión enviados por los participantes.



43

El primer paso será activar el modo edición y pulsar el botón ‘Añadir Herramienta Interactiva’. Selecciona del desplegable la opción Tablero de discusión.

En la pantalla siguiente deberás pulsar ‘Crear nuevo foro’ y decidir si quieres

vincularlo a la página del tablero de discusión, crear uno nuevo o seleccionar uno

existente.

Deberás incluir un nombre y una descripción del foro así como otras opciones de

disponibilidad y configuraciones del foro. Tras ello, pulsa ‘Aceptar’.

Selecciona el foro creado y pulsa ‘Siguiente’. Tendrás que indicar el texto del foro y

modificar las opciones que desees. A continuación, pulsa ‘Enviar’. El foro quedará

publicado.

6.2 Creando un tema de discusión

Para crear un tema de discusión, accede al foro y pulsa ‘Crear Secuencia’.

Crea el mensaje y selecciona ‘Enviar’. Recuerda que puedes adjuntar archivos al

mensaje. No olvides que estos mensajes son de carácter público y podrá verlo todo el

alumnado inscrito.

Recuerda que podrás ver los foros accediendo a la carpeta donde lo hayas publicado

o bien accediendo a través del panel lateral a Discusiones.



44

Para eliminar un foro de debate o un tema marca la casilla contigua junto a la misma y

pulsa el botón ‘Eliminar’.

6.3 Configurando la herramienta mensaje

La herramienta mensaje permite la comunicación entre los usuarios de la plataforma

de Enseñanza Virtual mediante correspondencia escrita, en formato de texto o HTML,

y archivos adjuntos.

Los Mensajes se pueden utilizar para intercambiar comunicaciones con otros usuarios

de la plataforma de Enseñanza Virtual. Esto asegura que no se reciben de fuentes

externas y contribuye a la estabilidad del sistema de mensajería al limitar la exposición

a los virus.

Los mensajes se pueden organizar en carpetas, marcar como leídos o no leídos,

mover a otras carpetas o eliminar.

El área de mensajes dispone de dos carpetas, “Bandeja de entrada” y “Enviados” que

no se pueden eliminar ni cambiar de nombre. Para leer mensajes, haz clic en el enlace

de una carpeta, busca este y haz clic en el enlace del asunto.

Ten en cuenta que no se informa a los estudiantes cuando reciben un mensaje nuevo,

por lo que deben realizar comprobaciones rutinarias. Tanto los mensajes entrantes

como los salientes se guardan en las bandejas.

6.4 Correo Electrónico

Para poder enviar correos electrónicos, es necesario que los usuarios tengan indicado

en su perfil su email externo.

Para enviar un correo, en el menú del curso, haz clic en la opción Herramientas.

Pulsa en ‘Enviar mensaje de correo electrónico’, y selecciona los destinatarios.



45

Los usuarios pueden enviar mensajes de correo a grupos de destinatarios o a usuarios

de manera individual.

Completa los campos necesarios y pulsa ‘Enviar’.

Automáticamente el destinatario y el remitente recibirán una copia del mensaje en su

correo electrónico externo. Para responder, debe acceder a la plataforma, o bien,

responder desde tu cliente de correo habitual.



46

6.5 Sesiones de colaboración

Las sesiones de colaboración son discusiones y lecciones en tiempo real. El chat es

un intercambio de mensajes de texto en línea

De forma predeterminada, se crea una sala de Chat. Es posible crear más sesiones de

colaboración.

6.5.1 Creando una nueva sesión de colaboración Desde el panel de control, accede a la herramienta Colaboración. Recuerda que

debes tener activado el modo edición. Pulsa el botón ‘Crear Sesión de Colaboración’.

Incluye a continuación el nombre de la sesión y la disponibilidad (fecha de inicio y fin,

opcional). Selecciona el tipo de herramienta, en nuestro caso “Chat”.

Nota: Para las sesiones de colaboración es necesario disponer del entorno Java 2 Run Time Environment. El complemento se puede descargar desde la página que aparece cuando el usuario intenta acceder a una sesión de colaboración.

Las sesiones de chat permiten a los usuarios interactuar con otros a través de un

entorno basado en textos. El chat se puede utilizar como herramienta independiente o

como parte del aula virtual. Los usuarios de una sesión de chat pueden enviar

mensajes al grupo o enviar mensajes privados a usuarios seleccionados.

6.5.1.1 Grabaciones



47

Para acceder a una grabación de sesión, selecciona Grabaciones en el menú

contextual de una sesión. Si no hay grabaciones, la opción no estará disponible.



48

7. Herramientas de Planificación

7.1 Anuncios

La herramienta Anuncios se utiliza para crear y enviar avisos a todos los miembros

inscritos en un curso.

Los anuncios aparecen en la pantalla “Cursos” de los miembros, en la pantalla

“Anuncios”, o bien, en la pestaña “Mi institución”.

7.2 Creando el anuncio

Desde la herramienta anuncios, haz clic en ‘Crear anuncio’. Accederás a la pantalla

de creación.

En el campo Asunto, introduce un título. Esto identifica y resume los anuncios a los

usuarios. Indica en el campo mensaje el anuncio que quieras incluir. Al tratarse de un

editor HTML recuerda que puedes añadir imágenes y ecuaciones, por ejemplo.

En Fechas de entrega, el valor predeterminado supone mostrar el mensaje desde el

momento de su creación y no dejar de mostrarlo durante todo el curso. Si seleccionas

una fecha de finalización, el anuncio dejará de mostrase a los miembros una vez que

se cumpla la fecha. Esto significa que los miembros que no hayan iniciado sesión

antes de la fecha de finalización, no verán nunca el anuncio. Para evitar que esto

ocurra, selecciona ‘Nunca’.

El aviso se verá publicado en la fecha indicada en la pantalla principal del curso, en el

cuadro de Anuncios que se muestra en el área principal.

El profesor podrá eliminar y modificar los avisos desde la herramienta Anuncios que

se encuentra en el Panel de Control lateral de la plataforma de Enseñanza Virtual.



49

7.3 Configurando el calendario

El Calendario permite ver y crear recordatorios de fecha de eventos. Las entradas se

pueden ver durante un día, una semana, un mes o un año.

Puede tener acceso a Calendario desde la pantalla principal del curso o desde el

apartado de Herramientas del Curso.

Nota: Dependiendo de cómo se acceda se publicarán entradas públicas o privadas.

El profesor puede publicar eventos para todos los miembros del curso.

Todos los usuarios pueden crear entradas personales que constituyan recordatorios

que no estén relacionadas con ningún curso. Estos tipos de entradas son privadas. El

uso del calendario se asemeja en este caso a una agenda personal.

La capacidad de los alumnos y los profesores adjuntos para crear entradas

relacionadas con el curso que puedan ver todos los miembros del curso viene

determinada por el Administrador de la plataforma.

Para crear un evento basta con pulsar en ‘Crear nuevo evento de curso’ y añadir la

información. En este caso, no es necesario tener activado el modo edición.



50

8 Centro de Calificaciones

Desde el centro de calificaciones puedes visualizar todos los logros, el seguimiento y

las evaluaciones del alumnado. El centro de calificaciones se encuentra en el Panel de Control del curso.

8.1 Necesita Calificación

Los profesores pueden ver los intentos de exámenes o actividades listos para

calificación o revisión en la página “Necesita calificación”. Haz clic en ‘Mostrar todo’ para puntuar y revisar las tareas o exámenes. También puede calificar pulsando

sobre el nombre del usuario que aparece en el listado de actividades.



51

8.2 Centro de calificaciones

El Centro de calificaciones muestra una tabla donde puedes ordenar los usuarios del

curso y realizar puntuaciones rápidas de las actividades.

Para ello, basta con pulsar sobre la celda de la actividad e indicar la nota.

Asimismo, puedes crear columnas manualmente en el centro de calificaciones para

puntuar cualquier elemento que no esté creado en la plataforma. Para ello, pulsa el

botón Crear Columna o Crear Columna Calculada.

Además, desde el botón ‘Administrar’, puedes crear:

• Periodos de calificación: se utilizan para ordenar las columnas del centro de

calificaciones en secciones en función de la fecha de vencimiento. Estas

secciones ayudan a administrar el centro de calificaciones mediante la

agrupación de columnas de calificación, de modo que la visualización y la

generación de informes se pueda realizar en función de un período de

calificación en lugar de hacerlo del centro de calificaciones completo.

• Esquemas de calificación: toman los puntos reales obtenidos por un

elemento de calificación y los compara con el total de puntos posible para dicho

elemento y genera un porcentaje.

• Códigos en color: Un color de texto o de fondo para indica los elementos que

cumplen los criterios especificados. Los colores se pueden definir para los

elementos según el estado de la calificación o la puntuación.



52

• Categorías: es una clasificación de una columna del centro de clasificaciones

de un curso. Por ejemplo, “Deber”, “Prueba” o “Prueba sorpresa” son posibles

categorías que pueden tener columnas del centro de calificaciones asociadas.

• Vistas Inteligentes: Sirve para crear un acceso directo en el desplegable del

centro de calificaciones.

• Organización de columna: Sirve para mover las columnas de la tabla.

• Visibilidad de la fila: Permite ocultar el alumnado de la tabla.

• Enviar correo electrónico.

8.2.1 Informes Pulsando el botón ‘Informes’, puedes generar documentos donde se reflejen datos

estadísticos de las calificaciones, incluso se pueden usar distintos criterios que ayudan

a generar el documento.

Una vez seleccionados los datos a incluir y cumplimentados los campos necesarios,

pulsa ‘Enviar’, y se generará el documento.



53

9. Blackboard Mobile

La plataforma EV de la US cuenta con la aplicación Mobile Learn de Blackboard, la

cual permite acceder a la mayoría de los contenidos de tus cursos de manera intuitiva

a través de tu dispositivo móvil.

BB Mobile está disponible para iOS (iPad e iPhone), Blackberry y Smartphone o

Tablets con sistema Android.

Para instalarlos en tu dispositivo basta con acceder en App Store o Market y descargar

la aplicación de manera gratuita.

1. Abre el Android Market o el App Store en tu teléfono, busca 'Blackboard Mobile

Learn', y descárgalo.

2. Abre el Blackboard Mobile Learn y busca Universidad de Sevilla.

3. Entra utilizando el login y password que utilizas para entrar en la plataforma

EV.



54

Una vez logado, encontrarás dos pestañas: “Cursos” y “Favoritos”.

En la pestaña “Cursos” encontrarás todos los cursos disponibles para ti. Para acceder

a uno de ellos, pulsa sobre el nombre del curso.

Dentro de este, encontrarás nuevamente dos pestañas: “Mapa del curso” e

“Información del curso”.

En la “Información del curso” encontrarás la descripción del mismo y los

participantes de este.

En el “Mapa del curso” podrás encontrar todas las herramientas y contenidos

disponibles, equivalentes al menú del curso de la plataforma EV. Podrás consultar

cada carpeta o herramienta pulsando sobre ellos.



55

Para añadir un elemento de contenido, deberás pulsar la tecla indicada en tu

dispositivo y pulsar ‘añadir elemento de contenido’. Tras cumplimentar los datos

quedará publicado.

Para contestar a los foros, bastará con pulsar sobre el hilo y responder.

También podrás añadir anuncios. Para ello, en el mapa del curso debes pulsar

‘Herramientas’, selecciona Anuncios y accede a la pantalla siguiente. Podrás ver los

avisos publicados y añadir nuevos. Pulsa el botón habilitado para ello en tu

Smartphone o Tablet y rellena los datos necesarios. Pulsa ‘Aceptar’.

Del mismo modo, podrás añadir tareas, enviar correos, mensajes o calificar las

distintas tareas enviadas por el alumnado.



56

Para añadir un mensaje, pulsa sobre la herramienta mensajes. Selecciona el

destinatario y escribe el asunto y el cuerpo de este. Recuerda que puedes añadir

archivos adjuntos. Pulsa sobre el botón ‘Archivos Adjuntos’ y busca el archivo. Para

finalizar, pulsa ‘Enviar’.

Además de las mencionadas, las siguientes herramientas están disponibles en

Blackboard Mobile Learn:



57

Dashboard: Desde la vista principal podrás ver las tareas, trabajos,

anuncios, etc. Que se encuentren pendientes. El dashboard podrás ordenarlo por tipo,

clase o fecha de creación.

Anuncios: El profesor podrá publicar anuncios sobre la marcha. Los

alumnos podrán consultar los últimos avisos del profesor al instante.

Tareas: El profesor puede ver las tareas por clase. Además, podrá actualizar

las tareas desde Blackboard Learn.

Calificaciones: Podrás ver las calificaciones por curso.



58

Lista: El profesor verá la lista del curso.

Discusiones: Podrás ver, crear y responder discusiones de los distintos

foros del curso.

Blogs: Examinar los blogs y ordenarlos por clase. También realizar

comentarios en los blogs.

Diario: Podrás ver y comentar los diarios del alumnado.

Organizaciones: Verás la información de la organización a la que

perteneces. Incluye los anuncios que la organización realice, la lista de miembros, las

discusiones de los foros, enlaces de información adicional.

Archivos de contenido: Podrás ver archivos asignados al curso en formato tales como .doc, XLS, PPT, KEY, PAGES, PDF, RFT, y otros.

Media: Verás videos en formato MOV, MP4, MPEG, 3GPP, y otros

(dependiendo del formato soportado por el sistema utilizado). También podrás

escuchar audios en formato MP3, WAV, y otros según tu sistema.

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