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GUÍA PARA SOLICITAR MODIFICACIÓN DE TÍTULOS DE GRADO Y MÁSTER UNIVERSITARIO (aplicable también a Verificación)

Este documento describe el proceso de presentación de solicitudes de MODIFICACIÓN de títulos de grado (las particularidades correspondientes al proceso de VERIFICACIÓN de nuevos títulos se indican expresamente).

Nota: por indicación de la Fundación Madri+d, no se pueden presentar a modificación aquellos títulos que estén o vayan a estar (al menos ocho meses antes) en proceso de renovación de la acreditación.

Consultas y sugerencias: ordenacion.academica@uam.es (GRADO) y posgrado.oficial@uam.es (POSGRADO)

ÍNDICE PROCESO ....................................................................................................................................................................................................................................... 3

0. Inicio de la propuesta de solicitud de verificación/modificación de Grado/Máster. ............................................................................................................ 3

1. Tramitación de la propuesta ................................................................................................................................................................................................. 4

2. Presentación de la solicitud ante el Ministerio ..................................................................................................................................................................... 5

3. Proceso de evaluación: Ministerio y Fundación .................................................................................................................................................................... 6

4. Autorización de implantación e inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) ............................................................................. 7

5. Publicación de la oferta, configuración del plan de estudios y matrícula ............................................................................................................................. 8

ORIENTACIONES BÁSICAS PARA CUMPLIMENTAR UNA SOLICITUD DE MODIFICACIÓN (aplicable también a Verificación) .......................... 9

ESTRUCTURA DE UN TÍTULO ......................................................................................................................................................................................................... 9

PRESENTACIÓN DE ALEGACIONES A LOS INFORMES DE EVALUACIÓN ......................................................................................................................................... 9

REQUISITOS DE FORMATO (Para Modificaciones) ...................................................................................................................................................................... 10

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ORIENTACIONES PARA INCLUIR LOS DATOS DE LA PROPUESTA DE MODIFICACIÓN EN LA APLICACIÓN INFORMÁTICA DEL MINISTERIO (aplicable también a Verificación) ...................................................................................................................................................................... 11

SUBSANACIONES MÁS FRECUENTES EXIGIDAS POR EL MINISTERIO ..................................................................................................................... 24

GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN (Para títulos de Grado) ........................................................................................................................................... 25

FORMULARIO DE SOLICITUD DE APROBACIÓN DE NUEVO TÍTULO .......................................................................................................................... 26

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PROCESO

0. Inicio de la propuesta de solicitud de verificación/modificación de Grado/Máster.

VICEDECANATO/SUBDIRECCIÓN

A) Estudio de propuesta de implantación de nuevo títuloB) Estudio de propuesta de modificación de título

•DERIVADO DE INFORMES DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN

•POR MOTIVOS ESTRATÉGICOS DEL CENTRO O LA TITULACIÓN

VICERRECTORADOS DE ESTUDIOSSERVICIO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA (en el caso de propuestas de Grado)

•Análisis de la documentación presentada por los representantes del centro

APROBACIÓN DE LA SOLICITUD EN JUNTA DE CENTRO

•Una vez aprobada la propuesta en Junta de Centro, se inicia su tramitación en los órganos colegiados de laUniversidad (Comisión de Estudios, Consejo de Gobierno, Consejo Social)

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Decanato/DirecciónVicerrectorados de EstudiosServicio de Ordenación AcadémicaPresentación de la propuesta aprobada por Junta de Centro, que debe incluir:1. Justificación2. Descripción de la modificación3. Plan de estudios resultante4. Calendario de implantación 5. Afectación a los estudiantes actuales6. Tablas de adaptación

Servicio de Ordenación Académica / Centro de Estudios de PosgradoUnidad Técnica Sigma•Emisión de informe sobre adecuación de la propuesta a la normativa, verificación del plan de estudios y el procedimiento de adaptación, afectación o no de la oferta de plazas e implicaciones de la propuesta en la aplicación informática de gestión académica

Comisiónes de EstudiosConsejo de GobiernoConsejo Social

•Aprobación de la propuesta (ver plazo máximo para asegurar la implantación en fecha, en función de las recomendaciones de la Fundación Madri+d)

1. Tramitación de la propuesta1

1 VERIFICA: para solicitar la implantación de un nuevo título se hará llegar la propuesta aprobada por Junta de Centro (ver formulario) a los vicerrectorados correspondientes. Una vez revisada su adecuación a la normativa, se presentará a Comisión de Estudios (ver plazo máximo para asegurar la implantación) para su aprobación y, posteriormente, al Consejo de Gobierno y el Consejo Social. Una vez aprobada, se incluirá en la relación de títulos oficiales de la Universidad.

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Decanato/Dirección

•Comunicar a ordenacion.academica@uam.es /posgrado.oficial@uam.es el nombre y DNI de la persona física que quedará vinculada en la sede electrónica del Ministerio con la solicitud

•Enlace con la sede electrónica del Ministerio

Decanato/DirecciónCoordinador/a de título2

•Revisión de la memoria de verificación original (si no se ha modificado) o de la última modificación implantada

•Unificar formato (quitando partes tachadas y resaltado de color anterior: puede hacerlo OA si se solicita con antelación suficiente a ordenacion.academica@uam.es)

•Cargar las modificaciones y completar información de la memoria original

VicerrectoradosServicio de Ordenación Académica /Centro de Estudios de Posgrado

•Revisión y visto bueno de la modificación

•Registro y envío de la memoria desde OA/CEP (ver plazo máximo para asegurar la implantación)

2. Presentación de la solicitud ante el Ministerio2

2 VERIFICA: en las solicitudes de Verificación, este trámite y el siguiente consisten en la carga de la memoria en la aplicación informática del Ministerio. Ver plazo máximo de registro para asegurar la implantación en función de las recomendaciones de la Fundación madri+d.

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Ministerio (Subdirección General de Ordenación Académica de las Enseñanzas Universitarias y del Profesorado Universitario)•Revisión de la solicitud•Posible petición de subsanación (plazo para subsanar: 10 días hábiles)

Fundación Madri+d y Consejo de UniversidadesEvaluación por parte de la Comisión de Rama•Informe provisional (con mucha frecuencia incluye recomendaciones o aspectos que corregir necesariamente) > plazo para presentar alegaciones: 10 días hábiles (20 días naturales en las solicitudes de verificación)

•Posibilidad de un 2º informe provisional•Informe definitivo•Resolución del Consejo de Universidades (solo en solicitudes de verificación)

3. Proceso de evaluación: Ministerio y Fundación

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COMUNIDAD DE MADRID3

- Solicitud de autorización de la implantación y cronograma, en el caso de solicitudes de verificación (en el periodo de previsión acordado por la Comunidad: en 2018 fue en febrero)

CONSEJO DE MINISTROS: RUCT

1- Establecimiento del carácter oficial del título3

2- Inscripción del título verificado/traslado de modificaciones al RUCT

4. Autorización de implantación e inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT)

3 VERIFICA: La solicitud de implantación y la declaración del carácter oficial del título solo afecta a las verificaciones.

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Servicio de Ordenación AcadémicaCentro de Estudios de Posgrado

Actualización de la oferta académica

Publicación del plan en BOE y BOCM

Comunicación a Unidad Técnica SIGMA y Administración del Centro

.

Unidad Técnica Sigma

. Incorporación de las modificaciones en la aplicación de gestión académica Sigma. Alta del plan en Sigma

Administración del Centro responsable del título

Adaptación de los expedientes

Valoración de posibles ajustes en los plazos de matrícula (en el caso de los títulos de grado)

5. Publicación de la oferta, configuración del plan de estudios y matrícula

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ORIENTACIONES BÁSICAS PARA CUMPLIMENTAR UNA SOLICITUD DE MODIFICACIÓN (aplicable también a Verificación)

ESTRUCTURA DE UN TÍTULO 11 apartados: algunos (como el 2) solo admiten la subida de un documento en formato PDF;

otros tienen campos de texto libre en los que hay que teclear la información precisa y otros (como el 4) son mixtos, con campos abiertos y documentos adjuntos. El apartado 9 requiere un enlace al SGIC.

Existe un FORMULARIO llamado APARTADOS DE MODIFICACIÓN en el que hay que ir incluyendo de forma sistemática y resumida TODAS las modificaciones propuestas (ya que, al concluir el proceso, se declara que no existen más cambios que los señalados en los apartados citados). Los cambios que no hayan recibido el visto bueno explícito de la agencia NO se pueden implantar. (Solo para el proceso de Modificación, no de Verificación)

Recordatorio importante: SIEMPRE hay que validar la información que se va incluyendo

Validar

PRESENTACIÓN DE ALEGACIONES A LOS INFORMES DE EVALUACIÓN

Si el informe de evaluación contiene recomendaciones y/o aspectos que haya que corregir necesariamente para obtener un informe favorable, la respuesta se incluirá al principio del documento que se adjunte en el apartado 2 de Justificación.

Dicha respuesta va precedida del siguiente encabezado: Alegaciones al informe de

evaluación de fecha dd-mm-aaaa. A continuación, apartado por apartado, se copia el texto de la rectificación requerida o de la recomendación incluida en el informe y, debajo se incluye una contestación resaltada en color indicando cómo y en qué lugar de la memoria se ha dado respuesta a cada uno de los diferentes aspectos. Ejemplo:

Alegaciones al informe de evaluación de fecha 30-11-2015 (A continuación, se recogen en negro los aspectos a subsanar indicados en el informe y en azul la subsanación realizada) ASPECTOS A SUBSANAR CRITERIO 3. COMPETENCIAS Al tratarse de un título que habilita para profesión regulada, las competencias deben redactarse de forma idéntica a como aparecen en la Orden CIN/XXX/XXXX. En las competencias generales el ámbito de aplicación de las mismas es (referencia al título regulado). Se debe solventar este aspecto. Las competencias inicialmente propuestas intentaban recoger la filosofía sobre la que se desarrollaban las contenidas en la Orden XXXX. La estructura propuesta únicamente (…)

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REQUISITOS DE FORMATO (Para Modificaciones) En los documentos adjuntos y los cuadros de texto se debe atender a las siguientes indicaciones de formato al reseñar los cambios que conlleva la solicitud de modificación:

- SE MARCARÁ COMO TACHADO EL CONTENIDO QUE SE ELIMINE O SUSTITUYA

- SE UTILIZARÁ OTRO COLOR DE FUENTE PARA LO QUE SE AÑADA O MODIFIQUE

Si se trata de una segunda o posterior modificación, previamente:

- SE UNIFICARÁ A NEGRO EL COLOR UTILIZADO EN LAS MODIFICACIONES ANTERIORES

- SE ELIMINARÁ EL TEXTO DE LA MODIFICACIÓN ANTERIOR QUE ESTUVIERA MARCADO COMO TACHADO

Orientaciones de formato, según antecedentes y protocolos

Desde O.A.- ESTUDIOS DE GRADO- podemos convertir los documentos pdf de las memorias a formato Word, para que tengamos mayor seguridad de que sean los originales que se encuentran en las memorias modificadas y poder trabajar sobre ellos.

Cuando se vaya a realizar una Modificación, os informaremos de esta posibilidad.

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ORIENTACIONES PARA INCLUIR LOS DATOS DE LA PROPUESTA DE MODIFICACIÓN EN LA APLICACIÓN INFORMÁTICA DEL MINISTERIO (aplicable también a Verificación)

En las siguientes páginas se detallan los apartados de la memoria de un título de acuerdo con la estructura de la aplicación del Ministerio. En cada apartado se indican las páginas de referencia de la Guía para la verificación y modificación de títulos oficiales de Grado y Máster de la Fundación madri+d. Nuestra recomendación es leer detenidamente todas las páginas indicadas, aunque en algunos epígrafes de este documento copiamos fragmentos que entendemos de especial relevancia. Para familiarizarse con el funcionamiento de la aplicación informática del Ministerio es

esencial consultar esta Ayuda

1. DESCRIPCIÓN DEL TITULO 1.1. Datos Básicos * Campos obligatorios

Descripción General: Nivel académico*: Grado

Grado < Denominación corta*: XXX Confirmar

Denominación espec.: Graduado o Graduada en XXXXX por la Universidad Autónoma de Madrid

Nivel MECES*: 2

Criterios de estilo para incluir las denominaciones de los Títulos, Universidades y Centros: Todas las palabras llevan la primera letra en mayúscula, excepto las preposiciones, artículos y conjunciones. Ejemplo: Graduado o Graduada en Desarrollo, Gestión Comercial y Estrategias de Mercado por la Universidad…

Título Conjunto*: No

Rama * : Ciencias

ISCED * i : 460 - Matemáticas y estadística

ISCED secundario * : Seleccione un valor de la lista

Habilita para profesión regulada*: No

Condición de acceso para título profesional*: No

Nota: En caso de Habilitación con Profesiones Reguladas o Condición de acceso para título profesional, consultar Guía.

i ISCED es el código UNESCO que identifica los ámbitos temáticos en los que se agrupa un determinado título. Se tiene en cuenta, por ejemplo, para calcular la nota media en las convocatorias de becas FPU.

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Agencia evaluadora: Fundación para el Conocimiento Madrimasd

(viene por defecto)

Nota: La Agencia Evaluadora se rellena automáticamente dependiendo de cuál sea la universidad solicitante. Si no aparece la opción correcta, pulse el botón Confirmar para cargar la agencia de nuevo.

1.2. Distribución de créditos Ver página 10 de la Guía madri+d

• Créditos: Créditos formación básica * : xx (Solo para títulos de Grado)

• Créditos obligatorios * : xxx

• Créditos optativos * : xx

• Créditos practicas externas * : xx

• Créditos trabajo de fin de grado o máster * : xx

• Créditos ECTS: 240 Validar

NOTA: el apartado «Créditos prácticas externas» solamente se rellena si las prácticas son obligatorias. 1.3. Universidades y Centros 1.3.1. Datos del Centro de Impartición Plazas de nuevo ingreso ofertadas En el apartado de plazas de nuevo ingreso hay que incluir una sola cifra (no admite intervalos) en cada campo (uno por cada año del proceso de implantación del título) Si el título forma parte de una doble titulación, se incluyen las plazas de nuevo ingreso. → Guía Acreditación Fundación Madri+d (página 39): Plazas: Los estudiantes que estén cursando

una programación conjunta se computarán en cada una de las titulaciones que conforman el PCEO. Ejemplo: los estudiantes de una titulación conjunta, como Administración de Empresas-Derecho, estarán computados a efectos de número de plazas autorizadas, tanto en Administración de Empresas como en Derecho.

Cuando haya más de una modalidad de enseñanza (presencial, semipresencial, a distancia) hay que incluir el total de las plazas sumando las distintas modalidades. En el documento anexo del apartado 5 se detalla el número de plazas para cada modalidad. Ver páginas 12 y 13 de la Guía madri+d

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ECTS de matrícula necesarios según curso y tipo de matrícula De acuerdo con la normativa de permanencia de la Universidad, se debe incluir, tanto para primer curso como para el resto: Tiempo completo: mín.: 37 – máx.: 60 Tiempo parcial: mín.: 24 – máx.: 36 Lenguas en las que se imparte Ver páginas 14 y 15 de la Guía madri+d (prestando especial atención a los criterios para poder incluir otros idiomas como lenguas de impartición): → Para poder indicar en la memoria que hay una segunda lengua de impartición, se debe justificar

que existe, al menos, una asignatura básica, obligatoria u optativa vinculada a una especialidad o mención, que se imparta exclusivamente en esa segunda lengua.

En caso de impartirse también en otra lengua, los informes de evaluación emitidos por la Fundación vienen exigiendo garantía de que el profesorado responsable posee el nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). 2. JUSTIFICACIÓN

Ver páginas 15 a 17 de la Guía madri+d

→ Es fundamental definir claramente el objetivo del título, que consiste en buena parte en la definición del perfil del egresado. Este aspecto constituye el criterio básico de la valoración al atender al análisis de competencias, actividades formativas, sistemas de evaluación, características del profesorado y personal implicado, perfil de ingreso requerido, calendario de implantación, previsiones en los resultados, etc.

.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, investigador o profesional del mismo.

.2 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios.

.3 Diferenciación de títulos dentro de la misma Universidad → Los títulos propuestos han de ser suficientemente diferentes (en competencias y contenidos del

plan de estudios) de otros de la universidad solicitante. En todo caso, el nombre de dos o más títulos no podrá ser el mismo, ni ser tan parecidos que induzcan a confusión.

Si se presentan alegaciones al informe de evaluación, hay que incluirlas al principio del documento anexo (ver indicaciones en la página 4 de este documento).

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3. COMPETENCIAS Ver páginas 17 a 20 de la Guía madri+d

→ Las competencias son conjuntos de conocimientos, habilidades y actitudes que, coordinados e

integrados, posibilitan el comprender y actuar eficazmente, de manera autónoma, flexible y responsable, en los diversos contextos vitales y profesionales.

→ Todas las competencias deben ser evaluables y coherentes con el objetivo del título y su plan de estudios.

→ En los títulos que habiliten para una profesión regulada, el plan de estudios deberá ajustarse a

las disposiciones establecidas en las Órdenes Ministeriales correspondientes, asegurando que su diseño permite al estudiante, la adquisición de las competencias generales y específicas en ellas establecidas.

→ Las competencias deben ajustarse al Marco Español de Cualificaciones para la Educación

Superior (MECES) en el nivel correspondiente (Grado o Máster). Por ello es imprescindible tener en cuenta lo especificado en el Anexo I apartado 3.2, en el caso del Grado, y apartado 3.3, en el caso del Máster, del R.D. 1393/2007. Este es un aspecto clave en la evaluación de un título.

3.1. Competencias Básicas y Generales Relación de competencias descritas en el título: Competencias Básicas: vienen incluidas por defecto. Competencias Generales: aquí se incluye la relación general de competencias generales del título. Posteriormente se asocian materias y competencias. Una vez confeccionado el listado y asociadas las competencias a cada materia:

- Para modificar la redacción de una competencia, basta con cambiarla en este listado general (se cambia automáticamente en todas las materias a que se haya asociado)

- Para eliminar una competencia, hay que eliminarla antes de todas las materias que la tengan asociada

El funcionamiento descrito es el mismo en las competencias transversales y específicas (abordadas a continuación). NOTA: las competencias que solamente están vinculadas a optativas no deben incluirse aquí, sino en el apartado de observaciones de la materia correspondiente. 3.2. Competencias Transversales → Aquellas que son comunes a todos los estudiantes de una misma universidad o centro

universitario, independientemente de la titulación cursada.

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3.3. Competencias Específicas

→ Aquellas que están asociadas a una disciplina o área de conocimiento específica.

→ El número adecuado de competencias específicas dependerá de las características del título en cuestión. De manera orientativa, se recomienda que las competencias específicas sean entre 10 y 20 tanto para Grado como para Máster.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Ver páginas 20 a 23 de la Guía madri+d 4.1. Sistemas de información, acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso antes de la matriculación → La universidad debe proporcionar a los estudiantes información sobre las vías y requisitos de

acceso al título. Ha de incluir el perfil de ingreso recomendado, que deber ser público y previo a la matriculación del estudiante. El perfil describirá las capacidades, conocimientos previos y el nivel adecuados para el aprovechamiento de la titulación. Igualmente, se informará de las lenguas que se emplearán en el proceso formativo y el nivel exigido en las mismas. Si el título se imparte en otra lengua además del español, se debe aclarar si todos los estudiantes seguirán el plan de estudios en las dos lenguas o si, por el contrario, pueden optar por una de ellas

4.2. Requisitos de acceso y criterios de admisión El Servicio de Ordenación Académica facilita la información básica para rellenar este apartado, que más tarde completa y revisa el Centro. En el caso de un título de Máster Universitario, el CEP puede orientar sobre la información pertinente a aportar en este apartado. 4.3. Apoyo a estudiantes → Se deben señalar las acciones específicas previstas para el apoyo y orientación de los

estudiantes una vez matriculados, y los responsables de su diseño y desarrollo. Si fuera el caso, se han de señalar las correspondientes a la universidad, al centro, a la titulación y a cada una de las modalidades de impartición del título.

En esta sección hay que mencionar los mecanismos de asesoramiento a estudiantes ya matriculados (Plan de Acción Tutelar, Oficina de Acción Solidaria y Cooperación para los estudiantes con discapacidad…)

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4.4. Sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos Reconocimiento de créditos cursados en enseñanzas superiores oficiales no universitarias. (Grado: 0-36: hace referencia a estudios de formación profesional) Reconocimiento de créditos cursados en títulos propios (Grado: 0-36) (Excepto que el correspondiente título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial, situación que permitirá un reconocimiento mayor) Reconocimiento de créditos por acreditación de la experiencia laboral y profesional (Grado: 0-36) El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de enseñanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios. Ver páginas 22 y 23 de la Guía madri+d El Servicio de Ordenación Académica y el CEP facilita el texto de la normativa de la Universidad sobre reconocimiento y transferencia de créditos. Se debe incluir «literalmente», no solo indicando enlaces (puesto que los informes de evaluación no los consideran válidos): Normativa sobre adaptación, reconocimiento y transferencia de créditos. (aprobada por Consejo de Gobierno de 8 de febrero de 2008 y modificada por Consejo de Gobierno de 8 de octubre de 2010) Normativa para el reconocimiento de créditos por actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación para estudios de grado (aprobada por Consejo de Gobierno de 16 de julio de 2015 y modificada por Consejo de Gobierno de 23 de abril de 2021) (Solo para Grado) Reconocimiento de materias, asignaturas y créditos entre estudios de grado (Aprobado por Consejo de Gobierno de 11 de Febrero de 2011) (Solo para Grado) En cuanto al reconocimiento de créditos por acreditación profesional, los últimos informes recibidos han incidido en la necesidad de describir muy pormenorizadamente el procedimiento que aplica el Centro. Las líneas fundamentales (de las que partir para describir con detalle los procedimientos que tienen que ver con el título sujeto a modificación) están recogidas en: Procedimiento para el reconocimiento de créditos por acreditación profesional

→ La experiencia laboral y profesional acreditada también se puede reconocer, siempre que esté relacionada con las competencias del título. En estos casos, se debe aportar y señalar en la memoria las siguientes cuestiones: 1) parte del plan de estudios afectada por el reconocimiento, 2) definición del tipo de experiencia profesional que podrá ser reconocida y 3) justificación de dicho reconocimiento en términos de competencias, ya que el perfil de egreso ha de ser el mismo para todos los matriculados.

4.5. Curso de adaptación para titulados (Solo para Grado) Ver página 23 de la Guía madri+d 4.6 Complementos de formación (Solo para Máster) Ver páginas 11 y 21 de la Guía madri+d.

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Descripción del plan de estudios Es un documento descriptivo del plan de estudios que se convertirá en PDF para subirlo a la sede electrónica. Si además el título forma parte de un doble Grado o Máster es recomendable introducir la tabla de reconocimientos entre las dos titulaciones. Ver páginas 10 a 12 y 23 a 29 de la Guía madri+d. → Los créditos de formación básica representarán al menos el 25% del total de los del título y,

al menos un 60% de estos créditos de formación básica estarán vinculados a las materias que figuran en el Anexo II del R.D. 1393/2007 para la rama de conocimiento a la que se pretenda adscribir la titulación.

Cada una de estas asignaturas de formación básica tendrá una carga mínima de 6 créditos y se ofertarán en la primera mitad del plan de estudios.

→ Cuando se trate de Títulos que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España, los planes de estudios deberán ajustarse a las condiciones que establezca la normativa correspondiente.

En el documento que se adjunta describiendo el plan de estudios hay que revisar cuidadosamente que los datos sobre módulos, materias y/o asignaturas (denominación, créditos, semestre, etc.) son coincidentes con los incluidos en los apartados 5.5 y siguientes. Si se modificara alguno, es imprescindible cambiarlo en todos los lugares donde aparezca y comprobar que no han bailado los datos ni se ha llamado de distinto modo a una misma asignatura en distintos lugares. En este documento también se debe incluir lo siguiente: Acciones de movilidad → Se debe justificar la adecuación de las acciones de movilidad a los objetivos formativos del

título, incluyendo la información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos de intercambio de estudiante.

Coordinación vertical y horizontal → Se establecerán las actuaciones dirigidas a la coordinación de los procesos de enseñanza-

aprendizaje y la supervisión correspondiente, de modo que se asegure la interacción horizontal (en el curso) y la vertical (a lo largo del título).

5.2. Actividades formativas Aquí se incluye la relación general de actividades formativas del título. Posteriormente, a cada materia (apartado 5.5.1.6) se le asocian las actividades que correspondan. A continuación, a modo orientativo, están listadas las actividades formativas incluidas en la plantilla de guía docente SIGMA: • Clases teóricas en aula • Seminarios • Clases prácticas en aula • Prácticas clínicas • Prácticas con medios informáticos • Prácticas de campo

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• Prácticas de laboratorio • Prácticas externas y/o practicum • Trabajos académicamente dirigidos • Tutorías • Actividades de evaluación

Una vez confeccionado el listado y asociadas las actividades a cada materia, si hubiera que hacer cambios CONSULTAR apartado 3.1. NOTA: el funcionamiento es el mismo en los apartados 5.3. «Metodologías docentes» y 5.4. «Sistemas de evaluación». 5.3. Metodologías docentes 5.4. Sistemas de evaluación

DESGLOSE DE LA ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS:

MÓDULO (NIVEL 1) – MATERIA (NIVEL 2) – ASIGNATURA (NIVEL 3)

Si la memoria se estructura en módulos, materias y asignaturas, al módulo le corresponde en la aplicación el nivel 1, a la materia el nivel 2 y a la asignatura el nivel 3. 5.5. Módulos (nivel 1) Ver páginas 33 y siguientes del Protocolo madri+d.

5.5.1. Materias y asignaturas (nivel 2 y nivel 3) 5.5.1.1. Datos básicos de la materia

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Despliegue temporal Cuando se trata de optativas, es conveniente, siempre que se pueda, flexibilizar la semestralización para posibilitar la oferta indistintamente en el primer o segundo semestre. En este caso, en el cuadro que se habilitará al seleccionar la unidad temporal, se anotará el nº de créditos que tenga la materia/asignatura tanto en el primer como en el segundo semestre del curso en que se imparta.

5.5.1.2. Resultados de aprendizaje (campo libre de texto) 5.5.1.3. Contenidos (campo libre de texto)

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5.5.1.4. Observaciones (campo libre de texto) En las materias optativas que tengan competencias exclusivas, estas deberán incluirse en el apartado «Observaciones» de dichas materias y no en el listado general de competencias (apartado 3). De existir algún requisito previo para cursar una asignatura, se indicará aquí. 5.5.1.5. Competencias 5.5.1.5.1. Competencias generales Relación de competencias generales y básicas en el elemento de nivel 2: Aquí aparecerán todas las competencias generales que se hayan incluido en el apartado 3.1. Para asociar una competencia a la materia habrá que pulsar «Añadir». El funcionamiento es el mismo en los apartados siguientes (de competencias específicas, transversales, actividades formativas, metodologías docentes y sistemas de evaluación). 5.5.1.5.2. Competencias específicas 5.5.1.5.3. Competencias transversales 5.5.1.6. Actividades formativas Es importante cuidar de que la suma de las horas de todas las actividades formativas de cada materia, dividida por las 25 horas que tiene cada crédito, coincida con el nº de créditos que tiene dicha materia, anotado en el apartado 5.5.1.1. «Datos básicos de la materia o la asignatura». 5.5.1.7. Metodologías docentes 5.5.1.8. Sistemas de evaluación 5.6. Resumen de nivel 2 Este cuadro se rellena automáticamente con los datos de las materias que se hayan ido incluyendo en los apartados anteriores. 6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1. Profesorado Ver páginas 29 y siguientes de la Guía madri+d. Esta tabla se rellena con los datos de los docentes implicados en la titulación.

Además, se adjuntará un documento con toda la información requerida sobre el personal académico.

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Los informes de evaluación vienen incidiendo especialmente en este apartado, por lo que se debe atender cuidadosamente a lo que indica el Protocolo madri+d: → Se deben especificar los perfiles del personal docente, indicando su categoría académica, su

tipo de vinculación a la universidad, su dedicación en horas al título, distinguiendo entre el personal a tiempo completo y el que está a tiempo parcial, su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados a la propuesta, su experiencia docente y, en el caso del Máster, su cualificación investigadora y/o profesional. Se debe incluir el porcentaje de dedicación de los doctores y de los profesores acreditados sobre el total de horas al título. En las enseñanzas correspondientes a un título de Grado, el 50% de la dedicación en horas al título debe ser impartido p or doctores. En las enseñanzas de Máster el porcentaje de dedicación en horas será del 70% de doctores.

6.2. Otros recursos humanos Ver página 33 de la Guía madri+d. Se adjunta un documento con toda la información requerida sobre el personal administrativo necesario para llevar a cabo el plan de estudios, indicando el nº y las categorías administrativas o laborales. 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Justificación de que los medios materiales disponibles son adecuados Ver página 33 y siguientes de la Guía madri+d. Se adjuntará un documento con toda la información requerida: → Se debe aportar exclusivamente la información relativa a los recursos e infraestructuras

asignados a la impartición del título propuesto. (…)

→ Se debe aportar listado de convenios para la realización de las prácticas externas previstas en el título propuesto. No resulta válido un listado genérico de empresas y/o instituciones, sino que se han de identificar los convenios específicos celebrados vinculados la titulación propuesta. Cuando sea necesario, pueden solicitarse otras evidencias. La oferta debe ser suficiente para atender el número de estudiantes matriculados. En el caso de títulos de la rama de Ciencias de la Salud y a solicitud de la comisión, se podrá solicitar la aportación de los convenios para la realización de prácticas externas. Si la titulación oferta las Prácticas Externas en varios idiomas, deben existir convenios que garanticen a los estudiantes la posibilidad de realizar las Prácticas Externas en dichas lenguas.

Será el Centro responsable del título oficial el que deberá aportar los convenios específicos

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8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1. Estimación de valores cuantitativos Ver página 35 y siguientes de la Guía madri+d. Hay que revisar que los datos incluidos en este apartado coincidan con los del documento que se adjunte para justificar los indicadores propuestos y, si se modificara alguno, cambiarlo en ambos lugares. La experiencia demuestra que, cuando se indica un mismo dato en distintos lugares de la memoria, es frecuente cometer errores de este tipo. 8.2. Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados Ver página 37 de la Guía madri+d. De acuerdo con los requisitos establecidos por el Ministerio, en este apartado se debe detallar la información, sin enlaces. 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD Ver páginas 37 y siguientes de la Guía madri+d. Se debe incluir el enlace a la web donde se encuentre publicado el SGIC. 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1. Cronograma de implantación Aquí se indica el año en que comenzó a implantarse el título, por lo que, si se trata de una modificación, la fecha no cambia. En el documento que hay que adjuntar se debe incluir el cronograma de implantación del título. Si se trata de una modificación, también hay que añadir el cronograma de implantación previsto para dicha modificación, sin tachar ni eliminar los datos referidos a la implantación. 10.2. Procedimiento de adaptación Si el título extingue a otro anterior, hay que incluir la tabla de adaptación del plan extinguido al nuevo. Si se trata de una modificación que afecte al plan de estudios, a la tabla anterior hay que añadir otra con las adaptaciones desde el plan que se modifica hacia el nuevo. 10.3. Enseñanzas que se extinguen Aquí se incluye aquí la denominación del título que, en su caso, se extinga por la implantación del nuevo. Este dato no cambia en las modificaciones, ya que estas no implican la extinción del título modificado. 11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD 11.1. Responsable Datos del responsable del título, normalmente el/la Decano/a o Director/a del Centro.

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11.2. Representante legal Datos relativos al representante legal (el/la vicerrector/a que tenga atribuidas las competencias), que proporciona (al igual que el documento que hay que adjuntar con la delegación de firma del rector) el Servicio de Ordenación Académica y el CEP. 11.3. Solicitante Datos del solicitante, normalmente el/la Coordinador/a del título. Guía de errores Antes de dar por finalizada la carga de los datos de la memoria, selecciona este apartado para ver si existen errores (que han de ser corregidos para poder presentar la solicitud). La aplicación muestra los errores indicando en qué apartado se encuentran, como en el ejemplo que sigue:

Apartados de modificación Seleccionar este apartado para rellenar el formulario mediante el que la Universidad declara qué modificaciones somete a evaluación: NO se consideran evaluados los cambios que no se hayan hecho constar en este formulario. En el desplegable, hay que seleccionar, uno por uno, los apartados de la memoria que hayan sido modificados y, además, el apartado «0. Descripción general de las modificaciones»:

* Campos obligatorios Introduzca un resumen de las modificaciones realizadas en el apartado. Seleccione el apartado:

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Al seleccionar un apartado, se habilita un cuadro de texto abierto:

Descripción:

Guardar

En el cuadro de texto correspondiente al apartado «0. Descripción general de las modificaciones» hay que incluir un resumen general de los aspectos que se solicitan modificar, así como, si se desea, una justificación o motivo de la modificación. En el cuadro correspondiente a los apartados modificados hay que hacer una breve referencia a la modificación realizada (sin repetir el mismo texto ya incluido) e indicar el lugar concreto de la memoria (apartado o documento adjunto) en el que aparece dicha modificación. Borrador de impresión Seleccionando este apartado se genera un documento PDF con el contenido de la solicitud hasta el momento que, al presentar una estructura más clara de la memoria, permite revisarla mejor. Hay que tener en cuenta que, en este documento, el contenido de los cuadros de texto que (siguiendo los requisitos de formato indicados arriba para reflejar los cambios de una modificación) se hayan puesto en otro color, aparecerán en color negro. En cambio, en los documentos adjuntos se verá el color de fuente utilizado. SUBSANACIONES MÁS FRECUENTES EXIGIDAS POR EL MINISTERIO 4.1. Sistemas de información previo Se debe indicar el perfil de ingreso de estudiantes recomendado. 4.2. Requisitos de acceso y criterios de admisión Es necesario realizar una descripción amplia y detallada de los requisitos de acceso y criterios de admisión, hay que reflejar la normativa de la propia universidad, sin enlaces. 6.1. Profesorado La información deberá ser desarrollada en una tabla y en un PDF, aportando el número de docentes destinados al plan de estudios. 6.2. Otros recursos humanos Se debe mencionar la categoría administrativa (auxiliar, administrativo, etc.). 8.2. Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados La información se reflejará en un cuadro de texto especificando cuál es el procedimiento para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje. Hay que reflejarlo con amplitud y sin enlaces.

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GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN (Para títulos de Grado)

Para optimizar el proceso de análisis, revisión y gestión de las propuestas de modificación y/o verificación de títulos por parte del servicio de Ordenación Académica, se propone el siguiente protocolo de actuación:

• Hasta su presentación en Comisión de Estudios, los responsables académicos harán llegar las distintas versiones a ordenacion.academica@uam.es; vicerrectorado.coordinacion.academica@uam.es; vicerrectorado.grado@uam.es del modo que sigue: Versión 1 - 00/00/0000 (e.g. 03/07/2018) Versión 2 - 00/00/0000 Versión n - 00/00/0000 • Cada nueva versión se enviará con (i) control de cambios/ modificaciones marcadas en color y (ii) precedida de un párrafo breve en el que se explique en qué consiste las variaciones respecto a la versión anterior: Cambios con respecto a la versión (indicar nº):

PERSONAS VINCULADAS A LAS MEMORIAS EN LA SEDE ELECTRÓNICA

Para gestionar con agilidad la interacción entre el servicio de Ordenación Académica, los títulos y la sede electrónica de títulos oficiales del Ministerio, los Centros harán llegar a ordenacion.academica@uam.es el nombre, apellidos y NIF de los responsables de la titulación a efectos de verificación/modificación del título, que causarán baja de oficio en la sede electrónicai al cesar en el cargo y deberán ser notificados de nuevo:

(a) Solicitante: persona con perfil de entrada en un solo título (b) Responsable de Centro (generalmente, vicedecano/a o subdirector/a de Calidad, Grado o ambos). Persona con perfil de entrada a todos los títulos de un Centro.

i Para acceder a la información del título hay que pulsar en la carpeta amarilla:

NIF XXXXXXXX Solicitante Modificar Eliminar

NIF XXXXXXXX Responsable de Centro Modificar Eliminar

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FORMULARIO DE SOLICITUD DE APROBACIÓN DE NUEVO TÍTULO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Denominación Grado/Máster Universitario en… por la Universidad Autónoma de Madrid ISCED 1: ISCED 2:

Centro/s responsable/s

Fecha de aprobación en Junta de Centro

Oferta de plazas de nuevo ingreso

Tipo de enseñanza □ Presencial □ Semipresencial □ A distancia

¿Habilita para profesión regulada? □ Sí □ No Profesión regulada

En máster, indicar carácter del título □ Académico □ Investigador □ Profesional □ Profesión regulada

Lengua/s en que se imparte el título

En caso de ser título conjunto entre varias universidades

a) Listado de universidades que participan en la titulación (indicar documento que se adjunta para acreditar que todas ellas están al corriente de la iniciativa)

b) Universidad coordinadora de la titulación

c) Indicar la participación de la UAM en número de créditos

2. JUSTIFICACIÓN

Breve justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo

a) Exposición breve de los objetivos del título

b) Evidencia de la demanda actual o potencial del título y referentes externos que avalen la propuesta

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c) Perspectivas de empleabilidad de los egresados

d) Relación del título con el plan estratégico de la Universidad/Centro y justificación con respecto al número de titulaciones ofertadas, número de matriculados por titulación, etc.

e) Internacionalización

f) Calidad de las prácticas externas, si procede

3. PERFIL DE INGRESO

Perfil de ingreso recomendado, que debe hacerse público antes del inicio de cada curso

Breve descripción de las capacidades, conocimientos previos, lenguas a utilizar en el proceso formativo y el nivel exigido en las mismas, etc. que en general se consideran adecuadas para quienes vayan a comenzar estos estudios. Si el Máster contempla perfiles de ingreso adicionales, distintos del recomendado, se deben especificar los complementos de formación que deben cursar los estudiantes de cada uno de estos otros perfiles. Los complementos de formación deben ser coherentes con los criterios de admisión.

4. PLAN DE ESTUDIOS Rama de conocimiento

Distribución de créditos:

Tipo de materia Créditos Formación Básica (solo en grado) Obligatorias Optativas Prácticas externas (obligatorias) Trabajo Fin de Grado/Máster Total

Estructura del plan: incluir una tabla por curso indicando: módulo, materia, asignatura, carácter, créditos y semestre, así como la optatividad y, si existen, menciones/itinerarios/intensificaciones curriculares (indicando nº de créditos obligatorios por mención/itinerario) o especialidad, en el caso de Máster PRIMER CURSO (indicar el grado de detalle que sea posible) Módulo Materia Asignatura Carácter Créditos Semestre

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5. PERSONAL ACADÉMICO

a) Número total de personal académico a tiempo completo y porcentaje de dedicación al Título.

b) Número total de personal académico a tiempo parcial y horas/semanas de dedicación al Título.

6. IMPLANTACIÓN

Cronograma de implantación del título Curso de inicio: Cronograma (si procede): 2º curso 3º curso 4º curso