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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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GUÍA DE LENGUA CASTELLANA 2019 – CUARTO GRADO Última revisión: 13/01/2016

GUÍA N° 01 ÁREA:.- HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: CUARTO 01 – 02 – 03 - 04

DOCENTE: ARIS NIÑO JIMÉNEZ – ROSA VILLAFAÑE PERIODO: PRIMERO I.H: 2 Hrs

META DE FORMACION Lograr que el 70% de los estudiantes de Segundo Grado de Básica Primaria de la Institución Educativa Sagrado Corazón, logren una pronunciación comprensible y hablen de manera lenta y pausada, comprendiendo su propio discurso y el de sus compañeros.

ESTANDARES DE CALIDAD: Escucha: Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros y mi profesor. Lectura: Comprendo descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas. Escritura: Describo los rasgos personales de gente de mi entorno. Conversación: Mantengo una conversación simple en inglés con un compañero cuando desarrollo una actividad de aula

COMPETENCIAS A EVALUAR: 1. LISTENING 2. WRITING 3. LISTENING 4. READING 5. VOCABULARY

COMPONENTES: 1. Sociolingüístico 2. Pragmático 3. Lingüístico

NIVEL DE PENSAMIENTO: Analizar – Argumentar – Proponer

EJE TEMÁTICO: 1. FAMILY AND RELATIVE 2. PROFESSIONS 3. NUMBERS FROM 1 TO 1000

DESEMPEÑO:

Comprende la idea general y algunos detalles en un texto informativo corto y sencillo sobre temas conocidos y de interés.

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S):

Reconoce e identifica a cada uno de los miembros de su familia, así como a sus familiares cercanos.

Describe las profesiones presentes en su círculo familiar y da informe sobre cada una de ellas.

Usa los números para resolver operaciones matemáticas, así como para dar información importante.



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SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Por qué es necesario el uso de una segunda lengua?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL:

Observa el siguiente video en compañía de tu docente y sigue sus recomendaciones en cuanto a entonación y pronunciación. (Listening)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=dH5RTW0gh30

Link: https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ&t=59s

https://www.youtube.com/watch?v=dH5RTW0gh30

https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ&t=59s



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FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN

EJE TEMÁTICO: family and Relatives

COMPETENCIA A EVALUAR: Speaking – Writing – Reading - Vocabulary

COMPONENTE: Lingüístico – Sociolingüístico – Pragmático

1. Lee y Practica el vocabulario (Vocabulary)

a. En tu cuaderno organiza el vocabulario con la ayuda de tu diccionario (Writing – Vocabulary)



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2. Observa la siguiente imagen (Writing – Reading – Speaking)

This is my father. His name is ____________________________

This is my sister. Her name is ____________________________

This is me. My name is _________________________________

This is my mother. Her name is ___________________________

a. En un octavo de cartulina, presenta una fotografía de tu familia y preséntala a la clase (Speaking)

FASE DE SALIDA

a. Visita el blog y desarrolla las actividades que han sido colgadas con fecha _____________________.

Recuerda que la evidencia debe reposar en tu cuaderno. (Grammar)

b. Desarrolla el siguiente ejercicio: (Vocabulary)

FATHER

SISTER

ME

MOTHER



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FASE MOTIVACIONAL Observa los siguientes videos (Listening)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU

Link: https://www.youtube.com/watch?v=r6Oxqyd5qUw


EJE TEMATICO: Professions



https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU

https://www.youtube.com/watch?v=r6Oxqyd5qUw



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1. Lee atentamente y desarrolla cada ejercicio. Recuerda usar tu diccionario y revisar tu vocabulario

(Reading – Vocabulary – Grammar – Writing)



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a. Elabora en un Octavo de cartulina, una infografía con tú profesión favorita para presentar a la clase

(Speaking)

2. Responde cada pregunta correctamente (Vocabulary)



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FASE DE SALIDA

Desarrolla la siguiente actividad teniendo en cuenta la profesión que deseas tener cuando crezcas. Usa el

modelo dado por el profes@r (Writing – Speaking – Grammar – vocabulary)

Hello Everyone!

My name is Peter

When I grow up I would like to be a

Police Officer because I like protect

people around me



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FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL

Observa el siguiente video en compañía de tu docente y sigue sus recomendaciones en cuanto a entonación y pronunciación. (Listening)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=U69K1cZllV8


EJE TEMATICO: Professions



1. Escribe los siguientes números en ingles correctamente

9:

134:

17:

457:

39:

987:

https://www.youtube.com/watch?v=U69K1cZllV8



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2. Escucha, completa y luego resuelve los siguientes problemas (Listening – Vocabulary – Grammar –

Writing)

FASE DE SALIDA

1. Prepara las siguientes cantidades para dictado (Listening)

98 106 942 18

472 329 627 89

37 876 906 265

987 196 751 430

576 13 629 810

86 27 67 924

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