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Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo

Guía Enseñanza - Aprendizaje

Responsabilidad Social Empresarial para empleadores o representantes de empresas

Fortalecimiento del Sistema de Prevención y Resolución de Conflictos Socio-Laborales del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo

PROYECTO:

CURSO:

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL /GUÍA DEL FACILITADOR/EMPLEADORES

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Proyecto: “Fortalecimiento del sistema de Prevención y Resolución de Conflictos Socio-Laborales”

Ministerio de Trabajo y Promoción del EmpleoAvenida Salaverry Nº 655, Jesús María

Desarrollado por el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo y con el apoyo del Fondo de Cooperación Hispano Peruano (FONCHIP) en el marco del Convenio Marco de Cooperación entre el Reino de España y la República del Perú”.

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN 4

ENFOQUES 5

OBJETIVOS DEL CURSO 6

METODOLOGÍA 7

ESTRUCTURA DE CONTENIDO 9

DURACIÓN Y EVALUACIÓN 10


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E l Proyecto “Fortalecimiento del Sistema de Prevención y Solución de Conflictos Socio-Laborales del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo” tiene como objetivo general, la disminución de los conflictos socio-laborales del MTPE y específicamente se orienta al mejoramiento del sistema de prevención y solución de los mismos.

Este proyecto es desarrollado por la mencionada cartera ministerial con el apoyo administrativo del Fondo de Cooperación Hispano Peruano – FONCHIP y se sustenta en el Convenio Marco de Cooperación entre el Reino de España y la República del Perú, suscrito el 6 de julio de 2004. Su aprobación consta en Acta final de la IX Reunión de la Comisión Mixta de Cooperación, realizada en Lima, el 23 de noviembre de 2006.

Los componentes del proyecto están vinculados a la solución de los problemas presentados en el ámbito laboral: i) Mejora de los mecanismos de prevención y solución de conflictos socio laborales; ii) Capacidad para prever y resolver la conflictividad socio laboral; y, iii) Tratamiento oportuno de la conflictividad socio laboral.

En este marco se desarrolla el curso “Responsabilidad Social Empresarial” dirigido a servidores y funcionarios públicos con la finalidad de difundir los lineamientos de trabajo de la RSE y los Instrumentos que la orientan. El curso está organizado en cuatro bloques temáticos los que se desarrollan en unidades de aprendizaje.

Esperamos que esta guía sirva de apoyo al participante y que al finalizar el estudio del curso asuma un rol activo en la identificación y análisis de los fundamentos de la Responsabilidad Social Empresarial, el sistema para su gestión y los beneficios de su implementación como propuesta innovadora que demanda el mundo globalizado.

PRESENTACIÓN

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El curso de Responsabilidad Social Empresarial constituye un proceso educativo orientado a la sensibilización y capacitación de empleadores en el ejercicio de la responsabilidad social empresarial laboral orientada a promover el trabajo decente. Como proceso educativo el curso se sustenta en un conjunto de enfoques que orientarán el desarrollo del quehacer educativo. Los enfoques priorizados son los siguientes:

a. Desarrollo de capacidades: Se concibe que la formación de recursos humanos se orienta no al simple manejo de información, conocimientos o metodologías, sino al desarrollo de capacidades de pensar y hacer con otros, de gestionar y lograr resultados. En este escenario los sujetos y las organizaciones estarán en mejores condiciones para fortalecer su acción en los diferentes espacios donde les toque actuar y así generar mejoras para sus pares.

ENFOQUES

b. Nos basamos en el enfoque constructivista que propone crear oportunidades para que los participantes generen conflictos cognitivos en relación a lo que ya conocen; fomentar la interacción; proponer actividades para la reestructuración de los contenidos y resolución de casos en situaciones reales. El módulo de capacitación tomará en cuenta los aportes de la teoría del aprendizaje significativo, la teoría socio- cultural y el aprendizaje por descubrimiento. Sobre esta base se entiende que el eje de la propuesta didáctica no está en la presentación de la información sistematizada sino en las actividades de aprendizaje. Es la lógica del aprendizaje la que guiará la construcción y reconstrucción de los contenidos propuestos.

c. Educación del adulto: La educación y capacitación del adulto debe enfocar el aprendizaje como un proceso activo y participativo, que toma en cuenta la gran experiencia acumulada de los participantes, la cual no solamente es la base para construir nuevos conocimientos sino que, a su vez, son una fuente de aprendizaje para otros.

d. El aprendizaje organizacional: Se reconoce la importancia de crear y recrear modos de reflexionar crítica y propositivamente sobre el desempeño de las organizaciones en la lógica de identificar las mejores prácticas y convertirlas en prácticas institucionales. Este aprendizaje permanente que se recupera desde la práctica hace sostenible las intervenciones y las capacidades organizacionales.

Programa de formación Resultado

Perfil deentrada

Perfil desalida

Desarrollo de capacidades en:

• Conocimientos• Habilidades• Actitudes


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OBJETIVOS DEL MÓDULO

Objetivo General

Difundir entre los trabajadores, empleadores y funcionarios públicos los conceptos básicos y fundamentales de las implicancias objetivas y subjetivas de la responsabilidad social empresarial.

Objetivos Específicos

• Familiarizar a los participantes con los fundamentos de la RSE en su dimensión laboral.

• Conocer los estándares vigentes y su relación con el trabajo decente y los diversos instrumentos de medición.

• Promover un mayor involucramiento de los actores laborales y empresariales mediante el reconocimiento de experiencias destacables por actuar con responsabilidad social.

• Difundir la certificación de las buenas prácticas laborales que busca impulsar el MTPE.

Los objetivos se lograrán a través del desarrollo de 4 sesiones de aprendizaje.

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La metodología propuesta promueve la conformación de equipos de estudio1, el trabajo cooperativo2 y formas de aprendizajes activos y participativos a través de la solución de casos3 y la reflexión a partir de la propia experiencia de los participantes.

La formación será presencial y se utilizará como material de apoyo un módulo de aprendizaje con material complementario (casos, videos, etc.).

Durante el desarrollo del curso se sugiere el uso de actividades pedagógicas, como:

• Exposición–diálogo: El facilitador expone los conceptos básicos y facilita la intervención de los participantes.

• Trabajo grupal: Se busca el análisis y la interrelación de los temas tratados, llevando a los participantes a obtener sus propias conclusiones.

• Dinámicas participativas: Relacionadas al contenido temático y a modo de generar un ambiente armonioso y lúdico.

• Evaluación: Su finalidad es verificar si las ideas claves han sido captadas y cuáles se han de reforzar.

• Retroalimentación: Se da a modo de cierre. Se busca afirmar las ideas clave y los principales conceptos vertidos durante el estudio del curso.

METODOLOGÍA

1 Se organizan grupos de trabajo donde se promueve el debate y la reflexión de los participantes reflexionen (desde su experiencia y conocimientos) Para ello se plantea una pregunta, una situación, problema, etc. 2 En el trabajo grupal se promueve el intercambio de experiencias, opiniones, información, sugerencias a problemas, etc. 3 Los casos vienen acompañados de preguntas que favorecen el análisis y la reflexión.


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El participante elabora nuevos conocimientos a partir de proceso articulados de manera dinámica: revisiones, transformaciones y reestructuraciones de sus antiguos saberes; en cooperación con el facilitador experto, sus compañeros, así como el desarrollo de actividades especialmente diseñadas y se espera que el participante aplique lo aprendido a su realidad.

RELACIÓN METODOLÓGICA

Partimos de la experiencia

Conceptualización

Volvemos a la práctica

Reflexionamos sobre lo conocido y lo nuevo

(saberes previos)

(se examina el significado, se compara con otras

experiencias y se forma o acomoda nuevos saberes)

(aplicamos nuevos saberes) (experiencia e información)

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ESTRUCTURA DE CONTENIDOS

El curso se organiza en 4 Unidades, las cuales se desarrollan a través de 4 sesiones de aprendizaje, las mismas que están articuladas entre sí y organizadas para facilitar el aprendizaje del participante.

Objetivo General:

Difundir entre los empleadores los conceptos básicos y fundamentales de las implicancias objetivas y subjetivas de la responsabilidad social empresarial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS UNIDAD TEMA N° DE

SESIÓN

RSE un reto para todos

Sistemas de gestión de la RSE

Herramientas e instrumentos para la RSE.

La RSE y el trabajo decente

• Definiciones de RSE: contexto y antecedentes

• La RSE en el Perú.• La RSE en el mundo.• RSE: marco jurídico y regulación.• Comportamiento empresarial

socialmente responsable: una apuesta por la dignidad en el trabajo

• Grupos de interés.• Dimensión interna y externa de la RSE.• El papel de las administraciones

públicas.• Herramientas de gestión y

comunicación.• RSE y políticas públicas.

• Estándares internacionales de RSE.• ISO 26000• Certificación SA 8000• Pacto mundial.• Directrices de la OCDE.

• Trabajo decente: dimensiones y componentes desde la OIT

• Derechos Laborales Fundamentales.• Promoción de la dimensión laboral

de la RSE en América Latina y Europa. Caso: Brasil y España.

• Experiencias de evaluación y monitoreo de Estándares Laborales.

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• Familiarizar a los participantes con los fundamentos de la RSE en su dimensión laboral.

• Conocer los estándares vigentes y su relación con el trabajo decente y los diversos instrumentos de medición.

• Promover un mayor involucramiento de los actores laborales y empresariales mediante el reconocimiento de experiencias destacables por actuar con responsabilidad social.

• Difundir certificación de las buenas prácticas laborales que busca impulsar el MTPE.


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Duración del curso

El curso se organiza en cuatro unidades, las cuales se desarrollan en cuatro sesiones de enseñanza - aprendizaje4 de aproximadamente 2 horas académicas para cada sesión. Los facilitadores tienen la libertad de hacer la adaptación que consideren pertinente sin afectar el logro del objetivo esperado. El cronograma sugerido es el siguiente:

DURACIÓN

4 El número de sesiones es referencial.

DURACIÓN DEL CURSO

N° UNIDAD SESIONES

RSE un reto para todosSistemas de gestión de la RSEConstruyendo una cultura de RSELa RSE y el trabajo decente

1 2 3 41234




Av. Salaverry N° 655 - Jesús MaríaTeléfono 630-6000www.trabajo.gob.pe

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