guía docente de la asignatura - gestión democrática de la
TRANSCRIPT
Guiacutea docente de la asignatura
Gestioacuten Democraacutetica de laConvivencia en ContextosSocioeducativos
Fecha uacuteltima actualizacioacuten 08072021Fecha de aprobacioacuten por la Comisioacuten Acadeacutemica del
Maacutester 14072021
MAacuteSTERMaacutester Universitario en Cultura de Paz Conflictos Educacioacuteny Derechos Humanos
MOacuteDULO Moacutedulo III Educacioacuten y Cultura de Paz
MATERIA - RAMA Ciencias Sociales y Juriacutedicas
CENTRO RESPONSABLEDEL TIacuteTULO
Escuela Internacional de Posgrado
SEMESTRE - CREacuteDITOS 250 TIPO Optativa TIPO DEENSENtildeANZA -
PRERREQUISITOS YO RECOMENDACIONES
No procede
BREVE DESCRIPCIOacuteN DE CONTENIDOS (Seguacuten memoria de verificacioacuten del Maacutester)
En la sociedad actual se considera clave repensar los principios eacuteticos y la cultura de valores que
condicionan las actuaciones y las relaciones sociales hasta el punto de desvirtuar e infravalorar
espacios recursos y medios que inciden positivamente en el desarrollo de la convivencia Los
mismos agentes educativos de socializacioacuten se replantean y deben replantarse su desarrollo
profesional en funcioacuten de sus creencias y principios en contraste con los imperantes en la sociedad
Por ello una primera parte de los contenidos de esta materia se orientan hacia estos planteamientos
ontoloacutegicos maacutes generales para pasar despueacutes a tres temas maacutes concretos en los que se aportan
pautas instrumentos y estrategias para la gestioacuten democraacutetica de los conflictos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
COMPETENCIAS
Competencias baacutesicas
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en desarrollo yo aplicacioacuten de ideas a menudo en un contexto de investigacioacuten
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolucioacuten de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos maacutes amplios
(o multidisciplinares) relacionados con su aacuterea de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una informacioacuten que siendo incompleta o limitada
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y eacuteticas vinculadas a la aplicacioacuten de
sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones
uacuteltimas que las sustentan a puacuteblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambiguumledades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habraacute de ser en gran medida autodirigido o autoacutenomo
Competencias generales
CG01 - Adquirir conocimiento general y baacutesico en las materias relacionadas con la Cultura de
Paz los Conflictos y los Derechos Humanos
CG02 - Comprender los enfoques y modelos poliacuteticos sociales econoacutemicos educativos y
curriculares predominantes y sus repercusiones en el aacutembito de la praacutectica social poliacutetica y
educativa para responder a situaciones de conflictividad y de generacioacuten positiva del conflicto
CG05 - Indagar analizar y realizar valoraciones criacuteticas desde diversos aspectos y perspectivas
espaciales y temporales en torno a la cultura de la paz
CG07 - Realizar un anaacutelisis socioloacutegico poliacutetico y educativo comparado y praacutectico de los
fundamentos de la paz y de los derechos humanos
CG09 - Formular propuestas de regulacioacuten paciacutefica de los conflictos
CG10 - Disentildear planificar e implementar en la praacutectica estrategias de intervencioacuten social y
educativa que potencien el desarrollo de la convivencia y de la ciudadaniacutea
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
CG11 - Desarrollar y disentildear liacuteneas de trabajo y de intervencioacuten sobre situaciones
problemaacuteticas generadoras de conflictos emergidos en los procesos de desarrollo social
organizacional y educativo
CG12 - Investigar y disentildear propuestas orientadas al anaacutelisis de contextos y espacios para la
convivencia y culturales respetuosos con la diversidad
CG17 - Desarrollar propuestas metodoloacutegicas para investigar en los distintos aacutembitos de la
Cultura de la Paz
CG19 - Favorecer la concienciacioacuten personal y colectiva de la diversidad cultural de la riqueza
de lo diverso como garante de criterios y propuestas transculturales que propicien el cambio de
actitudes y valores favorables a las relaciones interpersonales e interculturales
CG20 - Favorecer la comunicacioacuten personal y cultural
CG21 - Potenciar las dinaacutemicas de colaboracioacuten estableciendo grupos de trabajo para
reflexionar criticar y promover procesos de evaluacioacuten y replanteamiento de las actuaciones en
torno a la cultura de paz y a sus implicaciones sociales curriculares y educativas
CG22 - Gestionar el conocimiento y la comunicacioacuten como fuentes e instrumentos de
desarrollo social orientados al fomento de la educacioacuten de la cultura de paz y de los derechos
humanos
CG23 - Adaptarse a las diversas situaciones que pueden plantearse en los aacutembitos de la Cultura
de Paz y los Derechos Humanos
Competencias especiacuteficas
CE04 - Asumir la responsabilidad que los agentes educativos socializadores implicados en el
fomento de los principios y dinaacutemicas de concienciacioacuten y resolucioacuten de situaciones
conflictivas tienen en la profundizacioacuten de su desarrollo profesional
CE05 - Conocer y promover en los aacutembitos socioeducativos una perspectiva comprensiva
integradora e inclusiva de la educacioacuten
CE06 - Desarrollar propuestas metodoloacutegicas para una gestioacuten democraacutetica de las relaciones
socioeducativas orientadas al fomento de la convivencia
CE07 - Conocer la dimensioacuten educativa del conflicto y el papel de la mediacioacuten como
estrategia resolutoria
Competencias transversales
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
CT01 - Mostrar intereacutes por la calidad y la excelencia en la realizacioacuten de diferentes tareas
CT02 - Comprender y defender la importancia que la diversidad de culturas y costumbres
tienen en la investigacioacuten o praacutectica profesional
CT03 - Tener un compromiso eacutetico y social en la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos
CT04 - Ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinarios para alcanzar objetivos comunes
desde campos expertos diferenciados
CT05 - Incorporar los principios del Disentildeo Universal en el desempentildeo de su profesioacuten
RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Objetivos)
El alumno sabraacutecomprenderaacute
Educacioacuten y democracia
Dimensioacuten eacutetica de la praacutectica educativa
Educar la convivencia para prevenir la violencia un modelo global
Gestioacuten democraacutetica de las relaciones socioeducativas
Gestioacuten del aula recursos espacios y tiempos para la convivencia
Afrontamiento de situaciones de hostilidad en contextos socioeducativos
Estrategias educativas para el desarrollo de la convivencia
El alumno seraacute capaz de
Concienciarse sobre la efectividad y eficiencia que la gestioacuten democraacutetica de los conflictos
tiene en su resolucioacuten
Reflexionar sobre los principios eacuteticos y la cultura de valores como condicionantes de las
actuaciones y de las relaciones sociales que favorecen el desarrollo de la convivencia
Determinar y analizar los elementos que inciden en una gestioacuten del aula conducente a la
mejora de la convivencia
Conocer e identificar competencias profesionales necesarias para el afrontamiento de
conflictos en contextos socioeducativos
Disentildear planificar e implementar estrategias que promuevan la resolucioacuten paciacutefica de los
conflictos y el desarrollo de la convivencia
Desarrollar propuestas metodoloacutegicas orientadas hacia la prevencioacuten de las situaciones
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
conflictivas y hacia la consecucioacuten de propuestas integradas y globales de educacioacuten en la
convivencia
PROGRAMA DE CONTENIDOS TEOacuteRICOS Y PRAacuteCTICOS
Teoacuterico
1 Educacioacuten y democracia2 Dimensioacuten eacutetica de la praacutectica educativa3 Educar la convivencia para prevenir la violencia un modelo global4 Gestioacuten democraacutetica de las relaciones socioeducativas5 Gestioacuten del aula recursos espacios y tiempos para la convivencia
Praacutectico
Lecturas sobre artiacuteculos de la temaacutetica trabajada
Trabajo de revisioacuten sobre toacutepico de estudio
Ejercicios de simulacioacuten plantear un proyecto de investigacioacuten sobre temaacutetica de
convivenciagestioacuten escolar
Seminarios
Trabajos individuales
BIBLIOGRAFIacuteA
Bibliografiacutea fundamental
Alemany I Jimeacutenez MAacute y Saacutenchez S (2012) Formacioacuten del profesorado para la diversidad
cultural La Muralla
Beane A L (2006) Bullying Aulas libres de acoso Graoacute
Binaburo J A (2007) Educar desde el conflicto Guiacutea para la mediacioacuten escolar Sevilla
Consejeriacutea de Educacioacuten de la Junta de Andaluciacutea
Colectivo Amani (2004) La escuela intercultural regulacioacuten de conflictos en contextos
multiculturales Madrid MEC y Los libros de la Catarata
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Collel Collel J y Escudeacute C (2006b) iquestNos llevamos bien Una propuesta para afrontar el
maltrato entre alumnos en la ESO Aula de Innovacioacuten Educativa 152 83-95
Collel Collel J y Escudeacute C (2006a) iexclVamos a llevarnos bien Una propuesta para afrontar
el maltrato entre alumnos (ldquobullyingrdquo) en Primaria Aula de Innovacioacuten Educativa 151 85-96
Gallardo M Aacute y Alemany I (2019) (Coords) Las actitudes ante diversas realidades
sociales Buenas praacutecticas para la Educacioacuten Inclusiva Granada Ed Comares
Garciacutea M (2006) CONVES Evaluacioacuten de la convivencia escolar Madrid TEA
Garciacutea M y Vaca E (2006) CONVES Programa para mejorar la convivencia escolar
Madrid TEA
Grado de Educacioacuten Social de las facultades de Melilla y Huelva REIDOCREA 6 130-139
Ingleacutes C J (2009) Programa PEHIA Ensentildeanza de habilidades interpersonales para
adolescentes Piraacutemide
Jares X (2002) Aprender a convivir Revista Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 79-
92
Jares X (2006) Pedagogiacutea de la Convivencia Barcelona Graoacute
Machado Libros Seijo D Novo M Arce R Farintildea F y Mesa M C (2005a) Prevencioacuten
de comportamientos disruptivos en contextos escolares programa de intervencioacuten basado en el
entrenamiento de habilidades socio-cognitivas-Programa EHSCO Guiacutea de actividades para
educacioacuten primaria Granada GEU
Monjas M I (2010) La timidez en la infancia y en la adolescencia Piraacutemide
Muntildeoz A M (2008) Relaciones interpersonales en el contexto escolar En M V Trianes amp J
A Gallardo (Coords) Psicologiacutea de la educacioacuten y del desarrollo en contextos escolares (pp
499-514) Piraacutemide
Olivares J Rosa A I Garciacutea-Loacutepez L J (2010) Fobia social en la adolescencia El miedo
a relacionarse y actuar ante los demaacutes Piraacutemide
Ortega R (Coord) (2000) Educar la convivencia para prevenir la violencia Madrid A
Reyes-Loacutepez ML (2014) Educacioacuten Musical y diversidad cultural En JL Aroacutestegui (Ed)
La muacutesica en Educacioacuten Primaria Manual de formacioacuten del profesorado 301-320 Dairea
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2016) La percepcioacuten del conflicto en alumnos
universitarios La importancia de la formacioacuten inicial Cultura y Educacioacuten 28(2) 269-300
DOI 1010801135640520161158449
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2017) Las tres C como modelo de formacioacuten inicial
en educacioacuten intercultural para el grado de maestro Aportaciones a la educacioacuten intercultural y
a la diversidad cultural
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
119 ndash 140
Saacutenchez S Mesa MC Alemany I Rojas G y Calzado J (1998) Actitudes hacia la
tolerancia y la cooperacioacuten en ambientes multiculturales Evaluacioacuten e intervencioacuten educativa
en un contexto concreto la ciudad de Melilla Ed Eirene Granada
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Coord) (2010) Convivencia Escolar y Diversidad Cultural Estudio
sobre la convivencia en centros educativos de Melilla Ministerio de Educacioacuten
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Dir) (2010) Abandono Escolar Temprano en las Ciudades de Ceuta y
Melilla Ministerio de Educacioacuten
Segura A Alemany I y Gallardo MAacute (2016) Las actitudes prejuiciosas del alumnado
universitario hacia los inmigrantes en situacioacuten irregular un estudio exploratorio Electronic
Journal of Research in Educational Psychology 14 (2) 395-416
Segura A Alemany I y Gallardo MA (2017) Prejuicio sutil y manifiesto un estudio
comparado con alumnado del
Torrego J C (Coord) (2007) Modelo integrado de mejora de la convivencia Estrategias de
mediacioacuten y tratamiento de conflictos Graoacute
Trianes M V y Garciacutea A (2001) Educacioacuten socioafectiva y prevencioacuten de conflictos
interpersonales en los centros escolares Rev Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 175-
189
Uruntildeuela PM (2007) Convivencia y disrupcioacuten en las aulas Cuadernos de Pedagogiacutea 364
102-107
Bibliografiacutea complementaria
Alemany I Ortiz MM Rojas G y Herrera L (2012) Convivencia escolar percepciones de
los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autoacutenoma de Melilla Revista
Iberoamericana de Educacioacuten 60 (1)
Alemany I Rojas G Gallardo MAacute y Saacutenchez S (2013) El abandono escolar temprano en
un contexto multicultural Anaacutelisis de sus causas por los agentes profesionales y sociales
implicados Journal for Educators Teachers and Trainers 4 (2) 191-203
Alemany-Arrebola I Gonzaacutelez-Gijoacuten G Ruiz-Garzoacuten F y Ortiz-Goacutemez MM (2019) La
percepcioacuten de los adolescentes de las praacutecticas parentales desde la perspectiva de geacutenero
Pedagogiacutea Social33 127-138 DOI 107179PSRI_20193309
Ocantildea-Fernaacutendez A Montes-Rodriacuteguez R y Reyes-Loacutepez ML (2020) Creacioacuten musical
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
colectiva anaacutelisis de praacutecticas pedagoacutegicas disruptivas en Educacioacuten Superior Revista
electroacutenica Complutense de investigacioacuten en educacioacuten musical 17 3-12
Ocantildea A y Reyes Mordf L (2019) ldquoMi favorite songrdquo understanding a music learning ecology
of children from interaction among media famiy and school context British Journal of Music
Education 36 (2) 113-12
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2018) Ecologiacutea del aprendizaje musical
interacciones culturales e institucionales En JB Martiacutenez Rodriacuteguez y E Fernaacutendez
Rodriacuteguez (Comps) Ecologiacuteas del aprendizaje Educacioacuten Expandida en Contextos Muacuteltiples
171-188 Morata
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2016) Construyendo ciudadniacutea artiacutestica una
iniciativa desde la universidad En JL Villena MB Peluffo y JR Coacuterdova (Eds) Vinculacioacuten
con el medio para una nueva universidad en el espacio ALCUE 137-149 McGraw Hill
Ocantildea Fernaacutendez Almudena Y Reyes Loacutepez Mordf Luisa (2011) Aprendizajes colaborativos y
democratizacioacuten de las relaciones didaacutecticas Revista Interuniversitaria de Formacioacuten del
Profesorado 71 (252) 143
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2011) La voz del alumnado del Grado en Maestro
de Educacioacuten Infantil en la Universidad de Granada una evaluacioacuten cualitativa a traveacutes del
grupo de discusioacuten Revista Electroacutenica Interuniversitaria de Formacioacuten del Profesorado 14
(14) 95-103
ENLACES RECOMENDADOS
Grupo Innovacioacuten Curricular en contextos Multiculurales httpswwwugres~hum358
MODULEMA Revista Cientiacutefica sobre Diversidad Cultural
httpsrevistaseugugresindexphpmodulem
Maacutester Diversidad Cultural Un enfoque multidisciplinar y transfronterizo
httpsmasteresugresdiversidadculturalpagesinvestigacionejemplostfm
Bases de datos UGR httpbibliotecaugrespagesbiblioteca_electronicabases_datos
Dialnet httpsdialnetuniriojaes
Redalyc httpredalycuaemexmx
Web of Science httpwwwaccesowokfecyteslogin
Scopus httpwwwscopuscomscopussearchformurl
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
SpringerLink httpwwwspringerlinkcomhomemainmpx
Science Direct httpswwwsciencedirectcom
ERIC httpwwwericedgovERICWebPortalHomeportal_nfpb=trueamp_pageLabel
=basicampClearme=true
Google acadeacutemico httpscholargoogleesschhphl=es
Centro de Investigacioacuten y Documentacioacuten Educativa (CIDE) httpwwweducaciones
cideindexhtm
Normas APA 7ordf Edicioacuten httpsnormas-apaorg
Commitee for Children httpwwwcfchildrenorg
Defensor del Pueblo Informes Monograacuteficos
httpwwwdefensordelpuebloesesDocumentacionPublicacionesmonograficoindexhtml
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Convivencia escolar y prevencioacuten de la violencia
httpnticeducacionesw3recursos2convivencia_escolar
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Servicios Sociales e Igualdad
httpwwwmscesssiportadahomehtm
Sociedad Espantildeola contra la Violencia httpsecviorg
Torelance Spinning Recursos para la prevencioacuten de la violencia y la promocioacuten de la tolerancia
en nintildeosas y joacutevenes httpwwwtolerance-spinningorg
METODOLOGIacuteA DOCENTE
MD01 Leccioacuten magistralexpositiva
MD02 Sesiones de discusioacuten y debate
MD03 Resolucioacuten de problemas y estudio de casos praacutecticos
MD05 Seminarios
MD06 Ejercicios de simulacioacuten
MD07 Anaacutelisis de fuentes y documentos
MD08 Realizacioacuten de trabajos en grupo
MD09 Realizacioacuten de trabajos individuales
EVALUACIOacuteN (instrumentos de evaluacioacuten criterios de evaluacioacuten y porcentaje sobre la calificacioacuten final)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
COMPETENCIAS
Competencias baacutesicas
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en desarrollo yo aplicacioacuten de ideas a menudo en un contexto de investigacioacuten
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolucioacuten de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos maacutes amplios
(o multidisciplinares) relacionados con su aacuterea de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una informacioacuten que siendo incompleta o limitada
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y eacuteticas vinculadas a la aplicacioacuten de
sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones
uacuteltimas que las sustentan a puacuteblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambiguumledades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habraacute de ser en gran medida autodirigido o autoacutenomo
Competencias generales
CG01 - Adquirir conocimiento general y baacutesico en las materias relacionadas con la Cultura de
Paz los Conflictos y los Derechos Humanos
CG02 - Comprender los enfoques y modelos poliacuteticos sociales econoacutemicos educativos y
curriculares predominantes y sus repercusiones en el aacutembito de la praacutectica social poliacutetica y
educativa para responder a situaciones de conflictividad y de generacioacuten positiva del conflicto
CG05 - Indagar analizar y realizar valoraciones criacuteticas desde diversos aspectos y perspectivas
espaciales y temporales en torno a la cultura de la paz
CG07 - Realizar un anaacutelisis socioloacutegico poliacutetico y educativo comparado y praacutectico de los
fundamentos de la paz y de los derechos humanos
CG09 - Formular propuestas de regulacioacuten paciacutefica de los conflictos
CG10 - Disentildear planificar e implementar en la praacutectica estrategias de intervencioacuten social y
educativa que potencien el desarrollo de la convivencia y de la ciudadaniacutea
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
CG11 - Desarrollar y disentildear liacuteneas de trabajo y de intervencioacuten sobre situaciones
problemaacuteticas generadoras de conflictos emergidos en los procesos de desarrollo social
organizacional y educativo
CG12 - Investigar y disentildear propuestas orientadas al anaacutelisis de contextos y espacios para la
convivencia y culturales respetuosos con la diversidad
CG17 - Desarrollar propuestas metodoloacutegicas para investigar en los distintos aacutembitos de la
Cultura de la Paz
CG19 - Favorecer la concienciacioacuten personal y colectiva de la diversidad cultural de la riqueza
de lo diverso como garante de criterios y propuestas transculturales que propicien el cambio de
actitudes y valores favorables a las relaciones interpersonales e interculturales
CG20 - Favorecer la comunicacioacuten personal y cultural
CG21 - Potenciar las dinaacutemicas de colaboracioacuten estableciendo grupos de trabajo para
reflexionar criticar y promover procesos de evaluacioacuten y replanteamiento de las actuaciones en
torno a la cultura de paz y a sus implicaciones sociales curriculares y educativas
CG22 - Gestionar el conocimiento y la comunicacioacuten como fuentes e instrumentos de
desarrollo social orientados al fomento de la educacioacuten de la cultura de paz y de los derechos
humanos
CG23 - Adaptarse a las diversas situaciones que pueden plantearse en los aacutembitos de la Cultura
de Paz y los Derechos Humanos
Competencias especiacuteficas
CE04 - Asumir la responsabilidad que los agentes educativos socializadores implicados en el
fomento de los principios y dinaacutemicas de concienciacioacuten y resolucioacuten de situaciones
conflictivas tienen en la profundizacioacuten de su desarrollo profesional
CE05 - Conocer y promover en los aacutembitos socioeducativos una perspectiva comprensiva
integradora e inclusiva de la educacioacuten
CE06 - Desarrollar propuestas metodoloacutegicas para una gestioacuten democraacutetica de las relaciones
socioeducativas orientadas al fomento de la convivencia
CE07 - Conocer la dimensioacuten educativa del conflicto y el papel de la mediacioacuten como
estrategia resolutoria
Competencias transversales
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
CT01 - Mostrar intereacutes por la calidad y la excelencia en la realizacioacuten de diferentes tareas
CT02 - Comprender y defender la importancia que la diversidad de culturas y costumbres
tienen en la investigacioacuten o praacutectica profesional
CT03 - Tener un compromiso eacutetico y social en la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos
CT04 - Ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinarios para alcanzar objetivos comunes
desde campos expertos diferenciados
CT05 - Incorporar los principios del Disentildeo Universal en el desempentildeo de su profesioacuten
RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Objetivos)
El alumno sabraacutecomprenderaacute
Educacioacuten y democracia
Dimensioacuten eacutetica de la praacutectica educativa
Educar la convivencia para prevenir la violencia un modelo global
Gestioacuten democraacutetica de las relaciones socioeducativas
Gestioacuten del aula recursos espacios y tiempos para la convivencia
Afrontamiento de situaciones de hostilidad en contextos socioeducativos
Estrategias educativas para el desarrollo de la convivencia
El alumno seraacute capaz de
Concienciarse sobre la efectividad y eficiencia que la gestioacuten democraacutetica de los conflictos
tiene en su resolucioacuten
Reflexionar sobre los principios eacuteticos y la cultura de valores como condicionantes de las
actuaciones y de las relaciones sociales que favorecen el desarrollo de la convivencia
Determinar y analizar los elementos que inciden en una gestioacuten del aula conducente a la
mejora de la convivencia
Conocer e identificar competencias profesionales necesarias para el afrontamiento de
conflictos en contextos socioeducativos
Disentildear planificar e implementar estrategias que promuevan la resolucioacuten paciacutefica de los
conflictos y el desarrollo de la convivencia
Desarrollar propuestas metodoloacutegicas orientadas hacia la prevencioacuten de las situaciones
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
conflictivas y hacia la consecucioacuten de propuestas integradas y globales de educacioacuten en la
convivencia
PROGRAMA DE CONTENIDOS TEOacuteRICOS Y PRAacuteCTICOS
Teoacuterico
1 Educacioacuten y democracia2 Dimensioacuten eacutetica de la praacutectica educativa3 Educar la convivencia para prevenir la violencia un modelo global4 Gestioacuten democraacutetica de las relaciones socioeducativas5 Gestioacuten del aula recursos espacios y tiempos para la convivencia
Praacutectico
Lecturas sobre artiacuteculos de la temaacutetica trabajada
Trabajo de revisioacuten sobre toacutepico de estudio
Ejercicios de simulacioacuten plantear un proyecto de investigacioacuten sobre temaacutetica de
convivenciagestioacuten escolar
Seminarios
Trabajos individuales
BIBLIOGRAFIacuteA
Bibliografiacutea fundamental
Alemany I Jimeacutenez MAacute y Saacutenchez S (2012) Formacioacuten del profesorado para la diversidad
cultural La Muralla
Beane A L (2006) Bullying Aulas libres de acoso Graoacute
Binaburo J A (2007) Educar desde el conflicto Guiacutea para la mediacioacuten escolar Sevilla
Consejeriacutea de Educacioacuten de la Junta de Andaluciacutea
Colectivo Amani (2004) La escuela intercultural regulacioacuten de conflictos en contextos
multiculturales Madrid MEC y Los libros de la Catarata
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Collel Collel J y Escudeacute C (2006b) iquestNos llevamos bien Una propuesta para afrontar el
maltrato entre alumnos en la ESO Aula de Innovacioacuten Educativa 152 83-95
Collel Collel J y Escudeacute C (2006a) iexclVamos a llevarnos bien Una propuesta para afrontar
el maltrato entre alumnos (ldquobullyingrdquo) en Primaria Aula de Innovacioacuten Educativa 151 85-96
Gallardo M Aacute y Alemany I (2019) (Coords) Las actitudes ante diversas realidades
sociales Buenas praacutecticas para la Educacioacuten Inclusiva Granada Ed Comares
Garciacutea M (2006) CONVES Evaluacioacuten de la convivencia escolar Madrid TEA
Garciacutea M y Vaca E (2006) CONVES Programa para mejorar la convivencia escolar
Madrid TEA
Grado de Educacioacuten Social de las facultades de Melilla y Huelva REIDOCREA 6 130-139
Ingleacutes C J (2009) Programa PEHIA Ensentildeanza de habilidades interpersonales para
adolescentes Piraacutemide
Jares X (2002) Aprender a convivir Revista Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 79-
92
Jares X (2006) Pedagogiacutea de la Convivencia Barcelona Graoacute
Machado Libros Seijo D Novo M Arce R Farintildea F y Mesa M C (2005a) Prevencioacuten
de comportamientos disruptivos en contextos escolares programa de intervencioacuten basado en el
entrenamiento de habilidades socio-cognitivas-Programa EHSCO Guiacutea de actividades para
educacioacuten primaria Granada GEU
Monjas M I (2010) La timidez en la infancia y en la adolescencia Piraacutemide
Muntildeoz A M (2008) Relaciones interpersonales en el contexto escolar En M V Trianes amp J
A Gallardo (Coords) Psicologiacutea de la educacioacuten y del desarrollo en contextos escolares (pp
499-514) Piraacutemide
Olivares J Rosa A I Garciacutea-Loacutepez L J (2010) Fobia social en la adolescencia El miedo
a relacionarse y actuar ante los demaacutes Piraacutemide
Ortega R (Coord) (2000) Educar la convivencia para prevenir la violencia Madrid A
Reyes-Loacutepez ML (2014) Educacioacuten Musical y diversidad cultural En JL Aroacutestegui (Ed)
La muacutesica en Educacioacuten Primaria Manual de formacioacuten del profesorado 301-320 Dairea
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2016) La percepcioacuten del conflicto en alumnos
universitarios La importancia de la formacioacuten inicial Cultura y Educacioacuten 28(2) 269-300
DOI 1010801135640520161158449
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2017) Las tres C como modelo de formacioacuten inicial
en educacioacuten intercultural para el grado de maestro Aportaciones a la educacioacuten intercultural y
a la diversidad cultural
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
119 ndash 140
Saacutenchez S Mesa MC Alemany I Rojas G y Calzado J (1998) Actitudes hacia la
tolerancia y la cooperacioacuten en ambientes multiculturales Evaluacioacuten e intervencioacuten educativa
en un contexto concreto la ciudad de Melilla Ed Eirene Granada
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Coord) (2010) Convivencia Escolar y Diversidad Cultural Estudio
sobre la convivencia en centros educativos de Melilla Ministerio de Educacioacuten
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Dir) (2010) Abandono Escolar Temprano en las Ciudades de Ceuta y
Melilla Ministerio de Educacioacuten
Segura A Alemany I y Gallardo MAacute (2016) Las actitudes prejuiciosas del alumnado
universitario hacia los inmigrantes en situacioacuten irregular un estudio exploratorio Electronic
Journal of Research in Educational Psychology 14 (2) 395-416
Segura A Alemany I y Gallardo MA (2017) Prejuicio sutil y manifiesto un estudio
comparado con alumnado del
Torrego J C (Coord) (2007) Modelo integrado de mejora de la convivencia Estrategias de
mediacioacuten y tratamiento de conflictos Graoacute
Trianes M V y Garciacutea A (2001) Educacioacuten socioafectiva y prevencioacuten de conflictos
interpersonales en los centros escolares Rev Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 175-
189
Uruntildeuela PM (2007) Convivencia y disrupcioacuten en las aulas Cuadernos de Pedagogiacutea 364
102-107
Bibliografiacutea complementaria
Alemany I Ortiz MM Rojas G y Herrera L (2012) Convivencia escolar percepciones de
los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autoacutenoma de Melilla Revista
Iberoamericana de Educacioacuten 60 (1)
Alemany I Rojas G Gallardo MAacute y Saacutenchez S (2013) El abandono escolar temprano en
un contexto multicultural Anaacutelisis de sus causas por los agentes profesionales y sociales
implicados Journal for Educators Teachers and Trainers 4 (2) 191-203
Alemany-Arrebola I Gonzaacutelez-Gijoacuten G Ruiz-Garzoacuten F y Ortiz-Goacutemez MM (2019) La
percepcioacuten de los adolescentes de las praacutecticas parentales desde la perspectiva de geacutenero
Pedagogiacutea Social33 127-138 DOI 107179PSRI_20193309
Ocantildea-Fernaacutendez A Montes-Rodriacuteguez R y Reyes-Loacutepez ML (2020) Creacioacuten musical
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
colectiva anaacutelisis de praacutecticas pedagoacutegicas disruptivas en Educacioacuten Superior Revista
electroacutenica Complutense de investigacioacuten en educacioacuten musical 17 3-12
Ocantildea A y Reyes Mordf L (2019) ldquoMi favorite songrdquo understanding a music learning ecology
of children from interaction among media famiy and school context British Journal of Music
Education 36 (2) 113-12
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2018) Ecologiacutea del aprendizaje musical
interacciones culturales e institucionales En JB Martiacutenez Rodriacuteguez y E Fernaacutendez
Rodriacuteguez (Comps) Ecologiacuteas del aprendizaje Educacioacuten Expandida en Contextos Muacuteltiples
171-188 Morata
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2016) Construyendo ciudadniacutea artiacutestica una
iniciativa desde la universidad En JL Villena MB Peluffo y JR Coacuterdova (Eds) Vinculacioacuten
con el medio para una nueva universidad en el espacio ALCUE 137-149 McGraw Hill
Ocantildea Fernaacutendez Almudena Y Reyes Loacutepez Mordf Luisa (2011) Aprendizajes colaborativos y
democratizacioacuten de las relaciones didaacutecticas Revista Interuniversitaria de Formacioacuten del
Profesorado 71 (252) 143
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2011) La voz del alumnado del Grado en Maestro
de Educacioacuten Infantil en la Universidad de Granada una evaluacioacuten cualitativa a traveacutes del
grupo de discusioacuten Revista Electroacutenica Interuniversitaria de Formacioacuten del Profesorado 14
(14) 95-103
ENLACES RECOMENDADOS
Grupo Innovacioacuten Curricular en contextos Multiculurales httpswwwugres~hum358
MODULEMA Revista Cientiacutefica sobre Diversidad Cultural
httpsrevistaseugugresindexphpmodulem
Maacutester Diversidad Cultural Un enfoque multidisciplinar y transfronterizo
httpsmasteresugresdiversidadculturalpagesinvestigacionejemplostfm
Bases de datos UGR httpbibliotecaugrespagesbiblioteca_electronicabases_datos
Dialnet httpsdialnetuniriojaes
Redalyc httpredalycuaemexmx
Web of Science httpwwwaccesowokfecyteslogin
Scopus httpwwwscopuscomscopussearchformurl
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
SpringerLink httpwwwspringerlinkcomhomemainmpx
Science Direct httpswwwsciencedirectcom
ERIC httpwwwericedgovERICWebPortalHomeportal_nfpb=trueamp_pageLabel
=basicampClearme=true
Google acadeacutemico httpscholargoogleesschhphl=es
Centro de Investigacioacuten y Documentacioacuten Educativa (CIDE) httpwwweducaciones
cideindexhtm
Normas APA 7ordf Edicioacuten httpsnormas-apaorg
Commitee for Children httpwwwcfchildrenorg
Defensor del Pueblo Informes Monograacuteficos
httpwwwdefensordelpuebloesesDocumentacionPublicacionesmonograficoindexhtml
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Convivencia escolar y prevencioacuten de la violencia
httpnticeducacionesw3recursos2convivencia_escolar
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Servicios Sociales e Igualdad
httpwwwmscesssiportadahomehtm
Sociedad Espantildeola contra la Violencia httpsecviorg
Torelance Spinning Recursos para la prevencioacuten de la violencia y la promocioacuten de la tolerancia
en nintildeosas y joacutevenes httpwwwtolerance-spinningorg
METODOLOGIacuteA DOCENTE
MD01 Leccioacuten magistralexpositiva
MD02 Sesiones de discusioacuten y debate
MD03 Resolucioacuten de problemas y estudio de casos praacutecticos
MD05 Seminarios
MD06 Ejercicios de simulacioacuten
MD07 Anaacutelisis de fuentes y documentos
MD08 Realizacioacuten de trabajos en grupo
MD09 Realizacioacuten de trabajos individuales
EVALUACIOacuteN (instrumentos de evaluacioacuten criterios de evaluacioacuten y porcentaje sobre la calificacioacuten final)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
CG11 - Desarrollar y disentildear liacuteneas de trabajo y de intervencioacuten sobre situaciones
problemaacuteticas generadoras de conflictos emergidos en los procesos de desarrollo social
organizacional y educativo
CG12 - Investigar y disentildear propuestas orientadas al anaacutelisis de contextos y espacios para la
convivencia y culturales respetuosos con la diversidad
CG17 - Desarrollar propuestas metodoloacutegicas para investigar en los distintos aacutembitos de la
Cultura de la Paz
CG19 - Favorecer la concienciacioacuten personal y colectiva de la diversidad cultural de la riqueza
de lo diverso como garante de criterios y propuestas transculturales que propicien el cambio de
actitudes y valores favorables a las relaciones interpersonales e interculturales
CG20 - Favorecer la comunicacioacuten personal y cultural
CG21 - Potenciar las dinaacutemicas de colaboracioacuten estableciendo grupos de trabajo para
reflexionar criticar y promover procesos de evaluacioacuten y replanteamiento de las actuaciones en
torno a la cultura de paz y a sus implicaciones sociales curriculares y educativas
CG22 - Gestionar el conocimiento y la comunicacioacuten como fuentes e instrumentos de
desarrollo social orientados al fomento de la educacioacuten de la cultura de paz y de los derechos
humanos
CG23 - Adaptarse a las diversas situaciones que pueden plantearse en los aacutembitos de la Cultura
de Paz y los Derechos Humanos
Competencias especiacuteficas
CE04 - Asumir la responsabilidad que los agentes educativos socializadores implicados en el
fomento de los principios y dinaacutemicas de concienciacioacuten y resolucioacuten de situaciones
conflictivas tienen en la profundizacioacuten de su desarrollo profesional
CE05 - Conocer y promover en los aacutembitos socioeducativos una perspectiva comprensiva
integradora e inclusiva de la educacioacuten
CE06 - Desarrollar propuestas metodoloacutegicas para una gestioacuten democraacutetica de las relaciones
socioeducativas orientadas al fomento de la convivencia
CE07 - Conocer la dimensioacuten educativa del conflicto y el papel de la mediacioacuten como
estrategia resolutoria
Competencias transversales
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
CT01 - Mostrar intereacutes por la calidad y la excelencia en la realizacioacuten de diferentes tareas
CT02 - Comprender y defender la importancia que la diversidad de culturas y costumbres
tienen en la investigacioacuten o praacutectica profesional
CT03 - Tener un compromiso eacutetico y social en la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos
CT04 - Ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinarios para alcanzar objetivos comunes
desde campos expertos diferenciados
CT05 - Incorporar los principios del Disentildeo Universal en el desempentildeo de su profesioacuten
RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Objetivos)
El alumno sabraacutecomprenderaacute
Educacioacuten y democracia
Dimensioacuten eacutetica de la praacutectica educativa
Educar la convivencia para prevenir la violencia un modelo global
Gestioacuten democraacutetica de las relaciones socioeducativas
Gestioacuten del aula recursos espacios y tiempos para la convivencia
Afrontamiento de situaciones de hostilidad en contextos socioeducativos
Estrategias educativas para el desarrollo de la convivencia
El alumno seraacute capaz de
Concienciarse sobre la efectividad y eficiencia que la gestioacuten democraacutetica de los conflictos
tiene en su resolucioacuten
Reflexionar sobre los principios eacuteticos y la cultura de valores como condicionantes de las
actuaciones y de las relaciones sociales que favorecen el desarrollo de la convivencia
Determinar y analizar los elementos que inciden en una gestioacuten del aula conducente a la
mejora de la convivencia
Conocer e identificar competencias profesionales necesarias para el afrontamiento de
conflictos en contextos socioeducativos
Disentildear planificar e implementar estrategias que promuevan la resolucioacuten paciacutefica de los
conflictos y el desarrollo de la convivencia
Desarrollar propuestas metodoloacutegicas orientadas hacia la prevencioacuten de las situaciones
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
conflictivas y hacia la consecucioacuten de propuestas integradas y globales de educacioacuten en la
convivencia
PROGRAMA DE CONTENIDOS TEOacuteRICOS Y PRAacuteCTICOS
Teoacuterico
1 Educacioacuten y democracia2 Dimensioacuten eacutetica de la praacutectica educativa3 Educar la convivencia para prevenir la violencia un modelo global4 Gestioacuten democraacutetica de las relaciones socioeducativas5 Gestioacuten del aula recursos espacios y tiempos para la convivencia
Praacutectico
Lecturas sobre artiacuteculos de la temaacutetica trabajada
Trabajo de revisioacuten sobre toacutepico de estudio
Ejercicios de simulacioacuten plantear un proyecto de investigacioacuten sobre temaacutetica de
convivenciagestioacuten escolar
Seminarios
Trabajos individuales
BIBLIOGRAFIacuteA
Bibliografiacutea fundamental
Alemany I Jimeacutenez MAacute y Saacutenchez S (2012) Formacioacuten del profesorado para la diversidad
cultural La Muralla
Beane A L (2006) Bullying Aulas libres de acoso Graoacute
Binaburo J A (2007) Educar desde el conflicto Guiacutea para la mediacioacuten escolar Sevilla
Consejeriacutea de Educacioacuten de la Junta de Andaluciacutea
Colectivo Amani (2004) La escuela intercultural regulacioacuten de conflictos en contextos
multiculturales Madrid MEC y Los libros de la Catarata
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Collel Collel J y Escudeacute C (2006b) iquestNos llevamos bien Una propuesta para afrontar el
maltrato entre alumnos en la ESO Aula de Innovacioacuten Educativa 152 83-95
Collel Collel J y Escudeacute C (2006a) iexclVamos a llevarnos bien Una propuesta para afrontar
el maltrato entre alumnos (ldquobullyingrdquo) en Primaria Aula de Innovacioacuten Educativa 151 85-96
Gallardo M Aacute y Alemany I (2019) (Coords) Las actitudes ante diversas realidades
sociales Buenas praacutecticas para la Educacioacuten Inclusiva Granada Ed Comares
Garciacutea M (2006) CONVES Evaluacioacuten de la convivencia escolar Madrid TEA
Garciacutea M y Vaca E (2006) CONVES Programa para mejorar la convivencia escolar
Madrid TEA
Grado de Educacioacuten Social de las facultades de Melilla y Huelva REIDOCREA 6 130-139
Ingleacutes C J (2009) Programa PEHIA Ensentildeanza de habilidades interpersonales para
adolescentes Piraacutemide
Jares X (2002) Aprender a convivir Revista Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 79-
92
Jares X (2006) Pedagogiacutea de la Convivencia Barcelona Graoacute
Machado Libros Seijo D Novo M Arce R Farintildea F y Mesa M C (2005a) Prevencioacuten
de comportamientos disruptivos en contextos escolares programa de intervencioacuten basado en el
entrenamiento de habilidades socio-cognitivas-Programa EHSCO Guiacutea de actividades para
educacioacuten primaria Granada GEU
Monjas M I (2010) La timidez en la infancia y en la adolescencia Piraacutemide
Muntildeoz A M (2008) Relaciones interpersonales en el contexto escolar En M V Trianes amp J
A Gallardo (Coords) Psicologiacutea de la educacioacuten y del desarrollo en contextos escolares (pp
499-514) Piraacutemide
Olivares J Rosa A I Garciacutea-Loacutepez L J (2010) Fobia social en la adolescencia El miedo
a relacionarse y actuar ante los demaacutes Piraacutemide
Ortega R (Coord) (2000) Educar la convivencia para prevenir la violencia Madrid A
Reyes-Loacutepez ML (2014) Educacioacuten Musical y diversidad cultural En JL Aroacutestegui (Ed)
La muacutesica en Educacioacuten Primaria Manual de formacioacuten del profesorado 301-320 Dairea
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2016) La percepcioacuten del conflicto en alumnos
universitarios La importancia de la formacioacuten inicial Cultura y Educacioacuten 28(2) 269-300
DOI 1010801135640520161158449
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2017) Las tres C como modelo de formacioacuten inicial
en educacioacuten intercultural para el grado de maestro Aportaciones a la educacioacuten intercultural y
a la diversidad cultural
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
119 ndash 140
Saacutenchez S Mesa MC Alemany I Rojas G y Calzado J (1998) Actitudes hacia la
tolerancia y la cooperacioacuten en ambientes multiculturales Evaluacioacuten e intervencioacuten educativa
en un contexto concreto la ciudad de Melilla Ed Eirene Granada
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Coord) (2010) Convivencia Escolar y Diversidad Cultural Estudio
sobre la convivencia en centros educativos de Melilla Ministerio de Educacioacuten
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Dir) (2010) Abandono Escolar Temprano en las Ciudades de Ceuta y
Melilla Ministerio de Educacioacuten
Segura A Alemany I y Gallardo MAacute (2016) Las actitudes prejuiciosas del alumnado
universitario hacia los inmigrantes en situacioacuten irregular un estudio exploratorio Electronic
Journal of Research in Educational Psychology 14 (2) 395-416
Segura A Alemany I y Gallardo MA (2017) Prejuicio sutil y manifiesto un estudio
comparado con alumnado del
Torrego J C (Coord) (2007) Modelo integrado de mejora de la convivencia Estrategias de
mediacioacuten y tratamiento de conflictos Graoacute
Trianes M V y Garciacutea A (2001) Educacioacuten socioafectiva y prevencioacuten de conflictos
interpersonales en los centros escolares Rev Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 175-
189
Uruntildeuela PM (2007) Convivencia y disrupcioacuten en las aulas Cuadernos de Pedagogiacutea 364
102-107
Bibliografiacutea complementaria
Alemany I Ortiz MM Rojas G y Herrera L (2012) Convivencia escolar percepciones de
los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autoacutenoma de Melilla Revista
Iberoamericana de Educacioacuten 60 (1)
Alemany I Rojas G Gallardo MAacute y Saacutenchez S (2013) El abandono escolar temprano en
un contexto multicultural Anaacutelisis de sus causas por los agentes profesionales y sociales
implicados Journal for Educators Teachers and Trainers 4 (2) 191-203
Alemany-Arrebola I Gonzaacutelez-Gijoacuten G Ruiz-Garzoacuten F y Ortiz-Goacutemez MM (2019) La
percepcioacuten de los adolescentes de las praacutecticas parentales desde la perspectiva de geacutenero
Pedagogiacutea Social33 127-138 DOI 107179PSRI_20193309
Ocantildea-Fernaacutendez A Montes-Rodriacuteguez R y Reyes-Loacutepez ML (2020) Creacioacuten musical
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
colectiva anaacutelisis de praacutecticas pedagoacutegicas disruptivas en Educacioacuten Superior Revista
electroacutenica Complutense de investigacioacuten en educacioacuten musical 17 3-12
Ocantildea A y Reyes Mordf L (2019) ldquoMi favorite songrdquo understanding a music learning ecology
of children from interaction among media famiy and school context British Journal of Music
Education 36 (2) 113-12
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2018) Ecologiacutea del aprendizaje musical
interacciones culturales e institucionales En JB Martiacutenez Rodriacuteguez y E Fernaacutendez
Rodriacuteguez (Comps) Ecologiacuteas del aprendizaje Educacioacuten Expandida en Contextos Muacuteltiples
171-188 Morata
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2016) Construyendo ciudadniacutea artiacutestica una
iniciativa desde la universidad En JL Villena MB Peluffo y JR Coacuterdova (Eds) Vinculacioacuten
con el medio para una nueva universidad en el espacio ALCUE 137-149 McGraw Hill
Ocantildea Fernaacutendez Almudena Y Reyes Loacutepez Mordf Luisa (2011) Aprendizajes colaborativos y
democratizacioacuten de las relaciones didaacutecticas Revista Interuniversitaria de Formacioacuten del
Profesorado 71 (252) 143
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2011) La voz del alumnado del Grado en Maestro
de Educacioacuten Infantil en la Universidad de Granada una evaluacioacuten cualitativa a traveacutes del
grupo de discusioacuten Revista Electroacutenica Interuniversitaria de Formacioacuten del Profesorado 14
(14) 95-103
ENLACES RECOMENDADOS
Grupo Innovacioacuten Curricular en contextos Multiculurales httpswwwugres~hum358
MODULEMA Revista Cientiacutefica sobre Diversidad Cultural
httpsrevistaseugugresindexphpmodulem
Maacutester Diversidad Cultural Un enfoque multidisciplinar y transfronterizo
httpsmasteresugresdiversidadculturalpagesinvestigacionejemplostfm
Bases de datos UGR httpbibliotecaugrespagesbiblioteca_electronicabases_datos
Dialnet httpsdialnetuniriojaes
Redalyc httpredalycuaemexmx
Web of Science httpwwwaccesowokfecyteslogin
Scopus httpwwwscopuscomscopussearchformurl
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
SpringerLink httpwwwspringerlinkcomhomemainmpx
Science Direct httpswwwsciencedirectcom
ERIC httpwwwericedgovERICWebPortalHomeportal_nfpb=trueamp_pageLabel
=basicampClearme=true
Google acadeacutemico httpscholargoogleesschhphl=es
Centro de Investigacioacuten y Documentacioacuten Educativa (CIDE) httpwwweducaciones
cideindexhtm
Normas APA 7ordf Edicioacuten httpsnormas-apaorg
Commitee for Children httpwwwcfchildrenorg
Defensor del Pueblo Informes Monograacuteficos
httpwwwdefensordelpuebloesesDocumentacionPublicacionesmonograficoindexhtml
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Convivencia escolar y prevencioacuten de la violencia
httpnticeducacionesw3recursos2convivencia_escolar
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Servicios Sociales e Igualdad
httpwwwmscesssiportadahomehtm
Sociedad Espantildeola contra la Violencia httpsecviorg
Torelance Spinning Recursos para la prevencioacuten de la violencia y la promocioacuten de la tolerancia
en nintildeosas y joacutevenes httpwwwtolerance-spinningorg
METODOLOGIacuteA DOCENTE
MD01 Leccioacuten magistralexpositiva
MD02 Sesiones de discusioacuten y debate
MD03 Resolucioacuten de problemas y estudio de casos praacutecticos
MD05 Seminarios
MD06 Ejercicios de simulacioacuten
MD07 Anaacutelisis de fuentes y documentos
MD08 Realizacioacuten de trabajos en grupo
MD09 Realizacioacuten de trabajos individuales
EVALUACIOacuteN (instrumentos de evaluacioacuten criterios de evaluacioacuten y porcentaje sobre la calificacioacuten final)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
CT01 - Mostrar intereacutes por la calidad y la excelencia en la realizacioacuten de diferentes tareas
CT02 - Comprender y defender la importancia que la diversidad de culturas y costumbres
tienen en la investigacioacuten o praacutectica profesional
CT03 - Tener un compromiso eacutetico y social en la aplicacioacuten de los conocimientos adquiridos
CT04 - Ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinarios para alcanzar objetivos comunes
desde campos expertos diferenciados
CT05 - Incorporar los principios del Disentildeo Universal en el desempentildeo de su profesioacuten
RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Objetivos)
El alumno sabraacutecomprenderaacute
Educacioacuten y democracia
Dimensioacuten eacutetica de la praacutectica educativa
Educar la convivencia para prevenir la violencia un modelo global
Gestioacuten democraacutetica de las relaciones socioeducativas
Gestioacuten del aula recursos espacios y tiempos para la convivencia
Afrontamiento de situaciones de hostilidad en contextos socioeducativos
Estrategias educativas para el desarrollo de la convivencia
El alumno seraacute capaz de
Concienciarse sobre la efectividad y eficiencia que la gestioacuten democraacutetica de los conflictos
tiene en su resolucioacuten
Reflexionar sobre los principios eacuteticos y la cultura de valores como condicionantes de las
actuaciones y de las relaciones sociales que favorecen el desarrollo de la convivencia
Determinar y analizar los elementos que inciden en una gestioacuten del aula conducente a la
mejora de la convivencia
Conocer e identificar competencias profesionales necesarias para el afrontamiento de
conflictos en contextos socioeducativos
Disentildear planificar e implementar estrategias que promuevan la resolucioacuten paciacutefica de los
conflictos y el desarrollo de la convivencia
Desarrollar propuestas metodoloacutegicas orientadas hacia la prevencioacuten de las situaciones
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
conflictivas y hacia la consecucioacuten de propuestas integradas y globales de educacioacuten en la
convivencia
PROGRAMA DE CONTENIDOS TEOacuteRICOS Y PRAacuteCTICOS
Teoacuterico
1 Educacioacuten y democracia2 Dimensioacuten eacutetica de la praacutectica educativa3 Educar la convivencia para prevenir la violencia un modelo global4 Gestioacuten democraacutetica de las relaciones socioeducativas5 Gestioacuten del aula recursos espacios y tiempos para la convivencia
Praacutectico
Lecturas sobre artiacuteculos de la temaacutetica trabajada
Trabajo de revisioacuten sobre toacutepico de estudio
Ejercicios de simulacioacuten plantear un proyecto de investigacioacuten sobre temaacutetica de
convivenciagestioacuten escolar
Seminarios
Trabajos individuales
BIBLIOGRAFIacuteA
Bibliografiacutea fundamental
Alemany I Jimeacutenez MAacute y Saacutenchez S (2012) Formacioacuten del profesorado para la diversidad
cultural La Muralla
Beane A L (2006) Bullying Aulas libres de acoso Graoacute
Binaburo J A (2007) Educar desde el conflicto Guiacutea para la mediacioacuten escolar Sevilla
Consejeriacutea de Educacioacuten de la Junta de Andaluciacutea
Colectivo Amani (2004) La escuela intercultural regulacioacuten de conflictos en contextos
multiculturales Madrid MEC y Los libros de la Catarata
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Collel Collel J y Escudeacute C (2006b) iquestNos llevamos bien Una propuesta para afrontar el
maltrato entre alumnos en la ESO Aula de Innovacioacuten Educativa 152 83-95
Collel Collel J y Escudeacute C (2006a) iexclVamos a llevarnos bien Una propuesta para afrontar
el maltrato entre alumnos (ldquobullyingrdquo) en Primaria Aula de Innovacioacuten Educativa 151 85-96
Gallardo M Aacute y Alemany I (2019) (Coords) Las actitudes ante diversas realidades
sociales Buenas praacutecticas para la Educacioacuten Inclusiva Granada Ed Comares
Garciacutea M (2006) CONVES Evaluacioacuten de la convivencia escolar Madrid TEA
Garciacutea M y Vaca E (2006) CONVES Programa para mejorar la convivencia escolar
Madrid TEA
Grado de Educacioacuten Social de las facultades de Melilla y Huelva REIDOCREA 6 130-139
Ingleacutes C J (2009) Programa PEHIA Ensentildeanza de habilidades interpersonales para
adolescentes Piraacutemide
Jares X (2002) Aprender a convivir Revista Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 79-
92
Jares X (2006) Pedagogiacutea de la Convivencia Barcelona Graoacute
Machado Libros Seijo D Novo M Arce R Farintildea F y Mesa M C (2005a) Prevencioacuten
de comportamientos disruptivos en contextos escolares programa de intervencioacuten basado en el
entrenamiento de habilidades socio-cognitivas-Programa EHSCO Guiacutea de actividades para
educacioacuten primaria Granada GEU
Monjas M I (2010) La timidez en la infancia y en la adolescencia Piraacutemide
Muntildeoz A M (2008) Relaciones interpersonales en el contexto escolar En M V Trianes amp J
A Gallardo (Coords) Psicologiacutea de la educacioacuten y del desarrollo en contextos escolares (pp
499-514) Piraacutemide
Olivares J Rosa A I Garciacutea-Loacutepez L J (2010) Fobia social en la adolescencia El miedo
a relacionarse y actuar ante los demaacutes Piraacutemide
Ortega R (Coord) (2000) Educar la convivencia para prevenir la violencia Madrid A
Reyes-Loacutepez ML (2014) Educacioacuten Musical y diversidad cultural En JL Aroacutestegui (Ed)
La muacutesica en Educacioacuten Primaria Manual de formacioacuten del profesorado 301-320 Dairea
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2016) La percepcioacuten del conflicto en alumnos
universitarios La importancia de la formacioacuten inicial Cultura y Educacioacuten 28(2) 269-300
DOI 1010801135640520161158449
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2017) Las tres C como modelo de formacioacuten inicial
en educacioacuten intercultural para el grado de maestro Aportaciones a la educacioacuten intercultural y
a la diversidad cultural
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
119 ndash 140
Saacutenchez S Mesa MC Alemany I Rojas G y Calzado J (1998) Actitudes hacia la
tolerancia y la cooperacioacuten en ambientes multiculturales Evaluacioacuten e intervencioacuten educativa
en un contexto concreto la ciudad de Melilla Ed Eirene Granada
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Coord) (2010) Convivencia Escolar y Diversidad Cultural Estudio
sobre la convivencia en centros educativos de Melilla Ministerio de Educacioacuten
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Dir) (2010) Abandono Escolar Temprano en las Ciudades de Ceuta y
Melilla Ministerio de Educacioacuten
Segura A Alemany I y Gallardo MAacute (2016) Las actitudes prejuiciosas del alumnado
universitario hacia los inmigrantes en situacioacuten irregular un estudio exploratorio Electronic
Journal of Research in Educational Psychology 14 (2) 395-416
Segura A Alemany I y Gallardo MA (2017) Prejuicio sutil y manifiesto un estudio
comparado con alumnado del
Torrego J C (Coord) (2007) Modelo integrado de mejora de la convivencia Estrategias de
mediacioacuten y tratamiento de conflictos Graoacute
Trianes M V y Garciacutea A (2001) Educacioacuten socioafectiva y prevencioacuten de conflictos
interpersonales en los centros escolares Rev Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 175-
189
Uruntildeuela PM (2007) Convivencia y disrupcioacuten en las aulas Cuadernos de Pedagogiacutea 364
102-107
Bibliografiacutea complementaria
Alemany I Ortiz MM Rojas G y Herrera L (2012) Convivencia escolar percepciones de
los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autoacutenoma de Melilla Revista
Iberoamericana de Educacioacuten 60 (1)
Alemany I Rojas G Gallardo MAacute y Saacutenchez S (2013) El abandono escolar temprano en
un contexto multicultural Anaacutelisis de sus causas por los agentes profesionales y sociales
implicados Journal for Educators Teachers and Trainers 4 (2) 191-203
Alemany-Arrebola I Gonzaacutelez-Gijoacuten G Ruiz-Garzoacuten F y Ortiz-Goacutemez MM (2019) La
percepcioacuten de los adolescentes de las praacutecticas parentales desde la perspectiva de geacutenero
Pedagogiacutea Social33 127-138 DOI 107179PSRI_20193309
Ocantildea-Fernaacutendez A Montes-Rodriacuteguez R y Reyes-Loacutepez ML (2020) Creacioacuten musical
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
colectiva anaacutelisis de praacutecticas pedagoacutegicas disruptivas en Educacioacuten Superior Revista
electroacutenica Complutense de investigacioacuten en educacioacuten musical 17 3-12
Ocantildea A y Reyes Mordf L (2019) ldquoMi favorite songrdquo understanding a music learning ecology
of children from interaction among media famiy and school context British Journal of Music
Education 36 (2) 113-12
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2018) Ecologiacutea del aprendizaje musical
interacciones culturales e institucionales En JB Martiacutenez Rodriacuteguez y E Fernaacutendez
Rodriacuteguez (Comps) Ecologiacuteas del aprendizaje Educacioacuten Expandida en Contextos Muacuteltiples
171-188 Morata
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2016) Construyendo ciudadniacutea artiacutestica una
iniciativa desde la universidad En JL Villena MB Peluffo y JR Coacuterdova (Eds) Vinculacioacuten
con el medio para una nueva universidad en el espacio ALCUE 137-149 McGraw Hill
Ocantildea Fernaacutendez Almudena Y Reyes Loacutepez Mordf Luisa (2011) Aprendizajes colaborativos y
democratizacioacuten de las relaciones didaacutecticas Revista Interuniversitaria de Formacioacuten del
Profesorado 71 (252) 143
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2011) La voz del alumnado del Grado en Maestro
de Educacioacuten Infantil en la Universidad de Granada una evaluacioacuten cualitativa a traveacutes del
grupo de discusioacuten Revista Electroacutenica Interuniversitaria de Formacioacuten del Profesorado 14
(14) 95-103
ENLACES RECOMENDADOS
Grupo Innovacioacuten Curricular en contextos Multiculurales httpswwwugres~hum358
MODULEMA Revista Cientiacutefica sobre Diversidad Cultural
httpsrevistaseugugresindexphpmodulem
Maacutester Diversidad Cultural Un enfoque multidisciplinar y transfronterizo
httpsmasteresugresdiversidadculturalpagesinvestigacionejemplostfm
Bases de datos UGR httpbibliotecaugrespagesbiblioteca_electronicabases_datos
Dialnet httpsdialnetuniriojaes
Redalyc httpredalycuaemexmx
Web of Science httpwwwaccesowokfecyteslogin
Scopus httpwwwscopuscomscopussearchformurl
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
SpringerLink httpwwwspringerlinkcomhomemainmpx
Science Direct httpswwwsciencedirectcom
ERIC httpwwwericedgovERICWebPortalHomeportal_nfpb=trueamp_pageLabel
=basicampClearme=true
Google acadeacutemico httpscholargoogleesschhphl=es
Centro de Investigacioacuten y Documentacioacuten Educativa (CIDE) httpwwweducaciones
cideindexhtm
Normas APA 7ordf Edicioacuten httpsnormas-apaorg
Commitee for Children httpwwwcfchildrenorg
Defensor del Pueblo Informes Monograacuteficos
httpwwwdefensordelpuebloesesDocumentacionPublicacionesmonograficoindexhtml
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Convivencia escolar y prevencioacuten de la violencia
httpnticeducacionesw3recursos2convivencia_escolar
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Servicios Sociales e Igualdad
httpwwwmscesssiportadahomehtm
Sociedad Espantildeola contra la Violencia httpsecviorg
Torelance Spinning Recursos para la prevencioacuten de la violencia y la promocioacuten de la tolerancia
en nintildeosas y joacutevenes httpwwwtolerance-spinningorg
METODOLOGIacuteA DOCENTE
MD01 Leccioacuten magistralexpositiva
MD02 Sesiones de discusioacuten y debate
MD03 Resolucioacuten de problemas y estudio de casos praacutecticos
MD05 Seminarios
MD06 Ejercicios de simulacioacuten
MD07 Anaacutelisis de fuentes y documentos
MD08 Realizacioacuten de trabajos en grupo
MD09 Realizacioacuten de trabajos individuales
EVALUACIOacuteN (instrumentos de evaluacioacuten criterios de evaluacioacuten y porcentaje sobre la calificacioacuten final)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
conflictivas y hacia la consecucioacuten de propuestas integradas y globales de educacioacuten en la
convivencia
PROGRAMA DE CONTENIDOS TEOacuteRICOS Y PRAacuteCTICOS
Teoacuterico
1 Educacioacuten y democracia2 Dimensioacuten eacutetica de la praacutectica educativa3 Educar la convivencia para prevenir la violencia un modelo global4 Gestioacuten democraacutetica de las relaciones socioeducativas5 Gestioacuten del aula recursos espacios y tiempos para la convivencia
Praacutectico
Lecturas sobre artiacuteculos de la temaacutetica trabajada
Trabajo de revisioacuten sobre toacutepico de estudio
Ejercicios de simulacioacuten plantear un proyecto de investigacioacuten sobre temaacutetica de
convivenciagestioacuten escolar
Seminarios
Trabajos individuales
BIBLIOGRAFIacuteA
Bibliografiacutea fundamental
Alemany I Jimeacutenez MAacute y Saacutenchez S (2012) Formacioacuten del profesorado para la diversidad
cultural La Muralla
Beane A L (2006) Bullying Aulas libres de acoso Graoacute
Binaburo J A (2007) Educar desde el conflicto Guiacutea para la mediacioacuten escolar Sevilla
Consejeriacutea de Educacioacuten de la Junta de Andaluciacutea
Colectivo Amani (2004) La escuela intercultural regulacioacuten de conflictos en contextos
multiculturales Madrid MEC y Los libros de la Catarata
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Collel Collel J y Escudeacute C (2006b) iquestNos llevamos bien Una propuesta para afrontar el
maltrato entre alumnos en la ESO Aula de Innovacioacuten Educativa 152 83-95
Collel Collel J y Escudeacute C (2006a) iexclVamos a llevarnos bien Una propuesta para afrontar
el maltrato entre alumnos (ldquobullyingrdquo) en Primaria Aula de Innovacioacuten Educativa 151 85-96
Gallardo M Aacute y Alemany I (2019) (Coords) Las actitudes ante diversas realidades
sociales Buenas praacutecticas para la Educacioacuten Inclusiva Granada Ed Comares
Garciacutea M (2006) CONVES Evaluacioacuten de la convivencia escolar Madrid TEA
Garciacutea M y Vaca E (2006) CONVES Programa para mejorar la convivencia escolar
Madrid TEA
Grado de Educacioacuten Social de las facultades de Melilla y Huelva REIDOCREA 6 130-139
Ingleacutes C J (2009) Programa PEHIA Ensentildeanza de habilidades interpersonales para
adolescentes Piraacutemide
Jares X (2002) Aprender a convivir Revista Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 79-
92
Jares X (2006) Pedagogiacutea de la Convivencia Barcelona Graoacute
Machado Libros Seijo D Novo M Arce R Farintildea F y Mesa M C (2005a) Prevencioacuten
de comportamientos disruptivos en contextos escolares programa de intervencioacuten basado en el
entrenamiento de habilidades socio-cognitivas-Programa EHSCO Guiacutea de actividades para
educacioacuten primaria Granada GEU
Monjas M I (2010) La timidez en la infancia y en la adolescencia Piraacutemide
Muntildeoz A M (2008) Relaciones interpersonales en el contexto escolar En M V Trianes amp J
A Gallardo (Coords) Psicologiacutea de la educacioacuten y del desarrollo en contextos escolares (pp
499-514) Piraacutemide
Olivares J Rosa A I Garciacutea-Loacutepez L J (2010) Fobia social en la adolescencia El miedo
a relacionarse y actuar ante los demaacutes Piraacutemide
Ortega R (Coord) (2000) Educar la convivencia para prevenir la violencia Madrid A
Reyes-Loacutepez ML (2014) Educacioacuten Musical y diversidad cultural En JL Aroacutestegui (Ed)
La muacutesica en Educacioacuten Primaria Manual de formacioacuten del profesorado 301-320 Dairea
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2016) La percepcioacuten del conflicto en alumnos
universitarios La importancia de la formacioacuten inicial Cultura y Educacioacuten 28(2) 269-300
DOI 1010801135640520161158449
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2017) Las tres C como modelo de formacioacuten inicial
en educacioacuten intercultural para el grado de maestro Aportaciones a la educacioacuten intercultural y
a la diversidad cultural
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
119 ndash 140
Saacutenchez S Mesa MC Alemany I Rojas G y Calzado J (1998) Actitudes hacia la
tolerancia y la cooperacioacuten en ambientes multiculturales Evaluacioacuten e intervencioacuten educativa
en un contexto concreto la ciudad de Melilla Ed Eirene Granada
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Coord) (2010) Convivencia Escolar y Diversidad Cultural Estudio
sobre la convivencia en centros educativos de Melilla Ministerio de Educacioacuten
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Dir) (2010) Abandono Escolar Temprano en las Ciudades de Ceuta y
Melilla Ministerio de Educacioacuten
Segura A Alemany I y Gallardo MAacute (2016) Las actitudes prejuiciosas del alumnado
universitario hacia los inmigrantes en situacioacuten irregular un estudio exploratorio Electronic
Journal of Research in Educational Psychology 14 (2) 395-416
Segura A Alemany I y Gallardo MA (2017) Prejuicio sutil y manifiesto un estudio
comparado con alumnado del
Torrego J C (Coord) (2007) Modelo integrado de mejora de la convivencia Estrategias de
mediacioacuten y tratamiento de conflictos Graoacute
Trianes M V y Garciacutea A (2001) Educacioacuten socioafectiva y prevencioacuten de conflictos
interpersonales en los centros escolares Rev Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 175-
189
Uruntildeuela PM (2007) Convivencia y disrupcioacuten en las aulas Cuadernos de Pedagogiacutea 364
102-107
Bibliografiacutea complementaria
Alemany I Ortiz MM Rojas G y Herrera L (2012) Convivencia escolar percepciones de
los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autoacutenoma de Melilla Revista
Iberoamericana de Educacioacuten 60 (1)
Alemany I Rojas G Gallardo MAacute y Saacutenchez S (2013) El abandono escolar temprano en
un contexto multicultural Anaacutelisis de sus causas por los agentes profesionales y sociales
implicados Journal for Educators Teachers and Trainers 4 (2) 191-203
Alemany-Arrebola I Gonzaacutelez-Gijoacuten G Ruiz-Garzoacuten F y Ortiz-Goacutemez MM (2019) La
percepcioacuten de los adolescentes de las praacutecticas parentales desde la perspectiva de geacutenero
Pedagogiacutea Social33 127-138 DOI 107179PSRI_20193309
Ocantildea-Fernaacutendez A Montes-Rodriacuteguez R y Reyes-Loacutepez ML (2020) Creacioacuten musical
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
colectiva anaacutelisis de praacutecticas pedagoacutegicas disruptivas en Educacioacuten Superior Revista
electroacutenica Complutense de investigacioacuten en educacioacuten musical 17 3-12
Ocantildea A y Reyes Mordf L (2019) ldquoMi favorite songrdquo understanding a music learning ecology
of children from interaction among media famiy and school context British Journal of Music
Education 36 (2) 113-12
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2018) Ecologiacutea del aprendizaje musical
interacciones culturales e institucionales En JB Martiacutenez Rodriacuteguez y E Fernaacutendez
Rodriacuteguez (Comps) Ecologiacuteas del aprendizaje Educacioacuten Expandida en Contextos Muacuteltiples
171-188 Morata
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2016) Construyendo ciudadniacutea artiacutestica una
iniciativa desde la universidad En JL Villena MB Peluffo y JR Coacuterdova (Eds) Vinculacioacuten
con el medio para una nueva universidad en el espacio ALCUE 137-149 McGraw Hill
Ocantildea Fernaacutendez Almudena Y Reyes Loacutepez Mordf Luisa (2011) Aprendizajes colaborativos y
democratizacioacuten de las relaciones didaacutecticas Revista Interuniversitaria de Formacioacuten del
Profesorado 71 (252) 143
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2011) La voz del alumnado del Grado en Maestro
de Educacioacuten Infantil en la Universidad de Granada una evaluacioacuten cualitativa a traveacutes del
grupo de discusioacuten Revista Electroacutenica Interuniversitaria de Formacioacuten del Profesorado 14
(14) 95-103
ENLACES RECOMENDADOS
Grupo Innovacioacuten Curricular en contextos Multiculurales httpswwwugres~hum358
MODULEMA Revista Cientiacutefica sobre Diversidad Cultural
httpsrevistaseugugresindexphpmodulem
Maacutester Diversidad Cultural Un enfoque multidisciplinar y transfronterizo
httpsmasteresugresdiversidadculturalpagesinvestigacionejemplostfm
Bases de datos UGR httpbibliotecaugrespagesbiblioteca_electronicabases_datos
Dialnet httpsdialnetuniriojaes
Redalyc httpredalycuaemexmx
Web of Science httpwwwaccesowokfecyteslogin
Scopus httpwwwscopuscomscopussearchformurl
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
SpringerLink httpwwwspringerlinkcomhomemainmpx
Science Direct httpswwwsciencedirectcom
ERIC httpwwwericedgovERICWebPortalHomeportal_nfpb=trueamp_pageLabel
=basicampClearme=true
Google acadeacutemico httpscholargoogleesschhphl=es
Centro de Investigacioacuten y Documentacioacuten Educativa (CIDE) httpwwweducaciones
cideindexhtm
Normas APA 7ordf Edicioacuten httpsnormas-apaorg
Commitee for Children httpwwwcfchildrenorg
Defensor del Pueblo Informes Monograacuteficos
httpwwwdefensordelpuebloesesDocumentacionPublicacionesmonograficoindexhtml
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Convivencia escolar y prevencioacuten de la violencia
httpnticeducacionesw3recursos2convivencia_escolar
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Servicios Sociales e Igualdad
httpwwwmscesssiportadahomehtm
Sociedad Espantildeola contra la Violencia httpsecviorg
Torelance Spinning Recursos para la prevencioacuten de la violencia y la promocioacuten de la tolerancia
en nintildeosas y joacutevenes httpwwwtolerance-spinningorg
METODOLOGIacuteA DOCENTE
MD01 Leccioacuten magistralexpositiva
MD02 Sesiones de discusioacuten y debate
MD03 Resolucioacuten de problemas y estudio de casos praacutecticos
MD05 Seminarios
MD06 Ejercicios de simulacioacuten
MD07 Anaacutelisis de fuentes y documentos
MD08 Realizacioacuten de trabajos en grupo
MD09 Realizacioacuten de trabajos individuales
EVALUACIOacuteN (instrumentos de evaluacioacuten criterios de evaluacioacuten y porcentaje sobre la calificacioacuten final)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Collel Collel J y Escudeacute C (2006b) iquestNos llevamos bien Una propuesta para afrontar el
maltrato entre alumnos en la ESO Aula de Innovacioacuten Educativa 152 83-95
Collel Collel J y Escudeacute C (2006a) iexclVamos a llevarnos bien Una propuesta para afrontar
el maltrato entre alumnos (ldquobullyingrdquo) en Primaria Aula de Innovacioacuten Educativa 151 85-96
Gallardo M Aacute y Alemany I (2019) (Coords) Las actitudes ante diversas realidades
sociales Buenas praacutecticas para la Educacioacuten Inclusiva Granada Ed Comares
Garciacutea M (2006) CONVES Evaluacioacuten de la convivencia escolar Madrid TEA
Garciacutea M y Vaca E (2006) CONVES Programa para mejorar la convivencia escolar
Madrid TEA
Grado de Educacioacuten Social de las facultades de Melilla y Huelva REIDOCREA 6 130-139
Ingleacutes C J (2009) Programa PEHIA Ensentildeanza de habilidades interpersonales para
adolescentes Piraacutemide
Jares X (2002) Aprender a convivir Revista Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 79-
92
Jares X (2006) Pedagogiacutea de la Convivencia Barcelona Graoacute
Machado Libros Seijo D Novo M Arce R Farintildea F y Mesa M C (2005a) Prevencioacuten
de comportamientos disruptivos en contextos escolares programa de intervencioacuten basado en el
entrenamiento de habilidades socio-cognitivas-Programa EHSCO Guiacutea de actividades para
educacioacuten primaria Granada GEU
Monjas M I (2010) La timidez en la infancia y en la adolescencia Piraacutemide
Muntildeoz A M (2008) Relaciones interpersonales en el contexto escolar En M V Trianes amp J
A Gallardo (Coords) Psicologiacutea de la educacioacuten y del desarrollo en contextos escolares (pp
499-514) Piraacutemide
Olivares J Rosa A I Garciacutea-Loacutepez L J (2010) Fobia social en la adolescencia El miedo
a relacionarse y actuar ante los demaacutes Piraacutemide
Ortega R (Coord) (2000) Educar la convivencia para prevenir la violencia Madrid A
Reyes-Loacutepez ML (2014) Educacioacuten Musical y diversidad cultural En JL Aroacutestegui (Ed)
La muacutesica en Educacioacuten Primaria Manual de formacioacuten del profesorado 301-320 Dairea
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2016) La percepcioacuten del conflicto en alumnos
universitarios La importancia de la formacioacuten inicial Cultura y Educacioacuten 28(2) 269-300
DOI 1010801135640520161158449
Rojas-Ruiz G y Alemany-Arrebola I (2017) Las tres C como modelo de formacioacuten inicial
en educacioacuten intercultural para el grado de maestro Aportaciones a la educacioacuten intercultural y
a la diversidad cultural
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
119 ndash 140
Saacutenchez S Mesa MC Alemany I Rojas G y Calzado J (1998) Actitudes hacia la
tolerancia y la cooperacioacuten en ambientes multiculturales Evaluacioacuten e intervencioacuten educativa
en un contexto concreto la ciudad de Melilla Ed Eirene Granada
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Coord) (2010) Convivencia Escolar y Diversidad Cultural Estudio
sobre la convivencia en centros educativos de Melilla Ministerio de Educacioacuten
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Dir) (2010) Abandono Escolar Temprano en las Ciudades de Ceuta y
Melilla Ministerio de Educacioacuten
Segura A Alemany I y Gallardo MAacute (2016) Las actitudes prejuiciosas del alumnado
universitario hacia los inmigrantes en situacioacuten irregular un estudio exploratorio Electronic
Journal of Research in Educational Psychology 14 (2) 395-416
Segura A Alemany I y Gallardo MA (2017) Prejuicio sutil y manifiesto un estudio
comparado con alumnado del
Torrego J C (Coord) (2007) Modelo integrado de mejora de la convivencia Estrategias de
mediacioacuten y tratamiento de conflictos Graoacute
Trianes M V y Garciacutea A (2001) Educacioacuten socioafectiva y prevencioacuten de conflictos
interpersonales en los centros escolares Rev Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 175-
189
Uruntildeuela PM (2007) Convivencia y disrupcioacuten en las aulas Cuadernos de Pedagogiacutea 364
102-107
Bibliografiacutea complementaria
Alemany I Ortiz MM Rojas G y Herrera L (2012) Convivencia escolar percepciones de
los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autoacutenoma de Melilla Revista
Iberoamericana de Educacioacuten 60 (1)
Alemany I Rojas G Gallardo MAacute y Saacutenchez S (2013) El abandono escolar temprano en
un contexto multicultural Anaacutelisis de sus causas por los agentes profesionales y sociales
implicados Journal for Educators Teachers and Trainers 4 (2) 191-203
Alemany-Arrebola I Gonzaacutelez-Gijoacuten G Ruiz-Garzoacuten F y Ortiz-Goacutemez MM (2019) La
percepcioacuten de los adolescentes de las praacutecticas parentales desde la perspectiva de geacutenero
Pedagogiacutea Social33 127-138 DOI 107179PSRI_20193309
Ocantildea-Fernaacutendez A Montes-Rodriacuteguez R y Reyes-Loacutepez ML (2020) Creacioacuten musical
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
colectiva anaacutelisis de praacutecticas pedagoacutegicas disruptivas en Educacioacuten Superior Revista
electroacutenica Complutense de investigacioacuten en educacioacuten musical 17 3-12
Ocantildea A y Reyes Mordf L (2019) ldquoMi favorite songrdquo understanding a music learning ecology
of children from interaction among media famiy and school context British Journal of Music
Education 36 (2) 113-12
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2018) Ecologiacutea del aprendizaje musical
interacciones culturales e institucionales En JB Martiacutenez Rodriacuteguez y E Fernaacutendez
Rodriacuteguez (Comps) Ecologiacuteas del aprendizaje Educacioacuten Expandida en Contextos Muacuteltiples
171-188 Morata
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2016) Construyendo ciudadniacutea artiacutestica una
iniciativa desde la universidad En JL Villena MB Peluffo y JR Coacuterdova (Eds) Vinculacioacuten
con el medio para una nueva universidad en el espacio ALCUE 137-149 McGraw Hill
Ocantildea Fernaacutendez Almudena Y Reyes Loacutepez Mordf Luisa (2011) Aprendizajes colaborativos y
democratizacioacuten de las relaciones didaacutecticas Revista Interuniversitaria de Formacioacuten del
Profesorado 71 (252) 143
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2011) La voz del alumnado del Grado en Maestro
de Educacioacuten Infantil en la Universidad de Granada una evaluacioacuten cualitativa a traveacutes del
grupo de discusioacuten Revista Electroacutenica Interuniversitaria de Formacioacuten del Profesorado 14
(14) 95-103
ENLACES RECOMENDADOS
Grupo Innovacioacuten Curricular en contextos Multiculurales httpswwwugres~hum358
MODULEMA Revista Cientiacutefica sobre Diversidad Cultural
httpsrevistaseugugresindexphpmodulem
Maacutester Diversidad Cultural Un enfoque multidisciplinar y transfronterizo
httpsmasteresugresdiversidadculturalpagesinvestigacionejemplostfm
Bases de datos UGR httpbibliotecaugrespagesbiblioteca_electronicabases_datos
Dialnet httpsdialnetuniriojaes
Redalyc httpredalycuaemexmx
Web of Science httpwwwaccesowokfecyteslogin
Scopus httpwwwscopuscomscopussearchformurl
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
SpringerLink httpwwwspringerlinkcomhomemainmpx
Science Direct httpswwwsciencedirectcom
ERIC httpwwwericedgovERICWebPortalHomeportal_nfpb=trueamp_pageLabel
=basicampClearme=true
Google acadeacutemico httpscholargoogleesschhphl=es
Centro de Investigacioacuten y Documentacioacuten Educativa (CIDE) httpwwweducaciones
cideindexhtm
Normas APA 7ordf Edicioacuten httpsnormas-apaorg
Commitee for Children httpwwwcfchildrenorg
Defensor del Pueblo Informes Monograacuteficos
httpwwwdefensordelpuebloesesDocumentacionPublicacionesmonograficoindexhtml
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Convivencia escolar y prevencioacuten de la violencia
httpnticeducacionesw3recursos2convivencia_escolar
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Servicios Sociales e Igualdad
httpwwwmscesssiportadahomehtm
Sociedad Espantildeola contra la Violencia httpsecviorg
Torelance Spinning Recursos para la prevencioacuten de la violencia y la promocioacuten de la tolerancia
en nintildeosas y joacutevenes httpwwwtolerance-spinningorg
METODOLOGIacuteA DOCENTE
MD01 Leccioacuten magistralexpositiva
MD02 Sesiones de discusioacuten y debate
MD03 Resolucioacuten de problemas y estudio de casos praacutecticos
MD05 Seminarios
MD06 Ejercicios de simulacioacuten
MD07 Anaacutelisis de fuentes y documentos
MD08 Realizacioacuten de trabajos en grupo
MD09 Realizacioacuten de trabajos individuales
EVALUACIOacuteN (instrumentos de evaluacioacuten criterios de evaluacioacuten y porcentaje sobre la calificacioacuten final)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
119 ndash 140
Saacutenchez S Mesa MC Alemany I Rojas G y Calzado J (1998) Actitudes hacia la
tolerancia y la cooperacioacuten en ambientes multiculturales Evaluacioacuten e intervencioacuten educativa
en un contexto concreto la ciudad de Melilla Ed Eirene Granada
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Coord) (2010) Convivencia Escolar y Diversidad Cultural Estudio
sobre la convivencia en centros educativos de Melilla Ministerio de Educacioacuten
Saacutenchez-Fernaacutendez S (Dir) (2010) Abandono Escolar Temprano en las Ciudades de Ceuta y
Melilla Ministerio de Educacioacuten
Segura A Alemany I y Gallardo MAacute (2016) Las actitudes prejuiciosas del alumnado
universitario hacia los inmigrantes en situacioacuten irregular un estudio exploratorio Electronic
Journal of Research in Educational Psychology 14 (2) 395-416
Segura A Alemany I y Gallardo MA (2017) Prejuicio sutil y manifiesto un estudio
comparado con alumnado del
Torrego J C (Coord) (2007) Modelo integrado de mejora de la convivencia Estrategias de
mediacioacuten y tratamiento de conflictos Graoacute
Trianes M V y Garciacutea A (2001) Educacioacuten socioafectiva y prevencioacuten de conflictos
interpersonales en los centros escolares Rev Interuniv de Formacioacuten del Profesorado 44 175-
189
Uruntildeuela PM (2007) Convivencia y disrupcioacuten en las aulas Cuadernos de Pedagogiacutea 364
102-107
Bibliografiacutea complementaria
Alemany I Ortiz MM Rojas G y Herrera L (2012) Convivencia escolar percepciones de
los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autoacutenoma de Melilla Revista
Iberoamericana de Educacioacuten 60 (1)
Alemany I Rojas G Gallardo MAacute y Saacutenchez S (2013) El abandono escolar temprano en
un contexto multicultural Anaacutelisis de sus causas por los agentes profesionales y sociales
implicados Journal for Educators Teachers and Trainers 4 (2) 191-203
Alemany-Arrebola I Gonzaacutelez-Gijoacuten G Ruiz-Garzoacuten F y Ortiz-Goacutemez MM (2019) La
percepcioacuten de los adolescentes de las praacutecticas parentales desde la perspectiva de geacutenero
Pedagogiacutea Social33 127-138 DOI 107179PSRI_20193309
Ocantildea-Fernaacutendez A Montes-Rodriacuteguez R y Reyes-Loacutepez ML (2020) Creacioacuten musical
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
colectiva anaacutelisis de praacutecticas pedagoacutegicas disruptivas en Educacioacuten Superior Revista
electroacutenica Complutense de investigacioacuten en educacioacuten musical 17 3-12
Ocantildea A y Reyes Mordf L (2019) ldquoMi favorite songrdquo understanding a music learning ecology
of children from interaction among media famiy and school context British Journal of Music
Education 36 (2) 113-12
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2018) Ecologiacutea del aprendizaje musical
interacciones culturales e institucionales En JB Martiacutenez Rodriacuteguez y E Fernaacutendez
Rodriacuteguez (Comps) Ecologiacuteas del aprendizaje Educacioacuten Expandida en Contextos Muacuteltiples
171-188 Morata
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2016) Construyendo ciudadniacutea artiacutestica una
iniciativa desde la universidad En JL Villena MB Peluffo y JR Coacuterdova (Eds) Vinculacioacuten
con el medio para una nueva universidad en el espacio ALCUE 137-149 McGraw Hill
Ocantildea Fernaacutendez Almudena Y Reyes Loacutepez Mordf Luisa (2011) Aprendizajes colaborativos y
democratizacioacuten de las relaciones didaacutecticas Revista Interuniversitaria de Formacioacuten del
Profesorado 71 (252) 143
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2011) La voz del alumnado del Grado en Maestro
de Educacioacuten Infantil en la Universidad de Granada una evaluacioacuten cualitativa a traveacutes del
grupo de discusioacuten Revista Electroacutenica Interuniversitaria de Formacioacuten del Profesorado 14
(14) 95-103
ENLACES RECOMENDADOS
Grupo Innovacioacuten Curricular en contextos Multiculurales httpswwwugres~hum358
MODULEMA Revista Cientiacutefica sobre Diversidad Cultural
httpsrevistaseugugresindexphpmodulem
Maacutester Diversidad Cultural Un enfoque multidisciplinar y transfronterizo
httpsmasteresugresdiversidadculturalpagesinvestigacionejemplostfm
Bases de datos UGR httpbibliotecaugrespagesbiblioteca_electronicabases_datos
Dialnet httpsdialnetuniriojaes
Redalyc httpredalycuaemexmx
Web of Science httpwwwaccesowokfecyteslogin
Scopus httpwwwscopuscomscopussearchformurl
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
SpringerLink httpwwwspringerlinkcomhomemainmpx
Science Direct httpswwwsciencedirectcom
ERIC httpwwwericedgovERICWebPortalHomeportal_nfpb=trueamp_pageLabel
=basicampClearme=true
Google acadeacutemico httpscholargoogleesschhphl=es
Centro de Investigacioacuten y Documentacioacuten Educativa (CIDE) httpwwweducaciones
cideindexhtm
Normas APA 7ordf Edicioacuten httpsnormas-apaorg
Commitee for Children httpwwwcfchildrenorg
Defensor del Pueblo Informes Monograacuteficos
httpwwwdefensordelpuebloesesDocumentacionPublicacionesmonograficoindexhtml
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Convivencia escolar y prevencioacuten de la violencia
httpnticeducacionesw3recursos2convivencia_escolar
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Servicios Sociales e Igualdad
httpwwwmscesssiportadahomehtm
Sociedad Espantildeola contra la Violencia httpsecviorg
Torelance Spinning Recursos para la prevencioacuten de la violencia y la promocioacuten de la tolerancia
en nintildeosas y joacutevenes httpwwwtolerance-spinningorg
METODOLOGIacuteA DOCENTE
MD01 Leccioacuten magistralexpositiva
MD02 Sesiones de discusioacuten y debate
MD03 Resolucioacuten de problemas y estudio de casos praacutecticos
MD05 Seminarios
MD06 Ejercicios de simulacioacuten
MD07 Anaacutelisis de fuentes y documentos
MD08 Realizacioacuten de trabajos en grupo
MD09 Realizacioacuten de trabajos individuales
EVALUACIOacuteN (instrumentos de evaluacioacuten criterios de evaluacioacuten y porcentaje sobre la calificacioacuten final)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
colectiva anaacutelisis de praacutecticas pedagoacutegicas disruptivas en Educacioacuten Superior Revista
electroacutenica Complutense de investigacioacuten en educacioacuten musical 17 3-12
Ocantildea A y Reyes Mordf L (2019) ldquoMi favorite songrdquo understanding a music learning ecology
of children from interaction among media famiy and school context British Journal of Music
Education 36 (2) 113-12
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2018) Ecologiacutea del aprendizaje musical
interacciones culturales e institucionales En JB Martiacutenez Rodriacuteguez y E Fernaacutendez
Rodriacuteguez (Comps) Ecologiacuteas del aprendizaje Educacioacuten Expandida en Contextos Muacuteltiples
171-188 Morata
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2016) Construyendo ciudadniacutea artiacutestica una
iniciativa desde la universidad En JL Villena MB Peluffo y JR Coacuterdova (Eds) Vinculacioacuten
con el medio para una nueva universidad en el espacio ALCUE 137-149 McGraw Hill
Ocantildea Fernaacutendez Almudena Y Reyes Loacutepez Mordf Luisa (2011) Aprendizajes colaborativos y
democratizacioacuten de las relaciones didaacutecticas Revista Interuniversitaria de Formacioacuten del
Profesorado 71 (252) 143
Ocantildea-Fernaacutendez A y Reyes-Loacutepez M L (2011) La voz del alumnado del Grado en Maestro
de Educacioacuten Infantil en la Universidad de Granada una evaluacioacuten cualitativa a traveacutes del
grupo de discusioacuten Revista Electroacutenica Interuniversitaria de Formacioacuten del Profesorado 14
(14) 95-103
ENLACES RECOMENDADOS
Grupo Innovacioacuten Curricular en contextos Multiculurales httpswwwugres~hum358
MODULEMA Revista Cientiacutefica sobre Diversidad Cultural
httpsrevistaseugugresindexphpmodulem
Maacutester Diversidad Cultural Un enfoque multidisciplinar y transfronterizo
httpsmasteresugresdiversidadculturalpagesinvestigacionejemplostfm
Bases de datos UGR httpbibliotecaugrespagesbiblioteca_electronicabases_datos
Dialnet httpsdialnetuniriojaes
Redalyc httpredalycuaemexmx
Web of Science httpwwwaccesowokfecyteslogin
Scopus httpwwwscopuscomscopussearchformurl
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
SpringerLink httpwwwspringerlinkcomhomemainmpx
Science Direct httpswwwsciencedirectcom
ERIC httpwwwericedgovERICWebPortalHomeportal_nfpb=trueamp_pageLabel
=basicampClearme=true
Google acadeacutemico httpscholargoogleesschhphl=es
Centro de Investigacioacuten y Documentacioacuten Educativa (CIDE) httpwwweducaciones
cideindexhtm
Normas APA 7ordf Edicioacuten httpsnormas-apaorg
Commitee for Children httpwwwcfchildrenorg
Defensor del Pueblo Informes Monograacuteficos
httpwwwdefensordelpuebloesesDocumentacionPublicacionesmonograficoindexhtml
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Convivencia escolar y prevencioacuten de la violencia
httpnticeducacionesw3recursos2convivencia_escolar
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Servicios Sociales e Igualdad
httpwwwmscesssiportadahomehtm
Sociedad Espantildeola contra la Violencia httpsecviorg
Torelance Spinning Recursos para la prevencioacuten de la violencia y la promocioacuten de la tolerancia
en nintildeosas y joacutevenes httpwwwtolerance-spinningorg
METODOLOGIacuteA DOCENTE
MD01 Leccioacuten magistralexpositiva
MD02 Sesiones de discusioacuten y debate
MD03 Resolucioacuten de problemas y estudio de casos praacutecticos
MD05 Seminarios
MD06 Ejercicios de simulacioacuten
MD07 Anaacutelisis de fuentes y documentos
MD08 Realizacioacuten de trabajos en grupo
MD09 Realizacioacuten de trabajos individuales
EVALUACIOacuteN (instrumentos de evaluacioacuten criterios de evaluacioacuten y porcentaje sobre la calificacioacuten final)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
SpringerLink httpwwwspringerlinkcomhomemainmpx
Science Direct httpswwwsciencedirectcom
ERIC httpwwwericedgovERICWebPortalHomeportal_nfpb=trueamp_pageLabel
=basicampClearme=true
Google acadeacutemico httpscholargoogleesschhphl=es
Centro de Investigacioacuten y Documentacioacuten Educativa (CIDE) httpwwweducaciones
cideindexhtm
Normas APA 7ordf Edicioacuten httpsnormas-apaorg
Commitee for Children httpwwwcfchildrenorg
Defensor del Pueblo Informes Monograacuteficos
httpwwwdefensordelpuebloesesDocumentacionPublicacionesmonograficoindexhtml
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Convivencia escolar y prevencioacuten de la violencia
httpnticeducacionesw3recursos2convivencia_escolar
Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Servicios Sociales e Igualdad
httpwwwmscesssiportadahomehtm
Sociedad Espantildeola contra la Violencia httpsecviorg
Torelance Spinning Recursos para la prevencioacuten de la violencia y la promocioacuten de la tolerancia
en nintildeosas y joacutevenes httpwwwtolerance-spinningorg
METODOLOGIacuteA DOCENTE
MD01 Leccioacuten magistralexpositiva
MD02 Sesiones de discusioacuten y debate
MD03 Resolucioacuten de problemas y estudio de casos praacutecticos
MD05 Seminarios
MD06 Ejercicios de simulacioacuten
MD07 Anaacutelisis de fuentes y documentos
MD08 Realizacioacuten de trabajos en grupo
MD09 Realizacioacuten de trabajos individuales
EVALUACIOacuteN (instrumentos de evaluacioacuten criterios de evaluacioacuten y porcentaje sobre la calificacioacuten final)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Evaluacioacuten ordinaria
El artiacuteculo 17 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que la convocatoria ordinaria estaraacute basada preferentemente en la evaluacioacuten
continua del estudiante excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluacioacuten
uacutenica final
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula(30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unaspreguntas planteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezasdemostradas en el desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico yreflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten extraordinaria
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidadde
Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtenerel
100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la
Universidad de Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el
estudiante que no pueda cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de
imparticioacuten de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha
producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a
traveacutes del procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al
profesorado correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder
seguir el sistema de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten defuentes primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c)Pertinencia en las conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio
Turnitin Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de
cero
ESCENARIO A (ENSENtildeANZA-APRENDIZAJE PRESENCIA Y TELE-PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial (Indicarmedios telemaacuteticos parala atencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas podraacuten
realizarse a traveacutes de
los siguientes medios
Presencialmente
(si las medidas
sanitarias y de
seguridad lo
permiten)
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
(Google Meet
Skype u otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes y
docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Entre las medidas de adaptacioacuten se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
las siguientes
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten de
modo presencial si asiacute se permite En el caso contrario se sustituiraacuten o complementaraacuten con
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible a traveacutes de PRADO y asiacute
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
facilitar el seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado presencialmente De lo contrario se
podraacuten remitir por correo electroacutenico PRADO etc
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute un seguimiento tutorial on-line (correo electroacutenico
foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Si la metodologiacutea docente es no presencial todas estas adaptaciones tanto del contenido teoacuterico
como praacutectico estaraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El artiacuteculo 19 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad
de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria
ordinaria dispondraacuten de una convocatoria extraordinaria A ella podraacuten concurrir todos los
estudiantes con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluacioacuten continua De esta
forma el estudiante que no haya realizado la evaluacioacuten continua tendraacute la posibilidad de obtener
el 100 de la calificacioacuten mediante la realizacioacuten de una prueba yo trabajo
El sistema de evaluacioacuten seraacute el especificado seguidamente
1 Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de untoacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo deinvestigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructuraestaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentesprimaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en lasconclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias deun trabajo acadeacutemico
2 Recensioacuten criacutetica de 3 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizados con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
El artiacuteculo 8 de la Normativa de Evaluacioacuten y Calificacioacuten de los Estudiantes de la Universidad de
Granada establece que podraacuten acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante que no pueda
cumplir con el meacutetodo de evaluacioacuten continua por causas justificadas
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Para acogerse a la evaluacioacuten uacutenica final el estudiante en las dos primeras semanas de imparticioacuten
de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculacioacuten si eacutesta se ha producido con
posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas Lo solicitaraacute a traveacutes del
procedimiento electroacutenico a la Coordinacioacuten del Maacutester quien daraacute traslado al profesorado
correspondiente alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema
de evaluacioacuten continua
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
ESCENARIO B (SUSPENSIOacuteN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)
Atencioacuten tutorial
HORARIO (Seguacuten lo establecido en el POD)
Herramientas para laatencioacuten tutorial(Indicar mediostelemaacuteticos para laatencioacuten tutorial)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Inmaculada Alemany Arrebola
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshowb59f474580561a9db9c33dd965520738
Mariacutea Luisa Reyes Loacutepez
httpsdirectoriougresstaticPersonalUGRshow9252d679b6cb4893f443a35f41bd65f4
Las tutoriacuteas
podraacuten realizarse
a traveacutes de los
siguientes medios
Correo
electroacutenico
institucional
Video
conferencia
previa cita
Meet Jitsi
Skype u
otras
herramientas
de faacutecil uso
para
estudiantes
y docentes)
Medidas de adaptacioacuten de la metodologiacutea docente
Las medidas de adaptacioacuten que se utilizaraacuten seguacuten las caracteriacutesticas del contenido y alumnado
seraacuten las expuestas a continuacioacuten
Sesiones colectivas teoacutericas (Clases teoacutericas-expositivas en gran grupo) se desarrollaraacuten las
clases teoacutericas a traveacutes de material de diversa iacutendole disponible PRADO y asiacute facilitar el
seguimiento asiacutencrono yo siacutencrono de las mismas
Para el seguimiento siacutencrono o asiacutencrono Google Meet Skype u otras
plataformas grabaciones de lecciones magistrales o interactivas
Presentaciones de powert-point
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos teoacutericos
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Viacutedeos y otros recursos sobre contenidos praacutecticos
Material bibliograacutefico electroacutenico de la Biblioteca de la Universidad de Granada
Tutoriacuteas individuales Se desarrollaraacute mediante el seguimiento tutorial on-line (correo
electroacutenico foros en PRADO Videoconferencia previa solicitud al profesorado etc)
Lecturas especializadas Se facilitaraacuten al alumnado por correo electroacutenico PRADO etc
Importante para la metodologiacutea docente no presencial todas estas adaptaciones asiacute como la
adaptacioacuten de la planificacioacuten de las actividades el cronograma plazos de entrega etc se
encontraraacuten disponibles en PRADO u otros medios electroacutenicos para todo el alumnado
Medidas de adaptacioacuten de la evaluacioacuten (Instrumentos criterios y porcentajes sobre lacalificacioacuten)
Evaluacioacuten Ordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten Extraordinaria
El sistema de evaluacioacuten seraacute
1 La participacioacuten en clase se evaluaraacute a traveacutes de actividades realizadas en el aula (30)Descripcioacuten A partir de los contenidos trabajados en clase se responderaacuten a unas preguntasplanteadas por las docentes Aspectos evaluables a) Capacidad y destrezas demostradas enel desarrollo de las actividades poniendo de manifiesto el sentido criacutetico y reflexivo
2 Se realizaraacute un trabajo individual que consistiraacute en una revisioacuten bibliograacutefica deprofundizacioacuten de un toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) DescripcioacutenTrabajo de investigacioacuten sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Suestructura estaraacute disponible en PRADO y 3 recensiones criacuteticas de los artiacuteculos trabajadosAspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes primaras y secundarias empleadas(b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las conclusiones yo aportacionespropias (d) reflexioacuten y criacutetica sobre las 3 lecturas trabajadas e) Capacidad de redaccioacutenseguacuten las exigencias de un trabajo acadeacutemico
A la calificacioacuten final contribuiraacuten igualmente otro tipo de tareas sugeridas y voluntarias como la
profundizacioacuten en determinados contenidos elaboracioacuten y calidad de las aportaciones que
ayudaraacuten a mejorar la nota final
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
Evaluacioacuten uacutenica final
La evaluacioacuten en tal caso consistiraacute en
Realizar un trabajo individual donde se haraacute una revisioacuten teoacuterica de profundizacioacuten de un
toacutepico de los temas trabajados en la asignatura (70) Descripcioacuten Trabajo de
investigacioacuten que sobre alguna temaacutetica vinculada con la convivencia escolar Su estructura
estaraacute disponible en PRADO Aspectos evaluables (a) Adecuada seleccioacuten de fuentes
primaras y secundarias empleadas (b) Fundamentacioacuten metodoloacutegica (c) Pertinencia en las
conclusiones yo aportaciones propias (d) Capacidad de redaccioacuten seguacuten las exigencias de
un trabajo acadeacutemico
Recensioacuten criacutetica de 10 artiacuteculos de los elegidos en su trabajo (30)
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022
Todos los trabajos se subiraacuten a PRADO y seraacuten analizado con el programa antiplagio Turnitin
Aquellos trabajos con maacutes de 20 de plagio seraacuten calificados con la puntuacioacuten de cero
GUIacuteASDOCENTES
CURSO20212022