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Universidad Católica San Antonio de Murcia - Tlf: (+34) 968 27 88 00 [email protected] - www.ucam.edu

Guía Docente 2018/2019

INSTRUMENTOS MATEMÁTICOS PARA LA INGENIERIA I

2

Carmen Carazo Díaz - Tlf: (+34) 968 27 88 18 - [email protected]

Índice

Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3

Requisitos Previos ..............................................................................................................3

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6

Programa de la enseñanza teórica .................................................................................6

Programa de la enseñanza práctica ...............................................................................7

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ......................................................7

Sistema de evaluación ........................................................................................................8

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: .................................................................8

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................9

Bibliografía básica ...........................................................................................................9

Bibliografía complementaria ...........................................................................................9

Web relacionadas ................................................................................................................9

Breve descripción .................................................................................................................. 11

mailto:[email protected]

3


Instrumentos Matemáticos para la Ingeniería I

Módulo: Formación Básica.

Materia: Matemáticas. Carácter: Obligatorio.

Nº de créditos: 6 ETCS.

Unidad Temporal: Primer curso. Primer semestre.

Profesor de la asignatura: Dra. Dña. María del Carmen Carazo Díaz (Responsable), D. Pedro

García Pallares, D. Fernando Berenguer Sempere.

Email: : [email protected] ; [email protected]; [email protected]

Horario de atención a los alumnos: miércoles lectivos de 11:00h a 12:00h.

Profesor coordinador de módulo, materia o curso: D. Pedro García Pallares

Breve descripción de la asignatura

En esta asignatura se estudian los conceptos matemáticos básicos que resultarán imprescindibles

para los estudios de Ingeniería Civil. Los contenidos corresponden principalmente a una

introducción a las materias Algebra Lineal y los conceptos fundamentales para el estudio descriptivo

e inferencial de variables.

Brief Description

This course covers basic mathematical concepts that will be essential for Civil Engineering. The

contents mainly correspond to an introduction to the matters of Lineal Algebra and the fundamental

concepts for the descriptive and inferential study of variables.

Requisitos Previos

No se establecen.

Objetivos

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


4


1. Dotar al alumno de las nociones y herramientas de álgebra necesarias para el

aprendizaje de la ingeniería.

2. Adquirir conocimientos básicos para el estudio de variables. Considerar los mismos y su

aplicación a las tomas de decisiones.

3. Desarrollar la capacidad de abstracción, así como de formalización matemática de

conceptos.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias generales del título

Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Civil y

conocimiento y ejercicio de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo,

proyecto, dirección, construcción, gestión, mantenimiento, conservación y explotación

en su ámbito.

Competencias transversales

Capacidad de análisis y síntesis.

Resolución de problemas.

Razonamiento crítico

Capacidad de reflexión

Competencias específicas

Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la

ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre álgebra lineal, geometría,

geometría diferencial, cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y derivadas

parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica, estadística y optimización.

Resultados del aprendizaje



5


Comprensión de los conceptos básicos del Algebra Lineal y del estudio descriptivo

e inferencial de variables.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Exposición teórica 48

60 horas (40 %)

Grupos de discusión,

seminarios 5

Evaluación 2

Tutoría 5

Estudio personal 65

90 horas (60 %)

Preparación de trabajo

y exposición 10

Análisis de artículos

científicos 5

Búsquedas

bibliográficas 10

TOTAL 150 60 90

Clases teórico-prácticas: Las clases teóricas serán sesiones en las que se explicarán los

contenidos del programa de la asignatura y se orientará al alumno para su estudio, resaltando

los aspectos relevantes y las relaciones entre los diferentes contenidos. En las sesiones

prácticas se trabajará sobre la comprensión y resolución de los ejercicios y problemas

correspondientes a los contenidos del programa.

Tutorías académicas: En ellas se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos

para aclarar dudas y problemas surgidos en el proceso de aprendizaje, revisar y discutir los

materiales y temas presentados en clase, orientando al alumno acerca de los ejercicios,

trabajos y lecturas a realizar, así como para afianzar conocimientos y comprobar la evolución del

aprendizaje.



6


Evaluación: Se realizará las actividades necesarias para evaluar los resultados de aprendizaje

en que se concretan las competencias que debe adquirir el alumno en la asignatura. Se usará

para ello exámenes, pruebas y trabajos.

Estudio personal: Estudio personal teórico y práctico del alumno para asimilar los

materiales y temas presentados en clase, resolver los problemas y ejercicios, identificar las

posibles dudas para resolver en tutorías y preparar los exámenes.

Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos,

individualmente o en grupo.

Búsqueda bibliográfica: Lectura y síntesis de las lecturas recomendadas por el profesor, así

como de aquellas que el alumno pueda buscar.

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 1.- Espacios vectoriales.

Definiciones. Bases y coordenadas. Cambios de base. Subespacios vectoriales. Producto escalar. Norma de un vector. Bases ortogonales y ortonormales.

Tema 2.- Matrices y determinantes.

Cuerpos: número reales y números complejo. Matrices: definiciones básicas y operaciones. Rango de una matriz.Matrices invertibles: inversa de una matriz. Determinantes: concepto y propiedades básicas. Cálculo de determinantes.Sistemas de ecuaciones lineales.Operaciones elementales en sistemas: método de Gauss. Teorema de Rouché-Frobenius. Regla de Kramer. Matrices y sistemas de ecuaciones

Tema 3.- Aplicaciones lineales y diagonalización. Definición. Núcleo e imagen. Matriz asociada a una aplicación lineal. Aplicaciones lineales con cambios de base. Autovalores y autovectores. Polinomio característico. Diagonalización de matrices. Diagonalización de formas cuadráticas.



7


Tema 4.- Conceptos fundamentales para el estudio descriptivo e inferencial de variables.

Conceptos de muestra, población y muestreo aleatorio. Análisis descriptivo univariante. Variables

categóricas: Distribución de frecuencias, diagramas de barras y sectores. Variable continua:

Mediana, Cuartiles, Medias, desviación típica, histograma, grafico de cajas. Valor estandarizado.

Probabilidad. Distribución Binomial. Distribución muestral de proporciones. Distribución Normal.

Teorema central del límite: ilustrar que la distribución de estadísticos en el muestreo aleatorio

tiende a la normal. Aproximación de la distribución Binomial a la Normal. Distribución muestral de

medias.

Programa de la enseñanza práctica

A lo largo de la asignatura se realizarán las siguientes prácticas:

Seminario 1. Planteamiento y resolución de sistemas de ecuaciones lineales.

Seminario 2. Discusión y resolución de ejercicios prácticos vinculados a los elementos geométricos,

mediante la aplicación del algebra lineal.

Seminario 3. Discusión y resolución de ejercicios prácticos vinculados a la transformación en

modelos geométricos, mediante la aplicación del algebra lineal.

Seminario 4. Discusión y resolución de ejercicios prácticos vinculados al estudio descriptivo e

inferencial de variables.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

Instrumentos matemáticos para la ingeniería II, Ecuaciones de la física matemática,

Métodos numéricos. Estadística.



8


Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

El curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones

periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en

tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para

la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un

20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la

ponderada de los tres.

La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle cada asignatura del curso por Evaluación

Continua. De necesitar más cursos académicos la desarrollará por el régimen de segunda matricula

o siguientes establecido por la UCAM con idénticos parámetros al sistema de evaluación continua

del curso inicial.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y

tenga una nota de, al menos, 4 puntos en todas las partes que componen el sistema de evaluación

cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 4 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al

20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria

dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales

(Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso

académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las

partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una

calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados

en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos

matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.



9


Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

BONET, J., CALVO, V., HERNANDEZ, A., VERDOY J.A. Problemas de Álgebra y

Cálculo.UPV. 2000.

DE BURGOS, J. Álgebra Lineal y Geometría Cartesiana. McGraw-Hill. Última Edición.

HERNANDEZ, E. Álgebra y Geometría. Addison-Wesley. Universidad Autónoma de Madrid.

PRIETO, L., HERRANZ, I. Bioestadística sin dificultades matemáticas. Díaz de Santos, 2011.

Bibliografía complementaria

STRANG, G. Álgebra Lineal y sus Aplicaciones. Addison-Wesley.

DEMOVE, J. L. Probabilidad y Estadística para ingeniería y ciencias. Séptima Edición.

Web relacionadas

Se facilitarán a comienzo de curso a través del campus virtual:

https://campus.ucam.edu/Ael3/Login2.htm

Recomendaciones para el estudio

Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura, se recomienda:

Participar en las clases de forma activa.

Estudiar la asignatura diariamente, realizando los ejercicios propuestos y llevando un horario

de estudio regular desde el comienzo.



10


Utilizar el campus virtual.

Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de

la asignatura.

Consultar la bibliografía.

Acudir a tutorías individuales, sin esperar a la proximidad de los exámenes. (Aunque existe

un horario de atención al alumno, se puede concertar tutorías para otros momentos

solicitándolo por correo electrónico. Es recomendable también solicitar cita incluso para el

horario de atención al alumno con el fin de garantizar el ser atendido sin tener que esperar).

En los casos en los que sea necesario un trabajo de nivelación previo, conviene ponerse

en contacto con el profesor cuanto antes para orientar dicho trabajo y facilitar la adecuada

asimilación de la asignatura.

Asimismo, tanto para un mayor aprovechamiento académico como para fomentar los valores

de respeto y excelencia acordes con el espíritu universitario y con el ideario de la UCAM,

para las clases se exigirá:

Asistencia (según la normativa de la Universidad).

Puntualidad (no pudiéndose entrar en el aula una vez comenzada la sesión).

Prescindir de comunicaciones móviles (teléfono, mensajería, etc.) durante las sesiones.

Vestir de manera adecuada a un entorno académico (no ropa de deporte, ropa de playa, etc.).

Las excepciones que sean pertinentes en cada caso respecto a los puntos anteriores serán

reguladas por el profesor de la asignatura, siempre dentro del marco que establece la normativa

de la universidad.

Material didáctico

Para el normal desarrollo de la asignatura el alumno necesitará:

Acceso a la bibliografía recomendada

Acceso a Aula Virtual/ Internet



11


Tutorías

Breve descripción

Tutorías académicas:

De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas,

personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El

objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la

asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del

alumno.

El alumno también puede hacer uso del horario de atención a los alumnos para la resolución de

dudas y problemas.

Tutorías personales:

A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando

realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el

acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se

pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.



Guia Docente 2018/2019

Geología Aplicada

2

Jesús Herminio Alcañiz Martínez; Juan Manuel Mascarell García - Tlf: (+34) 968 27 88 18 - [email protected];

[email protected]

Índice

GEOLOGÍA Aplicada ...........................................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................5

Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................5

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................7

Relación con otras asignaturas del plan de estudios .................................................... 11

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 11

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 13

Web relacionadas .............................................................................................................. 14

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 14

Material didáctico .............................................................................................................. 15

Tutorías .............................................................................................................................. 15


Geología Aplicada

3


[email protected]

GEOLOGÍA Aplicada Módulo: Formación Básica.

Materia: Geología.

Carácter: Básica.

Nº de créditos: 3 ECTS.

Unidad Temporal: Primer curso – segundo semestre.

Profesor/a de la asignatura: D. Jesús H. Alcañiz Martínez. D. Juan Manuel Mascarell García

Email: [email protected]. [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: El profesor informará al comienzo de la asignatura del horario

de atención al alumno

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Francisco Pellicer Martínez


En la actualidad está fuera de toda duda la importancia capital que la Geología tiene en todos los

trabajos de Ingeniería Civil. Desgraciadamente, la llegada de la sociedad a este convencimiento ha

sido cruenta, tanto e vidas humanas como en costes multimillonarios en reconstrucciones, arreglos

y restablecimiento de servicios. Episodios como la catástrofe de Vaiont (1963), la de Niigata

(1964) o el reciente terremoto de Lorca (2011), en cuyos concursos ha jugado un papel destacado

la Geología, han contribuido a que aumente la sensibilización de la sociedad en general y de los

ingenieros en particular sobre la importancia de su adecuado conocimiento.

Todo proyecto de ingeniería civil es especial, ya que, si bien las superestructuras de dos obras

distintas pueden ser idénticas, nunca lo serán del todo los estratos sobre los que se cimentan. El

ingeniero civil ha de conocer que su diseño depende de la correlación de la geología local del

emplazamiento con las suposiciones que haya hecho al respecto. Para ello en su formación es

imprescindible incorporar una base de conocimientos geológicos, que combinados con el resto de

disciplinas y muy especialmente con la Geotecnia, conducen a la optimización de resultados.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]

4


[email protected]

“La Geología es la base sobre la que descansa y el tronco del cual recibe la savia la

Geotecnia” J.A. Jiménez Salas

La asignatura está organizada en cinco bloques temáticos que comenzando por una

introducción al significado e importancia de la Geología Aplicada, pasa por los principales

aspectos geológicos: minerales y rocas, procesos exógenos y endógenos, estratigrafía y

cartografía geológica.

Brief Description

It is now beyond doubt the importance that geology hasin all civil engineering works.

Unfortunately, the arrival of the society to this conviction was cruel, in human lives and

multimillion reconstruction costs, repairs and restoration services. Episodes like the

catastrophe of Vaiont (1963), Niigata (1964) or the recent earthquake in Lorca (2011), in

which competition has played a prominent role of geology, have contributed to increased

awareness of society in general and engineers in particular on the importance of

adequate knowledge.

All civil engineering project is special because while the superstructures of two different

works may be identical, never will be entirely the layers on which are grounded. The civil

engineer has to know that your design depends on the correlation of the local geology of

the site with the assumptions made about it. To do this in their training is essential to

incorporate geological knowledge base, which combined with other disciplines and

especially with the eotechnical, leading to the optimization results.

"Geology is the basis on which it rests and which receives the stem sap Geotechnics" JA.

Jimenez Salas

The course is organized into five thematic sections beginning with an introduction to the

meaning and importance of applied geology, goes through the major geologic features:

minerals and rocks, exogenous and endogenous processes, stratigraphy and geological

mapping


Geología Aplicada

5


[email protected]

Requisitos Previos

Sin requisitos previos.

Objetivos

Conocer los principios de la Geología y su aplicación a las Obras Públicas.

Reconocimiento de rocas. Interpretación de mapas y cortes geológicos. Conocer los

principales riesgos geológicos.



Instrumentales


Capacidad de gestión de la información.


Sistémicas

Aprendizaje autónomo.


Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas

relacionados con la Ingeniería.

Resultados de aprendizaje

Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Civil y

conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción,

mantenimiento, conservación y explotación.


Geología Aplicada

6


[email protected]

Metodología

Metodología

Horas

Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clases teórico-prácticas

18

37,5 horas (50

%)

Tutorías

7,5

Trabajo en equipo

6

Evaluación

6

Estudio personal

45

37,5 horas (50

%)

Preparación de

seminarios

Búsqueda Bibliográficas

Realización de trabajos

TOTAL

75

37.5

37.5

Clases teórico-prácticas:

Las clases teóricas serán sesiones que se utilizarán para explicar los contenidos del programa de las materias y guiar al alumno a través del material teórico, utilizando los aspectos especialmente relevantes y las relaciones entre los diferentes contenidos.

Las actividades prácticas que o bien se podrán desarrollar en el aula, en otros departamentos de la Universidad, como las aulas de informática o bien en cualquier empresa con la que la Universidad tiene convenios para ello, empresa que se relacionan en el apartado 7 de la memoria verificada del título.


Geología Aplicada

7


[email protected]

Trabajo en equipo:

Realización de grupo de trabajos prácticos y teóricos propuestos.

Tutorías académicas

Se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas y problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, orientar al alumnado acerca de los trabajos, ejercicios, casos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de este proceso.

Evaluación

Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los alumnos en clase a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la materia.

Estudio Personal:

Estudio personal teórico y práctico del alumno para asimilar los materiales y temas presentados en las clases y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, preparación de exámenes

Preparación de seminarios:

Preparación de presentaciones orales y debates a realizar en el aula, tanto individualmente como en grupo, sobre diferentes formas de cómo abordar un problema de ingeniería civil.

Realización de trabajos:

Realización de trabajos prácticos y teóricos propuestos, tanto individualmente como en grupo.

Búsqueda bibliográfica:

Lectura y síntesis de las lecturas recomendadas por los profesores y de aquellas que el alumno pueda buscar por su cuenta. Este proceso resulta vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos y trabajos,

Temario


Tema 1.- Introducción a la geología.

Tema 2.- Tectónica de placas.


Geología Aplicada

8


[email protected]

Tema 3.- Mineralogía.

Tema 4.- Clasificación de las rocas.

Tema 5.- Rocas ígneas.

Tema 6.- Rocas sedimentarias.

Tema 7.- Rocas metamórficas.

Tema 8.- Macizos rocosos.

Tema 9.- Fases de un suelo

Tema 10.- Técnicas de reconocimiento. Ensayos.

Tema 11.- Deformaciones del terreno.

Tema 12.- Geología y Agua

Tema 13.- Geología y Sismo

Dentro de este temario se desarrollan los siguientes contenidos:

Generalidades

Generalidades

Geología e ingeniería

Normativa del terreno en ingeniería civil

Minerales.

Introducción

Composición y estructura de los minerales

Propiedades físicas de los minerales

Los silicatos

Minerales formadores de rocas

Rocas ígneas.


Geología Aplicada

9


[email protected]

Generalidades

Clasificación y nomenclatura

Grupos principales

Afloramientos volcánicos en la Región de Murcia

Rocas metamórficas.

Generalidades


Grupos principales

Afloramientos metamórficos en la Región de Murcia

Rocas sedimentarias.

Generalidades


Grupos principales

Afloramientos sedimentarios en la Región de Murcia

Tectónica de placas

Introducción y antecedentes

Definición y generalidades

Estructura interna de la tierra

Las placas tectónicas

Aspectos cinemáticos de las placas

Deformación de los materiales terrestres. Deformaciones del terreno

Introducción

Nociones de esfuerzo y deformación

Fracturación de roca (fallas y diaclasas)


Geología Aplicada

10


[email protected]

Pliegues y estructuras asociadas

Formas del Relieve. Meteorización. Tipos generales.

Introducción, definición y tipos

Proceso y formas costeras y litorales

Morfología en regiones áridas y semiáridas

Morfología en ambientes glaciares y periglaciares

Procesos Hídricos Superficiales.

Introducción y definición

Dinámica fluvial

Tipos de ríos y depósitos fluviales

Crecidas de los ríos y su previsión

Aguas Subterráneas.

Introducción y definición

Nivel freático

Acuíferos y tipos de acuíferos

Problemática

Geología Histórica.

Introducción

El tiempo en geología

Principios y leyes de geología

Conceptos básicos

Complementos de conocimientos:

Reconocimientos geológicos – geotécnicos.


Geología Aplicada

11


[email protected]

Interpretación y Realización de Mapas.


(En el aula y/o en el laboratorio)

PRÁCTICA 01.- Reconocimiento de minerales en laboratorio.

PRÁCTICA 02.- Reconocimiento de rocas sedimentarias en laboratorio.

PRÁCTICA 03.- Reconocimiento de rocas ígneas y metamórficas en

laboratorio.

PRÁCTICA 04.- Salida de campo dirigida al reconocimiento “in situ” de rocas y

minerales en el ámbito de la Región de Murcia.

PRÁCTICA 05.- Introducción a los mapas geológicos.

PRÁCTICA 06.- Tramas litológicas y símbolos estructurales.

PRÁCTICA 07.- Realización de cortes geológicos.

PRÁCTICA 08.- Salida de campo, dirigida al reconocimiento “in situ” de estructuras

geológicas y geomorfológicas en el ámbito de la Región de Murcia.


Por su carácter de análisis de la respuesta de suelos y material de construcción está

íntimamente relacionada con la Geotecnia, las Cimentaciones, la Física de Materiales,

Edificación y Prefabricación y por su interrelación con los suelos en general, con la Ecología

y Medio Ambiente.




Geología Aplicada

12


[email protected]

- Parte teórica: 80 % del total de la nota.

Primera prueba parcial se calificarán los siete primeros temas (del tema 1 al tema 7)

teniendo un valor de un 40 % sobre el total de la asignatura. Constará de:

Parte teórica con preguntas tipo test y preguntas de desarrollo.

Parte práctica en la que se plantean diversos problemas referentes a los

contenidos de la programación y a los problemas resueltos en las clases

prácticas.

Se valorará:

Planteamiento de los problemas y cuestiones.

Metodología seguida.

Claridad de conceptos y la capacidad de razonamiento mostrados.

Resolución correcta de los ejercicios.

Se establece una nota de corte de 4.0 puntos.

Segunda prueba parcial se calificarán los seis temas restantes (del tema 8 al tema 13)

teniendo un valor de un 40 % sobre el total de la asignatura. Constará de:

Parte teórica con preguntas tipo test y preguntas de desarrollo.

Parte práctica en la que se plantean diversos problemas referentes a los

contenidos de la programación y a los problemas resueltos en las clases

prácticas.

Se valorará:

Metodología seguida.

Claridad de conceptos y la capacidad de razonamiento mostrados.


- Parte práctica: 20% del total de la nota.

Realización de trabajos y ejercicios, individuales y en grupo.

Se valorará:

La correcta resolución del problema abordado.

La metodología utilizada. La claridad de conceptos y la capacidad de razonamiento mostrado, así como las

conclusiones extraídas.


Geología Aplicada

13


[email protected]

La exposición oral, si procediera.

Para superar la parte práctica es obligatorio la entrega del trabajo.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y tenga

una nota de, al menos, 4 puntos en todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya

ponderación global sea igual o superior al 20%.





académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes

aprobadas para sucesivos cursos académicos.


0-4,9 Suspenso (SS)









Título: Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física

Autor: TARBUCK, Edward J.; LUTGENS, Frederick K.

Edición: Prentice Hall, Madrid (1999)

ISBN: 84-8322-180-2

Título: Procesos Geológicos Externos y Geología Ambiental

Autor: ANGUITA VIRELLA, Francisco, MORENO SERRANO, Fernando


Geología Aplicada

14


[email protected]

Edición: Rueda, Madrid (1993)

ISBN: 84-7207-070-0

Título: Procesos Geológicos Internos

Autor: ANGUITA VIRELLA, Francisco; MORENO SERRANO, Fernando

Edición: Rueda, Madrid (1991)

ISBN: 84-720-063-8

Título: Geografía Física

Autor: STRAHLER, Arthur N.

Edición: Omega, Barcelona (1989)

ISBN: 978-84-2820-847-5

Otra bibliografía: Durante el desarrollo del curso, el profesor facilita al

alumno otra información complementaria, para completar sus

conocimientos.

Web relacionadas

http://www.zonaingenieria.com


Evaluación Continua. Es importante llevar la asignatura al día. Consultar bibliografía básica y

complementaria.

Además es necesario tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso.

mailto:[email protected]://www.zonaingenieria.com/

Geología Aplicada

15


[email protected]

El proceso de estudio por parte del alumno, se organizará en base a la siguiente

documentación:

Toma de apuntes propios en clase.

Apuntes que el profesor colgará periódicamente en el Campus Virtual.

Lectura del “Manual de Geología para Ingenieros”, como documento de consulta y de ampliación de conocimientos.

Consultas de otras citas bibliográficas por parte del alumno.

Material didáctico

Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador

con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por la UCAM.

Para uso de los alumnos: Calculadora científica, además de los equipos informáticos básicos

y del Software ofimático.

Tutorías

Breve descripción

Tutoría académica

Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las

clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas

por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento

y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación

de la misma.

Tutoría personal

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal

con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes

durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-

tutoria

mailto:[email protected]://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoriahttp://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria


Guía Docente 2018/2019

Estadística

2

Juan Miguel Navarro - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected]

Índice

Estadística .............................................................................................................................................. 3

Breve descripción de la asignatura ...................................................................................................... 3

Requisitos Previos ................................................................................................................................. 3

Objetivos ................................................................................................................................................ 3

Competencias y resultados de aprendizaje ........................................................................................... 3

Metodología ........................................................................................................................................... 5

Temario .................................................................................................................................................. 5

Programa de la enseñanza teórica ................................................................................................................5

Programa de la enseñanza práctica ..............................................................................................................7

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ........................................................................... 7

Sistema de evaluación ........................................................................................................................... 7

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: ...............................................................................................7

Bibliografía y fuentes de referencia ..................................................................................................... 9

Bibliografía básica ..........................................................................................................................................9

Bibliografía complementaria .........................................................................................................................9

Web relacionadas .................................................................................................................................. 9

Recomendaciones para el estudio ......................................................................................................... 9

Material didáctico ............................................................................................................................... 10

Tutorías ................................................................................................................................................ 10

Breve descripción ..........................................................................................................................................10


3


Estadística Módulo: Formación Básica.

Materia: Matemáticas.

Carácter: Obligatorio.

Nº de créditos: 4,5 ECTS

Unidad Temporal: Primer curso – Segundo Semestre

Profesor de la asignatura: Dr. D. Juan Miguel Navarro

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos: martes de 9:30 a 11:30 h

Profesor coordinador de módulo, materia o curso: Dr. D. Francisco Pellicer Martínez


En la primera parte de la asignatura se estudiarán los fundamentos de la teoría de la probabilidad

(probabilidad total, teorema de Bayes, variables aleatorias y distribuciones de probabilidad). Una vez

superada esta fase, se pasará a estudiar la parte de Inferencia Estadística, donde el alumno

aprenderá a estimar parámetros, calcular intervalos de confianza y a realizar contrastes de hipótesis.

Brief Description

The first part of the course explores the concepts of probability theory (theorem of total probability,

Bayes rule, random variables and probability distributions). The second part is devoted to statistical

inference. Here, the student will learn how to estimate parameters, calculate confidence intervals and

perform hypothesis contrasts.

Requisitos Previos

No hay requisitos previos. No obstante, se recomienda repasar métodos numéricos: Conocimientos de Matemáticas, Ecuaciones de la física matemática.

Objetivos

Los objetivos específicos de la asignatura son:

1. Proporcionar herramientas matemáticas para el tratamiento cuantitativo de datos.

2. Proporcionar los fundamentos matemáticos para el modelado, optimización y simulación de

fenómenos o sistemas con componentes aleatorios.

3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cuantitativo.


Estadística

4



Competencias generales del título

O1. Capacidad científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Graduado en Ingeniería Civil y

conocimiento y ejercicio de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, dirección,

construcción, gestión, mantenimiento, conservación y explotación en su ámbito.


T1 - Capacidad de análisis y síntesis.

T7 - Resolución de problemas.

T14 -Razonamiento crítico.

T23 - Capacidad de reflexión.


E1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la

ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre; álgebra lineal; geometría, geometría

diferencial, cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y derivadas parciales; métodos

numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

Resultados de aprendizaje

RA Comprensión de los conceptos básicos probabilidad y estadística,

RA Dominio de la metodología de estimación y de inferencia estadística.


Estadística

5


Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clases teórico-prácticas 27

45 (40 %) Trabajo en equipo 7

Tutorías 5

Evaluación 6

Estudio personal 45

67,5 (60 %) Preparación seminarios 5

Búsquedas

bibliográficas 2.5

Realización de trabajos 15

TOTAL 112,5 45 67,5

Temario


TEMA 1. MUESTREO Y ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

1.1 Muestreo y experimentos aleatorios.

1.2 Resumen estadístico


Estadística

6


1.3 Resúmenes gráficos.

TEMA 2. FUNDAMENTOS DE PROBABILIDAD Y VARIABLES ALEATORIAS

2.1 Eventos aleatorios y espacios muestrales.

2.2 Métodos de conteo

2.3 Probabilidad condicional e independencia

2.4 Probabilidad total y teorema de Bayes

TEMA 3. VARIABLES ALEATORIAS

3.1 Concepto de variable aleatoria

3.2 Variables aleatorias discretas

3.3 Variables aleatorias continuas

3.4 Gráficas de probabilidad

TEMA 4. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD HABITUALES

4.1 Distribución de Bernuilli

4.2 Distribución binomial

4.3 Distribución de Poisson

4.4 Distribución uniforme.

4.5 Distribución normal

4.6 Distribución exponencial

4.7 Teorema del límite central

TEMA 5. INTERVALOS DE CONFIANZA

5.1 Intervalos de confianza para la media con muestras grandes.

5.2 Intervalos de confianza para proporciones.

5.3 Intervalos de confianza para la media con muestras pequeñas: distribución de Student

5.4 Intervalos de confianza para la diferencia de medias o de proporciones.

TEMA 6. PRUEBAS DE HIPÓTESIS

6.1 Procedimiento para la prueba de hipótesis.


Estadística

7


6.2 Contraste de hipótesis para la media de una población normal con varianza conocida.

6.3 Tipos de errores y potencia del test.

6.4 Contraste de hipótesis para la media con varianza desconocida.

6.5 Inferencia para dos medias.


P1. Introducción a la estadística con SPSS.

P2. Estadística descriptiva

P3. Variables aleatorias discretas y continuas

P4. Intervalos de confianza.

P5. Métodos para determinar la normalidad y contraste de hipótesis.


Asignaturas de la materia “Matemáticas”.



El sistema de evaluación constará de los siguientes puntos:

1. Trabajos, problemas y prácticas: Forman parte de este ítem las actividades desarrolladas en las

clases prácticas y trabajo en grupo, tutorías académicas, y actividades de aprendizaje virtual. Podrán

ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. El total de los

documentos y actividades realizados por el alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará:

Formato, presentación, estructura y legibilidad de los documentos y presentaciones.

Medios empleados y fuentes bibliográficas consultadas para su elaboración.

Calidad y profundidad de los contenidos, así como los resultados y las conclusiones extraídas.


2. Primera prueba parcial: Forma parte de este ítem la evaluación que, siguiendo el sistema general

de evaluación de la Universidad, se realizará aproximadamente a mitad del cuatrimestre (prueba

parcial). Será puntuado entre 0 y 10. Se valorará:

Claridad y legibilidad en la exposición de los conceptos teóricos exigidos.


Estadística

8


Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar.

Resolución correcta del ejercicio.


3. Prueba final: Forma parte de este ítem la evaluación, estará estructurada en dos partes, una

correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la reválida de la primera. Cada parte se puntuará

entre 0 y 10. Se establece una nota de corte de 4.0 puntos.

El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente:

Trabajos, problemas y prácticas: 20%

Primera prueba parcial: 40%

Segunda prueba parcial: 40%








académico.




0-4,9 Suspenso (SS)










Estadística

9




Navidi, W.C.; Estadística para ingenieros y científicos, McGraw-Hill 2010. (Temas 1-6)

Blasco, A.; Pérez, S.; Modelos aleatorios en Ingeniería, Paraninfo. (Temas 1-4).


Delgado de la Torre, R. Probabilidad y estadística para ciencias e ingeniería. Madrid: Delta, 2007. ISBN: 9788496477742.

Web relacionadas

En el campus virtual de la asignatura se incorpora cada año una lista actualizada de enlaces a

recursos webs: tutoriales en vídeo, apuntes y problemas. Algunos ejemplos son:

- Curso de probabilidad básica. https://www.youtube.com/watch?v=EnpAsENuryg&list=UU7IxvGI-

Qc7ZkHswgoL23LA

- Vídeos propios en Polimedía.

https://www.youtube.com/embed/wXexKKTBEek?feature=youtu.be?wmode=opaque


Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura, se recomienda:

Participar en las clases de forma activa.

Estudiar la asignatura diariamente, realizando los ejercicios propuestos y llevando un horario de

estudio regular desde el comienzo.

Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.

Acudir a tutorías individuales, sin esperar a la proximidad de los exámenes. (Aunque existe un

horario de atención al alumno, se puede concertar tutorías para otros momentos solicitándolo por

correo electrónico. Es recomendable también solicitar cita incluso para el horario de atención al

alumno con el fin de garantizar el ser atendido sin tener que esperar).

Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del módulo de Matemáticas, y

especialmente de Métodos Matemáticos para la Ingeniería II, para ir relacionándolos con los

temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y

fundamentado.

Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes

tomados en clase.

Utilizar el campus virtual.

Asimismo, tanto para un mayor aprovechamiento académico como para fomentar los valores de

respeto y excelencia acordes con el espíritu universitario, para las clases se exigirá:

Asistencia (según la normativa de la Universidad).

Puntualidad (no pudiéndose entrar en el aula una vez comenzada la sesión).

mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=EnpAsENuryg&list=UU7IxvGI-Qc7ZkHswgoL23LAhttps://www.youtube.com/watch?v=EnpAsENuryg&list=UU7IxvGI-Qc7ZkHswgoL23LAhttps://www.youtube.com/embed/wXexKKTBEek?feature=youtu.be?wmode=opaque

Estadística

10


Prescindir de comunicaciones móviles (teléfono, mensajería, etc.) durante las sesiones.

Vestir de manera adecuada a un entorno académico.

Las excepciones que sean pertinentes en cada caso respecto a los puntos anteriores serán reguladas

por el profesor de la asignatura, siempre dentro del marco que establece la normativa de la

universidad.

Material didáctico


Acceso a la bibliografía recomendada

Ordenador con acceso a Internet

Para los exámenes, se requiere calculadora no programable (no se permite el uso de teléfono

móvil, tablet, etc.)

Tutorías

Breve descripción

Sesiones de tutoría en grupo

Las sesiones de tutorías grupales se dedicarán a actividades que ayuden al aprendizaje de los

contenidos y procedimientos propios de la asignatura. Los objetivos formativos planteados para la

tutoría son:

Ayudar al alumno a asimilar la metodología de resolución de problemas propia de la materia.

Orientar la realización de las prácticas y trabajos.

Proporcionar perspectivas sobre la aplicación de los contenidos de la asignatura.

Resolver dudas sobre los contenidos y ejercicios de la asignatura.

Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:

Sesiones sobre la metodología de resolución de circuitos.

Sesiones de orientación previas a las prácticas y trabajos.

Seminarios complementarios relacionados con la asignatura.

Sesiones de refuerzo con la aclaración de dudas y repaso de los conceptos importantes para la

preparación inmediata de los exámenes.

Sesiones de tutoría individual

Las sesiones de tutoría individual estarán orientadas a:


Estadística

11


Orientación del estudio personal incluyendo, si fuera necesario, la orientación sobre el trabajo de

nivelación requerido.

Clarificación de dudas, tanto conceptuales como metodológicas, de forma personal.

Seguimiento de las prácticas y ejercicios evaluables.

Para ello, el cauce prioritario para la tutoría individual será la entrevista personal presencial. Para

estas sesiones individuales conviene reservar cita con anterioridad vía correo electrónico con el fin

de evitar solapamientos. El horario preferente será el horario oficial de atención a los alumnos, pero

pueden habilitarse otros horarios previa cita.


Fundamentos Físicos para la Ingeniería I

2

Giuseppe Ragunì - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected]

Índice

Fundamentos Físicos para la Ingeniería I ......................................................................3

Breve descripción de la asignatura ................................................................................3

Requisitos Previos ...........................................................................................................4

Objetivos ...........................................................................................................................4

Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................4

Metodología .......................................................................................................................5

Temario...............................................................................................................................6

Relación con otras materias ............................................................................................7

Sistema de evaluación .....................................................................................................8

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................8

Webs relacionadas .........................................................................................................10

Recomendaciones para el estudio.................................................................................10

Material didáctico ...........................................................................................................10

Tutorías ............................................................................................................................11



3


Fundamentos Físicos para la Ingeniería I Módulo: Formación básica

Materia: Física

Carácter: Básico

Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: Primer curso. Primer semestre

Profesores de la asignatura: Dr. Giuseppe Raguni, Dr. Francisco Pellicer Martínez

Email: [email protected] - [email protected]; Teléfono: 968 278 818

Horario de atención a los alumnos/as: lunes de 13:30 a 14:30 y miércoles de 10:00 a 11:00. Fuera

de este horario se puede solicitar cita vía correo electrónico.

Profesor coordinador de módulo, materia o curso: Francisco Pellicer Martínez


Fundamentos Físicos para la Ingeniería I es la asignatura en la que se sientan las bases científicas

de la mecánica racional. Esta materia es imprescindible para la posterior formación del alumno en

otras materias, tales como la ingeniería de estructuras y cimentaciones. Es, pues, una asignatura

fundamental en la formación del Ingeniero Civil. Se centra en la mecánica del sólido rígido y se

estructura en dos bloques: estática y dinámica.

El primer bloque comprende el cálculo vectorial, los conceptos de fuerza y momento, las leyes de

newton, los principios de la estática y las condiciones de equilibrio. Estos conocimientos básicos,

junto con el cálculo del centro de gravedad y momentos de inercia de secciones, se aplican a

estructuras, tanto reticulares como articuladas, a fin de determinar las reacciones y las leyes de

esfuerzos en las mismas. Asimismo, también se introducen las fuerzas presión hidrostática, empuje

y rozamiento.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


4


El segundo bloque abarca la cinemática y dinámica del punto material y del cuerpo rígido, en las

que se encuentra el movimiento relativo, las fuerzas de inercia y la dinámica del movimiento plano del

sólido rígido.

Brief Description

Physical Foundations of Engineering I is the subject that deals about the scientific basis for rational

mechanics. This theme is essential for the subsequent training of students in other subjects, such

as engineering structures and foundations. It is therefore a fundamental subject in the formation of

Civil Engineer. It focuses mainly on solid mechanics and is divided into two sections: statics and

dynamics.

The first section comprises the vector calculus, the concepts of force and momentum, Newton's

laws, the principles of static, and equilibrium conditions. This basic knowledge, together with the

calculation of center of gravity and moments of inertia of the sections, are applied to structures, both

articulated and reticulated, in order to determine the reactions and the law of the same effort. In

addition, hydrostatic pressure, buoyancy and friction forces are also introduced.

The second block covers the kinematics and dynamics of material point and rigid body, in which the

relative movement, the forces of inertia and dynamics of plane motion of rigid bodies are studied.

Requisitos Previos

Sin requisitos previos.

Objetivos

Adquisición de las bases científicas necesarias para acometer la formación posterior del graduado

en materia de ingeniería de estructuras e ingeniería del terreno.

Competencias generales

Capacidad científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Civil y conocimiento

de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento,

conservación y explotación.



5





Razonamiento crítico.

Capacidad de reflexión.


Compresión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la

mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación

para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Metodología

Metodología

Horas

Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clases teórico-prácticas

48

60 horas

(40 %)


6

Evaluación

6

Estudio personal

63

90 horas

(60 %)

Búsquedas bibliográficas

9

Realización de trabajos

18

TOTAL

150

60

90

Clases teórico-prácticas:

Las clases teóricas serán sesiones que se utilizarán para explicar los contenidos del programa de las



6


materias y guiar al alumno a través del material teórico, utilizando los aspectos especialmente

relevantes y las relaciones entre los diferentes contenidos.

Las actividades prácticas se podrán desarrollar en el aula, en otros departamentos de la Universidad,

como las aulas de informática, o bien en cualquier empresa con la que la Universidad tiene convenios

para ello, empresas que se relacionan en el apartado 7 de esta memoria.


Se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas y problemas

planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas

presentados en las clases, orientar al alumnado acerca de los trabajos, ejercicios, casos y lecturas a

realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y

proporcionar retroalimentación sobre los resultados de este proceso.

Evaluación

Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los alumnos en clase a través de los

resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la

materia.

Temario

BLOQUE I: ESTÁTICA

Tema 1. Cálculo vectorial. Magnitudes, unidades. Sistemas de unidades. Magnitudes escalares y

vectoriales. Suma de vectores. Diferencia de vectores. Producto escalar y vectorial. Producto mixto.

Derivada de un vector.

Tema 2. Fuerzas. Concepto de fuerza. Principios de la estática. Momento de una fuerza respecto a

un punto y un eje. Composición de fuerzas. Par de fuerzas. Condiciones de equilibrio.

Tema 3. Fuerzas coplanarias. Sistema de fuerzas coplanarias. Polígono funicular. Condiciones

gráficas de equilibrio. Descomposición de una fuerza.


7


Tema 4. Fuerzas distribuidas. Centro de fuerzas paralelas. Peso y masa. Centros de gravedad.

Teoremas de Guldin. Presión hidrostática. Centro de presiones. Presiones sobre cuerpos

sumergidos. Empuje de tierras.

Tema 5. Momento de Inercia. Geometría de Masas. Definición. Teorema de Steiner. Traslación

de ejes. Giro de ejes. Ejes principales. Circulo de Mohr.

BLOQUE II: DINÁMICA

Tema 6.- Cinemática. Movimiento y trayectoria. Camino recorrido. Vector desplazamiento.

Velocidad. Aceleración. Velocidad y posición a partir de la aceleración. Componentes de la

aceleración. Composición de movimientos. Cinemática del movimiento circular. Cinemática de la

traslación de un sólido. Cambio de sistema de referencia.

Tema 7.- Dinámica del punto material y de los sistemas de partículas. Revisión de las Leyes

de Newton. Primera Ley de Newton: Ley de Inercia. Sistemas de referencia inerciales. Fuerza,

masa y Segunda Ley de Newton. La fuerza debida a la gravedad: el peso. Tercera Ley de Newton.

Las fuerzas en la naturaleza. Las fuerzas fundamentales. Acción a distancia. Fuerzas de contacto.

Resolución de problemas: diagramas de fuerzas de sistemas aislados. Problemas con dos o más

objetos. Sólido rígido.

Tema 8.- Trabajo y Energía. Concepto de trabajo y energía. Energía. Fuerzas conservativas.

Energía potencial. Teorema de conservación de la energía. Fuerzas no conservativas. Energía

potencial y fuerzas conservativas.


- Resolución y presentación de problemas. Los profesores plantearán uno o varios problemas de forma individual a cada alumno para resolver personalmente. El trabajo se presentará de forma apropiada y en el plazo estipulado. Se adjuntarán los gráficos o figuras que sean necesarios para una adecuada explicación del mismo. La vía de entrega será mediante tarea en el campus virtual.

- Trabajo de curso que consiste en el planteamiento de un problema real, desarrollo de una metodología, resolución del problema aplicando las leyes físicas desarrolladas durante la enseñanza teórica, resultados, conclusiones y referencia bibliográfica. La vía de entrega será mediante tarea en el campus virtual.

Relación con otras materias

Los fundamentos físicos para la ingeniería I comprende la mecánica racional básica. Esta materia

es la base necesaria para poder abordar las principales asignaturas técnicas que el graduado



8


abordará en cursos posteriores, principalmente aquellas relacionadas con el cálculo de estructuras:

Mecánica de Estructuras, Teoría de Estructuras I, Teoría de Estructuras II, Tecnología de las

Estructuras. Asimismo, proporcionará los conocimientos básicos para otras asignaturas basadas en

la estática de fuerzas, entre estas asignaturas se encuentra la Geotecnia, las Cimentaciones o

la Hidrostática.


Convocatoria Ordinaria:

El sistema de evaluación constará de los siguientes puntos:

1. Primera prueba parcial (45%): Prueba escrita consistente en cuestiones teórico-prácticas

y problemas. Se realizará a aproximadamente a mitad del cuatrimestre.

2. Segunda prueba parcial (45%): Prueba escrita consistente en cuestiones teórico-prácticas

y problemas. Se realizará al final del cuatrimestre.

3. Trabajos y prácticas (10%). Consiste en realizar problemas planteados por los profesores

para realizar en casa. En las horas de tutoría y seminarios se resolverán problemas

relacionados con las prácticas, así como dudas planteadas durante la realización de las

prácticas.

Convocatoria de Septiembre

Se evaluará de forma análoga a la descrita para la convocatoria ordinaria con una prueba en la que

el alumno se evaluará de aquellas partes que no hubiera superado en la convocatoria ordinaria.

En todos los casos:

Para la evaluación se exige una adecuada expresión gramatical, una correcta ortografía y saber

manejar las unidades relacionadas con la materia.








académico.





9



0-4,9 Suspenso (SS)










Vázquez, M. y López E. (1990), Mecánica para Ingenieros: estática y dinámica. Editorial Noela. Madrid.

Ferdinand P. Beer, E. Russell-Johnston JR, E. Elliot R. Eisenberg. (2007) Mecánica vectorial para ingenieros. Estática, Editorial Mc Graw Hill. México.

Ferdinand P. Beer, E. Russell-Johnston JR, Phillip J. Cornwell. (2007) Mecánica vectorial para ingenieros. Dinámica, Editorial Mc Graw Hill. México.

Meriam J.L., Kraige L.G. (2004), Mecánica para Ingenieros: Estática. Barcelona.

Tipler P., Mosca G., Física para la Ciencia y la Tecnología, vol.1, Mecánica/Oscilaciones y Ondas/Termodinámica, editorial Reverté, edición 6ª, Barcelona 2010.

Tipler P., Mosca G., Física para la Ciencia y la Tecnología, vol.2, Electricidad y magnetismo/Luz, editorial Reverté, edición 6ª, Barcelona 2010.


Alloza Cerdá, L. González Sánchez A. (1995), Problemas de Mecánica Parte I. Alicante.

Alloza Cerdá, L. González Sánchez A. (1995), Problemas de Mecánica Parte II. Alicante.

Alloza Cerdá, L. González Sánchez A. (1995), Problemas de Mecánica Parte III. Alicante.

Russell C. Hibbeler. (2006) Estática. Mecánica para ingenieros. Compañía Editorial Continental. México



10


Russell C. Hibbeler. (2003) Mecánica para Ingenieros. Dinámica. Compañía Editorial Continental. México

Irving H. Shames (1999) Mecánica para ingenieros: estática. Prentice-Hall. Madrid

Irving H. Shames (2001) Mecánica para ingenieros: dinámica. Prentice-Hall. Madrid

Mecánica para Ingeniería. Estática. 5ª Edición. BEDFORD, Anthony / FOWLER, Wallace. Pearson Educación. México 2008.

Física Conceptual. 4ª Edición. HEWIT, P. Addison-Wesley Iberoamericana,S.A. 1991

Fundamentos físicos de la Ingeniería. MAGRO ANDRADE, Rafael. García Maroto Editores. Madrid 2007.

Física Universitaria. 11ª Edición. Vol. I y II. SEARS, Francis W. / ZEMANSKY, Mark W. / YOUNG, Hugh D. / FREEDMAN, Roger A. Pearson Educación. México 2005

Física. Tomos I y II. SERWAY, R. A. y JEWETT Jr., J. W.. Internacional Thomson Editores Spain. Paraninfo, S.A. 3ª Edición. Madrid 2003.

Física para la Ciencia y la Tecnología. Tomos I y II, 5ª Edición. TIPLER, Paul A. y MOSCA, Gene. Editorial Reverté Barcelona 2005. Reimpresión 2007.

Web relacionadas

http://ocw.mit.edu/courses/civil-and-environmental-engineering/1-050-solid-mechanics-fall-2004/ http://ocw.mit.edu/courses/mechanical-engineering/2-003sc-engineering-dynamics-fall-

2011/newton2019s-laws-vectors-and-reference-frames/ http://ocw.mit.edu/courses/physics/8-01-physics-i-classical-mechanics-fall-1999/lecture-notes/


Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura es necesario: - Asistir a clase y participar de forma activa en las mismas. - Estudiar la asignatura habitualmente, realizando los ejercicios propuestos y llevando un

horario de estudio regular desde el comienzo.

- Realizar ejercicios similares a los propuestos en clase, sobre todo aquellos que se

encuentran en la bibliografía recomendada.

- Utilizar el campus virtual. - Consultar la bibliografía básica recomendada.

mailto:[email protected]://ocw.mit.edu/courses/civil-and-environmental-engineering/1-050-solid-mechanics-fall-2004/http://ocw.mit.edu/courses/mechanical-engineering/2-003sc-engineering-dynamics-fall-http://ocw.mit.edu/courses/physics/8-01-physics-i-classical-mechanics-fall-1999/lecture-notes/


11


- Acudir a tutorías individuales de forma regular conforme van apareciendo dudas. Existe un

horario de atención al alumno y se pueden concertar tutorías para otros momentos solicitándolo por

correo electrónico.

- En los casos que sea necesario un trabajo de nivelación previo, conviene ponerse en

contacto con el profesor cuanto antes para orientar dicho trabajo y facilitar la adecuada asimilación

de la asignatura.

Material didáctico


Acceso a la bibliografía recomendada.

Acceso o internet. Asimismo, es imprescindible para un adecuado seguimiento de la asignatura llevar a todas las

clases presenciales (teórico-prácticas y tutorías académicas) el material necesario para tomar

apuntes en clase, así como calculadora para la resolución personal y en equipo de problemas.

En las convocatorias de exámenes de la asignatura (evaluación) que se publicarán en el campus

virtual el profesor/es responsable/s de la asignatura indicarán el tipo de material necesario y

permitido.

Tutorías

Sesiones de tutoría en grupo Las sesiones de tutorías grupales (tutorías académicas) se dedicarán a actividades prácticas que

ayuden al aprendizaje de los contenidos y procedimientos propios de la asignatura. Los objetivos

formativos para la tutoría son:

Ayudar al alumno a asimilar la metodología de resolución de problemas propia de la

materia.

Orientar a la realización de las prácticas.

Proporcionar perspectivas sobre la aplicación de los contenidos de la asignatura.

Resolver dudas sobre los contenidos y ejercicios de la asignatura. Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas.

Sesión sobre la metodología de resolución de problemas.

Sesión sobre dudas y problemas relacionados con las prácticas.

Sesión de refuerzo con la aclaración de dudas y repaso de los conceptos importantes para



12


la preparación inmediata de los exámenes.

Sesiones de tutoría individual Las sesiones de tutoría individual estarán orientadas a:

Orientación del estudio personal incluyendo, si fuera necesario, la orientación sobre

el trabajo de nivelación requerido.

Clarificación de dudas, tanto conceptuales como metodológicas, de forma personal.

Seguimiento de las prácticas y ejercicios relacionados. Para ello el cauce prioritario para la tutoría individual será la entrevista personal presencial. Para

estas sesiones conviene reservar cita con anterioridad vía correo electrónico con el fin de evitar

solapamientos. El horario preferente será el horario oficial de atención a los alumnos, pero pueden

habilitarse otros horarios previa cita. Servicio de tutoría personal/mentoría Cada alumno tiene a su disposición un tutor personal que le es asignado al comenzar los estudios

de grado. Aunque esta labor de tutoría personal no se dirige a los contenidos específicos de la

asignatura, contribuye al aprovechamiento de ésta al potenciar la capacidad de trabajo y de

organización y la asimilación de las estrategias de aprendizaje.


hola

Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu


DIBUJO-CAD

Ramón Pablo García Cárdenas Tlf: (+34) 968 27 88 18 [email protected]

1

Índice

DIBUJO-CAD ........................................................................................................................2


Brief Description ..................................................................................................................2


Objetivos ..............................................................................................................................3

Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................3

Metodología .........................................................................................................................4

Temario .................................................................................................................................6

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ......................................................7

Sistema de evaluación ........................................................................................................7

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................9

Web relacionadas ................................................................................................................9

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 10

Material didáctico .............................................................................................................. 10

Tutorías .............................................................................................................................. 10

DIBUJO-CAD


2

DIBUJO-CAD Módulo: Formación Básica

Materia: Expresión Gráfica

Carácter: Básica

Nº de créditos: 3 ECTS

Unidad Temporal: Primer curso - primer cuatrimestre.

Profesor de la asignatura: Ramón Pablo García Cárdenas

Email: [email protected]

Telefono: 968 278818

Horario de atención a los alumnos: miércoles 12.30-14.30

Profesor coordinador de módulo, materia o curso: Ramón Pablo García Cárdenas


La comunicación gráfica circunscribe al Dibujo Técnico, cuyo dominio es fundamental para

comunicar las ideas y objetos materiales, como consecuencia del quehacer de la Ingeniería Civil.

En este contexto, la asignatura Dibujo-Cad, esta concebida para dotar al Tecnólogo e Ingeniero, de

una capacidad caracterizada por la percepción visual, manejo de los códigos de representación

bidimensional y tridimensional y de un conjunto de destrezas que le permitirán concretar el lenguaje

gráfico, en función de su actividad profesional, individual e interdisciplinaria.

Hay que destacar la importancia de una temprana enseñanza del C.A.D. y su progresiva introducción

en la formación global del alumno desde el inicio de su carrera universitaria con el fin de que adquiera

el conocimiento teórico y práctico preciso para dominar las técnicas de dibujo y gestión de planos

técnicos en dos dimensiones y represente modelos en 3D con AutoCad

Brief Description

The graphical communication circumscribes to the technical drawing, which domain is fundamental

to communicate the ideas and material objects, as consequence of the occupation of the Civil

Engineering.

In this context, the subject Drawing-Cad, is thought to endow the Technologist and Engineer, of a

capacity characterized by the visual perception, managing of the codes of two-dimensional and

DIBUJO-CAD


3

three-dimensional representation and of a set of skills that will allow him to make concrete

the graphical language, depending on his professional, individual and interdisciplinary activity.

It is important to emphasize the importance of an early education of C.A.D. and his progressive

introduction in the global formation of the student from the beginning of his university career in order

guía docente 2018/2019 - ucamel sistema de calificaciones (rd 1.125/2003. de 5 de septiembre) será...

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