guÍa del docente para uso de la plataforma virtual
TRANSCRIPT
GUÍA DEL DOCENTE PARA USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL
INTRODUCCIÓN
La presente guía contiene las indicaciones para el ingreso y uso de la plataforma virtual donde se
han implementado los cursos de los ciclos 2020 – I y 2020 – II, con la finalidad de dar continuidad
al servicio formativo del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Cajamarca”, dada la
crisis ocasionada por la pandemia del Covid-19 y el aislamiento social obligatorio para evitar su
expansión. Se detalla en la presente guía la realización de diferentes actividades para que el
estudiante cumpla con el desarrollo de sus cursos y su formación profesional.
La plataforma se encuentra implementada en la carpeta AULAVIRTUAL de la página web
institucional http://www.iesppcajamarca.edu.pe, siendo su dirección de acceso
http://www.iesppcajamarca.edu.pe/aulavirtual. La página Web contiene información institucional de
carácter administrativo, legal, fotográfico, publicitario y otros de interés del docente, estudiantado y
colectividad en general, en tanto la plataforma virtual, también contiene información de ese tipo,
pero se centra principalmente en el alojamiento y desarrollo de los cursos virtuales de todos los
ciclos que ofrece la Institución.
La plataforma institucional, está implementada en LMS (Learning Management System – Sistemas
para la gestión de aprendizaje) Moodle, que es un sistema de enseñanza diseñado para crear y
gestionar espacios de aprendizaje online adaptados a las necesidades de profesores, estudiantes
y administradores.
MOODLE
“Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores,
administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes
de aprendizaje personalizados”. (Moodle, 2020)
En términos más técnicos, es un sistema web dinámico creado para gestionar entornos de
enseñanza virtual, basado en tecnología PHP y bases de datos MySQL.
Técnicamente, Moodle es una aplicación que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos
Educativos, también conocidos como Entornos de Aprendizaje Virtuales (VLE, Virtual Learning
Manage-ments), un subgrupo de los Gestores de Contenidos (CMS, Content Management
Systems).
Desde nuestro punto de vista, podemos decir que Moodle es un paquete de software para la
creación de cursos y sitios Web basados en Internet, o sea, una aplicación para crear y gestionar
plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro educativo, institución o empresa,
gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes y organiza el acceso a esos
recursos por los estudiantes, y además permite la comunicación entre todos los implicados
(alumnado y profesorado).
Moodle tiene las siguientes características:
Instituto de Educación Superior
Pedagógico Privado “Cajamarca”
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
Dirección Regional de
Educación Cajamarca
Educación
Inicial
A NIVEL GENERAL
Interoperabilidad: Debido a que el sistema Moodle se distribuye bajo la licencia GNU, propicia el
intercambio de información gracias a la utilización de los “estándares abiertos de la industria para
implementaciones web” (SOAP, XML...).
Escalable: Se adapta a las necesidades que aparecen en el transcurso del tiempo. Tanto en
organizaciones pequeñas como grandes se pueden utilizar la arquitectura web que presenta.
Personalizable: Moodle se puede modificar de acuerdo a los requerimientos específicos de una
institución o empresa. Por defecto incluye un panel de configuración desde el cual se pueden activar
o cambiar muchas de sus funcionalidades.
Económico: En comparación a otros sistemas propietarios Moodle es gratuito, su uso no implica el
pago de licencias u otro mecanismo de pago.
Seguro: Implementa mecanismos de seguridad a lo largo de toda su interfase, tanto en los
elementos de aprendizaje como evaluación.
A NIVEL PEDAGÓGICO
Pedagógicamente flexible: Aunque Moodle promueve una pedagogía constructivista social
(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.), es factible usarlo con otros modelos pedagógicos.
Permite realizar un seguimiento y monitoreo sobre el estudiante.
A NIVEL FUNCIONAL
Facilidad de uso y de administración.
Permite la Gestión de Perfiles de Usuario.
Permite realizar exámenes en línea, es decir publicar una lista de preguntas dentro de un horario
establecido y recibir las respuestas de los alumnos.
Permite la presentación de cualquier contenido digital.
Permite la gestión de tareas. Los profesores pueden asignar tareas o trabajo prácticos de todo tipo.
Permite la implementación de aulas virtuales. Mediante el uso del chat o sala de conversación.
Permite la implementación de foros de debate o consulta.
Permite la importación de contenidos de diversos formatos.
Permite la inclusión de nuevas funcionalidades.
REQUISITOS TECNOLÓGICOS. Los requisitos tecnológicos mínimos son los siguientes.
• Hardware
✓ Procesador 2.0 GHz con 2 núcleos como mínimo
✓ 2 Gb de memoria RAM o más.
✓ 1 Gb de espacio libre en disco duro como mínimo.
• Requisitos de sistema
Para visualizar correctamente el contenido y material de los cursos, es importante que tu
computadora tenga al menos instalado lo siguiente:
✓ Sistema operativo Windows 8 a versiones superiores.
✓ 20 Mbps de velocidad en la conexión de Internet como mínimo.
✓ Office 2010 para Windows
✓ Navegador de Internet, preferentemente Chrome, Firefox, Safari
Si usará Moodle en un celular debe ser un Smart y tener acceso a internet, e instalado Mobile
Safari, Google Chrome.
ACCESO A LA PLATAFORMA
Abrir su navegador de internet, e ingresar a la página web: http://www.iesppcajamarca.edu.pe,
buscar el menú aula virtual y dentro de él, hacer clic en Ingresar:
O, ingresar directamente al aula virtual en: http://www.iesppcajamarca.edu.pe/aulavirtual, una vez
aquí, puede revisar: (1)
Inicio : Te llevará a la página web Institucional.
Nosotros : Información breve de la Institución
Historia : Breve reseña histórica
Comunicados : Comunicados de interés para docentes y estudiantes
Contacto : Datos de Contacto
1
2
Guía de acceso : Guía de acceso del docente y del estudiante
Español internacional : Cambiar de Idioma
Se implementará adicionalmente un registro de Peticiones, Quejas, Reclamos, Sugerencias y/o
Felicitaciones, así como un formulario de solicitud de asistencia técnica, que también están ya
implementados en la página web.
Si ya revisó esta información o no es de su interés, hacer clic en ACCEDER (2), para ingresar a la
plataforma. Ingrese su Usuario y Contraseña proporcionados por el administrador. Luego clic en
ACCEDER (3). Si su equipo es de uso personal, marcar la opción Recordar nombre de usuario.
En parte superior derecha, aparecerá su nombre (1). En el panel izquierdo aparecerá el área
principal y los cursos a su cargo durante el ciclo 2020 - II. En la parte media, los cursos a los que
accedió últimamente (3). Para ingresar a un curso, debe hacerlo desde la parte izquierda clicando
sobre él.
1
2
3
1
2
3
RECOMENDACIONES PARA USAR MOODLE
Practicar permanentemente sin temor a descomponer algo, pues las opciones de administración
están restringidas a los docentes. Utilizar la mayoría de actividades y recursos que Moodle ofrece.
La implementación de cursos virtuales, sin embargo, parten también desde la planificación, una
buena planificación nos dará excelentes resultados, por ello tenga este documento a la mano, al
momento de la creación y asignación de actividades del curso virtual.
ACCIONES ESPECÍFICAS A REALIZAR
EDITAR PERFIL / FOTO DE PERFIL
Si ya tiene una imagen observará debajo de descripción una opción para borrar. Debe tener una
imagen preparada para subirla como foto de perfil y conocer en qué carpeta (ubicación) de su
computadora se encuentra.
Clic en la cabeza de flecha 1
Clic en Perfil 2
Clic en la cabeza de flecha 3
Clic en Perfil (o directamente aquí) 4
Puede hacer modificaciones en sus datos
personales:
Nombre, apellidos, correo electrónico,
ciudad, país, etc. y agregar una
descripción. Recomendable solo si algo
estuviera mal. El caracter que antecede a
su nombre (D-, 2U, etc.) es un identificador
de cómo se subieron los datos, no alterna
en nada el funcionamiento.
Al lado derecho hay una barra gris,
deslícela hacia abajo para seguir viendo el
contenido de la pantalla.
5
CREAR / EDITAR UN CURSO
Los cursos son los espacios de Moodle en donde los profesores
añaden materiales para el aprendizaje para sus alumnos. Los
cursos son creados por administradores, creadores de curso o
mánagers. Los maestros pueden entonces añadir el contenido y
reorganizarlos de acuerdo a sus propias necesidades (Moodle,
2020), entiéndase de acuerdo las necesidades de aprendizaje
de sus estudiantes.
Para crear un curso, el docente debe ingresar a Administración
del sitio desde el panel izquierdo.
* Las categorías son la forma de organizar cursos. En nuestra plataforma las categorías son los
PERIODOS (2020 – I y 2020 – II) y las subcategorías los CICLOS de cada periodo.
6
Clic en la flecha azul para
subir una foto (jpg, gif, png...) 7
Clic en subir un archivo
8
Clic en seleccionar archivo. Busque en la
unidad / carpeta donde tiene guardada la
imagen. Selecciónela y haga clic en abrir. 9
10 11
Clic en subir este archivo Clic en Actualizar …
12
2
Clic en Administrar cursos y
categorías.
1
3
Navegar hasta la categoría /
subcategoría* deseada. 4
Clic para crear curso.
En la siguiente pantalla, llenar / modificar los datos del curso. Significa obligatorio.
5 Escribir / modificar el nombre del curso.
6 Escribir / modificar un nombre corto del curso.
!
7 Verificar la categoría del curso.
Establecer las fechas
de inicio y término del
curso, según su
planificación
8
Tamaño recomendado 10 Mb 13
Dejar en blanco 9
Subir una imagen de identificación del curso.
Seguir los pasos 6-11 de subir foto de perfil.
La imagen debe ser en formato jpg, png o gif.
11
Seleccionar formato de temas o formato semanal, esto
no influye significativamente en el rendimiento,
características, o funcionalidad del curso. Sin embargo,
sugerimos entre uno de estos dos.
12
Asegurarse que diga Sí. 14
Clic para finalizar. 15
Si desea MODIFICAR el curso, ingrese al mismo
y clique aquí. Seleccione EDITAR AJUSTES y
aparecerá todo lo visto anteriormente.
Copiar la fundamentación / justificación de la
planificación de su curso. Puede empelar imágenes
y diferentes formatos de texto.
10
AGREGAR RECURSO O ACTIVIDAD A UN CURSO
Los recursos son elementos que contienen información que puede ser leída, vista, bajada de la red
o usada de alguna forma para extraer información de ella. Las actividades son elementos que te
piden que hagas algún trabajo basado en los recursos que has utilizado.
Ahora inicia el trabajo de agregar recursos y/o actividades para nuestros estudiantes.
CREAR UN FORO
El foro es una herramienta de comunicación asíncrona muy importante dentro de los cursos de
Moodle. Permiten a los usuarios comunicarse desde cualquier lugar con conexión a Internet sin que
sea necesario que el resto de participantes estén conectados simultáneamente. A través de los
foros se dan la mayor parte de los debates y discusiones de los temas del curso, pero también
suelen utilizarse para plantear dudas sobre la asignatura. Esta actividad permite que, los mensajes
de los estudiantes sean evaluables, es decir, se puede asignar una puntuación que tenga efecto
sobre la calificación total de la asignatura.
Otra opción interesante en los foros es la suscripción a los mismos. Al suscribirse a un foro los
participantes recibirán copias de cada mensaje en su correo electrónico. Los profesores pueden
forzar la suscripción a todos los usuarios del curso si lo desean. Los últimos mensajes publicados
en un foro se presentan también en el bloque de Actividad reciente, haciendo las veces de tablón
de anuncios.
Cuando se crea un curso nuevo en Moodle, se crea de manera predefinida un foro, el Foro de
Avisos. Se muestra en la sección inicial del curso y tiene la particularidad de que en él solo pueden
escribir los docentes del curso. Por este motivo, se utiliza como tablón de anuncios, para colocar
noticias de carácter general (como información relativa al curso, fechas de exámenes, avisos, etc.).
Este foro tiene por defecto la modalidad de suscripción forzosa, por lo que todos los estudiantes
deberían recibir una notificación por email cada vez que haya un nuevo mensaje. Se puede editar
este foro y hacer las modificaciones necesarias. (Alicante, 2020)
Veamos cómo crear un foro, recuerde que, antes, debió ACTIVAR EDICIÓN, imagen anterior.
Elija la sección (Avisos, Tema 1, Tema 2…) donde desea crear el foro y haga clic en el botón:
Clic 1
Elegir 2
Clic 1
Elegir 2
Clic 3
Escribir
nombre 4
Escribir las indicaciones y
reglas de participación en el
foro. Pude hacer uso de
imágenes y diferentes tipos de
texto.
5
Elegir el tipo, según lo que se desea trabajar,
recomendable foro para uso general. 6 7
Habilitar ambas
fechas iguales.
Así como la hora. Día mes año hora minutos
Si el foro permitirá subir archivos, elija de qué
tamaño y cuántos como máximo. Sugerible,
1. Las opciones siguientes déjelas tal cual.
Pase a Finalización de la Actividad.
8
Para que la actividad se
monitoree, haga los cambios
como se ven en la imagen. El
docente decide si el
estudiante de crear debates
(checar) o no (no checar),
igual para las réplicas
(respuestas al debate).
Habilitar fecha igual que
arriba.
9
Finalmente, clic en
Si desea editar o
hacer cambios en el
foro que acabamos
de crear, recuerde
que debe ACTIVAR
EDICIÓN (pasos 1 y 2). Luego vaya a la cabeza de flecha del engranaje y seleccione editar ajustes.
RESPONDER A UN FORO
Cuando el estudiante ingresa a un curso, puede encontrar esta actividad que debe ser resuelta
según las indicaciones dadas por el docente que lo creó. Puede ser que solo tenga indicaciones y
el estudiante deba AÑADIR UN NUEVO TEMA DE DISCUSIÓN o sea un solo tema de discusión y
el estudiante solo debe RESPONDER a dicho tema. A continuación, vemos cómo hacerlo, pero
tenga en cuenta que las reglas estarán establecidas en la descripción, así como la fecha límite para
su contestación:
Para responder o dar nuestra opinión acerca de un tema de discusión, primero debemos leer:
1
Clic para añadir un nuevo tema. Recuerde
que se debe estar dentro de los plazos
establecidos.
2 Escribir el asunto: Ejemplo: La sociedad del
Conocimiento.
3 Escribir lo solicitado en relación al tema,
crítica, comentario u opinión. Puede hacer
uso de imágenes, videos y otros. Algunos
foros permiten adjuntar archivos.
4 Finalmente, clic en ENVIAR AL FORO. Si
tuvo algún error, puede modificarlo dentro de
los primeros 30 minutos.
1 Clic para ingresar y leer el tema
Clic en responder para comentar el tema 2
SUBIR ARCHIVO
Moodle proporciona una manera fácil para que cada docente les presente materiales a sus
estudiantes. Puede tratarse de archivos, como los documentos de procesadores de texto o
presentaciones de diapositivas e imágenes. Los materiales pueden mostrarse en la página, ya sea
como un ítem individual o agrupados en carpetas. De desear compartir un documento solo como
material de estudio, el formato PDF sería el más adecuado y en cambio, si se ofrecieran exámenes
previos como ejemplos a descargar para que puedan prepararse sus estudiantes, convendría
agruparlos en una carpeta.
Elija la sección (Avisos, Tema 1, Tema 2…) donde desea subir el archivo, haga clic en Añade una
actividad o un recurso, baje hasta la opción ARCHIVO y clique sobre AGREGAR.
Cuando subo un material para mi estudiante, es recomendable asegurarme que éste lo estudie, por
ello, bajamos hasta Finalización de la actividad y hacemos los cambios como en la imagen
considerando una fecha prudencial para que el estudiante revise la información.
Finalmente, clic en
3 Escribir su respuesta, según las reglas establecidas.
4 Clic en enviar al Foro, igual que en el caso anterior, se
dispone de los primeros 30 minutos para editar o hacer
modificaciones.
Escriba un nombre y una descripción
para el archivo que va a subir.
Recuerde que debe estar preparado
en formato pdf.
1
Aquí se sube el archivo propiamente dicho. Clic en la flecha azul,
parecerá una nueva ventana. Clic en SUBIR ARCHIVO, luego en
SELECCIONAR ARCHIVO, aparecerá una ventana con información
de su PC, elegir el archivo y seleccionar Abrir. Lugo en SUBIR ESTE
ARCHIVO. Seguir los pasos 6-11 de subir foto de perfil.
2
CREAR / REVISAR UNA TAREA
La tarea es un espacio en el que los estudiantes pueden enviar sus trabajos para que los profesores
los califiquen y proporcionen retroalimentación. Esto ahorra papel y es más eficiente que el Email.
También se usa para recordar a los estudiantes sobre tareas 'de la vida real' que necesitan
completar fuera de línea, como actividades artísticas y que no requieren de contenidos digitales.
Los envíos de los estudiantes están juntos en una pantalla en su curso. Se les puede pedir que
envíen uno o varios archivos y/o que escriban ensayos de texto. Es posible que envíen un trabajo
en equipo en caso de preferir calificar sus trabajos de forma 'ciega', lo que significa que se
desconocen las identidades de quienes hayan enviado tareas. Las tareas pueden tener fechas
finales y fechas fatales - que pueden extenderse en caso necesario.
Elija la sección (Avisos, Tema 1, Tema 2…) donde desea subir el archivo, haga clic en Añade una
actividad o un recurso, baje hasta la opción TAREA y clique sobre AGREGAR.
Las fechas son importantes:
El docente puede Permitir entregas desde la fecha que deja la tarea, pero debe dar un tiempo
prudencial para que lo presenten (Fecha de entrega), sugerimos que sea la misma con la fecha
límite. Asimismo, puede habilitar Recordarme Calificar en una fecha posterior a la entrega.
Escriba un nombre y una descripción para la
tarea. Adicionalmente, puede preparar un
archivo en formato pdf, con las indicaciones
rúbrica o criterios de evaluación, si es así,
clic en la flecha azul para subir el archivo.
El docente define si la tarea solo será una
respuesta de texto en línea o un archivo
adjunto o ambos. Asimismo, el número
máximo de archivos y el tamaño.
Recomendable Archivos, máximo 1 y de
tamaño 10 Mb.
Si deja esta opción en blanco, el estudiante puede subir cualquier tipo de archivo (audio, video,
pdf...) Según la naturaleza de la tarea, se recomienda escribir en pdf en el casillero, en todo caso
clic en el botón elegir, le permitirá ver qué tipos de archivos son válidos para su tarea.
Más abajo en finalización de la actividad, hacer los cambios para que controle la barra de progreso,
como se muestra en la imagen. Observe que las casillas marcadas y que la fecha es la misma de
fecha de entrega.
Finalmente, clic en
CREACIÓN DE CUESTIONARIOS
Se enviará un video.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alicante, U. d. (25 de 04 de 2020). Moodle UA - Foros. Obtenido de
https://si.ua.es/es/moodle/actividades/foros.html#:~:text=El%20foro%20es%20una%20herr
amienta,de%20los%20cursos%20de%20Moodle.&text=A%20trav%C3%A9s%20de%20los
%20foros,plantear%20dudas%20sobre%20la%20asignatura.
Moodle. (07 de mayo de 2020). Moodledocs. Obtenido de
https://docs.moodle.org/all/es/Acerca_de_Moodle
En calificación seleccionamos
Puntuación y recomendable como
máximo 20. De ser así, más abajo en
calificación para aprobar, puede
escribir 11.
Si el docente no ha
especificado criterios de
calificación, es
recomendable cambiar esta
opción a Guía de
Evaluación o Rúbrica, y
aparecerá una ventana para
diseñar dicho instrumento.