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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL Creada mediante decreto 000255 de 01 de julio de 2003

Educación Preescolar – Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán

“Educar para la vida de una nueva sociedad”

Carrera 5 No 5-61 Telefax: 4644104 B. La Consolata Email: [email protected]

GUÍA DE TRABAJO ÁREA / ASIGNATURA: Ciencias Naturales PERIODO: Primero

DOCENTE: Jhon Fredy Rivera Serrato GRUPO: Séptimos

FECHA ENTREGA: MODO ENTREGA: Físico o virtual

A) ESTÁNDAR

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

B) COMPETENCIA

Comprende que los componentes de un sistema están relacionados y dependen entre sí como de su entorno, para

que cuando ocurra un cambio o alteración en su funcionamiento se logren establecer sistémicamente sus causas,

consecuencias, y alternativas de solución.

C) TEMAS

Los ecosistemas y la vida

Ecosistemas acuáticos

Ecosistemas de agua dulce y marinos.

D) CONTENIDOS

¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA? Actualmente el término ecosistema se define como el conjunto de interacciones de los organismos con el medio ambiente donde viven, con el que se establece un flujo de nutrientes y de energía que hace posible su funcionamiento. Los ecosistemas pueden tener diferentes tamaños que van desde un pequeño jardín hasta o un pozo hasta, hasta un bosque completo o, incluso, el planeta entero. Dependiendo del medio en que se desarrollen, los ecosistemas se pueden clasificar como ecosistemas acuáticos o ecosistemas terrestres.

1. ECOSISTEMAS ACUÁTICOS Los ecosistemas acuáticos incluyen los mares, océanos, ríos lagos lagunas, quebradas y humedales, entre otros. Los ecosistemas acuáticos cubren más del 75% de planeta, proporcionan la mayor proporción de hábitats para el desarrollo de los seres vivos y son responsables de muchos procesos planetarios, por ejemplo, la evaporación del agua provee la mayor parte de la lluvia del planeta, y la temperatura del océano tiene profundos efectos sobre la formación y circulación de los vientos. Igualmente las algas marinas y las bacterias fotosintéticas producen la mayoría del oxígeno atmosférico y consumen enormes cantidades de dióxido de carbono.





De acuerdo con la concentración de sales, los ecosistemas acuáticos se clasifican en como ecosistemas de agua dulce o ecosistemas marinos. FIGURA 1. Los ecosistemas acuáticos se clasifican en ecosistemas de agua dulce y marinos:

a. en los ecosistemas de agua dulce la concentración de sales es inferior al 1%, si el agua no está contaminada puede ser consumida por el ser humano.

b. En los ecosistemas marinos la concentración de sales es superior al 3% y el agua debe ser desalinizada antes de ser tomada por los humanos.

1.1 ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE En los e en los ecosistemas de agua dulce la concentración de sales es inferior al 1%cosistemas de agua dulce la concentración de sales es inferior al 1%, se clasifican como ecosistemas lénticos o ecosistemas de agua en reposo, si su agua permanece aparentemente quieta (como en los lagos y lagunas); o como ecosistemas lóticos o de aguas corrientes si el agua se mueve continuamente con en los ríos, quebradas y riachuelos.

1.1.1 Ecosistemas de Aguas lénticos. Los ecosistemas de aguas lénticos, incluyen pozos, lagos, lagunas y embalses. En estos ecosistemas, la distribución y abundancia de los organismos se ve influenciada principalmente por la profundidad y la cercanía a la costa. Esto se debe a que la luz, el oxígeno y la temperatura disminuyen rápidamente con la profundidad desde el borde hacia el centro. Según la cercanía a la orilla y la profundidad, en un ecosistema léntico se pueden identificar diferentes zonas: zona litoral, zona limnética y zona profunda.

a. La zona litoral es la más cercana al borde, la de menor profundidad y la más iluminada, lo que hace posible q en ella se desarrollen gran variedad de plantas que viven enraizadas en el suelo y flotando sobre el agua.





b. La zona limnética incluye las capas poco profundas que se encuentran constantemente iluminadas, pero que están alejadas de la consta.

c. La zona profunda es la capa más profunda y alejada de la costa, a la que no llega la luz solar por lo cual allí no se desarrollan organismos fotosintéticos.

FIGURA 2. Zonificación ecológica de los cuerpos de agua en reposo.

1.1.2 Ecosistemas Lóticos: ríos, quebradas y riachuelos. Loa ecosistemas lóticos o de aguas corrientes incluyen ríos, quebradas y demás fuentes de agua que fluyen desde las zonas altas hacia las zonas bajas, para luego desembocar en el mar. Los principales factores abióticos son la velocidad de la corriente, la cantidad de nutrientes y la disponibilidad de oxígeno.

FIGURA 3. Ríos y riachuelos

Zona Limnética

Zona Profunda





1.2 ECOSISTEMAS MARINOS. Los ecosistemas marinos cubren la mayor parte de la superficie del planeta. Los principales factores que influyen sobre estos ecosistemas son la profundidad y la distancia a la costa que están relacionados directamente con la temperatura, la luz solar y la cantidad de oxígeno, los cuales disminuyen a medida que la distancia y la profundad aumenta. El agua de los mares se puede dividir en diferentes zonas de acuerdo con tres factores: la distancia a la costa, la profundidad y la penetración de la luz solar

FIGURA 4. Zonificación ecológica de los ecosistemas marino.

1.2.1 Zonificación por distancia a la costa. Según la distancia a la costa se pueden distinguir tres zonas: Zona Litoral, Zona Nerítica y la Zona pelágica o zona oceánica.

a. La Zona Litoral es el lugar donde la tierra y el mar se encuentran. b. La Zona Nerítica incluye las capas más cercanas a la costa, que se encuentran constantemente

iluminadas. c. La Zona Pelágica se encuentra en los lugares más alejados de la costa, desde donde termina la

zona Nerítica hasta los fondos oceánicos.





1.2.2 Zonificación por penetración de la luz solar. Según la penetración de la luz solar en los mares y océanos se pueden distinguir dos zonas: La Zona Fótica y la Zona Afótica.

a. La Zona Fótica es la franja donde alcanza a penetrar la luz solar. La luz solar disminuye a medida que es reflejada y absorbida por el agua. La zona fótica se extiende desde la superficie hasta cerca de 130 metros de profundidad.

b. La Zona Afótica se ubica por debajo de la profundad a la que puede penetrar la luz solar.

1.2.3 Zonificación por profundidad Según la profundidad, en los ecosistemas marinos es posible diferenciar tres zonas: el Estrato Superficial, el Estrato Abatial y el Estrato Profundo.

a. El estrato superficial se extiende de la superficie hasta cerca de 200m de profundidad. Esta incluye la zona litoral, la zona nerítica y la zona fótica.

b. El estrato abatial se extiende 200 hasta 2.000 metros de profundidad. c. El estrato profundo se extiende desde los 2.000 metros de profundidad hasta los fondos marinos.

Se4 caracteriza por la completa oscuridad, las bajas temperaturas, la escasez de oxígeno y las enormes presiones.

E) ACTIVIDADES A DESARROLLAR (Anexar al final de este documento)

Lectura y elaboración de un mapa conceptual sobre los ecosistemas acuáticos

Desarrollo de ejercicios conceptuales de los contenidos

Desarrollo de compromisos personales y sociales

F) RECURSOS

Guía de trabajo.

Cuaderno de apuntes.

Otros útiles escolares.

Opcional internet.

G) EVALUACIÓN

Mapa conceptual “ecosistemas marinos”

Taller conceptual.

Desarrollo de compromisos personales y sociales





H) RETROALIMENTACIÓN

Diseño y aplicación de estrategias para el uso racional del agua en casa.

I) PROFUNDIZACIÓN

Anexo link en los cuales puede profundizar sobre los ecosistemas acuáticos y sobre las estrategias para el uso racional del agua en casa y en el colegio. https://www.youtube.com/watch?v=Zw4MGNauOdI https://www.youtube.com/watch?v=d20EbsQQN90 https://www.youtube.com/watch?v=RJ6e_TFT1O8 https://www.youtube.com/watch?v=1GZpQH1H8A0

____________________________ Esp. JHON FREDY RIVERA SERRATO C.C. 7.722.768 de Neiva

https://www.youtube.com/watch?v=Zw4MGNauOdIhttps://www.youtube.com/watch?v=d20EbsQQN90https://www.youtube.com/watch?v=RJ6e_TFT1O8https://www.youtube.com/watch?v=1GZpQH1H8A0





ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR GUÍA CIENCIAS NATURALES – ECOSISTEMAS ACUÁTICOS - SÉPTIMOS

NOMBRE: GRUPO: FECHA:

1. Realiza un mapa conceptual sobre los ecosistemas acuáticos.

Eco

sist

emas

acu

átic

os





2. La siguiente imagen muestra un corte longitudinal de un ecosistema marino. Obsérvala y con base en ella

realiza las siguientes actividades:

a. Ubica en el lugar indicado las letras iniciales de cada zona según corresponda.

Zona litoral (ZL)

Zona afótica (ZA)

Zona fótica (ZF)

Estrato profundo (EP)

Estrato abatial (EA)

Zona pelágica (ZP)

Estrato superficial (ES)

Zona nerítica (ZN)

b. Establece las semejanzas y diferencias entre zona pelágica y la zona nerítica.

c. Responde. ¿qué factor Abiótico diferencia la zona fótica de la afótica?

3. La gráfica representa el desove de trucha en condiciones naturales y en condiciones artificiales, es decir,

manipuladas por el ser humano. Analiza y con base en ella responde las preguntas:

a. ¿Qué factor abiótico varía en esta experiencia?

b. ¿Cuál es el efecto de la variación de este factor

abiótico en la trucha?

c. ¿Por qué crees que la trucha desova más rápido

cuando está influenciada por la luz artificial?





DESARROLLO DE COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

REFLEXIONA Y VALORA.

4. La siguiente gráfica representa el porcentaje de consumo de agua en diversas actividades domésticas. Con base en ellas responde los siguientes cuestionamientos.

5. PLANTEA Y ACTÚA EN CASA.

Promueve con los integrantes de tu familia una campaña de sensibilización para ahorrar agua en casa y

en el colegio. Para ello realiza las siguientes actividades:

a. Organiza un mesa redonda con los integrantes de tu familia de tal manera que cada uno elabore un

listado de acciones que promuevan el ahorro de agua y además la pongan en práctica.

b. Elabora en un plegable un listado de estrategias (cada una con un dibujo representativo) para el uso

racional del agua en casa y en el colegio.

a. ¿Cuáles son las actividades domésticas en las que más se consume agua?

b. De la actividades señaladas. ¿Cuáles son

las que más se realizan en tu casa?

c. ¿Por qué crees que es importante utilizar racionalmente el agua?

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