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guía para el sustentante EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CONTADURÍA Dirección General Adjunta de los EGEL AGOSTO • 2013

Author: vuongthu

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  • gua para el sustentante

    EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CONTADURA

    Direccin General Adjunta de los EGEL

    AGOSTO 2013

  • Direccin General Adjunta de los EGEL

    AGOSTO 2013

    gua para el sustentante EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

    EN CONTADURA

  • Gua para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Contadura (EGEL-CONTA) D.R. 2013 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) Sptima edicin

  • Directorio

    Direccin General Mtro. Rafael Vidal Uribe

    Direccin General Adjunta de los Exmenes

    Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) Lic. Jorge Hernndez Uralde

    Direccin de las Ciencias Sociales y las Humanidades

    Act. Jos Manuel Silva Cabrera

    Coordinacin del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Contadura (EGEL-CONTA)

    L.C. Carlos Vera Romero

  • ndice Presentacin ...................................................................................................................... 5

    Propsito y alcance del EGEL- CONTA ............................................................................ 5

    Destinatarios del EGEL-CONTA ........................................................................................ 6

    Cmo se construye el EGEL-CONTA? ............................................................................ 6

    Caractersticas del EGEL- CONTA .................................................................................... 7

    Qu evala el EGEL- CONTA? ....................................................................................... 8 Estructura general del EGEL- CONTA por reas y subreas ........................................ 8 Temas ........................................................................................................................... 9

    Examen en lnea ....................................................................................................... 18 Cmo ingresar a su examen .......................................................................................18 Cmo responder los reactivos de su examen ..............................................................24 Cmo desplazarse dentro del examen ........................................................................26 Cmo marcar o resaltar una pregunta de la cual tiene duda .......................................27 Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................28 Cmo interrumpir la sesin del examen ......................................................................29 Cmo terminar la sesin del examen ..........................................................................30

    Examen en papel y lpiz ..................................................................................................32 Hoja de respuestas .....................................................................................................32 Cuadernillo de preguntas ............................................................................................33 Portada del cuadernillo .................................................................................................33 Instrucciones para contestar la prueba ........................................................................34 Materiales de consulta permitidos ...............................................................................36 Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? .....................................................36

    Registro para presentar el examen ...................................................................................43 Requisitos ....................................................................................................................43 Cuestionario de contexto ..............................................................................................44 Nmero de folio ............................................................................................................44

    Condiciones de aplicacin ................................................................................................45 Duracin de las sesiones ............................................................................................45 Recomendaciones tiles para presentar el examen .....................................................45 Procedimiento por seguir al presentar el examen .........................................................46 Reglas durante la administracin del instrumento ........................................................46 Sanciones ....................................................................................................................47

    Resultados ........................................................................................................................48 Reporte de resultados ..................................................................................................48 Descripcin de los niveles de desempeo ....................................................................49 Nivel de desempeo satisfactorio ................................................................................49 Nivel de desempeo sobresaliente ...............................................................................49 Testimonios de desempeo .........................................................................................50 Consulta y entrega .......................................................................................................51

    Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .....................................51 Cmo prepararse para el examen? ............................................................................51

    Cuerpos colegiados ..........................................................................................................55 Consejo Tcnico ..........................................................................................................55 Comit Acadmico .......................................................................................................56

  • GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CONTADURA

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    Presentacin El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas, universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales del pas y de otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles educativos. En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas. Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Contadura (EGEL-CONTA). Su propsito es ofrecer informacin, que permita a los sustentantes, familiarizarse con las principales caractersticas del examen, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen. Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la gua completa y recurrir a ella de manera permanente durante su preparacin o para aclarar cualquier duda sobre aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-CONTA. Propsito y alcance del EGEL-CONTA El EGEL-CONTA tiene como propsito identificar que los egresados de la licenciatura en Contadura que presentan el examen cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al sustentante: Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance nacional

    mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con egresados de instituciones de educacin superior de todo el pas.

    Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede

    ubicar aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aquellas en las que presenta debilidades.

    Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al

    mercado laboral.

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    A las instituciones de educacin superior (IES) les permite: Incorporar el EGEL-CONTA como un medio para evaluar y comparar el rendimiento

    de sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento como una opcin para titularse.

    Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de

    planeacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces de mejorar la formacin acadmica de sus egresados, al adecuar planes y programas de estudio.

    Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos

    acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que guardan sus egresados, respecto de los conocimientos y habilidades considerados necesarios para integrarse al campo laboral.

    A los empleadores y a la sociedad les permite: Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que inician

    su ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables y objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las necesidades nacionales.

    Destinatarios del EGEL-CONTA Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Contadura, que hayan cubierto el 100% de los crditos, estn o no titulados y, en su caso, a estudiantes que cursan el ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite. El EGEL-CONTA se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que puedan realizar esta evaluacin con esa habilidad lingstica. Los sustentantes con necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial. Cmo se construye el EGEL-CONTA? Con el propsito de asegurar la pertinencia y validez de los instrumentos de evaluacin, el Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos, integrados por expertos en las diferentes reas que conforman la profesin, los cuales representan a diferentes instituciones educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector pblico, del sector privado o de carcter independiente. Estos consejos tcnicos funcionan a partir de un reglamento y se renuevan peridicamente.

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    El contenido del EGEL-CONTA es el resultado de un complejo proceso metodolgico, tcnico y de generacin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits Acadmicos de apoyo en torno a: i) La definicin de las principales funciones o mbitos de accin del profesional ii) La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito iii) La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad iv) Los conocimientos y habilidades necesarios para la realizacin de esas tareas

    profesionales v) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de

    estudio vigentes de la licenciatura en Contadura Todo esto teniendo como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas activos en el campo del Contadura, formados con planes de estudios diversos y en diferentes instituciones, quienes, a travs de una encuesta nacional, aportaron su punto de vista respecto a: i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia ii) El nivel de importancia que stas tienen en el ejercicio de su profesin iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades

    necesarios para la realizacin de estas tareas Caractersticas del EGEL-CONTA Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los siguientes atributos:

    Atributo Definicin Especializado para la carrera profesional de Contadura

    Se orienta a evaluar los conocimientos y habilidades que son especficos de la formacin profesional del licenciado en Contadura. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genricos o transversales.

    De alcance nacional

    Considera los aspectos de formacin esenciales en la licenciatura en Contadura para iniciarse en el ejercicio de la profesin en el pas. No est referido a un currculo en particular.

    Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.

    Criterial Los resultados de cada sustentante se comparan contra un patrn o estndar de desempeo preestablecido por el Consejo Tcnico del examen.

    De mximo esfuerzo

    Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la base de que ste hace su mejor esfuerzo al resolver los reactivos de la prueba.

    Objetiva Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su automatizacin.

    Sensible a la instruccin

    Evala resultados de aprendizaje del programa de formacin profesional de la licenciatura en Contadura, los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.

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    Qu evala el EGEL-CONTA? El Examen est organizado en reas, subreas y temas. Las reas corresponden a mbitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del licenciado en Contadura. Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los temas, identifican a los conocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas especficas relacionadas con cada actividad profesional.

    Estructura del EGEL-CONTA por reas y subreas rea/ Subrea % en el examen

    Nm. de reactivos

    A Contabilidad 21.12% 49 1. Determinacin de la estructura contable 4.31% 10 2. Valuacin y presentacin de informacin financiera 7.76% 18 3. Integracin de estados financieros bsicos 8.19% 19 4. Determinacin de estados financieros en su conjunto 0.86% 2

    B Administracin de costos 20.26% 47 1. Clculo de costos unitarios 10.34% 24 2. Anlisis de costos 4.74% 11 3. Generacin de indicadores de desempeo 0.86% 2 4. Identificacin de actividades que agregan valor a la

    empresa 2.16% 5

    5. Diseo del sistema de costeo 2.16% 5 C Administracin financiera 17.24% 40

    1. Anlisis de estados financieros 3.41% 11 2. Interpretacin de estados financieros 2.17% 7 3. Evaluacin de alternativas de financiamiento e inversin 4.02% 13 4. Administracin de riesgos financieros 0.93% 3 5. Elaboracin del presupuesto 1.86% 6

    D Fiscal 16.38% 38 1. Delimitacin del marco legal tributario de la entidad 10.34% 24 2. Clculo de contribuciones de la entidad 6.03% 14

    D Auditora 25.00% 58 1. Evaluacin de los procesos de la organizacin como

    auditor interno 9.05% 21

    2. Revisin de estados financieros como auditor externo 7.76% 18 3. Revisin de las obligaciones fiscales 5.60% 13 4. Aplicacin de las disposiciones del Cdigo de tica

    Profesional 2.59% 6

    Total 100.00% 232 *Adicionalmente, se incluye un cierto porcentaje de reactivos piloto. Estructura aprobada por el Consejo Tcnico del EGEL-CONTA el 17 de septiembre de 2012.

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    A continuacin se sealan los temas en cada rea y subrea en las que se organiza el examen. Cada uno de estos temas est relaciona con los conocimientos y habilidades que requiere poseer el egresado en Contadura para iniciarse en el ejercicio profesional.

    A. Contabilidad

    A 1. Determinacin de la estructura contable

    En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Identificar el marco conceptual aplicable a la entidad Seleccionar el sistema de informacin contable idneo para la entidad

    A 2. Valuacin y presentacin de informacin financiera En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Valuar las transacciones, transformaciones internas y otros eventos de conformidad con el marco conceptual

    Aplicar las normas particulares de valuacin contenidas en las disposiciones correspondientes

    Registrar las transacciones, transformaciones internas y otros eventos en el sistema de informacin contable

    Convertir transacciones en moneda extranjera Aplicar la norma internacional referente a ingresos ordinarios

    A 3. Integracin de estados financieros bsicos En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Aplicar las normas particulares de revelacin en la informacin financiera Reconocer los efectos de la inflacin en la informacin financiera Preparar los estados financieros bsicos establecidos en la normatividad contable

    A 4. Determinacin de estados financieros en su conjunto En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Aplicar las normas de revelacin sobre hechos posteriores a la emisin de la informacin financiera

    Preparar informacin financiera a fechas intermedias

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    Bibliografa sugerida Consejo mexicano para la investigacin y desarrollo de normas de informacin financiera, Instituto Mexicano de Contadores Pblicos. Normas de Informacin Financiera (NIF), Mxico. IMCP. Vigente

    Elizondo Lpez, Arturo (2003). Proceso contable, Mxico, Thomson

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    B. Administracin de costos

    B 1. Clculo de costos unitarios En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Identificar los elementos del costo Asignar los costos indirectos a productos, servicios u objetos Determinar los volmenes de produccin o servicios prestados Valuar inventarios Acumular los elementos del costo Calcular el costo del producto o servicio prestado

    B 2. Anlisis de costos En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Clasificar los costos en categoras pertinentes Segmentar los costos Determinar estndares, variaciones y desviaciones en costos Usar herramientas administrativas y financieras para la toma de decisiones

    B 3. Generacin de indicadores de desempeo En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Determinar indicadores de calidad Determinar indicadores de productividad

    B 4. Identificacin de actividades que agregan valor a la empresa En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Determinar la cadena de valor de los procesos o actividades Proponer la mejora de actividades y eliminacin, en su caso, de las actividades

    innecesarias B 5. Diseo del sistema de costeo En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

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    Seleccionar el sistema ms apropiado para la acumulacin de costos Disear procesos de control de costos

    Bibliografa sugerida

    Alatriste, Sealtiel (Vigente). Tcnica de los costos, Mxico. Porra

    Arredondo Gonzlez, Mara Magdalena (2005). Contabilidad y anlisis de costos, Mxico, CECSA

    Calleja Bernal, Francisco (2001). Contabilidad de costos, Mxico, Pearson

    Garca Coln, Juan (2001). Contabilidad de costos, 2. ed., Mxico, McGraw-Hill

    Gayle Rayburn, Letricia (Vigente). Administracin y contabilidad de costos, Mxico, McGraw-Hill

    Gayle Rayburn, Letricia (Vigente). Contabilidad de costos, Mxico, Centrum Hansen Don R., y Maryanne M. Mowen (2007). Administracin de costos: contabilidad y control, 5a. ed., Mxico, Thomson

    Horngren, Charles T. y Gary L. Sundem, William O. Stratton (2006). Contabilidad administrativa, 13. ed., Mxico, Pearson Educacin

    Horngren, Charles T. et. al. (2007). Contabilidad de costos: un enfoque gerencial, 12 ed., Mxico, Pearson Educacin

    Ortega Prez de Len, Armando (2007). Contabilidad de costos: incluye la tcnica para el control de costos por actividad (A.B.C.), 6a ed., Mxico, Limusa

    Porter, Michael E. (2002). Ventaja competitiva, 2a ed., Mxico, CECSA

    Ramrez Padilla, David Noel (2005). Contabilidad administrativa, 7. ed., Mxico, McGraw-Hill

    Ro Gonzlez, Cristbal del et. al. (2000). Costos I: introduccin al estudio de la contabilidad y control de los costos industriales, 18. ed., Mxico, ECAFSA

    Ro Gonzlez, Cristbal del y Cristbal del Ro Snchez (2004). Costos para administradores y dirigentes, 2. ed., Mxico, Thomson

    Torres Salinas, Aldo S. (2001). Contabilidad de costos, 2. ed., Mxico, McGraw-Hill

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    C. Administracin financiera C 1. Anlisis de estados financieros En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Aplicar tcnicas de anlisis de estados financieros en pesos constantes Identificar los componentes del balance general y estado de resultados a valores de

    mercado Estandarizar estados financieros sobre bases comparables

    C2. Interpretacin de estados financieros En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Construir e interpretar pirmides de razones financieras Elaborar un plan de accin con base en los resultados del anlisis financiero Aplicar razones financieras para evaluar el desempeo financiero integral

    C 3. Evaluacin de alternativas de financiamiento e inversin En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Identificar las diferentes fuentes de financiamiento Analizar las opciones de financiamiento/inversin que utilizan inters simple o

    compuesto en su cotizacin Aplicar las tcnicas ms usadas para la evaluacin de proyectos de inversin

    independientes o mutuamente excluyentes Identificar los principales intermediarios financieros Identificar los principales instrumentos en los diferentes mercados financieros Evaluar inversiones en el mercado de capitales

    C 4. Administracin de riesgos financieros En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Identificar fuentes de exposicin a riesgos financieros Identificar el funcionamiento del mercado de derivados

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    C 5. Elaboracin del presupuesto En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Formular el plan del presupuesto con base en los objetivos de la entidad

    Integrar el presupuesto

    Bibliografa sugerida Berk, Jonathan y Peter DeMarzo (2008). Finanzas corporativas, Mxico, Pearson Educacin

    Blank, Leland y Anthony Tarquin (2006). Ingeniera econmica, 6. ed., Mxico, McGraw-Hill Interamericana

    Brigham, Eugene F. y Houston J. (2005). Fundamentos de administracin financiera, 10. ed., Mxico, financiera o Burbano Ruiz, Jorge E. (2005). Presupuestos: enfoque de gestin, planeacin y control de recursos, 3. ed., Mxico, McGraw-Hill

    Coss Bu, Ral (2007). Anlisis y evaluacin de proyectos de inversin, Mxico, Limusa

    Ehrhardt, Michael C. y Eugene F. Brigham (2007). Finanzas corporativas, 2. ed., Mxico, Thomson

    Fabozzi, Frank J. et. al. (1996). Mercados e instituciones financieras, Mxico, Prentice Hall Hispanoamericana

    Moreno Fernndez, Joaqun (2007). Las finanzas en la empresa, 2. ed., Mxico, Patria

    Ramrez Solano, Ernesto (2001). Moneda, banca y mercados financieros: instituciones e instrumentos en pases en desarrollo, Mxico, Pearson Educacin

    Ross, Stephen A. et. al. (2005). Finanzas corporativas, 3. ed., Mxico, McGraw-Hill Interamericana

    Scout, Besley y Eugene F. Brigham (2001). Fundamentos de administracin financiera, 6. ed., Mxico, McGraw-Hill

    Welsch, Glenn A. (2005). Presupuestos planeacin y control, 6. ed., Mxico, Pearson Educacin.

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    D. Fiscal D 1. Delimitacin del marco legal tributario de la entidad En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Identificar las obligaciones fiscales de la entidad Identificar los derechos fiscales de la entidad Aplicar conceptos legales de las contribuciones Presentar la declaracin en tiempo y forma

    D 2. Clculo de contribuciones de la entidad En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Determinar la base de las contribuciones

    Realizar los clculos fiscales del contribuyente

    Bibliografa sugerida Cdigo Fiscal de la Federacin y su Reglamento, Mxico. Vigente

    Ley del Impuesto al Valor Agregado y su Reglamento, Mxico. Vigente

    Ley del Impuesto Empresarial a Tasa nica, Mxico. Vigente

    Ley del Impuesto Sobre la Renta y su Reglamento, Mxico. Vigente

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    E. Auditora D 1. Evaluacin de los procesos de la organizacin como auditor interno En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Evaluar factores de riesgo de actividades auditables Elaborar el plan anual de trabajo para la revisin de los procesos significativos

    seleccionados de los procesos de la organizacin Evaluar riesgos y controles del proceso a auditar Aplicar procedimientos de auditora Elaborar el informe de auditora

    D 2. Revisin de estados financieros como auditor externo En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Evaluar factores de riesgo de actividades auditables Evaluar controles internos de las reas de riesgo en sus procesos de generacin

    de informacin financiera Elaborar el plan de auditora Aplicar procedimientos de auditora Emitir la opinin sobre los estados financieros Evaluar el cumplimiento del auditor de las normas de control de calidad

    D 3. Revisin de las obligaciones fiscales En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

    Evaluar las operaciones de la organizacin para determinar sus obligaciones

    fiscales Evaluar el cumplimiento de las obligaciones fiscales Elaborar la informacin fiscal a capturar en los medios que determine la autoridad Elaborar informes sobre el cumplimiento de obligaciones fiscales a las autoridades

    correspondientes Presentar informes de acuerdo con los requerimientos de las autoridades fiscales

    D 4. Aplicacin de las disposiciones del Cdigo de tica Profesional En esta subrea se pretende medir si el sustentante es capaz de:

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    Aplicar los principios fundamentales del Cdigo de tica Profesional Identificar las amenazas y salvaguardas del Cdigo de tica Profesional

    Bibliografa sugerida Arens, Alvin A. y Randall J. Elder (2007). Auditora: un enfoque integral, 11. ed., Mxico, Pearson Educacin

    Brink, Vctor Zinn (1988). Auditora interna moderna, Mxico, Ediciones contables y administrativas

    Cdigo Fiscal de la Federacin y su Reglamento, Mxico. Vigente

    Comisin de Normas de Auditora y Aseguramiento e Instituto Mexicano de Contadores Pblicos. Normas de auditora, para atestiguar, revisin y otros servicios relacionados, Mxico, IMPC. Vigente

    Gmez, Ayala, Mario (1988). La auditoria de calidad en la empresa moderna: un conducto hacia el cambio cultural, Mxico, Panorama

    Instituto Mexicano de Auditores Internos, A.C. (Vigente). Normas de Auditora Interna, Instituto Mexicano de Auditores Internos, A.C., Mxico

    Ley del Impuesto Sobre la Renta y su reglamento, Mxico. Vigente

    Santillana Gonzlez, Juan Ramn (2000). Auditora Interna Integral, 2. ed., Mxico, International Thomson

    Santillana Gonzlez, Juan Ramn (2003), Establecimiento de sistemas de control interno: la funcin de contralora, 2. ed., Mxico, Thomson

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    Examen en lnea En esta modalidad de examen, usted:

    revisar las preguntas (reactivos) del examen en la pantalla de una computadora responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de

    la computadora

    Durante el examen en lnea, podr realizar las mismas acciones que efecta en una prueba de lpiz y papel:

    leer y contestar los reactivos en el orden que desea marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda regresar a revisar un reactivo modificar la respuesta de un reactivo visualizar el texto de cada caso o situacin

    En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin del examen las deber regresar al aplicador, pues no podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin. Cmo ingresar a su examen Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que mostrar la siguiente pantalla de entrada:

    1. Seleccione el tipo de examen que va a presentar

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    1. Seleccione el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn [Aceptar].

    1. Seleccione el examen que va a presentar

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    2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn [Aceptar].

    3. Introduzca el folio que se le proporcion. Considere que el sistema distingue maysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la funcin Bloqueo de maysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz para indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el sistema los considera como un carcter. Haga clic en el botn [Aceptar].

    2. D un clic en la sede que le corresponde

    Haga clic en [Aceptar]

    Haga clic en [Aceptar]

    3. Introduzca su folio y contrasea

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    4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en que se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en iniciar sesin.

    5. Cuando usted oprima Iniciar sesin se desplegar el texto de la Carta de Confidencialidad. Una vez que la haya ledo, haga clic en [siguiente] para continuar.

    4. Haga clic aqu para iniciar la sesin

    EGEL en Contadura - Sesin 1 EGEL en Contadura - Sesin 2

    Haga clic en para continuar

    Lea el contenido

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    6. Aparecer una pantalla que le mostrar las reas y el nmero de reactivos que comprende el examen. As como algunas recomendaciones para responder el examen. Una vez que la haya ledo, haga clic en [siguiente] para continuar.

    Haga clic en para continuar

    Lea el contenido

    El EGEL en Contadura consta de 125 preguntas en 2 reas. Si su examen consta de ms de una sesin, siga las instrucciones que le dar el aplicador al terminar la actual.

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    7. En la siguiente pantalla se mostrarn las instrucciones para desplazarse dentro del examen (adelante se explicar con mayor detalle).

    Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la anterior.

    Utilice el botn [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el examen (salir del recinto de aplicacin)

    Utilice el botn [monitor] para observar el resumen

    Utilice el botn [resaltar] para marcar las preguntas

    Haga clic en para continuar

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    Cmo responder los reactivos del examen La pantalla del examen consta de diferentes secciones:

    A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance en el examen, resaltar la pregunta, y avanzar o retroceder entre los reactivos

    B. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examen

    C. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda que muestra los reactivos o preguntas, y la derecha las opciones de respuesta

    21.59

    21.70

    25.90

    32.10

    A

    B

    C

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    25

    Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos a los que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar la informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo asociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna izquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto se responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambas secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta; o bien, con la pregunta y sus opciones de respuesta.

    21.59

    21.70

    25.90

    32.10

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    Para responder a cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:

    1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata de un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada una de sus preguntas en la seccin derecha

    2. Analice las opciones de respuesta 3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn

    redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note que el nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece en la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya respondi se despliegan en color turquesa y los que an no ha contestado, estn en negro

    Reactivo simple Multirreactivo

    Cmo desplazarse dentro del examen Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su examen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:

    a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as sucesivamente hasta llegar al final del examen

    b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular

    1. Lea la pregunta

    1. Lea el contexto del caso y cada una de las preguntas asociadas

    3. Haga clic sobre la opcin correcta

    2. Analice las opciones de respuesta

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    A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.

    a) Para ver las preguntas en orden predeterminado. Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder a la primera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de la ventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para regresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior]

    b) Para ir a una pregunta en particular.

    La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta, le permite moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar un clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que usted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color turquesa y le falta por contestar las que estn en negro

    Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su respuesta y desea revisarla en caso de que le sobre tiempo; o bien, porque decidi responderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d un clic en el texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer resaltado en color arena en la seccin donde se encuentran las preguntas.

    a) Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la anterior

    Las preguntas que se han marcado se muestran resaltadas en color arena

    b) Utilice la barra para seleccionar una pregunta. Las preguntas respondidas aparecen en turquesa, y las no contestadas en negro

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    Cmo consultar el tiempo disponible En la parte superior izquierda de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un reloj seguido de la frase Tiempo restante. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que le queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior. Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema desplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo designado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a las preguntas.

    Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor] y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.

    Haga clic en el reloj para ver el tiempo restante del examen

    Monitor de avance

    1. CONTABILIDAD 2. ADMINISTRACIN FINANCIERA 3. ADMINISTRACIN DE COSTOS

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    Cmo interrumpir la sesin del examen Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen, deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y contrasea.

    El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo, aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar nuevamente su clave o folio y su contrasea.

    Utilice el botn [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el examen (salir del recinto de aplicacin)

    Regresar al examen

    PARA SUSPENDER LA SESIN DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR

    Utilice la clave y contrasea del aplicador para continuar con el examen

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    Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.

    Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya no podr regresar o revisar o contestar las preguntas. Cmo terminar la sesin del examen Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos pasos para concluir su sesin y salir de ella:

    1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir definitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aqu se le indicar mediante un mensaje emergente.

    2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la sesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.

    Haga clic en [Terminar] cuando haya contestado todas las preguntas y desee cerrar la sesin

    Haga clic en [Aceptar] para confirmar su decisin de terminar la sesin del examen. Seleccione [Cancelar] si quiere revisar de nuevo las preguntas

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    3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el botn [Salir] para cerrarla.

    D clic aqu para cerrar la sesin

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    Examen en papel y lpiz Hoja de respuestas La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar la lectura de sta y, por lo tanto, de los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS CONDICIONES EN EL MOMENTO DE DEVOLVERLA.

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    Cuadernillo de preguntas El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada, instrucciones y reactivos. Portada del cuadernillo A continuacin, se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted deber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se registr para el EGEL.

    EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

    EN CONTADURA EGEL-CONTA

    EXAMEN 01 PRIMERA Y SEGUNDA SESIONES

    NOMBRE DEL SUSTENTANTE:

    APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

    NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO

    ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL, INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO. LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DE PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

    EGCON/01

    En esta seccin deber anotar su nombre completo

    En esta seccin deber anotar su nmero de folio

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    Instrucciones para contestar la prueba Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. 1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al

    aplicador lo que no le parezca claro.

    2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo.

    3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre iniciando con el apellido paterno, nombre del examen, nmero de examen e institucin donde estudi la licenciatura.

    4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones.

    5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C) y D), y slo una es la correcta.

    6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

    a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2. b) Slo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones. c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

    INCORRECTO CORRECTO

    d) Marque slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una,

    el programa de cmputo la considerar incorrecta. e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la

    marca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector!

    f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la pregunta.

    g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas. h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del

    cuadernillo de preguntas.

    7. Administre su tiempo:

    a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderse.

    b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine

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    con el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen, regrese a ellas.

    c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.

    d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas.

    8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro

    sustentante o los reactivos del examen, estas conductas sern sancionadas. 9. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su

    atencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo.

    10. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas.

    11. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las preguntas del examen.

    12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador.

    13. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten pginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de impresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.

    Para que su examen sea vlido, deber presentar todas las sesiones que lo integran.

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    Materiales de consulta permitidos Durante la resolucin de las siguientes reas del examen, slo podr introducir y consultar la siguiente bibliografa, misma que se refiere a la normatividad aplicable a cada rea:

    rea Bibliografa permitida

    Contabilidad Consejo Mexicano para la Investigacin y Desarrollo de Normas de Informacin Financiera e Instituto Mexicano de Contadores Pblicos. Normas de Informacin Financiera, Mxico, IMCP

    Fiscal

    Cdigo Fiscal de la Federacin y su Reglamento. Mxico Ley del Impuesto al Valor Agregado y su Reglamento. Mxico Ley del Impuesto Empresarial a Tasa nica. Mxico Ley del Impuesto Sobre la Renta y su Reglamento. Mxico

    Auditora Comisin de Normas de Auditora y Aseguramiento e Instituto Mexicano de Contadores Pblicos. Normas de auditora, para atestiguar, revisin y otros servicios relacionados, Mxico, IMPC

    La bibliografa permitida como consulta debe ser impresa por alguna editorial. Se prohbe el uso de engargolados, fotocopias, cuadernos, apuntes, hojas sueltas, manuscritos, y cualquier material impreso, encuadernado, ordenado en carpetas, empastado o engargolado. No est permitido usar la gua del examen como parte del material de apoyo. Durante el desarrollo del examen podr utilizar calculadora austera, cientfica y/o financiera, no programable.

    Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?

    En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen fundamentalmente los siguientes dos elementos: La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una

    instruccin que plantea un problema explcitamente. Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de

    nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una opcin es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro opciones de respuesta.

    Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le

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    permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.

    1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo En este tipo de reactivos el sustentante debe seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas, a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o interrogativo, que se presenta en la base del reactivo. Ejemplo de reactivo de cuestionamiento directo correspondiente al rea de administracin financiera

    Con la informacin proporcionada determine la rentabilidad de la empresa tomando como referencia el EBITDA (Earnings Before Interes, Taxes, Depreciation and Amortization) y evale su rentabilidad, considerando que el indicador promedio del sector al que pertenece la empresa, es EBITDA 18.5%.

    Concepto Importe Ventas Costo de Ventas Utilidad Brutas Gastos Generales Depreciacin Utilidad de Operacin

    $ 7,200 4,800

    $ 2,400 900 1,000 $ 500

    A) 6.94%, la rentabilidad de la empresa est por debajo del promedio del sector, tiene un riesgo de rentabilidad

    B) 20.83%, la rentabilidad de la empresa est por arriba del promedio del sector, la empresa es rentable

    C) 33.33%, la rentabilidad de la empresa est por arriba del promedio del sector, tiene un buen nivel de rentabilidad

    D) 47.22%, la rentabilidad de la empresa es excelente, ya que supera en ms de 50% el promedio del sector.

    Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B, porque a la utilidad de operacin se le adicion la depreciacin y se dividi entre las ventas. En el resto de las opciones corresponden a clculos realizados con elementos distintos a los considerados por el EBITDA, por lo que la interpretacin de la informacin vara.

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    2. Completamiento Estos reactivos se presentan en forma de enunciados en los que se han omitido una o dos palabras. Las omisiones estn al final del enunciado. En las opciones de respuesta se encuentran las palabras que pueden completar dichos enunciados. Ejemplo correspondiente al rea de administracin de costos.

    En una empresa de enlatados, las siguientes son actividades que no agregan valor, excepto:

    A) inspeccin B) publicidad y propaganda C) servicio al cliente D) reclutamiento de personal Argumentacin de las opciones de respuesta

    La opcin correcta es la C, ya que contribuye a la actividad primordial de la empresa. El resto de las opciones se refieren a actividades que no agregan valor a la actividad primordial de la empresa.

    3. Ordenamiento Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.

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    Ejemplo de reactivo de ordenamiento correspondiente al rea de contabilidad

    La compaa Y, S.A. de C.V. efecta las siguientes actividades:

    1. Clasificacin de las actividades econmicas 2. Identificacin de las actividades econmicas 3. Registro contable de las actividades econmicas 4. Procesamiento de la informacin referente a las actividades econmicas 5. Valuacin de las operaciones 6. Generacin de informacin financiera para interpretacin

    Ordene las actividades anteriores segn debe proceder el sistema de informacin contable.

    A) 2, 1, 5, 3, 4, 6

    B) 2, 5, 6, 1, 3, 4

    C) 3, 6, 2, 1, 5, 4

    D) 5, 1, 2, 3, 4, 6

    Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la A, porque para la obtencin generacin de informacin financiera por parte de un ente econmico se debe identificar las actividades, clasificarlas, valuarlas, registrarlas, procesar la informacin previamente registrada y, por ltimo, generar informacin financiera. Todo lo anterior con atencin en las NIF boletines A1 al A6. En el resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos de sus puntos, pero no reflejan fielmente la secuencia de cmo procede el sistema de informacin contable.

    4. Eleccin de elementos En este tipo de reactivos el sustentante debe clasificar una serie de hechos, conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado en la base del reactivo.

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    Ejemplo de reactivo de eleccin de elementos correspondiente al rea de auditora

    Seleccione las pruebas de cumplimiento que deber aplicar a los rubros de ingresos y cuentas por cobrar.

    1. Verificacin de la existencia de pedidos de ventas y revisin de la autorizacin correspondiente 2. Confirmacin de cuentas por cobrar 3. Comprobacin de la existencia de polticas por descuentos otorgados a los clientes sobre los productos vendidos 4. Inspeccin de la documentacin que ampara las cuentas por cobrar 5. Verificacin de que la funcin de recepcin de efectivo se mantenga independiente de cualquier otra funcin de registro 6. Verificacin de cobros posteriores 7. Verificacin de que existan conciliaciones entre los registros contables formales y sus correspondientes auxiliares

    A) 1, 2, 4, 6

    B) 1, 3, 5, 7

    C) 2, 4, 3, 7

    D) 3, 5, 6, 7

    Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B, porque corresponden a pruebas de cumplimiento para los rubros de ingresos y cuentas por cobrar. Boletn 5110, prrafos del 68 al 85. En el resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos de sus puntos, pero mezclan pruebas de cumplimiento y sustantivas.

    5. Relacin de columnas En este tipo de reactivos se presentan dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el sustentante debe relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del reactivo:

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    Ejemplo de reactivo de relacin de columnas correspondiente al rea de administracin de costos

    Los siguientes conceptos han sido clasificados en funcin de su relacin con la produccin en:

    Comportamiento Partida

    1. Fijo

    2. Variable

    3. Mixto

    a) Salario de un supervisor de produccin b) Depreciacin de maquinaria por el mtodo de unidades producidas c) Materiales y tiles de limpieza de la fbrica d) Materias primas e) Servicio telefnico f) Renta del local

    Indique cul de las siguientes opciones es correcta.

    A) 1d, 2f, 3b

    B) 1b, 2c, 3a

    C) 1c, 2e, 3f

    D) 1a, 2d, 3e

    Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la D, porque las partidas sealadas corresponden al tipo de comportamiento de los costos ya que los sueldos de supervisores son costos fijos, las materias primas son variables y el servicio telefnico es mixto. En el resto de las opciones son parcialmente correctas pero imprecisas.

    6. Multirreactivo El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades interrelacionados a partir de una temtica comn en un rea de conocimiento determinada o de la descripcin de una situacin o problema profesional especfico. Su estructura presenta primero la descripcin de una situacin, problema o caso, el cual puede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapa o un dibujo seguido por una serie de reactivos que deben ser contestados considerando la informacin presentada inicialmente. Cada pregunta se evala de manera independiente. As, si de una pregunta no se conoce la respuesta, es conveniente continuar con el resto de interrogantes relacionadas con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar distintos formatos como los que se han descrito anteriormente:

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    Ejemplo de un multirreactivo correspondiente al rea de fiscal

    Lea el siguiente caso y conteste las preguntas 1 y 2

    Una persona fsica con actividad empresarial que se dedica a la venta de computadoras, proporciona los siguientes datos correspondientes al periodo de enero a febrero: Ingresos cobrados por venta de computadoras:

    20 de enero $ 120,000 15 de febrero $ 160,000 20 de febrero $ 170,000

    Deducciones autorizadas pagadas:

    15 de enero Compras de computadoras para venta $ 75,000 30 de enero Renta de oficina $ 5,000 01 de febrero Compras de computadoras para venta $ 280,000 27 de febrero Renta de oficina $ 5,000

    1. Calcule la base para el pago provisional del ISR correspondiente al mes de febrero.

    A) $40,000

    B) $45,000

    C) $50,000

    D) $85,000

    Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la D, porque corresponde al clculo establecido en el artculo 127 de la Ley del Impuesto Sobre la Renta. Los ingresos por venta de computadoras se determinan de la siguiente manera: [$ 120,000 + $ 160,000 + $ 170,000 = $ 450,000] menos deducciones autorizadas: [$ 75,000 + $ 5,000 + $ 280,000 + $ 5,000 = $ 365,000] = Base del pago provisional del ISR [$ 85,000]. En el resto de las opciones corresponden a clculos realizados omitiendo ingresos o deducciones autorizadas.

    2. Calcule el pago definitivo de IVA al 15% correspondiente al mes de febrero. Considere que los datos no incluyen IVA.

    A) $6,000

    B) $6,750

    C) $12,750

    D) $67,500

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    Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B, porque corresponde al clculo establecido en los artculos 1 y 4 de la Ley del Impuesto al Valor Agregado. IVA de Ingresos por venta de computadoras del mes de febrero 2008: [$160,000 + $170,000 = $330,000] x tasa general del IVA [15%] = [$49,500] menos el IVA correspondiente a deducciones autorizadas de febrero 20X8 [$280,000 + $5,000 = $285,000] x tasa general del IVA [15%] = [$42,750]. $49,500 - $42,750 = $6,750 En el resto de las opciones corresponden a clculos realizados considerando incorrectamente u omitiendo el IVA de algunos ingresos o deducciones.

    Registro para presentar el examen El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones est disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx. En cualquiera de las modalidades de registro, ya sea de manera presencial o en lnea, es de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la clave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en caso de la modalidad virtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. La importancia de este dato, radica en que los resultados obtenidos en el examen sern remitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse. Requisitos Para poder inscribirse al examen es necesario: 1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el

    ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.

    2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar precio de los servicios), en la cuenta nmero: 6502-71391 en cualquier sucursal de Banamex, para transferencia bancaria la clabe es: 002180650200713915.

    3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.

    4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:

    a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus, en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura

    b) Fotocopia de identificacin oficial (credencial de elector o pasaporte vigente)

    http://www.ceneval.edu.mx/

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    c) Dos fotografas tamao infantil recientes

    d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

    Registro en lnea Como parte de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval se encuentra el registro por medio de Internet. Este servicio tiene la finalidad de proporcionar un medio gil y seguro para que los sustentantes ingresen la informacin necesaria que les permita cubrir y especificar los requerimientos de informacin suficientes para inscribirse a la aplicacin del examen que ofrece el Centro. El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo de 6:00 a 22:00 horas (hora del centro del pas). El registro ser sujeto de actividades de mantenimiento todos los das, de las 22:01 a 5:59 horas. Cuestionario de contexto Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL. El cuestionario de contexto tiene como propsito: 1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven.

    2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partir de ciertas variables.

    3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.

    Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las instituciones educativas informacin clave que explique estas diferencias, lo cual permitir contar con elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen. Nmero de folio El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el examen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, ya que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus

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    respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados. Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este dato. Condiciones de aplicacin El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima de cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el Ceneval, identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias. Duracin de las sesiones

    Sesin Duracin de la sesin (cuatro horas) Primera (matutina) 9:00 a 13:00 hrs.

    Segunda (vespertina) 16:00 a 20:00 hrs. Recomendaciones tiles para presentar el examen 1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,

    identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a tiempo.

    2. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.

    3. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algn medicamento asegrese de traerlo consigo.

    4. Porte un reloj.

    5. Use ropa cmoda.

    6. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento del registro.

    7. Lleve dos o tres lpices del nmero 2, una goma de borrar y un sacapuntas.

    8. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar cada sesin del examen, con lo cual evitar presiones y tensiones innecesarias.

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    Procedimiento por seguir al presentar el examen 1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de

    Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet), junto con una identificacin oficial con fotografa y firma, despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.

    2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el espacio que corresponde a la sesin que presenta.

    3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar fsico que se le ha designado, lugar que ocupar en todas las sesiones.

    Escuche con atencin las indicaciones del aplicador, l le proporcionar informacin sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes. La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda sobre el procedimiento.

    4. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas.

    5. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de examen (este dato se le proporcionar el da del examen).

    6. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin en ellos puede ocasionar errores en el resultado.

    Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del material y para salir de manera ordenada. Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el nuevo material. Reglas durante la administracin del instrumento 1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la

    sesin. 2. El no llevar identificacin oficial (credencial de IFE, pasaporte o cartilla del servicio

    militar) es causa suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen. 3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:

    a) Identificacin oficial b) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet c) Lpiz, goma, sacapuntas d) Calculadora austera, cientfica y/o financiera, no programable

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    Es fundamental considerar que es lo nico que le est permitido introducir.

    4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde

    se est resolviendo el examen. 5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el

    aplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni materiales que se estn empleando para su realizacin.

    6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de

    respuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

    Sanciones LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA FEDERACIN.

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    Resultados Reporte de resultados A cada persona que sustenta el EGEL-CONTA se le entrega un reporte individual como el que se muestra a manera de ejemplo.

    En el reporte aparecen los datos de identificacin: nombre, nmero de folio nico, asignado previamente. En el primer recuadro se seala el nivel de desempeo por cada rea del examen. En el segundo recuadro aparecen los criterios numricos que explican el nivel de desempeo alcanzado por rea y en el ltimo recuadro se presentan los criterios para determinar el nivel de desempeo alcanzado en la totalidad del examen. Al reverso se describen los niveles de desempeo de cada rea.

    Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Contadura

    EGEL-CONTA

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    Como regla de confidencialidad, nicamente el sustentante y el director de la institucin de procedencia tienen acceso a estos resultados.

    Niveles de Desempeo*

    El EGEL-CONTA permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por el sustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico del Examen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio profesional. Para estos efectos, se definen dos niveles de dominio o desempeo para cada una de las reas que lo componen:

    Nivel de desempeo satisfactorio Nivel de desempeo sobresaliente

    Contabilidad. El sustentante es capaz de identificar la secuencia de los elementos que componen el sistema de informacin contable, los postulados bsicos, las caractersticas cualitativas primarias y secundarias, as como registrar las transacciones, transformaciones internas y otros eventos. Puede tambin estructurar y clasificar las cuentas de los estados financieros bsicos de entidades lucrativas y no lucrativas, as como revelar los rubros en sus notas de acuerdo con lo establecido en la normatividad contable vigente. Administracin de costos. El sustentante es capaz de determinar, clasificar y distribuir costos en las empresas de transformacin o de servicios. Administracin financiera. El sustentante es capaz de aplicar e interpretar tcnicas de anlisis de la informacin financiera para evaluar el desempeo financiero, y de identificar los principales mercados e instrumentos financieros existentes para la optimizacin del rendimiento y del costo financiero de la empresa, as como administrar la cobertura de riesgos en portafolios de inversin. Fiscal. El sustentante es capaz de identificar los derechos y obligaciones fiscales de un contribuyente de conformidad con el CFF, la LISR, la LIETU, la LIVA, as como identificar los elementos que integran la base del ISR, el IVA y el IETU, sin incluir fusin, escisin, consolidacin, no contribuyentes y sistema financiero, considerando el procedimiento para la presentacin de la declaracin del ejercicio, pagos provisionales y definitivos, conforme a la normatividad vigente. Auditora. El sustentante es capaz de identificar los riesgos de auditora y evaluar el control interno; clasificar las tcnicas y procedimientos de auditora; determinar los elementos y situaciones para la elaboracin del dictamen, la carta de observaciones y sugerencias, as como del informe sobre la situacin fiscal del contribuyente, conforme a la normatividad vigente.

    Contabilidad. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de aplicar normas particulares de valuacin y de revelacin sobre hechos posteriores a la emisin de informacin financiera, as como determinar la estructura y actualizacin de los estados financieros bsicos y a fechas intermedias, de acuerdo con lo establecido en la normatividad contable vigente. Administracin de costos. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de realizar la valuacin de inventarios, determinar la cadena de valor, usar el modelo costo-volumen-utilidad y el anlisis marginal, as como seleccionar el sistema de costos apropiado para la planeacin de los costos, su control y toma de decisiones en las empresas de transformacin o de servicios. Administracin financiera. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de formular y evaluar proyectos de inversin independientes o mutuamente excluyentes, determinar el costo promedio ponderado de capital de una empresa, calcular el costo de distintas fuentes internas y externas de financiamiento, utilizar las tcnicas de anlisis para la toma de decisiones en situaciones financieras especficas para la planeacin de corto y largo plazos de una empresa, presupuestar estados financieros, as como determinar portafolios de inversin basados en el anlisis de riesgo y rendimiento. Fiscal. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de determinar los derechos y obligaciones de los contribuyentes en casos especficos, sus accesorios y procedimiento de compensacin, as como calcular el monto de los ingresos nominales, acumulables, gravados, coeficiente de utilidad, deducciones autorizadas, prdidas fiscales actualizadas, el IVA trasladado cobrado y el IVA acreditable pagado, identificado o no identificado, para determinar las bases y el monto del pago provisional, anual y definitivo del ISR, el IVA y el IETU, as como calcular la actualizacin y recargos de las contribuciones, conforme a la normatividad vigente. Auditora. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de identificar los elementos de los informes de auditora interna y la informacin requerida para la preparacin y envo del informe sobre la situacin fiscal del contribuyente, conforme a la normatividad vigente.

    * Sern revisados en la prxima sesin de Consejo Tcnico.

    Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Contadura

    EGEL-CONTA

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    Testimonios de desempeo Dependiendo de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeo Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el Consejo Tcnico del EGEL. Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted debe obtener los puntajes requeridos en cada rea.

    A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS)

    El Consejo Tcnico del EGEL-CONTA aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Satisfactorio a los sustentantes que:

    obtengan al menos tres reas con nivel de desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) o desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos).

    B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS) El Consejo Tcnico del EGEL-CONTA aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Sobresaliente a los sustentantes que:

    de las cinco reas, al menos en dos obtengan el nivel de desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) y en las restantes desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos).

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    Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval en s mismo no condiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la institucin de educacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trmites necesarios. Consulta y entrega Despus de 20 das hbiles, posteriores a la presentacin del examen, usted podr consultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exmenes. Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio por lo que deber tenerlo a la mano. El reporte de resultados se le entregar en la institucin educativa en donde present el examen. Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen

    La mejor forma de preparacin para el examen parte de haber tenido una slida formacin acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin embargo, las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta gua constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones. Cmo prepararse para el examen? Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado.

    En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen.

    Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello resultara insuficiente para resolver el examen. El EGEL-CONTA no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la licenciatura.

    El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:

    Prestar la atencin y concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje alcanzado durante su formacin escolar.

    http://www.ceneval.edu.mx/

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    Mejorar la comprensin de lo aprendido.

    Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y problemas diversos.

    Una estructuracin eficaz de los conocimientos no slo mejora la comprensin de los materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo aprendido para resolver problemas.

    Preprese para una revisin eficiente

    Es importante definir un plan general de trabajo, estableciendo un calendario general de sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para realizar las actividades necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.

    Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha identificacin implica:

    Revisar la estructura del examen: reas, subreas y temas.

    Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atencin.

    Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas, conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las estrategias para revisarlos.

    Temas Dificultades al aprender o revisar Estrategias pertinentes

    A2 Valuacin y presentacin de informacin financiera Aplicar las normas particulares de valuacin contenidas en las disposiciones correspondientes

    Comprender la aplicacin prctica de las disposiciones establecidas en las Normas de Informacin Financiera

    Revisar ejemplos de transacciones en que se valen activos, pasivos y capital, con apego a lo establecido en la normatividad de la contable establecida en la serie C de las Normas de Informacin Financiera

    B1 Clculo de costos unitarios Acumular los elementos del costo

    Entender el mecanismo de acumulacin de costos

    Realizar ejercicios en que se calcule la acumulacin de los elementos del costo de entidades de diversos giros

    D2 Clculo de contribuciones de la entidad Determinar la base de las contribuciones

    Aplicar el mecanismo para calcular la base de diversos impuestos

    Analizar casos prcticos donde a partir de informacin de las actividades de un contribuyente, se determine la base de diversos impuestos

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    Temas Dificultades al aprender o revisar Estrategias pertinentes

    federales, de conformidad con la legislacin vigente

    La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, por lo que es una herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos.

    Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los cuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importante cuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio y, en consecuencia, afectar su desempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos en los que est dbil, es importante considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura del examen. En la tabla correspondiente (p. 8) se indica la proporcin que representa cada rea en el examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderacin.

    Seleccione la informacin que debe revisar

    Una vez que ha identificado los aspectos que deber revisar para prepararse para el examen, ya que forman parte de la estructura de la prueba y adems tienen un peso considerable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de revisar. Para ello:

    Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que debe revisar y seleccione lo ms til.

    Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografa sugerida en la gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otros medios (biblioteca, Internet, etctera).

    Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; reconozca si le hace falta algo y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio a fin de no sufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.

    Conviene tambin tener presente que, aunque se dedique tiempo suficiente para la preparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que no se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre cerca esta gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema y no agotar su tiempo en una sola rea del examen.

    Autorregule su avance

    Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado puede identificar si ha logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que se han logrado y, si es el caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas, puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.

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    Una preparacin consciente y consistente le apoyar en el desarrollo personal y le permitir construir un repertorio de estrategias eficientes que le harn mejorar su eficiencia en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado de ninguna manera deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y mutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.

    Recomendaciones finales

    Es importante que, adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, se considere la importancia de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada, no es de utilidad hacerlo pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrn mejores condiciones para la jornada.

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    Cuerpos colegiados Consejo Tcnico*

    Representantes de instituciones educativas

    C.P. y Mtra. Martha Elva Resndiz Ortega Mtro. Leopoldo Figueroa Navarro Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Escuela Bancaria y Comercial, S. C.

    C.P.C. y M.B.A. Sylvia Meljem Enrquez de

    Rivera C.P. y M.I. Jorge Humberto Lpez Reynoso

    Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico Universidad Autnoma de Aguascalientes

    M. en A. Ana Cecilia Bustamante Valenzuela M.B.A. Mnica Hernndez Madrigal Universidad Autnoma de Baja California Universidad Autnoma de San Luis Potos

    C.P. y M.A. Jess Gerardo Delgado Rivas C.P. y M.A. Hctor Fabin Gutirrez Rangel

    Universidad Autnoma de Tamaulipas Universidad de Guanajuato

    Mtra. Lucila Vizcarra Sandoval C.P. y Mtra. Mara Guadalupe Lares Argello Universidad de Occidente Universidad del Valle de Mxico

    Dra. Haydee Zizumbo Ramrez

    Universidad Veracruzana

    Representante de colegios y organizaciones gremiales

    C.P.C. Mauro Rubn Gonzlez Jimnez Academia Mexicana de Auditora Integral y al Desempeo, A.C.

    * De conformidad con el captulo II, artculo sexto del Reglamento de los consejos tcnicos de los exmenes del Ceneval, este cuerpo colegiado est en proceso de renovacin, en espera de la designacin de seis representantes ms de diversas IES y organizacin gremial.

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    Comit Acadmico de Diseo de la prueba Nombre Institucin

    Mnica Valseca Snchez Academia Mexicana de Auditora Integral y al Desempeo (AMDAID) Lilia Gutirrez Pealoza Academia Mexicana de Costos Arturo Sergio Arellano Lozada Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Isaac Rodrguez Alonso Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Pedro Joaqun Prez Rojas Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

    Enrique Hernndez Romn Colegio Mexicano de Contadores y Licenciados en Contadura (COMEXCOL)

    Ernesto Mendoza Garca Colegio Mexicano de Contadores y Licenciados en Contadura (COMEXCOL)

    Hctor Ernesto Soriano Rodrguez Colegio Mexicano de Contadores y Licenciados en Contadura (COMEXCOL)

    Marco Alberto Lpez Martnez Colegio Mexicano de Contadores y Licenciados en Contadura (COMEXCOL)

    Luis Mungua Parada Consejo de Acredi