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GUÍA DE ACTIVIDADES PARA EL TAPETE DE HISTORIAS

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Sesame Workshop, con el apoyo de MetLife Foundation, lanzó Sueña, Ahorra, Alcanza: Fortalecimiento Financiero para Familias que es una iniciativa global para ayudar a niños, niñas y adultos que les cuidan, a definir sus metas y aspiraciones, hacer planes y entender que las elecciones que hagan cada día pueden ayudarles a cumplir sus sueños. Esta iniciativa, diseñada para niños pequeños y sus familias, utiliza el contenido de entrenamiento de Sésamo, provee un lenguaje adecuado para facilitar el diálogo y ofrece estrategias efectivas para gastar, ahorrar, compartir y donar.

Para más información, visite: www.sesamo.com/ahorra

MetLife Foundation fue creada en 1976 para continuar la larga tradición de MetLife en sus contribuciones corporativas e involucramiento con la comunidad. Hoy en día, la Fundación está dedicada a promover la inclusión financiera, invirtiendo $200 millones de dólares en los próximos 5 años para ayudar a asegurar un mejor futuro para los individuos y las comunidades alrededor del mundo. MetLife Foundation está afiliada a MetLife Inc. una aseguradora líder a nivel global que provee seguros, pensiones y programas de beneficios para empleados, sirviendo a mas de 100 millones de clientes. A través de sus subsidiarias y filiales, MetLife mantiene una posición líder de Mercado en los Estados Unidos, Japón, América Latina, Asia, Europa y Medio Oriente.

Para conocer más acerca de MetLife Foundation visite: www.metlife.org

Una creación de

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¡Hola!

¡Bienvenidos a la Guía de Actividades para el Tapete de Historias!

Esta guía ofrece sugerencias y actividades sobre cómo utilizar el Tapete de Historias. El Tapete de Historias es un recurso divertido para involucrar a los niños en actividades que les ayudarán a definir sus sueños y aspiraciones, fortalecer su confianza, plantearse metas, planear, tomar pequeñas decisiones y conocer la diferencia entre los deseos y las necesidades. Los jugadores pueden saltar sobre las imágenes, describirlas, identificar formas y colores, contar objetos, crear enunciados e historias.

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2

Dinero/Monedas y Billetes

Tienda/Tendero Sueños y Aspiraciones

Teléfono móvilComputadoraPlan/Lista

Compartir

Vestido

Frasco de ahorros

Mujer Adulta

Uno Dos Tres Cuatro Cinco

Vegetales Frutas Pelota Juguete

Peluquero DoctorNiña Niño

SIMBOLOGÍA

ESCUELA

6 7 8 9 10

3

EscuelaBicicletaRadio Auto Casa

PantalónCamiseta Mochila LápizLibro

Seis Siete Ocho Nueve Diez

Perro/Mascota Gato/MascotaPolicía Carpintero Agua

4

¡Iniciemos!

Para transformar las actividades del Tapete de Historias en experiencias llenas de diversión y exploración, realiza los siguientes pasos antes de iniciar la sesión con los niños:

1. Extiende el tapete sobre una superficie limpia y plana en la que los niños se puedan parar al rededor.

2. Saluda a los niños y expresa tu gusto y emoción por tenerlos como parte de tu grupo.

3. Preséntate ante los niños e invítalos a que se presenten ellos mismos.

4. Dirígete a los niños por su nombre durante todas las interacciones.

5. Si hay padres presentes, asígnales la tarea especial de asistirte en la demostración de algunas actividades. Si hay hermanos mayores presentes, intenta reunirlos en parejas con sus hermanos menores.

6. Asegúrate de que cada niño tenga oportunidad de saltar sobre el tapete y jugar.

7. Salten sobre el tapete con calcetines o descalzos.

SOÑAR

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Objetivos• Desarrolla y manten la esperanza y la confianza en los niños.• Visualiza el futuro y desarrolla una iniciativa y un plan para alcanzar sueños a futuro.

HablaComparte con los niños los sueños y aspiraciones que tuviste cuando eras niño: tal vez querías ir a la escuela, tener más tiempo para jugar con tus amigos, o visitar a algún pariente que vivía lejos. Luego, pide a los niños que compartan sus propias aspiraciones.

Pregunta• ¿Qué es algo que desean?• ¿Qué necesitan para alcanzar su deseo?• ¿Qué les gustaría hacer cuando sean grandes?• ¿Hay algo de lo que les gustaría aprender más?• ¿Qué tipo de trabajo les gustaría tener cuando sean grandes?• ¿Hay algún lugar que les gustaría visitar algún día?• ¿Qué es algo que les gustaría comprar en la tienda?

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Involúcralos

Primero pide a los niños que salten sobre alguna de las imágenes que muestran algo que desearían hacer o tener.

Permíteles que expresen sus deseos y hablen sobre ellos. Si el niño o la niña no ve nada de su elección sobre el tapete, ayuda a que exprese y describa su propio sueño o aspiración.

Después invítalos a que hablen sobre cómo pueden alcanzar sus deseos. Sugiere a los niños la idea de que pueden alcanzar sus deseos si planean con sus padres, abuelos y hermanos mayores.

Dale a cada niño una oportunidad para que salte sobre el tapete, comparta sus deseos y sus planes para alcanzarlos

PLANEAR

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Objetivos• Visualiza el futuro y desarrolla una iniciativa y un plan para alcanzar sueños a futuro.

HablaUna vez que los niños han establecido sus metas e identificado sus aspiraciones, habla con ellos sobre la planeación para alcanzar dichas metas. Explícales que planear es dar pasos y tomar decisiones que pueden llevarlos y acercarlos hacia lo que desean. Fomenta que los niños piensen sobre cuál es su meta y que luego piensen en los pasos requeridos para alcanzar esa meta. Coméntales que estos pasos serán parte importante de su plan. Por ejemplo, si el niño quiere preparar una ensalada de frutas, uno de los primeros pasos en su plan es pedir a sus padres que compren frutas en el mercado.

Pregunta• ¿Qué desean alcanzar?• ¿Cuáles son los pasos necesarios?• ¿Qué cosas se necesitan?• ¿Cómo pueden su familia o amigos ayudarlos a alcanzar su meta?

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DECIDIR

Involúcralos

Comparte la siguiente historia con los niños mientras saltas sobre varias de las imágenes en el tapete:

1. Lola (salta sobre la imagen de la niña) tiene hambre.2. Ella le dice a su mamá (salta sobre la imagen de la mujer

adulta) que quiere una ensalada de frutas.3. Lola realiza un plan con su mamá al preparar una lista

(salta sobre la imagen de la lista) de las frutas que necesitarán para preparar una ensalada de frutas (salta sobre la imagen de la ensalada de frutas).

4. Luego ella va al mercado (salta sobre la imagen de la tienda) con su mamá para comprar las frutas que necesitan para preparar la ensalada de frutas.

5. Ellas regresan a casa (salta sobre la imagen de la casa) y con la ayuda de su mamá, Lola prepara una rica ensalada de frutas (salta sobre la imagen de la ensalada de frutas).

Fomenta que los niños utilicen las imágenes del tapete para crear más historias acerca de la realización de planes para alcanzar algún deseo que tengan. Ayuda a los niños a pensar sobre la realización de planes dándoles alguna situación, como por ejemplo, “Elmo quiere comprar una bicicleta para su cumpleaños. ¿Quiénes son algunas personas que podrían ayudar a Elmo a comprar una bicicleta?” Invítalos a que salten sobre las imágenes y construyan la historia juntos.

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Objetivos• Ayuda a que los niños realicen pequeñas resoluciones y tomen pequeñas decisiones, y asuman responsabilidades para desarrollar su autoestima, identidad y autonomía.• Ayuda a que los niños entiendan y conozcan la diferencia entre necesidades y deseos.• Fomenta en los niños el concepto de que todas las personas tienen necesidades básicas universales como comida, abrigo (ropa), techo y amor.

HablaExplica a los niños que hacer planes significa tomar decisiones e incluso resolver problemas para alcanzar una meta. Explícales también que todos los días tomamos decisiones, por ejemplo, cuando deciden qué juego jugar o qué comida comer.

Fomenta el desarrollo de habilidades que les ayudarán a elegir a través de la identificación primaria de lo que desean (identificar una meta), luego reflexionen sobre porqué quieren alcanzar esa meta, y finalmente comiencen a pensar en un plan para alcanzar dicha meta.

Explica a los niños la diferencia entre necesidades y deseos. Diles que hay cosas que la gente necesita para sobrevivir, como alimentos nutritivos, agua, un techo y abrigo (ropa). Luego explica que hay cosas que la gente quiere, cosas que la gente desea, pero son cosas sin las cuales pueden sobrevivir.

Preguntas• ¿Quién de ustedes escogió la ropa que trae puesta hoy? ¿Lo que comieron hoy? ¿Qué juego jugaron hoy?• ¿Cuáles son las cosas que necesitan? ¿Qué cosas son las que pueden esperar y no son esenciales?

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InvolúcralosInvita a que los niños salten sobre la imagen de algún objeto que les gustaría tener. Fomenta que hablen de su elección y expliquen porqué la eligieron. Ayúdalos a entender las razones detrás de su decisión.Invita a que los niños salten sobre la imagen de algún objeto y fomenta que distingan si se trata de algo que necesitan o algo que desean. Ayúdalos en la identificación de las diferencias entre necesidades y deseos cuando estén tomando una decisión.

ALCANZAR

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Objetivos• Ayuda a que los niños valoren y cuiden no nada más de sus amigos, familia y posesiones (ej. cuidar de sus juguetes o ayudar a cuidar de sus hermanos) sino también las de los demás.

HablaAyuda a que los niños entiendan la palabra valor explicándoles que significa “qué tan importante algo es para ti”. Ayúdalos a entender que distintas cosas tienen diferentes valores hablándoles sobre sus propias preferencias. Por ejemplo, un niño puede valorar su juguete de peluche más que cualquier otro juguete. La manera en que se siente por algo puede ayudarlo a decidir lo que valora más. Explícale a los niños que, al igual que ellos, la gente otorga diferentes valores a la misma cosa basándose en los sentimientos que tiene hacia ella.

Pregunta• ¿Qué es lo más importante para ti? ¿Qué son algunas cosas que son de valor para ti?• ¿Por qué es importante o valioso para ti?• ¿Qué valoran tus padres? ¿Qué valoran tus hermanos?

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ALCANZAR

InvolúcralosInvita a cada niño a que salte sobre la imagen de un objeto que considere valioso. Fomenta que los niños hablen del porqué ese objeto es valioso o importante. Pregunta, “¿qué personas, animales, cosas o actividades en tu vida son las que valoras?”Invita a los niños a que salten sobre tres imágenes de objetos en el tapete que valoren. Pide a los niños que enuncien las cosas que no están en el tapete y que también son valiosas en su vida.

Sesame Workshop, con el apoyo de MetLife Foundation, lanzó Sueña, Ahorra, Alcanza: Fortalecimiento Financiero para Familias que es una iniciativa global para ayudar a ni-ños, niñas y adultos que les cuidan, a definir sus metas y aspiraciones, hacer planes y en-tender que las elecciones que hagan cada día pueden ayudarles a cumplir sus sueños. Esta iniciativa, diseñada para niños pequeños y sus familias, utiliza el contenido de entrenamiento de Sésamo, provee un lenguaje adecuado para facilitar el diálogo y ofrece estrategias efectivas para gastar, ahorrar, compartir y do-nar.

Para más información, visite: www.sesamo.com/ahorra

WWW.SESAMO.COM /AHORRA

www.sesamo.com/ahorra El Tapete de Juego Educativo es un recurso para involucrar a los niños en actividades que los ayudarán a construir aspiraciones y autoestima, a planear y plantear metas, a realizar pequeñas resoluciones y tomar pequeñas decisiones, y a entender la diferencia entre las necesida-des y los deseos. Los jugadores pueden saltar sobre varias imágenes y describirlas, identificar formas y colores, contar objetos, formular enunciados y crear historias.

Sesame Workshop®, Sésamo®, y todos los personajes asociados, mar-cas registradas y elementos de diseño son propiedad de Sesame Workshop. © 2018 Sesame Workshop. Todos los derechos reservados.

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