COMUNIDAD EDUCATIVA CATALUNYA

GUÍA 3 DE TRABAJO NT1-NT2

Ámbito: Comunicación integral

Núcleo: Lenguaje verbal

Representación de trazos: producir secuencia de trazos, preparándonos para la escritura.

Contenido: secuencia sugerida

Objetivo de Aprendizaje Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y

mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones

auténticas.

Criterios de evaluación Produce el trazo con precisión y seguridad progresiva

Respeta ciertas características convencionales de la escritura como: dirección,

secuencia, organización, y distancia.

Traza respetando punto de inicio sin detener el trazo hasta el punto final.

Repasa trazando sobre trayectorias o líneas punteadas con precisión progresiva.

Sugerencias para padres y

apoderados:

Para la iniciación a la escritura, comenzamos practicando diversos trazos, esta

ejercitación grafo-motora, va avanzando de movimientos más amplios a más finos, de

trazados simples a más complejos. Paulatinamente adquieren seguridad y firmeza del

trazo, dirigiendo el trazo con creciente soltura y más prolijidad.

Identifique un momento del día adecuado y tranquilo para trabajar esta actividad.

Dígale a su niño o niña que realizarán actividades de pre-escritura.

Puede utilizar lápiz grafito, crayones, plumones.

Dele las instrucciones: comenzar desde el punto de partida, desde izquierda a derecha,

sin apuro, no cortar los trazos, intentar no detenerse hasta llegar al punto final.

Motívelo a ser prolijo en el trazo.

Puede colorear las imágenes, si usted no puede imprimir esta guía puede dibujarle la

tarea en una hoja, con dibujos simples siguiendo estos ejemplos.

Felicítelo por sus logros.

A continuación encontrará imágenes con una secuencia de trazos, como sugerencia puede realizar una o más diarias

según su interés y posibilidades.

Dibuja el agua que riega las flores con pequeñas rayitas.

Dibuja la lluvia con pequeñas rayitas

Dibuja los dientes de las peinetas

Dibuja los peldaños de las escaleras

Dibuja el recorrido de cada auto hacia el semáforo

Dibuja la trayectoria hasta el final del camino y sin topar los bordes del camino.

Dibuja los barrotes de la jaula del tigre y del león

Repasa el recorrido del caracol hacia la hoja.

Repasa la trayectoria sobre punteadas para que cada animal llegue a su alimento.

Repasar las trayectorias de líneas punteadas. Seguir trayectoria en laberinto.

Seguir trayectoria dentro de cada camino y repasando líneas segmentadas

Sigue la trayectoria desde la flecha dentro del camino. Repasa las olas desde

izquierda a derecha

Sigue la trayectoria de saltos que da la rana desde la flecha dentro del camino.

Repasa los saltos de izquierda a derecha.

Sigue la trayectoria del vuelo del mosquito desde la flecha y dentro del camino.

Repasa las líneas segmentadas.

Repasa los círculos del caparazón de la tortuga.