COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO RINCONADA

“Educando en valores, construimos futuro”

2019 Año de la Empatía

Dirección: Avda. Rinconada 3120 @colegio.cemar

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GUÍA 13 MITOS Y LEYENDAS

LENGUAJE

SEGUNDO SEMESTRE UNIDAD 3

CURSO: 3º Básico Prof.: María Jesús Paredes.

mjparedes@soceduc.cl

Objetivos: Analizar el propósito comunicativo y las características de las leyendas.

Propósito comunicativo y características de los Mitos.

Nombre: ______________________________________________________________ Curso: _______

¡Antes de comenzar!

1. Esta actividad puede ser realizada en el cuaderno, NO NECESITA IMPRIMIRLA. Solo debe indicar el

número de la guía y realizar las actividades que se solicitan.

2. Esta guía es FORMATIVA.

3. En esta oportunidad realizaran la comprensión lectora de los siguientes textos, puesto que en el Libro

del estudiante no posee el contenido de la Tipología textual que estamos estudiando en esta unidad.

4. En el canal de YouTube “Primer Ciclo CEMAR”

https://www.youtube.com/channel/UC9JwuCnZj_F8HXwDQCuzFyw se publicará el video

“Mitos y Leyendas”

5. A continuación, te invito a realizar tu lectura en voz alta, recuerda:

Enumerar los párrafos.

Utilizar tu destacador para marcar los personajes y sus características físicas y psicológicas,

lugar, el tiempo, conflicto; solución al problema y el origen de los fenómenos.

Subrayar las palabras que no conoces y buscar su significado en el diccionario para escribirlas en

tu cuaderno.

Deberás utilizar la “Estrategia de dialogo interrogativo” que aprendimos para que tus respuestas

sean de manera completa.

Aplicaremos la nueva estrategia trabajada para la comprensión lectora: “ Antes- Durante y

Después”

6. Niños y niñas los invito a sumergirte en el mundo de los Mitos y Leyendas.

TEXTO N°1: Lee el siguiente texto para profundizar en la comprensión de la leyenda, reconociendo su finalidad y características.

Antes de la lectura

1. Observando la imagen del texto, ¿de qué crees que se pueda tratar esta leyenda?

El Caleuche

Si encargáramos investigar las apariciones del Caleuche un organismo tan serio como la NASA,

seguramente lo clasificaría de OFNI: objeto flotante no identificado. La tradición chilota en

cambio, acumulando antecedentes de generación

en generación, hoy puede considerarlo plenamente

identificado.

El Caleuche es un barco fantasma o “buque de arte”

que navega los mares de Chiloé y los canales del sur.

Nada le impide arribar a cualquier puerto, aunque

siente predilección por algunos como Llicaldad,

Tren-tren y Quicaví, o fondeaderos como Yutuy,

Punta de Quenchi y otros.

El Caleuche está comandado por brujos que tienen

la particularidad de andar sobre una sola pierna,

mientras la otra, “la llevan doblada por la rodilla, y

amarrada a la espalda. Además de su tripulación

estable, el Caleuche lleva a bordo a isleños que han entrado en trato con los brujos, “invitados”

a quienes tentaron con tesoros ocultos y también algunos “secuestrados” por delitos tales

como haber faltado a sus pactos secretos, blasfemar contra el poder de los brujos o

simplemente haber visto el buque arte.

Como su tripulación el Caleuche tiene características y poderes muy especiales.

En primer lugar, puede sumergirse a voluntad, cumpliendo funciones de submarino. Además,

puede permanecer a plena luz del día y a la vista de todos, aunque convertido en un simple

trozo de madera flotante o una roca saliente cerca de la playa. En ambos casos sus tripulantes

disfrutarán del agua o retozarán en la playa, convertidos en juguetonas toninas, aves acuáticas

o lobos marinos.

De todos los poderes del Caleuche, acaso el más deslumbrante y también el menos discutible es

el de su profusa iluminación, visible a gran distancia.

¿De qué

forma se

puede llegar

al Caleuche?

¿De qué zona

son los

“Invitados” o

“secuestrados”

por el

Caleuche?

Como el Caleuche castiga a quienes lo espían, casi

todos los testimonios sobre su presencia se deben

a encuentros casuales.

Así por ejemplo le pasó al esposo de doña

Margarita Cárdenas, cuando ellos vivían solos en

Quenac:

Una mañana vio un enorme tronco de árbol flotando a metros de su playa. Pensando

arrastrarlo por la leña, lo amarró con cadenas a su robusta yunta de bueyes. Sin embargo,

cuando éstos tiraron el “tronco” retrocedió velozmente, sumergiéndose y arrastrando consigo

a los bueyes hacia el fondo del mar.

Temeroso de las represalias de los brujos, el matrimonio guardo el secreto hasta 1970, en que

ya de 72 años, doña Margarita se decidió a contarlo.

En el archipiélago se encuentran todavía muchos desdichados que sobrevivieron a la

experiencia de haber pisado la cubierta del “buque de arte”, pero desgraciadamente, ellos nada

pueden aportar, porque los brujos, antes de dejarlos ir, les hicieron perder la razón y la

memoria.

Pérez, Floridor (2002). Mitos y leyendas de Chile. Santiago, Zigzag

Después de la lectura

Conteste las siguientes preguntas de desarrollo, elaborando una respuesta completa:

1. ¿Qué explica la leyenda del Caleuche?

2. ¿Cuáles son los personajes de la leyenda? ¿en qué se caracterizan?

3. ¿Qué caracteriza al Caleuche?

¿Por qué el

matrimonio

le teme al

Caleuche?

¿Por qué la

palabra

“tronco”

está entre

comillas”?

4. Según el texto, ¿cuáles son los puertos favoritos del Caleuche?

5. ¿Por qué razón los brujos del Caleuche hacen perder la memoria y la razón a los sobrevivientes del barco?

Ticket de salida

Reflexión final acerca de lo leído

¿Por qué el texto “El Caleuche” es una leyenda? Explica usando dos evidencias textuales.

El texto “El Caleuche” es una leyenda porque…

Evidencia N°1________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Evidencia N°2_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

TEXTO N°2: Lee el siguiente texto luego de a ver visto el video en el canal de YouTube Primer Ciclo Cemar.

Antes de la lectura

1. Observando la imagen del texto, ¿de qué crees que se pueda tratar este Mito?

Los orígenes según los egipcios (Delta y ribera del río Nilo)

Antes del inicio del mundo, apareció Ra, El Luminoso. Era omnipotente y el secreto de su

poder se hallaba en su propio nombre, que nadie más conocía. Gracias a su poder, le

bastaba con nombrar una cosa para que cobrara vida instantáneamente, apareciendo

como había aparecido él. “Al alba seré Jepri, Ra durante el día y Atom durante la noche”,

dijo el dios, y mientras decía estas palabras, he aquí que se transformó en el sol que se

levanta por el oeste, que cruza el firmamento y que se pone por el este. Y así acabó el

primer día del mundo.

Ra invocó a Shu y creó así el viento. Le dio su nombre a Tefnut, diosa del rocío y se hizo la

lluvia. Después, pronuncio el nombre de Geb y la tierra surgió entre las aguas del océano.

Llamó a Nut y apareció la diosa del cielo, que sostiene como un arco la bóveda celeste,

apoyando los pies en un extremo del horizonte y las manos en el opuesto. Invocó a Hapy

y así el Nilo, el río sagrado comenzó a discurrir por las tierras para hacerlas fértiles.

Después, nombró todo lo que hay en la creación, y las cosas existían en cuanto las

nombraba. Por último, dijo las palabras “hombre” y “mujer” y las tierras egipcias fueron

habitadas por los humanos.

Entonces, el propio Ra se transformó en humano y se convirtió en el primer faraón de

Egipto.

¿Cómo te

imaginas a

Ra?

¿Qué

significa

firmamento?

¿Qué

significa

discurrir?

Después de la lectura:

1.- Une cada parte del Mito con el momento del relato que corresponda.

2.- ¿Cómo era el dios Ra?

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____________________________________________________________________________________

3.- ¿En qué tiempo se desarrolla la historia?

a. En la actualidad. b. Cuando se descubren los continentes. c. En los orígenes de la vida. d. Cuando se eligió el primer faraón de Egipto

4.- ¿Qué hecho intenta explicar el mito?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

5.- ¿Para qué se escribió este mito?

a. Para informar sobre el origen del mundo.

b. Para expresar sentimientos.

c. Para explicar los orígenes del mundo.

6.- Completa:

A partir de: Surge:

SHU

TEFNUT

GEB

Inicio

Desarrollo

Desenlace

Aparece el dios Ra, cuyo nombre nadie conocía y su poder

era tal que le bastaba con nombrar una cosa para que

cobrará vida.

Ra Invoco a distintos dioses de los cuales surgieron

elementos que son parte de nuestro planeta como el viento,

cielo, la lluvia, y el río sagrado.

Creo al hombre y a la mujer para que habiten las tierras

egipcias y hasta el mismo se transformó en humano.

NUT

HAPY

TICKET DE SALIDA:

Lee las afirmaciones y marca con una X sí o no, según corresponda.

LOS MITOS SÍ No

Se transmiten de generación en generación.

Los mitos tienen autor conocido.

Incorpora elementos fantásticos.

Sus personajes tienen dotes sobrenaturales o divinos.

Es un texto narrativo.

Su propósito es dar explicación a un hecho de manera

sobrenatural o fantástica.