grupos juveniles creativos

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Secretaría de Educación de SoachaDpto. de Cundinamarca

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DIAGNÓSTICOS

100 % JÓVENES DESESCOLARIZADOS

38 % JÓVENES DESPLAZADOS

74 % JÓVENES DESNUTRIDOS

52 % PROBLEMAS VISUALES

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DIAGNÓSTICOS

32 % DE MADRES ADOLESCENTES

42% MADRES SOLTERAS 73 % CONSUME TABACO

85 % CONSUME ALCOHOL

70% NO HACE EJERCICIO

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OBJETIVO

DISEÑAR Y VALIDAR UN PROGRAMA EDUCATIVO PERTINENTE QUE BUSQUE LA PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS JÓVENES EN ALTO GRADO DE VULNERABILIDAD; UBICADOS EN ZONAS URBANO-MARGINALES, A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN Y EXPANSIÓN A NIVEL NACIONAL DE UN PROGRAMA ESPECIALIZADO DE EDUCACIÓN INTEGRAL.

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ORGANIZACIONES ALIADAS


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DESPLAZADOS

DESESCOLARIZADOS

ALTO RIESGO

MADRES ADOLESCENTES

EXTREMA POBREZA

POBLACIÓN BENEFICIARIA

JÓVENES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD

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ETNICOS

DESESCOLARIZADOS

DESMOVILIZADOS

DESVINCULADOS

3. POBLACIÓN BENEFICIARIA

JÓVENES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD

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ACTUALMENTE SE ADELANTA EL DISEÑO Y PILOTAJE FASE III CON 130 JÓVENES EN ALTOS DE CAZUCÁ – SOACHA - CUNDINAMARCA

DEFINICIONES DEL PROGRAMA

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ESTRUCTURA CURRICULAR

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CATEGORÍAS DEL PROGRAMA

FORMAL

FLEXIBLE

INTEGRAL

INTEGRADO

PERTINENTE

TRANSFERIBLE

CALIDAD Y EXCELENCIA

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FORMAL

RESPONDE A LOS LINEAMIENTOS Y ESTÁNDARES CURRICULARES DEL MEN

DESARROLLA PROCESOS FORMALES DE MATRÍCULA

OTORGA CERTIFICACIONES Y TITULOS DE LOS CICLOS Y NIVELES CURSADOS

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TIEMPOS FORMATIVOSTIEMPOS FORMATIVOS

CICLO EQUIVALENCIAEN

GRADOS

INTENSIDAD

HORARIA PRESENCIA

L

TRABAJO INDEPENDIEN

TE DE LOS JÓVENES

DURACIÓN

TRES (3) 6º y 7º 600 horas 600 horas Anual

CUATRO(4)

8º y 9º 600 horas 600 horas Anual

CINCO (5) 10º 300 horas 300 horas Semestral

SEIS (6) 11º 300 horas 300 horas Semestral

SUBTOTAL 1. 800 1. 800

TOTAL 3. 600 3 AÑOS

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FLEXIBLE

SE INGRESA AL PROGRAMA EN CUALQUIER MOMENTO DEL PROCESO FORMATIVO.

NO ES REQUISITO LA ENTREGA DE CERTIFICADOS O DOCUMENTACIÓN LEGAL.

EL CURRÍCULO PERMITE ADAPTACIONES SEGÚN EL ENTORNO A TRABAJAR.

SE ADECÚAN PARA EL TRABAJO FORMATIVO DIFERENTES TIPOS DE ESPACIOS.

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INTEGRAL

DIMENSIONES FORMATIVAS

ACADÉMICAACADÉMICA CORPORALCORPORAL

LABORALLABORAL

CIUDADANACIUDADANA

LÍNEAS CURRICULARES

EL CURRÍCULO ESTÁ ESTUCTURADO CON BASE EN 3 LÍNEAS FORMATIVAS SIMULTÁNEAS, EN DONDE LA LÍNEA BÁSICA TIENE MAYOR PESO.

LÍNEA BÁSICA

LÍNEA DE PROFUNDIZACIÓN

LINEA DE ELECTIVAS

GR

UP

OS

JUVENILES

CR

EA

TIV

OS

PROGRAMA

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METODOLOGÍAS ESPECIALES

CIUDAD EDUCADORA

TEATROS EMPRESAS PARQUES FERIAS HOSPITALES COLEGIOS MUSEOS BIBLIOTECAS

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METODOLOGÍAS ESPECIALES

CONECTIVIDAD

TICS INTERNET PAQUETES INFORMÁTICOS CINE FOROS PRENSA RADIO

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GUÍAS DE ESTUDIO

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DEFINICIONES DEL PROGRAMA

JÓVENES DE 13 A 26 AÑOS

SIN UNIFORMES

MULTICICLO O MULTÍGRADOS

GRUPOS DE 12 A 15 JÓVENES

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CRITERIOS PARA EL ACCESO

JÓVENES DE 13 A 26 AÑOS

DESESCOLARIZACIÓN – MÍNIMO UN AÑO

DESPLAZADOS

PREVALENCIA DE GÉNERO

MINORÍAS ÉTNICAS

VIVIR EN EL SECTOR

MÍNIMO 5º DE PRIMARIA

CRUCE DE BASES DE DATOS CON LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN.

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VALORES AGREGADOS

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VALORES AGREGADOSVALORES AGREGADOS

APOYO ECONÓMICO

El programa le reconoce a cada joven, como auxilio de transporte. $ 2.500 pesos por sesión asistida.

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CUIDADO DE HIJOS

Dados los altos niveles de embarazo adolescente, a los jóvenes que tengan niños se les proporciona el cuidado de sus hijos durante los momentos formativos.

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DOTACIÓN Y ADECUACIÓN DE ESPACIOS

En caso de ausencia de espacios pertinentes y oportunos para la formación de los Jóvenes, se adecúan escenarios para las labores formativas

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Dados los problemas nutricionales de los jóvenes en condición de vulnerabilidad, en cada sesión de trabajo a los jóvenes se les ofrece un almuerzo nutricionálmente balanceado.

foto

COMPLEMENTO ALIMENTICIO

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PAQUETE ESCOLAR

En aras de garantizar una formación de calidad se le entrega a cada joven una dotación básica de útiles escolares.

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BIBLIOTECA

Como material de apoyo y de complemento a la formación de los jóvenes, el programa cuenta con una biblioteca de 500 ejemplares, entre libros de consulta, literatura juvenil, obras de referencia, etc.

foto

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EQUIPO DE TRABAJO

COORDINACIÓN

ASISTENTE

Asesor Dimensión Académica

Asesor Dimensión Corporal

Asesor Dimensión

Laboral

Asesor Dimensión Ciudadana

Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor TutorTutor Tutor Tutor

Jóvenes

Jóvenes

Jóvenes

Jóvenes

Jóvenes

Jóvenes

Jóvenes

Jóvenes

Jóvenes

COMITÉ TECNICO

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EQUIPO DE TRABAJO

ASESORES CURRICULARES

PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE DIFERENTES ÁREAS ( Administración, licenciatura, psicología, artes, ingeniería y comunicación ).

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA

ELABORACIÓN Y AJUSTES AL DISEÑO CURRICULAR

CAPACITACIÓN PERMANENTE DE TUTORES

ACOMPAÑAMIENTO IN SITU DE TUTORES

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PROFESIONALESPECIALIZADO

COORDINACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORES EN TERRENO

RESPONSABLE DE LA LOGÍSTICA DEL PROGRAMA

REALIZACIÓN DE ALIANZAS Y CONTACTOS EN TERRENO

EQUIPO DE TRABAJO

PROMOTOR DE CAMPO

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ESTUDIANTES DE ÚLTIMOS SEMESTRES DE CARRERAS PROFESIONALES.

CAPACITACIÓN INTENSIVA Y SEMANAL.

ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE DE ASESORES CURRICULARES.

ATENCIÓN DIRECTA DE LOS JÓVENES

EQUIPO DE TRABAJO

TUTORES DE GRUPO

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RESULTADOS DEL PILOTAJE

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DIMENSIÓN ACADÉMICA – PRUEBAS SABER

EVALUACIÓN EXANTE Y EXPOST

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PRUEBA AUTOCONCEPTO – AF5

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PRUEBA ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES – AECS *

* EN ESTA ESCALA DEPENDIENDO EL ITEM,

LA REDUCCIÓN O EL AUMENTO PUEDEN SER POSITIVOS.

OK OKOK

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PERMANENCIA Y DESERCIÓN

96,00%

12,67%

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00%100,00%

ESTUDIANTES ACTIVOS

ESTUDIANTES INACTIVOS

ESTUDIANTES ACTIVOS ESTUDIANTES INACTIVOS

La retención fue del 88% y sólo el 12 % de los estudiantes desertaron, indicador que es positivo dado que para estas modalidades educativas con poblaciones vulnerables, los niveles de deserción tienden a ser altos.

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