UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA(Creada por Ley N 25285)CENTRO DE EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIALDE LA FACULTAD DE EDUCACINGRUPO POLIVALENTE JOS CARLOS MARITEGUIPROYECTO

PROYECTO:IMPLEMENTACIN Y CAPACITACIN EN EL REA DE EDUCACIN FSICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTO AMAUTA-MANZANAYOCC-ANCO CHURCAMPA

MODALIDAD: POLIVALENTE

EJECUTORES:

BAUTISTA FLORES, ValentnCONDORI TAYPE, ErikaCRISPIN ALFONSO, Jacky RossiLIMA YALLE, SilviaLIPA BARJA, Letisia KelyPOCOMUCHA MACHUCA, Jhon DelmerVALDEZ HERRERA, KarinaVILLAZANA HUAMN, Yesica PamelaYAPUCHURA MENDOZA, AndersonASESORES: : Lic. CASTILLO ZERPA , Jorge Luis: Lic. TAIPE SNCHEZ, Scrates

DURACIN DEL PROYECTO

FECHA DE INICIO: mayo 2015

FECHA DE TERMINO: noviembre 2015

FECHA DE REGISTRO: mayo 2015

HUANCAVELICA-PERUNDICEI.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA31.1. Problemtica que da origen al proyecto31.2. Objetivos generales y especficos y metas que orientan elPROYECTO41.2.1. Objetivosgenerales41.2.2. Objetivosespecficos41.2.3. Metasqueorientanelproyecto41.3. Justificacin4!i.MARCO TEORiCO52.1. Definicin de trminos bsicos52.2. Sustento terico que respalde el PROYECTO7Il. METODOLOGIA.73.1. Modalidad: proyeccin social73.2. Lugar de ejecucin73.3. Breve resea del lugar o institucin a atender73.4. Beneficiarios (poblacin u organizacin a la que se apoyara).83.5. Metodologa (descripcin detallada de los mtodos, tcnicas yPROCEDIMIENTOS QUE SE APLICARA)83.5.1. Mtodos83.5.2. Tcnicas93.5.3. Instrumentos93.5. Duracin del proyecto (cronograma indicando los tiempos porCADA ACTIVIDAD Y TAREAS A CUMPLIRSE)10IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS .....104.1. Recursos humanos104.2. Presupuesto114.3. Financiamiento11V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ...12VI. ANEXOS... 13

CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1. Problemtica que da origen al proyectoEl material educativo con el que cuentan las instituciones educativas, constituyen unos recursos imprescindibles para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el rea de educacin fsica y el deporte escolar. Por lo que resulta de suma importancia contar con los materiales deportivos. La importancia del material en la clase de educacin fsica reside, fundamentalmente en que le permite al estudiante realizar experiencias mltiples, mediante las cuales va alcanzando el conocimiento concreto y preciso del medio ambiente que lo rodea, as como tambin proporcionarle la capacidad de poder crear y transformas su conocimiento en relacin con ello.Se tiene que tomar en cuenta el poder ofrecer al estudiante un material acorde a las actividades a realizar tomando en cuenta que todo esto depender bsicamente del progreso fsico, intelectual, motor, social e intelectual del estudiante.El material a utilizar debe de ser de un tamao proporcional con el fin de facilitarle la manipulacin, adems de tener colores vivos para llamar la atencin del alumno y tener en cuenta que sean seguros, es decir, irrompibles, no txicos y lavables.No queda duda de que los recursos materiales influyen considerablemente en proceso de enseanza-aprendizaje, pero su importancia no reside tanto en los tipos y las cantidades, como en el conocimiento que los docentes poseen sobre sus potencialidades y en la forma de usarlos. En relacin con ello, parece necesaria a reflexin sobre las funciones que pueden cumplir los recursos materiales, a partir del anlisis de sus caractersticas fsicas, independientemente de la convencionalidad o no de los mismos, y aquellas que consideramos deben satisfacer. Ello nos ayudar a ser ms cuidadosos con las premisas a tener en cuenta a la hora de la puesta en escena del acto didctico.Estando inmerso en los cambios cualitativos y cuantitativos en el sector educacional, as como de otros sectores de la actividad humana en el presente siglo donde se habla de competitividad, renovacin, globalizacin, excelencia de la educacin; las Universidades modernas se enfrentan a mercados cada vez ms cambiantes e impredecibles, en virtud de un conjunto de factores relacionados con la apertura de servicios de calidad.La Universidad Nacional de Huancavelica es una institucin acadmica superior, cuya finalidad es brindar una formacin slida cientfica y humanstica. Es en ese contexto que la Universidad Nacional de Huancavelica cumpliendo con uno de sus fines realiza la Extensin y Proyeccin Social como un proceso de integracin e nter accin con las comunidades orientado a ofrecer alternativas de solucin a los problemas y necesidades de los grupos de inters.

La nica forma en que la organizacin universitaria puede responder a estos retos es adaptar todo su potencial productivo y estratgico a las caractersticas, necesidades y expectativas de sus consumidores (estudiantes, padres de familia, autoridades y pblico en general) ya que estos cada vez controlan y determinan las posibilidades de expansin y mantenimiento de la Institucin (Universidad Nacional de Huancavelica) dentro del mercado de la prestacin de servicios de enseanza superior.La institucin educativa Mixto AMAUTA -Manzanayocc-Anco adolece de materiales educativos adecuados para el rea de educacin fsica.Por estas razones el grupo de proyeccin social JOS CARLOS MARITEGUI se ha visto en la necesidad de implementar y capacitar el rea arriba sealada 1.2. Objetivos generales y especficos y metas que orientan el proyecto1.2.1. Objetivos generales Implementar con materiales deportivos bsicos y capacitar, el rea de Educacin Fsica de la I.E. Mx. Amauta - Manzanayocc-Anco. Capacitar en el uso adecuado de los materiales deportivos a los estudiantes de la I.E.Mx. AMAUTA- Manzanayocc - Anco 1.2.2. Objetivos especficos Implementar las disciplinas de: ftbol, vley, atletismo con materiales deportivos el rea de Educacin Fsica d la I.E.Mx. Amauta - Manzanayocc-Anco. Capacitar en los fundamentos bsicos de las disciplinas de ftbol, vley, bsquet y atletismo a los estudiantes de la I.E.Mx. Amauta - Manzanayocc-Anco1.2.3. Metas que orientan el proyecto Garantizar la formacin integral de los estudiantes, realizando sus clases ms dinmicas y haciendo el uso adecuado de los materiales deportivos. Potenciar el nivel deportivo de la institucin en las distintas disciplinas deportivas. Incrementar el inters en los estudiantes en la prctica de las distintas disciplinas deportivas.1.3. JustificacinLa Universidad Nacional de Huancavelica, como primera casa superior de estudios de Huancavelica, tiene como fin entre otros el de contribuir con la formacin integral, el desarrollo social, cientfico, tecnolgico y cultural de nuestra regin, porque uno de los fines es realizar extensin y proyeccin social hacia y en las comunidades, en concordancia con las necesidades de desarrollo econmico-social y cultural, transfiriendo, conocimientos cultura y tecnologa, basado en las normas legales como son la Constitucin poltica del Per, Ley Universitaria. El Reglamento General de Extensin y Proyeccin Social de la Universidad. Las acciones de extensin y proyeccin social deben estar dirigidas en orden de prioridad hacia los lugares de menor desarrollo, como son las zonas rurales del mundo andino, aunque se encuentren cercanas a las ciudades principales, porque siempre estarn olvidadas por la poltica del centralismo burocrtico.

El presente proyecto se enmarca dentro del Reglamento de la Direccin Universitaria de Extensin y Proyeccin Social en el Captulo IV Artculo 04. Inciso a): Contribuir con el desarrollo sociocultural de la poblacin a travs de la oferta de servicios profesionales eficientes, competitivos y sustentables. Cmo tambin estipula el Inciso h). La aplicacin de herramientas de gestin de la responsabilidad social y ambiental en la misma universidad. Por lo que se justifica el proyecto en el marco legal, terico y organizacional. Haciendo as una implementacin y su respectiva capacitacin del rea de Educacin Fsica d la I.E.Mx. Amauta - Manzanayocc-Anco. La Educacin Fsica, como rea que permite y favorece el desarrollo del sujeto en movimiento, se convierte en un aspecto fundamental en los procesos formativos en cualquier nivel. Un gran nmero de instituciones y organizaciones, resaltan la importancia de la actividad fsica no solo para el desarrollo saludable de las personas, sino tambin para el desarrollo integral de los mismos. Es el caso de La Carta Internacional de la Educacin Fsica y del Deporte declarada por la (UNESCO, 1978) en su artculo 1o establece que la prctica de la Educacin Fsica y del Deporte es un derecho fundamental de todos, y que el ejercicio de este derecho es indispensable para el crecimiento integral de las personas. (Quiroga, 2000).

CAPITULO IIMARCO TERICO

2,1. Definicin de trminos bsicos

EDUCACIN

Es la trasmisin entre generaciones de habilidades, destrezas, conocimientos, costumbres, cultura, etc., que permiten enfrentar las exigencias y necesidades de la vida y prepararla para ella. Dicha preparacin debe considerar la manera integral lo cognoscitivo, lo afectivo y lo motriz (donde la educacin fsica ocupa un lugar preponderante y amplio).EDUCACIN FSICAEs aquella parte de la actividad que se desarrolla por medio de movimientos voluntarios y precisos la esfera fisiolgica, psquica, moral y social, mejorando el potencial temporal y reforzando y educando el carcter, contribuyendo durante las edades de desarrollo a la formacin de una mejor personalidad del futuro hombre (Giuliano)Conjunto de actividades o ejercicios corporales con fines educativos que se realizan durante una clase. Define la accin educativa que utiliza como medio al hombre en movimiento, es ante todo educacin por el movimiento (J.M. Cagigal)La educacin fsica y deportiva tiene como fin, junto a las dems reas formativas, el desarrollo armnico de todas las posibilidades del alumno en su preparacin general para la vida como persona y como ciudadano (MEC 1987)Actualmente es estudiado cientfica e nter disciplinariamente, aunque de manera escasa, pues ms dedicacin se le da a su hermano el deporte de marcas de records, espectculo (que es agotador, cruel y de lite), del cual la educacin fsica- sin embargo- toma algunos de sus estudios por falta de trabajos especializados (Gladman, 1999).La educacin fsica es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedaggico, ayuda a la formacin integral del ser humano. Esto es, que con su prctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestacin de la corporeidad a travs de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilizacin corporal y se fomenta la participacin en actividades caracterizadas por cometidos motores. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, as como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepcin y nfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la prctica de la educacin fsica ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservacin de la salud, al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupacin del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motor, la iniciacin deportiva, el deporte educativo, la recreacin, etc. La tendencia actual en educacin fsica es el desarrollo de Competencia que permita la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad.De esta forma, la educacin fsica pretende desarrollar las competencias siguientes: la integracin de la corporeidad, expresin y realizacin de desempeos motores sencillos y complejos y el dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas (Instituto Nacional de Educacin Fsica 2014).

2.2. Sustento terico que respalda el PROYECTOEs de suma importancia los materiales que se utilizan en el rea de educacin fsica, los cuales deben ser adecuados, para que el alumno pueda hacer de su uso y de esta forma, favorecer a la actividad fsica, y la prctica de las distintas disciplinas. Los materiales del rea poseen caractersticas especiales en sus formas y colores. El ambiente externo debe favorecer en el alumno el contacto con la naturaleza (Mara Montessori, 1939). La zona de prctica: Es el espacio que se utiliza para poder realizar las actividades fsicas durante la clase de educacin fsica el cual puede ser; un campo deportivo o el campo libre en caso de una zona rural. El campo libre y los elementos culturales importantes para la conservacin de la salud, entre los que se destacan la proteccin del entorno natural, una propiedad de! proceso que busca satisfacer los requisitos de seguridad al establecer las condiciones para su desarrollo.

CAPITULO III

METODOLOGA

3.1. Modalidad: proyeccin social

3.2. Lugar de ejecucin. Distrito:Anco Provincia: Churcampa Regin o Departamento: Huancavelica3.3. Breve resea del lugar o institucin a atenderEtimolgicamente "Manzanayocc" significa lugar donde abundan losmanzanos. Mediante Resolucin Suprema N 50, de fecha 21 de junio de 1938, se reconoci la existencia legal y personera jurdica de la comunidad deindgenas de Manzanayocc, del distrito de Anco, provincia de Tayacaja.Como centro poblado es reconocido a travs de una Resolucin Municipal N 018 1992 MPCH/A RLW, por la Municipalidad Provincial de Churcampa, siendo incluidas las siguientes comunidades: Manzanayocc, San Antonio de Pampaspata, Unin la Victoria, Chaupiyacu y Quiccllo. Chillcapampa fue el lugar inicial donde se asent el pueblo, una pequea aldea de aproximadamente diez casas hechas de adobe y techos de ichu. Las primeras familias fueron Machuca, Pacheco, Montero y Quispe, entre otras. El ao 1957, llovi intensamente, los ros aumentaron y una avalancha de lodo y piedra arras el pueblo ubicado en Chillcapampa a punto de enterrarlo. La poblacin decidi trasladarse a Panten-Pata, sobre una loma, para evitar otros desastres. Primero construyeron una capilla al costado del cementerio y despus, para empezar a construir sus casas, reubicaron el cementerio al frente del nuevo pueblo, donde se encuentra actualmente. Los caminos de herradura constituan la va para trasladar sus productos a las primeras ferias en Pampas, Tayacaja, adonde viajaban unas dos veces al ao. Justamente una de las rutas centrales que conectaba con otros pueblos vecinos de Paucarbamba, Chinchihuasi y Coris, pasaba por Manzanayocc. Esta ruta cobr mayor importancia cuando pas la carretera por Anco hacia Ayacucho. Recuas de mulas bajaban hasta Anco cargadas de productos para ser comercializadosLa I.E. Mx Amauta- Manzanayocc- Anco en la actualidad cuenta con 9 secciones de 1 a 5 grado; de los cuales de 1 a 4 cuenta con dos secciones y una seccin de 5 grado, cuenta con el siguiente personal docente: un director y 13 docentes

3.4. Beneficiarios (poblacin u organizacin a la que se apoyara). 13 docentes. 205 estudiantes del 1o al 5o grado de secundaria.3.5. Metodologa (descripcin detallada de los mtodos, tcnicas y procedimientos que se aplicara).3.5.1. Mtodosa) Mtodo cientficoSe empleara con sus leyes y categoras partiendo del anlisis de la realidad concreta en permanente devenir, para explicar las relaciones entre teora y prctica en el que hacer educativo.El mtodo cientfico tiene como objetivo fundamental solucionar problemas, siguiendo unos pasos ordenados o procedimientos sistemticos y utilizando unas tcnicas cientficas, que en conjunto estructuran la forma metodolgica.b) Mtodo DescriptivoSe utiliz para recoger, organizar, resumir, presentar, analizar y generalizar los resultados de la observacin.

Este mtodo implica la recopilacin y presentacin sistemtica de datos para dar una idea clara de una determinada situacin.c) Mtodo Mixto de TrabajoEl cumplimiento del proyecto se realiza a travs de las diferentes actividades con la finalidad de recaudar fondos pro implementacin.Es mixto cuando planea en su desarrollo actividades socializadas e individuales. Es, a nuestro entender, el ms aconsejable pues da oportunidad para una accin socializadora y al mismo tiempo, a otra de tipo individualizador.3.5.2. Tcnicasa) ObservacinEs una tcnica que consiste en mirar detalladamente hechos o fenmenos que ocurre entre el profesor - alumno y obtener la informacin sobre el tema de trabajo.b) EncuestaSirve para registrar aspectos importantes de materiales ledos, guardar resultados de una serie de actos en el que hacer educativo.c) EntrevistaLas entrevistas se utilizan para recabar informacin en forma verbal a travs de preguntas que propone el analista, a los entrevistados quienes responden a las preguntas formuladas y ha sido utilizada de forma ambiciosa por antroplogos, socilogos, psiclogos, politlogos o economistas, etc.3.5.3. Instrumentosa) Guas de observacinSe utiliza para registrar la cantidad de elementos y materiales para constatar las caractersticas de los alumnos que tienen inters a los materiales de escritorio.

18

3.6. Duracin del proyecto (cronograma indicando los tiempos por cada actividad y tareas a cumplirse).CRONOGRAMA

ACTIVIDADAO ACADMICO

AMJJAs0N

Formacin de GrupoX

Reglamento InternoX

Formulacin del ProyectoX

Coordinacin con los asesoresXXXXXXX

Aprobacin del ProyectoX

Aportacin EconmicaX

Primera actividad econmicaX

Segunda actividad econmicaX

Presentacin del primer informe parcial.X

Presentacin del segundo informe parcialX

Tercera actividad econmicaX

Cuarta actividad econmicaX

Adquisicin de materiales deportivos.X

Implementacin del rea de educacin fsica.X

Presentacin del informe finalX

CAPTULO IV

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1.Recursos humanosCDIGOAPELLIDOS Y NOMBRESE.A.P.CICLO

2013221003BAUTISTA FLORES, ValentnEDUCACIONPRIMARIAV

2013221008CONDORI TAYPE, ErikaEDUCACIN PRIMARIAV

2013234017CRISPIN ALFONSO, Jacky RossiEDUCACIN SECUNDARIAV

2013234035LIMA YALLE, SilviaEDUCACION SECUNDARIAV

2013234036LIPA BARJA, Letisia KelyEDUCACION SECUNDARIAV

2013234069VALDEZ HERRERA, KarinaEDUCACION SECUNDARIAV

2013221037VILLAZANA HUAMAN, Yesica PamelaEDUCACIONPRIMARIAV

2013221038YAPUCHURA MENDOZA, AndersonEDUCACION PRIMARIAV

ASESORES

NNOMBRES Y APELLIDOSCONDICINCATEGORADEPARTAMENTO

01Lic. CASTILLO SERPA JORGE LUIS

NOMBRADOAsociadoCiencias y Humanidades

02 Lic. SCRATES TAIPE SNCHEZCONTRATADOJ.P. T.CCiencias y Humanidades

4.2. PresupuestoEQUIPAMIENTO

MATERIAL DECANTIDADPRECIOPRECIO

IMPLEMENTACINUNITARIOTOTAL

Ropa deportiva (ftbol)1625.00400.00

Ropa deportiva (vley)1225.00300.00

Ropa deportiva (Bsquet)1225.00300.00

2 Pelotas futbol235.00140.00

2 pelotas vley235.0070.00

2 pelotas de bsquet235.0070.00

Net230.0060.00

Aros155.0075.00

Conos155.0075.00

Rodilleras (vley)166.0096.00

Otros2100.00200.00

TOTAL1786.00

4.3. Financiamiento

El proyecto ser autofinanciado por el grupo polivalente JOSE CARLOS MARIATEGUI

12

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICASALONSO, V. (1990).Las actividades en la naturaleza. Curso de asesores Tcnicos de Educacin Fsica. Granada.LVAREZ DEL VILLAR, C. (1987).Preparacin fsica del ftbol basada en el atletismo.Gymnos. Madrid.ANDERSON, B. (1980).Estirndose.Edit. Shelter Publication. Barcelona.MAGALLANES, MG. (2013). Psicomotricidad. Lima, Per: Ediciones Honorio.GLADMAN G. (2013) Manual de educacin Fsica. Lima, Per: Programa Acadmico de Educacin Fsica UNMSMEDICIONES OLMPICOS. (2014) Manual de Educacin FsicaGLVEZ, J. Mtodos y Tcnicas de Aprendizaje.

ANEXOS

REGLAMENTO DEL GRUPO POLIVALENTE DE EXTENSIN YPROYECCIN SOCIAL JOSE CARLOS MARIATEGUICAPITULO IGENERALIDADESArt. 01. DEL CONCEPTO.- El reglamento interno del grupo polivalente JOSE CARLOS MARIATEGUI, del Centro de Extensin y Proyeccin Social de la Facultad de Educacin es un documento legal que norma y regula la organizacin, funciones, responsabilidades y sanciones a todos los integrantes del grupo.Art. 02.- DE LOS FINES.- El Reglamento tiene los siguientes fines:a) Determinar las funciones inherentes a los integrantes del grupo.b) Fomentar el hbito de responsabilidad en el trabajo encomendado a cada uno de los integrantes.c) Lograr la buena marcha del grupo de proyeccin sociald) Concretar el cumplimiento de responsabilidades a fin de cumplir con los beneficiarios.Art.03.- DE LAS BASES LEGALES.-El presente reglamento se sustentaa) La Constitucin Poltica del Estadob) Ley universitaria N 23733c) Ley de creacin de la UNH N 25265d) Estatuto de la Universidad Nacional de Huancavelica y de ms reglamentos vigentes.e) Reglamento de la Direccin Universitaria de Extensin y Proyeccin Social de la UNH.f) Manual de Organizacin y Funciones del Centro de Extensin y Proyeccin Social de la Facultad de Educacin.

Art. 04.- DE ALCANCES.-Todas las disposiciones estipuladas en los diferentes artculos debern ser cumplidas por los integrantes del grupo y los asesores.CAPTULO IIOBJETIVOSArt 05.- DE LOS OBJETIVOS.-El presente reglamento tiene los siguientesObjetivos:a) Normar el desarrollo de las actividades de proyeccin social realizadas por los integrantes del grupo Polivalente.b) Garantizar la obtencin del certificado correspondiente.c) Acreditar y garantizar los derechos y obligaciones de los integrantes de participar en todas las actividades pertinentes contribuyendo de esta manera en el logro de los objetivos y metas del grupo.CAPITULO IIIORGANIZACINArt.06.- ORGANIZACIN DE GRUPO.-EI grupo Polivalente JOSE CARLOS MARIATEGUI es una organizacin de estudiantes de la Facultad de Educacin.Ari.07.- DE LA INTEGRACIN DEL GRUPO.- La integracin del grupo es libre, voluntaria e irrenunciable, ser separado todo participante por el incumplimiento del presente reglamento estipulado.Art. 08.-DE LA PARTICIPACIN. -Los integrantes del grupo tienen derecho a participar en actividades sin distincin de cualquier ndole, solamente los integrantes del grupo podrn ser parte de la junta directiva.Art. 09.-DEL CONSEJO DIRECTIVO.-EI consejo directivo del grupo Polivalente est conformado de la siguiente manera

PRESIDENTE:VALDEZ HERRERA, Karina VICEPRESIDENTE:LIPA BARJA, Letisia Kely SECRETARIA:CONDORI TAYPE, Erika TESORERO:YAPUCHURA MENDOZA, Anderson VOCAL 1:CRISPIN ALFONSO, Jacky Rossi VOCAL 2:VILLAZANA HUAMAN, Yesica Pamela VOCAL 3:LIMA YALLE, Silvia VOCAL 4:BAUTISTA FLORES, Valentn

Art10.- DEL PRESIDENTE.- El presidente es el mximo representante del grupo elegido democrticamente al igual que los dems representantes, coordina las sesiones ordinarias y extraordinarias. En las decisiones, en caso de igualdad tiene el voto dirimente.Art.11.- DEL VICEPRESIDENTE.- El vicepresidente es la segunda mxima autoridad del grupo, el cual se encargar de realizar las funciones en caso de la inasistencia del presidente, as mismo se encarga de apoyar en la coordinacin de las sesiones ordinarias y extraordinarias.Art.12.- DEL SECRETARIO.- El secretario ser encargado de realizar los documentos y registrar en el cuaderno de actas, y llevara el archivo de los documentos, realizar apuntes y llevar la documentacin en completo orden que el grupo requiera de acuerdo a sus necesidades.

Art.13.- DEL TESORERO.-EI tesorero es el encargado de Llevar el cuaderno de caja, movimientos econmicos, efectuar el balance econmico documentado al finalizar el proyecto, recaudar las cuotas y/'o fondos adquiridos por razones de las actividades y otros.

Art. 14.- DE LOS VOCALES.- Son las personas encargadas de difundir las convocatorias a reuniones y de ms Informaciones acordadas por la junta directiva.Art. 15.- DE LOS FISCALES.- Son las personas encargadas de fiscalizar y el de hacer cumplir las funciones a cada integrante del grupo as mismo durante las reuniones y actividades a realizar durante la ejecucin del proyecto.

CAPITULO IV ASAMBLEAArt 16.- DE ASAMBLEA GENERAL.- Son funciones de la asamblea general:a) Aprobar el reglamento internob) Llevar el debate y aprobar los informes econmicos mensuales y balances trimestrales.c) llevar a debate y aprobar el plan de trabajo, aportacin y/o presupuesto.d) Evaluar el desempeo de la junta directiva y de los integrantes del grupo a partir de los informes que se deben presentar.e) Fijar el monto de cuotas ordinarias, extraordinarias y multas de sus miembros.f) Remover por causa justificada a los miembros de la junta directiva.CAPTULO VDE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ASESORES EINTEGRANTES

Art. 17.-Asistir puntualmente a las reuniones del grupo y cumplir con las responsabilidades y dedicacin en las actividades designadas.Art. 18.-Participar en las reuniones de coordinacin con iniciativa, creatividad, disciplina y sentido crtico.Art. 19.- Coordinar con la institucin educativa Mixto. Santa Elena de distrito de Anccopara la ejecucin de las actividades programadas.Art.20.- Presentar el informe final puntualmente, al culminar las actividades.Art. 21.- Todos los integrantes del grupo tienen derecho a justificar su Inasistencia bien fundamentada a las reuniones y actividades programadas, los permisos sern solicitados al grupo con anticipacin de 2 das.CAPITULO VIDE LAS SANCIONES DE LOS ASESORES E INTEGRANTESArt.20:Son considerados faltas:a) Incumplimiento de los contenidos del presente reglamento.b) Inasistencia a reuniones programadas por repetidas veces.c) Accionar contra los intereses del grupo.Art.21.- Las sanciones son decisiones democrticas impuestas por el grupo de extensin y proyeccin social, son las siguientes:a) Existir una tolerancia de 10 minutos pasado el limite se pagara una multa de s/5.00 nuevos soles.b) Por las Inasistencias no justificadas a las reuniones se pagara una multa de s/10.00 nuevos soles.c) En caso de inasistencia a las actividades programadas la multa ser de s/. 20.00 nuevos soles.d) Tres faltas consecutivas e injustificadas ser retirado automticamente del grupo de proyeccin social.

CAPITULO VII

DE LOS ASESORES

Art. 22.- Los asesores sern los encargados de orientar al grupo para la planificacin, elaboracin y revisin del proyecto.Art. 23.- Encargados de organizar al grupo para ejecutar el proyecto.Art. 24.-Encargados de supervisar y monitorear la ejecucin del proyecto.Art. 25.- Encargados de evaluar cualitativamente y cuantitativamente el cumplimiento de las actividades programadas.Art. 26.- Encargados de participar en las reuniones de coordinacin del grupo.

CAPITULO VIIIDE LA EJECUCIN Y SUPERVISIN DEL PROYECTOArt. 27.- Los integrantes del grupo realizaran todas las actividades en beneficio de los estudiantes y poblacin involucrada.Art.28.- La ejecucin del proyecto ser realizada en la Provincia de Churcampa regin Huancavelica.Art.-29.- El informe final estar a cargo del grupo y con el apoyo de los asesores, para Luego ser remitido a las instancias correspondientes.CAPITULO IXDISPOSICIONES TRANSITORIASPRIMERO.- El presente reglamento se aplicara a partir de su aprobacin. SEGUNDO.-Los puntos no contemplados en el presente reglamento sern resueltos en la asamblea del grupo y los asesores y puesto en conocimiento del Centro de Extensin y Proyeccin Social de la Facultad de Educacin. TERCERO.-Los casos no contemplados en el presente reglamento sern contemplados por el grupo de estudiantes y asesores.