grandes pensadores y su aporte a la educación
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A continuación se presentan diez de los mejores pensadoresde la historia, una selección personajes, confeccionada a partir de sulegado y aportes hecho por cada uno de ellos a la Educación.
Entre ellos se encuentran filósofos, docentes, grandespensadores de la antigua Grecia, novelistas, importantes personajesque dedicaron su vida a cambiar la de otros, a partir de libros, nuevosmétodos de enseñanza, observaciones y estudios de los niños,resaltando la importancia de los docentes e incorporando nuevastécnicas para una mejor enseñanza, y el desarrollo integral de losalumnos…
Sócrates
(470 – 399 a.C. )
Platón
(427-347 a.C.)
Aristóteles
(384-322 a.C.)
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Didáctica general
Didáctica especial
Organización general
• Consideraba la educación el camino idóneo para formar ciudadanos libres yconsientes de sus derechos y deberes en el mundo que se estaba gestando.
• El proceso educativo debe partir del entendimiento de la naturaleza del niño, delconocimiento de sus intereses y características particulares. Así debe reconocerseque el niño conoce al mundo exterior de manera natural haciendo uso de sussentidos, consecuentemente es erróneo hacerlo conocer el mundo en estasetapas a partir de explicaciones o libros.
• Considerar los intereses y capacidades delniño.
• Estimular en el niño el deseo de aprender.
• Analizar qué y cuándo debe enseñarse alniño, en función de su etapa de desarrollo.
• La educación debe centrarse más en el niñoy menos en el adulto.
• Se debe permitir que la experiencia sea lamaestra, no debe ser una lección verbal.
Autocorrectivos: para que el alumnado sepa si lo está haciendo
bien o no.
Autónomos: permitiendo el trabajo independiente del niño desarrollando sus capacidades
intelectuales, sociales, emocionales y criticas.
Analíticos: al intentar aislar las diversas sensaciones y proponer aprendizajes de forma acumulativa potenciando
fomentar la curiosidad, la libertad y las
oportunidades de aprender en el niño.
Estadio Censo-motor de 0 a 2años: El niño haceuso de sussentidos que seencuentran enpleno desarrollo
Estadiopreoperacional de 2a 7 años: Supensamiento esunidireccional eirreversible.
Estadio operacionesintelectualesconcretas, de 7 a 12años: Se relaciona lossentimientos morales ysociales decooperación y delinicio de la lógica.
Estadio pensamientológico, formal de 12 a 7años : Formación de lapersonalidad y de lainserción afectiva eintelectual en lasociedad de losadultos.
• Al finalizar este trabajo pude entender la importancia del legado que éstas personas han dejado a lo largo de la historia,ya que la mayoría de sus postulados, propuestas e ideas que revolucionaron su tiempo han trascendido y son hastaahora inspiración de muchos especialistas, docentes y académicos, que ven en estos personajes una base para seguirmejorando la enseñanza, el aprendizaje, la calidad de la educación respetando y valorando las capacidades y eldesarrollo de cada niño.
• Destaco entre todos ellos a María Montessori, por su capacidad de crear un nuevo método de enseñanza basado enfomentar la iniciativa y capacidades de respuestas del niño a través del uso de material didáctico. Siendo uno de misanhelos el lograr repetir tan destacable labor.
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