gramática - cátedra a - prof. kuguel

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: LETRAS

ASIGNATURA: Gramtica (Ctedra A)

PROFESOR: Ins Kuguel

CUATRIMESTRE: 1 cuatrimestre

AO: 2015

PROGRAMA N: 0595

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRESFACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

DEPARTAMENTO DE LETRAS

MATERIA: Gramtica (Ctedra A)

PROFESOR: Ins Kuguel

CUATRIMESTRE y AO: 1 cuatrimestre de 2015

PROGRAMA N 0595

1. Fundamentacin y descripcin

Todos los hablantes tienen un conocimiento innato de su lengua, y esta capacidad innata es lo que permite regular su empleo, es decir, saber cmo formar palabras y oraciones, reconocer las condiciones del contexto lingstico en que cierta emisin es o no adecuada o advertir que algunas oraciones tienen ms de una interpretacin, mientras que otras no. Si bien todos los seres humanos comparten esta capacidad en tanto hablantes nativos, el conocimiento sistemtico sobre el funcionamiento de la lengua se basa en un saber cientfico que se formula mediante reglas, principios y leyes, que hacen posible su descripcin y explicacin. Para ello no solo es necesario desarrollar la capacidad de objetivar el lenguaje y reflexionar sobre l sino tambin adquirir un aparato conceptual que permita organizar las intuiciones sobre el funcionamiento del sistema lingstico. Estos instrumentos tericos los proporciona la gramtica. En efecto, el objetivo de la gramtica es conocer y explicar las reglas generales que los hablantes adquieren de manera natural y que dan cuenta de cmo funciona una lengua.

A diferencia de la gramtica de carcter normativo, la gramtica actual se centra bsicamente en la descripcin de una lengua. Esta perspectiva requiere adoptar supuestos tericos que incluyen cierta concepcin del lenguaje humano, de cmo se adquiere y del modo en que es usado por los hablantes de una cierta comunidad. Supone, adems, establecer una relacin entre los principios generales de organizacin de las unidades a los que se atienen todas las lenguas y las caractersticas especficas de una lengua particular.

El programa que se presenta parte de una concepcin de la gramtica como una construccin terica, basada en datos lingsticos empricos, diseada para describir y explicar el funcionamiento del sistema de la lengua. Dentro de este marco, el recorrido propuesto hace hincapi en el desarrollo de estrategias para la descripcin de la lengua espaola, con el fin de contar con elementos terico-metodolgicos que permitan explicar los aspectos morfolgicos y sintcticos que caracterizan la variedad del espaol empleado en Argentina.

Gramtica es una de las asignaturas bsicas en la carrera de Letras y es una de las tres materias obligatorias del ciclo de grado. El programa de Gramtica focaliza en el desarrollo de herramientas metodolgicas tiles para describir datos lingsticos desde una perspectiva formal, con el fin de servir de fundamento para las diversas orientaciones de la carrera. En efecto, el manejo de las distintas unidades de anlisis que permiten dar cuenta del sistema de la lengua resulta una base ineludible para quienes se inclinen por los estudios lingsticos. Por otra parte, abordar el estudio de las lenguas clsicas presupone contar con criterios adecuados para describir una lengua y explicar su funcionamiento. Finalmente, no es menos importante la habilidad metalingstica que el estudio de la gramtica ofrece a quienes se dedican a los estudios literarios. Asimismo, los recursos metodolgicos y conceptuales adquiridos y la prctica reflexiva sobre la lengua brindan una base fundamental para la enseanza crtica de materias que se vinculan con el lenguaje.

Cabe destacar que Gramtica constituye la nica asignatura que proporciona una reflexin metalingstica sistemtica sobre el espaol para aquellos alumnos que hacen la orientacin en literatura. Estos estudiantes podrn optar por el ejercicio de la docencia en la escuela media; es por lo tanto imprescindible que la carrera de Letras les proporcione un conocimiento slido del sistema de su lengua materna. Tambin hay egresados de las diversas orientaciones que se dedican a la enseanza del espaol como lengua segunda y extranjera, que les requiere un conocimiento especfico y profundo de la gramtica, que les permita establecer comparaciones entre el espaol de la Argentina y otras variedades o lenguas.

En este contexto, consideramos que la enseanza de la gramtica debe articularse sobre tres ideas eje: la necesidad de recontextualizar los contenidos gramaticales cientficos, la consideracin de la actividad gramatical como objeto de enseanza junto a los contenidos gramaticales y los conocimientos que tienen todos los hablantes sobre su lengua, como punto de partida de toda reflexin.

2. Objetivos

La materia tiene como objetivos que los estudiantes:

a. Adquieran herramientas para describir y analizar datos lingsticos;

b. Sean capaces de explicar el funcionamiento del sistema lingstico, tanto en el nivel morfolgico como en el sintctico;

c. Puedan reconocer y distinguir las unidades de anlisis en la caracterizacin gramatical de la lengua a partir de criterios formales, atendiendo a la pertinencia de las categoras funcionales y lxicas;

d. Relacionen las reglas gramaticales particulares con los principios generales que sustentan el sistema lingstico;

e. Reflexionen sobre la gramtica del espaol, prestando especial atencin a la morfologa y a la sintaxis, desde un punto de vista sincrnico;

f. Describan las propiedades gramaticales del espaol de Argentina, teniendo en cuenta los aspectos comunes a las dems variedades y a partir del estudio de las caractersticas propias en los distintos niveles de anlisis.

3. Contenidos

Unidad I: Concepto de Gramtica

Teora y descripcin de la lengua. Gramtica normativa vs. gramtica descriptiva: las nociones de gramaticalidad, correccin y aceptabilidad. Estructura modular de la gramtica: relaciones entre los diversos componentes (morfologa, sintaxis, lxico, fonologa, semntica y pragmtica). Unidades de anlisis de la gramtica. Gramtica y enseanza de la lengua espaola. La lengua como instinto: competencia, actuacin y gramtica universal. La lengua como sistema de signos: el signo lingstico, significado, significante y valor. El sistema y el uso; las nociones de norma y de lengua estndar.

Bibliografa obligatoria

Bosque, I. y Gutirrez-Rexach, J. (2008) Juicios sobre los datos sintcticos. El concepto de gramaticalidad y nociones conexas (pgs. 28 a 35), en Fundamentos de sintaxis formal. Madrid: Akal.

Chomsky, N. (1988) Conferencia 1 y Conferencia 2 (pgs. 11-60), en El lenguaje y los problemas del conocimiento. Madrid: Visor.

Di Tullio, A. (2005) Manual de Gramtica del espaol, Buenos Aires: La Isla de la Luna, Introduccin y Captulo 1.

Jakobson, R. (1956) Lingstica y potica (pgs. 27-75). Madrid: Ctedra, 1988.

Kornfeld, L. (2010) Introduccin a Gramtica. (Ficha de ctedra), mimeo.

Pinker, S. (1995) El instinto para adquirir un arte (Captulo 1: pgs. 15-24), en El instinto del lenguaje. Madrid: Alianza.

Saussure, F. de (1983) Introduccin: caps. I, II, III y IV; Primera Parte: caps. I, II, III; y Segunda Parte: caps. IV y V, en Curso de lingstica general, Madrid: Alianza editorial.

Bibliografa complementaria

Asociacin de academias de la lengua espaola (2009) Partes de la gramtica, Captulo 1: pargrafos 1.1 a 1.2f (pgs. 3-7), en Nueva gramtica de la lengua espaola. Morfologa y sintaxis I. Madrid: Espasa.

Coseriu, E. y Weber, H. (1992) Sobre la identificacin de competencia, lengua particular, estado y sistema de la lengua (pgs. 35 a 40), en Competencia lingstica: elementos de la teora del hablar. Madrid: Gredos.

Eguren, L. y Fernndez Soriano, O. (2004) Introduccin a una sintaxis minimista. Madrid: Gredos. Captulo 1 (13-70).

Fernndez Lagunilla, M. y Anula Rebollo, A. (1995) Introduccin a la gramtica generativa. Madrid: Sntesis. Captulo 1 (pgs. 15-43).

Hernanz, M.L. y Brucart, J.M. (1987) Captulo 1 (Pargrafos 1.0 a 1.3, pgs. 11-26), en La sintaxis. Barcelona: Editorial Crtica.

Pinker, S. (1995) Cmo funciona el lenguaje (Captulo 4: pgs. 87-133), en El instinto del lenguaje. Madrid: Alianza.

Unidad II: Morfologa

I. La morfologa como estudio de la estructura de las palabras. Lmites, objetivos y relaciones con otros componentes de la gramtica. Unidades del anlisis morfolgico: la definicin de morfema. Segmentacin y clasificacin de morfemas.

II. Procesos de formacin de palabras. La estructura de la palabra derivada y compuesta: raz, tema, afijos, formantes grecolatinos. Formacin de palabras. Procesos morfolgicos de afijacin y composicin. Reglas y restricciones. La neologa. Productividad. Acuacin y cambio de significado. Derivacin y flexin.

III. Morfologa flexiva. Falta de correspondencia entre morfema y morfo: alomorfia, suplecin, morfo cero, morfo vaco. La redefinicin de morfema. Las nociones de categora y paradigma. Distintas definiciones de palabras: forma lxica, lexema y palabra gramatical. Cruces de la morfologa con otros componentes: fonologa, lxico y sintaxis. Tipologa lingstica basada en la morfologa. Categoras morfolgicas flexionales del espaol. Categoras verbales inherentes: tiempo, aspecto, modo, clases de conjugaciones. Propiedades verbales vinculadas con la concordancia: persona y nmero. Categoras nominales inherentes: gnero y nmero. Categoras nominales por concordancia. Categoras nominales configuracionales: el caso.


Alcoba, S. (1999) La flexin verbal, en Bosque, I y V. Demonte (eds.), Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Madrid: Espasa Calpe. Vol. 3, cap. 75, & 75.1 a 75.2.2.

Di Tullio, . (2005) Manual de gramtica del espaol. Buenos Aires: La Isla de la Luna, captulo 2.

Katamba, F. (1993) Inflectional morphology, captulo 10 de Morphology. London: MacMillan Press. Traduccin y adaptacin de Alicia Avellana y notas de Laura Kornfeld.

Kornfeld, L. (2009) Ejercicios de Morfologa (ficha de ctedra), Buenos Aires: OPFyL.

Pena, J. (1999) Partes de la morfologa. Las unidades del anlisis morfolgico, en: Bosque I y V. Demonte (eds.), Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Madrid: Espasa Calpe. Vol. 3. 66.1 [completo]; 66.2.1-66.2.4.2; 66.2.5-66.3.

Varela Ortega, S. (2005) Morfologa lxica: la formacin de palabras, Madrid: Gredos, caps. 1-5.


Comrie, B. (1988) La tipologa lingstica, en: Newmeyer, F. (ed.) Panorama de la lingstica moderna. Madrid: Visor, 1990, tomo 1, captulo 17 (pgs. 513-527).

Matthews, P. (1980) Morfologa. Madrid: Paraninfo, captulo 2 (pgs. 33-49).

Radford, A. et al. (2000) Introduccin a la lingstica, Cap. 10, Madrid: Cambridge University Press (1.edicin en ingls 1999).

Trubetzkoy, N. S. (1973) Principios de Fonologa. Madrid: Cincel.

Unidad III: Clases de palabras

I. Estructura jerrquica de la oracin. La nocin de ncleo y de sintagma. Configuracin de los sintagmas. Tipos de sintagmas.

II. Criterios de clasificacin morfolgicos, sintcticos y semnticos. Categoras lxicas y funcionales. Lexicalizacin y gramaticalizacin.

III. El sustantivo: definicin; sustantivos contables y no contables; sustantivos cuantificables y enumerables; sustantivos individuales y colectivos; sustantivos abstractos y concretos.

IV. El adjetivo: definicin; adjetivos calificativos, relacionales y adverbiales. Relaciones y diferencias entre sustantivos y adjetivos.

V. El verbo: definicin. Clasificacin semntica: estados, actividades, realizaciones y logros. Formas finitas y no finitas: el participio, el infinitivo y el gerundio. El adverbio: definicin y clasificacin. La preposicin: la preposiciones como categoras lxicas y/o funcionales.

VI. Las categoras funcionales: pronombres, determinantes y cuantificadores, conjunciones.


Asociacin de Academias de la Lengua Espaola y Real Academia Espaola (2010) Verbo: las formas no finitas. Seleccin y adaptacin para la ctedra A de Gramtica (Facultad de Filosofa y Letras de la UBA) de los captulos 26 y 27 de Nueva gramtica de la lengua espaola, Manual. Buenos Aires: Espasa.

Bosque, I. (1990) Captulos 2 y 5, en Las categoras gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid: Sntesis.

Bosque, I. (1999) El nombre comn, en Bosque I. y V. Demonte (eds.) Gramtica descriptiva del espaol, Madrid: Espasa.

Brandani, L. & Kornfeld, L. (2010) Ejercicios de Clases de palabras (Ficha de ctedra), mimeo.

Demonte, V. (1999) El adjetivo: clases y usos. La posicin del adjetivo en el sintagma nominal, en Bosque I. y V. Demonte (eds.) Gramtica descriptiva del espaol, Madrid: Espasa.

Di Tullio, . (2003) La corriente continua: entre gramaticalizacin y lexicalizacin, en: Revista de Lingstica Terica y Aplicada de la Universidad de Concepcin (Chile) 41-2003.

Di Tullio, . (2005) Manual de gramtica del espaol. Buenos Aires: La Isla de la Luna, captulos 3, 8, 10 y 11.

Kornfeld, L. (2010) La cuantificacin de adjetivos en el espaol de la Argentina. Un estudio muy gramatical. Buenos Aires: El 8vo loco. Captulo 2.

Leonetti, M. (1999) Los determinantes. Madrid: Arco Libros.

Morimoto, Y. (1998) Captulo 2. Clasificacin aspectual de los predicados verbales, en El aspecto lxico: delimitacin. Madrid: Arco Libros.


Asociacin de academias de la lengua espaola (2009) Nueva gramtica de la lengua espaola. Morfologa y sintaxis I. Madrid: Espasa.

Alcina Franch, J. y Blecua, J.M. (1975) Gramtica Espaola. Barcelona: Ariel.

Alcoba, S. (1999) La flexin verbal, en Bosque, I y V. Demonte (eds.) Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Madrid: Espasa.

Baker, M. (2004) Lexical categories. Cambridge University Press.

Bosque, I. (1990) Las categoras gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid: Sntesis.

Bosque, I. y Gutirrez-Rexach, J. (2008) Fundamentos de sintaxis formal. Madrid: Akal. Captulo 3.

Giammatteo, M. y H. Albano (2006) Cmo se clasifican las palabras? Buenos Aires: Littera.

Kovacci, O. (1999) El adverbio, en Bosque I. y V. Demonte (eds.) Gramtica descriptiva del espaol. Madrid: Espasa.

Leonetti, M. (1999) El artculo, en Bosque, I. y V. Demonte (eds.) (1999) Gramtica descriptiva de la lengua espaola. Madrid: Espasa.

Pavn Lucero, M.V. (1999) Clases de partculas: preposicin, conjuncin y adverbio, en Bosque I. y V. Demonte (eds.) Gramtica descriptiva del espaol. Madrid: Espasa.

Vendler, Zeno (1967) Verbs and Times, en Linguistics in Philosophy. New York: Cornell University Press. Traduccin de Victoria Coco para la ctedra de Gramtica A (Facultad de Filosofa y Letras, UBA). Revisin tcnica de Ins Kuguel.

Unidad IV: Sintaxis de la oracin

I. Oracin y enunciado. Estructura jerrquica de la oracin. La nocin de ncleo y de sintagma. Configuracin de los sintagmas. Tipos de sintagmas. La estructura de la oracin simple. Sujeto y predicado.

II. Sintagma nominal. Tipos de ncleo. Especificadores, complementos y modificadores. Complementos restrictivos y explicativos. Elipsis y categoras vacas. Elipsis nominal.

III. Sintagma verbal; propiedades y funciones. Seleccin categorial y seleccin lxica. Complementos y adjuntos. Funciones sintcticas en el sintagma verbal. Estructura argumental y papeles temticos. Verbos transitivos, inergativos e inacusativos.

IV. Pronombres y construcciones pronominales. Distincin entre construcciones oblicuas y reflexivas. Reflexividad y correferencia. Construcciones pronominales: reflexivas y recprocas, pasivas e impersonales. Tipos de se.

V. Coordinacin y subordinacin. La estructura jerrquica de la oracin y las estructuras recursivas. Oracin simple, compuesta y compleja. Las relaciones sintcticas de coordinacin y subordinacin: caracterizacin opositiva. Coordinacin y subordinacin en el nivel sintagmtico y oracional. Elipsis verbal.


Di Tullio, ngela (2005) Manual de Gramtica del espaol. Buenos Aires: La Isla de la Luna, captulos 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12 y 15.

Hernanz, M.L. y Brucart, J.M. (1987) Captulos 2, 4 y 5, en La sintaxis, Editorial Crtica: Barcelona.

Kornfeld, L.; Arias, M.; Avellana, A.; Miotto, C. y Otai, I. (2012) Prctica de Sintaxis (ficha de ctedra). Buenos Aires: OPFyL.

Leonetti, M. (1999) Los determinantes. Madrid: Arco Libros. Captulo 1. 1.4.

Mendikoetxea, Amaya (1999) Construcciones inacusativas y pasivas, en Gramtica descriptiva del espaol, Bosque, I. y V. Demonte (eds.), Madrid: Espasa.


Akmajian, A., R. Demers, A. Farmer y R. Harnish (1995) Captulo 5, en Linguistics. An Introduction to Language and Communication, Cambridge and London: The MIT Press.

Bello, A. (1847) Gramtica de la lengua castellana. Madrid: Arco Libros, par. 266-277.

Bosque, I. y Gutirrez-Rexach, J. (2008) Captulo 5, en Fundamentos de sintaxis formal. Madrid: Akal.

Hernanz, Ma. Lluisa y Jos M. Brucart (1987) Captulos 1, 5 y 6, en La sintaxis. Principios tericos. La oracin simple. Barcelona: Editorial Crtica.

Kovacci, Ofelia (1991) Captulos 3, 4 y 5, en El comentario gramatical, Madrid: Arco Libros.

Mendikoetxea, A. (1999) Construcciones con se: medias, pasivas e impersonales. Cap. 26.1 a 26.1.4, en Bosque I. y V. Demonte (eds.), Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Madrid: Espasa Calpe. Vol.2.

Otero, C. (1999) Pronombres reflexivos y recprocos. Cap. 23, en Bosque I. y V. Demonte (eds.), Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Madrid: Espasa Calpe. Vol.1.

Rigau, G. (1999) La estructura del sintagma nominal: los modificadores del nombre, en Bosque, I y V. Demonte (eds.), Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Madrid: Espasa Calpe. Vol. 1, cap. 5.

Unidad V: Flexin verbal y oraciones subordinadas

I. La flexin verbal: tiempo, modo y aspecto. Los tiempos verbales del espaol: tiempos decticos y anafricos. El modo: indicativo y subjuntivo. Seleccin de subjuntivo. El aspecto morfolgico: perfectivo e imperfectivo.

II. Perfrasis verbales. Constituyentes: verbo auxiliar y verbo principal o auxiliado. Distincin entre perfrasis y locuciones verbales. Tipos de perfrasis verbales: de participio, de infinitivo y de gerundio. Descripcin estructural. Valores semnticos: aspectuales, temporales y modales. Las oraciones no flexionadas: verbos de ascenso y verbos de control.

III. Las oraciones sustantivas. Criterios de clasificacin. Las oraciones sustantivas como argumentos, con funcin de sujeto, objeto directo y complemento de preposicin. El modo en las oraciones subordinadas sustantivas: inductores de indicativo y subjuntivo, alternancia modal.

IV. Las oraciones relativas como subordinadas encabezadas por pronombres relativos. Las oraciones subordinadas relativas con valor sustantivo, adjetival y adverbial. Oraciones relativas restrictivas o especificativas y no restrictivas o explicativas. La alternancia indicativo/subjuntivo en las relativas restrictivas.

V. Las oraciones adverbiales. Criterios de clasificacin. Las oraciones subordinadas adverbiales como modificadores del ncleo verbal o del ncleo oracional; adverbiales propias e impropias.


Di Tullio, ngela (2005) Manual de Gramtica del espaol. Buenos Aires: La Isla de la Luna, captulos 12 y 13.

Hernanz, M.L. y Brucart, J.M. (1987) La sintaxis, Editorial Crtica: Barcelona, captulo 2. 2.5.

Kornfeld, L.; Arias, M.; Avellana, A.; Miotto, C. y Otai, I. (2012) Prctica de Sintaxis (ficha de ctedra). Buenos Aires: OPFyL.

Kornfeld, Laura (2012) La perfrasis ir a + infinitivo en el espaol de la Argentina (ficha de ctedra), mimeo.

Real Academia Espaola y Asociacin de Academias (2010). Nueva gramtica de la lengua espaola. Manual. Madrid: Espasa Libros. 25.3 y 43.1 hasta 43.2.4 inclusive y 43.3; 25.4 y 44.1 hasta 44.1.4 inclusive y 44.3.


Acero, Juan Jos (1990) Las ideas de Reichenbach acerca del tiempo verbal, en Bosque, Ignacio (ed.) Tiempo y aspecto en espaol. Madrid: Ctedra.

Bosque, Ignacio (1990) Las bases gramaticales de la alternancia modal. Repaso y balance, en Bosque, Ignacio (ed.) Indicativo y subjuntivo. Barcelona: Taurus.

Gmez Torrego, L. (1999) Los verbos auxiliares. Las perfrasis verbales de infinitivo. Cap. 51, en: Bosque I y V. Demonte (eds.), Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Madrid: Espasa Calpe. Vol.2.

Kovacci, Ofelia (1992) Captulo 4: El modo, en El comentario gramatical. Tomo II. Madrid: Arco Libros.

Rojo, Guillermo (1990) Relaciones entre temporalidad y aspecto en el verbo espaol, en Bosque, Ignacio (ed.) Tiempo y aspecto en espaol. Madrid: Ctedra.

Unidad VI: Modalidad

I. El concepto de modalidad: dictum y modus. Modalidad explcita e implcita. Tipos de modalidad: epistmica y dentica. Modalidad y valoracin.

II. Recursos gramaticales que expresan la modalidad: entonacin; orden de palabras, modo verbal; verbos modales. Recursos lxicos: adjetivos, adverbios, verbos; reforzadores y mitigadores. Construcciones modificadoras de la modalidad.

IIII. Clases de oraciones segn la modalidad: declarativas, dubitativas, interrogativas, exclamativas y exhortativas. Polaridad y modalidad.


Di Tullio, . (2005) Manual de gramtica del espaol, Buenos Aires: La Isla de la Luna, captulo 14.

Kovacci, O. (1992) El comentario gramatical. Madrid: Arco/Libros, captulos 7, 8, 9 y 10.

Ridruejo, E. (1999) Modo y modalidad. El modo en las subordinadas sustantivas, en Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Vol. 2.

Rodrguez Ramalle, T. M. (2005) Manual de sintaxis del espaol. Madrid: Editorial Castalia, captulo 6.


Escandell Vidal, M.V. (1999) Los enunciados interrogativos, en Gramtica descriptiva de la lengua espaola, Volumen 3. Madrid: Espasa.

Palmer, F. R. (2001) Mood and Modality. Cambridge: Cambridge University Press, captulo 1.

Rodrguez Ramalle, T. M. (2005) Manual de sintaxis del espaol. Madrid: Editorial Castalia. Cap.6.1.

Zavadil, Bohumil (1968) Medios expresivos de la categora de modalidad en espaol, en Ibero-americana Pragensia, Ao 11.

Unidad VII: Gramtica y variacin

I. El concepto de lengua estndar. Variacin dialectal. Norma, lengua general y dialecto. Peculiaridades fonolgicas, morfolgicas, sintcticas y lxicas del espaol de Argentina.

II. Variacin interlingstica. El problema lgico de la adquisicin del lenguaje. Gramtica Universal e innatismo. La teora de principios y parmetros.


Coseriu, E. (1958) Pargrafos 3.1.3 a 3.2.2 de Lengua abstracta y lengua concreta. La lengua como saber hablar histricamente determinado. Los tres problemas del cambio lingstico (Captulo II), en Sincrona, diacrona e historia. El problema del cambio lingstico. Montevideo: Universidad de la Repblica.

Chomsky, N. (1988) Conferencias 1 y 2, en El lenguaje y los problemas del conocimiento. Madrid: Visor.

Di Tullio, . (2012) El voseo argentino en Tiempo del Bicentenario, en RASAL.

Di Tullio, . (2014) El italianismo como gesto transgresor en el espaol rioplatense, en Kornfeld, L. (ed.) De lenguas, ficciones y patrias. Los Polvorines: UNGS, pgs. 103-122.

Kany, C. (1970) Sintaxis hispanoamericana. Madrid: Gredos.

Pinker, S. (1995) El instinto del lenguaje, captulo 2, Charlatanes (pgs. 25-55), y captulo 9, Beb nace hablando - describe el cielo (pgs. 287-323). Madrid: Alianza.

Vidal de Battini, B. E. (1964) El espaol de la Argentina. Buenos Aires: Consejo Nacional de Educacin.


Arlt, R. (1958) El idioma de los argentinos, en Aguafuertes porteas. Buenos Aires: Losada.

Avellana, A. & Kornfeld, L. (2008) Variacin lingstica y gramtica: el caso del espaol de la Argentina como lengua de contacto, en RASAL N1/2.

Borges, J. L. (1928) El idioma de los argentinos, en El lenguaje de Buenos Aires. Buenos Aires: Emec.

Conde, O. (2011) Lunfardo. Un estudio sobre el habla popular de los argentinos. Buenos Aires: Taurus.

Conde, O. (2004) Prlogo a la 2 edicin del Diccionario etimolgico del lunfardo. Buenos Aries: Taurus.

Fontanella de Weinberg, M.B. (1987) La situacin lingstica en el ltimo siglo (1880-1980) (captulo IV), en El espaol bonaerense. Cuatro siglos de evolucin lingstica. Buenos Aires: Hachette.

Di Tullio, A. (2003) Polticas lingsticas e inmigracin. El caso argentino. Buenos Aires: Eudeba.

Eguren, L. y Fernndez Soriano, O. (2004) Introduccin a una sintaxis minimista. Madrid: Gredos. Captulo 1 (13-70).

Fernndez Lagunilla, M. y Anula Rebollo, A. (1995) Introduccin a la gramtica generativa. Madrid: Sntesis. Captulo 1 (pgs. 15-43).

Lara, L. F. (1996) "Por una redefinicin de la lexicografa hispnica" en Nueva Revista de Filologa Hispnica, Tomo XLIV, Nm.2, pp. 346-364.

Meo Zilio, G. (1989) Estudios hispanoamericanos. Temas lingsticos. Roma: Bulzoni.

Moreno de Alba, J. G. (1995) El espaol en Amrica. Mxico: Fondo de cultura econmica.

Moure, J. L. (2008) Prlogo del Diccionario integral del espaol de la Argentina. Buenos Aires: Voz Activa.

Rosenblat, A. (1963) El castellano de Espaa y el castellano de Amrica. Unidad y diferenciacin. Caracas: Universidad Central de Venezuela.

Saralegui, C. (1997) El espaol americano: teora y textos. Navarra: EUNSA.

Vaquero de Ramrez, M. (1996) El espaol de Amrica II. Morfosintaxis y lxico. Madrid: Arco Libros.

4. Bibliografa general

Alarcos Llorach, E. (1995) Gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe.

Alcina Franch, J. y J.M. Blecua (1975) Gramtica espaola. Barcelona: Ariel.

Alonso, A. y P. Henrquez Urea (1938-1939) Gramtica castellana, I y II. Buenos Aires: Losada.

Arnoux, E. y A. Di Tullio (eds.) (2001) Homenaje a Ofelia Kovacci. Buenos Aires: Eudeba.

Barrenechea, A.M. (1979) Estudios lingsticos y dialectolgicos. Temas hispnicos. Buenos Aires: Hachette.

Barrenechea, A.M. y M. Manacorda de Rosetti (1974) Estudios de gramtica estructural. Buenos Aires/Barcelona: Paids.

Bello, A. (1847) Gramtica de la lengua castellana. Madrid: Edaf, 1984.

Benveniste, . (1974) Problemas de lingstica general. Buenos Aires: Siglo XXI: 1977.

Bosque, I. (1990) Las categoras gramaticales. Madrid: Sntesis.

Bosque, I. (1996) Repaso de sintaxis tradicional. Ejercicios de autocomprobacin. Madrid: Arco Libros.

Bosque, I. (ed.) (1990) Tiempo y aspecto en espaol. Madrid: Ctedra.

Bosque, I. y V. Demonte (directores) (1999) Gramtica descriptiva del espaol. Madrid: Espasa.

Brucart, J. M. (1987) La elisin sintctica en espaol. Barcelona: Bellaterra.

Chomsky, N. (1988) El lenguaje y los problemas del conocimiento. Madrid: Visor.

Ciapuscio, G. (1988) La deixis y el funcionamiento textual de los pronombres, en Revista Argentina de Lingstica 4 (1-2).

Company Company, C. (coord.) (2006) Sintaxis histrica de la lengua espaola. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

Coseriu, E. (1967) Sistema, norma y habla, en Teora del lenguaje y lingstica general. Madrid: Gredos.

de Saussure, F. (1947) Curso de lingstica general. Buenos Aires: Losada.

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5. Carga horaria

Clases tericas: 4 horas

Clases terico-prcticas: 2 horas (cada dos semanas)

Clases de trabajos prcticos: 4 horas

Total de horas semanales: 8 (10 las semanas que hay clases terico-prcticas)

Total de horas cuatrimestrales: 144 horas

6. Condiciones de regularidad y rgimen de promocin

Gramtica es una materia con final obligatorio. Para aprobar los Trabajos Prcticos y estar en condiciones de rendir el examen final, se deber tener una asistencia mnima al 75% de las clases prcticas y obtener un promedio mnimo de 4 (cuatro) puntos (aprobado) en los exmenes parciales (la inasistencia a cualquiera de los exmenes parciales ser computada como cero).

Los alumnos cuya nota promedio de exmenes parciales no alcance la calificacin de aprobado (cuatro puntos), debern volver a inscribirse en la asignatura o rendir examen de la misma en calidad de libres.

Para aprobar la materia se requiere obtener una nota final no inferior a 4 (cuatro) puntos. El examen final consta de una parte escrita y otra oral.

Firma

Aclaracin: Ins Kuguel

Cargo: Profesora Adjunta

EMBED PBrush

gramática - cátedra a - prof. kuguel

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