graficas y marco psicologia
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Escuela Normal Experimental de El
Fuerte Extensión Mazatlán
Miguel Castillo Cruz.
Bases psicológicas del aprendizaje.
Gráficas y marco teórico 1 C
Profesor Genaro Uribe Zataraín
Adriana Margarita Puga Torres
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Marco teórico
En cuanto a lo que son las concepciones de las 4 teorías, podemos destacar 4 lo que
son las teorías implícitas del aprendizaje. la teoría directa se basa más solo en el
resultado final ya que no le interesa ni el contexto ni el procedimiento al igual que
la teoría interpretativa se basa en los procesos repetitivos y nos desinteresamos
por la manera en que se da, lo importante es el final estas dos teorías tienen mucha
similitud. La teoría constructivista tiene que ver con la recopilación de opiniones y
ellos crean su propio conocimiento pero solo se basa en eso no importa el final, la
posmoderna, en cambio hace referencia a utilizar materiales didácticos pero
tampoco se involucra en el procedimiento si no en el final.
En conclusión ninguna de estas teorías tienen un significativo aprendizaje para el
alumno, ya que no se contextualiza ni se lleva a cabo. El cuestionario de dilemas fue
una herramienta para definir las teorías directa, interpretativa, constructiva y
posmoderna, esta herramienta ayuda acertar las posiciones de una forma más
clara, en la que se ve reflejado el conocimiento del profesor como lo fue en los
ejemplos vistos donde los resultados eran que los docentes en servicios adoptaban
la teoría constructivista al igual que los normalistas que rescataron la misma teoría
en el cuestionario de dilemas.
Se realizo el cuestionario de dilemas a 6 personas en formación, donde en la
pregunta no. 1 las 6 personas se inclinaron en la respuesta “C” que es la
constructiva; en la pregunta no.2 hubo 2 respuestas la “A” y la “C”, la “A” tuvo 4
personas y la “C” 2 personas; en la pregunta no. 3, 5 personas optaron por la
respuesta “A” que es la teoría constructivista; la 4 es el mismo resultado que la
pregunta No. 3; en la pregunta no.5 se dividió en 2 respuestas, una persona se
inclinó por la respuesta “B” que es la teoría interpretativa y las otras 5 personas en
la respuesta “C”; en la pregunta 6 las respuestas estuvieron muy variadas, pues 2
personas optaron por la respuesta “A”, 1 por la “B” , 3 por la “C”; y la pregunta no, 7
las 6 personas escogieron la respuesta “C”; en la pregunta no.8, una persona eligió
la opción “B” y 5 personas la opción “C”; en la pregunta no. 9 4 personas escogieron
el inciso “B” mientras que las personas restantes optaron por el inciso “C”, la
pregunta no.10, 4 personas se inclinaron por la respuesta “A” y 2 personas por la
respuesta “C” y para finalizar con el cuestionario en la pregunta no. 11 la mitad de
las personas eligieron la respuesta “A”, mientras que la otra mitad se inclinó por la
respuesta “C”
Finalmente creemos que todo maestro debe de saber con mucha claridad que estas
teorías están en el pasado, que debe de tomar en cuenta el procedimiento y las
actitudes que tenga el niño frente a la clase y proporcionarles confianza y atención
a cada uno de ellos para que puedan aprender correctamente.