REPORTE TEST TERMAN -MERRIL

I.- Datos del pacienteNombre del paciente

Escuela

Fecha de nacimiento/edad

Lugar de nacimiento

Domicilio

Nombre de la madre

Edad

Domicilio

Escolaridad

Nombre del padre

Edad

Domicilio

Escolaridad

II.-Motivo de consulta: -Deseo por parte del paciente para conocer sus habilidades intelectuales a nivel general y de una forma cuantificada que le permita conocer sus debilidades y fortalezas para incrementar su habilidad en alguna deficiencia si es que llega a presentarla. III.-Referencia:-El paciente viene sin recomendacin alguna.

IV.- BATERIA DE PRUEBAS APLICADAS-Aplicacin del test Terman-Merril.

Observaciones generales: Durante el proceso de entrevista y aplicacin la paciente inicialmente se muestra tranquila y con gran disposicin para la resolucin de la prueba, solo en algunas pruebas donde ella perciba que el tiempo comenzaba a agotarse mostraba rasgos de desesperacin por no poder concluir la prueba.

V.- RESULTADOSA partir de la aplicacin de la prueba estandarizada Terman Merril que est constituida por 10 series en las que se miden:-Informacin Este subtes est orientado bsicamente para detectar cunta informacin ha abstrado el individuo de su medio ambiente. La operacin utilizada ser la memoria remota y la capacidad asociativa. Refleja la ambicin intelectual de la persona, as como su grado de cultura general -Juicio, detectado a travs de la capacidad de comprensin y manejo de la realidad.-Vocabulario, tomando en cuenta la capacidad de anlisis y sntesis de conceptos.-Sntesis por medio de la capacidad para razonar y deducir lgicamente conceptos y abstraccin.-Concentracin, se mide a travs de la capacidad de razonamiento y manejo de aspectos cuantitativos.Anlisis encontrndose como operacin fundamental de la inteligencia, la comprensin y el sentido de frases.Abstraccin, considerada como la habilidad para razonar, abstraer, generalizar y pensar en forma organizada. Planeacin, organizacin y atencin, las caractersticas antes mencionadas se encuentran implcitas en el test y al cuantificarlas ser posible deducir de una manera cuantificada la capacidad intelectual del individuo.A continuacin se presentan los resultados obtenidos:SUMARIO P.TOTAL

INFORMACIN O CONOCIMIENTOS15

COMPRENSIN18

SIGNIFICADOS VERBALES29

SELECCIN LGICA15

ARITMETICA14

JUICIO PRCTICO18

ANALOGAS14

RDEN DE FRASES17

CLASIFICACIN15

SERIACIN14

PUNTAJE TOTAL172

COCIENTE INTELECTUAL114

CLASIFICACIN GENERALTrmino medio alto

CAPACIDAD DE APRENDIZAJESobresaliente

V.- CONCLUSIONESAl concluir la cuantificacin de los resultados obtenidos mediante la aplicacin de la prueba se concluye que:-La paciente tiene una amplia capacidad para buscar soluciones a los problemas empleando habilidades como la creatividad y la iniciativa propia, posee un buen grado de atencin y cuidado ante los detalles sintetizando elementos para la estructuracin de soluciones generales.-Presenta un amplio manejo de conceptos y vocabulario fluido que le permite la facilidad de expresarse, tiene buena capacidad para focalizar su atencin, comprender y generar ideas y conceptos.-Posee la habilidad de la comprensin gil de la lectura facilitndole la utilizacin de conceptos.-Sin embargo su rendimiento puede modificarse por la influencia del contexto en el que se encuentre, pude presentar problemas de ansiedad ante la presin de su entorno ante factores como la limitacin del tiempo.Su CI corresponde a un puntaje de 114 que segn la escala Terman Merril corresponde a una persona con capacidades de aprendizaje sobresalientes y capacidades generales trmino medio-alto.

VII.- PRONSTICOLa situacin general de la paciente muestra que tiene un buen desarrollo en cuanto a sus habilidades intelectuales, tiene la capacidad de desarrollar eficientemente actividades acadmicas y/o laborales.Cuenta con un buen nivel de eficiencia ante el trabajo empleando caractersticas como la creatividad y la bsqueda efectiva de soluciones, su capacidad de planeacin, organizacin y desempeo son habilidades valiosas que posee.VIII.- INTERVENCINSe deber implementar un mecanismo que le permita a la paciente afrontar con mayor tolerancia las situaciones que le producen estrs y que puedan afectar negativamente su desempeo laboral o acadmico. Mediante la observacin de la aplicacin del test es notable la ansiedad que se genera al establecer tiempos limitados para la ejecucin de una actividad afectando la puntuacin obtenida.Se sugiere al paciente hacer un reconocimiento de los factores que el percibe como amenazantes para su desempeo y posteriormente implementar tcnicas que permitan la mejor adaptacin a estos factores.

Terman-Merril1