LLENGUATGE MATEMÀTIC

P.5 LÒGICA NUMERACIÓ I CÀLCUL MESURA GEOMETRIA

UP Nº 1

Reconèixer els colors : vermell, groc, verd, blau, taronja, lila.

Construir séries 1ó 2 atributs (color, forma, mida ).

Comptar assenyalant la sèria numèrica fins a 10. Conèixer el valor numèric fins el 5. Escriure el 0,1,2,3,4 i 5 a la pauta, lliure ,al

dictat. Relacionar el nº d’abans i després dels nombres

treballats. Calcular mentalment fins el 3 ó 4 (amb

material).(casetes). Iniciar la noció de tans elements i un de més per

preparar la série numèrica fins a 5 .

Memoritzar els dies de la setmana. Relacionar els dies de la setmana amb la cançó de la Masovera.

Reconèixer les figures geomètri-ques:

i saber-les trobar en diferents cossos.

Presentar el joc dels cossos geomètrics de fusta.

UP Nº 2

Reconèixer el color marró (clar i fosc.

Identificar diversos elements que tenen 2 ó 3 atributs .

Presentar el joc de ritmes i perles.

Comptar la série numèrica fins a 10 ó 15. Conéixer el valor numèric i la grafia del 6. Iniciar la noció de tants elements i un de més

per preparar la sèrie numèrica fins a 6. Formar 2 col’leccions amb tants elements en

una com en l’altra. Aplicar la nocio tants com, igual que.

Calcular mentalment fins al 4 (amb material). (casetes).

Comparar objectes anticipant de forma intuïtiva la relació de similitud o diferencia de pes ( balança ).Pesat – lleuger .

Ordenar seqüències temporals representades gràficament.

Reconèixer la figura geomètrica:rectangle.

Trobar aquesta figura amb els diferent cossos.

Presentar el joc de construir volum.

Presentar el joc : geoplà..

UP Nº 3

Ampliar les agrupacions segons les qualitats perceptibles amb els sentits fins a 3 atributs.

Representar mitjançant el llenguatge plàstic les propietats de l’objecte.

Comptar la série numérica fins el 15. Relacionar el nºd’abans i després fins el 6. Comptar progressivament i regressivament fins

6, i del 6 al 0. Formar 2 col’leccions amb més o menys

elements en una que en l’altra. Calcular mentalment fins a 5 ( amb material).

( casetes ).

Aplicar les nocions: aprop – lluny.

Ordenar seqüències temporals representades gràficament.

Identificar i reconèixer cossosgeomètrics en objectes de la vida quotidiana. que s’assemblen a l’esfera. Presentar el joc : Figures geométriques en l’entorn.

Reproduir grafismes senzills a laquadrícula.

Iniciar a la noció de dreta-esquerra .Presentar el joc de mans.

LLENGUATGE MATEMÀTIC

P.5 LÒGICA NUMERACIÓ I CÀLCUL MESURA GEOMETRIA

UP Nº 4

Descriure els diversos atributs que pot tenir un element ( fins a 3 atributs )

Comptar la série numérica fins a 15. Conéixer el valor numéric i la grafia del 7. Comptar progressivamnet i regresi-vament fins

al 7, i del 7 al 0. Relacionar el nºd’abans i després fins el 7. Iniciar la noció de tants elements i un de més

per tal de preparar la série numérica fins a 7 . Calcul mental fins 5 (material i sense Formar 2 col’leccions amb 1 element de més en

una que l’altra. Comparació( que no passi de 4 )1 més

Aplicar a la vida quotidiana les nocions bàsiques relacionades amb el temps:abans-ara-després. ahir-avui-demà.

Comparar i ordenar objectes de diferent amplada ;ample i estret .

Reproduir quadrícula.

Repassar els cossos geomètrics( si roden, o no, punts, costats, cares).

Identificar i reconèixer cossos geomètrics en objectes de la vida quotidiana. Presentar el joc: figures geomètricas en l’entorn

Construir un cub de plastilina i analizar-lo.Després fer-ne un dau.

UP Nº 5

Identificar l’atribut que defineix la col’lecció inversa.

Representar mitjançant el llenguatge plàstic les propietats

dels objectes .

Comptar la série numérica fins a 20.. Conéixer el valor i la grafia del 8. Comptar progressivament i regressivament fins

a 8 i del 8 a 0. Unir elements de dues coleccions anticipant de

forma intuïtiva el nombre del conjunt unió ( 5 ). Resoldre problemes gràfics. Calcular mentalment fins a 6 ( amb material) ,

sense fins a.... Formar 2 col’leccions amb 1 element de menys

en una que l’altra . Comparació .( que no passi de 4.). 1 menys.

Ordenar seqüències temporals representades gràficament

Comparar i ordenar objectes: gruixut – prim. ( torre vermella )

Identificar i reconèixer cossos geomètrics en objectes de la vida quotidiana. Presentar el joc: figures geomètricas en l’entorn.

Construir un cilindre i analizar-lo.

Reproduir quadrícula.

UP Nº6

Formar col’leccions amb elements que compleixen una condició negativa .

Comptar la série numérica fins a 25 . Relacionar el nº d’abans i després fins al 8 . Resoldre problemes gràfics. Separar els elements d’una col-lecció en 2 o

més parts, observant les quantitats corresponent (5 ).

Calcular mentalment ( amb material o sense fins al 6 )

Iniciar la noció de tants elements i un de més per tal de preparar la série fins a 8 .

Formar 2 col’lecions amb 2 elements de més en una que l’altra .Comparació. ( que no passi de 5 ). 2 més

Dir els mesos de l’any . Reproduir quadrícula.

Distinguir la línea recta i corva en els objectes.

Buscar aquestes línees en els cossos.

LÒGICA NUMERACIÓ I CÀLCUL MESURA GEOMETRIA

LLENGUATGE MATEMÀTICP.5

UP Nº7

Descriure els elements que formen la col’lecció i reconéixer-ne algun que no en formi part. En col’leccions de 2 ó 3 atributs.

Comptar la série numérica fins el 30. Coneixer el valor i la grafia del 9. Comptar progressivament ir re-

gressivament del 0al 9 i del 9 a0. Calcular mentalment (amb mate-rial o no): n +1

, n + n , n - 1. Resoldre problemes de la botiga . Donat un plantejament inicial i un resultat

final,esbrinar quina ha estat l’acció que ha modificat.

Iniciar la noció de tants elements i un de més per preparar la série fins a 9.

Formar 2 col’lecions amb 2 elements de menys en una que l’altra.Comparació ( que no passi 5 ).2 menys.

Ordenar sequències temporals. Reproduir quadrícula.

Constriur amb cordes línees obertes i tancades. Geoplà.

Repassar els cossos .

Construir un prisma amb plastilina i analizar-lo.

UP Nº8

Formar una col’lecció amb elements que compleixin una condició positiva i una negativa.

Representar mitjançant el llenguatge plàstic les propietats dels objectes.

Comptar la série numérica fins el 30. Relacionar el nº d’abans i després fins el 9 . Calcular mentalment ( amb mate-rial o no ):n +

1, n + n , n – 1. Resoldre problemes de la botiga . Donada una col’lecció definida per la quantitat i

una part, esbrinar quina es la part que manca ( fins a 7 ).

Comparar i ordenar objectes:alt –baix. Torre blava.

Reproduir quadrícula

Passar d’una série d’objectes alineats a una altra série d’objectes alineats respectivamentiguals,situats en el mateix ordre.

UP Nº9

Identificar l’atribut que defineix la col’lecció inversa

Formar una col’lecció amb elements que compleixin una condició positiva i una negativa.

Comptar la série numérica fins al 30. Conéixer el valor i la grafia del 10. Relacionar el nº d’abans i després del 10. Calcular mentalment amb material o no: n + 1 ,

n + n , n – 1. Resoldre problemes de la botiga Iniciar la noció de tants elements i un de més

per tal de preparar la série numèrica fins a 10.

Experiències d’omplir i buidar. Reproduir quadrícula.